只有平時多積累，才能寫出好文章的詩句是哪一句
讀書破萬卷，下筆如有神讀書讀得多了，腦子里積累的東西也就多了，寫起文章來，自然得心應手，如神來之筆。
問渠哪得清如許
為有源頭活水來。
“問渠那得清如許
為有源頭活水來。
”“問渠”的“渠”，不是“一渠水”的“渠”，它相當于“它”的意思，這里是指方塘。
“問渠”就是“問它”。
在這個地方“它”指代的是“方塘”。
朱熹用這兩句詩來說明生活是寫作的源頭活水，用心觀察才能發(fā)現(xiàn)源頭活水，汲取源頭活水，做一個生活的有心人
朱熹在<<觀書有感>>中強調只有平時多積累，才能寫出好文章的詩句是
那得清如許， 為有源頭活水 方塘（方塘：方形的水塘。
在中國古代對方形的蓄水坑，稱塘；對圓形的蓄水坑稱池。
）一鑒開（一鑒開：像一面鏡子被打開。
鑒，鏡子。
古時候，鏡子用鏡袱蓋上，用時打開。
） 半畝方塘像一面鏡子被打開。
將書比作半畝方塘。
書是長方形的，所以說“半畝方塘”。
“一鑒開”，以鏡子作比，形容方塘極其清澈。
天光云影共徘徊（天光云影共徘徊：天光和云影一齊映入水塘，不停地晃動。
） 天光和云影一齊映入水塘，不停地晃動。
寫清澈方塘中倒映的美好景致。
“天光”“云影”，比喻書中的內容。
問渠（渠：它，指水塘。
）那（那：同“哪”，怎么。
）得清如許（如許：如此，這樣。
） 為（為：因為。
）有源頭活水來。
問那方塘的水怎么會這樣清澈，因為有活水從源頭不斷流來。
前兩句寫景，后兩句議論。
一問一答，形象地表達了詩人深切而獨特的讀書感受，暗含哲理。
這是一首借景喻理的名詩。
全詩以方塘作比，形象地表達了一種微妙難言的讀書感受。
池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明鏡一樣，清澈見底，映照著天光云影。
這種情景，同一個人在讀書中搞通問題、獲得新知而大有收益、提高認識時的情形頗為相似。
這首詩所表現(xiàn)的讀書有悟、有得時的那種靈氣流動、思路明暢、精神清新活潑而自得自在的境界，正是作者作為一位大學問家的切身的讀書感受。
詩中所表達的這種感受雖然僅就讀書而言，卻寓意深刻，內涵豐富，可以做廣泛的理解。
特別是“問渠那得清如許，為有源頭活水來”兩句，借水之清澈，是因為有源頭活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認真讀書，時時補充新知。
因此人們常常用來比喻不斷學習新知識，才能達到新境界。
人們也用這兩句詩來贊美一個人的學問或藝術的成就，自有其深厚的淵源。
我們也可以從這首詩中得到啟發(fā)，只有思想永遠活躍，以開明寬闊的胸襟，接受種種不同的思想、鮮活的知識，廣泛包容，方能才思不斷，新水長流。
這兩句詩已凝縮為常用成語“源頭活水”，用以比喻事物發(fā)展的源泉和動力。
這也是一首有哲理性的小詩。
人們在讀書后，時常有一種豁然開朗的感覺，詩中就是以象征的手法，將這種內心感覺化作可以感觸的具體行象加以描繪，讓讀者自己去領略其中的奧妙。
所謂源頭活水，當指從書中不斷汲取新的知識。
形容一個人因為書讀得多,所以文章寫得又快又好的詩句
讀書破萬卷，下筆如有神
關于只有悲傷才能寫出好文章的詩句
給你提供一些寫作的方法，希望對你有所幫助：%D%A一、細觀察%D%A細致觀察是提高寫作水平的金鑰匙。
文章是客觀事物在作者頭及中反映的產物，要反映客,不必須對客觀事物作仔細的觀察。
只有仔細地觀察，才能從生活現(xiàn)象的礦藏中發(fā)現(xiàn)碎金璞玉，于泥沙混雜中攫取閃光的寶物。
不掌握，“觀察”這把開門的金鑰匙，作文的“鐵門限”是決然跨不進去的。
%D%A二、多閱讀%D%A廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。
要寫出好文章，就必須多讀書。
“讀書破萬卷，下筆如有神。
”“熟讀唐詩三首，不會作詩會吟。
”魯迅先生也提倡多讀書，“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。
”我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點，從中掌握作文定得深刻些，變化多一些。
%D%A三、巧選材%D%A精心選擇是提高作文水平的加速器。
選材的要求是要新穎，所謂新穎，就是批要選擇一般人沒有接觸過的，或熟視無睹崦實含表深刻意義的。
一經作者筆之于書，就會發(fā)人深思令人感奮的材料。
選材角度要小，要以小見大，寫人人眼中有，人人筆下無的材料。
為此，必須在頭腦中把各種材料比較、分析、綜合，進行去粗取精，改造加工，只有這樣，才能使材料新穎。
而這種積極思考、反復推敲的選析工夫，對提高作文水平很有幫助。
%D%A四、常練筆%D%A經常練筆是提高作文水平的關鍵。
要想入作文的大門，并求得不斷進步，更重要的是多練。
諺語說的好：“文章讀十篇，不如寫一篇。
”這就道出了作文實踐出真知的道理。
我們學習了一篇文章之后，弄懂了文章的結構方法，弄清了文章的寫作特色，就要學著運用這些知識與方法去實踐，去練習，使之變成自身的作文能力。
實際上，我們第學習一篇課文后都可以進行練筆。
而片斷練習是練筆的一種好方式，片斷練習所花的時間不長，又達到了練筆的目的。
寫日記也是一種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以后俄文就有了堅實的基礎。
%D%A五、勤修改%D%A反復修改是提高作文水平的催化劑。
修改是作文必不可少的步驟，是提高作文質量的有效措施。
前人說的好，“文章不厭百回改。
”“文章是改出來的。
”曹雪芹寫《紅樓夢》“披閱十載，增刪五次，”托爾斯秦的《戰(zhàn)爭與和平》反復修改了七次；魯迅先生主張“定完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。
”可見，文章修改，一般是指從初稿寫出來到最后定稿的加工過程。
修時要做到五看：看用詞是否通順，看主題是否鮮明，看結構是否緊湊，看語言是否優(yōu)美。
總之，“文章是改出來的。
”一般來說文章總是越改越好的，我們要在“修改”上下工夫。
贊美文章寫得好的句子
蹙金結繡：精美，嚴密。
(結構嚴謹) 小精干：形容文章、言論等簡短有力。
(精短)( 文章閱讀網： ) 花團錦簇：形容文章辭藻華麗。
(辭藻華麗) 渾然一體：形容文章繪畫，布置勻整，結構謹嚴。
(結構嚴謹) 流水行云：形容文章自然不受約束，就象漂浮著的云和流動著的水一樣。
(既可指語言流暢，也可以指內容自然不受約束) 神完氣足：神氣十分舒暢。
常形容文章首尾貫穿，一氣呵成。
硬語盤空：形容文章的氣勢雄偉，矯健有力。
情文并茂：指文章的思想感情豐富，文辭也很美盛。
