幼兒園大班的班主任工作總結(jié)
教育資料：_________幼兒園大班的班主任工作總結(jié)姓名：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日幼兒園大班的班主任工作總結(jié)幼兒園大班的班主任工作總結(jié)時間過得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要過去了。
馬上，我們又要送走一批大班的幼兒，心里有種說不出的滋味兒，雖說我和孩子們只相處了一年，但我還是很多的不舍，也有一絲絲的惆悵，但更多的還是高興和欣慰。
為孩子們的成長自豪，為孩子們的將來祈禱!回味這一學(xué)年的工作，可謂緊張、繁忙而又充實!有收獲的甜美，忙碌的辛酸苦辣，在這百味中我回顧一下這學(xué)年的工作。
一.在思想品德上。
作為一“家”之長，一個班級核心的領(lǐng)頭人，我一直堅持做事先做人的原則。
只有先學(xué)會做人，把人做好了，才能贏得別人的認可，才能做好工作份內(nèi)的事。
而作為一名幼兒園教師，一位青年班主任應(yīng)該具有良好的師德。
我時時刻刻提醒自己要做一名師德優(yōu)秀的老師，先要做到一名品德優(yōu)秀的員工。
我對工作一直有個自己的座右銘：干一行，愛一行。
如今我將要把這種愛化為：愛幼教工作，愛每一個走進我生活中的每一個孩子。
我將一直朝著這個方向努力著。
二.在工作上我始終堅信著一個“家”的和諧是建立在相互的平等、互助、合作的基礎(chǔ)上，我和錢老師共事好多年，而真正的合作只是這個一學(xué)年，而我與這幫孩子從真正的認識到相知也是這一學(xué)年。
為了班級工作的有序和諧的展開，我這個半路的班
優(yōu)秀班主任先進事跡材料（跪求）
我叫，自擔(dān)任班主任以來，關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴于律己，班級教育教學(xué)管理成績突出。
特別是近一年來，所帶理科四班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一。
班級成績，無論是在鞏義市統(tǒng)考中，還是在鄭州市一質(zhì)測、二質(zhì)測、三質(zhì)測中，均取得優(yōu)異成績；班級行為規(guī)范評比位居全校第二名。
因班級教育教學(xué)管理成績突出，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體，本人也被評為優(yōu)秀班主任。
現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：一、 忠于職守，以身作則負有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個班級領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。
要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅決不做，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。
作為班主任，一年來不曾曠過一天工，均為全勤。
每天的早操、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號；每周值日大掃除，自己也作為班級一員參與勞動；只要學(xué)生在校，每天晚寢時，必到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂解難；在教室內(nèi)，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi)；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯本，自己也準(zhǔn)備一個大的糾錯本；要求學(xué)生答題認真規(guī)范，由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰，層次分明，重難點一目了然，由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式。
自己的行為規(guī)范、以身作則對學(xué)生是無聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺師生平等。
正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。
二、 關(guān)心學(xué)生，“愛”字當(dāng)頭愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。
作為一名班主任，必須關(guān)愛每一位學(xué)生。
首先要在生活上關(guān)愛學(xué)生。
我發(fā)現(xiàn)學(xué)生陳廷擘好幾次晚飯不吃，通過了解才知，家庭困難，當(dāng)月生活費不夠，于是資助其生活費；其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，一天學(xué)生邱澤一滿含淚水找到我說不想上了，了解才知考試成績不理想，想在下一年復(fù)習(xí)，通過一下午談心鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣；在心理上關(guān)注學(xué)生，學(xué)習(xí)是個艱苦的過程，畢業(yè)班學(xué)生承受很大的心理壓力。
作為班主任時刻關(guān)注學(xué)生的心理，學(xué)生張鐸有一段時間，始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，問之，他說出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。
于是及時與其家長交流，讓學(xué)生放下思想包袱，之后成績直線上升；同時還要關(guān)心學(xué)生的體魄，高考不僅考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的身體，每當(dāng)下午自由活動時間，就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步。
正是由于這樣關(guān)愛學(xué)生，每個學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。
三、民主管理，信任學(xué)生民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。
班級組建之始，民主產(chǎn)生強有力的班委和團委，班委團委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度，根據(jù)教學(xué)進度，于每月月底制定出下一個月的“月活動”主題。
先后進行了“心向云天樹理想，腳踏實地搞學(xué)習(xí)”、“舉國歡度過國慶，目標(biāo)一致向前沖”、“別人經(jīng)驗我吸收，虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”、“一元之始于元旦，一質(zhì)測后盡開顏”、“奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏”、“規(guī)范細心與創(chuàng)新，泰山之頂我獨尊” 、“別人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士氣三分拼，每天提高一大分”等活動。
同時開展了“學(xué)習(xí)互助小組”、“一對一結(jié)對子“活動；制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀律評比制度。
以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的積極性，在一年中的歷次考試中，我班成績均居年級前兩名，學(xué)生的紀律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評比位居學(xué)校第二名。
我所帶的班級四次奪得流動紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽稱號。
四、典型引路，梯度推進一個優(yōu)秀的班主任，不僅需要很強的責(zé)任心，還要有更好的工作方法。
本人所帶的理科四班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強、差別很大，如何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)為成績成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。
經(jīng)過與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推進”的指導(dǎo)方法。
每周班會，精心選擇比如《我為什么在三流學(xué)?？忌媳贝蟆贰陡呷?，不只是傳說》等勵志故事給學(xué)生朗讀，以此來增強同學(xué)們的自信心；每次考試進步最大的同學(xué)做典型發(fā)言，以幫助他樣樹立信心；根據(jù)學(xué)科興趣建立起來的互助小組各自形成“三人指導(dǎo)小組”解答學(xué)生的問題；要求課任教師每次小考出難、中、易三個層次的試卷，分別給優(yōu)、良、差的學(xué)生做，運用梯度推進、分數(shù)同一來評價學(xué)生。
三次鄭州市統(tǒng)考中，只有我所帶的普通班中均有進入年級前20名，其中三人次進入過年級前10名。
通過典型引路、梯度推進的方法指導(dǎo)，極大地提高了學(xué)生的自信心，讓每個同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢和前進的方向，也讓課任教師看到了學(xué)生的進步。
我所帶理科四班的所有學(xué)科，科科成績均為優(yōu)異，在鄭州市一、二、三質(zhì)測統(tǒng)考中，所有任課教師個個評為優(yōu)秀教師。
五、科研領(lǐng)路，提升高度在管理好班級的同時，本人不斷地總結(jié)教育教學(xué)中的得與失，形成文字，發(fā)表出去。
一年來，在《語文學(xué)習(xí)報》發(fā)表了《美文需要錦繡衣》《借助小小說成佳作》《五要五不要成就小小說》等文章，參加了鞏義市“高中德育主題教育活征文”活動，并獲得“一等獎”，其被收編在由鞏義市教育科研培訓(xùn)中心編著的《高中主題教育活動獲獎?wù)魑奈倪x》中。
十一的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班學(xué)生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。
他們讓我深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂、光榮、責(zé)任與驕傲。
在今后的工作中，我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻自我，為國家培育棟梁貢獻自己的力量。
班主任優(yōu)秀事跡材料，500字就行
謝謝
優(yōu)主任先進事跡材料我調(diào)到小學(xué)擔(dān)任班主任工經(jīng)六個年頭了，把滿熱情全部傾注到了學(xué)生身上。
幾年來，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰，分析其中的原因，我想有以下幾個方面： 一、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。
帶好班級，不但要加強自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。
為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。
由于只擔(dān)任語文教學(xué)，和學(xué)生課堂接觸的時間不是太多，想了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)，就要付出更多的時間和精力。
因此，每天早上我總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學(xué)們的到來，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開；任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)；課間十分鐘、課外活動總是和學(xué)生在一起活動、游戲或者談話；衛(wèi)生，特別是大掃除，我和學(xué)生一起搞；教室里的門窗、桌凳壞了，我親自修；在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，時時提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)生生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī)；學(xué)校、班級搞活動，我一直都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。
六年來，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。
這種認真、負責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學(xué)都能按時到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項活動都能認真對待，一絲不茍。
由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績在同年級中遙遙領(lǐng)先，各種活動總是榜上有名。
二、關(guān)心愛護學(xué)生，獻出自己滿腔的愛。
要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。
干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。
班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。
三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
一個教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。
我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。
每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。
體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。
沒有心理教育的教育是殘缺的教育。
如今，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛。
一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。
四、重視主題班會與主題隊會的開展。
我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。
我班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊活動。
如：周一的“快樂讀書”活動，讀名篇，記筆記，寫心得 ；周五的讀書交流展示活動，講故事，說心得，誦經(jīng)典，評習(xí)作；每兩周讓學(xué)生辦一期“快樂讀書”小報；并且要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”。
通過開展豐富多彩的班級讀書活動，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
另外，我積極組織開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。
讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。
通過競選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評議考核。
我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。
每學(xué)期對每個學(xué)生進行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。
多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。
4、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。
典型的樹立，有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。
5、不斷提高自身素質(zhì)。
教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。
六年的小學(xué)班主任工作告訴我，沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪。
我愿努力做好今后的工作，為學(xué)生獻出滿腔的愛，為祖國培育棟梁之材
怎么樣才能做好一個班主任\\\/(中學(xué))
我在班主任崗位上的十九個春秋，飽嘗了育人的困難、艱辛、喜悅和幸福。
逝去的歲月，曾付出許多心血，但我更多的感受是充實和快樂。
我工作的學(xué)校是一所普通中學(xué)。
社會上稱我們146中學(xué)是太平區(qū)的“第三世界”，學(xué)生中流傳著“學(xué)習(xí)好考點校、條件好選學(xué)校、剩下咱們對付鬧”的順口溜。
由于學(xué)生家庭狀況復(fù)雜，家長文化素質(zhì)低，給我校的教育、教學(xué)工作帶來了許多困難，不用說提高升學(xué)率，就是按上級教委要求達到100%的鞏固率也得下一番苦功夫。
面對這種情況，我深感把學(xué)生培養(yǎng)成合格接班人這一責(zé)任的艱巨和重大，而正是這重大的責(zé)任感使我們加倍的努力工作，培養(yǎng)所有的學(xué)生成才。
我在146中學(xué)這塊瘠薄的土地上耕耘，當(dāng)數(shù)學(xué)教師，又擔(dān)當(dāng)班主任，為完成好教書育人的任務(wù)，各級領(lǐng)導(dǎo)、同志們對我的工作給予了無私的幫助和支持。
為此，才使我在教師這平凡的崗位上做出了一點成績，把一個占15%的后進生的班級轉(zhuǎn)化為市優(yōu)秀班集體、區(qū)文明班集體標(biāo)兵。
全班58名學(xué)生沒有一個中途輟學(xué)，95年畢業(yè)升學(xué)考試100%合格畢業(yè)，還有30%的學(xué)生分別考入省、市重點中學(xué)，我向黨和人民交上了一份滿意的答卷。
一、愛心與耐心是做好班主任工作的前提
學(xué)校是育人的場所，班主任是學(xué)校德育工作的排頭兵，教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育人，教給學(xué)生做人的道理。
而且還要得到他們的認同，內(nèi)化為一種自覺的行為，教師只有得到學(xué)生的認同，讓他們感到教師的要求是出于真誠的關(guān)心和愛護時，他們才會愉快地接受，才能達到良好的教育效果。
而學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，又是一個長期的過程。
因此，要給學(xué)生以極大的愛心與耐心。
對于我們這類學(xué)校的學(xué)生就要給后進生以更多的關(guān)注，做到“好看的要愛，有傷疤的更要愛。
”只要教師對每一個學(xué)生充滿信心、感情誠心、獻出愛心、工作耐心。
就能達到教育目的，收到好的教育效果。
二、激勵和疏導(dǎo)是當(dāng)好班主任的基本原則
班主任在教育方法上要講究藝術(shù)性，不能只是“嚴”字當(dāng)頭，而是要善于運用多種教育手段，才能收到更好的教育效果。
其中，激勵和疏導(dǎo)是很有效的教育方法，也是做好班主任工作的一條基本原則。
三、班主任要用人格的力量去感化學(xué)生
人格的力量是巨大的。
我把偉大教育家陶行知的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名言做為自己的座右銘，努力做一名深受學(xué)生愛戴的人民教師。
我家訪經(jīng)?；貋砗芡?，孩子常常是沒等我回家就早已睡去了，一天當(dāng)孩子半夜醒來，我喂她退燒藥時，她說什么也不吃，卻哭著說：“媽媽，人家都說你是好老師可我說你不是好媽媽，我有病發(fā)燒你都不管，還回來這么晚。
”想起母愛，我欠女兒的太多了，我經(jīng)常忘記接孩子，前年深冬的一天，我在學(xué)校為幾個后進生補習(xí)功課忘記了接女兒，六點多鐘我校的佟校長在回家的路上碰到了我邊走邊哭的女兒，將她送回了學(xué)校，那在還下著大雪，看到女兒凍得哆哆嗦嗦的樣子，我將女兒緊緊地摟在懷里，我再也控制不住自己哭了，一句話也說不出來。
特別是前年冬天，一個周日的下午，我又將女兒送到鄰居家，騎上自行車往返在家訪的路上，由于我平時無時間照顧女兒，孩子的身體虛弱，在鄰居家中突然休克摔倒，將眉毛上面挫傷，縫了七針，孩子的父親、爺爺、親屬們埋怨我，同志們看到了心疼，我自己也不知道流了多少淚水。
四、班主任要用辛勤汗水澆灌班集體這塊沃土
集體是個人成長的園地，良好的班集體氛圍是學(xué)生特別是后進生健康成長、奮發(fā)向上的土壤。
有一件事，使我難忘，那是一年一度的市三好學(xué)生評選，上級給我校初三學(xué)年一名市三好學(xué)生名額，學(xué)校根據(jù)條件給了我班。
這可難壞了我，按條件我班有四名同學(xué)都夠，我分別找他們談話，都說：“老師，我不夠給他吧，他比我好。
”因為初三學(xué)年能評上市三好學(xué)生涉及到升重點校加10分啊
而我的學(xué)生卻互相謙讓，我內(nèi)心是那樣的激動，多么好的學(xué)生
多智能好的班干
上級知道此事后，特批一名市優(yōu)秀學(xué)生干部給我班，他們不負重望，都分別考取了省市重點學(xué)校。
正是在這樣一批優(yōu)秀學(xué)生干部的帶動下，同學(xué)們互幫互學(xué)，共同進步，深刻體會到自己是班級的主人，充分看到自己的人生價值，因而一個目標(biāo)統(tǒng)一、組織紀律嚴明、團結(jié)向上、學(xué)習(xí)努力、具有強大向心力、凝聚力的班集體在146中閃光。
我深知，“無才”做不成事，而“無德”常要壞事。
因此，在教育過程中特別注意對學(xué)生進行思想品德教育，加強自身修養(yǎng)。
我常對學(xué)生說：“要先學(xué)會做人，之后才能學(xué)會做學(xué)問”。
我教育學(xué)生做人，首先自己要做好人，老師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
多年來，我很少有節(jié)假日，每天早來晚走，日復(fù)一日，年復(fù)一年，利用業(yè)余時間給各類學(xué)生補習(xí)功課，做學(xué)生思想工作或家訪，這些都毫無報酬，但我無怨無悔。
因為我用誠心、耐心、精心的工作態(tài)度喚起了師生的共鳴，達到了師生間彼此知心，用知心激情的鑰匙開啟了學(xué)生心靈的鎖，以自己良好的師德、師風(fēng)影響著學(xué)生，促進了學(xué)生的健康成長。
因此，我也獲得了許多榮譽。
“教師生涯，艱辛、漫長，任重而道遠，但我卻義無返顧。
”面對著這接踵而來的榮譽，我時時感到不安，我總是想，茫茫人海，蕓蕓眾生，我只是人間小小的一員，我是普通的、平凡的，同那些舍生忘死、無私奉獻的英雄相比，我是如此的黯淡無光，我今天的榮譽是各級領(lǐng)導(dǎo)、各位同志和我們的黨給予我的一份深深的厚愛，是對我的鼓勵和支持，我知道，滄海一粟，我是微小的，但我不會在榮譽面前因我的渺小而平庸，我是教師，我的責(zé)任重大，我肩負著培養(yǎng)革命事業(yè)接班人的重大使命。
我一定要正確認識自己，加倍努力工作，不辜負各級領(lǐng)導(dǎo)、同志們及家長的希望，發(fā)揚無私奉獻的愛崗敬業(yè)精神，把自己珍貴的愛灑向每個學(xué)生的心田，用自己的心靈去點燃學(xué)生心靈中熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的美麗的火花，為培養(yǎng)跨世紀合格的接班人貢獻自己的一切
教師招聘中什么是結(jié)構(gòu)化面試
初中班主任的日志： 今天班里發(fā)生了一件學(xué)生之間的經(jīng)濟糾紛，我感到很頭疼。
對于經(jīng)濟帳一塌糊涂的我自己來說，處理經(jīng)濟糾紛實在不是我的專長。
一元，兩元，五元……在學(xué)生的嘴里蹦出，我感到如落水般的無力。
不過我個人還是很注意與別人的經(jīng)濟關(guān)系的。
欠人家的錢不會隔兩天，親兄弟明算帳嘛
學(xué)生每到星期五都會紀律特別不好，聽課效率也不高，作業(yè)完成情況也不太好，我把它叫做“星期五現(xiàn)象”。
為什么會造成這個現(xiàn)象的呢
我想大概是因為周末對他們來說實在是太重要了吧。
他們總以過節(jié)的心態(tài)來過周末，打個比方，小年夜你還有多大的心思和熱情來工作呢
這是學(xué)生的悲哀還是老師的悲哀呢，抑或者是教育的悲哀……生活，從周末開始
最近又到水仙上市的季節(jié)了，我也欣然去花木市場買了兩棵。
看著它們努力開花的情態(tài)，真是期待萬分。
種水仙需要陽光、持續(xù)的低溫，更需要對其球莖進行切割，使其更快發(fā)芽、開花。
這就像教育學(xué)生，陽光是必要的，但也要對他們“切割”，讓他們明白最近的目標(biāo)和前進的動力，只有這樣才會最終等到“香遠益清”。
作為一個班的班主任，這樣一個特殊的地位應(yīng)該怎樣體現(xiàn)呢
大概是當(dāng)你一出現(xiàn)時，班內(nèi)鴉雀無聲的這樣一種敬畏感吧
大概是當(dāng)動員的其他老師、同學(xué)面對波瀾不驚的同學(xué)束手無策時，你“振臂一呼，應(yīng)者云集”的這樣一種滿足感吧
抑或者是經(jīng)常將自己的身影留在學(xué)生們的合影上的這樣一種溫馨感吧
可是令我遺憾的是至今仍沒有一張和班里同學(xué)的合影。
不是我不想，而是我總是做那個拍照的人，總是出現(xiàn)在照片后面。
這不能說不是一個不小的遺憾，可是我也用心攝錄下了許多美麗的畫面。
希望多年后我的學(xué)生看到他們的照片時能在心中給我留個照片上的位置。
今天的語文上開了一個小型的“高新科技發(fā)布會”，以此來訓(xùn)練同學(xué)聽說讀寫的能力。
其中潘同學(xué)介紹的測謊儀我十分心儀。
每次與個別學(xué)生交流，我就得展開傳說中的“敵我周旋”，一邊想交流內(nèi)容，一邊思考這句話的真?zhèn)?，一邊還得與其，展開心理戰(zhàn)術(shù)，兵不厭詐。
長久以后，覺得可以去做公安刑偵人員，因為我僅花了三句話和一個眼神就拆穿了老公企圖瞞報、少報獎金數(shù)額的重大陰謀。
事后，看著一臉郁悶的他，我丟了一句話：你連我們班中等撒謊水平的同學(xué)都比不上啊
唉，現(xiàn)在的孩子啊
《 剛剛開了迎新晚會，張同學(xué)唱了，突然發(fā)現(xiàn)這個孩子也不是一無是處。
每個孩子真的都有他的閃光點，你覺得他一片黑暗，是因為你從沒有在陽光燦爛的天氣里看到過他，如果你看到了，你一定會被他身上所散發(fā)出的奇異光芒所震憾。
小張同學(xué)，加油啊
隨著2006年的羞澀落幕，我們班也迎來了新的物理老師小王，至此我們7、8班就會擁有二王，可以稱作王后、大王。
學(xué)生對于換老師的事情還是不習(xí)慣的。
有個男生說：“得知許老師不再教我們，我真的哭了，元旦在家哭了三天……” 可是對于新老師，同學(xué)們很沒良心地也迅速喜歡上了，可見魅力的確無法擋啊
只見新人笑，不見舊人哭啊
》 每當(dāng)看到我們班的班級網(wǎng)頁時，總有一種自豪感油然而生。
這個小小的網(wǎng)頁凝聚了全班同學(xué)以及我的心血，尤其是幾位制作網(wǎng)頁的同學(xué)，在此一并感謝。
班級網(wǎng)頁的優(yōu)點有三：其一：全班動員。
在我們的網(wǎng)頁上有每個同學(xué)的單人照。
這是我在運動會的時候給他們拍的。
除此之外，還有每個人一句話的青春獨白。
看著那一句句詼諧有趣但又真摯動人的話語，眼前就會浮現(xiàn)出他們的身影。
其二：文學(xué)氣息濃厚。
網(wǎng)頁的模板和插件是我找到安排的，當(dāng)初就為那淡淡的綠色所傾倒，這應(yīng)該就是青春年少時心靈深處的顏色吧。
還有幾首小詩散落其間。
其他任課老師看完網(wǎng)頁后說很有我的風(fēng)格，呵呵，竊笑。
其三：內(nèi)容豐富。
別看小小的一個網(wǎng)頁，我們的制作小組就花了將近一個月的時間，集全班同學(xué)之力，光網(wǎng)頁鏈接就有靠100張。
真是佩服學(xué)生們的毅力和才智。
不知這是不是自賣自夸呢
《父母離婚到底會給孩子帶來什么
》 在和學(xué)生打交道時常常會很辛酸，因為發(fā)現(xiàn)有的孩子們真的承受著巨大的來自家庭的壓力。
今天在批閱家校聯(lián)系本時，一個女孩向我訴說了被母親無端責(zé)罵的經(jīng)歷，并在結(jié)尾說：“史老師，我答應(yīng)你以后不會再哭了，因為你說過‘這世界不會給失敗者頒發(fā)安慰獎’”。
我能做些什么呢，除了蒼白的安慰和鼓勵還能有什么呢
今天還有一個兩天沒來上學(xué)的孩子，也是因為父母離異，自我感到空虛無所依。
當(dāng)我問起這兩天他干了什么時，他說：“上午上網(wǎng)吧，下午在街上游蕩。
”我難以想像陰冷的天氣孩子在外面游蕩時的心情。
在一番促膝長談后，我說我會幫你騙大家，說你得了重感冒，希望你能趕快“好”起來。
他用紅腫的眼睛看著我，我感覺好冷。
父母們啊，盡起你的義務(wù)來吧。
想起一句《小孩不哭》里的臺詞：“你的爸爸太愛你了，也太不會愛你了
” 《關(guān)于安排位置》 到了初中安排位置就有了潛規(guī)則：男男、女女。
本來我也是此規(guī)則的堅決擁護者，后來經(jīng)過慢慢的嘗試，發(fā)現(xiàn)男女合座也不錯啊。
將那些管不住自己嘴巴的男生和女生坐，他就不好意思講空話，為啥
會傳緋聞唄
將那些老是興趣在吃穿打扮的女生和男生坐，她也沒有市場，為啥
話不投機唄
此外，還有很多好處，但不是所有的人都適合的，因人而異。
而且，班主任在安排混坐時一定要營造好的輿論導(dǎo)向，讓每個混坐的男生女生都覺得自己是拯救同桌的天使
以上就是我的經(jīng)驗，僅供參考
《教育的留白 》 昨天課間在班里逛逛，發(fā)現(xiàn)陳同學(xué)正和同桌圍著他的學(xué)習(xí)機嬉笑呢。
我懷疑他們正在打?qū)W習(xí)機上的游戲，因為班里以前曾有過類似情況。
叫陳同學(xué)過來問后，他說他的學(xué)習(xí)機他媽媽給他設(shè)了密碼的，說完他還給我演示了。
當(dāng)我看到那赫然顯示的：“請輸入密碼－－－”時，不知怎么的，一顆懷疑的心卻沒有放下。
但我深知，接著糾纏下去并不會有任何結(jié)果，只會讓師生矛盾激化，本著一貫的“寧可信其無，不可信其有”的精神，于是作罷。
但今天打開陳同學(xué)的家校聯(lián)系本時，我大為感動，只見上面寫著：“史老師，我要向你坦白，其實學(xué)習(xí)機上的密碼是我自己設(shè)的，我是怕其他同學(xué)纏著我要玩游戲，所以自己設(shè)的，以防別人騷擾我。
對不起，我騙了你，希望你原諒。
”我看完后感慨良深，昨天開大會，校長說教學(xué)需要“留白”。
我很有感觸，的確是的，不僅如此，教育也是一樣。
正因為我昨天的“留白”，使得一個學(xué)生有了一次“與靈魂撞擊，勇于承認錯誤”的機會，多好啊
其實，教師應(yīng)該多給學(xué)生留自己承認錯誤的機會。
這需要班主任制造好的輿論教育導(dǎo)向。
我在班里反復(fù)強調(diào)，犯了錯誤不要緊，只要能主動承認。
就算是其他老師看起來的重大錯誤，例如：早戀、欺騙家長、老師，抄作業(yè)、逃學(xué)，在我看來都無所謂。
只要能主動承認錯誤，我都會大事化小，小事化了。
于是，我與學(xué)生的交流陣地――家校聯(lián)系本上經(jīng)常會出現(xiàn)學(xué)生的懺悔錄，他們有時還會請求我不要再當(dāng)面指責(zé)他們了，我都會視情況而答應(yīng)他們。
這是一份難能可貴的類似與同志般的信任，我又怎么可以辜負呢
我的座右銘，與大家共勉：“海納百川有容乃大，壁立千仞無欲則剛。
”《當(dāng)我被校長批評以后 》今天我因為我班一位男生如廁后用腳踢沖水按鈕而被校長批評了一番，雖然校長很和顏悅色，但我仍舊覺得很窩囊，因為我一個堂堂的淑女教師居然要為男廁所里發(fā)生的事情而挨批評，真是“我不入地獄誰入地獄”。
我沖進教室，了解完情況后，略加思考，就展開了對當(dāng)事人的教育。
我說：“首先，我要真誠地表揚譚同學(xué)，因為他被校長逮到后沒有撒謊，胡編亂造一個姓名班級，蒙混過關(guān)，而是大丈夫行不改名，坐不改姓，這很好，充分體現(xiàn)了他大丈夫敢作敢當(dāng)?shù)挠⒂職飧拧?/p>
大家應(yīng)該像他學(xué)習(xí)
”譚同學(xué)起先以為我在說反話，后來當(dāng)確定我是在真的表揚他之后，驚訝地看著我。
我于是借機對全班同學(xué)展開了教育：“其實，你們心里都清楚，其實譚同學(xué)只是一個被抓到的倒霉鬼，有很多同學(xué)都有這樣的習(xí)慣，更有甚者，根本不沖。
也許，大家本來也都是用手按的，可是當(dāng)看到第一個用腳按的同學(xué)后，心里就開始不平衡了，憑什么他們用腳我要用手，那我不是吃虧了嗎，多臟啊
可是，你有沒有想過，可能你的舉動會因此帶壞一個一直是用手按按鈕的同學(xué)，長此以往，這就是一個陋習(xí)的產(chǎn)生。
如果，你堅持用手按，表面上可能吃虧了，可是你得到的是良心上的安慰，是行為舉止上的高雅，這怎么會是吃虧呢
大家說對嗎
”很多同學(xué)都鄭重地點了點頭，譚同學(xué)也仿佛接受了這樣一種批評方式。
我最后戲稱譚同學(xué)的這腳是有重要意義的一腳，叫做“佛山無影腳”，可以和第一個踏上月球的蘇聯(lián)宇航員的那一腳媲美，使得校長對我們班特別重視，大家都笑了，譚同學(xué)自己也傻呵呵地跟著笑。
現(xiàn)在我下課總對大家說：“好，下課，大家去廁所方便一下，不過，不要再使用‘佛山無影腳’啦
”大家都心領(lǐng)神會地笑了。
試談班主任如何營造良好的班風(fēng)
良好班風(fēng)的形成不是自發(fā)的,它是班主任創(chuàng)造性辛勤培育的結(jié)果。
沒有班主任的辛勤付出,就不可能出現(xiàn)良好的育人沃土。
因此,班主任工作質(zhì)量直接關(guān)系到班集體的形成、鞏固和發(fā)展。
那么,作為班主任就必須去營造良好的班風(fēng)。
一、同學(xué)們要有共同的座右銘每次接班的第一節(jié)課,我首先進行的就是班級共同的座右銘教育:同學(xué)們,從今天開始,我們就是一家人了,你們從不同的小家,共同走進了這個大家。
我想,在家里,你有什么話最想告訴的人,一定是你的爸爸媽媽,那么,從現(xiàn)在起,我就是咱們這個大家的媽媽,希望同學(xué)們有什么事情要跟我這個“媽媽”講。
然后,我告訴學(xué)生,既然咱們已經(jīng)是一家人了,以后就請你記住,不管做什么事,參加什么活動,都要記住,你代表的不是你自己,而是咱們這個大家庭。
所以,你的心中要始終裝著咱們這個大家,而且要記住:不管做什么事,要么不做,做了就要最好,不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵(寫在文具盒里)。
正是因為這樣共同的座右銘,幾年來,我所帶的班級在學(xué)校組織的各種活動中,總是高居榜首。
就拿今年的運動會來說,我們班團體總分539分,不但是年組團體總分第一名,而且是全校最高分。
二、巧用獎勵培養(yǎng)班集體意識班級座右銘明確以后,我告訴學(xué)生,每次學(xué)校組織的活動都有相應(yīng)的獎勵,學(xué)生是獎品,班主任老師獎錢,不管是多少錢,老師一分不要,因為這是你們共同努力的結(jié)果。
全優(yōu)班級,各項紀錄,每次集體活動,只要我們班評上了,我就會如實地告訴學(xué)生我們班得了多少錢,然后,給學(xué)生買冰棍兒、糖,共同品嘗集體榮譽帶來的快樂。
此外,我還設(shè)立“進步獎”,激勵后進生進步。
設(shè)立“進步獎”,絕大多數(shù)學(xué)生都有可能成為進步者,使人人有均等的爭取進步并受到獎勵的機會,從而化“遠”為“近”,使學(xué)生既“可望”又“可及”,讓學(xué)生嘗到“跳一跳,能得到甜頭”的喜悅。
極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性,大大激發(fā)了班級集體內(nèi)你追我趕競爭的熱效應(yīng)。
設(shè)立“最佳表現(xiàn)獎”,調(diào)動學(xué)生的課堂參與意識。
獎勵,不僅僅是物質(zhì)上的,也有精神上的。
“最佳表現(xiàn)獎”,就是專門獎給那些在課堂上大膽舉手,而且聲音洪亮的學(xué)生,以此來激勵全體學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的積極性。
課堂上,我從不吝嗇我的大拇指和我激勵性的語言――“你真棒!”“老師給你力量!”“老師相信你,你能行!”除此之外,我還對班級管理采取“人人有崗位,人人當(dāng)家做主人”的方法。
即每個同學(xué)都有權(quán)利競選班級干部,并采取每學(xué)期換選一次,而且將重要部門一個人負責(zé)的工作讓幾個人分擔(dān),減輕其工作量。
設(shè)副班長2名,學(xué)習(xí)委員2名,衛(wèi)生委員4名,既給這幾個人明確分工、各負其責(zé),又要求他們互相協(xié)作,其工作效率大大提高,可謂一舉兩得。
小隊長則分五個部門,有學(xué)習(xí)小隊長、衛(wèi)生小隊長、體育小隊長、生活小隊長、常務(wù)小隊長等,這樣一來,為更多學(xué)生提供了展示自己才能的機會。
面對不同層次的學(xué)生,我又充分利用德育這塊陣地,在班級的后墻上設(shè)置了各種欄目:“看誰紀律好”、“看誰衛(wèi)生好”、“看誰勞動好”、“看誰發(fā)言好”、“看誰進步快”、“小小活雷鋒”等。
為了培養(yǎng)學(xué)生的集體意識、竟?fàn)幰庾R,還設(shè)置了“同心協(xié)力”這個欄目,讓學(xué)生知道“一根筷子輕輕被折斷,十根筷子才能抱成團”。
此外,為了鼓勵獲獎同學(xué),激發(fā)全體同學(xué)能積極參加學(xué)校組織的各種活動,還設(shè)置了“小荷才露尖尖角”這個欄目,把獲獎同學(xué)的照片貼上,下面附有一定的文字,這樣就很好地調(diào)動了學(xué)生的參與意識和積極性,使之全面發(fā)展。
三、成長記錄袋的建立使班級學(xué)風(fēng)更濃當(dāng)小學(xué)班主任的,我們都有同感,學(xué)生在一二年級的時候,非常好管理,小紅花、小紅旗、小獎杯,只要老師動動心思,別吝嗇,學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生不難管理。
老師的話就是圣旨,尤其是班主任老師的話比圣旨還好使。
可是,一到了三年級,學(xué)生就不把小紅花、小紅旗、小獎杯看得那么重要了,老師磨破嘴皮子,學(xué)生還是該錯的還錯,該犯的還犯,實在令許多班主任頭疼。
到了四五年級,學(xué)生就更有主意了,有的同學(xué)甚至同樣的錯誤連續(xù)不斷地就范,著實另我們束手無策。
于是,我利用成長記錄袋以發(fā)展的角度評價了每位學(xué)生。
成長記錄袋不但記錄了孩子的成長與進步,還減少了孩子的消極感受,增加了孩子成功的情感體驗,從而使他們不斷得到激勵。
成長記錄袋將成為孩子們成長的搖籃,幸福的樂園。
雖然當(dāng)班主任很累,事情很多,很操心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的。
但是,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變得懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。
班主任工作確實是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為他們的朋友,得到他們的信任,需要付出很多的心血。
但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!
適合教師的格言座右銘
適合教師的格言座右銘【篇一：適合教師的格言座右銘】教師勵志1、立足三尺講臺，塑造無悔人生。
2、踏踏實實地做，心中也踏踏實實。
3、冰凍三尺，非一日之寒。
4、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
5、我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點。
6、希望在我們心中，未來是靠雙手去創(chuàng)造。
7、為學(xué)生的一切，一切為學(xué)生。
8、多一份賞識，就多一份的希望。
9、學(xué)如逆水行舟，不進則退。
10、播種希望，收獲明天
11、事在人為，境由心造。
12、內(nèi)存一個愛，外顯一個笑。
13、天道酬勤。
14、輕負擔(dān)，高效率，教給學(xué)生有用的東西。
15、愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜、和贊賞。
16、信任學(xué)生，寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生，你的教育能創(chuàng)造奇跡。
17、生活中，做個正直的人；工作中，做個踏實的人。
18、把溫馨的話送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。
19、九層之塔，起于壘土；千里之行，始于足下。
20、學(xué)海無涯苦作舟。
21、行為比語言更有說服力。
22、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導(dǎo)。
23、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。
24、不愛云，不愛月，也不要星星，教師只是要盡可能達到教育的最優(yōu)化，伴隨明天的太陽冉冉升起。
25、努力把自己當(dāng)成一個孩子。
26、生以求知為樂，師以從教為榮。
27、沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有。
28、打動童心的最佳方法是誠懇而慷慨地贊揚他們每次進步。
29、有所嘗試，就有所作為。
30、不自滿者受益，不自是者
如何做好班主任 魏書生的12條妙招
1學(xué)生座位自愿組合學(xué)生座位自愿組合，組合有兩個條件：第一，有利于學(xué)習(xí)；第二，要兩廂情愿。
引導(dǎo)學(xué)生從科學(xué)的角度研究人與人的組合，研究學(xué)生的位置，有利于使學(xué)生變得更理智，更開闊。
提倡先進同學(xué)和后進同學(xué)同桌，既可以提高后進同學(xué)的成績，也可以提高先進同學(xué)幫助人、改變?nèi)说哪芰Α?/p>
2選一位控制老師發(fā)怒的學(xué)生每次發(fā)過脾氣都使學(xué)生的自尊心受到了傷害，發(fā)脾氣的人也都嘗過發(fā)脾氣的苦頭，于是我給自己許下承諾，以后一看到同學(xué)提出警告，我必須控制自己的情緒。
有一次我正要發(fā)火，有同學(xué)站了起來，笑著看我。
我一時竟忘了過去的許諾，問：“你站起來干什么
”他笑著，不自然地撓了撓頭，說：“老師過去讓我?guī)椭刂瓢l(fā)怒，不知道今天還算不算數(shù)
”漸漸地，我愛發(fā)怒的腦細胞利用率低了，能力也低了。
每當(dāng)回憶起這些，我便充滿了對學(xué)生深深的感激之情。
3行使“主人權(quán)力”讓學(xué)生們時刻認識到自己是生活的主人，是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生們才能把學(xué)習(xí)當(dāng)作是耕種自己的“責(zé)任田”，而不是為老師或家長“打工”。
我的每一個學(xué)生都有自己承包的“責(zé)任田”。
如，輪流承包的有：擔(dān)當(dāng)“值日班長”、抄寫“每日格言”、主辦“班級日報”、教唱“每周一歌”等。
固定承包的有：收發(fā)各學(xué)科每日作業(yè)、檢查學(xué)生日記、監(jiān)督老師“發(fā)火”等。
總之，每名學(xué)生都有自己“說了算”的田地，都是主人，都有機會行使主人的權(quán)力，都能體驗到自己的價值。
4點亮“盞盞心燈”班級的黑板右上角，每天都由學(xué)生寫上一則格言。
我常覺得格言警句，像一盞盞心燈，倘在學(xué)生心靈中點燃，會有利于學(xué)生選擇正確的道路，朝著自己理想的高峰攀登。
試想，從初中一年級到三年級，天天點亮“心燈”，學(xué)生們會從不同的角度，天天受到“心燈”的照耀，會收到不可想象的效果。
5確立“座右銘”要求全班同學(xué)根據(jù)自己的實際情況，確立“座右銘”。
座名銘上寫清三部分內(nèi)容：第一，自己最崇拜的人的名字或照片；第二自己要追趕的本班同學(xué)的名字；第三，針對自己思想弱點寫一句醫(yī)治這一弱點的格言。
第一個內(nèi)容起到“精神充電”作用，第二個內(nèi)容可以激發(fā)全班同學(xué)你追我趕的積極性，第三個內(nèi)容更重要是學(xué)生自我完善、實現(xiàn)第二個內(nèi)容的最好辦法。
6自我“精神充電”讓學(xué)生心目中都有一位自己崇拜的偉人，書桌內(nèi)放有這位偉人的傳記。
有時，在語文課前三分鐘，進行“集體充電”，全班同學(xué)起立，各自想著自己最崇拜的人，自己就是這位偉人，自己的音容笑貌、舉手投足、為人處事都和自己崇拜的人一樣。
想象得越逼真、越形象、越生動、越細致，“充電”就越成功。
有時進行“個體充電”，當(dāng)學(xué)生自己在學(xué)習(xí)和生活中遇到挫折或困難時，他們就想象這位偉人，學(xué)習(xí)這位偉人是怎樣不怕挫折、戰(zhàn)勝困難的，于是就有了戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。
7主辦“班級日報”辦班級日報有若干規(guī)定，如：直接反映本班同學(xué)學(xué)習(xí)生活的要占60％以上的版面，主要設(shè)有班級新聞、學(xué)先進專欄、本班同學(xué)的學(xué)習(xí)方法介紹、好人好事、警鐘專欄；對班級紀律、衛(wèi)生、出席、課間操得分情況，必須及時報道；為昨天的值日班長開辟一小塊工作失誤及補救的分析園地，及時分析班級工作失誤的原因及制訂補救的措施；每期報紙必須有圖畫點綴，黑白的可以，彩色更好；報紙必須在當(dāng)日上午12時之前夾到報夾子上面，不能拖為晚報等等。
辦“班級日報”，可以培養(yǎng)學(xué)生們的綜合能力，如寫作能力、書法繪畫能力、版面設(shè)計能力。
8堅持“道德長跑”我讓學(xué)生盡量堅持寫日記，稱之為“道德長跑”。
學(xué)生們寫日記形式多樣，內(nèi)容豐富。
大多是學(xué)生自命題，總的要求是讓學(xué)生把“攝影機”對準(zhǔn)生活的光明面。
讓那些所見所聞、所思所感、風(fēng)土人情、崇拜的人、喜歡的書、感人的事時刻影響著學(xué)生，激勵著學(xué)生不斷地進取。
9加強體育鍛煉學(xué)生每天要堅持長跑5000米，做仰臥起坐、俯臥撐100次，男女生同樣。
這是多么大的體育運動量啊，對一般人來說是難以理解的。
這樣做，更重要的不僅增強了體質(zhì)，而且磨煉了同學(xué)們的意志。
10于反復(fù)之間引導(dǎo)學(xué)生上進后進學(xué)生有上進心，也能上進，但上進的過程充滿了反復(fù)。
要反復(fù)抓，抓反復(fù)。
不要因為看到后退了就灰心，就氣餒，而應(yīng)當(dāng)認識到這是情理中事，進退皆在自己理解之中，便容易把握自己的理智與感情，在反反復(fù)復(fù)的過程中把后進同學(xué)引上上進之路。
11在平凡之中關(guān)心學(xué)生和平年代、當(dāng)今社會，師生之間不可能有戰(zhàn)爭年代師生之間生死與共的那種感情，也難以有許多文學(xué)作品、影視作品中歌頌的那種教師為學(xué)生獻出了生命的機會。
更多的還是這種在平平凡凡的日常生活中播下的一粒粒平平凡凡的互相關(guān)懷的種子。
我們不能因為平凡，就不重視它，在人世間，感情總是相互的，當(dāng)你向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心之情時，必然也得到對方的關(guān)心。
教師一定要善于在平凡中、在小事中播種關(guān)心學(xué)生的感情。
12享受“快樂人生”人世間有什么
有陽光，有鮮花，有正義，有善良，有勤奮，有自強，有開朗，有快樂；人世間還有陰云，有毒草，有邪淫，有兇惡，有懶惰，有自卑，有狹隘，有憂慮。
讓學(xué)生體驗生活的快樂、學(xué)習(xí)的快樂、暢談競爭的快樂、吃苦的快樂。
例如讓學(xué)生寫日記以“談學(xué)習(xí)是享受”為題，居然讓學(xué)生一直寫到“談學(xué)習(xí)是享受之一百”。
就是這樣強化學(xué)生享受人生快樂這根神經(jīng)，使學(xué)生的心理素質(zhì)不斷提高。
無論是生活還是學(xué)習(xí)，從不感到沮喪，始終保持歡快愉悅的心態(tài)。
