我的座右銘論語二十則中的一句作文300字

溫故而知新”有兩解.一為“溫故才知新”：溫習已聞之事,并且由其中獲得新的領悟；二為“溫故及知新”：一方面要溫習典章故事,另一方面又努力擷取新的知識.合并這兩種解法,也許更為完整：在能力范圍以內(nèi),盡量廣泛閱覽典籍,反復思考其中的涵義,對已經(jīng)聽聞的知識,也要定期復習,期能有心得、有領悟；并且也要盡力吸收新知；如此則進可以開拓人類知識的領域,退也可以為先賢的智能賦予時代的意義.像這樣融會新舊、貫通古今方可稱是“溫故而知新”.對于學過的舊知識，你要常去溫習它，你將會有新的體會，新的發(fā)現(xiàn)。

你收獲的就會更多，你比別人懂得的就會更多，這樣在某方面就能成為別人的老師了。

生活中，每一件事，每一句話都有它的多方面。

不同的人，有不同的理解。

也許你一時只能理解其中的一點，當?shù)憬?jīng)歷多了，見識豐富了，你再去看時，也許你會有不一樣的理解和體會。

生活就是這樣多方面性的，當你對一句話不理解時，你是選擇遺棄它，還是深入的去思考

當你多次的去深究它的時候，你將會有不一樣的體會。

當我們忙完了一個階段的事情后，利用暫時的忙里偷閑，回顧曾經(jīng)的點點滴滴時，才發(fā)現(xiàn)我們不能變成工作的奴隸，我們要學會思考和總結，要讓我們的工作充滿堅持和成長才行

命題作文 我的座右銘三百字左右關于堅持

許多名人前輩為我們留下了很多令人深思的名言警句，比如“學習永無止境”，“一寸光陰一寸金，寸金難光陰”等，但令我永遠難忘的一句卻是“虛心使人進步，驕傲使人落后”這一名言。

因為它使我受益無窮。

　　　　記得那一次，我剛開始學寫書法的時候，老師讓我認認真真地寫一幅楹聯(lián)，于是我在一個星期里堅持每天練字，寫了一張一張又一張。

終于，經(jīng)過我刻苦的練習，寫出了一幅自已很滿意的楹聯(lián)。

一個星期過去后，我把這幅楹聯(lián)交給了老師，老師看了高興的說：“童話，你這幅楹聯(lián)寫得很不錯，可以去參加全國青少年書法攝影大賽。

”我高興地報名了。

一個月后，比賽結果出來了，我寫的書法楹聯(lián)獲得了一等獎，頓時，我高興得手無足措不知怎么辦才好，心蹦蹦地直跳。

老師表揚了我，并親自為我掛上了一枚金光燦燦的金牌。

同學們也用羨慕的眼光看著我，那一刻，我的心里別提有多高興了。

從此以后，我也經(jīng)常受到大家的贊揚，心里不由地想：“寫字原來也沒有什么了不起的呀，也不就是看著字帖的樣子寫寫而已嗎

哈，這對我來說也就是隨便玩玩的啦。

”這時驕傲自滿充滿了我的頭腦，寫字也不認真了，對老師布置的書法作業(yè)應付一下就過去了，有時也會被老師批評，看著同學們?nèi)ケ荣惸昧霜?，而我呢卻傻乎乎在站在原地踏步，看著同學們一個個都超過了我，可那一次老師卻沒有批評我，而是送了我一句話，“虛心使人進步，驕傲使人落后。

”就在那一天，我紅著臉把這句話用毛筆寫在了紙上，并裱好后裝在鏡框里，掛在了我的寫字臺前。

每當我在做作業(yè)時都能看見這幅字，使我虛心再不驕傲。

　　　　從此以后，這句名言使我不斷進步，受益無比，它也成了我的座右銘。

作文 我的座右銘是越努力,越幸運300字

記得剛上學時，我不怎么愛學習，只想著怎樣玩怎樣玩，因此成績總是上不來，老師和家長幾乎想盡了一切辦法讓我喜歡讀書，而我卻無動于衷。

直到有一次我去外公家，看到他老人家的書房里掛著這句話：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

”我感到很好奇，就問外公這句話是什么意思，為什么要把它掛在這兒，外公說：“這句話是古人留下來教育后人的，從字面上理解就是書像高山，只有勤奮的人才能去攀登；學問如海，只有刻苦的人才能探索它。

這句話告訴我們一定要多讀書，多學習。

我把它掛在這兒，是為了時時勉勵自己的。

”聽了外公的這翻話，我羞愧難當，外公退休了還想著學習，我卻想著貪玩，我想把這句話作為自己的座右銘。

從此以后，我奮發(fā)圖強，開始勤奮好學，時時用這句話勉勵自己。

終于，我成為了班上的好學生。

誰能給我寫一篇座右銘的作文 寫出來了給最高獎賞，要500字以上，

每個人都有自己的座右銘。

我也不例外，你知道我的座右銘嗎

哈哈，你一定不知道——今天不學習，明天就為貧窮買單

這個就是我的座右銘，怎么樣

　　這句話是我的座右銘，是有道理的：學習就是學狀態(tài)、學心境、學成功人與人相處的藝術、學不甘心、學習別人是如何突破的、如何實現(xiàn)目標的~~　　關于學習：失敗不用學，因為好學生是不允許自己失敗，而是成功。

懶惰不用學，懶惰會害死人，令人懶散。

疾病不用學，因為這是一個逃避學習的一個借口。

所有不好的習慣都不用學習

成功要學，因為這是邁向成功的第一步，要經(jīng)過許多的考驗。

健康要學，想要成績好，必須身體健康，才能好好學習。

創(chuàng)業(yè)要學，創(chuàng)業(yè)是讓人思維放開的學習。

所有讓人積極向上的習慣都要學，這才能讓你變的更好。

　　學習是增加視野的唯一途徑。

差生什么苦都能吃，就是不能吃學習的苦；而好生什么苦都不能吃，就是能吃學習的苦

好生永遠知道差生想什么，而差生永遠不知道好生在想什么、干什么、學什么

學習也如同這樣，就那作業(yè)來說吧

好學生做作業(yè)，總是做完了繼續(xù)往下做，直到不會時，還會繼續(xù)動腦做。

可差生不是這樣，把老師的作業(yè)做了，也好。

可有些更離譜，亂做一通。

　　人與人在肉體上沒什么差別，差別是在靈魂上

好生的精神世界要多大有多大，視野要多廣有多廣。

你看，今天不學習，明天就為貧窮買單。

這句話的啟示多大，所以我們身為學生就要好好學習，不要為明天的貧窮買單——這就是我的座右銘

以我的座右銘為題目寫一篇作文三百五十字

我曾經(jīng)看到過一篇文章：里面的主人公一直暗戀女主角，可那時的他，覺得自己無法配得上溫柔大方的她，只好默默地退出了這場情與愛之間的追逐戰(zhàn)。

多年之后，已經(jīng)強大的主人公因一次聚會再度遇見女主角，通過酒后的吐露真言，使得主人公知道一件事——女主角其實在很久以前就喜歡上他了。

可還在喜歡女主角的主人公知道這件事后，只感到沮喪。

因為現(xiàn)在的女主角早已成為別人的妻子了。

若是他那時主動一些，勇敢地告白，現(xiàn)在的局面豈不是另外一番景象

當作者將我們帶入到主人公那追悔莫及的心理活動后，寫下了這樣一句讓我如今仍當做座右銘的話——錯過，不是錯了，而是過了。

你有沒有這樣的經(jīng)歷

當你在午夜夢回之時常常會想起一些從前做的一些傻事，接著便不由自主地想象起“如果不是這樣，那該多好”

然后你的整個人便陷入了無盡的痛苦之中……可你又沒有想過

那些事情早就已經(jīng)過去了，又不是在當下，何苦為了它而耿耿于懷

你又無法回到過去，這樣后悔又有何用

你那些錯過的事，就像一滴滴水，因為自身的一個判斷，或者一個舉動，不小心把它灑落在大海里了。

當如今的你想起來時，它早已消失在時間的海中了，你根本無法挽回。

所以，現(xiàn)在的你，做的不應該是后悔，而是應該看看手里的那幾滴水，問問自己：我是該灑下它還是挽留它呢

灑下它會怎樣，挽留又會如何呢

與其一直沉浸在過去，不如看看一看現(xiàn)在；與其回顧“錯過”，不如注重“不再錯過”。

這便是我現(xiàn)在所與之追隨的。

作文 我的座右銘

一寸觀陰一寸金，寸金難買寸觀陰 每個人，都有自己的座右銘。

它就像是小鳥的翅膀、小船的風帆，有了它天空任鳥飛，海洋任船行。

但丁曾說“失敗是成功之母。

”它便是我的翅膀，我的風帆。

我第一次接觸這句話是在小學四年級的時候。

我還記得當時我期末考失敗了。

連級前20名也沒有。

我整個人垮了下來 ，覺得我永遠也失敗，永遠也得不到級前20名。

我走在平時放學的校道上，看見校道旁美麗的花朵，覺得它們忽然間暗然失色，是去了往日的美麗。

走著走著，平時熟視無睹的牌子映入我眼簾。

上面著:“失敗是成功之母——但丁。

”我的心一震，在人生道路上，并不會是一帆風順，杰出的科學家諾貝爾，不是經(jīng)過無數(shù)次試飽嘗不盡失敗，才發(fā)明出炸藥嗎

還有愛迪生，居里夫人……成功的路上總是荊棘叢生，那是刺向懦弱者的刀劍，是勇敢者的旗幟。

我是一名小學生，怎么沒有失敗

漫漫人生路，怎能沒有挫折

我心中撒滿陽光，我不禁感嘆，陽光總在風雨后。

古人留下許多發(fā)人深省的名言，如有“一寸觀陰一寸金，寸金難買寸觀陰”，“世上無難事，只怕有心人”，“有志者事竟成”，“功夫不負有心人”……然而，我最喜歡的一句話是——“虛心使人進步，驕傲使人落后”，這句名言讓我受益無窮。

記得我讀三年級的時候，寫了一篇作文，題目《我想要的一件東西》，寫完后交給老師批改。

老師高興地對我說：“你的這篇作文寫的還不錯

有進步，以后要繼續(xù)努力

”還把我寫的作文粘貼在墻上，老師再三叮囑我，“得了好成績不要驕傲自滿，要保留著一份謙虛的心態(tài)” 。

然而，我對這句話卻沒有真正的理解。

我把這件事告訴了媽媽，媽媽表揚了我，并跟我講“要虛心，不要驕傲”。

我心理美滋滋的，把媽媽剛才的話當作耳邊風。

于是驕傲起來，心想：作文這“家伙”其實也沒什么怕，一下子就可以應付了。

從此，我的心被驕傲充溢著，書也不愛讀了，上課也不專心聽講了，字也不好好地寫了…… 在一次作文課上，老師讓我們寫了一篇作文。

我心想：“我第一次的那篇作文寫得那么好，這次算得了什么”，于是漫不經(jīng)心地寫了一篇作文交上去。

結果，我被老師叫到辦公室，老師嚴肅地對我說：“你看看你自己寫的作文

我都看不懂，你看得懂自己寫的作文嗎

說給我聽聽。

”我低下頭，看了看自己寫的作文，我傻了眼，心想：這是我自己寫的作文嗎

沒想到連你自己也看不懂……老師又說：“你的這篇作文真是糟糕透了，中心思想不明確；錯別字連篇；語句不通順，哎……你呀，我表揚了你，就這樣驕傲自滿。

希望你努力學習，提高寫做能力，現(xiàn)在老師贈不一句名言——‘虛心使人進步，驕傲使人落后’……” 回家后，我把老師贈我的名言寫在硬紙板上，放在我的書桌前，作為鞭策我的座右銘。

從此，我每天認真地聽課，閱讀各類讀物，好好地練字。

“虛心使人進步，驕傲使人落后”，這句格言成為我的座右銘，將永遠鞭策著我