關(guān)于發(fā)明創(chuàng)造的事例
1.日常生活中的小發(fā)明 套洗襪 每次洗完衣服后，將成雙的襪子挑揀出來晾掛往往是件煩惱的事。
雖然可以在洗滌之前用飾扣將成雙的襪子固定住以解決這個問題，但是這種方法容易使洗后的襪子變形，穿得也不舒服，而且也不適用于女式尼龍長襪。
套洗襪... 2.什么都好奇 小發(fā)明的制做方法 這不能算是真正的發(fā)明 所謂的小發(fā)明只是靠自己奇特的思想把某些日常用品簡單化而已..... 夜鳴蟬 3.幫忙想個小發(fā)明 日常生活中的小發(fā)明 套洗襪 每次洗完衣服后，將成雙的襪子挑揀出來晾掛往往是件煩惱的事。
雖然可以在洗滌之前用飾扣將成... ... 《江南時報》 (2004年07月23日 第三十二版) 環(huán)保雙層塑料袋 實現(xiàn)方法：環(huán)保雙層塑料袋的實現(xiàn)很簡單，只要... 4.節(jié)約小發(fā)明的制作方法
用碎布把啤酒瓶蓋裹起來，然后再按你自己想要的形狀縫在一起，可以做成雜物盒，也可以是杯墊；把不用的吸管按照你的要求可以穿成掛簾、隔斷；用裝冰箱、電視等大件電器的包裝箱制做簡單的家具如小書柜、床頭柜、CD架等。
只要你是生活中的有心人，處處留意，... 5.制作小發(fā)明誰知道 來來來，俺們教你點管用的。
最簡單的：做個筆筒
家里有不用的玻璃杯子沒
或者摔掉了把的茶杯什么的，試一下，只要夠重能放住筆的都可以。
找塊漂亮的布，或者彩紙，給杯子做件衣服。
牛皮紙也挺好，包在杯子上量一下，剪出合適的一塊來，接頭處要多... 6.請說明一種小發(fā)明的制作方法
自制孔明燈 （1）用薄紙剪成如圖所示規(guī)格的紙片.將第一張紙片的一邊與第二張的一邊粘在一起,再將第三張,第四張......依次同樣粘上去,直到拼成一個兩端漏空,直徑約60厘米的球狀物.... 7.科技小發(fā)明 最簡單的：做個筆筒
家里有不用的玻璃杯子沒
或者摔掉了把的茶杯什么的，試一下，只要夠重能放住筆的都可以。
找塊漂亮的布，或者彩紙，給杯子做件衣服。
牛皮紙也挺好，包在杯子上量一下，剪出合適的一塊來，接頭處要多留出一厘米左右的富余。
找點膠水，... 8.小發(fā)明提議 我告訴你一個簡單的方法，在DVD盒里面的兩邊都貼上紙，左面寫上你的課程表，右面寫上你的座右銘。
這樣一個小制作就做好了。
以上方法僅供參考
9. 經(jīng)過簡單的現(xiàn)場定位后，警方發(fā)現(xiàn)兩輛事故車由于嚴重受損，無法快速駛離現(xiàn)場，已造成隧道北線嚴重擁堵，在隧道口僅有一輛牽引車... ...小發(fā)明第一次進入市級比賽 別小看，二年級的學(xué)生占毅鳴，他也會搞科技小發(fā)明
今年國慶節(jié)，去黃山旅游時，他發(fā)現(xiàn)索道纜... 我在家里，洗碗、拖地、抹桌子等只要我能做的事，我總是主動去做。
我最害怕做的事是拖地，幾間房子拖下來手就磨出了血泡，柜子、桌子等窄小地方不容易拖，還拖不干凈。
一次，我邊拖邊想，要是有一雙拖把鞋，穿在腳上拖地那該多好呀!于是，我設(shè)計了一個既輕便、又不彎腰的拖地工具—— 鞋拖。
制作方法：1、鞋拖要比自己平時穿的鞋子大一些，便于套穿在鞋子上。
2、用碎布條作鞋底上的拖把條，拖把條上面釘一層較厚的塑料 底，既防水又耐用。
3、用布殼和防水布做成鞋幫，鞋幫的后根安上一條拉鏈，穿脫方便。
把鞋幫和鞋底連起來，鞋拖就做成了。
完成一件小發(fā)明并不是眉頭一皺，計上心來這么簡單，它要經(jīng)過選題、構(gòu)思設(shè)計、制作、實踐檢驗與改進、成功等步驟。
搞小發(fā)明的第一步，就是要確定發(fā)明的對象，考慮研究什么問題，這就是選題。
對青少年來說，應(yīng)從自己所熟悉的生活實際出發(fā)，在學(xué)校、家庭及周圍的生活圈中去尋找發(fā)明題材。
如當(dāng)你在學(xué)習(xí)、生活中遇到一些困難時，你肯定會說：要是有某某東西就好了。
這個你想的所要發(fā)明的東西就可作為發(fā)明對象。
不過，同學(xué)們在選題時，一定要結(jié)合自己的知識水平和設(shè)計制作能力，不要空想辦不到的發(fā)明。
體裁選好后，接著是構(gòu)思設(shè)計。
也就是根據(jù)基本的科學(xué)原理和經(jīng)驗，設(shè)計出選題對象的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、方法與實施方案。
構(gòu)思時盡可能想出多套設(shè)計方案，再根據(jù)可行性與實用性精選出最佳結(jié)構(gòu)方案。
方案以取材簡單、巧妙易行、缺點最少為好。
構(gòu)思成熟后，就可以開始制作了。
制作時應(yīng)盡可能利用現(xiàn)有條件，在少花錢甚至不花錢的前提下制作出精巧的作品。
某些技術(shù)上的問題，可以向老師和家長請教，有時還可以找一些有關(guān)廠家?guī)椭谱鞑糠植考?/p>
小發(fā)明樣品完成后，還要進行實踐檢驗與改進。
即將作品拿去使用一段時間，在使用中發(fā)現(xiàn)問題，并向家長老師和同學(xué)廣泛征求意見，看還有沒有改進或不合理的地方。
然后綜合各方面的意見，對小發(fā)明加以改進。
幾乎每件優(yōu)秀的小發(fā)明都是改出來的。
至此，你將會享受到成功的喜悅。
接下來，就可申報參加各級青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽、申請專利或向報刊投稿了。
參賽的申報文件主要包括組委會提供的申報表、項目說明和證明材料，其中，項目說明內(nèi)容為：發(fā)明的選題是怎樣發(fā)現(xiàn)的、發(fā)明方案是怎樣設(shè)計的、發(fā)明作品是怎樣制作的
這項發(fā)明如何體現(xiàn)出新穎性、創(chuàng)造性和實用性
你的創(chuàng)造性貢獻是什么
進一步完善該發(fā)明的建議和設(shè)想。
附上外觀圖（最好還有黑白照片）、結(jié)構(gòu)圖、原理圖和其它必要的圖表資料。
凡涉及醫(yī)療保健用品、動植物新品種和國家保護的動植物的小發(fā)明項目，還必須提供有關(guān)部門的證明材料。
科學(xué)小發(fā)明是一件人人能做的事，也是一項趣味無窮的實踐活動。
只要大家用心觀察周圍的事物，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，大膽探索，動手實踐，勇于突破條條框框的束縛，就會有所創(chuàng)新，有所發(fā)明。
關(guān)于創(chuàng)新的名人名言
●距離已經(jīng)消失，要么創(chuàng)新，要么死亡。
——●致富的秘訣，在于“大膽創(chuàng)新、眼光獨到”八個大字。
——●同是不滿于現(xiàn)狀，但打破現(xiàn)狀的手段卻不同：一是革新，一是復(fù)古。
——●人類的創(chuàng)新之舉是極其困難的，因此便把已有的形式視為神圣的遺產(chǎn)。
——蒙森●想出新辦法的人在他的辦法沒有成功以前，人家總說他是異想天開。
——●異想天開給生活增加了一分不平凡的色彩，這是每一個青年和善感的人所必需的。
——●對新的對象必須創(chuàng)出全新的概念。
——●對于一個藝術(shù)家來說，如果能夠打破常規(guī)，完全自由進行創(chuàng)作，其成績往往會是驚人的。
——●光看別人臉色行事，把自己束縛起來的人，就不能突飛猛進，尤其是不可能在科學(xué)技術(shù)日新月異的年代里生存下去，就會掉隊。
——●只有先聲奪人，出奇制勝，不斷創(chuàng)造新的體制、新的產(chǎn)品、新的市場和壓倒競爭對手的新形勢，企業(yè)才能立于不敗之地。
——●非經(jīng)自己努力所得的創(chuàng)新，就不是真正的創(chuàng)新。
——●如果你要成功，你應(yīng)該朝新的道路前進，不要跟隨被踩爛了的成功之路。
——約翰·D.洛克菲勒●能正確地提出問題就是邁出了創(chuàng)新的第一步。
——李政道●企業(yè)的成敗在于能否創(chuàng)新，尤其是當(dāng)前新舊體制轉(zhuǎn)換階段，在企業(yè)特殊困難時期，更需要有這種精神。
——黃漢清●保守是舒服的產(chǎn)物。
——高爾基●在創(chuàng)造家的事業(yè)中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。
——米丘林●創(chuàng)新是科學(xué)房屋的生命力。
——阿西莫夫●想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進步的源泉。
——愛因斯坦●有了精神的實驗和觀測作為研究的依據(jù)，想像力便成為自然科學(xué)理論的設(shè)計師。
——廷德爾●作出重大發(fā)明創(chuàng)造的年輕人，大多是敢于向千年不變的戒規(guī)、定律挑戰(zhàn)的人，他們做出了大師們認為不可能的事情來，讓世人大吃一驚。
——費爾馬
著名科學(xué)家的名言名句
對搞科學(xué)的人來說，勤奮就是成功之母
—— 茅以升 天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水—— 講到學(xué)習(xí)方法，我想用六個字來概括：嚴格、嚴肅、嚴密。
這種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，除了向別人學(xué)習(xí)之外，更重要的是靠自己有意識的刻苦鍛煉。
—— 獨立思考能力是科學(xué)研究和創(chuàng)造發(fā)明的一項必備才能。
在歷史上任何一個較重要的科學(xué)上的創(chuàng)造和發(fā)明，都是和創(chuàng)造發(fā)明者的獨立地深入地看問題的方法分不開的。
—— 想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。
嚴格地說，想象力是科學(xué)研究中的實在因素。
—— 。
——培 根 天然的才能好象天然的植物，需要學(xué)問來修剪。
——培 根 聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。
——弗萊格 金錢這種東西，只要能解決個人的生活就行，若是過多了，它會成為遏制人類才能的禍害。
—— 科學(xué)沒有國境，但科學(xué)家有祖國。
——巴斯德 科學(xué)需要一個人貢獻出畢生的精力，假定你們每個人有兩次生命，這對你們說來也還是不夠的。
——巴甫洛夫 科學(xué)要求每個人有極緊張的工作和偉大的熱情。
——巴甫洛夫 “難”也是如此，面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來，但用斧鑿，能進一寸進一寸，得進一尺進一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。
--- 我真想發(fā)明一種具有那么可怕的大規(guī)模破壞力的特質(zhì)或機器，以至于戰(zhàn)爭將會因此而永遠變?yōu)椴豢赡艿氖虑椤?/p>
--- 只有順從自然，才能駕馭自然。
---培根 真理的大海，讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物躺臥在我的眼前，任我去探尋。
---牛頓 凡在小事上對真理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不足信的。
--- 人的天職在勇于探索真理。
--- 我不知道世上的人對我怎樣評價。
我卻這樣認為：我好像是在海上玩耍，時而發(fā)現(xiàn)了一個光滑的石子兒，時而發(fā)現(xiàn)一個美麗的貝殼而為之高興的孩子。
盡管如此，那真理的海洋還神秘地展現(xiàn)在我們面前。
---牛頓 科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。
如果說，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些學(xué)有素養(yǎng)的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。
--- 一個科學(xué)家應(yīng)該考慮到后世的評論，不必考慮當(dāng)時的辱罵或稱贊。
---巴斯德 我們在享受著他人的發(fā)明給我們帶來的巨大益處，我們也必須樂于用自己的發(fā)明去為他人服務(wù)。
--- 我的人生哲學(xué)是工作，我要揭示大自然的奧妙，為人類造福。
--- 我平生從來沒有做出過一次偶然的發(fā)明。
我的一切發(fā)明都是經(jīng)過深思熟慮和嚴格試驗的結(jié)果。
--- 發(fā)展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位，而不應(yīng)當(dāng)把獲得專業(yè)知識放在首位。
如果一個人掌握了他的學(xué)科的基礎(chǔ)理論，并且學(xué)會了獨立地思考和工作，他必定會找到他自己的道路，而且比起那種主要以獲得細節(jié)知識為其培訓(xùn)內(nèi)容的人來，他一定會更好地適應(yīng)進步和變化。
--- 一切推理都必須從觀察與實驗得來。
--- 要學(xué)會做科學(xué)中的粗活。
要研究事實，對比事實，積聚事實。
---巴甫洛夫 我的那些最重要的發(fā)現(xiàn)是受到失敗的啟示而作出的。
---戴維 感謝上帝沒有把我造成一個靈巧的工匠。
我的那些最重要的發(fā)現(xiàn)是受到失敗的啟發(fā)而獲得的。
---戴維 我要把人生變成科學(xué)的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實。
---居里夫人 科學(xué)是沒有國界的，因為她是屬于全人類的財富，是照亮世界的火把，但學(xué)者是屬于祖國的。
---巴斯德 我愿用我全部的生命從事科學(xué)研究，來貢獻給生育我、栽培我的祖國和人民。
---巴甫洛夫 歷史告誡我們說，一種嶄新的真理慣常的命運是：始于異端，終于迷信。
---赫胥黎 使人們寧愿謊言，而不愿追隨真理的原因，不僅由于探索真理是艱苦的，也不僅由于真理會約束人的想像，而且是由于謊更能迎合人類某些惡劣的天性。
---培根 科學(xué)的基礎(chǔ)是健康的身體。
---居里夫人 沒有僥幸這回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。
---愛因斯坦 總有一天，真理會取勝。
即使真理在他一生中未能得到勝利，為了堅持真理也會使他變得更好，更加聰明。
---赫胥黎 目前的時代，真理是那樣晦暗不明，謊言又是那樣根深蒂固，以致除非我們熱愛真理，我們便不會認識真理。
---帕斯卡 研究真理可以有三個目的：當(dāng)我們探索時，就要發(fā)現(xiàn)到真理；當(dāng)我們找到時，就要證明真理；當(dāng)我們審查時，就要把它同謬誤區(qū)別開來。
---帕斯卡 謬誤的好處是一時的，真理的好處是永久的；真理有弊病時，這些弊病是很快就會消滅的，而謬誤的弊病則與謬誤始終相隨。
---狄德羅 探索真理比占有真理更為可貴。
---愛因斯坦 追求客觀真理和知識是人的最高和永恒的目標。
---愛因斯坦 在真理的認識方面，任何以權(quán)威者自居的人，必將在上帝的嬉笑中垮臺
---愛因斯坦 我要做的只是以我微薄的力量為真理和正義服務(wù)，即使不為人喜歡也在所不惜。
---愛因斯坦 真理可能在少數(shù)人一邊。
--- 最初偏離真理毫厘，到頭來就會謬之千里。
---亞里士多德 沒有一個人能全面把握真理。
---亞里士多德 如果我們過于爽快地承認失敗，就可能使自己發(fā)覺不了我們非常接近于正確。
---卡爾·波普爾 知識和能力是一點一點積累起來的，要注意有扎實的基礎(chǔ)，要注意復(fù)習(xí)和鞏固，不能急于求成。
——谷超豪 除了知識和學(xué)問之外，世上沒有任何力量能在人的精神和心靈中，在人的思想、想象、見解和信仰中建立起統(tǒng)治和權(quán)威。
——培根 有教養(yǎng)的頭腦的第一個標志就是善于提問。
——普列漢諾夫 學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。
——阿卜·日·法拉茲 學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。
——烏申斯基 把學(xué)問過于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。
——培 根 當(dāng)你還不能對自己說今天學(xué)到了什么東西時，你就不要去睡覺。
——利希頓堡 游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。
——約·貝勒斯 求學(xué)的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。
——加菲勞 學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。
——洛 克 作為心智脂肪儲備起來的知識并無用處，只有變成了心智肌肉才有用。
——斯賓塞 知識和世故不同，真有學(xué)問的人往往是很天真的。
——羅曼·羅蘭 知識有兩種，其一是我們自己精通的問題；其二是我們知道在哪里找到關(guān)于某問題的知識。
——約翰生 自然賜給了我們知識的種子，而不是知識的本身。
——寒涅卡 知識是治療恐懼的藥。
——愛默生 知識有重量，但成就有光澤。
有人感覺到知識的力量，但更多的人只看到成就的光澤。
——切斯特菲爾德 知識是珍寶，但實踐是得到它的鑰匙。
——托馬斯·富勒 重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。
——狄慈根
作業(yè),小發(fā)明創(chuàng)造,1000字左右,急急急急急急
我的小發(fā)明冬天，人們總會帶上口罩上街。
有時如果不戴帽子，或帽子比較淺，就會把耳朵凍著。
有一次，我在上學(xué)時忘記戴帽子，耳朵凍得又紅又硬，心想，要是有個護耳朵的就好了。
這時，我的腦子一轉(zhuǎn)想起媽媽給爸爸織的耳套。
對了
何不把口罩和耳套連起來，不就可以雙用了嗎
這樣想著，回到家，我就按我的大小做了一個雙用口罩，讓媽媽試戴，媽媽一試，口罩和耳套便“分了家”，我這才恍然大悟，原來，我只按照自己的尺寸做了，沒想別人。
于是，就想用按扣把口罩和耳套連接起來，利用兩排按扣使它的大小可以調(diào)節(jié)，這樣就可以適合更多的人使用了。
我的設(shè)計方案和過程是：平時功課忙沒有時間，休假時還要上興趣班，我的想法何時才能變成現(xiàn)實呢
這事也絕對不能讓媽媽知道。
我就利用晚上睡覺前的時間，在自己的房間里偷偷的做，誰知做起來并非想象的那么容易，一次又一次比比試試，熬了幾個晚上，想象的“雙用口罩”終于做成了。
可是，外觀看起來太粗糙了，我自己很不滿意，幾乎要灰心了。
這天，我又將前幾次做的雙用口罩拿出來，左看看右看看，就是不知道怎樣才能把它做得既美觀又合適呢，一氣之下，將它們統(tǒng)統(tǒng)扔到地上，趴在床上大哭起來，邊哭邊大聲喊叫：“我不做了，做什么做嘛
”媽媽聞聲趕來說：“不做什么了在這兒哭，作業(yè)把你難住了
”我想，要想做好“雙用口罩”只有向媽媽求助了，于是便把情況向媽媽“如實招供”了，請媽媽幫幫忙。
媽媽一聽非常高興：“這是好事情為什么要瞞著我呢
不要生氣了， 你的想法是對的，就是動手做有困難是吧。
”說著，媽媽和我一起探究怎樣制作合適呢
媽媽提議：還是咱家的老傳統(tǒng)——用毛線織耳套吧。
我說當(dāng)然行了。
于是媽媽拿來毛線和毛線針，耐心地教我怎么起針怎么織，我學(xué)著媽媽的樣子一針一針艱難而又細心地織起來。
整整用了兩個下午，耳套在媽媽的指導(dǎo)下終于織好了。
我把耳套和口罩用按扣連起來，這樣用起來靈活方便，既合適又美觀。
雙用口罩的實用性強：用毛線織兩個相互對稱的護耳套，在耳套底端、口罩兩端（口罩環(huán)的位置）前后訂兩排按扣或扣子，以此使兩部分連接起來。
這樣，不同的人就可以根據(jù)自己的需要來調(diào)節(jié)大小了。
不想用耳套時，還可以拆下來，非常方便。
既可以護臉，又可以護耳朵。
原料可選用純毛線或棉布，對人體無副作用，戴起來柔軟舒適，非常實用。
兩用口罩制作簡單經(jīng)濟，既可以根據(jù)自己的喜好動手做一個，展示自己的手藝。
也可以大批量生產(chǎn)投放市場，定能取得不俗的經(jīng)濟效益。
由于時間倉促，做工還是比較粗，我還想把它整體用毛線編織，加上裝飾，使它更加精致完美。
我發(fā)明的多功能臺燈為什么會想到這個問題呢
事情是這樣的： 一天晚上，我正開著臺燈寫作業(yè)。
這時，電話響了，是同學(xué)打來的。
我忘了關(guān)燈，便去接電話，一聊就是一個多小時，回到屋里，臺燈已經(jīng)很熱了，我趕快關(guān)上燈，想想看，估計電表也得浪費幾個電字。
于是我想：要是發(fā)明個多功能臺燈就好了。
的確，一般的臺燈有許多不足之處，如：光線不好，不舒服、不方便……怎樣改善這些缺點呢
我想了很久，終于設(shè)計好了一個多功能臺燈。
臺燈在外形上十分美觀：燈炮很小，可以變化很多種顏色，有紅色、黃色、白色等，可以根據(jù)你的需要進行調(diào)節(jié)。
光線的大小也是同樣，隨你安排，臺燈的高低可以通過按鈕調(diào)節(jié)，你按“上”按鈕，它就會自動上升；按“?！北銜Ｏ聛?，按“下”就會下降。
拆開臺燈底座，里面有個“藏書閣”，你可以把常用的課外書和筆放在這里，鎖上一把小鎖，就不會丟了。
這種臺燈是便攜式的，只要對折幾下，就像一個文曲星差不多大小，放在盒子里，你就能把它帶到各個地方隨身享用了。
平時在房間里，你把它接上電源就能用，帶到外面去的時候可以裝上兩節(jié)五號電池，照樣可以用。
臺燈臟了怎么辦呢
你不用著急，臺燈的外膜是塑料的，可以隨時擦洗。
臺燈的內(nèi)部構(gòu)造算得上復(fù)雜。
它帶有小字典，同學(xué)們?nèi)绻胁徽J識的字，把書放在“”按鈕前，讓不認識的字貼在按鈕上，它就在對話框里標出拼音，你就知道了。
它也帶有CD功能，你看書的時候可以按“?”按鈕，它便會從小喇叭里傳出優(yōu)美的樂曲。
有些“小近視眼”寫字離書本太近了，這時臺燈就會提醒你：“注意，注意，注意三個一”。
有些“小淘氣”邊寫邊玩，這可不行
“聰明的媽媽會用心”，臺燈也一樣。
它帶有錄音裝制，只要媽媽按下“錄音”按鈕，嘻…???你家的“福爾摩斯”就抓到你的“罪證”了，寫完作業(yè)，有些小馬虎會忘了關(guān)燈，這不要緊，臺燈如果感覺不到你的氣息了，就會提醒你：“小馬虎，忘了關(guān)燈了
”如果你3分鐘內(nèi)沒有關(guān)上燈，它就會自己熄滅了。
我知道這個多功能臺燈還有很多不足之處，但我決心長大之后一定發(fā)明一個這樣的臺燈，造福人類
記得到時候去買哦
我發(fā)明的兩用褲 福建省泉州 師范附屬小學(xué) 六年二班 鄭龍城雨淅淅瀝瀝地下著，我穿著雨衣在雨中行走，不禁陷入了沉思：下雨時，人們坐在自行車或摩托車上，穿著雨衣，固然十分方便，但美中不足的地方就在于腳上，因為每次下雨外出時，鞋子總會被雨水打濕，你一定會說：“穿雨鞋不就不會濕了嗎。
”的確，平時出門穿雨鞋就行了，不過，要是遇上比較隆重的會議，穿雨鞋，多不雅觀，更何況下雨天路面太滑，穿雨鞋，一不留神，也會容易滑倒在地上啊。
起初，我設(shè)想讓雨褲加長，長到可以把鞋子蓋住，這樣，雨水就不會打到鞋子上了，可有時雨水漲高，這樣，不是仍然會把鞋子打濕嗎
后來，我用防雨布設(shè)計了一個鞋套，把它套在腳上，再用拉鏈把它和雨褲連接在一起，我以為這是再好不過的設(shè)計了。
誰知，我把他做好時，在雨中走了一段路，不但沒有想象中的那么好，反而把鞋套磨破了一個大窟窿，這使我一下子失望了許多，原來的信心十足換來了現(xiàn)在的失望萬分，我想是再也沒有指望能把這個防雨褲制作好了。
幾天后，我看到幾個小朋友在踢足球，不禁又使我想起我那個失敗的作品，不過我靈機一動：為什么足球能長時間在地上踢來踢去，也不會破呢
我走過去，摸了摸這個足球，頓時恍然大悟，足球因為有一層厚厚的皮包裹著，所以不會磨損太嚴重。
我突然想到了一個好辦法，急忙跑回家，在家里翻箱倒柜，希望能找出些名堂來，可最后，只找到一個小小的枕頭，我如獲至寶，把這個枕頭塞進鞋套里，心想：這樣大概就不會把鞋套磨破了吧，雖然不會磨破，可是用枕頭去做墊子，豈不是太虧本了嗎
后來，我看到陽臺上有一塊沒用的布，突然想到了一個主意，便走過去，拿起布和針線，又到樓下找了些沙子，用布縫了一個厚厚的沙墊，把這個沙墊放在鞋套里，以為這樣就不會使鞋套磨損太嚴重了，可是我試穿了一下，才剛走幾步，就感到腳下沉甸甸的，如果這樣，出門時，雙腳豈不是要累斷。
這下我可犯愁了，就在這時候，爸爸回家了，只見他手里拿著一個輪胎，氣憤地說：“真不知道誰那么缺德，把玻璃碎仍在路上，害得我這粒這么厚的輪胎都給扎破了
”“是啊，這世上缺德的人還真不少”媽媽也跟著附和道。
我一看到爸爸手里的這個輪胎，不禁喜上眉梢，于是，我就叫爸爸幫忙，用刀子把它切成了一個腳的形狀，然后修理得整整齊齊，最后用萬能膠把它粘在用防雨布設(shè)計的那個鞋套底部，這樣一來，我的防雨褲就制作成功了，真是十分實惠、耐用。
現(xiàn)在，每當(dāng)下雨時，只要穿上我做的這條兩用褲，在路上可以免受雨的“襲擊”，到了公共場所，只要將鞋套拆下來，又可以顯現(xiàn)出您那干凈的鞋了，真是一舉多得啊
有關(guān)學(xué)習(xí)的座右銘
博學(xué)之，慎思明辨之，審問之，篤。
我的努力求學(xué)沒到別的好處，只不愈來愈發(fā)覺自己的無知。
——笛卡兒 重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。
——狄慈根 學(xué)然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。
——孔丘（春秋時代思想家，教育家）引自《禮記。
學(xué)記》 少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。
——劉向（西漢經(jīng)學(xué)家，文學(xué)家）引自〈說苑〉 多見者博，多聞?wù)咧?，拒諫者塞，專己者孤。
——桓寬 引自《鹽鐵論。
制議》 人若志趣不遠，心不在焉，雖學(xué)不成。
——張載（北宋哲學(xué)家）引自《經(jīng)學(xué)理窟。
義理篇》 世事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章。
——曹雪芹（清代文學(xué)家）引自《紅樓夢》第5回 做學(xué)問的功夫，是細嚼慢咽的功夫。
好比吃飯一樣，要嚼得爛，方好消化，才會對人體有益。
——陶鑄 引自《理想。
情操。
精神生活》 惜時、專心、苦讀是做學(xué)問的一個好方法。
——蔡尚思（現(xiàn)代史學(xué)家）轉(zhuǎn)引自《青年文摘》1983年第11期 學(xué)習(xí)要抓住基本知識：即不好高騖遠，而忽略基本的東西。
喜馬拉雅山是世界著名的高山，因為它是建立在喜馬拉雅山之上， 盤基廣大高原之上的一個高峰；假如把喜馬拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是難以存在的，猶如無源之水易于枯竭的。
——徐特立（現(xiàn)代教育家、革命家）引自《徐特立教育文集》 學(xué)習(xí)外語并不難，學(xué)習(xí)外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。
——高士其 轉(zhuǎn)引自1980年12月31日《解放軍報》 學(xué)習(xí)和鉆研，要注意兩個不連良，一個是“營養(yǎng)不良”，沒有一定的文史基礎(chǔ)，沒有科學(xué)理論上的準備，沒有第一手資料的收集，搞出來的東西，不是面黃肌瘦，就是畸形發(fā)展；二是“消化不良”，對于書本知識，無論古人今人或某個權(quán)威的學(xué)說，要深入鉆研，過細咀嚼，獨立思考，切忌囫圇吞棗，人云亦云，隨波逐流，粗枝大葉，淺嘗輒止。
——馬寅初（現(xiàn)代學(xué)者、教育家）轉(zhuǎn)引自1981年6月22日《北京晚報》 要循序漸進
我走過的道路，就是一條循序漸進的道路。
——華羅庚（現(xiàn)代數(shù)學(xué)家）轉(zhuǎn)引自1980年6月20日《北京晚報》 古今中外有學(xué)問的人，有成就的人，總是十分注意積累的。
知識就是機積累起來的，經(jīng)驗也是積累起來的。
我們對什么事情都不應(yīng)該像“過眼云煙”。
——鄧拓（現(xiàn)代新聞工作者、學(xué)者）轉(zhuǎn)引自1979年2月27日《憶鄧拓》 我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。
下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。
——引自《做革命的促進派》 加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。
——周恩來（現(xiàn)代革命家、政治家）引自《周恩來選集》上卷 釘子有兩個長處：一個是“擠”勁，一個是“鉆”勁。
我們在學(xué)習(xí)上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和鉆。
——雷鋒（當(dāng)代優(yōu)秀戰(zhàn)士、烈士）引自《雷鋒日記》 If you don't learn to think when you are young , you may never learn .(Thomas Edison , American inventor ) 如果你年輕時就沒有學(xué)會思考，那么就永遠學(xué)不會思考。
(美國發(fā)明家 愛迪生. T.) Natural abilities are like natural plants that need pruning by study.(Francis Bacon , British philosopher ) 天生的才干如同天生的植物一樣，需要靠學(xué)習(xí)來修剪。
(英國哲學(xué)家 培根. F.)
