朱子家訓(xùn)作者是哪一個(gè)朝代的

《朱子家訓(xùn)》又名《朱子治家格言》、《朱柏廬治家格言》，是以家庭道德為主的啟蒙教材。

《朱子家訓(xùn)》僅524字，精辟地闡明了修身治家之道是一篇家教名著。

其中，許多內(nèi)容繼承了中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀特點(diǎn)，比如尊敬師長，勤儉持家，鄰里和睦等，在今天仍然有現(xiàn)實(shí)意義。

《朱子家訓(xùn)》以“修身”、“齊家”為宗旨，集儒家做人處世方法之大成，思想植根深厚，含義博大精深。

《朱子家訓(xùn)》通篇意在勸人要勤儉持家安分守己。

講中國幾千年形成的道德教育思想，以名言警句的形式表達(dá)出來，可以口頭傳訓(xùn)，也可以寫成對聯(lián)條幅掛在大門、廳堂和居室，作為治理家庭和教育子女的座右銘，因此，很為官宦、士紳和書香門第樂道，自問世以來流傳甚廣，被歷代士大夫尊為“治家之經(jīng)”，清至民國年間一度成為童蒙必讀課本之一。

作者朱柏廬（1627－1698），原名朱用純，字致一，自號柏廬，江蘇昆山人（今昆山市），明末清初江蘇昆山縣人。

著名理學(xué)家、教育家。

其父朱集璜是明末的學(xué)者，清順治二年（1645 ）守昆城抵御清軍，城破，投河自盡。

朱柏廬自幼致力讀書曾考取秀才，志于仕途。

清入關(guān)明亡遂不再求取功名，居鄉(xiāng)教授學(xué)生并潛心程朱理學(xué)主張知行并進(jìn)，一時(shí)頗負(fù)盛名。

康熙曾多次征召，然均為先生所拒絕。

高中英語必修2第二單元單詞

Unit 2ancient adj. 古代的；古老的compete vi. 比賽；競爭 competitor n. 競爭者take part in 參加；參與medal n. 獎(jiǎng)?wù)拢粍渍?；紀(jì)念章stand for 代表；象征；表示△mascot n. 吉祥物△Pausanias 帕薩尼亞斯（男名；古希臘人名）Greece n. 希臘 Greek adj. 希臘（人）的；希臘語的 n. 希臘人；希臘語magical adj. 巫術(shù)的；魔術(shù)的；有魔力的volunteer n. 志愿者；志愿兵 adj. 志愿的；義務(wù)的 vt. & vi. 自愿homeland n. 祖國；本國regular adj. 規(guī)則的；定期的；常規(guī)的basis n. 基礎(chǔ)；根據(jù)athlete n. 運(yùn)動(dòng)員；運(yùn)動(dòng)選手admit vt. & vi. 容許；承認(rèn)；接納slave n. 奴隸nowadays adv. 現(xiàn)今；現(xiàn)在gymnastics n.(pl) 體操；體能訓(xùn)練△athletics n.(pl) 體育運(yùn)動(dòng)；競技Stadium n. （露天大型）體育場（pl stadiums or stadia）gymnasium (gym) n. 體育館；健身房as well 也；又；還host vt. 做東；主辦；招待n. 主人responsibility n. 責(zé)任；職責(zé)△olive n. 橄欖樹；橄欖葉；橄欖枝；橄欖色△wreath n. 花圈；花冠；圈狀物replace vt. 取代；替換；代替motto n. 座右銘；格言；警句swift adj. 快的；迅速的△similarity n. 想像性；相似點(diǎn)△Athens n. 雅典（希臘首都）charge vt. & vi. 收費(fèi)；控訴 n. 費(fèi)用；主管 in charge 主管；看管physical adj. 物理的；身體的fine vt. 罰款poster n. 海報(bào)；招貼advertise vt. & vi. 做廣告；登廣告△Atlanta n. 亞特蘭大（女名；城市名）△princess n. 公主glory n. 光榮；榮譽(yù)bargain vi. 討價(jià)還價(jià)；講條件 n. 便宜貨△prince n. 王子hopeless adj. 沒有希望的；絕望的△Hippomenes n. 希波墨涅斯（男名；古希臘人名）foolish adj. 愚蠢的；傻的△goddess n. 女神pain n. 疼痛；痛苦one after another 陸續(xù)地個(gè)接一個(gè)地deserve vi. & vt. 應(yīng)受（報(bào)答或懲罰）；值得△striker n. 敲擊者；（足球的）前鋒

數(shù)學(xué)教師格言座右銘

教師人生格言座右銘教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。

但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。

教師若不能取得他的學(xué)生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。

教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。

教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。

培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來樂的前景的道路。

捧著一顆心，不帶半根草去。

為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。

我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。

習(xí)于智長，優(yōu)與心成。

享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。

欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。

一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。

教師人生格言大全：一個(gè)教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。

愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。

篇二：教師人生格言座右銘教師人生格言座右銘1、紅燭的風(fēng)采在于燃燒中兌現(xiàn)自己的價(jià)值春蠶的意蘊(yùn)在于羽化時(shí)超越重生的