贊美鼓勵(lì)孩子的優(yōu)美句子
鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)人若軟弱就是最大的敵人。
天百分之一的靈感加分之九十九的努力。
快樂(lè)要懂得分享，才能加倍的快樂(lè)。
每天告訴自己一次，“我真的很不錯(cuò)”。
發(fā)光并非太陽(yáng)的專利，你也可以發(fā)光。
人若勇敢就是自己最好的朋友。
人生最大的錯(cuò)誤是不斷擔(dān)心會(huì)犯錯(cuò)。
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感 --愛(ài)迪生人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
快樂(lè)不是因?yàn)閾碛械亩喽怯?jì)較的少。
業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨 --韓愈天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力 --卡萊爾.因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。
.想像力比知識(shí)更重要。
鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)的話形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮 -郭沫若“不可能”只存在于蠢人的字典里。
貴有恒何必三更眠五更起，最無(wú)益只怕一日曝十日寒。
成功=艱苦勞動(dòng)+正確方法+少說(shuō)空話 --愛(ài)因斯坦.所有的勝利，與征服自己的勝利比起來(lái)，都是微不足道。
人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢 -茅以升.覺(jué)得自己做得到和做不到，其實(shí)只在一念之間。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
自古以來(lái)學(xué)有建樹(shù)的人，都離不開(kāi)一個(gè)“苦”字。
聰明出于勤奮，天才在于積累 --華羅庚把自己當(dāng)傻瓜，不懂就問(wèn)，你會(huì)學(xué)的更多。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
哲理句子勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠 --達(dá)·芬奇肯承認(rèn)錯(cuò)誤則錯(cuò)已改了一半。
自己要先看得起自己，別人才會(huì)看得起你。
一個(gè)今天勝過(guò)兩個(gè)明天。
一切偉大的行動(dòng)和思想，都有一個(gè)微不足道的開(kāi)始。
不論你在什么時(shí)候開(kāi)始，重要的是開(kāi)始之后就不要停止。
好學(xué)而不勤問(wèn)非真好學(xué)者。
靈感不過(guò)是“頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞” --列賓你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦 --屠格涅夫鼓勵(lì)孩子的話1、誠(chéng)實(shí)是做人的第一美德。
2、聰明出于勤奮，天才在于積累。
3、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。
不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。
4、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
5、以善心愛(ài)人，以善語(yǔ)待人。
孩子，讓我們共同營(yíng)造一片愛(ài)心世界。
6、事實(shí)上，成功僅代表了你工作的1%，成功是99%失敗的結(jié)果。
7、失敗是什么?沒(méi)有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走過(guò)了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
8、成功的法則極為簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單并不代表容易。
9、先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你。
10、你可以選擇這樣的“三心二意”：信心、恒心、決心;創(chuàng)意、樂(lè)意。
11、人生的關(guān)鍵在于：只要你做了，輸和贏都很精彩。
12、應(yīng)該將注意的焦點(diǎn)集中在尋找方法上，而不是借口上。
13、當(dāng)夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)面對(duì)時(shí)，總是很痛苦的。
要么你被痛苦擊倒，要么你把痛苦踩在腳下。
14、好的想法是十分錢一打，真正無(wú)價(jià)的是能夠?qū)崿F(xiàn)這些想法的人。
15、說(shuō)話是沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，三言兩語(yǔ)說(shuō)得好能贏得人心，三言兩語(yǔ)說(shuō)不好能招來(lái)殺身之禍。
16、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。
17、成功的第一步就是：你要敢和別人不一樣。
18、那些嘗試去做某事卻失敗的人，比那些什么也不嘗試做卻成功的人不知要好上多少。
19、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。
學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。
20、人的才華就如海綿的水，沒(méi)有外力的擠壓，它是絕對(duì)流不出來(lái)的。
流出來(lái)后，海綿才能吸收新的源泉。
21、沒(méi)有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。
22、征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。
23、人能走多遠(yuǎn)?這話不要問(wèn)雙腳，而是要問(wèn)志向;人能攀登多高?這話不要問(wèn)身軀，而是要問(wèn)意志;人能創(chuàng)造多少?這話不要問(wèn)雙手，而是要問(wèn)智慧;人能看多遠(yuǎn)?這話不要問(wèn)眼睛，而是要問(wèn)胸襟。
24、沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山。
永往直前路永遠(yuǎn)就在腳下，永往直前你永遠(yuǎn)是最高的那位，相信自己，一切皆有可能。
25、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
26、一個(gè)能從別人的觀念來(lái)看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。
27、環(huán)境永遠(yuǎn)不會(huì)十全十美，消極的人受環(huán)境控制，積極的人卻控制環(huán)境。
鼓勵(lì)孩子積極向上的經(jīng)典語(yǔ)句一、激勵(lì)孩子積極向上的6句話1、你將會(huì)成為了不起的人---激勵(lì)會(huì)在孩子身上產(chǎn)生神奇的效應(yīng)。
2、別怕，你肯定能行---鼓勵(lì)是孩子的最大的精神支柱
3、只要今天比昨天強(qiáng)就好---贊美孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。
4、有個(gè)女兒真好---父親要多多肯定和賞識(shí)兒女。
5、你一定是個(gè)聰明的孩子，成績(jī)一定會(huì)趕上去的---鼓勵(lì)讓成績(jī)差的孩子樹(shù)立信心6、你一定是個(gè)人生的強(qiáng)者---鼓勵(lì)孩子勇敢地面對(duì)困難。
二、使孩子充滿自信的7句話1、孩子，你仍然很棒----積極培養(yǎng)孩子的自信心。
2、孩子，你一點(diǎn)也不笨---尊重與信任讓孩子變得信心十足。
3、告訴自己，“我能做到”---正確誘導(dǎo)幫助孩子樹(shù)立信心。
4、我很欣賞你在ㄨㄨ方面的才能---放大優(yōu)點(diǎn)能增強(qiáng)孩子的自信心。
5、我相信你能找回學(xué)習(xí)的信心---幫助孩子重新樹(shù)立學(xué)習(xí)上的自信心。
6、你將來(lái)會(huì)成大器的，好好努力吧---用語(yǔ)言暗示培養(yǎng)孩子的自信心。
7、孩子，我們也去試一試
三、促使孩子學(xué)習(xí)更優(yōu)秀的7句話1、凡事都要有個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)也一樣---讓孩子學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2、珍惜時(shí)間，就是珍惜生命讓孩子學(xué)會(huì)---讓孩子學(xué)會(huì)珍惜每一寸光陰。
3、你再好好思考思考---讓孩子學(xué)會(huì)勤于思考。
4、提出一個(gè)問(wèn)題，我就獎(jiǎng)勵(lì)你---引導(dǎo)孩子敢于提問(wèn)、善于提問(wèn)。
5、你就按自己的想法去做吧---給孩子學(xué)習(xí)上的自由。
6、做完作業(yè)再玩，不是玩得更開(kāi)心嗎---積極引導(dǎo)貪玩的孩子學(xué)習(xí)上用功
7、只要努力，下次就一定能考好---正確對(duì)待成績(jī)不好的孩子。
四、促進(jìn)孩子品行高尚的8句話1、品德比分?jǐn)?shù)更重要---讓孩子明白人品比任何都重要。
2、誠(chéng)實(shí)是做人的第一美德---培養(yǎng)孩子高尚的品行。
3、競(jìng)爭(zhēng)中的公平最可貴---讓孩子養(yǎng)成公正無(wú)私的品格。
4、凡事都要問(wèn)一問(wèn)自己的良心---教孩子做事一定要講良心。
5、要學(xué)會(huì)說(shuō)一聲：謝謝---培養(yǎng)孩子的感恩之心。
6、你知道關(guān)心父母，這讓我很開(kāi)心---讓孩子在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)尊敬父母。
7、我很高興你有一顆同情心----培養(yǎng)孩子對(duì)他人的同情之心
8、我希望你是一個(gè)懂禮貌的孩子---讓孩子學(xué)會(huì)禮貌待人。
五、鼓勵(lì)孩子自立自強(qiáng)的11句話1、你想做的事情由你自已決定---對(duì)孩子進(jìn)行自主自立教育。
2、自已去做吧，不要依賴別人---培養(yǎng)孩子的自立自強(qiáng)的品行。
3、你可以鍛煉一下自己的嘛---鼓勵(lì)孩子對(duì)自己的事情做出決定。
4、路是自己選的，就要對(duì)自己負(fù)責(zé)---讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。
5、你大膽去鍛煉一下不是很好嗎---積極培養(yǎng)孩子的勇敢精神
6、拿出男子漢的勇氣，闖過(guò)來(lái)---有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的意志力。
7、你自己解決這個(gè)問(wèn)題---讓孩子學(xué)會(huì)直面挫折和困境。
8、能夠管理自己是你將來(lái)成功的保障---讓孩子從小學(xué)會(huì)自律。
9、跌倒了，要自己爬起來(lái)---不要讓孩子過(guò)度依賴父母。
10、你一定要自己走路去上學(xué)---不要過(guò)分地溺愛(ài)孩子。
11、由你去交錢，好嗎---從購(gòu)物中鍛煉孩子的獨(dú)立能力
六、幫助孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的5句話1、勞動(dòng)能讓你更快樂(lè)---讓孩子體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
2、你多做幾次就會(huì)了---鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
3、第一次，誰(shuí)都一樣---讓孩子愛(ài)上做家務(wù)。
4、好孩子，自己的事自己做---讓孩子學(xué)會(huì)整理自己的東西。
5、你也來(lái)嘗嘗當(dāng)家的滋味---培養(yǎng)孩子當(dāng)家做主的責(zé)任感。
七、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)與人交往的6句話1、孩子，做人要坦蕩，待人要坦誠(chéng)---讓孩子學(xué)會(huì)坦誠(chéng)對(duì)到他人。
2、你要學(xué)會(huì)融入集體中---讓孩子學(xué)會(huì)與別人合作。
3、用你的誠(chéng)心贏得他人的歡迎---幫助孩子扭轉(zhuǎn)不受歡迎的局面。
4、不要隨便地懷疑別人---幫助孩子消除對(duì)他人的猜疑心。
5、朋友之間要相互信任和理解---引導(dǎo)孩子正確處理與他人的矛盾。
6、同學(xué)之間要友愛(ài)互助---幫助孩子消除和他人的沖突。
八、鼓勵(lì)孩子勇于糾正缺點(diǎn)的12句話1、無(wú)論什麼時(shí)候都不要說(shuō)謊---幫助孩子戒掉說(shuō)謊的習(xí)慣。
2、每個(gè)人都有值得學(xué)習(xí)的地方---莫讓孩子妄自尊大。
3、自我約束是對(duì)自己負(fù)責(zé)---糾正孩子自我放縱的惡習(xí)。
4、罵人是一種可恥行為---糾正孩子說(shuō)臟話的毛病。
5、你一定要學(xué)會(huì)控制你的脾氣---幫助孩子克服愛(ài)發(fā)脾氣的毛病。
6、你是個(gè)懂事的孩子---糾正孩子任性的毛病。
7、有耐心才能做好任何事情---糾正孩子缺乏耐心的毛病。
8、我們找個(gè)鍛煉細(xì)心的事情做一做---改正孩子做事馬虎的毛病。
9、凡事都要冷靜，不能急躁---幫助孩子改變急躁的情緒。
10、游戲可以玩，但不能沉迷其中---要求孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲。
11、膽子大些，再大些---幫助孩子克服膽怯。
12、偏食會(huì)妨害你的成長(zhǎng)---糾正孩子偏食的毛病。
鼓勵(lì)孩子的經(jīng)典語(yǔ)句大全1、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。
2、智慧，不是死的默念，而是生的沉思。
3、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長(zhǎng)的路。
4、征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。
5、不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。
6、嘲諷是一種力量，消極的力量。
贊揚(yáng)也是一種力量，但卻是積極的力量。
7、成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
8、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。
學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。
9、當(dāng)你盡了自己的最大努力時(shí)，失敗也是偉大的。
10、當(dāng)一個(gè)人先從自己的內(nèi)心開(kāi)始奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值的人。
11、積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界。
12、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。
13、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。
不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。
14、堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會(huì)把人喚醒的。
15、沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山。
永往直前路永遠(yuǎn)就在腳下，永往直前你永遠(yuǎn)是最高的那位，相信自己，一切皆有可能。
16、沒(méi)有口水與汗水，就沒(méi)有成功的淚水。
17、當(dāng)一個(gè)小小的心念變成成為行為時(shí)，便能成了習(xí)慣；從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。
18、奮斗沒(méi)有終點(diǎn)，任何時(shí)候都是一個(gè)起點(diǎn)。
19、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。
20、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。
21、環(huán)境不會(huì)改變，解決之道在于改變自己。
22、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)， 而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。
23、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
24、大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。
25、成功與不成功之間有時(shí)距離很短——只要后者再向前幾步。
26、成功的信念在人腦中的作用就如鬧鐘，會(huì)在你需要時(shí)將你喚醒。
27、成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
28、沒(méi)有哪種教育能及得上逆境。
29、沒(méi)有一種不通過(guò)蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運(yùn)。
30、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
31、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始。
勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。
32、一個(gè)有信念者所開(kāi)發(fā)出的力量，大于99個(gè)只有興趣者。
33、用行動(dòng)祈禱比用言語(yǔ)更能夠使上帝了解。
34、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
35、與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。
36、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。
37、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。
38、一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。
39、行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
40、行動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高。
41、吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。
42、我們這個(gè)世界，從不會(huì)給一個(gè)傷心的落伍者頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
43、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
44、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕閭兌妓臅r(shí)候，一步步艱辛地向上攀爬的。
45、那些嘗試去做某事卻失敗的人，比那些什么也不嘗試做卻成功的人不知要好上多少。
46、你可以選擇這樣的“三心二意”：信心、恒心、決心；創(chuàng)意、樂(lè)意。
47、努力從今天開(kāi)始，成功從“零”開(kāi)始。
48、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
49、人的才華就如海綿的水，沒(méi)有外力的擠壓，它是絕對(duì)流不出來(lái)的。
流出來(lái)后，海綿才能吸收新的源泉。
50、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
51、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。
52、外在壓力增加時(shí)，就應(yīng)增強(qiáng)內(nèi)在的動(dòng)力。
53、忘掉失敗，不過(guò)要牢記失敗中的教訓(xùn)。
54、人之所以能，是相信能。
55、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。
56、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。
57、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。
58、生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。
59、失敗是什么
沒(méi)有什么，只是更走近成功一步；成功是什么
就是走過(guò)了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
60、強(qiáng)烈的信仰會(huì)贏取堅(jiān)強(qiáng)的人，然后又使他們更堅(jiān)強(qiáng)。
61、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一份辛苦一份才
沒(méi)有絕對(duì)聰明的天才，也沒(méi)有絕對(duì)愚蠢的傻子。
天才和傻子是相對(duì)而言的，只有努力的人才能成為天才，也只有懶惰的人才能成為傻子。
62、每一日你所付出的代價(jià)都比前一日高，因?yàn)槟愕纳窒塘艘惶?，所以每一日你都要更積極。
今天太寶貴，不應(yīng)該為酸苦的憂慮和辛澀的悔恨所銷蝕，抬起下巴，抓住今天，它不再回來(lái)。
63、這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會(huì)剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種粒；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會(huì)去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
表?yè)P(yáng)孩子的詩(shī)句有哪些
《六月里的孩子》作者：時(shí)空交響是誰(shuí)在陽(yáng)光里灑下滿地的歡笑是誰(shuí)讓風(fēng)兒捎來(lái)縱情的歌唱是誰(shuí)搖曳柳枝快樂(lè)地舞蹈是誰(shuí)腳踩雨洼頑皮地嬉鬧
“表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)”孩子的詞語(yǔ)有哪些
一.表?yè)P(yáng)不應(yīng)以偏概全.當(dāng)孩子出現(xiàn)了我們期望的行為時(shí),應(yīng)表?yè)P(yáng)其行為,而不應(yīng)含糊其詞地表?yè)P(yáng)其整個(gè)人.如“你這樣做了就是好孩子”“我兒子真行”“我女兒真聽(tīng)話”……對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)；他們是不能分清行為與整個(gè)人的關(guān)系的.他們的心理發(fā)展水平常常是“我不說(shuō)謊,我就是好小孩”,實(shí)際上小孩子只是在不說(shuō)謊方面是好的,其他方面未必好.如果你表?yè)P(yáng)小孩整個(gè)人,他會(huì)理解為他自己什么都行.這就可以理解為什么很多小孩在受到某些表?yè)P(yáng)后,出現(xiàn)“翹尾巴”的原因.孩子今天做到了認(rèn)真做作業(yè),應(yīng)表?yè)P(yáng)“今天你做數(shù)學(xué)真認(rèn)真”,而不是表?yè)P(yáng)“你真用功”.二.表?yè)P(yáng)應(yīng)是客觀的,真心實(shí)意的.有些家長(zhǎng)和老師也知道表?yè)P(yáng)對(duì)孩子確實(shí)有效,但在孩子長(zhǎng)期受到指責(zé)后,家長(zhǎng)和老師可能容易走向另一個(gè)極端,對(duì)孩子的行為表?yè)P(yáng)不客觀,使孩子反而感到難受,以為家長(zhǎng)和老師缺乏真心實(shí)意.父母和老師對(duì)孩子不客觀地表?yè)P(yáng),尤其是不符合實(shí)際的表?yè)P(yáng),在孩子做不到時(shí)反而是有害的.三.表?yè)P(yáng)應(yīng)及時(shí).孩子出現(xiàn)某一良好行為時(shí)應(yīng)馬上予以表?yè)P(yáng),不要等到有時(shí)間了再說(shuō),否則就會(huì)失去表?yè)P(yáng)的作用!四.表?yè)P(yáng)孩子行為中每一微小的進(jìn)步.家長(zhǎng)要留意孩子的每一個(gè)微小的進(jìn)步,及時(shí)給予強(qiáng)化,使孩子無(wú)意間做出的正確行為,通過(guò)家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng),成為有意的積極行為.孩子亂摔東西,過(guò)去還跟父母頂撞；今天盡管他還是亂摔東西,但沒(méi)有與父母頂嘴,你就應(yīng)該表?yè)P(yáng).孩子老不愛(ài)做作業(yè),盡管今天仍然是不情愿地做作業(yè),但他畢竟拿筆坐下來(lái)了,就必須表?yè)P(yáng).五.表?yè)P(yáng)不只是語(yǔ)言上的表達(dá),也可以包括非語(yǔ)言的表達(dá).對(duì)孩子的進(jìn)步,對(duì)孩子正確的行為有時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)不必很正式,可以對(duì)他報(bào)以一種肯定與信任的微笑,可以點(diǎn)頭示意表示贊賞,可以給予一個(gè)親切的撫摸動(dòng)作,讓孩子體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)他的肯定和鼓勵(lì).六.對(duì)不同年齡的孩子應(yīng)用不同的表?yè)P(yáng)方式.幼兒傾向于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為主,青少年則傾向于精神鼓勵(lì)為主.幼兒傾向于更為直接的公開(kāi)的表?yè)P(yáng)；而相對(duì)大的青少年則以更含蓄的信任與幽默表達(dá)為主.表?yè)P(yáng)幾乎適用所有孩子的所有行為,可以說(shuō)是對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育的最基本原則和方法.但需要指出的是,它并不能解決孩子的所有心理與行為問(wèn)題,缺少必要的批評(píng),表?yè)P(yáng)的價(jià)值就無(wú)法真正體現(xiàn).專家忠告：不要將孩子的進(jìn)步看做自然的過(guò)程置之不理,不要用虛妄的語(yǔ)言和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)表示鼓勵(lì).而應(yīng)以正面鼓勵(lì)為主.信任是對(duì)孩子最大的肯定和鼓勵(lì).
求鼓勵(lì)孩子學(xué)的詩(shī)句，八個(gè)字的
它山之石，可以攻玉。
（《詩(shī)經(jīng)·小雅·鶴鳴》） 高山仰止,景行行止。
《詩(shī)經(jīng)·小雅·甫田之什·車舝》
表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子的詞語(yǔ)
著名兒童教育家“知心姐姐”盧群，她在演講中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要多夸孩子，父母要反復(fù)跟孩子說(shuō)：“寶貝，你真棒”。
你對(duì)你的孩子越夸的多，你孩子的自信也越多，孩子的喜悅和自信時(shí)刻圍繞在你的夸獎(jiǎng)聲中，他們對(duì)這世界的畏懼也就越少，他們的成長(zhǎng)天空也就越廣闊。
他會(huì)在你的賞識(shí)中學(xué)會(huì)欣賞別人，學(xué)會(huì)和小朋友的合作和分享。
有一段時(shí)間各界對(duì)賞識(shí)教育很推崇，我一度也對(duì)這個(gè)有困惑，無(wú)條件對(duì)孩子賞識(shí)和表?yè)P(yáng)，真的可以成就孩子的成功
前幾天，朋友推薦了一篇文章，用科學(xué)的實(shí)驗(yàn)分析了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的差別，非常好。
夸，是種藝術(shù)；賞識(shí)，需要技巧；教育是門大學(xué)問(wèn)，沒(méi)固定的公式，所以更需要不停思考和調(diào)整思路。
和大家分享兩篇文章——好孩子真的是夸（表?yè)P(yáng)）出來(lái)的
——鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的巨大區(qū)別：表?yè)P(yáng)孩子也有錯(cuò)嗎
斯坦福大學(xué)著名發(fā)展心理學(xué)家卡羅爾?德韋克在過(guò)去的10年里，和她的團(tuán)隊(duì)都在研究表?yè)P(yáng)對(duì)孩子的影響。
他們對(duì)紐約20所學(xué)校，400名五年級(jí)學(xué)生做了長(zhǎng)期的研究，這項(xiàng)研究結(jié)果令學(xué)術(shù)界震驚。
在實(shí)驗(yàn)中，他們讓孩子們獨(dú)立完成一系列智力拼圖任務(wù)。
濃縮的教養(yǎng)——實(shí)驗(yàn)。
首先，研究人員每次只從教室里叫出一個(gè)孩子，進(jìn)行第一輪智商測(cè)試。
測(cè)試題目是非常簡(jiǎn)單的智力拼圖，幾乎所有孩子都能相當(dāng)出色地完成任務(wù)。
每個(gè)孩子完成測(cè)試后，研究人員會(huì)把分?jǐn)?shù)告訴他，并附一句鼓勵(lì)或表?yè)P(yáng)的話。
研究人員隨機(jī)地把孩子們分成兩組，一組孩子得到的是一句關(guān)于智商的夸獎(jiǎng)，即表?yè)P(yáng)，比如，“你在拼圖方面很有天分，你很聰明。
”另外一組孩子得到是一句關(guān)于努力的夸獎(jiǎng)，即鼓勵(lì)，比如，“你剛才一定非常努力，所以表現(xiàn)得很出色。
” 為什么只給一句夸獎(jiǎng)的話呢?對(duì)此，德韋克解釋說(shuō)：“我們想看看孩子對(duì)表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)有多敏感。
我當(dāng)時(shí)有一種直覺(jué)：一句夸獎(jiǎng)的話足以看到效果。
” 隨后，孩子們參加第二輪拼圖測(cè)試，有兩種不同難度的測(cè)試可選，他們可以自由選擇參加哪一種測(cè)試。
一種較難，但會(huì)在測(cè)試過(guò)程中學(xué)到新知識(shí)。
另一種是和上一輪類似的簡(jiǎn)單測(cè)試。
結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些在第一輪中被夸獎(jiǎng)努力的孩子中，有90%選擇了難度較大的任務(wù)。
而那些被表?yè)P(yáng)聰明的孩子，則大部分選擇了簡(jiǎn)單的任務(wù)。
由此可見(jiàn)，自以為聰明的孩子，不喜歡面對(duì)挑戰(zhàn)。
為什么會(huì)這樣呢?德韋克在研究報(bào)告中寫道：“當(dāng)我們夸孩子聰明時(shí)，等于是在告訴他們，為了保持聰明，不要冒可能犯錯(cuò)的險(xiǎn)。
”這也就是實(shí)驗(yàn)中“聰明”的孩子的所作所為：為了保持看起來(lái)聰明，而躲避出丑的風(fēng)險(xiǎn)。
接下來(lái)又進(jìn)行了第三輪測(cè)試。
這一次，所有孩子參加同一種測(cè)試，沒(méi)有選擇。
這次測(cè)試很難，是初一水平的考題。
可想而知，孩子們都失敗了。
先前得到不同夸獎(jiǎng)的孩子們，對(duì)失敗產(chǎn)生了差異巨大的反應(yīng)。
那些先前被夸獎(jiǎng)努力的孩子，認(rèn)為失敗是因?yàn)樗麄儾粔蚺Α?/p>
德韋克回憶說(shuō)：“這些孩子在測(cè)試中非常投入，并努力用各種方法來(lái)解決難題，好幾個(gè)孩子都告訴我：‘這是我最喜歡的測(cè)驗(yàn)。
’”而那些被表?yè)P(yáng)聰明的孩子認(rèn)為，失敗是因?yàn)樗麄儾粔蚵斆鳌?/p>
他們?cè)跍y(cè)試中一直很緊張，抓耳撓腮，做不出題就覺(jué)得沮喪。
第三輪測(cè)試中，德韋克團(tuán)隊(duì)故意讓孩子們?cè)馐艽煺邸?/p>
接下來(lái)，他們給孩子們做了第四輪測(cè)試，這次的題目和第一輪一樣簡(jiǎn)單。
那些被夸獎(jiǎng)努力的孩子，在這次測(cè)試中的分?jǐn)?shù)比第一次提高了30%左右。
而那些被夸獎(jiǎng)聰明的孩子，這次的得分和第一次相比，卻退步了大約20%。
德韋克一直懷疑，表?yè)P(yáng)對(duì)孩子不一定有好作用，但這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，還是大大出乎她的意料。
她解釋說(shuō)：“鼓勵(lì)，即夸獎(jiǎng)孩子努力用功，會(huì)給孩子一個(gè)可以自己掌控的感覺(jué)。
孩子會(huì)認(rèn)為，成功與否掌握在他們自己手中。
反之，表?yè)P(yáng)，即夸獎(jiǎng)孩子聰明，就等于告訴他們成功不在自己的掌握之中。
這樣，當(dāng)他們面對(duì)失敗時(shí)，往往束手無(wú)策。
”在后面對(duì)孩子們的追蹤訪談中，德韋克發(fā)現(xiàn)，那些認(rèn)為天賦是成功關(guān)鍵的孩子，不自覺(jué)地看輕努力的重要性。
這些孩子會(huì)這樣推理：我很聰明，所以，我不用那么用功。
他們甚至認(rèn)為，努力很愚蠢，等于向大家承認(rèn)自己不夠聰明。
德韋克的實(shí)驗(yàn)重復(fù)了很多次。
她發(fā)現(xiàn)，無(wú)論孩子有怎樣的家庭背景，都受不了被夸獎(jiǎng)聰明后遭受挫折的失敗感。
男孩女孩都一樣，尤其是好成績(jī)的女孩，遭受的打擊程度最大。
甚至學(xué)齡前兒童也一樣，這樣的表?yè)P(yáng)都會(huì)害了他們。
表?yè)P(yáng)容易讓人變得脆弱。
鼓勵(lì)使人培養(yǎng)進(jìn)取精神。
表?yè)P(yáng)是夸獎(jiǎng)其天分。
鼓勵(lì)是夸獎(jiǎng)其行為。
好孩子是夸出來(lái)的作者：張自學(xué)，鄒德金 編著 出版日期：2006-10-1如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了自信。
如果一個(gè)孩子生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮；如果一個(gè)孩子生活在安全之中，他就學(xué)會(huì)了相信自己和周圍的人。
如果一個(gè)孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了害羞和負(fù)罪感；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了樹(shù)立目標(biāo)和追求成功。
如果一個(gè)孩子生活在否定、貶低之中，他就學(xué)會(huì)了攻擊、反抗和破壞；如果一個(gè)孩子生活在接受和認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自尊、自愛(ài)和愛(ài)他人。
如果一個(gè)孩子生活在偏激、爭(zhēng)斗之中，他就學(xué)會(huì)了逆反和偏執(zhí)；如果一個(gè)孩子生活在寬容和融洽之中。
他就學(xué)會(huì)了理解和合作。
如果你愛(ài)他，首先要學(xué)會(huì)贊賞他。
要改變孩子，首先要改變家長(zhǎng)。
慷慨的贊美和尊重，足以供孩子享用一生。
夸孩子不是無(wú)原則地戴高帽子，也要講方式方法。
夸孩子勤奮，不夸孩子聰明；夸孩子進(jìn)步快，不夸孩子學(xué)習(xí)好；夸孩子的進(jìn)取精神，不夸孩子居功自傲；夸孩子的自信，不夸孩子的自負(fù)；夸孩子不拘一格的創(chuàng)新，不夸孩子照貓畫虎的模仿。
好孩子是夸出來(lái)的。
為人父母輕描淡寫的一句夸獎(jiǎng)的話，看似簡(jiǎn)單的一個(gè)愛(ài)撫動(dòng)作；富有深情的一個(gè)眼神；不露痕跡的一個(gè)暗示……都會(huì)給孩子留下刻骨銘心的記憶，促使孩子從一個(gè)進(jìn)步走向另一個(gè)進(jìn)步。
世上沒(méi)有不好的孩子。
教育學(xué)、心理學(xué)研究表明，人的潛能充其量開(kāi)發(fā)不足10%，每個(gè)孩子的生命都存在無(wú)限的可能性。
所以，哪怕天下所有的人看不起你的孩子，做父母的也要眼含熱淚地?fù)肀?，親吻他，贊美他，為自己創(chuàng)造的生命喝彩
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