家長(zhǎng)委員會(huì)委員主要，要簡(jiǎn)歷怎么寫?
姓名：xxxx民族：漢出生：1975年9月座右銘：人法地，地法天，天法道，道法自然。
個(gè)人簡(jiǎn)介：我是一年級(jí)一班李忠明的爸爸，山東省東營(yíng)市人，1998年畢業(yè)于中國(guó)石油大學(xué)，本科學(xué)歷，目前在勝利渤海固井公司工作。
作為一年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的一份子，我會(huì)盡我的努力做好家長(zhǎng)和學(xué)校之間的橋梁，希望各位家長(zhǎng)多多指教
家長(zhǎng)委員會(huì)的家長(zhǎng)個(gè)人介紹怎么寫
我是一年四班楊宸宇的媽媽，我叫xxx 山東省東營(yíng)市人，1997年畢業(yè)于佳木斯工學(xué)院，本科學(xué)歷。
座右銘：你善待生活，生活就善待你。
我們一年級(jí)的家委會(huì)是一個(gè)剛剛建立的集體，還有很多工作有待我們?nèi)ゲ粩嗟耐晟?，孩子是祖?guó)的未來，也是每個(gè)家庭的希望，學(xué)生的健康成長(zhǎng)是家長(zhǎng)與老師共同期待的。
家長(zhǎng)委員會(huì)工作與學(xué)校的中心工作緊密結(jié)合，積極履行職責(zé),協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育體系，促進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與學(xué)生之間的親密聯(lián)系與融洽溝通。
為了今后孩子們的健康成長(zhǎng)，我們還將進(jìn)一步深化完善家委會(huì)的組織管理機(jī)制和工作機(jī)制，拓展工作思路，為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
作為一年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的一份子，我會(huì)盡最大努力做好家長(zhǎng)和學(xué)校之間的橋梁，希望各位家長(zhǎng)多多指教可以適當(dāng)?shù)男薷? 僅提供模版 歡迎采納 希望能幫到你
座佑銘還是座右銘
座右銘座右銘的來歷是這樣的：很少知道右銘最初并非是置于座右的銘文，而是一為歌器的酒具，并且和春秋五霸之一的齊桓公有關(guān)。
歌器是一種奇特的盛酒器，空著的時(shí)候往一邊斜，裝了大半罐則穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刂绷⑵饋恚b滿了則一個(gè)跟頭翻過去。
這種歌器給人以不能自滿，自滿就要翻跟頭的啟迪。
春秋五霸之一的齊桓公生前非常喜歡這種歌器，座位右邊總是放著一個(gè)歌器，用以警戒自己，不要驕傲自滿。
齊桓公死后，國(guó)人為他建造廟堂時(shí)也沒忘記將此器皿放人廟堂之中供人祭祖。
有一次，孔子率弟子朝拜齊桓公廟堂，見到這種器皿，不知是何物，便問廟中看管香火的人，方知是歌器。
孔子知道歌器的來歷，便給弟子講述當(dāng)年齊桓公置歌器于座右警戒自己的故事，并教育弟子，讀書學(xué)習(xí)也是這樣，驕傲自滿必然會(huì)招來損失。
孔子回去之后，也請(qǐng)人做了一個(gè)，放在座右警戒自己。
南北朝時(shí)，著名科學(xué)家祖沖之也曾為齊武帝的兒子蕭子良做過一個(gè)歌器，非常成功。
可能是后來這種歌器失傳了，也可能是后人感到用文字更能準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想，于是，改用銘文代替歌器放在座右了。
這使成了名符其實(shí)的警戒鞭策自己的座右銘了。
如何做好班主任 魏書生的12條妙招
1學(xué)生座位自愿組合學(xué)生座位自愿組合，組合有兩個(gè)條件：第一，有利于學(xué)習(xí)；第二，要兩廂情愿。
引導(dǎo)學(xué)生從科學(xué)的角度研究人與人的組合，研究學(xué)生的位置，有利于使學(xué)生變得更理智，更開闊。
提倡先進(jìn)同學(xué)和后進(jìn)同學(xué)同桌，既可以提高后進(jìn)同學(xué)的成績(jī)，也可以提高先進(jìn)同學(xué)幫助人、改變?nèi)说哪芰Α?/p>
2選一位控制老師發(fā)怒的學(xué)生每次發(fā)過脾氣都使學(xué)生的自尊心受到了傷害，發(fā)脾氣的人也都嘗過發(fā)脾氣的苦頭，于是我給自己許下承諾，以后一看到同學(xué)提出警告，我必須控制自己的情緒。
有一次我正要發(fā)火，有同學(xué)站了起來，笑著看我。
我一時(shí)竟忘了過去的許諾，問：“你站起來干什么
”他笑著，不自然地?fù)狭藫项^，說：“老師過去讓我?guī)椭刂瓢l(fā)怒，不知道今天還算不算數(shù)
”漸漸地，我愛發(fā)怒的腦細(xì)胞利用率低了，能力也低了。
每當(dāng)回憶起這些，我便充滿了對(duì)學(xué)生深深的感激之情。
3行使“主人權(quán)力”讓學(xué)生們時(shí)刻認(rèn)識(shí)到自己是生活的主人，是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生們才能把學(xué)習(xí)當(dāng)作是耕種自己的“責(zé)任田”，而不是為老師或家長(zhǎng)“打工”。
我的每一個(gè)學(xué)生都有自己承包的“責(zé)任田”。
如，輪流承包的有：擔(dān)當(dāng)“值日班長(zhǎng)”、抄寫“每日格言”、主辦“班級(jí)日?qǐng)?bào)”、教唱“每周一歌”等。
固定承包的有：收發(fā)各學(xué)科每日作業(yè)、檢查學(xué)生日記、監(jiān)督老師“發(fā)火”等。
總之，每名學(xué)生都有自己“說了算”的田地，都是主人，都有機(jī)會(huì)行使主人的權(quán)力，都能體驗(yàn)到自己的價(jià)值。
4點(diǎn)亮“盞盞心燈”班級(jí)的黑板右上角，每天都由學(xué)生寫上一則格言。
我常覺得格言警句，像一盞盞心燈，倘在學(xué)生心靈中點(diǎn)燃，會(huì)有利于學(xué)生選擇正確的道路，朝著自己理想的高峰攀登。
試想，從初中一年級(jí)到三年級(jí)，天天點(diǎn)亮“心燈”，學(xué)生們會(huì)從不同的角度，天天受到“心燈”的照耀，會(huì)收到不可想象的效果。
5確立“座右銘”要求全班同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際情況，確立“座右銘”。
座名銘上寫清三部分內(nèi)容：第一，自己最崇拜的人的名字或照片；第二自己要追趕的本班同學(xué)的名字；第三，針對(duì)自己思想弱點(diǎn)寫一句醫(yī)治這一弱點(diǎn)的格言。
第一個(gè)內(nèi)容起到“精神充電”作用，第二個(gè)內(nèi)容可以激發(fā)全班同學(xué)你追我趕的積極性，第三個(gè)內(nèi)容更重要是學(xué)生自我完善、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)內(nèi)容的最好辦法。
6自我“精神充電”讓學(xué)生心目中都有一位自己崇拜的偉人，書桌內(nèi)放有這位偉人的傳記。
有時(shí)，在語文課前三分鐘，進(jìn)行“集體充電”，全班同學(xué)起立，各自想著自己最崇拜的人，自己就是這位偉人，自己的音容笑貌、舉手投足、為人處事都和自己崇拜的人一樣。
想象得越逼真、越形象、越生動(dòng)、越細(xì)致，“充電”就越成功。
有時(shí)進(jìn)行“個(gè)體充電”，當(dāng)學(xué)生自己在學(xué)習(xí)和生活中遇到挫折或困難時(shí)，他們就想象這位偉人，學(xué)習(xí)這位偉人是怎樣不怕挫折、戰(zhàn)勝困難的，于是就有了戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。
7主辦“班級(jí)日?qǐng)?bào)”辦班級(jí)日?qǐng)?bào)有若干規(guī)定，如：直接反映本班同學(xué)學(xué)習(xí)生活的要占60％以上的版面，主要設(shè)有班級(jí)新聞、學(xué)先進(jìn)專欄、本班同學(xué)的學(xué)習(xí)方法介紹、好人好事、警鐘專欄；對(duì)班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、出席、課間操得分情況，必須及時(shí)報(bào)道；為昨天的值日班長(zhǎng)開辟一小塊工作失誤及補(bǔ)救的分析園地，及時(shí)分析班級(jí)工作失誤的原因及制訂補(bǔ)救的措施；每期報(bào)紙必須有圖畫點(diǎn)綴，黑白的可以，彩色更好；報(bào)紙必須在當(dāng)日上午12時(shí)之前夾到報(bào)夾子上面，不能拖為晚報(bào)等等。
辦“班級(jí)日?qǐng)?bào)”，可以培養(yǎng)學(xué)生們的綜合能力，如寫作能力、書法繪畫能力、版面設(shè)計(jì)能力。
8堅(jiān)持“道德長(zhǎng)跑”我讓學(xué)生盡量堅(jiān)持寫日記，稱之為“道德長(zhǎng)跑”。
學(xué)生們寫日記形式多樣，內(nèi)容豐富。
大多是學(xué)生自命題，總的要求是讓學(xué)生把“攝影機(jī)”對(duì)準(zhǔn)生活的光明面。
讓那些所見所聞、所思所感、風(fēng)土人情、崇拜的人、喜歡的書、感人的事時(shí)刻影響著學(xué)生，激勵(lì)著學(xué)生不斷地進(jìn)取。
9加強(qiáng)體育鍛煉學(xué)生每天要堅(jiān)持長(zhǎng)跑5000米，做仰臥起坐、俯臥撐100次，男女生同樣。
這是多么大的體育運(yùn)動(dòng)量啊，對(duì)一般人來說是難以理解的。
這樣做，更重要的不僅增強(qiáng)了體質(zhì)，而且磨煉了同學(xué)們的意志。
10于反復(fù)之間引導(dǎo)學(xué)生上進(jìn)后進(jìn)學(xué)生有上進(jìn)心，也能上進(jìn)，但上進(jìn)的過程充滿了反復(fù)。
要反復(fù)抓，抓反復(fù)。
不要因?yàn)榭吹胶笸肆司突倚?，就氣餒，而應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到這是情理中事，進(jìn)退皆在自己理解之中，便容易把握自己的理智與感情，在反反復(fù)復(fù)的過程中把后進(jìn)同學(xué)引上上進(jìn)之路。
11在平凡之中關(guān)心學(xué)生和平年代、當(dāng)今社會(huì)，師生之間不可能有戰(zhàn)爭(zhēng)年代師生之間生死與共的那種感情，也難以有許多文學(xué)作品、影視作品中歌頌的那種教師為學(xué)生獻(xiàn)出了生命的機(jī)會(huì)。
更多的還是這種在平平凡凡的日常生活中播下的一粒粒平平凡凡的互相關(guān)懷的種子。
我們不能因?yàn)槠椒玻筒恢匾曀?，在人世間，感情總是相互的，當(dāng)你向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心之情時(shí)，必然也得到對(duì)方的關(guān)心。
教師一定要善于在平凡中、在小事中播種關(guān)心學(xué)生的感情。
12享受“快樂人生”人世間有什么
有陽光，有鮮花，有正義，有善良，有勤奮，有自強(qiáng)，有開朗，有快樂；人世間還有陰云，有毒草，有邪淫，有兇惡，有懶惰，有自卑，有狹隘，有憂慮。
讓學(xué)生體驗(yàn)生活的快樂、學(xué)習(xí)的快樂、暢談競(jìng)爭(zhēng)的快樂、吃苦的快樂。
例如讓學(xué)生寫日記以“談學(xué)習(xí)是享受”為題，居然讓學(xué)生一直寫到“談學(xué)習(xí)是享受之一百”。
就是這樣強(qiáng)化學(xué)生享受人生快樂這根神經(jīng)，使學(xué)生的心理素質(zhì)不斷提高。
無論是生活還是學(xué)習(xí)，從不感到沮喪，始終保持歡快愉悅的心態(tài)。
幼兒園家委會(huì)委員申請(qǐng)表怎么寫
1.本人自愿加入我們長(zhǎng)江路辦事處中心幼兒園班級(jí)家委會(huì)。
2.感謝校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）的先進(jìn)辦學(xué)理念，科學(xué)的管理機(jī)制，感謝老師的辛勤付出和對(duì)孩子們的細(xì)心呵護(hù)。
3.我有充足的時(shí)間，有責(zé)任有義務(wù)承擔(dān)好這份光榮的職責(zé)，積極參與幼兒園的管理工作，為幼兒園及我們小二班的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，通過我的行動(dòng)，吸引更多家長(zhǎng)的參與，努力提高家長(zhǎng)的積極性，使我們小二班更加團(tuán)結(jié)，讓孩子們成長(zhǎng)的更加健康快樂 總之，請(qǐng)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及老師放心，我以最大的努力支持學(xué)校（幼兒園）辦學(xué)，以最大的誠(chéng)意開展好各項(xiàng)工作，努力發(fā)揮家委會(huì)的紐帶作用，推到幼兒園及我們小二班各項(xiàng)工作的開展。
濟(jì)南大學(xué)體育學(xué)院孫莉老師的聯(lián)系方式
孫莉女，29歲，體育學(xué)院講師，碩士學(xué)位。
主要從事體育教學(xué)工作，主講體育專業(yè)健美操普修課、專選課、大學(xué)公共體育一年級(jí)體育與健康課、大學(xué)公共體育二年級(jí)健美操選項(xiàng)課等課程，近年來，參編教材2部，主持課題2項(xiàng)，其中省級(jí)課題1項(xiàng)，校級(jí)青年項(xiàng)目1項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)篇；帶領(lǐng)多支學(xué)生隊(duì)伍參加“2008年北京奧運(yùn)會(huì)體育展示現(xiàn)場(chǎng)啦啦隊(duì)全國(guó)選拔賽山東賽區(qū)分賽”，分別榮獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)；帶領(lǐng)學(xué)生參加2007年山東省大學(xué)生健美操大賽榮獲二等獎(jiǎng)。
孫莉370686198410243121 姓名：孫莉 畢業(yè)學(xué)校：山東體育學(xué)院、北京體育大學(xué) 所學(xué)專業(yè)：體育教育、體育人文社會(huì)學(xué) 最后學(xué)位：碩士 參加工作時(shí)間：2001年7月 進(jìn)入本校時(shí)間：2001年7月 現(xiàn)任職務(wù)：教師 現(xiàn)職稱：講師 晉升講師時(shí)間：2006年11月 所在教研室：體操 個(gè)人簡(jiǎn)歷： 1997年9月----2001年7月，于山東體育學(xué)院體育系就讀； 2003年9月----2007年7月，于北京體育大學(xué)就讀碩士學(xué)位； 2001年7月至今，于濟(jì)南大學(xué)體育學(xué)院任教。
研究方向： 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)方向：以競(jìng)技健美操訓(xùn)練為主，遵循科學(xué)訓(xùn)練的原則的同時(shí)，選拔優(yōu)秀的專業(yè)人才，力爭(zhēng)使?jié)洗髮W(xué)體育學(xué)院的競(jìng)技健美操水平得到較大提高； 體育人文社會(huì)學(xué)方向：以體育管理專業(yè)、體育教育學(xué)為主，致力于從就業(yè)的角度出發(fā)高校體育教育專業(yè)學(xué)生的發(fā)展方向及其課程設(shè)置的研究。
外出裁判及社會(huì)兼職情況： 健身健美操和競(jìng)技健美操的編排指導(dǎo)工作，曾獲得第一屆普通高校大學(xué)生競(jìng)技健美操比賽第一名的編排指導(dǎo)最好成績(jī) 科研成果： “智能體質(zhì)測(cè)評(píng)儀器在體育教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐”課題—第四位； “體育學(xué)院開設(shè)個(gè)人體適能指導(dǎo)課程可行性研究” （規(guī)劃中）。
論文論著： “談終身體育指導(dǎo)下高校體育俱樂部教學(xué)模式改革”山師學(xué)報(bào)； “山東省普通高校體育課程教學(xué)現(xiàn)狀研究”----北體大碩士論文； 座右銘：成功取決于態(tài)度
本表僅供查號(hào)使用,不表示任何排序及隸屬關(guān)系。
撥外線需先撥0,外線撥入請(qǐng)?jiān)凇?”開頭的號(hào)碼前加撥“8973”，其它號(hào)碼前號(hào)碼前加8276。
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5307 組織科、黨校辦公室 5835 組織員辦公室(西) 7231 組織員辦公室(東) 9129 黨委宣傳部、新聞中心 回頁首 部長(zhǎng)室 7216 副部長(zhǎng)室 7229 宣傳科 7232 理論科 9172 影視部 5162 濟(jì)南大學(xué)報(bào)社 7233 黨委統(tǒng)戰(zhàn)部 回頁首 黨委統(tǒng)戰(zhàn)部 5821 黨委學(xué)生工作部（處） 回頁首 部(處)長(zhǎng)室 7301 副部(處)長(zhǎng)室（1） 7302 副部(處)長(zhǎng)室（2） 7200 副部(處)長(zhǎng)室（3） 7320 教育科 7302 管理科 7220 就業(yè)指導(dǎo)中心（1） 7100 就業(yè)指導(dǎo)中心（2） 7300 助學(xué)管理中心 7272 心理指導(dǎo)中心（1） 7303 心理指導(dǎo)中心（2） 6059 東區(qū)值班室 9136 學(xué)工在線網(wǎng)站 7262 黨委保衛(wèi)部（處）、武裝部 回頁首 處長(zhǎng)室 7953 副處長(zhǎng)室 5573 綜合科 7952 戶籍科（西） 7949 戶籍科（東） 9182 消防科 7119 治安一科 7255 治安二科（1） 5313 治安二科（2） 6110 治安三科（1） 6711 治安三科（2） 6637 治安四科（東） 9186 110值班室 7110 110值班室（東） 9110 辦公樓值班室 7148 南門 5412 西南門 6175 西門 7954 西側(cè)門 7940 南院北門 9711 南院東門 7954 西院北門 5795 監(jiān)控室 7951 地下停車場(chǎng) 6110 東區(qū)東門 9104 東區(qū)南門 9134 東區(qū)小南門 9144 人事處 回頁首 處長(zhǎng)室 7190 副處長(zhǎng)室 7193 調(diào)配科 7192 師資科 7196 勞資科 7191 檔案室 7195 教務(wù)處 回頁首 處長(zhǎng)室 5847 副處長(zhǎng)室（1） 7900 副處長(zhǎng)室（2） 5460 綜合科（語言文字辦公室） 5825 綜合科（東） 9146 教學(xué)管理科 5946 教學(xué)督導(dǎo)科 5747 實(shí)踐教學(xué)科 5806 教務(wù)科（西） 7269 教務(wù)科（東） 9150 學(xué)籍科 5815 教材科 （1） 5945 教材科 （2） 5461 招生辦公室（1） 5900 招生辦公室（2） 5901 科技處 回頁首 處長(zhǎng)室 5463 副處長(zhǎng)室（1） 6855 副處長(zhǎng)室（2） 5671 計(jì)劃科 5673 成果科 5672 軍工項(xiàng)目科 6783 開發(fā)科 5687 學(xué)報(bào)（自然版）主編（1） 5452 學(xué)報(bào)（自然版）主編（2） 5454 《中國(guó)粉體技術(shù)雜志社》 5659 編輯部（1） 5659 編輯部（2） 9889 外聯(lián)部 87154935 社科處 回頁首 處長(zhǎng)室 7336 副處長(zhǎng)室 7337 計(jì)劃科 7339 學(xué)報(bào)（社科版）主編 5701 編輯部 9171 研究生處 回頁首 書記室 5910 處長(zhǎng)室 5948 副處長(zhǎng)室 6910 培養(yǎng)科 5947 學(xué)辦、團(tuán)委 5749 學(xué)科建設(shè)辦公室 5848 學(xué)位辦公室 5947 招生辦公室 5949 國(guó)際合作與交流處 回頁首 處長(zhǎng)室 7697 綜合科 7683 國(guó)際交流科 7662 外國(guó)專家科 7683 中外合作辦學(xué)管理辦公室 5810 實(shí)驗(yàn)設(shè)備與國(guó)有資產(chǎn)管理處 回頁首 處長(zhǎng)室 7010 綜合科 5639 房產(chǎn)管理科 5655 房改辦 5872 資產(chǎn)管理科 5935 設(shè)備管理科 5839 計(jì)劃財(cái)務(wù)處 回頁首 處長(zhǎng)室 5553 副處長(zhǎng)室（1） 5830 副處長(zhǎng)室（2） 7194 綜合科 5831 經(jīng)費(fèi)核算業(yè)務(wù)部（1） 5833 經(jīng)費(fèi)核算業(yè)務(wù)部（2） 9298 后勤財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)部 5836 基建財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)部 5836 資金結(jié)算業(yè)務(wù)部 5832 綜合收費(fèi)業(yè)務(wù)部 5850 會(huì)計(jì)電算化及網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)部 5837 實(shí)體與產(chǎn)業(yè)財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)部 5940 工資管理辦公室 5829 東區(qū)財(cái)務(wù)室 9178 基建工程結(jié)算辦公室 7013 審計(jì)處 回頁首 處長(zhǎng)室 6700 副處長(zhǎng)室 5470 財(cái)務(wù)審計(jì)室 5801 東區(qū)審計(jì)室 9191 工程審計(jì)室 5450 工程審計(jì)室（2） 5950 基建處 回頁首 處長(zhǎng)室 7016 副處長(zhǎng)室 7015 綜合科 7011 施工科（1） 7012 施工科（2） 7014 材料科（1） 7019 材料科（2） 5743 后勤與產(chǎn)業(yè)管理處 回頁首 書記室 5778 處長(zhǎng)室 5787 副處長(zhǎng)室 7159 綜合管理科（家委會(huì)） 6667 質(zhì)量管理科 5466 產(chǎn)業(yè)管理科 5466 幼教中心 （1） 5497 幼教中心 （2） 5498 物業(yè)管理服務(wù)中心 6017 主任室 6117 副主任室 6119 副主任室（2） 6167 副主任室（3） 7115 副主任室（4） 5560 校園管理部 5731 校園管理部（東） 9167 教室管理部 5560 教室管理部（東） 9157 電化教學(xué)部 （1） 5560 電化教學(xué)部 （2） 9282 電化教學(xué)部 （2） 9282 維修保障部 5726 維修保障部（東） 9162 報(bào)修值班室 5725 倉(cāng)庫(kù) 5724 工程部 5857 綜合部 7115 電話代維（1） 7112 電話代維（2） 7114 電話代維（東） 9222 網(wǎng)通營(yíng)業(yè)廳 9572 收發(fā)室（1） 5683 收發(fā)室（2） 5772 收發(fā)室（東） 9125 勞動(dòng)服務(wù)公司 7399 招待所 7199 水站 7138 濟(jì)大超市 5906 濟(jì)大超市 學(xué)1分店 5448 濟(jì)大超市 南院分店 5636 濟(jì)大超市 東校區(qū)分店 9256 荷園超市 7157 產(chǎn)業(yè)公司（1） 9192 產(chǎn)業(yè)公司（2） 9168 印刷廠 7822 旅行社 7187 票務(wù)中心 7117 能源管理服務(wù)中心 7158 水電服務(wù)部（1） 9012 水電服務(wù)部（2） 7243 水電服務(wù)部（3） 9063 供熱服務(wù)部 7053 供熱服務(wù)部（東） 9160 供熱維修 7051 生活服務(wù)中心 7042 主任室 7177 副主任室（1） 5469 副主任室（2） 6780 營(yíng)養(yǎng)配餐部 7023 維修班 7063 監(jiān)控部 7041 采供部 7044 供應(yīng)部 6359 學(xué)生社區(qū)管理服務(wù)中心西校區(qū)（1） 7509 學(xué)生社區(qū)管理服務(wù)中心西校區(qū)（2） 9060 學(xué)生社區(qū)管理服務(wù)中心西校區(qū)（3） 7523 學(xué)生社區(qū)管理服務(wù)中心東校區(qū) 9138 附屬小學(xué) 校長(zhǎng)室 7072 附屬小學(xué) 辦公一樓 7078 附屬小學(xué) 辦公二樓 7076 附屬小學(xué) 辦公三樓 7075 工程訓(xùn)練中心 回頁首 書記、主任室 5456 副主任室 5410 辦公室 5967 創(chuàng)新訓(xùn)練與技術(shù)開發(fā)部 6632 職業(yè)技能培訓(xùn)中心 9279 濟(jì)南大學(xué)工廠 89763042 總機(jī)轉(zhuǎn)各部門（1） 5408 總機(jī)轉(zhuǎn)各部門（2） 5409 高教研究所 回頁首 高教研究所（1） 5782 高教研究所（2） 7382 信息網(wǎng)絡(luò)中心 回頁首 主任室 5933 副主任室 7630 綜合業(yè)務(wù)部 6662 校園卡及網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)部 6009 校園卡及網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)部（東） 6033 校園卡系統(tǒng)研發(fā)及維護(hù) 6607 校園卡自助服務(wù) 6003 技術(shù)支持辦公室 5718 網(wǎng)絡(luò)維護(hù)辦公室 5718 網(wǎng)絡(luò)維護(hù)辦公室（東） 9126 信息管理辦公室 6607 檔案館 回頁首 館長(zhǎng)室 7679 校史工作部 7691 業(yè)務(wù)指導(dǎo)部 7681 信息管理部 9127 離退休工作處 回頁首 書記室 5930 處長(zhǎng)室 5608 副處長(zhǎng)室 5929 副處長(zhǎng)室（東） 9189 綜合科 （1） 7981 綜合科 （2） 6481 一 科 6581 二 科 9190 工會(huì)、婦女委員會(huì) 回頁首 主席辦公室 6770 副主席辦公室 6522 組宣、文體辦公室 7261 婦委會(huì) 主任辦公室 5419 團(tuán)委 回頁首 書記室 7305 組織部 7319 宣傳部 7329 實(shí)踐及科技創(chuàng)新部 7322 東區(qū)辦公室 9135 校學(xué)生會(huì) 7317 校學(xué)生會(huì)（東） 9133 “團(tuán)員之家”網(wǎng)站 7353 禮堂辦公室 5769 禮堂值班室 5791 青年禮堂 7363 東區(qū)禮堂 9140 圖書館 回頁首 書記室（1） 9198 書記室（2） 7207 館長(zhǎng)室 7201 副館長(zhǎng)室（1） 7206 副館長(zhǎng)室（2） 9199 辦公室 5453 辦公室（東） 9197 采訪部 7003 期刊部 7006 參考咨詢部 7002 電子閱覽室 5913 流通部（西\\\/文） 7004 流通部（西\\\/理） 7005 流通部（東） 9201 過刊庫(kù) 7006 過刊庫(kù) （東） 9202 技術(shù)部 5982 特藏室 （東） 9200 教師閱覽室 （東） 9202 校友工作辦公室 回頁首 主任室 6399 副主任室 6066 辦公室 6299 醫(yī)院 回頁首 書記、院長(zhǎng)室 7131 副院長(zhǎng)室 7125 辦公室 7120 防疫 7129 急診室 7135 二樓觀查室 7130 病房、手術(shù)室 7132 掛號(hào)室 7133 藥房 7134 計(jì)劃生育辦公室 5712 計(jì)劃生育辦公室（東） 9291 主任辦公室（東） 9203 東區(qū)醫(yī)生辦公室 9206 東區(qū)護(hù)士辦公室 9207 文學(xué)院 回頁首 書記室 9215 院長(zhǎng)室 9208 副書記室 9156 副院長(zhǎng)室 9209 辦公室 9210 教學(xué)管理辦公室 9248 學(xué)辦 、團(tuán)委(1) 9249 學(xué)辦 、團(tuán)委(2) 9211 資料室 6006 理學(xué)院 回頁首 書記室 6022 院長(zhǎng)室 5570 副書記室 9267 副院長(zhǎng)室(1) 9227 副院長(zhǎng)室(2) 5965 辦公室 5480 教學(xué)管理辦公室 9221 學(xué)辦、團(tuán)委 (1) 7313 學(xué)辦、團(tuán)委 (2) 9220 數(shù)學(xué)系 9223 物理系 5976 公共課教學(xué)部 5972 公共課教學(xué)部(東) 9265 實(shí)驗(yàn)中心（1） 5977 實(shí)驗(yàn)中心（2） 9228 機(jī)房 5987 法學(xué)院 回頁首 書記室 7507 院長(zhǎng)室 7453 副書記室 7479 副院長(zhǎng)室(1) 7450 副院長(zhǎng)室(2) 7478 組織員室 7277 辦公室 7451 教學(xué)管理辦公室 7452 學(xué)辦、團(tuán)委 (1) 7471 學(xué)辦、團(tuán)委 (2) 7456 教學(xué)評(píng)估辦公室 7457 資料室 5989 法學(xué)系 6108 社工系 6118 社保系 6008 管理學(xué)院 回頁首 書記室 7621 院長(zhǎng)室 7400 副書記室 7321 副院長(zhǎng)室（1） 7401 副院長(zhǎng)室（2） 6321 辦公室 7404 教學(xué)管理辦公室（1） 7405 教學(xué)管理辦公室（2） 6062 學(xué)辦、團(tuán)委 （1） 7790 學(xué)辦、團(tuán)委 （2） 7791 科研教學(xué)管理辦公室 6062 研究生教學(xué)管理辦公室 7793 研究生教學(xué)管理辦公室（2） 87961643 實(shí)驗(yàn)中心 7406 資 料 室 7797 管理科學(xué)與工程系 7623 工商系 7625 會(huì)計(jì)系 7622 外國(guó)語學(xué)院 回頁首 書記室 7746 院長(zhǎng)室 5846 副書記室 7748 副院長(zhǎng)室 7740 辦公室 5481 教學(xué)管理辦公室 9216 學(xué)辦、團(tuán)委 7311 電教辦公室（1） 5863 電教辦公室（2） 9219 大學(xué)外語部（1） 5986 大學(xué)外語部（2） 9217 迎評(píng)辦 7743 英語系 9218 德語系 7742 日語系 7747 法語系 7741 韓語系 7745 政治與公共管理學(xué)院 回頁首 書記室 6109 院長(zhǎng)室 6115 副書記室 9152 副院長(zhǎng)室 9262 副院長(zhǎng)室（2） 6156 辦公室 7667 教學(xué)管理辦公室 9272 學(xué)辦、團(tuán)委（1） 9212 學(xué)辦、團(tuán)委（2） 6159 研究生辦公室 6588 學(xué)生會(huì) 9293 資料室 6157 材料科學(xué)與工程學(xué)院 回頁首 書記室 5891 院長(zhǎng)室 5897 副書記室 6673 副院長(zhǎng)室(1) 6671 副院長(zhǎng)室(2) 6652 副院長(zhǎng)室(3) 7561 辦公室 5473 教學(xué)管理辦公室 7560 學(xué)辦、團(tuán)委 7306 研究生管理辦公室 7357 本科教學(xué)評(píng)建辦公室 6292 成教辦 5932 資料室 5892 機(jī)房 7077 材料科學(xué)系 5974 材料工程系 5895 實(shí)驗(yàn)中心 6653 復(fù)合材料教研室 6751 材料物理教研室 6751 材料工藝教研室 6752 材料工程教研室 6752 電鏡實(shí)驗(yàn)室 5983 X-ray實(shí)驗(yàn)室 5981 差熱實(shí)驗(yàn)室 6867 水泥實(shí)驗(yàn)室 5890 巖相實(shí)驗(yàn)室 5908 反應(yīng)工程實(shí)驗(yàn)室 5894 墻體材料研究所 5974 新材料研究實(shí)驗(yàn)室 7217 復(fù)合材料學(xué)會(huì) 5926 建筑材料工程中心 7017 胡佳山實(shí)驗(yàn)室 5853 耿浩然實(shí)驗(yàn)室 5317 王介強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室 5314 化學(xué)化工學(xué)院 回頁首 書記室 5969 院長(zhǎng)室 7367 副書記室 7310 副院長(zhǎng)室（1） 5730 副院長(zhǎng)室（2） 5474 辦公室 5475 教學(xué)管理辦公室 5675 學(xué)辦、團(tuán)委（1） 7312 學(xué)辦、團(tuán)委（2） 6310 保密室 6031 實(shí)驗(yàn)中心辦公室（1） 6981 實(shí)驗(yàn)中心辦公室（2） 5338 實(shí)驗(yàn)中心總機(jī)（1） 6982 實(shí)驗(yàn)中心總機(jī)（2） 6983 環(huán)境實(shí)驗(yàn)室 6032 有機(jī)實(shí)驗(yàn)室 5664 材料化學(xué)室 5955 高分子系 5953 物化實(shí)驗(yàn)室 5959 分析實(shí)驗(yàn)室 5907 制藥 5676 化工原理 5674 生物技術(shù) 9230 山東省氟材料工程研究中心 6365 維修室 5961 機(jī)械工程學(xué)院 回頁首 書記室 5993 院長(zhǎng)室 6315 副書記室 7316 副院長(zhǎng)室（1） 6312 副院長(zhǎng)室（2） 6313 辦公室 5476 教學(xué)管理辦公室 5991 學(xué)辦、團(tuán)委 7315 研究生辦公室 6314 學(xué)院網(wǎng)站 6590 機(jī)械設(shè)計(jì)系 5925 工業(yè)設(shè)計(jì)系 5720 機(jī)械制造系 5870 機(jī)電系 5704 實(shí)驗(yàn)中心 5997 機(jī)電實(shí)驗(yàn)室 5975 工程圖學(xué)中心 5970 土木建筑學(xué)院 回頁首 書記室 5990 院長(zhǎng)室 6600 副書記室 7150 副院長(zhǎng)室 （1） 5479 副院長(zhǎng)室 （2） 5973 辦公室 5943 教學(xué)管理辦公室 7153 學(xué)辦 、團(tuán)委 7308 建筑材料檢測(cè)中心 5979 學(xué)院評(píng)建辦 5884 學(xué)院總機(jī) 5851 控制科學(xué)與工程學(xué)院 回頁首 書記室 7020 院長(zhǎng)室 5896 副書記室 7855 副院長(zhǎng)室 5980 辦公室 5995 教學(xué)管理辦公室 5760 學(xué)辦、團(tuán)委 7506 研究生秘書辦公室 5879 自動(dòng)化系 5996 電氣工程系 5923 電工電子教研中心 5919 計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室 9260 自動(dòng)化研究所 5928 電力研究所 5896 信息科學(xué)與工程學(xué)院 回頁首 書記室 5985 院長(zhǎng)室（1） 7581 院長(zhǎng)室（2） 5912 副書記室 7732 副院長(zhǎng)室（1） 7505 副院長(zhǎng)室（2） 5912 辦公室 7500 教學(xué)管理辦公室（1） 7503 教學(xué)管理辦公室（2） 6503 學(xué)辦、團(tuán)委（1） 7733 學(xué)辦、團(tuán)委（2） 7734 研究生管理辦公室 6373 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)系 7528 計(jì)算機(jī)技術(shù)教研中心（1） 7501 計(jì)算機(jī)技術(shù)教研中心（2） 7502 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系 5934 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教研中心 7529 計(jì)算機(jī)應(yīng)用教研中心 7504 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副院長(zhǎng)室（1） 6807 副院長(zhǎng)室（2） 6809 辦公室（1） 6706 辦公室（2） 6717 教學(xué)部（1） 6719 教學(xué)部（2） 6657 學(xué)籍部 6715 學(xué)生工作辦公室（1） 6720 學(xué)生工作辦公室（2） 6026 國(guó)際教育交流學(xué)院 回頁首 書記室 7697 副院長(zhǎng)室 7979 綜合事務(wù)辦公室 5641 留學(xué)生教育教學(xué)辦公室 5557 留學(xué)生公寓服務(wù)臺(tái) 5648 合作項(xiàng)目辦公室 5810 外專、留學(xué)生公寓辦公室 5649 泉城學(xué)院 回頁首 書記室 6599 院長(zhǎng)室 7567 副書記室 7633 副院長(zhǎng)室（1） 6872 副院長(zhǎng)室（2） 6222 西校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)值班室 6871 辦公室（1） 7767 辦公室（2） 9120 辦公室（3） 7577 教學(xué)管理辦公室（1） 7557 教學(xué)管理辦公室（2） 6380 教學(xué)管理辦公室（3） 9121 學(xué)辦、團(tuán)委（1） 6333 學(xué)辦、團(tuán)委（2） 7757 學(xué)辦、團(tuán)委（3） 6557 學(xué)辦（西） 6873 醫(yī)學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院 回頁首 書記室 6827 副院長(zhǎng)室 6828 辦公室 6818 學(xué)辦、團(tuán)委 6821 教學(xué)管理辦公室 6825
家長(zhǎng)委員會(huì)委員的簡(jiǎn)歷應(yīng)該怎么寫
的老師 學(xué)校大門,心底涌出多少留戀,難忘母校的一草一,難忘老師和.當(dāng)然,最難忘的老師還是我的語文老師左老師. 左老師是個(gè)50多歲的老教師,胖胖的,中等個(gè)子兩鬢已經(jīng)班白,慈祥的就象我們的奶奶一樣.她非常關(guān)心班里的每一個(gè)同學(xué),對(duì)每一個(gè)同學(xué)都是平等的,從來沒有嫌棄學(xué)習(xí)不好的同學(xué),也沒有偏愛學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),.每次不管是誰犯了錯(cuò)誤,左老師都會(huì)批評(píng)他,教育他,給他講道理,她說話就象和風(fēng)細(xì)雨一樣,大家都愛聽,她不僅教我們知識(shí), 更教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈? 左老師從四年級(jí)起一直是我們的語文老師,她教書非常認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn).對(duì)同學(xué)們的作業(yè)批改的也很認(rèn)真,仔細(xì).記得有一次左老師讓我們寫一篇400字的作文,我一聽便埋頭寫了起來,生怕寫慢了耽誤下課玩樂的時(shí)間,我用最快的似速度寫著,終于在下課前寫完了.到了中午,我的作文本被發(fā)了下來,翻開一看,左老師給我的作文“大整容”了,把里面不好的段落刪了,不完整的句子補(bǔ)了,不通順的句子改了,也幫我加了一些話,我讀了老師修改后的作文,讀起來很生動(dòng)語句優(yōu)美.我臉紅了,為自己敷衍了事感到羞愧,害的左老師犧牲了午休時(shí)間來給我批改作文.左老師常教導(dǎo)我們要多看,多想,多寫,鼓勵(lì)大膽寫作,他總是一絲不茍地批改,講解,讓我從害怕作文變的愛寫作文,這些多歸功于左老師的諄諄教誨. 左老師不僅傳授我們知識(shí),也為我們?nèi)松鷺淞⒘税駱?今后無論走到哪里,我多難忘敬愛的左老師. 難忘的老師 短暫的小學(xué)生涯即將結(jié)束，馬上就要畢業(yè)了，小學(xué)生活多么令人迷戀而依依不舍。
雖然我是三年級(jí)是插班進(jìn)來的，可在這三年里，有許許多多美好的回憶…… 在小學(xué)生活里，許多老師和老師的教誨令我受益匪淺，令我難以忘懷。
不過，令我最難忘的老師還是郭桂顏老師。
郭桂顏老師雖然有事大發(fā)雷霆，不過都是為我們好。
他為人嚴(yán)肅、莊重。
我很尊重她，覺得她想個(gè)哲學(xué)家，說的每一句話都有她的道理。
我清楚地記得：有一次，我被郭老師批評(píng)，要我改正。
之后就和藹地對(duì)我說：“其實(shí)你可以比班上梁家輝更好的，只要你努力，是可以超過他的。
”我聽了很慚愧，梁家輝比我成績(jī)好，我能幣過他
心里亂糟糟的。
回到家后，我躺在床上想了想：也許是吧
我在女里還真可以超過梁家輝。
老師這句話使我難忘，至今我還深深記著。
是啊
“世上無難事，只要肯攀登”。
只有好好努力，困難的是，總有一天可以打敗它的。
我的理想是做一名醫(yī)生，為了理想，我要努力、加油
許多人也和我一樣在努力著，我要下定決心不被墮落、挫折打敗。
好好學(xué)習(xí)，當(dāng)上一名醫(yī)生。
人們都說老師像一只蠟燭，為后輩奉獻(xiàn)出所有熱和光
您的品格和精神令我敬佩。
你當(dāng)時(shí)說的話我會(huì)永遠(yuǎn)記住。
每當(dāng)我遇到困難是，我會(huì)用這一句樸素的話來激勵(lì)我，每當(dāng)想起這句話，您的身影總浮現(xiàn)在我的面前。
老師，您的一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)微笑……看起來微不足道，可對(duì)于我來說是那么重要，這一句話在我的成長(zhǎng)道路上給我力量、給我希望。
難忘的老師 雨后夕陽中，回家的小路上。
一位年過半百的女教師，屈著膝，彎著腰，蹣跚地向前走著。
她的背上伏著一位九歲的的小女孩，她右腿纏著繃帶。
也許因?yàn)轶w弱，也許是上了年紀(jì)。
老師的腳步既緩又慢，有吃力。
她不時(shí)發(fā)出低微的喘息聲，汗珠從她那布滿皺紋的臉上流下了，滲透了我那幼小的心靈。
我永遠(yuǎn)也忘不了這令我刻骨銘心的一幕。
不錯(cuò)那位女孩就是我，那背我回家的就是我可親的林老師。
那年夏天，知了在叫個(gè)不停。
我在體育課時(shí)不慎摔倒，膝蓋磕破了，傷口不停流血。
這下可急壞了林老師，她立刻帶我到門診室，敷藥，包扎，一邊詢問事情的經(jīng)過，一邊給我輕輕德柔著。
看得出她那雙溫柔的眼里充滿了關(guān)懷。
為了不耽誤學(xué)習(xí)我始終堅(jiān)持來學(xué)校，平日油父母接受。
一遇到父母加班，我便成了老師的孩子，跟她走入另一個(gè)家庭。
記得那一次放晚學(xué)，天正好下起大雨來，看著身邊的小朋友一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走，我的心不免產(chǎn)生一種空蕩蕩的失落感。
我呆呆地坐在角落一旁，望著窗外，無邊的雨聲之中，幻想爸爸媽媽朦朧的身影。
不一會(huì)兒，外邊傳來了腳步聲心想一定是爸爸來接我了，還沒等我喊出“爸爸”卻傳來另一個(gè)和藹的聲音。
林老師是你啊
“別急，你爸爸剛才打電話來說要臨時(shí)加班，先到我家去吧
” “我.......”我手無足措。
自從我腿傷以后，給老師添了不少麻煩，班里學(xué)生多，老師工作給挺忙的，我心里很不安。
再說老師的年紀(jì)大身體又不好，我不忍心再次爬上老師的背。
“走啊，還愣著干什么”見我猶豫，林老師催促說，像母親輕輕的呼喚柔情的責(zé)備。
霎那間，我的執(zhí)拗和剛強(qiáng)被老師的溫情融化了。
于是，我又一次地爬上林老師那寬闊厚實(shí)而溫和的背。
林老師一手托著我腰下部，一手撐傘，一步一個(gè)雨印走進(jìn)茫茫雨簾之中........ 雖然我畢業(yè)了。
多少次我只想對(duì)她說聲謝謝。
表達(dá)對(duì)她的感激的之情，一時(shí)又找不到合適的措詞。
多少回，睡夢(mèng)中我又爬上林老師的背，沐浴著春天的陽光，走上一條光明而平坦的大道......... 雖然我離開了林老師，但她一定在默默支持著我勇敢地去學(xué)習(xí)。
難忘的老師 在人的一生中會(huì)有許許多多的老師，他們也許會(huì)給你留下不可磨滅的印象，在我的小學(xué)階段，已經(jīng)給我留下了不可磨滅的印象，她就是我的班主任舒老師。
舒老師個(gè)不高，一頭金色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來十分精神。
舒老師對(duì)待我們就像朋友一樣，我們對(duì)她也十分的信任。
有一次，我的三科成績(jī)都在下降，心里很著急不知該怎么辦，這時(shí)我想起了舒老師平時(shí)對(duì)我們說的有什么不開心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了舒老師，她正在休息。
舒老師見我進(jìn)來便問我有什么事，我說我想找她談心。
舒老師聽了很高興，立刻把握帶到了會(huì)議室。
我坐下后把心里的不愉快全說出來了，舒老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績(jī)，舒老師并告訴我上課要多舉手回答問題，對(duì)自己要充滿信心，不管回答的對(duì)與錯(cuò)，都要大膽回答。
回答對(duì)了很開心，很有信心。
回答錯(cuò)了也不要?dú)鈮?，不要灰心，?zhēng)取下一次回答正確。
聽了老師的這些話，我真的從此改變了，我的成績(jī)提高了，上課也愛回答問題了，我為此真的很高興。
而讓我有這么大變化的正是舒老師的那些話，我從心底感謝舒老師。
是她讓我對(duì)自己充滿信心；是她讓我學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)挫折；是她讓我廣交朋友。
在這短短的兩年里，我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西，那也許就是這個(gè)學(xué)校與其它學(xué)校的不同吧
馬上就要離開，我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這個(gè)使我改變的人舒老師，她是我永生難忘的好老師。
寒假里的一件事 寒假結(jié)束了，寒假里的一件件事猶如一朵朵煙花豐富多彩；又像一片片飄落的雪花輕盈快樂，我仔細(xì)地拾取其中的一片，那就是我最難忘的一件有意義的事。
那是冬季晴朗的一天，我的心情也如天氣一樣好。
我向爸爸下“挑戰(zhàn)書”—比一比誰下象棋的水平高。
一開始，我就盯上了爸爸的卒，于是，我把兩只炮都拿來消滅卒，當(dāng)我痛快地把爸爸的卒消滅完時(shí)，只聽到爸爸高興地說：“將軍
”我急急忙忙看我的老帥，對(duì)方的炮正在取我軍之帥，我把求助的目光投向相，可是我的相被蒙住了眼睛，不能動(dòng)彈；我只好移動(dòng)帥的位置，右邊的位置被車給占領(lǐng)了，只好移到了左邊，“只見這下安全了吧
”說時(shí)遲，那時(shí)快，只見爸爸馬一跳，把我的帥又將住了。
這時(shí)，我四面楚歌，進(jìn)也進(jìn)不得，回也回不去，只好認(rèn)乖乖地認(rèn)輸了。
爸爸語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“下棋不能貪吃，要全面布局，關(guān)鍵在于取對(duì)方之帥
”經(jīng)過這次失敗的教訓(xùn)，我對(duì)自己說：“不能心浮氣躁，不能貪吃子
” 于是，又一場(chǎng)象棋大戰(zhàn)開始了。
我這次是啟動(dòng)防守型，把相上起來；然后，穩(wěn)步有序地把軍隊(duì)越過楚河漢界，進(jìn)行了猛攻。
我把爸爸的防守部隊(duì)消滅了一大半時(shí)，我的炮當(dāng)頭將了爸爸一軍，爸爸只好向右走，可是我事先設(shè)置好了陷阱，車已經(jīng)在虎視眈眈了。
爸爸沒棋了，賴皮的爸爸吐了吐舌頭說：“要不是我讓著你，你怎么能贏呢
” 是啊，棋局的變數(shù)是無窮無盡的，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，勝不驕，敗不餒
難忘的老師 在人的一生中會(huì)有許許多多的老師，他們也許會(huì)給你留下不可磨滅的印象，在我的小學(xué)階段，已經(jīng)給我留下了不可磨滅的印象，她就是我的班主任舒老師。
舒老師個(gè)不高，一頭金色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來十分精神。
舒老師對(duì)待我們就像朋友一樣，我們對(duì)她也十分的信任。
有一次，我的三科成績(jī)都在下降，心里很著急不知該怎么辦，這時(shí)我想起了舒老師平時(shí)對(duì)我們說的有什么不開心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了舒老師，她正在休息。
舒老師見我進(jìn)來便問我有什么事，我說我想找她談心。
舒老師聽了很高興，立刻把握帶到了會(huì)議室。
我坐下后把心里的不愉快全說出來了，舒老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績(jī)，舒老師并告訴我上課要多舉手回答問題，對(duì)自己要充滿信心，不管回答的對(duì)與錯(cuò)，都要大膽回答。
回答對(duì)了很開心，很有信心。
回答錯(cuò)了也不要?dú)鈮?，不要灰心，?zhēng)取下一次回答正確。
聽了老師的這些話，我真的從此改變了，我的成績(jī)提高了，上課也愛回答問題了，我為此真的很高興。
而讓我有這么大變化的正是舒老師的那些話，我從心底感謝舒老師。
是她讓我對(duì)自己充滿信心；是她讓我學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)挫折；是她讓我廣交朋友。
在這短短的兩年里，我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西，那也許就是這個(gè)學(xué)校與其它學(xué)校的不同吧
馬上就要離開，我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這個(gè)使我改變的人舒老師，她是我永生難忘的好老師評(píng)論|01 小時(shí)前熱心網(wǎng)友像悠悠東去的流水，時(shí)光已流逝了12個(gè)春秋，它流過了我絢麗的童年，帶走了我無數(shù)的往事和記憶深刻的人，但是它卻永遠(yuǎn)帶不走我最難忘的佟老師。
佟老師是個(gè)好老師。
課堂上，她就像一塊磁鐵一樣吸引我們，使我們大飽口福的吮吸知識(shí)的甘露，在知識(shí)的王國(guó)里自由自在的翱翔。
平時(shí)老師時(shí)常給我們講做人的道理，她總是以知識(shí)為木道德為本來教育我們。
我們都十分尊敬她，可她是個(gè)與眾不同的老師，而且教育方法獨(dú)特，總出一些新花樣讓我們自己來感悟一個(gè)道理，這也是我們都這么喜歡佟老師的重要原因。
那是一個(gè)明媚的下午，老師神秘的對(duì)我們說一會(huì)要給我們上一節(jié)“參觀課”。
“參觀課”蠻新鮮的，這引起了班上的同學(xué)熱烈的議論。
“你們是想?yún)⒂^校園還是參觀教室
”我們異口同聲的回答：“校園
”老師笑瞇瞇的說：”我就扁不滿足你們，今天我們參觀的是我的書桌”這勾起了我極大的好奇心。
我們排隊(duì)來到老師的書桌，近了，更近了，整齊的書落在上面，映入眼簾的是一些蒼勁有力的大字智者能從苦惱中找到快樂，愚者能從快樂中找到苦惱。
快樂生活每一天。
”我若有所思的沉默了一會(huì)，突然間茅塞頓開，這是個(gè)多么簡(jiǎn)單而深刻的道理啊，智者能從苦惱中找到快了，然而愚者就能從快樂中找到苦惱，而我在生活中卻時(shí)常扮演愚者。
我現(xiàn)在終于明白了，快樂就這樣簡(jiǎn)單，我也要做一名智者。
這是老師的座右銘，我呢
我沒有座右銘，沒有目標(biāo)的追求，我也應(yīng)該給自己找一個(gè)屬于自己的座右銘，刻在心里，時(shí)時(shí)來檢討自己，完善自己……一個(gè)不足十分鐘的參觀猶如一堂課，一堂人生之課，它會(huì)使我終身受益。
我難忘的佟老師，難忘她的笑容，難忘她的話語，難忘她為我們上的每一節(jié)課……評(píng)論(140)|2480夏日藍(lán)櫻 |五級(jí)采納率37%擅長(zhǎng)：小學(xué)教育學(xué)習(xí)幫助英語翻譯中考按默認(rèn)排序|按時(shí)間排序其他45條回答2010-05-20 21:18我愛看維尼小熊|三級(jí)我最難忘的老師六年的小學(xué)生活即將過去，但在我的記憶中，可不像日歷，只有一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字，而是一段有著快樂、無奈、傷心、興奮……的日子。
教過我的老師少說也有二十來位了吧
有一位老師卻讓我記憶深刻，那就是楊慧老師。
我們是楊慧老師的第一批學(xué)生。
所以，她對(duì)我們傾注了全部的精力和心血。
有一次，讓我記憶深刻，“丁鈴鈴”上課了，楊老師突然叫我和周麗梅去辦公室，并帶著本子和筆，我們忐忑不安地跟在楊老師后面，突然楊老師笑著問我們：“你們猜，我找你們是好事還是壞事
”這一問，我們心里更沒底了。
到了辦公室老師讓我們坐下后便從一大堆試卷里找出我們倆的卷子，給我們看，當(dāng)我看到那個(gè)又大又紅的“82”時(shí)，我驚呆了，我沒有想到會(huì)……。
楊老師問：“這次成績(jī)?cè)趺催@么差
”楊老師讓我們重新做一遍卷子上的錯(cuò)題結(jié)果我只有一道題不會(huì)，白白的扣了13分。
這時(shí)楊老師再讓我自己講扣分的原因，最后把我不會(huì)的那道耐心細(xì)致的講了很多遍直到我真正理解為止。
讓我們?cè)谵k公室當(dāng)了一回“差生”，現(xiàn)在我深深理解了楊老師對(duì)我的良苦用心。
有一次，在小荷上我看見楊老師留言，問蘇老師班里的孩子還好吧
直到現(xiàn)在，楊老師還惦記著我們。
我想對(duì)楊老師說：“我們也非常想念你，希望我們能夠再見到你，謝謝你對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)。
時(shí)光飛逝，我已是六年級(jí)的學(xué)生。
眼看，就快要離開母校了，可心卻牽掛著它。
老師的關(guān)愛，同學(xué)的笑聲…這一切無不令我難以忘懷。
在這些一切中，最令我難忘的是她——莊老師，我的數(shù)學(xué)老師. 莊老師只是一名普普通通的女教師，但她卻使我對(duì)數(shù)學(xué)這一門課程有了濃厚的興趣。
從前我的數(shù)學(xué)成績(jī)只是一般而已，沒什么突出的成績(jī)，一直默默無聞，但自從遇到莊老師以后，這種情況徹底改變了。
莊老師的課很有趣，不僅鍛煉了我們的思維和反應(yīng)能力，而且，莊老師的鼓勵(lì)使我都學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)加倍用功。
這學(xué)期，為了迎接“華羅庚金杯”奧數(shù)競(jìng)賽，班上幾位同學(xué)都十分用功，我當(dāng)然也不能落后，我每天認(rèn)真完成奧數(shù)作業(yè)，但在初賽時(shí)，我只考了60分，勉強(qiáng)闖過初賽，這是我的自信心很受打擊，但不久后的一件事情，使我又重新找回了自信。
一天中午，莊老師把昨天做的練習(xí)卷發(fā)了下來，有一道計(jì)算題得數(shù)很大，我算了5遍，才終于算對(duì)了，我想，我練基本功都不扎實(shí)，談何成功，正如物理學(xué)家丁肇中所說：“一個(gè)人是否成功，在于他的基本功是否扎實(shí)。
”像我這樣的，參加競(jìng)賽也不過是白交報(bào)名費(fèi)。
到了下午，莊老師照常輔導(dǎo)奧數(shù)，通常一次輔導(dǎo)1個(gè)小時(shí)不在話下。
在輔導(dǎo)時(shí)，老師說：“個(gè)別同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)很不用功，他明明能學(xué)好，但就是不努力，不像有些人雖然一次次做錯(cuò)了題，但他肯用功，就一定有做為。
”是啊，正如詩中所說：“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟. 熟讀唐詩三百首,不會(huì)作詩也會(huì)吟。
”老師的一番話，使我又重新找回了學(xué)習(xí)的信心，努力學(xué)習(xí)。
功夫不負(fù)有心人，我終于在決賽時(shí)獲了獎(jiǎng)，雖然只是三等獎(jiǎng)，但這里面融入了我日日夜夜的拼搏，還有莊老師的鼓勵(lì)。
我對(duì)莊老師的敬愛不僅僅是因?yàn)樗鼘?duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，還有她的教學(xué)方法。
在莊老師剛接我們班時(shí)，據(jù)說我們辦的數(shù)學(xué)成績(jī)一團(tuán)糟，90分以上的很少，但通過莊老師的不斷努力，現(xiàn)在，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诩?jí)部數(shù)一數(shù)二。
為什么，這是因?yàn)榍f老師的教學(xué)方法。
莊老師經(jīng)常給我們補(bǔ)充一個(gè)類型的練習(xí)題，以至于我們考試時(shí)的所有提醒我們都見過，練習(xí)過，有的題甚至完全一樣。
雖然平時(shí)累一點(diǎn)，但考試時(shí)我們?nèi)ポp松許多。
這真是像莊老師所說那樣：“小考小玩，大考大玩，不考不玩。
”意思是：在沒有考試，學(xué)習(xí)輕松的時(shí)候，不要放縱自己，要努力學(xué)習(xí)，為考試作準(zhǔn)備，這樣，即使在大型考試之前，你也不會(huì)有任何恐懼心理。
”我對(duì)這種教學(xué)方式很喜歡，所以成績(jī)還算不錯(cuò)。
這可要感謝莊老師了。
小學(xué)生活即將結(jié)束，我們將踏入初中著一個(gè)新的殿堂，也意味著我們會(huì)接觸更多任課老師，但不論在何時(shí)何地，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在小學(xué)時(shí)，曾有一位老師，她用汗水換來了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人——莊老師。
評(píng)論(4)|252010-05-20 12:56ヅL天O使V嫙E嵂|二級(jí)時(shí)光飛逝，我已是六年級(jí)的學(xué)生。
眼看，就快要離開母校了，可心卻牽掛著它。
老師的關(guān)愛，同學(xué)的笑聲…這一切無不令我難以忘懷。
在這些一切中，最令我難忘的是她——莊老師，我的數(shù)學(xué)老師. 莊老師只是一名普普通通的女教師，但她卻使我對(duì)數(shù)學(xué)這一門課程有了濃厚的興趣。
從前我的數(shù)學(xué)成績(jī)只是一般而已，沒什么突出的成績(jī)，一直默默無聞，但自從遇到莊老師以后，這種情況徹底改變了。
莊老師的課很有趣，不僅鍛煉了我們的思維和反應(yīng)能力，而且，莊老師的鼓勵(lì)使我都學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)加倍用功。
這學(xué)期，為了迎接“華羅庚金杯”奧數(shù)競(jìng)賽，班上幾位同學(xué)都十分用功，我當(dāng)然也不能落后，我每天認(rèn)真完成奧數(shù)作業(yè)，但在初賽時(shí)，我只考了60分，勉強(qiáng)闖過初賽，這是我的自信心很受打擊，但不久后的一件事情，使我又重新找回了自信。
一天中午，莊老師把昨天做的練習(xí)卷發(fā)了下來，有一道計(jì)算題得數(shù)很大，我算了5遍，才終于算對(duì)了，我想，我練基本功都不扎實(shí)，談何成功，正如物理學(xué)家丁肇中所說：“一個(gè)人是否成功，在于他的基本功是否扎實(shí)。
”像我這樣的，參加競(jìng)賽也不過是白交報(bào)名費(fèi)。
到了下午，莊老師照常輔導(dǎo)奧數(shù)，通常一次輔導(dǎo)1個(gè)小時(shí)不在話下。
在輔導(dǎo)時(shí)，老師說：“個(gè)別同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)很不用功，他明明能學(xué)好，但就是不努力，不像有些人雖然一次次做錯(cuò)了題，但他肯用功，就一定有做為。
”是啊，正如詩中所說：“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟. 熟讀唐詩三百首,不會(huì)作詩也會(huì)吟。
”老師的一番話，使我又重新找回了學(xué)習(xí)的信心，努力學(xué)習(xí)。
功夫不負(fù)有心人，我終于在決賽時(shí)獲了獎(jiǎng)，雖然只是三等獎(jiǎng)，但這里面融入了我日日夜夜的拼搏，還有莊老師的鼓勵(lì)。
我對(duì)莊老師的敬愛不僅僅是因?yàn)樗鼘?duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，還有她的教學(xué)方法。
在莊老師剛接我們班時(shí)，據(jù)說我們辦的數(shù)學(xué)成績(jī)一團(tuán)糟，90分以上的很少，但通過莊老師的不斷努力，現(xiàn)在，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诩?jí)部數(shù)一數(shù)二。
為什么，這是因?yàn)榍f老師的教學(xué)方法。
莊老師經(jīng)常給我們補(bǔ)充一個(gè)類型的練習(xí)題，以至于我們考試時(shí)的所有提醒我們都見過，練習(xí)過，有的題甚至完全一樣。
雖然平時(shí)累一點(diǎn)，但考試時(shí)我們?nèi)ポp松許多。
這真是像莊老師所說那樣：“小考小玩，大考大玩，不考不玩。
”意思是：在沒有考試，學(xué)習(xí)輕松的時(shí)候，不要放縱自己，要努力學(xué)習(xí)，為考試作準(zhǔn)備，這樣，即使在大型考試之前，你也不會(huì)有任何恐懼心理。
”我對(duì)這種教學(xué)方式很喜歡，所以成績(jī)還算不錯(cuò)。
這可要感謝莊老師了。
小學(xué)生活即將結(jié)束，我們將踏入初中著一個(gè)新的殿堂，也意味著我們會(huì)接觸更多任課老師，但不論在何時(shí)何地，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在小學(xué)時(shí)，曾有一位老師，她用汗水換來了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人——莊老師。
把名字改一改，應(yīng)該可以用的上，不要穿幫了喲
評(píng)論(16)|412010-05-28 12:57466294744|二級(jí)在我的多彩的童年里，老師不僅是知道我們往目的地的“海鷗”，更是我們生活的益友。
四年級(jí)時(shí)，陌生的我來到母校，王老師擔(dān)任我們的班主任。
起初，我認(rèn)為他很不負(fù)責(zé)任，整天對(duì)我們很寬松，沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，一點(diǎn)也不關(guān)心學(xué)生。
但后來，我逐漸改變了這種看法，不再認(rèn)為他是一個(gè)一概不負(fù)責(zé)的老師。
上學(xué)的第一天早晨，我們也跟平常一樣來到學(xué)校。
官海燕同學(xué)的肚子餓，引起了老師的主意。
于是，老師把她叫進(jìn)辦公室，拿出一個(gè)面包，從兜里掏出10元錢，放進(jìn)她的手中，叫她去買早餐，好好地填飽肚子，接著老師又開始他忙碌的一天。
放學(xué)打掃完衛(wèi)生，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地回家了，可我班負(fù)責(zé)的區(qū)域還有很多垃圾，負(fù)責(zé)的人沒掃兩下就“逃之夭夭”了，幸好被老師發(fā)現(xiàn)，他想也沒想就拿起掃把，勤勞的干起活來，才避免折扣分的災(zāi)難。
我還依稀記得，有次，王老師教我答題，我即害怕又緊張，這是我們接觸的第一次，也避免不了這一次，答案也想不出了。
老師見我如此尷尬，就叫我坐下，認(rèn)真聽他人的答案。
由于這次的認(rèn)識(shí)，我見到這位老師，也不再有陌生感。
每節(jié)下課，只要我們有空就會(huì)到老師家“串串門”，偶爾開開玩笑，他不論多忙也會(huì)抽空，熱情的“招待”我們這些“?？汀保目喙夏樢脖晃覀兌旱寐冻隽藵嵃椎难例X。
漸漸地，他跟我們成了朋友，結(jié)下了師生般的友誼。
這位王老師將會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在我們朋友的心中
簡(jiǎn)歷的自我鑒定怎么寫
一、如何進(jìn)行有效的自我評(píng)價(jià)
自我評(píng)價(jià)是心理學(xué)中自我意識(shí)的一個(gè)方面，是指人對(duì)自身?xiàng)l件、素質(zhì)、才能等各方面情況的一種判定。
大學(xué)新生對(duì)自我的評(píng)價(jià)得當(dāng)與否，將直接影響到大學(xué)生活中的學(xué)習(xí)效能、職業(yè)選擇和事業(yè)奮斗中的自信心。
正確地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)一般可以通過兩種渠道：直接的自我評(píng)價(jià)和間接的自我評(píng)價(jià)。
進(jìn)行直接的自我評(píng)價(jià)，首先要熟悉到自己的自然條件，包括健康情況、心理狀態(tài)、情感特點(diǎn)、愛好傾向、知識(shí)水準(zhǔn)、專業(yè)特長(zhǎng)、智力情況、能力特點(diǎn)，還可以測(cè)定一下自己的生物節(jié)律周期、智商指數(shù)、氣質(zhì)類型、性格類型等作為參考。
其次，是用自己在不同領(lǐng)域的實(shí)踐中（如對(duì)各個(gè)科目的學(xué)習(xí)）取得的不同成績(jī)相比較，以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，確定奮斗的目標(biāo)。
間接的自我評(píng)價(jià)法，是指通過與他人行為的對(duì)照及情況的對(duì)比，發(fā)現(xiàn)自我熟悉的錯(cuò)位。
“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，這是一些人不能對(duì)自己作出正確的自我評(píng)價(jià)的原因之一。
當(dāng)事者迷，那么就不妨用與他人相比較的方法及用自己在不同領(lǐng)域中取得的不同成果比較的方法鑒別一下。
對(duì)女大學(xué)生來說，她們?cè)谧晕以u(píng)價(jià)的題目上經(jīng)常會(huì)具有兩重性，一方面好幻想，把個(gè)人的境遇、發(fā)展、前途勾畫得絢爛多彩；另一方面又經(jīng)常低估自己的才智和工作能力，自我評(píng)價(jià)經(jīng)常是過謙的甚至是比較自卑的。
“天生我材必有用”、“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和短處。
有的人可能不辨音律，但卻有高超的組織才能；有的人也許不解數(shù)字之謎，但卻心靈手巧，長(zhǎng)于工藝；有的人可能不會(huì)琴棋字畫，但酷愛大自然，精于園藝；有的人或許記不住很多外語單詞，但有一副動(dòng)人的歌喉，擅長(zhǎng)文藝。
正確的自我評(píng)價(jià)是幫助我們作出正確的奮斗方向的條件。
在實(shí)踐的鑒別中，在與他人的比較中，要使思維方法盡可能地全面些、辯證些、靈活些。
人的知識(shí)、才能通常是處于離散、朦朧狀態(tài)的，需要人們不斷地挖掘、發(fā)現(xiàn)和開發(fā)。
從個(gè)人愛好愛好、思維方式的特點(diǎn)、毅力的恒久性、已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)、獻(xiàn)身精神與果敢魅力等多方面進(jìn)行全面的考察和測(cè)試，將為你作出科學(xué)的自我評(píng)價(jià)提供有益的幫助。
二、下面是簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)的范文：第一篇：畢業(yè)生自我評(píng)價(jià)范文*年前，我憧憬著“放飛夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自我”的目標(biāo)邁進(jìn)了**大學(xué)，經(jīng)歷了*年的學(xué)習(xí)，豐富的知識(shí)開拓了我的視野，寶貴的社會(huì)實(shí)踐和軍營(yíng)生活進(jìn)步了我的能力和修養(yǎng)。
思想方面，本人能夠積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策。
政治上我要求進(jìn)步，在校期間光榮地加進(jìn)了中國(guó)***。
學(xué)習(xí)方面，“工欲善其事，必先利其口‘，這是我一直以來的座右銘。
大學(xué)*年，作為土建專業(yè)的學(xué)生，作為未來的工程師，我始終是以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，特別是通過系統(tǒng)的專業(yè)課學(xué)習(xí)，我初步把握了土木工程專業(yè)相關(guān)的知識(shí)和技能。
工作方面，我積極參加校內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，曾參加學(xué)生會(huì)工作，通過這些活動(dòng)使我進(jìn)步了自身素質(zhì)。
同時(shí)，我也明白知識(shí)必須運(yùn)用到實(shí)踐中的道理。
大學(xué)期間，我利用假期期間到建筑工地，設(shè)計(jì)院等單位實(shí)習(xí)，使自己在實(shí)踐中得到進(jìn)一步的進(jìn)步。
“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自冷冬來”這是我第一天到部隊(duì)連長(zhǎng)對(duì)我們說的第一句話，兩年的軍營(yíng)生活豐富了這句話的深刻內(nèi)涵；艱苦奮斗，團(tuán)結(jié)友愛，無私奉獻(xiàn)，追求卓越的革命精神貫串于嚴(yán)格的軍事化練習(xí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)中，堅(jiān)定的政治信仰，過硬的軍事素質(zhì)，踏實(shí)的工作使我在部隊(duì)期間多次受到上級(jí)的嘉獎(jiǎng)和表彰。
這是對(duì)我地工作和能力的充分肯定。
著名的文學(xué)家伏爾泰有句名言“生命在于運(yùn)動(dòng)”， 熱愛運(yùn)動(dòng)是熱愛生活的表現(xiàn)，一直以來，我十分熱衷于體育運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)的精華在于“比賽不是為了贏對(duì)手，而是不斷超于自己”，除了愛好體育運(yùn)動(dòng)，我平時(shí)也愛好文學(xué)，文書寫作，電腦技術(shù)應(yīng)用.作為一名即將畢業(yè)的土木工程專業(yè)的大學(xué)生，我擁有的是知識(shí)、能力和年輕，使我善于思考，迎難而上；同時(shí)，我深知，畢業(yè)只是求學(xué)的一小步，社會(huì)才是真正的大學(xué)，成功非偶然，是為有預(yù)備的人而預(yù)備的。
我以為成功的方程式應(yīng)是：99％的勤奮+1％的天賦＝成功。
過往的已成為歷史，最重要的是把握未來。
我有信心有能力會(huì)做得更好
第二篇：社會(huì)人員自我評(píng)價(jià)范文本人性格開朗，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，待人真誠(chéng)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊(duì)精神；活潑開朗、樂觀上進(jìn)、有愛心并善于施教并行；上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷進(jìn)步自身的能力與綜合素質(zhì)。
在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地進(jìn)步自己的工作能力，與公司同步發(fā)展。
自學(xué)能力很強(qiáng),在校自學(xué)了很多計(jì)算機(jī)知識(shí),能熟練組裝計(jì)算機(jī)，懂得計(jì)算機(jī)的維護(hù)，熟練操縱windows、office辦公軟件，熟悉interne資源。
會(huì)auto cad photoshop 等軟件；會(huì)用c語言編寫一般程序。
專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，有積極的工作態(tài)度，能夠獨(dú)立工作，又極賦團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)具有良好的文化素質(zhì)；賦有進(jìn)取心，有良好的職員治理和溝通協(xié)調(diào)能力。
我本人適應(yīng)性強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)，勤勉不懈，并具有良好的團(tuán)隊(duì)精神。
在從事多年服務(wù)行業(yè)、助理工作后，積累了豐富的服務(wù)行業(yè)簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)怎么寫(2) 和治理方面的經(jīng)驗(yàn)以及優(yōu)秀的口頭、書面表達(dá)能力。
能夠熟練操縱word辦公軟件及設(shè)備，以勝任現(xiàn)代化辦公的需求請(qǐng)給我一次機(jī)會(huì)，我必將還您以奪目的光彩。
對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊(duì)精神；活潑開朗、樂觀上進(jìn)、有愛心并善于施教并行；上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷進(jìn)步自身的能力與綜合素質(zhì)。
在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地進(jìn)步自己的工作能力。
在4年的工作中，以謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，認(rèn)真積極的工作態(tài)度，細(xì)心完本錢職工作。
本人工作踏實(shí)，刻苦刻苦，如有幸被錄用我將會(huì)竭盡全力為貴單位創(chuàng)造效益，以盡情體現(xiàn)自身能力和價(jià)值。
篇三、有工作經(jīng)驗(yàn)的簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)XX年開始參加工作有5年多工作經(jīng)驗(yàn)，從事過2年總經(jīng)理助理和3年?duì)I銷策劃經(jīng)理、有著豐富的辦公室日常治理、客戶治理、銷售策劃、新產(chǎn)品推廣、展會(huì)組織策劃等工作經(jīng)驗(yàn)。
原公司中由于我是從基礎(chǔ)工作開始進(jìn)職，對(duì)公司經(jīng)營(yíng)中涉及到的具體工作內(nèi)容有著較長(zhǎng)工作時(shí)間，其中所積累的工作方法，對(duì)我在今后治理崗位上的工作受益匪淺，實(shí)際的解決了很多治理中的困難，使工作能力有了很大的提升。
在從事營(yíng)銷策劃經(jīng)理和市場(chǎng)部負(fù)責(zé)人時(shí)間里，我參加了公司多項(xiàng)產(chǎn)品推廣活動(dòng)的設(shè)計(jì)和制訂并多次組人參展廣交會(huì)，對(duì)于公司客戶的治理和公司新產(chǎn)品的開發(fā)都提出過自己成熟獨(dú)立的建議并多項(xiàng)被采用,為公司的發(fā)展作出了自己的貢獻(xiàn)。
對(duì)機(jī)械設(shè)備維修經(jīng)驗(yàn)豐富,機(jī)械零件加工工藝熟悉,并能制訂工藝,工裝夾具的設(shè)計(jì)制造,熟練操縱車,銑,刨,磨等常用機(jī)床.公道組織生產(chǎn),訂制工時(shí),能想點(diǎn)子進(jìn)步生產(chǎn)效率及加工精度.待人真誠(chéng)，愛崗敬業(yè)；14年財(cái)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)，具有扎實(shí)的業(yè)務(wù)處理能力，豐富的財(cái)務(wù)治理經(jīng)驗(yàn)，較強(qiáng)的財(cái)務(wù)分析判定能力，工作效率高；我的專業(yè)是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)，對(duì)銷售的技巧和經(jīng)驗(yàn)把握比較豐富，熟練運(yùn)用4p，能獨(dú)立開發(fā)市場(chǎng)，從事過醫(yī)藥等行業(yè)的銷售，取得了非?？上驳某煽?jī)；具備銷售職員的特征，踏實(shí)，勤奮，堅(jiān)毅，善于溝通和解決題目工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦刻苦。
有較強(qiáng)的組織能力、實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。
三、注意事項(xiàng)一、區(qū)分“自我評(píng)價(jià)”和“自我介紹”這兩個(gè)不同的含義；如果你跟一個(gè)陌生人介紹自己的時(shí)候，我想你不會(huì)介紹給別人你對(duì)自己的一個(gè)評(píng)價(jià)吧
自我評(píng)價(jià)絕對(duì)不等于介紹，必須明確這一點(diǎn)。
自我介紹只是對(duì)自己一些簡(jiǎn)單情況的介紹，側(cè)重于自身的真實(shí)情況，而自我評(píng)價(jià)更多的是建立在自己對(duì)自己清楚認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，自我評(píng)價(jià)要求你首先要對(duì)自己有一個(gè)全面的了解，然后通過文字將自己的閃光點(diǎn)展現(xiàn)在用人單位面前。
二、自我評(píng)價(jià)和簡(jiǎn)歷中的其他要點(diǎn)是不同的，例如特長(zhǎng)、技能等等。
技能\\\/特長(zhǎng)屬于具體性描述，它需要全面、詳細(xì)、有重點(diǎn)地將自身的技能、特長(zhǎng)等核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)向人事經(jīng)理展示，而自我評(píng)價(jià)是一個(gè)概括性的，性的，客觀的評(píng)價(jià)。
簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)切忌不要長(zhǎng)篇大論，沒有重點(diǎn)。
只要簡(jiǎn)單，突出重點(diǎn)即可，例如你應(yīng)聘的是技術(shù)性的職位，那你就自己的技能水平，突出你的實(shí)力以及特點(diǎn)，如果你應(yīng)聘的是人事方面的，突出自己的資歷、專業(yè)特長(zhǎng)以及個(gè)人辦事性格即可。
三、真實(shí)。
這個(gè)是任何公司都最重視的，絕對(duì)不能有虛假的成分。
真實(shí)重于泰山，一定要從你的客觀實(shí)際出發(fā)，給自己的工作和生活經(jīng)歷作一個(gè)客觀評(píng)價(jià)；四、自我評(píng)價(jià)要富于真情，突出你自己的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)及性格特點(diǎn)。
不要千篇一律的寫一些沒用的，最有用的就是你告訴招聘公司，你有什么其他面試者沒有的長(zhǎng)處，你做這個(gè)職位有那些優(yōu)勢(shì)。
