形容 人才的 詩句

為伊消得人憔悴 （尊重人才、愛惜人才、科學(xué)使用人才。

）吹盡狂沙始到金 （人才的成長不是一蹴而就，而是需要經(jīng)歷千錘百煉的打磨） 千樹萬樹梨花開（誰能匯聚更多的人才誰就能擁有主動權(quán)）唯才是舉 思賢若渴 青青子拎,悠悠我心 我有嘉賓,鼓瑟吹笙（曹操的千古佳句，網(wǎng)羅人才、建功立業(yè)的緊迫感,以及他感到人才難得、歲月磋論的苦悶，把自己對人才的渴望比作少女對意中情郎的追慕,又暢想“我有嘉賓,鼓瑟吹笙”的人才濟濟一堂的情景）我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”(《己亥雜詩》)，其對人才的渴求，毫無遮攔地表現(xiàn)在字里行間。

人能盡其才則百事興。

—— 孫中山 一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。

—— 管仲 長才靡入用，大廈失巨楹。

—— 邵謁 古人相馬不相皮，瘦嗎雖瘦骨法奇；世無伯樂良可嗤，千金市馬惟市肥。

—— 歐陽修國家用人，當以德為本，才藝為末。

—— 康熙致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。

—— 胡瑗 人既盡其才，則百事俱舉；百事舉矣，則富強不足謀也。

—— 孫中山

形容人才發(fā)展的古詩的全文是什么

趙翼（清代）《論詩》李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。

江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

已亥雜詩 清 龔自珍 九州生氣恃風(fēng)雷， 萬馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻， 不拘一格降人才。

關(guān)于人才的詩句

天生我材必有 千金散盡還江山代有人才出 各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年已亥雜詩 珍 九州生風(fēng)雷， 萬馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻， 不拘一格降人才。

李白《上李邕》:大鵬一日同風(fēng)起，摶搖直上九萬里。

假令風(fēng)歇時下來，猶能簸卻滄溟水。

世人見我恒殊調(diào)，聞余大言皆冷笑。

宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少。

李白《行路難》：金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪暗天。

閑來垂釣坐溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在。

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

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關(guān)于人才發(fā)展的詩句有那些

形容和相處不累的人才值往的古詩在中，論人才篇很多，今天品讀，仍有許多值得我們的地方。

　　求賢若渴為強國。

在最早的詩歌總集《詩經(jīng)》中已有周文王善于求賢的記載：“思皇多士，生此王國。

王國克生，維周之楨。

濟濟多士，文王以寧。

”（見《詩經(jīng)·大雅·文王》）周文王尊賢禮士，身邊賢才濟濟，在位五十年，國勢強盛。

戰(zhàn)國時期，燕昭王筑臺招賢的佳話屢屢入詩：陳子昂《薊丘覽占》詩云：“隗君亦何幸，遂起黃金臺。

”李白《古風(fēng)》：“燕昭延郭隗，遂筑黃金臺。

劇辛方趙至，鄒衍復(fù)齊來。

”漢高祖劉邦的《大風(fēng)歌》可謂求才若渴：“大風(fēng)起兮云飛揚，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方。

” 　　培養(yǎng)人才要放手在實踐中去鍛煉。

《離騷》中屈原以香草為喻，寄寓了廣育人才的理想：“余既滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝。

畦留夷與揭車兮，雜杜衡與芳芷。

”屈原希望“冀枝葉之峻茂”，主張“舉賢而授能。

”柳宗元則以樹木為喻，對人才的缺乏培養(yǎng)表示憂慮，他在《行路難》中說：“南山棟梁益稀少，愛材養(yǎng)育誰復(fù)論。

”陸游對人才的培養(yǎng)和放手使用是直抒胸臆：“人才自古要養(yǎng)成，放使干宵戰(zhàn)風(fēng)雨。

”（見《苦筍》）他主張對人才要在實踐中培養(yǎng)。

　　要善于在一定的環(huán)境中識別人才。

唐太宗《賜蕭踽》：“疾風(fēng)知勁草，板蕩識誠臣”以及白居易的《放言》：“試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。

”主張時間考驗人才。

左思《詠史》：“何世無奇才，遺之在草澤”。

主張從民間發(fā)現(xiàn)人才。

　　在用才上要揚長避短、量才適用。

屈原《楚辭·卜居》：“尺有所短，寸有所長；物有所不足，智有所不明。

”其喻意是人才各有長短，在使用上不必求全。

清代顧嗣協(xié)《雜興》：“駿馬能歷險，力田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟；舍長以就短，智者難為謀；生材貴適用，慎勿多苛求。

”以比喻的手法，形象而生動地闡明了一條重要的用人原則：揚長避短，因才適用。

　　（據(jù)《黨建與人才》）