1制作賀卡
明天就是教師節(jié)了，今年的教師節(jié)我送什么給老師呢？
看著桌上一堆彩色的卡紙，突然，我眼前一亮。誒，不是可以親手做一張賀卡送給老師嗎？這樣既可以鍛煉我的動手能力，而且還可以表達出對老師的一片心意。
說做就做。我先找出一張色彩鮮艷的彩色卡紙，接著把卡紙對折，折出卡片的大小，再拿出剪刀，剪出一些我認為最漂亮的花紋，然后貼上精美的圖畫，最后，我小心翼翼的打開賀卡，寫上了一句句發(fā)自內(nèi)心的
功夫不負有心人，眨眼間，一張美麗的賀卡在我靈巧的小手中誕生了。看著手中的賀卡，想著老師拿到后滿意的笑臉，我情不自禁的笑出聲來。
2制作教師節(jié)賀卡
今天是星期六，離教師節(jié)還有4天時間。爸爸和我一起做了張教師節(jié)的賀卡。
我們先是到文具店買了專門做賀卡用的紙和筆。
回家后進行了分工，爸爸負責(zé)在網(wǎng)上看看教師節(jié)賀卡的圖案，我呢再去準備一些其他材料如貼紙、水彩筆。
我選擇的是蠟燭的圖案，爸爸選擇的是幼苗逐步長大的圖案。經(jīng)協(xié)商，還是選擇了爸爸的方案。
在具體制作過程中，我負責(zé)寫賀卡上的字，爸爸用鉛筆勾圖案的邊框，再由我進行填色。
做完后看看，覺得自己做的賀卡也不錯，希望老師能喜歡。
預(yù)?，F(xiàn)在的和以前的、文化的和藝術(shù)的、教過我的和關(guān)心我的教師們節(jié)日快樂。
3教師節(jié)做賀卡
一年一度的教師節(jié)到了，我打算親手做一個賀卡送給老師。
所干就干，我拿出了我最高的水平，用鉛畫紙做了一張賀卡。我拿出了一張藍色的硬卡紙，對折后，畫了一個大大的菱形，然后，我在賀卡上寫了“難忘師恩”四個大字，畫畫完了，我仔細地觀察起來。咦，好象缺少點什么。于是，我拿起筆又在空白處寫了：祝羅老師教師節(jié)開!你會迷惑的問道：“怎么沒有‘心’字呀？”原來我在“開”字的后面畫了一個火紅的心，它代表著我的心意。接著，我在賀卡上寫了“Sept。10thHappyTeacher‘sDay!”最后我在賀卡的中間畫了幾根蠟燭。
輪到在上面寫
今年的教師節(jié)過的非常有意義。
4做教師節(jié)賀卡
今年的教師節(jié)，學(xué)校舉行了一個活動--做賀卡比賽，一個班選出10名同學(xué)去校里比賽。我有幸參加了比賽。
比賽在下午，我中午就先把貼在賀卡里的花花草草剪好，做好比賽前的準備。下午第三節(jié)課下課后，我們跑到操場上，那兒早已擺滿桌子。哇!這么多桌子，有好幾百張呢!有這么多“高手中的高手”，我怎么比得過呢？算了，就比吧!別人不也這樣想的嗎？
開始做了，我們站在桌子旁，開始做。我先把中午剪的花草給貼好，再把“20XX”和“9.10”也貼上去，然后在賀卡上寫上祝福語，最后畫6朵煙花，上面寫上“老師您辛苦了!”一張賀卡就做好了。我把它貼到展覽板上，收好工具，我就回家了。
在做賀卡的時候，我看見許多老師從教室里搬出椅子，給同學(xué)坐。我在心里說：這就是老師啊!
我真心的祝福：“老師，祝您節(jié)日快樂!”
5為老師做賀卡
又是秋風(fēng)氣爽的季節(jié)了。在這美麗的金秋季節(jié)，我們迎來了一年一度的教師節(jié)。我為了向老師表達對老師的祝福，我決定為老師做一張精美的小賀卡。
我先找出一張白色的硬紙，把它對折，壓實，再用我喜歡的顏色在封面上寫：“節(jié)日賀卡”，并且畫一個桃心，在桃心里寫上：祝老師節(jié)日快樂!打開賀卡，在里面畫上一個大人和小樹。小樹象征著我們，大人是老師。是老師教我們知識，像辛勤園丁一樣，培育我們茁壯成長。我滿懷感激地在小樹旁寫到：“您是火種，點燃了同學(xué)的心靈之火；您是臺階，承受著一步步的踏實；您是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己。老師，謝謝您，您辛苦了!”最后，我又找來了一張紙，撕下兩條，把條擺成直角，粘起來，把其中一條折過去，反復(fù)幾次，做成一個紙彈簧，這可是我從“藝術(shù)創(chuàng)想”欄目里學(xué)到的巧辦法!把卡通人物粘在彈簧上，再把彈簧粘在賀卡里。啊!一個會動的人物出現(xiàn)在我眼前了!
第二天，我高高興興地把賀卡舉著送給老師，老師說好，我心里跟吃了蜜一樣甜。
《新年賀卡》大班主題教案1
活動目標：
1、初步了解新年賀卡的用途，嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計、制作賀卡。
2、體驗同伴間友好的情感。
活動準備：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室中布置有關(guān)新年的墻飾。
2、知識準備：學(xué)習(xí)歌曲新年好。
3、物質(zhì)準備：已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等。
活動過程：
音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
在《新年好》音樂中孩子進入活動室，提問“你聽到了什么歌曲？”愉快的音樂使孩子明白此次活動與過年有關(guān)。
1、快過新年了，新年老人送給我們一樣禮物，猜猜是什么？教師出示精美盒子。
2、幼兒自由回答。教師對孩子的回答進行提升。教師引出課題“新年就要到了，人們會互相贈送賀年卡迎接這個節(jié)日?！背鍪靖鞣N賀年卡。
3、師：知道這些賀卡是用來干什么的？引導(dǎo)孩子觀察賀年卡上的祝福語。
4、小結(jié)：原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡。我們還可以說是賀年卡。賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的。
《新年賀卡》大班主題教案2
活動目標：
1、初步了解賀年卡的用途，嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計、制作賀年卡。
2、體驗同伴間友好的情感。
3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動準備：
1、精美的盒子里放有各種賀年卡；
2、各種紙、水彩筆、剪刀、固體膠等輔助材料；
3、背景音樂《新年好》。
活動過程：
一：欣賞賀年卡
1、快過新年了，新年老人送給我們一樣禮物，猜猜是什么？（教師出示精美盒子）
2、幼兒自由回答，教師對孩子的回答進行提升，如孩子回答：是糖果。老師提升：你猜是甜甜的糖果。
*價值分析：通過猜禮物的形式吸引孩子，讓孩子猜猜說說中了解過新年時可以送哪些禮物。
3、師：看看到底是什么禮物？（出示各種賀年卡）
4、師：知道這些賀卡是用來干什么的？（引導(dǎo)孩子觀察賀年卡上的字‘新年快樂’）
5、小結(jié)：原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡，我們還可以說是賀年卡，賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的。
6、師：看看這些賀年卡有什么不同？你最喜歡哪一張？為什么？
*價值分析：通過引導(dǎo)孩子觀察、比較，使孩子對于賀年卡的特征有一定的了解，為接下來自己動手制作做鋪墊。
二、制作賀年卡
1、師：小朋友想不想自己動手制作一張賀年卡送給最好的朋友？賀年卡應(yīng)該怎么做呢？（讓孩子說說自己的設(shè)計思路）
2、演示講解幾個鏤空的剪法，如怎樣鏤空剪出一顆愛心等。
*價值分析：對于制作賀年卡過程中可能出現(xiàn)的難點老師適當(dāng)進行講解，更容易激發(fā)孩子的創(chuàng)造熱情。
3、幼兒分組進行賀年卡的制作，教師鼓勵幼兒利用各種材料按自己喜歡的方式制作賀年卡。
4、引導(dǎo)幼兒將自己對朋友的祝福畫在賀年卡上，并寫上自己的名字和電話號碼。
三、互贈賀年卡
將賀年卡送給朋友，鼓勵幼兒用自己的語言說一句祝福的話。（放背景音樂《新年好》）
*價值分析：通過相互間的祝福和贈送，使孩子們體驗同伴間友好的情感，體驗到新年的快樂。
活動延伸：
在區(qū)角活動中繼續(xù)提供材料，滿足孩子的制作欲望，將做好的賀年卡送給更多的好朋友。
《新年賀卡》大班主題教案3
活動目標：
1、了解新年賀卡的用途，知道賀卡的形式是多種多樣的。
2、選擇自己喜歡的方式設(shè)計制作新年賀卡。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
1、課前請幼兒搜集各種賀年卡，布置在教室中，舉辦賀年卡展覽。
2、制作賀年卡的各種紙、剪刀、糨糊、水彩筆、種子、花布等。
3、展臺（實物投影儀）。
活動流程：
1、請幼兒參加賀年卡展覽。
（1）請幼兒參觀賀年卡展覽，欣賞各種賀年卡。引導(dǎo)幼兒從賀年卡的形狀、顏色、圖形等方面進行觀察比較，感受賀年卡的美。
（2）小朋友剛才看了賀年卡展覽，你最喜歡哪一張賀年卡？說出為什么喜歡它？自己最喜歡這張賀卡的什么地方？（讓幼兒把賀卡放在展臺上，講解自己的喜愛之處，讓其他小朋友一同享受其中的美。）
2、師：有一位小姑娘做了幾張卡片，準備送給她的好朋友，可是她不知道哪張最漂亮？請你們幫小姑娘來選一張好不好？（老師把課本上的賀卡圖片放在展臺上，讓幼兒一一欣賞不同的賀卡，說出賀卡上有什么，表達了什么意思。）說出自己覺得最漂亮的.賀卡。
3、和小朋友一起討論賀卡的形狀和制作材料。請幾名小朋友發(fā)言后，教師小節(jié)：卡片的形狀可以是各種各樣的，可以利用各種不同的材料、形式來裝飾賀卡，賀卡做好后，要寫上送給誰，寫上祝福的話。
4、讓幼兒說一說自己見到過什么樣的賀卡，是誰送的，送給誰的？
5、設(shè)計制作賀年卡。
（1）老師：“我們欣賞了這么多賀卡，你想不想自己動手制作一張賀年卡？新年就要到了，做張賀卡送給自己喜歡的人吧。為了讓你們制作賀年卡，老師準備了好多材料，我們來看看都有哪些材料吧！
（2）邊看材料邊介紹制作賀卡的要求。
老師：剛才我們已經(jīng)看了制作賀卡的材料和工具，在制作之前，我先講幾點要求：
①你可以今年盡情選擇自己喜歡的材料，但要充分利用材料進行制作，不能浪費。
②用剪刀的時候要小心手指，不要和小朋友做危險的動作，糨糊用好后用抹布擦干凈，注意衛(wèi)生，保持桌面和地面的整潔。
③制作的卡片可以是各種各樣的，做之前先想好要用到哪些東西。
④遇到困難時可以找老師或小朋友幫忙。
（3）幼兒自由選擇材料和工具，進行制作、裝飾，教師指導(dǎo)。
（4）祝福的話語可以請老師幫忙替寫，也可以自己用圖畫出想要說的祝福話語。
6、交流賀年卡的制作。
把自己設(shè)計的賀卡在組里交流一下，可以從材料、形狀、顏色、圖案、語句等方面所以說，聽聽同伴的意見。再想想自己有什么困難，可以請誰來幫忙？
7、請幼兒介紹自己制作的賀年卡，說說要送給誰，說什么祝福話。
8、展示交流自制賀年卡。幼兒將自制的賀年卡擺放在作品展示區(qū)，大家一起欣賞，分享彼此的喜悅。
9、活動延伸：讓幼兒在區(qū)角活動中繼續(xù)制作自己喜歡的賀卡，并講一講自己制作的賀卡的內(nèi)容。
小結(jié)及反思：
幼兒通過學(xué)習(xí)了解了賀年卡的種類形式等，并且自己制作了賀年卡。孩子們的學(xué)習(xí)興趣濃厚，在制作賀年卡的過程中展開了想象的翅膀，畫出了別具一格的圖案，使我更進一步看到了孩子們童心的美妙。但有的孩子動手制作能力較差，還需加強鍛煉，或者是考慮讓能力較差的孩子制作得相對簡單一些，我覺得這樣效果會更好。
《新年賀卡》大班主題教案4
活動設(shè)計背景
新年即將來臨小朋友們熱情高漲。節(jié)日里孩子們會收到許多禮物，家長會給孩子們買新衣服、新玩具、買各種零售等;在孩子的眼里，節(jié)日里的大人們會給自己買許多的禮物，而孩子們不會去關(guān)心父母，更不會給父母送禮物。新年里讓孩子們給父母送一份小小禮物，讓孩子知道禮物是一份心意，最重要的是要有一顆真誠的，關(guān)愛他人的心，那是送給別人的最好的禮物，最誠摯的祝福。
活動目標
1、讓幼兒知道什么是新年，新年是一月一日，是新的一年的開始。
2、發(fā)展幼兒的語言能力、動手能力、社會能力等。
3、教育幼兒要關(guān)愛他人，同時在活動中增強孩子和父母之間的情感交流。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學(xué)重點、難點
1、重點：如何創(chuàng)造新穎的賀卡，并說出自己創(chuàng)造的賀卡代表的意義。
2、難點：如何制造賀卡的花邊和賀卡的挖空方法等。
活動準備
教師準備制作好的賀卡若干張，顏色卡紙若干張，剪刀，膠水，碎布頭，廢舊物品上的亮晶晶(如巧克力包裝紙等)彩色包裝帶，廢舊的彩色包裝盒等。
活動過程：
1、活動引入：
新年到了，我們都會收到許多的禮物，小朋友們請你說一說你都收到什么禮物了?爸爸媽媽送除了送我們禮物還為我們做了些什么?那我們也給最親愛的爸爸媽媽親手做一份新年禮物吧。
2、活動過程：
(1)教師出示用各種廢舊材料制作的賀卡，各種形狀的賀卡，激發(fā)幼兒制作的興趣。
(2)請幼兒拿出自己準備的各種材料，可以提示幼兒做出各種形狀，花紋，并設(shè)計好可以把對折的盒子一面掏空，另一面畫上畫等。也可以創(chuàng)造小動物，各種植物，或卡通形像等。開動小腦筋自己創(chuàng)造。
(3)對制作好的賀卡進行裝飾，可以用廢舊的亮舊舊包裝紙，也可以是碎布頭剪成各種形狀，貼到賀年卡上。
(4)把包裝帶折成小蝴蝶結(jié)貼到賀卡上，在賀卡上寫上新年快樂等。
3、展示活動：
請幼兒拿著自己制作好的小賀卡，說說制作的意義，為什么做這個賀卡送給爸爸媽媽。
4、活動延伸：
請幼兒把自己的賀卡小作品送給爸爸媽媽，注意觀察爸爸媽媽的表情，下節(jié)課畫下爸爸媽媽收到賀卡的樣子。
教學(xué)反思
這節(jié)課總體上是比較成功的，孩子們的興趣很高，制作的賀卡非常有想像力，各種種樣的非常的可愛，家長們評價很高，課堂氣氛非常活躍。但這節(jié)課也有一些不足之處：
1、孩子們的動手操作能力還欠缺，比如一個孩子要做奧特曼的立體賀卡，但制作出的賀卡像機器人，缺乏生動。
2、常規(guī)不是很好，賀卡制作到一半時，桌子上地下到處都是廢紙片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。
3、孩子們的語言表達能力缺乏，感謝和祝福的話只是“新年快樂”“爸爸媽媽我愛你”“爸爸媽媽辛苦了”等等。
《新年賀卡》大班主題教案5
活動目標：
1、能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計并制作賀卡。
2、體驗合作的樂趣，并用自己的語言表達出祝福的話。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：PPT、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書、等。
2、知識準備：幼兒已經(jīng)了解賀卡的意義和用途。
活動過程：
一、出示PPT，欣賞賀卡
1、請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。
師："新年來了，我們都會做賀卡送祝福，你打算做一張什么樣的賀卡呢？我們先一起來欣賞一下，仔細觀察這些賀卡是怎樣制作的？"
2、出示PPT，請幼兒欣賞各種形式的賀卡。
（1）引導(dǎo)幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進行觀察比較，感受賀卡制作的美。
（2）引導(dǎo)幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。
師："你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的？是用什么樣的方法制作的？"師幼小結(jié)：賀卡多種多樣，可以運用各種材料的紙來制作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。
3、通過觀察比較引導(dǎo)幼兒交流：
師："你最喜歡哪種賀卡？為什么？"
二、計劃制作賀卡
激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。
師："春節(jié)馬上就要到了，你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢？"師："你準備制作一張什么樣的賀卡？你想對贈送的人說句什么祝福的話？"（幼兒暢所欲言，師對幼兒的祝福語句加以指導(dǎo)）
三、幼兒自制賀卡，教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。
1、介紹材料，并提出制作時產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中，保持衛(wèi)生。
2、幼兒自由選擇材料和工具，進行制作裝飾，盡量保持安靜。
3、教師巡回觀察、指導(dǎo)。
四、做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作。
請做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。
并共同說出祝福的話。
每年五月的第二個星期日是母親節(jié)，大家知道母親節(jié)賀卡小報怎么做嗎？下面我們來看看母親節(jié)賀卡小報，歡迎閱讀借鑒。
【篇一：做給母親節(jié)的賀卡】
今天是母親節(jié)，我準備了一份禮物送給媽媽。
我買來一包彩色卡紙，選擇了張藍色的卡紙，剪成一個房子的形狀，用粉紅色卡紙上剪下七個正方形，粘在房子上做窗戶，然后在房子上剪了一扇大門，又剪了一些綠色的細條，做個小草叢也粘在房子上。接下來就要寫祝福語了，我在一張方格紙上寫了很多祝福媽媽的話語，再粘到小房子上，一張賀卡就完成了！
時間不早了，媽媽就要下班了，我得收拾一下了。過了一會兒，外面想起了媽媽那熟悉的腳步聲，我趕緊把賀卡放在背后，要給媽媽一個驚喜。
媽媽一進門，我大聲地說：“媽媽，我愛你！”然后給她一個緊緊的擁抱。媽媽被我嚇了一大跳，我輕輕地告訴她今天是母親節(jié)，媽媽這才明白我是在表達對她的愛呢！
雖然我沒有送給媽媽鮮花，但是媽媽說這已經(jīng)是一個很有意義的母親節(jié)了！
媽媽收到你的賀卡一定會很高興的！
【篇二：母親節(jié)禮物】
今天是母親節(jié)，我想送給媽媽一件禮物，想了好久，最后決定給媽媽做一道菜，因為媽媽平常太辛苦了！
趁著媽媽不在家，我和爸爸商量了一下，爸爸說復(fù)雜的我也不會，就做一個簡單的西紅柿炒雞蛋吧！我心里既興奮又緊張，因為這是我第一次炒菜?。“职肿鲋笓]官，他幫我準備了雞蛋和西紅柿，我就開始打雞蛋，我的技術(shù)太爛了！大部分都打到了碗外面，練了幾次終于成功了。接下來洗西紅柿，洗完了就要切，可是最大的問題來了：“我不會切?。 卑职钟謸?dān)心我切到手，所以只好讓爸爸代勞了！材料都準備好后，我學(xué)著平常媽媽做菜的樣子，先將油放到鍋里，油熱之后將雞蛋放進去，翻炒幾下，然后放入西紅柿，熱油將軍開始攻擊我了，還召集了小兵呢。我被油燙了一下，可是我管不了那么多了，繼續(xù)炒，西紅柿“飛”了起來，因為我的力氣太大了，所以讓西紅柿在空中來了個360度大旋轉(zhuǎn)，之后又落在了鍋里！費了我九牛二虎之力，5分鐘后，香噴噴的菜就上桌了。
媽媽回來后，我飛快的跑到媽媽身邊說：“媽媽，母親節(jié)快樂！我想送您件禮物，您猜猜看是什么？”媽媽高興極了，“真的啊？只要是兒子送的禮物我都喜歡！”“那您就來廚房吧！”“還賣關(guān)子呢！”媽媽高興的說！爸爸指著我做的西紅柿炒雞蛋：“這是航航親手做的！你嘗嘗吧！”媽媽嘗了一口說：“真好吃！這是媽媽吃過的最好吃的西紅柿炒雞蛋！”
看著媽媽滿足的樣子，我在心里說：“媽媽！以后我還要學(xué)做更多更好吃的東西來給您！”
【篇三：為媽媽做賀卡】
再過兩天就是一年一度的母親節(jié)了，可我還沒有準備送給媽媽的禮物呢！怎么辦呢？想買吧，覺得沒意思，想做吧，又不知道做什么好。正在不知所措時，我的好朋友陳恒佳來到我家，興高采烈地對我說：“范雨竹，我們來做一張賀卡，送給我們親愛的媽媽吧！”我先是一愣，接著茅舍頓開：“咦？對呀，正好解了我的燃眉之急，這主意真是太妙了。”說干就干，我們迅速找出需要的材料、工具，開始設(shè)計、制作賀卡。
我們先找出兩張吹塑紙，把大小、式樣裁剪合適；又找來兩張皺紋紙，把皺紋紙擰成毛線狀，再把毛線狀的皺紋紙條沿著吹塑紙的邊沿粘起來，賀卡的底板和邊框就做好了?，F(xiàn)在該做內(nèi)裝飾和寫內(nèi)容了。陳恒佳說：“范雨竹，我們就寫‘親愛的媽媽，祝你節(jié)日快樂吧’！”我想了想，說：“我覺得可以把‘媽媽’換成‘媽咪’這才能體現(xiàn)出我們和媽媽很好，很親密；而且‘你’也應(yīng)該換成‘您’字，這樣就能表達我們對媽媽的敬愛之情??！”“嗯，對。這樣吧，你按你的思路寫出來，我按我的想法寫出來，
我們倆也應(yīng)該有一點區(qū)別啊！”“好，就這么辦！”我回答。
要寫的字倒是定下來了，可用什么字體寫呢？用我現(xiàn)在寫的我字體？不行，太沒創(chuàng)意了；用正楷寫？不行，太方正了，不好看。我們想到的都被一一否定了。最后，我們決定自己設(shè)計創(chuàng)造獨一無二的藝術(shù)字來寫祝福語。哎，你還別不信，這樣寫出來的字還真是非常獨特，漂亮極了，有空，你也來看看吧，相信你一定會對我的作品贊不絕口的。
最后，我又用五顏六色的紙打成卷兒，再用毛線把這些小玩意兒一一串起來，做成了美麗的“珠簾”。每一串“珠簾”串五個彩紙卷兒，串了兩串，然后用雙面膠把它們粘在賀卡上，做成穗子。一張獨特、漂亮的賀卡就做成了，它凝結(jié)了我的心血和智慧，也凝聚了我對媽媽濃濃的'愛和深深的情！我的腦子里已經(jīng)能夠想象得出媽媽收到我的禮物時臉上那幸福和欣慰的笑容了。
祝全世界所有的媽媽母親節(jié)快樂！你們辛苦了！
【篇四：母親節(jié)的賀卡】
母親節(jié)來臨了，某公司送給孩子們一些母親節(jié)的禮物——母親節(jié)的賀卡。每個班分到了一些。我們班分到了20張賀卡。這些賀卡靜靜地躺在講臺上，每個孩子都想要，可全班76個孩子，給誰好呢？
“孩子們，這些禮物怎么發(fā)才好呢？”方案提了若干，最后，統(tǒng)一為自由建議禮物該送給誰?！拔艺J為，應(yīng)該給簡磊一份禮物。簡磊是一個懂事的孩子，平時自己生活的能力很強。最近他媽媽遭遇了車禍，在敘永治療，他每天都要打電話問候媽媽，安慰媽媽?！卑嚅L胡啟祥的建議得到了大家的同意，第一張賀卡發(fā)到了簡磊的手中。
四小班小班長鄧士宇迫不及待地站了起來：“我覺得我們應(yīng)該送給胡奇源、胡異源的媽媽一張賀卡。最近‘非典’橫行，她們的媽媽參加了抗擊‘非典’的斗爭，為保護大家的生命安全作出了巨大的貢獻，所以，我們應(yīng)該祝她母親節(jié)快樂?！蓖瑢W(xué)們?yōu)閭z姐妹送上了熱烈的掌聲，我把心型賀卡遞到她們倆手中，鄭重地對她們說：“謝謝你們的媽媽為我們作出的貢獻，請帶去我們?nèi)嗤瑢W(xué)對她的祝福。”我又對全班同學(xué)說：“同學(xué)們，在這場看不見硝煙的戰(zhàn)斗中，還有許許多多的白衣戰(zhàn)士不顧自己的安危，堅持戰(zhàn)斗在‘抗典’前線，他們中也有許多的母親，讓我們的掌聲帶去我們對她們的祝福和感謝。”雷鳴般的掌聲久久響起。
孩子們紛紛發(fā)言，用自己稚嫩的聲音敘述著媽媽（或外婆、或奶奶）的辛勞。媛媛說媽媽雖然和爸爸離婚了，可媽媽仍然很關(guān)心自己，自己要給媽媽一個節(jié)日的祝福；張小莉因為父母長期在外工作，寄住在姑姑家里，當(dāng)她說起姑姑的辛勞，淚水奪眶而出；彭興說媽媽不僅關(guān)心自己，還很孝敬老人，不管是外婆還是奶奶，媽媽對她們都很好……
母親節(jié)的禮物一個個發(fā)到了孩子們手中，一個個媽媽感人的故事讓全班76個孩子一起感受到母親們的平凡與偉大。
禮物快要送完了，劉露站起來深情地說：“也許有的同學(xué)會認為我是在拍馬屁，可我還是要說。我覺得，我們應(yīng)該送一張賀卡給吳老師。吳老師工作非常辛苦，她像媽媽一樣關(guān)心我們，教導(dǎo)我們，因此，我們應(yīng)該送一張賀卡給吳老師，祝吳老師母親節(jié)快樂！”何定一說：“我們要簽上每一個同學(xué)的名字?！贝蠹覛g呼著響應(yīng)。
幸福的暖流在我心中升騰。親愛的孩子們，你們真的長大了，你們純潔的童心，不就是你們送給母親，送給老師的最好的母親節(jié)的禮物嗎？
