小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文考試后家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ) 一
敬愛的語(yǔ)文老師，孩子主要在寫句子這塊缺乏獨(dú)立思考的能力，字跡書寫不是很整齊，望老師能給予孩子一些相關(guān)指導(dǎo)，作為家長(zhǎng)也肯定配合你的工作
與評(píng)價(jià)有關(guān)的名人名言
不以而廢其善。
見宋·王安石《文集》。
否定。
本句大意是：不要用他不好為來(lái)否定他好的行為。
這句明確指出要以一分為二的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)人的言行。
好就是好，壞就是壞，不能以好而廢其不好，也不能以不好廢其好。
只有實(shí)事求是，全面分析，才能正確地認(rèn)識(shí)一個(gè)人。
可借以批評(píng)那些攻擊一點(diǎn)，不及其余的作法。
北宋政治家、文學(xué)家 王安石 《臨川文集》一個(gè)人的價(jià)值和評(píng)價(jià)在于心靈與意志。
評(píng)價(jià)名言法國(guó)文藝復(fù)興后期思想家 蒙田最了解自己的人，對(duì)自己的評(píng)價(jià)最低。
鮑恩評(píng)價(jià)一座城市，要看它擁有多少書店。
俄羅斯鋼琴家、 教育家 魯賓斯坦奉承者對(duì)自己或他人的評(píng)價(jià)總是不夠高。
法國(guó)作家 拉布呂耶爾過于煩惱和過于愉悅都是過高評(píng)價(jià)世界的方式，前者比后者更糟。
關(guān)于評(píng)價(jià)的名言英國(guó)政治家 哈利法克斯成功與失敗都是一種表現(xiàn)方式，是一種對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià)，可以從中得到經(jīng)驗(yàn)。
書和諺語(yǔ)一樣，都是從它們經(jīng)歷的年代所留下的印記和評(píng)價(jià)中獲得重要價(jià)值的。
威·坦普爾
寫給初中生的評(píng)語(yǔ),有名言或詩(shī)句(70-100字)
一：經(jīng)典勵(lì)志名言警句--中國(guó)古代篇 1 少壯不努力，老大徒悲傷。
—— 漢樂府古辭《長(zhǎng)歌行》 2 業(yè)精于勤，荒于嬉。
—— 韓 愈《進(jìn)學(xué)解》 3 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
——《增廣賢文》 4 天行健，君子以自強(qiáng)不息。
——《周易·乾·象》 5 志不強(qiáng)者智不達(dá)。
——《墨子·修身》 6 青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水。
——《荀子·勸學(xué)》 7 志當(dāng)存高遠(yuǎn)。
—— 諸葛亮《誡外生書》 8 丈夫志四海，萬(wàn)里猶比鄰。
—— 曹 植《贈(zèng)白馬王彪》 9 有志者事竟成。
——《后漢書·耿 列傳》 11 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
—— 杜 甫《望岳》 12 歲寒，然后知松柏之后凋也。
——《論語(yǔ)·子罕》 13 天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。
——《孟子·告子下》 14 鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
——《荀子·勸學(xué)》 15 石可破也，而不可奪堅(jiān)；丹可磨也，而不可奪赤。
——《呂氏春秋·誠(chéng)廉》 16 精誠(chéng)所加，金石為開。
——《后漢書·光武十王列傳》 17 憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。
——《新五代史·伶官傳序》 19 路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
—— 屈 原《離騷》 20 位卑未敢忘憂國(guó)，事定猶須待蓋棺。
—— 陸 游《病起》 21 尺有所短；寸有所長(zhǎng)。
物有所不足；智有所不明。
—— 屈 原《卜居》 22 若要功夫深，鐵杵磨成針。
—— 曹 學(xué)《蜀中廣記·上川南道彭山縣》 23 繩鋸木斷，水滴石穿。
—— 羅大經(jīng)《鶴林玉露》 24 日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。
——《格言聯(lián)璧·處事》 26 天下之事常成于困約，而敗于奢靡。
—— 陸 游 27 積土而為山，積水而為海。
——《荀子·儒效》 28 人非圣賢，孰能無(wú)過。
——《訓(xùn)俗遺規(guī)》 29 堅(jiān)志而勇為，謂之剛。
剛，生人之德也。
——《練兵實(shí)紀(jì)·剛復(fù)害》 30 捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。
—— 曹 植《白馬篇》 31 天下興亡，匹夫有責(zé)。
—— 顧炎武 32 丈夫不報(bào)國(guó)，終為貧賤人。
—— 陳恭尹《射虎射石頭》 33 時(shí)危見臣節(jié)，世亂識(shí)忠良。
—— 鮑 照《代出自薊北門行》 34 茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。
—— 林則徐《赴戎登程口占示家人》 36 真者，精誠(chéng)之至也，不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。
——《莊子·漁夫》 37 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
惟賢惟德，能服于人。
—— 劉 備 38 傲不可長(zhǎng)，欲不可縱，樂不可極，志不可滿。
—— 魏 徵 39 不傲才以驕人，不以寵而作威。
—— 諸葛亮 40 命為志存。
—— 朱熹 41 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。
—— 蘇軾 二：經(jīng)典勵(lì)志名言警句--中國(guó)近代篇 返回目錄 1 人生的旅途，前途很遠(yuǎn)，也很暗。
然而不要怕，不怕的人的面前才有路。
—— 魯 迅 2 人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學(xué)習(xí)的過程，我們應(yīng)當(dāng)在這過程中，學(xué)習(xí)穩(wěn)定、冷靜，學(xué)習(xí)如何從慌亂中找到生機(jī)。
—— 席慕蓉 3 做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一分熱發(fā)一分光，給人以光明，給人以溫暖。
—— 蕭楚女 4 所謂天才，只不過是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。
—— 魯 迅 5 人類的希望像是一顆永恒的星，烏云掩不住它的光芒。
特別是在今天，和平不是一個(gè)理想，一個(gè)夢(mèng)，它是萬(wàn)人的愿望。
—— 巴 金 6 我們是國(guó)家的主人，應(yīng)該處處為國(guó)家著想。
—— 雷 鋒 7 我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。
—— 周恩來(lái) 8 春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。
一息尚存須努力，留作青年好范疇。
—— 吳玉章 9 學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。
對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。
—— 10 錯(cuò)誤和挫折教訓(xùn)了我們，使我們比較地聰明起來(lái)了，我們的情就辦得好一些。
任何政黨，任何個(gè)人，錯(cuò)誤總是難免的，我們要求犯得少一點(diǎn)。
犯了錯(cuò)誤則要求改正，改正得越迅速，越徹底，越好。
—— 11 一分鐘一秒鐘自滿，在這一分一秒間就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。
只有接受批評(píng)才能排泄精神的一切渣滓。
只有吸收他人的意見。
我才能添加精神上新的滋養(yǎng)品。
— 徐特立 12 形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。
……有幾分勤學(xué)苦練是成正比例的， —— 郭沫若 13 自覺心是進(jìn)步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無(wú)，自賤心不可有。
—— 鄒韜奮 14 在勞力上勞心，是一切發(fā)明之母。
事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。
—— 陶行知 15 入于污泥而不染、不受資產(chǎn)階級(jí)糖衣炮彈的侵蝕，是最難能可貴的革命品質(zhì)。
—— 周恩來(lái) 16 一知半解的人，多不謙虛；見多識(shí)廣有本領(lǐng)的人，一定謙虛。
—— 謝覺哉 17 九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車。
歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢。
—— 陳 毅 三：經(jīng)典勵(lì)志名言警句--國(guó)外篇 返回目錄 1 不管發(fā)生什么事，都請(qǐng)安靜且愉快地接受人生，勇敢地、大膽地，而且永遠(yuǎn)地微笑著。
—— 盧森堡 2 人要是懼怕痛苦，懼怕種種疾病，懼怕不測(cè)的事情，懼怕生命的危險(xiǎn)和死亡，他就什么也不能忍受了。
—— 盧 梭 3 人的一生，總是難免有浮沉。
不會(huì)永遠(yuǎn)如旭日東升，也不會(huì)永遠(yuǎn)痛苦潦倒。
反復(fù)地一浮一沉，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說，正是磨練。
因此，浮在上面的，的，不必驕傲；沉在底下的，更用不著悲觀。
必須以率直、謙虛的態(tài)度，樂觀進(jìn)取、向前邁進(jìn)。
—— 松下幸之助 4 懶惰象生銹一樣，比操勞更能消耗身體；經(jīng)常用的鑰匙，總是亮閃閃的。
—— 富蘭克林 5 生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花。
—— 伽利略 6 凡是掙扎過來(lái)的人都是真金不怕火煉的；任何幻滅都不能動(dòng)搖他們的信仰：因?yàn)樗麄円婚_始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他們是不能選 選擇的，只有往這條路走，別的都是死路。
這樣的自信不是一朝一夕所能養(yǎng)成的。
你絕不能以此期待那些十五歲左右的孩子。
在得到這個(gè)信念之之 前，先得受盡悲痛，流盡眼淚。
可是這樣是好的，應(yīng)該要這樣……—— 羅曼·羅蘭 7 患難可以試驗(yàn)一個(gè)人的品格，非常的境遇方才可以顯出非常的氣節(jié)；風(fēng)平浪靜的海面，所有的船只都可以并驅(qū)競(jìng)勝。
命運(yùn)的鐵拳擊中要害的時(shí)候，候，只有大勇大智的人才能夠處之泰然；……—— 莎士比亞 8 當(dāng)一切似乎毫無(wú)希望時(shí)，我看著切石工人在他的石頭上，敲擊了上百次，而不見任何裂痕出現(xiàn)。
但在第一百零一次時(shí)，石頭被劈成兩半。
我體會(huì)到，到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開。
—— 賈柯·瑞斯 9 瓜是長(zhǎng)大在營(yíng)養(yǎng)肥料里的最甜，天才是長(zhǎng)在惡性土壤中的最好。
—— 培 根 10 不要將過去看成是寂寞的，因?yàn)檫@是再也不會(huì)回頭的。
應(yīng)想辦法改善現(xiàn)在，因?yàn)槟蔷褪悄悖敛晃窇值毓钠鹩職庀蛑磥?lái)前進(jìn)。
—— 朗費(fèi)羅 11 悲觀的人雖生猶死，樂觀的人永生不老。
—— 拜 倫 12 一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)心志的人，財(cái)產(chǎn)可以被人掠奪，勇氣卻不會(huì)被人剝奪的。
—— 雨 果 13 信仰是偉大的情感，一種創(chuàng)造力量。
—— 高爾基 14 樂觀是一首激昂優(yōu)美的進(jìn)行曲，時(shí)刻鼓舞著你向事業(yè)的大路勇猛前進(jìn)。
—— 大仲馬 15 頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰
—— 狄更斯 16 生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。
—— 馬克思 17 黃金誠(chéng)然是寶貴的，但是生氣蓬勃、勇敢的愛國(guó)者卻比黃金更為寶貴。
—— 林 肯 18 我們不得不飲食、睡眠、游玩、戀愛，也就是說，我們不得不接觸生活中最甜蜜的事情，不過我們必須不屈服于這些事物。
—— 居里夫人 19 涓滴之水終可磨損大石，不是由于它力量大，而是由于晝夜不舍的滴墜。
只有勤奮不懈的努力才能夠獲得那些技巧，因此，我們可以確切地說：說：不積跬步，無(wú)以致千里。
—— 貝多芬 20 一個(gè)人在科學(xué)探索的道路上，走過彎路，犯過錯(cuò)誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實(shí)踐中勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。
—— 愛因斯坦88 我們的理想應(yīng)該是高尚的。
我們不能登上頂峰，但可以爬上半山腰，這總比待在平地上要好得多。
如果我們的內(nèi)心為愛的光輝所照亮，我們面前前又有理想，那么就不會(huì)有戰(zhàn)勝不了的困難。
—— 普列姆昌德 21 一個(gè)人在科學(xué)探索的道路上，走過彎路，犯過錯(cuò)誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實(shí)踐中勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。
—— 愛因斯坦 22 成功并不能用一個(gè)人達(dá)到什么地位來(lái)衡量，而是依據(jù)他在邁向成功的過程中，到底克服了多少困難和障礙。
—— 布克·華盛頓 23 理想是指路明燈。
沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向，而沒有方向，就沒有生活。
—— 托爾斯泰 24 別因?yàn)槁淙肓艘话雅Ｃ桶岩诲伳逃蜐姷?，別因?yàn)榉噶艘稽c(diǎn)錯(cuò)誤就把一生的事業(yè)扔掉。
—— 蒙 古 25 危險(xiǎn)、懷疑和否定之海，圍繞著人們小小的島嶼，而信念則鞭策人，使人勇敢面對(duì)未知的前途。
—— 泰戈?duì)枴 ?6 論命運(yùn)如何，人生來(lái)就不是野蠻人，也不是乞討者。
人的四周充滿真正而高貴的財(cái)富—身體與心靈的財(cái)富。
—— 霍勒斯·曼 27 如果只有火才能喚醒沉睡的歐洲，那么我寧愿自己被燒死，讓從我的火刑堆上發(fā)出的光照亮這漫長(zhǎng)的黑夜，打開那些緊閉的眼睛，將人類引進(jìn)光明 的的的真理的殿堂。
—— 布魯諾 28 噴泉的高度不會(huì)超過它的源頭；一個(gè)人的事業(yè)也是這樣，他的成就絕不會(huì)超過自己的信念。
—— 林 肯 29 朝著一定目標(biāo)走去是“志”，一鼓作氣中途絕不停止是“氣”，兩者合起來(lái)就是“志氣”。
一切事業(yè)的成敗都取決于此。
—— 卡內(nèi)基 30 我無(wú)論做什么，始終在想著，只要我的精力允許我的話，我就要首先為我的祖國(guó)服務(wù)。
——《巴甫洛夫選集》 31 一個(gè)人如同一只鐘表，是以他的行動(dòng)來(lái)確定其價(jià)值。
—佩恩｛英國(guó) 32 人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。
—— 愛因斯坦 33 人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)
—— 奧斯特洛夫斯基 34 生命里最重要的事情是要有個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并借才能與堅(jiān)毅來(lái)達(dá)成它。
－約翰·渥夫甘·馮·歌德 35 在任何行業(yè)中，走向成功的第一步，是對(duì)它產(chǎn)生興趣。
－威廉·奧斯勒爵士 36 強(qiáng)烈的信仰會(huì)贏取堅(jiān)強(qiáng)的人，然后又使他們更堅(jiān)強(qiáng)。
－華特·貝基霍 37 一個(gè)人幾乎可在任何他懷有無(wú)限熱忱的事情上成功。
－查爾斯·史考伯 38 若想成為人群中的一股力量，便須培養(yǎng)熱忱。
人們因你心與熱誠(chéng)而更喜歡你；而你也得以逃離枯燥不變的機(jī)械式生活，無(wú)往而不利。
不會(huì)有別的，因?yàn)槿祟惖纳罹褪沁@樣，把靈魂放入工作之中，你不僅會(huì)發(fā)現(xiàn)每天中的每小時(shí)都變得更愉快，而且會(huì)發(fā)現(xiàn)人們都相信你，恰如我們以發(fā)電機(jī)時(shí)相信電那樣。
－約那?！W登·阿摩爾 39 一個(gè)人除非自己有信心，否則不能帶給別人信心；已經(jīng)信服的人，方能使人信服。
－麥修·阿諾德 40 價(jià)值產(chǎn)生信心，信心產(chǎn)生熱忱，而熱忱則征服世界。
－華特·H·柯亭姆 41 誠(chéng)實(shí)是雄辯能力的一部分；我們因自己熱切誠(chéng)懇，而使別人信服。
－威廉·哈立特 42 幸運(yùn)是個(gè)偉大的老師，而不幸則更偉大。
擁有會(huì)縱容思想，欠缺卻能訓(xùn)練并強(qiáng)化思想。
－威廉·哈立特 43 每個(gè)天才的產(chǎn)生，必是熱忱的產(chǎn)物。
－本杰明·狄斯拉里 44 要有自信,然后全力以赴--假如具有這種觀念,任何事情十之八九都能成功--威爾遜 45 自信是向成功邁出的第一步--愛因斯坦 46 先相信自己，然后別人才會(huì)相信你。
—— 羅曼·羅蘭 47 如果你希望成功，當(dāng)以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以當(dāng)心為兄弟，以希望為哨兵。
——愛迪生 48 你想成為幸福的人嗎
但愿你產(chǎn)生學(xué)會(huì)吃得起苦。
——屠格涅夫 49 最困難的職業(yè)就是怎樣為人。
——荷塞·馬蒂 50 智慧、勤勞和天才，高于顯貴和富有。
——貝多芬 51 理想是指路明星。
沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向，而沒有方向， 就沒有生活。
——列夫·托爾斯泰 52 偉大的目標(biāo)形成偉大的人物。
—— 埃蒙斯 53 壯志與熱情是偉業(yè)的輔冀。
—— 歌德 54 推動(dòng)你的事業(yè)，不要讓你的事業(yè)推動(dòng)你。
——愛因斯坦 四：經(jīng)典勵(lì)志名言警句--草根篇 返回目錄 1 光并非太陽(yáng)的專利，你也可以發(fā)光。
2 世上沒有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人 3 把活著的每一天看作生命的最后一天。
4 要冒一險(xiǎn)
整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)，走得最遠(yuǎn)的人常是愿意去做、愿意去冒險(xiǎn)的人。
5 知識(shí)給人重量，成就給人光彩，大多數(shù)人只是看到了光彩，而不去稱量重量。
6 人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。
7 與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng). 8 人怕不動(dòng)，腦怕不用。
——諺語(yǔ) 9 在當(dāng)今社會(huì)上，卓越、非常好只是一般般，我的標(biāo)準(zhǔn)是不可思議、超越非凡。
10 如果你要想成功、要想追求所企望的美夢(mèng)，就千萬(wàn)不可有這樣的信念，因?yàn)槟菚?huì)扼殺你的潛能，毀掉你的希望。
11 生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。
12 用最少的悔恨面對(duì)過去。
13 要克服生活的焦慮和沮喪，得先學(xué)會(huì)做自己的主人。
14 人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。
15 所有的勝利，與征服自己的勝利比起來(lái)，都是微不足道 16 要銘記在心；每天都是一年中最美好的日子 17 樂觀者在災(zāi)禍中看到機(jī)會(huì)；悲觀者在機(jī)會(huì)中看到災(zāi)禍。
18 第一個(gè)青春是上帝給的；第二個(gè)的青春是靠自己努力的 19 漫無(wú)目的的生活就像出海航行而沒有指南針。
20 好好扮演自己的角色，做自己該做的事。
21 明天的希望，讓我們忘了今天的痛苦。
22 一切偉大的行動(dòng)和思想，都有一個(gè)微不足道的開始。
23 生氣是拿別人做錯(cuò)的事來(lái)懲罰自己。
24 生活若剝?nèi)ダ硐?、?mèng)想、幻想，那生命便只是一堆空架子。
25 發(fā)光并非太陽(yáng)的專利，你也可以發(fā)光。
26 愚者用肉體監(jiān)視心靈，智者用心靈監(jiān)視肉體。
27 把自己當(dāng)傻瓜，不懂就問，你會(huì)學(xué)的更多。
28 要糾正別人之前，先反省自己有沒有犯錯(cuò)。
29 因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。
30 每天告訴自己一次，“我真的很不錯(cuò)”。
31 人的價(jià)值，在遭受誘惑的一瞬間被決定。
32 年輕是我們唯一擁有權(quán)利去編織夢(mèng)想的時(shí)光。
33 青春一經(jīng)典當(dāng)即永不再贖。
34 你的選擇是做或不做，但不做就永遠(yuǎn)不會(huì)有機(jī)會(huì) 35 挑戰(zhàn)無(wú)處不在，自己才是真正的敵人 36 成功與失敗只有一紙之隔
名言警句受到啟發(fā)的作文500字
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。
小時(shí)候，就是因?yàn)檫@句話我才喜歡上讀書的吧。
當(dāng)時(shí)，我就想看看黃金屋有多么豪華，顏如玉有多么美麗，沒想到，讀著讀著，就一發(fā)不可收拾。
我在拼命找“黃金屋”和“顏如玉”的同時(shí)，把家里弄得亂七八糟，床上、地上、桌子上橫七豎八地放了一堆堆的書，我只隨便翻一本，兩三秒看完一本，“看”完就隨手扔在一旁，因?yàn)槲铱床欢?，直到媽媽給我訂了《幼兒畫報(bào)》。
我有了畫報(bào)后，不再那么拼命地找黃金屋和顏如玉了，但有時(shí)也在惦記著它們。
我慢慢感受到了讀書的好處，它可以讓我領(lǐng)略各個(gè)地方的風(fēng)土人情；使我來(lái)到昆蟲世界，觀察它們的洞穴；領(lǐng)我飛向永無(wú)島，去做一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子；帶我去抓賊、去破案，去做一個(gè)個(gè)令人發(fā)笑的游戲。
我覺得，我似乎已經(jīng)找到“黃金屋”和“顏如玉”了。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀的書也越來(lái)越多，如《森林報(bào)》、《大森林里的小木屋》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《神奇校車》等等，我漸漸愛上了讀書，手里一有了書，我就忘了吃忘了睡。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。
想起我小時(shí)候，那么拼命地找“黃金屋”和“顏如玉”了，我突然間明白了，愛讀書，就有了智慧的“黃金屋”，而智慧的黃金屋里的美，那才是“顏如玉”。
名人名言 帶評(píng)價(jià)的
小學(xué)二年級(jí)的語(yǔ)文試卷家長(zhǎng)最佳意見： 敬愛的語(yǔ)文老師，孩子主要在寫句子這塊缺乏獨(dú)立思考的能力，字跡書寫不是很整齊，望老師能給予孩子一些相關(guān)指導(dǎo)，作為家長(zhǎng)也肯定配合你的工作，謝謝老師。
知識(shí)擴(kuò)展： 一、識(shí)字與寫字 1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音.能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和.能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié).認(rèn)識(shí)大寫字母,熟記. 2、認(rèn)識(shí)常用漢字1600～1800個(gè),其中要求會(huì)寫800～1000個(gè)漢字. 3、掌握漢字的基本筆畫和常用的,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu).初步感受漢字的形體美. 4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔. 5、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望. 6、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字.能用音序和部首檢字法查字典,學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字. 二、閱讀 1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣. 2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文. 3、學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀. 4、借助讀物中的圖畫閱讀. 5、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語(yǔ). 6、閱讀淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境,關(guān)心自然和生命,對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流. 7、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī),展開想像,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語(yǔ)言的優(yōu)美. 8、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào).在閱讀中,體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣. 9、積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句.背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇(段).課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字. 10、喜愛圖書,愛護(hù)圖書. 三、寫話 1、對(duì)寫話有興趣,寫自己想說的話,寫想像中的事物,寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想. 2、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ). 3、根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào). 四、 1、學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣. 2、能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容. 3、聽故事、看音像作品,能復(fù)述大意和精彩情節(jié). 4、能較完整地講述小故事,能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞. 5、與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌. 6、有表達(dá)的自信心.積極參加討論,對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見. 五、綜合性學(xué)習(xí) 1、對(duì)周圍事物有好奇心,能就感興趣的內(nèi)容提出問題,結(jié)合課內(nèi)外閱讀,共同討論. 2、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得. ??3、熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng).結(jié)合活動(dòng),用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法. ?
初三家長(zhǎng)寄語(yǔ)勵(lì)志名言
1. 只有一個(gè)忠告給你——做你自己的主人。
拼搏無(wú)極限。
相信:機(jī)會(huì)是創(chuàng)造來(lái)的，不是等來(lái)的。
2. 親愛的兒子，你堅(jiān)韌的性格注定會(huì)是成功的基石，開朗而自信也會(huì)成為通往勝利的橋梁，然而最寶貴的勤奮才是真正能開啟成功的鑰匙。
希望你能勤奮地?fù)]舞著你的理想翅膀，勇敢前行，風(fēng)雨過后，世界就在你的腳下，成功并不遙遠(yuǎn)，朋友也會(huì)在地球的各個(gè)角落等著你!完美人生從勤奮開始!3. 當(dāng)你走在高中校園的時(shí)候，你必須明白：你應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)留意自己的一言一行，因?yàn)樗从持愕钠沸运仞B(yǎng)，影響著你的班風(fēng)校貌，折射著你的家教家風(fēng)。
4. 我想對(duì)孩子說，高中三年將是你一生中最鼎盛的時(shí)光，最燦爛的年華。
世界將在你面前展現(xiàn)出前所未有的姿態(tài)。
為了讓這段歲月沒有遺憾，今天請(qǐng)用一切努力，去守護(hù)這個(gè)未來(lái)的夢(mèng)想。
因?yàn)橛械膲?mèng)想，一生只能追逐一次。
5. 有些任性，做事拖拉，學(xué)習(xí)拈輕怕重，要懂得一份耕耘，一份收獲。
6. 當(dāng)你規(guī)劃高中生活暢想人生的時(shí)候，你必須學(xué)會(huì)做學(xué)生，做人和做學(xué)問。
7. 高中三年將是你一生中最鼎盛的時(shí)光，最燦爛的年華。
世界將在你面前展現(xiàn)出前所未有的姿態(tài)。
為了讓這段歲月沒有遺憾，今天請(qǐng)用一切努力，去守護(hù)這個(gè)未來(lái)的夢(mèng)想。
因?yàn)橛械膲?mèng)想，一生只能追逐一次。
8. 高考的競(jìng)爭(zhēng)是壓力和挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇和希望，成功屬于戰(zhàn)勝自我的人。
9. 書山路漫漫，以勤奮為首，學(xué)?？嗝Ｃ?，須刻苦當(dāng)先。
你們要珍惜現(xiàn)在的條件，乘著網(wǎng)絡(luò)的快車，充實(shí)自我，發(fā)展自己。
從每天抓緊，從小事做起，去揮汗，去耕耘，去描繪。
愿你們時(shí)時(shí)用功，步步踏實(shí)，邁好人生的第一步。
愿你們用理想和汗水編織青春多彩的生活，奏響時(shí)代旋律，與時(shí)俱進(jìn)，化作彩練，讓光芒閃耀在祖國(guó)的明天!10. 作為跨世紀(jì)的一代，我們即將告別中學(xué)時(shí)代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。
在這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，為幾年來(lái)的中學(xué)生活劃上完美的句號(hào)，也以此為人生篇章中光輝的一頁(yè)。
11. 孝敬父母，對(duì)人有禮貌，有進(jìn)取心，是大家族中公認(rèn)的好孩子。
但學(xué)習(xí)方面的主動(dòng)性有待加強(qiáng)，四年級(jí)的成績(jī)不太理想。
希望莊梓靈在新的學(xué)期里在老師和家長(zhǎng)的教導(dǎo)下秉承嚴(yán)謹(jǐn)、了學(xué)的作風(fēng)，上課認(rèn)真聽講、課后仔細(xì)及時(shí)的完成老師布置的作業(yè)，在新學(xué)期里總結(jié)經(jīng)驗(yàn)思考自己的學(xué)習(xí)方法，再加上努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)，認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)，一定能把成績(jī)提高。
相信莊梓靈會(huì)努力的。
12. 學(xué)練并舉成竹在胸敢問逐鹿群雄今何在，師生同心協(xié)力攻關(guān)笑看繆中魁首誰(shuí)人爭(zhēng)。
拔劍出鞘笑看風(fēng)云誓死拼搏唯我獨(dú)尊，不是一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。
從容應(yīng)對(duì)，傾出所能，走過風(fēng)雨必現(xiàn)彩虹13. 這個(gè)暑假你長(zhǎng)大了很多，懂得了自覺學(xué)習(xí)，能合理安排時(shí)間，有了體育鍛煉的意識(shí)，各方面有很大的進(jìn)步，希望你制定計(jì)劃后能堅(jiān)持并嚴(yán)格執(zhí)行，那樣你的暑假生活會(huì)更精彩。
14. 一個(gè)懂事的孩子會(huì)用體貼的言行來(lái)感恩父母的給予，會(huì)用努力的學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)父母的厚望;一個(gè)日益成人的高中生會(huì)用恰切的方式來(lái)展現(xiàn)自己的才華與個(gè)性，會(huì)用每時(shí)每天每月的奮發(fā)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的志向;一個(gè)成熟的青年會(huì)用自律來(lái)規(guī)范自己的言行，會(huì)用禮節(jié)來(lái)展示自己的風(fēng)采，會(huì)用知識(shí)與智慧來(lái)鋪就自己的前程。
15. 高中三年，不是鮮花鋪就的，不是輕松造就的，更不是浪漫成就的。
高中三年，是一個(gè)由蛹化蝶的過程，是一個(gè)由花到果的過程，是一個(gè)由苗到材的過程，是一個(gè)石墨變金剛石的過程。
期間會(huì)有疼痛，會(huì)有失落，會(huì)有壓力，更會(huì)有約束，有義務(wù)，有責(zé)任。
16. 你帶著花季的笑容，走進(jìn)了高中校園;你帶著青春的自信，走向了成人;你更應(yīng)該帶著紳士的風(fēng)度淑女的風(fēng)采智者的學(xué)識(shí)走出高中校園，走向精彩未來(lái)。
笑容與自信是你成功的名片，知書和達(dá)禮更是你走向成功的階梯。
愚頑之于孩童是天真，是可愛;而愚頑之于成人則是可憐，是悲哀。
17. 一個(gè)人走路走得最遠(yuǎn)的不是走得最快的;而是能夠不停走路的人。
18. 溫暖是你們的禮物，開心是你們的贊歌，健康是你們的回報(bào)，心靈釋放是你們的慧能。
愿你們?nèi)珙w顆珍珠，經(jīng)得起歲月的磨礪而熠熠發(fā)光。
愿你們?cè)谶@自由的空間里張揚(yáng)個(gè)性，放飛理想!19. 出類拔萃不是一蹴而就的，出人頭地不是一想就來(lái)的，出將入相不是一夢(mèng)即可的，所以你必須走對(duì)高一，走實(shí)高二，走好高三。
20.學(xué)習(xí)沒有捷徑，能力增強(qiáng)自信，樂觀有益人生!
跪求小學(xué)生期末評(píng)語(yǔ)，一個(gè)開朗學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，字?jǐn)?shù)一百個(gè)字左右，盡量引用古典名言勉勵(lì)對(duì)方
期末寫評(píng)語(yǔ)，是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
評(píng)語(yǔ)是一種教育手段，一份好的評(píng)語(yǔ)，應(yīng)該能反映學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，充分肯定學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，又能適當(dāng)指出缺點(diǎn)，既使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自己，明確今后努力的方向，體會(huì)到班主任評(píng)語(yǔ)的用意，又能使家長(zhǎng)了解到子女的情況，有效的配合學(xué)校。
那么怎樣才能寫好班主任評(píng)語(yǔ)呢
我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： 一、首先要注意平時(shí)多觀察、了解學(xué)生 俗話說“巧婦難為無(wú)米之炊”，積累、收集學(xué)生的個(gè)人素材，掌握學(xué)生的第一手資料，這是寫好評(píng)語(yǔ)的重要前提。
因此要注意細(xì)心觀察，積累學(xué)生的閃光點(diǎn)，為日后寫評(píng)語(yǔ)準(zhǔn)備素材。
如我?guī)状慰吹揭晃黄綍r(shí)默默無(wú)聞的女同學(xué)撿紙屑，就在她的評(píng)語(yǔ)中寫到“你非常關(guān)心班集體，有著良好的行為習(xí)慣，每當(dāng)你默默地?fù)炱鸺埿紩r(shí)，我是多么高興
同時(shí)還可以向任課老師了解學(xué)生情況，充實(shí)你的素材。
也可以讓學(xué)生先自我評(píng)價(jià)，再讓班委評(píng)價(jià)，充實(shí)你的素材。
有時(shí)候，也可以讓每個(gè)學(xué)生寫2-3個(gè)他最熟悉的同學(xué)的評(píng)語(yǔ)，學(xué)生的興趣濃，積極性高，反饋過來(lái)的情況又可以充實(shí)素材。
這樣全員參與，發(fā)揮教育集體的教育力量。
而班主任兼聽各方面意見，寫作的評(píng)語(yǔ)也將趨于準(zhǔn)確和中肯。
二、寫作評(píng)語(yǔ)時(shí)，宜多用鼓勵(lì)性的句子。
我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)評(píng)語(yǔ)常用的該生如何如何，因?yàn)樵撋鎸?duì)的是家長(zhǎng)，而不是面向?qū)W生，語(yǔ)氣冷漠，面孔冷峻，不宜讓人接近，忽視了評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生的教育作用。
而用你我的溫馨式的評(píng)語(yǔ)，一下子縮短了教師與學(xué)生之間的距離，使學(xué)生充分體會(huì)到教師的關(guān)愛和尊重。
你我的溫馨式的評(píng)語(yǔ)娓娓道來(lái)，宛如與學(xué)生促膝談心，讓學(xué)生家長(zhǎng)倍感親切，學(xué)生的上進(jìn)心、自信心自然而然就增加了。
如以下一則評(píng)語(yǔ) “你辛苦了
我知道你一直很盡力地要干好每一件事。
對(duì)你來(lái)說，雖然課堂是乏味的，但你卻總是挺直腰板，睜大眼睛。
這真讓老師感動(dòng)，即使沒有一個(gè)同學(xué)為你的努力喝過彩，但是我肯定地說，你是個(gè)積極向上的好孩子，成功的道路充滿坎坷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼續(xù)努力吧，我相信在不遠(yuǎn)的未來(lái)，會(huì)有一片蔚藍(lán)的晴空在等著你，這個(gè)學(xué)生很努力，但進(jìn)步不大，教師的這則評(píng)語(yǔ)充分的肯定了他的努力，并提出了希望，相信這樣的評(píng)語(yǔ)學(xué)生看了，會(huì)感到老師對(duì)她的愛心和厚望，并為之而努力。
三、寫評(píng)語(yǔ)還要注意學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。
從心理學(xué)角度上看，學(xué)生期待班主任對(duì)自己有獨(dú)到、新穎的評(píng)價(jià)。
而傳統(tǒng)評(píng)語(yǔ)的通病，空泛而雷同，千篇一律，沒有個(gè)性，如該生熱愛祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，禮貌待人但上課聽講尚欠專心希望今后改正缺點(diǎn)，更上一層樓。
典型的老式操行評(píng)語(yǔ)，讓人讀了，連學(xué)生操行等次都難判斷出。
偏重對(duì)學(xué)生行為的評(píng)價(jià)，忽視對(duì)學(xué)生個(gè)性的評(píng)價(jià)；評(píng)語(yǔ)一般化，往往不符合學(xué)生實(shí)際，不同學(xué)生的評(píng)語(yǔ)之間差別甚小，千人一面。
如對(duì)一位各方面優(yōu)秀但常規(guī)不佳的學(xué)生的評(píng)語(yǔ)你活潑開朗、充滿熱情、積極向上。
你在學(xué)習(xí)上取得的成績(jī)令同學(xué)們羨慕，你為班級(jí)工作作出的努力使班級(jí)贏得了榮譽(yù)，可你在課上的閑話卻令我為難，在我的意識(shí)中，一個(gè)好學(xué)生不該出現(xiàn)如此的反復(fù)，你說對(duì)嗎
這樣的評(píng)語(yǔ)寫出了學(xué)生的閃光點(diǎn)，同時(shí)，又能指出該生自身存在的缺點(diǎn)，不會(huì)傷害她的自尊心，具有一定的教育效果。
家長(zhǎng)看了，無(wú)疑也會(huì)很好地配合老師幫助孩子克服缺點(diǎn)。
五、評(píng)語(yǔ)中可以引用名言、警句。
名言、警句，是人類智慧庫(kù)中的瑰寶。
評(píng)語(yǔ)中引用名言、警句，可以發(fā)揮評(píng)語(yǔ)的美育功能，含蓄雋永，耐人尋味。
如“有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問。
一句透徹的格言可以使人迷途知返，投向光明；進(jìn)而立志，創(chuàng)出偉業(yè)來(lái)。
這樣的格言對(duì)學(xué)生的激勵(lì)鞭策作用是顯而易見的。
再如融進(jìn)對(duì)人生哲理的思考的內(nèi)容“當(dāng)你擁有的時(shí)候，你并不知道珍惜，一旦失去了，你就會(huì)知道它的可貴。
歲月不居，時(shí)節(jié)如流，只有把握住現(xiàn)在，才是你最明智的選擇。
人是一切社會(huì)關(guān)系的總和，與同學(xué)們?nèi)跒橐惑w，你會(huì)覺得這世界是非常美好的。
”這些評(píng)語(yǔ)片段，針對(duì)性強(qiáng)，對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生較大的影響力。
寫評(píng)語(yǔ)是一件十分繁重復(fù)雜但又很有意義的工作。
評(píng)語(yǔ)不僅僅是評(píng)價(jià)學(xué)生，它作為一面鏡子無(wú)聲地折射出對(duì)班主任工作的評(píng)價(jià)，反映出一個(gè)班主任的學(xué)識(shí)、素質(zhì)和師德。
所以班主任應(yīng)不斷更新教育思想、教育觀念，力爭(zhēng)使寫出的評(píng)語(yǔ)產(chǎn)生最佳的教育效果。
