如何讓我在高三這一年脫穎而出

秀成為習(xí)慣看看我邊的一些同學(xué)的學(xué)習(xí)現(xiàn)：數(shù)學(xué)課不動(dòng)筆，不驗(yàn)算，課不動(dòng)口，不讀記；每節(jié)課開(kāi)始都在找卷子，可是總找不著，要么擠在別人旁邊去聽(tīng)要么混一節(jié)課；晚上作業(yè)要留到早上到教室以后去抄，白天的作業(yè)要等到別人做完以后再抄；數(shù)學(xué)考試中大題就不去看，不寫(xiě)已成習(xí)慣，英語(yǔ)考試中作文就不去讀，不寫(xiě)已成家常便飯，等等。

他們的學(xué)習(xí)到底怎么了

這讓我想起了一個(gè)故事：在印度和泰國(guó)隨處可見(jiàn)這樣荒謬的場(chǎng)景：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。

那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。

小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。

小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。

這些同學(xué)也許就是被習(xí)慣綁住得打響。

反觀另一些同學(xué)他們會(huì)計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)自己的學(xué)習(xí)，精心籌劃學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)，用心解決學(xué)習(xí)的困難。

他們會(huì)學(xué)，舉幾個(gè)學(xué)習(xí)上例子：當(dāng)他們做語(yǔ)段閱讀題時(shí)，看到題目問(wèn)“它”“那”指代什么的時(shí)候，他們一定會(huì)聯(lián)系上下文去尋找答案；他們解完分式方程就知道進(jìn)行驗(yàn)根；他們寫(xiě)化學(xué)熱方程式會(huì)想到表明狀態(tài)，這些都是習(xí)慣。

正是好的習(xí)慣讓他們與眾不同，讓他們出類拔萃。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中都需要哪些好的習(xí)慣呢

　　1、一心向?qū)W的習(xí)慣：科學(xué)家巴斯德說(shuō)：“機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦”，一心向?qū)W的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦。

同樣是水壺，普通人燒出的是開(kāi)水，而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī)；同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會(huì)想到埋怨草的無(wú)情和自己的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸；造成這種差別的根本原因是什么答案只有一個(gè)：就是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)一心向?qū)W，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。

　　2、專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣：專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我們必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的事情，如果硬要同時(shí)做，必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。

所以，一心二用不利于提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)就應(yīng)該專心致志。

　　3、定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣：什么是定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢

就是要求我們必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。

這一學(xué)習(xí)習(xí)慣，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，克敵制勝的法寶。

一般說(shuō)來(lái)，目標(biāo)比較容易確定，計(jì)劃也比較容易制定，難的是定時(shí)定量地完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。

這就是通常所說(shuō)的“知易行難”。

但是只要你能根據(jù)奮斗目標(biāo)制定出科學(xué)的計(jì)劃，并且定時(shí)定量地完成計(jì)劃，就一定能無(wú)往而不勝。

　　4、認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣：認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。

孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

”科學(xué)家愛(ài)因斯坦，在整個(gè)科學(xué)生涯中，正是憑這種“善于思考”的精神，才提出了劃時(shí)代的“光量子”概念，創(chuàng)立了相對(duì)論。

　　5、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣：毋庸置疑，自主學(xué)習(xí)才是真正的學(xué)習(xí)。

是它，喚醒了我們沉睡的心靈；是它，激發(fā)了我們埋沒(méi)的潛能；也是它，引導(dǎo)我們真正成為學(xué)習(xí)的主人，成為有真知灼見(jiàn)的人，成為擁有獨(dú)立人格的人。

所以，讓我們從今天起，在我們的學(xué)習(xí)座右銘上再添上兩句話：“志存高遠(yuǎn)，自動(dòng)自發(fā)”； “我的地盤(pán)，我做主

”俗話說(shuō)：“有志者，立長(zhǎng)志；無(wú)志者，常立志”。

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不可能一蹴而就，需要我們長(zhǎng)期努力，堅(jiān)持不懈。

讓我們告訴自己：讓優(yōu)秀成為習(xí)慣

當(dāng)我們對(duì)優(yōu)秀習(xí)以為常的時(shí)候，我們就有勇氣，有信心，有實(shí)力做任何我們擅長(zhǎng)的，甚至是我們以前所不敢的

著名作家王蒙說(shuō)過(guò)“學(xué)習(xí)是一個(gè)人的真正看家本領(lǐng)，是人的第一特點(diǎn)、第一長(zhǎng)處、第一智慧、第一本源。

其他一切都是學(xué)習(xí)的結(jié)果，學(xué)習(xí)的恩澤。

”我們要養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)地學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，為了我們的明天，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣

做優(yōu)秀的市一中學(xué)子吧

軍訓(xùn)心得軍訓(xùn)轟轟烈烈地到來(lái)，而今卻悄悄地走了。

以至于生活突然有些無(wú)措。

昨日訓(xùn)練的口號(hào)依然在身邊響起，軍營(yíng)之歌還會(huì)無(wú)意間在嘴旁鳴唱，自信和威武的軍人風(fēng)范仍然充斥著全身，特別是那離別的眼淚時(shí)刻索繞著腦海與心靈深處，總之軍訓(xùn)讓我感到“意猶未盡”。

造物主的偉大創(chuàng)造讓我們?nèi)祟愑辛怂枷耄覀兛梢韵胂笫宫F(xiàn)實(shí)生活變得更加美好。

面對(duì)軍訓(xùn)的悄然離去感到傷心的現(xiàn)實(shí)，那么就讓我把軍訓(xùn)之旅在腦海中播放一遍吧

一，苦的練習(xí)“憶苦思甜”，一提到軍訓(xùn)大部分人都可能想到苦，不過(guò)隊(duì)于軍訓(xùn)過(guò)的人來(lái)說(shuō)，這苦是多么的甜美。

“抬頭，挺胸，微收小腹…….”站軍資的動(dòng)作簡(jiǎn)單卻難以及堅(jiān)持，最倒的考驗(yàn)就是得每刻保持高度集中地堅(jiān)持下去，。

我們都往往站得眼淚直淌，脖頸發(fā)硬，腰桿沒(méi)了韌性，雙腿發(fā)軟，全身沒(méi)有那塊肌肉不酸痛、軟。

“苦”此乃每次軍訓(xùn)之首。

軍操的訓(xùn)練是我們最主要的訓(xùn)練，我們大部分時(shí)間都花在這一方面。

軍操地動(dòng)作都是耳熟能詳?shù)?，但是就是這簡(jiǎn)單的動(dòng)作開(kāi)始了不簡(jiǎn)單的辛酸。

最可怕的就是把簡(jiǎn)單的動(dòng)作分解成單步的動(dòng)作，要你堅(jiān)持。

往往是原地踏步踏得雙腳難抬，左右前后轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)得人頭暈轉(zhuǎn)向，起步走走得人難以停下腳步，正步走讓人一看主席臺(tái)腳跟自然發(fā)力……許多的苦還要為了團(tuán)隊(duì)的一致。

軍中紀(jì)律的嚴(yán)格要求同樣讓人有點(diǎn)沉入苦海的味道，教官們的威嚴(yán)更讓我們對(duì)這些苦感到難以抗拒。

但是經(jīng)過(guò)風(fēng)吹日曬的嚴(yán)格考驗(yàn)之后，這些苦都讓我們相信了那句話“軍心是大學(xué)生活中廣次阿的一頁(yè)，是人生一份不可多得的財(cái)富。

”二，多彩的休息每一段軍訓(xùn)后，都有十分鐘的休息時(shí)間，這十分鐘的精彩能讓我們充足干勁，在身體和精神上得到最大的放松。

“教官，來(lái)一個(gè)；來(lái)一個(gè)，教官；叫你唱，你就唱，扭扭捏捏不像樣，不像樣…….“這是我們學(xué)會(huì)拉歌后對(duì)交換的捉弄之一。

我覺(jué)得拉歌是我們最為瘋狂激烈的活動(dòng)，我們常常連對(duì)連，甚至營(yíng)對(duì)營(yíng)地進(jìn)行。

聲勢(shì)浩大與其中的誘惑，讓我們每個(gè)人都不由自主的忘情地扯開(kāi)自己的嗓門(mén)用”豁出去“的聲音嚎出來(lái)。

盡管喊得聲音嘶啞喉嚨冒煙也毫無(wú)停止之意，好不知曉毫無(wú)怨言。

像這些激烈的“休息”方式還有接力比賽、跑步比賽、轉(zhuǎn)圈比賽等。

我們也有文靜的休息方式，如教官教歌，自我推薦唱歌表演，和教官寥寥軍中生活，交流內(nèi)心等

在精彩的休息中，我們不僅學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，而且學(xué)會(huì)了大膽地展現(xiàn)自我。

三，軍訓(xùn)之情“寒風(fēng)飄飄落葉，軍對(duì)是一朵綠花，親愛(ài)的戰(zhàn)友你不要想家，不要想媽媽…….”柔和還帶傷感的旋律，各種唱出我們離家人的心思，歌詞中那刺激人內(nèi)心深處的詞眼……我們都哽咽著。

整個(gè)人落入了最為安靜的狀態(tài)之中，各種靜的情在向我們蔓延。

介紹一點(diǎn)學(xué)習(xí)英文的方法

最關(guān)鍵的是對(duì)英語(yǔ)有興趣 （不感興趣就不必往下） 基礎(chǔ)要打好 基礎(chǔ)打好之后＿聽(tīng)說(shuō)讀 都要練習(xí) 聽(tīng)－你得知道人家說(shuō)的是什么 別人家問(wèn)＂吃了么

＂你回答＂喝了＂就可以 說(shuō)－英語(yǔ)是語(yǔ)言，是用來(lái)交流的，所以要開(kāi)口說(shuō)，多練 讀－為了練語(yǔ)調(diào)語(yǔ)感 寫(xiě)－寫(xiě)才能有提高，才能記住 聽(tīng)力多注意時(shí)間、地點(diǎn)、人物、數(shù)量及大體意思 語(yǔ)法和詞匯要多練多做題 閱讀先從題出發(fā)，先看備選答案，有的可以用歸類或排除法判斷 作文思路清晰，字跡工整、前后呼應(yīng)。

總之，可以說(shuō)沒(méi)什么捷徑 要么感興趣 要么基礎(chǔ)好 要么老師硬逼出來(lái)．．． 多做些練習(xí)題吧 有好處的 希望你滿意

求初三英語(yǔ)完形填空如何復(fù)習(xí)

自己先做一些模擬題，再對(duì)照答案，找出錯(cuò)誤。

或者復(fù)習(xí)以前的完形填空的練習(xí)

2010年高考北京卷英語(yǔ)答案祥解

數(shù)學(xué)：1 審題與解題的關(guān)系 有的考生對(duì)審題重視不夠，匆匆一看急于下筆，以致題目的條件與要求都沒(méi)有吃透，至于如何從題目中挖掘隱含條件，啟發(fā)解題思路，就更無(wú)從談起，這樣解題出錯(cuò)自然會(huì)多。

只有耐心仔細(xì)地審題，準(zhǔn)確把握題目中的關(guān)鍵詞，，從中獲取可能的信息，才能迅速找準(zhǔn)解題方向。

2 會(huì)做與得分的關(guān)系 要將你的解答策略轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn)，主要靠準(zhǔn)確完整的表達(dá)，而這一點(diǎn)往往被一些考生所忽視，因此卷面上大量出現(xiàn)“會(huì)而不對(duì)”“對(duì)而不全”的情況，考生的估分與實(shí)際得分差之甚遠(yuǎn)。

例如有些題型，許多考生心中有數(shù)，但是卻表達(dá)不清楚，這樣自然就要失分。

還有一些考生由于不善于把“圖形語(yǔ)言”準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)譯為“文字語(yǔ)言”，得分就少得可憐。

所以，只有重視解題過(guò)程的語(yǔ)言表達(dá)，會(huì)做的題才能得分。

3 快與準(zhǔn)的關(guān)系 在目前題量大、時(shí)間緊的情況下，“準(zhǔn)”字則尤為重要。

只有“準(zhǔn)”才可以不必考慮再花費(fèi)時(shí)間去檢查，而“快”是平時(shí)訓(xùn)練的結(jié)果，不是考場(chǎng)上所能解決的問(wèn)題，一味求快，只會(huì)落得錯(cuò)誤百出。

所以，適當(dāng)慢一點(diǎn)，準(zhǔn)一點(diǎn)，可多得一點(diǎn)分；相反，快一點(diǎn)，錯(cuò)一片，化了時(shí)間還得不到分。

4 難題與容易題的關(guān)系 拿到試卷后，應(yīng)將全卷通覽一遍，一般來(lái)說(shuō)應(yīng)按先易后難，先簡(jiǎn)后繁的順序作答。

答題時(shí)合理安排時(shí)間，不要在某個(gè)卡住的題上打“持久戰(zhàn)”，那樣既耗費(fèi)時(shí)間又拿不到分，會(huì)做的題耽擱了。

近幾年數(shù)學(xué)試題已從“一題把關(guān)”轉(zhuǎn)為“多題把關(guān)”，因此解答題設(shè)置了層次分明的“臺(tái)階”，入口寬，入手易。

但是深入難，解到底難，因此看似容易的題也會(huì)“咬手”的關(guān)卡，而看似難題也有可得分之處。

所以考試中看到“容易”題不可掉以輕心，看到新面孔的“難”題也不要膽怯，冷靜思考。

仔細(xì)分析，定能得到應(yīng)有的分?jǐn)?shù)。

------------------------------------------------------------------英語(yǔ)：選擇題一般不會(huì)很難，只要將平時(shí)老師強(qiáng)調(diào)的一些詞組背一背，課文對(duì)話念一念，一般沒(méi)什么大問(wèn)題。

完型填空一定要聯(lián)系上下文來(lái)分析作答，因?yàn)橛幸徊糠执鸢甘强梢栽谏舷挛闹兄苯诱业剑徊糠挚梢愿鶕?jù)你對(duì)文章內(nèi)容大體理解而得到。

閱讀題可以先看一遍題目，在開(kāi)始閱讀，這樣有目的性。

遇到不懂的詞可以跳過(guò)，之后再根據(jù)文章內(nèi)容分析詞義。

答題時(shí)，可以將答案再文中用鉛筆劃出，這樣可以減少粗心帶來(lái)的不必要的失分，又方便檢查。

填空題經(jīng)常是考你的理解、運(yùn)用，所以要對(duì)課文內(nèi)容有所理解，能較好地運(yùn)用。

作文要怎么順手怎么寫(xiě)，不要寫(xiě)些你沒(méi)把握的句子或單詞。

不講究文筆，只要你沒(méi)什么錯(cuò)誤，文章較連貫（能運(yùn)用一些連詞，使文章不會(huì)太生硬），寫(xiě)出了題目要求的大意，就不會(huì)有很大的失分。

-----------------------------------------------------------------語(yǔ)文：學(xué)好語(yǔ)文關(guān)鍵在于積累。

語(yǔ)文融入到我們每天的生活中，故要學(xué)好語(yǔ)文就得把它與生活緊密結(jié)合，從生活中來(lái)，到生活中去。

我們的生活五彩斑斕，一個(gè)生活的有心人總能從中發(fā)現(xiàn)和獲得無(wú)限精彩的知識(shí)和素材，并且這些都是最有生命力最富時(shí)代感的。

一位外國(guó)著名作家有一次請(qǐng)朋友吃飯，他看見(jiàn)菜單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來(lái)，卻忘記了朋友的存在。

其實(shí)許多有名的作家都有隨身帶個(gè)本子的習(xí)慣。

記些什么

可以記下交談中的連珠妙語(yǔ)，可以記下突發(fā)的思維靈感，可以記下獨(dú)特的事件等。

我們不一定要這樣做，但起碼應(yīng)養(yǎng)成一個(gè)善于觀察生活，勤于思考生活，將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的良好習(xí)慣。

第二個(gè)積累的途徑是聽(tīng)課和練習(xí)。

老師的授課是相當(dāng)關(guān)鍵的，她給予我們的是經(jīng)過(guò)篩選后的精華，并且有著很強(qiáng)的指導(dǎo)和啟發(fā)意義。

練習(xí)也是必不可少的，并且要有一定的量。

我們要通過(guò)聽(tīng)課和一系列同步練習(xí)或?qū)ｎ}練習(xí)，將基礎(chǔ)知識(shí)和基本閱讀及寫(xiě)作技巧牢牢掌握。

第三個(gè)積累的途徑是看書(shū)讀報(bào)。

只要你肯鉆進(jìn)書(shū)的海洋游歷一番，一段較長(zhǎng)時(shí)間后，你可能發(fā)現(xiàn)曾結(jié)結(jié)巴巴的你居然能出口成章。

博覽群書(shū)確實(shí)能快捷有效地積累知識(shí)，能在潛移默化中提高我們的閱讀能力和語(yǔ)言的綜合能力。

一般來(lái)說(shuō)，閱讀量提高了，語(yǔ)文水平自然也提高了。

而看書(shū)也有方法可言。

首先應(yīng)選擇好一些優(yōu)秀的讀物；在看書(shū)時(shí)，應(yīng)注意運(yùn)用老師教給我們的方法去看；看后亦不妨做些讀書(shū)筆記，摘錄精彩的詞句、語(yǔ)段和有用的材料。

第四個(gè)積累的途徑是習(xí)作。

有時(shí)會(huì)讀書(shū)的人不一定能寫(xiě)出好文章，只有通過(guò)自己實(shí)踐練習(xí)，學(xué)以致用才能真正獲得了知識(shí)，知識(shí)積累的過(guò)程才算完成。

而習(xí)作形式可以是日記、周記、讀后感、、隨筆等。

以上是本人學(xué)習(xí)語(yǔ)文方法的簡(jiǎn)單歸納，愿我們能在互相交流中共同提高。

如何寫(xiě)好作文

記敘文之四段式加強(qiáng)描述法 一、「擇要深入」：仔細(xì)描寫(xiě)人、事、物，而不是提一下而已；與草草的提一大堆事物，不如精細(xì)的描寫(xiě)幾樣就好。

例如說(shuō)別人胖，就別提他頭發(fā)很長(zhǎng)這些不相關(guān)的事。

二、「善用比喻」：把眼睛所看到的、耳朵所聽(tīng)到的、鼻子所聞到的、嘴巴所吃到的、皮膚所接觸到的、心所感覺(jué)到的，用「……好像什麼……」的方式，來(lái)取代呆板的直述。

例如，「他很高。

」不改成「他那過(guò)人的身高，幾乎要摩擦天花板，再長(zhǎng)的床都不夠大，簡(jiǎn)直是個(gè)人形高塔。

」 三、「成語(yǔ)俗話」：可以豐富文章。

適時(shí)的加入成語(yǔ)或者俗話，有畫(huà)龍點(diǎn)睛之效，當(dāng)然切記不要太過(guò)火，整篇引用個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，而能在文中加入成語(yǔ)的方法無(wú)它，就是勤背成語(yǔ)、俗話、名人語(yǔ)錄、靜思語(yǔ)、詩(shī)詞等等。

四、「善用舉例」：說(shuō)明了一大堆，不如舉一個(gè)實(shí)際的例子。

例如：形容完小明是多麼多麼會(huì)吃之后，馬上舉一個(gè)例子：「有一次，我和小明吃完晚餐后，一起去逛夜市，不料他竟又吃了三盤(pán)臭豆腐、一碗豬血湯、一杯綠豆沙、一包雞蛋糕……。

天啊

回到他家，他媽媽問(wèn)要不要吃消夜，他竟然點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：『好好好……，我又餓了

』」 這樣一來(lái)，文章肯定生動(dòng)有趣多了

論說(shuō)文之說(shuō)明型三段論 一、說(shuō)明型的論說(shuō)文的特徵，就是在說(shuō)明題目是什麼，以「我的煩惱」為例，就是說(shuō)明自己的煩惱是什麼。

二、說(shuō)明型文章可以分成三大段：解題、說(shuō)明、總結(jié)期望。

三、首段為解題，就是把題目概括性解釋、舉出例證、四方聯(lián)想一下。

以此題為例，就要說(shuō)明一下什麼是「煩惱」、不同的人有什麼不同的煩惱、有了煩惱會(huì)有什麼影響等等。

四、次段為說(shuō)明，要根據(jù)自己的想法、看法、經(jīng)驗(yàn)、解決方法來(lái)深入說(shuō)明，可以根據(jù)個(gè)人所見(jiàn)，分成幾個(gè)項(xiàng)目來(lái)?xiàng)l列說(shuō)明。

以此題目為例，不妨細(xì)分幾個(gè)小段來(lái)細(xì)說(shuō)，細(xì)說(shuō)之后，別忘了加入解決的方法和策略，例如： 「我最大的煩惱就是彈鋼琴了，每次練習(xí)的時(shí)候……，我想為了克服這個(gè)「音障」，我想只好……。

（第一項(xiàng)煩惱和解決策略） 其次是算數(shù)學(xué)的應(yīng)用題，對(duì)我來(lái)說(shuō)……。

老師建議我……。

（第二項(xiàng)煩惱和解決策略） 最后一個(gè)不大不小的煩惱就是我的身高太矮了，已經(jīng)是六年級(jí)的我，居然……。

看了幾次醫(yī)生后，我決定……。

（第三項(xiàng)煩惱和解決策略）」 五、最后一段，說(shuō)說(shuō)自己的想法、感覺(jué)，以及心中的期望。

論說(shuō)文之實(shí)踐型四段論 一、有關(guān)於孝順的論說(shuō)文，是中國(guó)小孩一定充滿了又愛(ài)又恨的情緒，愛(ài)的是：這是我們中國(guó)人獨(dú)特於世界的一種社會(huì)制度，它是的開(kāi)端，也是社會(huì)分工的最佳示范；而恨的是：這種論說(shuō)文是最容易流而千篇一律，最沒(méi)有發(fā)揮的空間。

但是這種很多人寫(xiě)到『臭酸』的題目，卻沒(méi)有多少人可以寫(xiě)得很好。

二、論說(shuō)文最大的忌諱就是『言不由衷』，說(shuō)一些自己都不一定認(rèn)為對(duì)的話，拼拼湊湊出一篇不知所云的文章，而是要?jiǎng)宇^腦思考，真的以自己的角度去構(gòu)思。

三、實(shí)踐四段論： （一）解題： 這個(gè)題目是什麼意思

需要我多做說(shuō)明嗎

古今中外的說(shuō)法如何

有些什麼成語(yǔ)、俗話、典故

（二）反省： 這個(gè)題目一般人的現(xiàn)況如何，我自己的現(xiàn)況如何

有什麼古今中外比較好的例子嗎

（三）策略： 這個(gè)題目要如何去實(shí)踐它

我能做得到嗎

能做些什麼

（四）期許： 這個(gè)題目我有什麼期望

有什麼感想

有什麼心底的話要說(shuō)

可以引用誰(shuí)的話來(lái)勉勵(lì)自己，成為座右銘繼續(xù)努力下去嗎

四、這種四段論法的文章，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定而豐富，在大段與大段的連接上，如果加點(diǎn)巧思，就讓人感覺(jué)侃侃而談，再加上些歷史上或典故的例子就更具可看性，但是臨門(mén)一腳是什麼呢

就是要有『真心、真話、真情感』在背后支持著。

語(yǔ)文是一門(mén)靠積累的學(xué)科。

的確，急功近利是不行的，想考好語(yǔ)文，必須要先學(xué)好語(yǔ)文，而學(xué)好語(yǔ)文就需要積累。

一天做幾道題，不需要過(guò)多的，基礎(chǔ)知識(shí)一天一道就夠了，課文一天背一篇也差不多了。

你想特別問(wèn)一下閱讀和作文的問(wèn)題，其實(shí)作文并沒(méi)有一定之法，有句話說(shuō)得好，“文章本天成，妙手偶得之”。

但是如果平時(shí)不多看一些東西，天成之文也未必偶得。

因此，建議你注意身邊人身邊事，注意生活中的一點(diǎn)一滴，并且多看一些文摘類的雜志（注意，不是消遣，而是記其中的材料

），這樣見(jiàn)識(shí)廣了也就不愁寫(xiě)作文時(shí)沒(méi)有東西可說(shuō)了。

至于閱讀，說(shuō)實(shí)話這個(gè)問(wèn)題我也不好說(shuō)怎么解決。

試試在問(wèn)題所在段落尋找一下答案，不失是一個(gè)方法。

另外，空洞的話盡量少說(shuō)，要言之有物。

最后還要說(shuō)，不管現(xiàn)實(shí)是什么樣的，一定要相信，希望永存，機(jī)會(huì)永存.

現(xiàn)在離高考還有五個(gè)月，可自己成績(jī)很差，過(guò)來(lái)人誰(shuí)能介紹一種可行的方法來(lái)提高成績(jī)。

河南考生

首先，你進(jìn)這個(gè)帖子，就說(shuō)明你是一位有進(jìn)取心，想提高成績(jī)的人，這樣你的父母親人會(huì)為你感到欣慰。

我呢，是一名復(fù)習(xí)生，而且位于考生大省河南，高考競(jìng)爭(zhēng)可想而知，我可以說(shuō)是過(guò)來(lái)人吧，我希望我的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)你有用。

當(dāng)然，我的方法只適合一些中等生和基礎(chǔ)較差的學(xué)生。

一，首先你想要實(shí)現(xiàn)成績(jī)質(zhì)的飛躍，先給自己寫(xiě)個(gè)座右銘。

學(xué)習(xí)累了，不想學(xué)了，看一看，告訴自己要堅(jiān)持，勝利永遠(yuǎn)屬于堅(jiān)持到最后的人。

由于我去年和你們一些人一樣，整天心里想著學(xué)習(xí)，而沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)，整天逛高考吧，鼓勵(lì)我的文章看了不少，但是行動(dòng)卻沒(méi)有付出，結(jié)果去年高考我以總分327的分?jǐn)?shù)失敗告終。

而今年我改變了策略，成績(jī)已經(jīng)提高到500多了，有什么方法

說(shuō)真的沒(méi)什么方法。

我把沒(méi)有方法的“方法”給你們簡(jiǎn)單介紹下。

具體各科：語(yǔ)文，一般情況制約語(yǔ)文成績(jī)的有三點(diǎn)，一是前十小題基礎(chǔ)知識(shí)，更具體來(lái)說(shuō)是1、2、3、8、9、10這幾個(gè)題，前三個(gè)多看看課本和資料，后三個(gè)就要多背文言文，多做題，提高自己文言文基本功。

二、是作文，如果你們擅長(zhǎng)議論文平時(shí)訓(xùn)練就一直寫(xiě)議論文，擅長(zhǎng)散文，就一直訓(xùn)練散文，把自己拿手的寫(xiě)精，自己特別了解的例子可以反復(fù)用。

這次寫(xiě)作文用下次還用。

多看點(diǎn)新材料。

三，翻譯和文言文默寫(xiě)，這就要求你多背背了。

前十題和作文、文言文上去了，你語(yǔ)文成績(jī)就上去了。

數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)，是最重要也是你和別人拉開(kāi)成績(jī)的科目，學(xué)好數(shù)學(xué)很重要，數(shù)學(xué)學(xué)好了，你整體成績(jī)上去了不說(shuō)，而且可以增強(qiáng)你的學(xué)習(xí)信心，不是嗎

記得在高二，我數(shù)學(xué)曾兩次考過(guò)15分，15分什么概念

而且還是蒙對(duì)的選擇題，數(shù)學(xué)我是名副其實(shí)的零基數(shù)，可是經(jīng)過(guò)我的努力，目前我提到一百多點(diǎn)，其實(shí)你也可以做到。

首先，我要問(wèn)你，課本知識(shí)你都看了嗎

概念性問(wèn)題你都記住了嗎

公式你都記住了嗎

什么是離心率

什么準(zhǔn)線、焦距

我不是賣弄什么，只是反問(wèn)一些基礎(chǔ)不好的，你們不笨，你們是沒(méi)學(xué)，首先課本概念看完而且要看懂，課后習(xí)題習(xí)題做完，而且要弄懂，特別課后練習(xí)題，不要感覺(jué)他簡(jiǎn)單，其實(shí)不

高考題難嗎

不難，你們能考高分嗎

不能，為什么

自己想。

如果數(shù)學(xué)課本習(xí)題都學(xué)透了，懂了，那么恭喜你數(shù)學(xué)你能考及格了，不信自己測(cè)試。

上次圓椎曲線那塊題，我之前沒(méi)看過(guò)，也沒(méi)做過(guò)資料，課本看完了，習(xí)題懂完了，結(jié)果一次單元測(cè)試卷，選擇題我全對(duì)，填空錯(cuò)一個(gè)，總分一百多些，課本通后，再作些資料，數(shù)學(xué)你就沒(méi)問(wèn)題了，我期待你的佳音。

英語(yǔ)，也是許多人頭疼的，英語(yǔ)沒(méi)什么方法，基礎(chǔ)差的就背單詞，通課文，把課文句子都弄通，這樣單詞也記住了，課文也通了，還可以培養(yǎng)語(yǔ)感。

然后多做做題，特別是完形和閱讀理解，把歷年的高考作文背會(huì)，保證作文水平提上去。

這樣英語(yǔ)也就提上去了。

四，文綜，文綜在高考中很重要，具調(diào)查影響高考成績(jī)科目中，文綜占很重要因素。

文綜其實(shí)也很容易學(xué)，1、政治，也許你選擇題還可以，但是大題可能你等分不高，那么你就需要多做大題了，多想想答案的角度，你有可能會(huì)，但是你不能得高分，這就是你想到的角度太少了，只從單方面，沒(méi)有全面分析，所有你需要多做大題，整體上把握，對(duì)了，你需要把政治書(shū)的目錄背會(huì)，知道這一課這一本書(shū)講述哪些問(wèn)題及概念，這樣當(dāng)答大題時(shí)用著那塊知識(shí)就把哪塊知識(shí)“拉”過(guò)來(lái)，如果你這樣做了，保證你政治成績(jī)沒(méi)問(wèn)題了。

2、歷史，也是如果，歷史知識(shí)比較瑣碎，多背書(shū)做題，方法和政治一樣的，需要慢慢來(lái)。

3、地理，主要拉開(kāi)距離的是自然地理，一定要好好掌握基數(shù)知識(shí)，全國(guó)一今年高考沒(méi)錯(cuò)話應(yīng)該考自然地理選擇題三四個(gè)，因?yàn)槿ツ隂](méi)考，地理人文地理也要分析全面，不要每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都會(huì)些，卻都知道不全，這樣是得不了高分的，一定要學(xué)會(huì)答全。

這些都做到了，剩下的就是技巧性問(wèn)題了，每次考試都認(rèn)真對(duì)待，一定要認(rèn)真，態(tài)度端正，真正高考就不用怕了。

我花費(fèi)兩個(gè)小時(shí)打這么多，希望對(duì)你有用。

學(xué)習(xí)是個(gè)積累的過(guò)程，一定要能堅(jiān)持。

送你們兩句座右銘：充足的信心，堅(jiān)定的決心，足夠的耐心。

二，首先要做的事不是看遠(yuǎn)方模糊不清的目標(biāo)，而是要做眼前最具體的事。