有哪些好的既能激勵(lì)自己又有格調(diào)的座右銘

小時(shí)候語(yǔ)文里有一題：你的人生座右銘是什么

請(qǐng)?jiān)诳諏?xiě)下當(dāng)時(shí)我大筆一揮，留下了五個(gè)字：愛(ài)拼才會(huì)贏。

后來(lái)小學(xué)畢業(yè)，班主任劉老師給我寫(xiě)了很長(zhǎng)的一段話，最后一句是：別忘了，愛(ài)拼才會(huì)贏是你的座右銘。

后來(lái)我上了初中、高中，上了大學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)自己身上真的沒(méi)有多少努力拼搏的精神。

進(jìn)入社會(huì)后，身邊每個(gè)人都很拼，“拼”逐漸變成身邊人活著的常態(tài)，反倒是我，顯得格外佛性。

慢慢地，我開(kāi)始忘了愛(ài)拼才會(huì)贏這句人生格言，取而代之的是，希望自己永遠(yuǎn)保持為美好東西流淚的能力就好。

我想要有一顆，不管多大年紀(jì)，都可以為一部電影、視頻而痛哭流淚的心。

為得到美好的東西哭，為失去了心愛(ài)之物哭。

不那么拼命，但也不要變成冷靜克制但掏不出真心的成年人。

作文標(biāo)題:一句座右銘。

座右銘是用來(lái)激勵(lì)或提醒自己的警句格言。

比如，一個(gè)人提醒自己要愛(ài)護(hù)身體，就寫(xiě)

★人生在勤，不索何獲－－張衡 ★業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨 －－韓愈 ★天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力 －－卡萊爾 ★聰明出于勤奮，天才在于積累 －－華羅庚 ★好學(xué)而不勤問(wèn)非真好學(xué)者。

★書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

★勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠 －－達(dá)·芬奇（意大利） ★形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮 －郭沫若 ★人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢 －茅以升 ★你想成為幸福的人嗎

但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦 －－屠格涅夫

學(xué)習(xí)勵(lì)志座右銘大全

好好學(xué)習(xí)，天天向上

數(shù)學(xué)教師格言座右銘

教師人生格言座右銘教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。

但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。

教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。

教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。

教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。

培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)樂(lè)的前景的道路。

捧著一顆心，不帶半根草去。

為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。

我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。

習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。

享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。

欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。

、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。

一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。

教師人生格言大全：一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。

愛(ài)崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。

篇二：教師人生格言座右銘教師人生格言座右銘1、紅燭的風(fēng)采在于燃燒中兌現(xiàn)自己的價(jià)值春蠶的意蘊(yùn)在于羽化時(shí)超越重生的