中考
武夷山市上梅中學李娟摘要：中考作文素材記敘文是中考寫作最常用的一種文體之一，敘事完整、事情具體、人物鮮明、場景生動、語言富有感染力，往往是獲取記敘文寫作高分的重要條件。然而，每年中考結束，總結作文得失，平庸之作只所以平庸，與其材料的陳舊、內容撞車大有關聯(lián)?？偨Y起來，這些失敗作文的選材誤區(qū)大體上有三類：
一是套用。許多同學在考前緊抱各類優(yōu)秀作文選不放，其目的不是考慮任何借鑒寫法而是想著如何全盤套用。如此以來難免出現(xiàn)內容撞車事件。二是胡編。為了追求感人，許多同學喜歡胡編一些子虛烏有的事來幻想騙取閱卷老師的同情，這種作文無論編得怎樣巧妙，都難逃老師的法眼，假的就是假的，永遠也變不成真的。此類作文在各類
可是如何在中考考場中出色發(fā)揮，考取優(yōu)異的成績?如何在中考作文中吸引閱卷老師眼球，取得高分?這應該是所有參加中考的同學們最想解決的問題。如果說中心思想是一篇文章的靈魂，那么材料就是這篇文章的血肉軀體。中心思想是由具體材料來表現(xiàn)的，中心思想蘊含滲透在材料之中。因此，我們要表現(xiàn)一個特定的中心思想，就需要進行認真的選擇，必須緊緊圍繞中心選擇材料?！?010年南平市初中學業(yè)考試說明與指導》中對選用材料的標準做了四點說明：
一、材料要以真實為基礎，寫自己熟悉的東西。
二、選材要典型有意義。三、選材要新穎而生動。
四、在選材時，我們要首選“打動自己”的材料。結合考試說明以及教學
一、要選出好素材，首先還得有素材，這就需要大家在平常的學習過程中學會積累材料，那么，怎么積累素材呢?
考場作文的材料該怎樣選擇呢?歷覽歷年全國各地中考滿分作文，我發(fā)現(xiàn)，其素材的選擇無不緊扣“獨特”二字。獨特才能新穎，獨特才能深刻，那么獨特的素材從哪里來呢?
1、從“自我”中積累獨特的素材中考作文的一條基本要求就是要寫出“真情實感”。這顯然是要求考生注意從自我的角度挖掘素材，寫真正只屬于“我”的事、抒發(fā)真正只屬于“我”的情，只有真正只屬于“我”的才是“獨特”的。選材時，圍繞“自我”你可能會想起許多的材料，這時就要認真想一想了，哪些素材同學們會和我一樣呢，哪些素材是真正屬于我的獨一無二的材料呢，我選擇這個材料會不會同其他同學撞車呢，這樣，多問自己幾個問題，多準備幾個素材，然后進行選擇，你一定會找到獨特的素材。
2、從“閱讀”中積累獨特的素材讀與寫是緊密相連的，在平時的閱讀過程中，一定要養(yǎng)成收集寫作素材的好習慣，名人
3、從“時代”中積累獨特的素材生活是寫作的源泉，同學們除了要學會從學習生活、家庭生活中獲取寫作素材外，還應
該學會從社會生活中獲取寫作素材。要站在“時代”的前列，傾聽時代的呼聲，聽從時代的召喚，描寫時代的生活，展示時代的風采。要與時俱進，抒寫時代的最強音。?
2015中考作文考前輔導：素材運用
2015中考作文考前輔導：素材運用
二、有了獨特的素材就有了打造精美文章的基礎，但是要想把原始的素材構建成成功的作文，還需精心裁剪、合理運用。再好的材料運用不合理也難成功。在材料的運用上應注意把握以下幾點。
1.圍繞和突出主題
中心是選材、剪裁的依據(jù)，要力求選取最能表現(xiàn)中心的材料，果斷舍棄與中心無關的材料，才能有力地突出中心。剪裁，需要有依據(jù)。依據(jù)之一就是文章的中心思想。最能表現(xiàn)中心思想的材料，一定要詳寫;對表現(xiàn)中心思想起輔助作用的材料要進行略寫;與中心思想無關的'材料不管多么生動，也要毫不可惜地予以割舍。
2.真實性和典型性
“真實”就是要求材料符合實際，符合生活的邏輯;“典型”指材料能揭示事物的本質和規(guī)律，有代表性。這里需要注意的是：敘述類文章的選材與論述類的選材有不同的特點。敘述類的文章選材不一定非得選用那些驚人的“大事”，往往一些看似平常的小事同樣能反映事物的本質，此所謂“滴水也能見太陽的光輝”。
3.新穎而又生動
“新穎”就是采用別人文中未用過或很少用過的材料，或是對舊材料能從新的角度加以分析，挖掘新的含義。這樣才能產生陌生化的效果，使人耳目一新?！吧鷦印本褪遣牧弦袝r代氣息，有意味，有可讀性。新穎的事物能吸引人，作文尤其如此。從閱卷場上的反饋的信息來看，考生作文選材陳舊的情況比較普遍，往往千篇一律，缺乏時代氣息。學生作文材料經常讓人似曾相識：總是下雨媽媽送傘、老師給我補課、幫助孤寡老奶奶等等。所以如此，可能是沒有注意取材的創(chuàng)新，思維局限在部分材料的框架中。
時代在進步，社會在發(fā)展，各種新鮮事物層出不窮，這為我們選材提供了廣闊的空間。我們要善于觀察生活，感受生活，捕捉生活中的“閃光點”，“見人所未見，發(fā)人所未發(fā)”，這樣才有可能寫出好作文。
4.選取有個性特點的細節(jié)材料
記敘文是通過具體、形象的人或事來表達中心意思的。在寫人記事時，大而空，是同學們常犯的毛病。如果能從“大處著眼，小處落墨”，即選擇個性特點鮮明的細節(jié)材料來寫人記事，就能給人留下深刻的印象。
三、考場上，如何在有限的時間里快速找到合適的素材呢，如何組織素材呢?
1、對比聯(lián)系考場上，如何在有限的時間里快速找到合適的素材呢?對比聯(lián)系是一種常用的方法。首先根據(jù)文題確立中心，然后圍繞中心尋找第一個材料(可以是正面的也可以是反面的);找到第一個材料后，在反向聯(lián)系，尋找相反的材料。
2、類比聯(lián)系在考場上，有了第一個素材后，怎樣使材料豐富起來呢?類比聯(lián)系必不可少。這種方法的操作是，圍繞中心找到第一個材料(可以是人，也可以是物)，然后想一想與它同屬一類的事例還有多少，如果找屬于人的事例，可以從時間(歷史順序)聯(lián)想，也可以從空間(不同地區(qū))聯(lián)想;如果找屬于物的事例，可以空間(生長、生活的地域)聯(lián)想。
3、定位聯(lián)系定位聯(lián)系是根據(jù)文章表達的中心先確定一個或幾個聯(lián)想點，然后想一想在這個特定的地方有沒有合適的事例。比如可以把聯(lián)想點確定在教室、操場、家中、公交車上、馬路上等等。
4、物人聯(lián)系物與人之間是可以廣泛聯(lián)系的，考場上，面對文題，找到一個有關人的事例或有關物的例就不妨想一想與此相關的物的事例或人的事例。物與人可以是對比的也可以是相互襯托的。
總之，素材是作文的重要組成部分，能否選準新穎恰當?shù)乃夭氖亲魑某晒εc否的關鍵。在選材時一定要圍繞文章主題精心挑選，確保材料的真實、生動、典型、新穎，使文章給人耳目一新的感覺。
聚會的時候，和朋友聊起古裝玄幻小說。他一驚一乍地說，你知道嗎？土豆的《斗破蒼穹》要拍成電視劇了！真的假的，我怎么一點也不知道？據(jù)說演員陣容還挺強大的，不僅有吳磊、林允、李沁和陳楚河等新生代紅人，還有李若彤、凌瀟肅、辛芷蕾等演技派的加盟，厲害了！
天蠶土豆的《斗破蒼穹》，我們整個高中都在談論它。那時候的我們對于書中連綿不斷的打怪升級，樂此不疲。但就業(yè)之后再看，emmm，心境完全不同了。對于這本書，編者想說以下三點：
1、咬文嚼字的人，不適合看此書
不知道大家對于一本好書的定義是什么？
如果你的回答是文筆、詞藻，那么你看了《斗破蒼穹》的原著以后，估計會吐血……可以說土豆在寫這部小說的時候，幾乎是放棄了對人物角色的形容和對話情景描述的了。通篇下來，“柳眉”、“貝齒”、“青絲”、“鳳毛麟角”“恐怖如斯”、“一聲悶哼”……這樣的字眼數(shù)不勝數(shù)，大概是因為土豆把所有的寫作能力都用到了大千世界的升級體系上去了吧！
寫這一點并不是為了吐槽（畢竟編者也是原著黨），只是想告訴大家，如果你能接受這一點，那么，你就可以移步去閱讀此書了。
2、在幻想世界里打怪升級，小說架構還是不錯的
在書迷心中，土豆的文筆雖然不怎么樣，但故事還是很牛的！
一千六百二十三章節(jié)，幾十個人物設定，各方勢力，十二個修煉體系，二十三層異火榜，還有具有巨大魔力的.天鼎榜，這些在現(xiàn)實世界中不可能存在的東西，土豆用五百多萬字告訴了我們！在幻想的世界里打怪升級，多么有趣！
吐槽原著的人有很多，但能寫出這樣的小說架構的，只有土豆一人。
3、年少不狂枉少年，我命由我不由天
這里說說蕭炎，小說的主人公，書迷口中的瑪麗蘇男主。
蕭炎從小就是個斗氣修煉天才，奈何在12歲那年遇到了人生轉折——喪失修煉能力，只擁有三段斗之氣！于是，種種磨難和考驗就開始了，他受盡了冷眼和輕視，甚至被未婚妻退婚……這一系列打擊，讓他痛心崛起，收異火尋寶物，煉丹藥斗魂族。在各路人物的幫助之下，他成功上位，成為萬人之上的“斗帝”。
年少不狂，枉少年！我命由我，不由天！
整部小說都是以蕭炎為中心的，所以吳磊弟弟這次算是接了一部大男主的戲。
《斗破蒼穹》有優(yōu)點也有缺點，輕輕松松去閱讀去感受，打發(fā)極其無聊的時光，讓自己抽離，你會覺得很爽！如果實在不喜歡原著，等電視劇出來再追劇就好啦！
第一單元
生字詞語
渲xuàn染 勾勒lè 低吟yín 迂yū 回 襟jīn飄帶舞 拘jū束
羞澀sè 摔跤jiāo 清晰xī 撫fǔ摸 新疆jiāng 陷xiàn入
同行xíng 撥轉zhuǎn 凹āo凸 夾jiā道 冶yě鐵 廢寢qǐn忘食
隧suì道 開鑿záo 撕扯chě 屋脊jí 高歌一曲qǔ 稀薄bó
高歌 綠毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 奇麗 回味 灑脫 迂回 疾馳 馬蹄
禮貌 拘束 羞澀 摔跤 天涯 清晰 插嘴 分辯 撫摸 介紹 新疆 陷入
古樸 典雅 矗立 戎裝 守候 鴕鳥 匕首 商貿 芝麻 妖嬈 機械 開鑿
巍峨 媒體 猙獰 逞兇 撕扯 效率 貫通 熱乎乎 下馬威
一碧千里 ? 襟飄帶舞 渾黃一體 精神飽滿 美輪美奐 銀裝素裹
嚴陣以待 始料不及 杯水車薪 廢寢忘食
比一比組詞：
吟(低吟) 蹄(馬蹄) 涯(天涯)戎(戎裝) 嬈(妖嬈)遐(遐想)
冷(冰冷) 啼(啼叫) 崖(山崖) 戒(戒備) 澆(澆水) 暇(閑暇)
晰(清晰) 疆(新疆) 媒(媒體) 猙(猙獰) 繞(圍繞) 暇(無暇)
淅(淅瀝) 僵(僵硬) 謀(計謀)掙(掙扎) 饒(求饒) 紹(介紹)
跤(摔跤) 韁(韁繩) 睜(睜眼) 燒(燒飯) 招(招手)
效(效果) 撥(撥轉)馳(疾馳)
郊(郊外) 拔(拔牙)弛(松弛)
近義詞：
盼望(渴望) 沉思(深思) 巍峨(高大) 猙獰(兇惡)
融化(溶化) 熱鬧(喧鬧) 響亮(洪亮) 天涯(天際)
舒服(舒適) 灑脫(瀟灑) 矗立(聳立) 歡騰(歡躍)
精彩(出色) 慶祝(祝賀) 繁華(繁榮) 凝望(凝視)
清晰(清楚) 分辯(爭辯) 軟弱(柔弱) 表白(表明)
高昂(昂揚) 提供(供應) 迅速(敏捷) 實驗(試驗)
威脅(要挾) 確實(的確) 勾勒(勾畫) 禮貌(禮節(jié))
樂趣(情趣) 疾馳(飛馳) 驚嘆(贊嘆) 羞澀(害羞)
守候(等候) 精神飽滿(精神抖擻)
反義詞：
舒服(難受) 灑脫(拘束) 冷清(熱鬧) 大方(拘束)
羞澀(大方) 淡雅(粗俗) 鮮艷(素凈) 漫長(短暫)
豐富(貧乏) 清晰(模糊) 軟弱(堅強) 表白(沉默)
復雜(簡單) 堅硬(柔軟) 凝固(融化) 猙獰(慈祥)
惡劣(優(yōu)良) 稀薄(濃厚) 高傲(謙遜) 響亮(低沉)
動搖(堅定) 嚴肅(隨便) 失敗(成功)
詞語搭配：
(清新)的空氣 (明朗)的天空 (滿心)的愉快
(無邊)的綠毯 (柔美)的線條 (奇麗)的小詩
(無限)的樂趣 (各色)的衣裳 (靜寂)的草原
(好客)的主人 (響亮)的歌聲 (忽飛忽落)的小鳥
(會心)的微笑 (浩浩蕩蕩)的大軍(古樸典雅)的石雕
(悠悠)的駝鈴聲 (鮮艷)的旗幟 (歡騰)的人群
(惡劣)的天氣 (茫茫)的大戈壁 (高大挺秀)的身影
(巍峨)的昆侖山 (一碧千里)的草原(猙獰)的面目
撥轉馬頭 流入云際 表演舞蹈 滿載貨物 迎候使節(jié) 凝望石雕
陷入沉思 浮起微笑 提高效率 表白心愿 輪番進攻 開鑿隧道
扯得七零八落 劈頭蓋臉地砸下來 源源不斷地輸氧
夜以繼日地試驗 一點一點地延伸
詞語意思
境界：事物所到達的程度和表現(xiàn)的情況。文中指草原天空明朗，空氣清鮮，一碧千里，翠色yu流的那種如詩如畫的情境。
灑脫：本指言談舉止等自然，不拘束。
迂回：回旋，盤繞。文中指河像帶子，彎彎曲曲的樣子。
拘束：過分約束自己，態(tài)度顯得不自然。
栩栩如生：形容藝術形象非常生動逼真，像活的一樣。
浩浩蕩蕩：水勢廣大的樣子，形容聲勢壯闊廣大。
五彩繽紛：顏色繁多，非常好看。
崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。文中用此詞意在說明路途遙遠。
美輪美奐：輪，高大;奐，眾多。形容房屋高大華麗。文中用來形容我國的音樂、舞蹈、繪畫、雕刻等藝術，由于汲取了西方文化的長處而變得更加豐富多彩，精美絕倫。
遐想：漫無邊際地想象。
渾黃一體：都是渾濁的黃色，分不出界限。
高大挺秀：高大筆直，挺拔秀麗超出一般。
銀裝素裹：素，沒有染色的。裹，包，纏。從上到下沒有一點彩色，非常素潔。
七零八落：形容零散稀疏的樣子。特指原來又多又整齊的東西現(xiàn)在零散了。
不翼而飛：形容東西突然丟失。
劈頭蓋臉：從正前方正對著頭和臉劈下來、蓋下來。文中形容氣候惡劣。
杯水車薪：比喻無濟于事，解決不了問題。
廢寢忘食：顧不上吃飯，忘記了睡覺。形容勤奮專心。
詞句解析
第1課《草原》
1、那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色yu流，輕輕流入云際。
“渲染”“勾勒”均是繪畫用語，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹畫面，以取得不同尋常的藝術效果;“勾勒”是指用線條勾畫出輪廓?！按渖珁u流”是指青草鮮嫩，顏色青翠，似在流動，富有生機。
這句話中，作者用上了比喻的手法，把小丘的線條比作一幅中國畫，突出了草原的遼闊碧綠，小丘線條的柔美。
2、在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。
“回味”，細細地回憶，品味。這里是駿馬和大牛的天然牧場。在作家的眼中，草原的風光如詩如畫，有著無限樂趣，因此連靜立的牛馬，都似乎被陶醉了，像人一樣在享受和回味。這種擬人的寫法構成了情景交融的藝術境界，增強了草原風光的感染力。
3、忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。
這句話是寫蒙古族老鄉(xiāng)身著節(jié)日盛裝，策馬疾馳，遠迎來客。鮮艷的服飾，飛馳的駿馬，飄舞的衣襟衣帶，作者將這些景物比作彩虹，不僅形似而且神似。
4、蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!
涯，邊際。天涯，天邊，大地與天空相接的地方。
這句詩的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別!大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。
這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現(xiàn)，同時給讀者以回味的余地。
第3課《白楊》
1、白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。
這段話是全文體現(xiàn)借物喻人的典型句子。作者以“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”這樣的關聯(lián)詞語，一氣呵成地刻畫了戈壁上的白楊樹。一方面描述了白楊樹外在的特點，高大挺秀，能頂住任何自然災害，在任何環(huán)境中都能茁壯成長;一方面表現(xiàn)了白楊樹的精神：一是忠誠無私，盡職盡責;二是不怕困難，堅強執(zhí)著。這正是邊疆建設者身上特有的奉獻精神，聽從祖國安排，無怨無悔地扎根邊疆，無私奉獻地建設邊疆。這是人與樹的神似處，也是以物喻人的連接點。
2、爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。
這是一個設問句。表白，解釋說明。一個“也”字，說明爸爸說樹即說人。爸爸看到戈壁灘上高大的白楊樹，觸景生情，以白楊自勉，在托物言志。勉勵自己要像白楊一樣扎根邊疆，建設邊疆，不軟弱，也不動搖。他的表白正是無數(shù)邊疆建設者身上令人肅然起敬的奉獻精神。
3、突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。
在課文的結尾處，作者再一次通過父親神情的變化，來借物喻人，托物言志。爸爸自己已扎根邊疆，獻身邊疆，他希望自己的子女如小樹一樣經受鍛煉，成為建設邊疆的棟梁之才。反映了老一輩的西部開拓者“獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫”的博大胸懷。
4、本文在人物描寫上也很有特色。對兄妹二人通過幾句簡短的對話，就凸顯了不同的性格特征。而對爸爸的描寫則抓住了神情的變化，來暗寫他心理的變化：第一次是“出神”和“沉思”，因看到車窗外高大挺秀的白楊樹觸景生情，想到環(huán)境，想到了自己和戰(zhàn)友，浮想聯(lián)翩;第二次是“微笑”，因為聽到孩子關于白楊樹的爭論是那么天真幼稚;第三次是“嚴肅”，因為他與孩子們談白楊特點，盡管孩子們還不懂，而實質是在借樹喻人，抒懷言志;第四次是“又陷入沉思”，是由樹想到了子女，從自己想到孩子的未來;最后一次是“浮起一絲微笑”，是想到孩子們也將扎根邊疆，為事業(yè)后繼有人而感到欣慰。
第四課《把鐵路修到拉薩去》
①把鐵路修到拉薩去!
要在青藏高原修鐵路，讓火車開到拉薩，當時國內外都是一片質疑聲。而這句樸素無華的話語充滿著信心與決心，在文中的四次出現(xiàn)均使用了感嘆號，充分反映了建設者們排除萬難、不達目的不罷休的執(zhí)著精神。這句話在開工前、遇到困難和克服困難時反復出現(xiàn)，在文中前呼后應，與尾句“拉薩已經遙遙在望”形成一條穿珠的彩線。
課文簡說
1、《草原》這篇散文，字里行間浸潤著濃郁的草原風情：那一碧千里的草原風光，那馬上迎客、把酒聯(lián)歡、依依話別的動人情景，那純樸、熱情好客的蒙古族同胞，都令人難以忘懷，重點贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結。
2、《絲綢之路》是一篇略讀課文。這篇課文以獨特的視角，生動描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕，再現(xiàn)了西部燦爛輝煌的歷史文化，說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道，還是促進亞歐各國和中國往來、溝通東西方文化的友誼之路。
3、《白楊》這是一篇精讀課文。文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望著車窗外的白楊展開討論的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。
車窗外的白楊──于茫茫戈壁站得高大挺秀;父親眼中的白楊──不擇環(huán)境，不懼災害，茁壯成長;父親心中的白楊──就是扎根邊疆、無私奉獻的邊疆建設者的化身。
4、《把鐵路修到拉薩去》這是一篇充滿了昂揚向上的精神和英雄氣概的文章。文章記敘了在高寒缺氧，自然環(huán)境惡劣，生態(tài)環(huán)境脆弱，施工條件異常艱苦的情況下，西部建設者們以智慧和力量克服了一個個世界級難題，攻克了國際性技術難關，創(chuàng)下了世界鐵路建設奇跡，那就是當今世界上海拔最高的隧道──風火山隧道貫通的經過。文章條理清楚，字里行間包含著對西部建設者智慧勇敢、吃苦耐勞精神的歌頌。
背誦默寫
1、日積月累：
浪淘沙[唐]劉禹錫
九曲黃河萬里沙, 浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去, 同到牽?？椗?。
竹枝詞 [唐]劉禹錫
楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日頭西邊雨，道是無晴卻有晴。
2、這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色yu流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。
3、我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點聲音，也看不見什么東西，除了些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠遠地望見了一條迂回明如玻璃的帶子——!牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝?，快到了。忽然，像被一陣風吹來的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過為。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。
4、爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖?！?/p>
環(huán)衛(wèi)工人為了保護環(huán)境，不辭勞苦，哪兒需要他們，哪兒就有他們的身影，不管是烈日炎炎的夏天，不管是寒風刺骨的冬天，他們總是奮斗在自己的崗位上。
第二單元
一、字音
草鋪(pū)收篙(gāo) 停棹(zhào) 亡(wú)賴 臥剝(bāo)蓮蓬
系(jì)鈴鐺 一去不還(huán) 翁媼(ǎo) 倭(wō)瓜牧mù童 蓑suō衣
遮zhē蓋 沉醉zuì 明媚mèi 鋤chú草 氈zhān帽 卸xiè煤 咀jǔ嚼jué
味同嚼(jiáo)蠟 皮襖ǎo 長袍páo 傻shǎ事 胚pēi胎 禍huò患huàn
天賦fù 妨fáng礙 豈qǐ止 癡chī迷 絞jiǎo盡腦汁zhī
二、詞語
牧童 蓑衣 雞籠 蓮蓬 氈帽 卸煤 咀嚼 交錯 幼稚 沙漠 寂寞
棉襖 駝絨 袍子 傻事 胚胎 禍患 滑翔 雙臂 天賦 淘氣 妨礙
豈止 癡迷 厘米 羞愧 幸虧 驅逐 迫害 隨心所欲 運轉自如
絞盡腦汁 螞蚱 櫻桃 蚌殼 瞎鬧 倭瓜 水瓢 澄澈 困窘 花苞
柔軟 柳絮 喧鬧 梳妝 圓滾滾 水墨畫 一動不動
三、比一比組詞
漠(沙漠) 襖(棉襖) 袍(旗袍) 咀(咀嚼) 蜓(蜻蜒)
寞(寂寞) 妖(妖怪) 炮(禮炮) 沮(沮喪) 艇(艦艇)
衰(衰老) 助(助手) 庶(庶民) 陶(陶醉) 武(武術)
蓑(蓑衣) 鋤(鋤頭) 蔗(甘蔗) 淘(淘氣) 賦(天賦)
四、近義詞
充滿(布滿) 幸虧(幸好)喧鬧(喧囂) 閃爍(閃耀) 瞎鬧(亂鬧)
存心(故意) 懲罰(處罰)輕盈(輕巧) 天賦(稟賦) 驅逐(驅除)
甜美(甜蜜) 營養(yǎng)(養(yǎng)分)平靜(安靜) 戲耍(玩耍) 癡迷(著迷)
絞盡腦汁(想方設法) 一本正經(道貌岸然)
五、反義詞
侵犯(保衛(wèi)) 幼稚(老練) 輕松(沉重) 悅耳(難聽) 漂亮(丑陋)
承認(否認) 黑暗(光明) 澄澈(渾濁) 進化(退化)
安靜(吵鬧) 明白(糊涂) 濕軟(干硬) 柔軟(堅硬) 明亮(昏暗)
喧鬧(安靜) 浮現(xiàn)(消失) 訓斥(表揚) 輕盈(笨拙)
六、填合適的詞
(寂寞)的旅程 (輕松)的步伐(悅耳)的駝鈴聲 (濕軟)的土地
(甜美)的營養(yǎng) (綠色)的篷帳 (遙遠)的地方 (碧綠)的溪水
(悄悄)地爬上 (輕輕)地翻動 (緩緩)地撥動
七、詞語意思
弄：逗弄。
蓑衣：棕或草編的外衣，用來遮風擋雨。
篙：撐船用的竹竿或木桿。
棹：船槳。
怪生：怪不得。
茅檐：茅屋的屋檐。
吳音：吳地的方言，泛指南方的方言。
相媚好：這里指互相逗趣、取樂。
翁媼：老翁、老婦。
亡賴：同“無賴”，“亡”讀wú，這里指頑皮、淘氣。
沉得住氣：沉住氣，在情況緊急或感情激動時保持鎮(zhèn)靜。
情趣：情調趣味
駝絨：駱駝的絨毛。
閃爍：動搖不定，忽明忽暗。
光芒四射：向四面放射出強烈的光線。
隨意：任憑自己的意思。
情不自禁：抑制不住自己的感情。
隨心所欲：指隨著自己的心意，想怎樣就怎樣。
天賦：自然具備，生來就有。
豈止：不止。
癡迷：深深地迷戀。
絞盡腦汁：形容費盡心思。
一本正經：形容很規(guī)矩，很莊重。
默不作聲：不說話，不出聲。
困窘：形容為難，感到難辦。
幸虧：表示由于偶然出現(xiàn)的有利條件而避免了某種不利的事情。
八、照樣子寫句子
1、縮句。
(1)每匹雙峰的駝背上都馱著滿滿兩麻袋煤。 駝背上馱著煤。
(2)打頭兒的那一匹駱駝的長脖子底下總會系著一個鈴鐺。 脖子底下系著鈴鐺。
(3)我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法。 心靈中充滿了想法。
2、用上關聯(lián)詞把兩句話并成一句話。
我長大了。冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事。我也不會再做了。
因為我長大了，所以冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。
3、改為轉述句。
爸爸想了想，笑著對我說：“也許，是你的想法更美些?！?/p>
爸爸想了想，笑著對我說，也許，是我的想法更美些。
4、改為反問句。
飛向遙遠的地方，要和爸爸媽媽商量商量。
飛向遙遠的地方，怎能不和爸爸媽媽商量商量呢?
5、改為擬人句。
垂柳的倒影映在溪水中。
垂柳把溪水當做梳妝的鏡子。
九、佳句賞析：
1、那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動起來。
今天生活在城里的孩子，能看到駱駝是不大容易的事，在舊北京卻經?？梢钥吹蕉炖锢旱鸟橊勱牎Ｒ驗榘职仲I煤，使“我”有機會細細地看這樣一種大個動物?！拔摇笨吹枚嗉氀剑此鼈兊哪?，看它們的牙，看它們咀嚼的動作，看它們的大鼻孔，看它們的胡須;看得多入神啊，看著看著，自己的牙齒都動起來?？粗粗拖矚g上了它們，雖說覺得長得丑，卻并沒有厭惡的意思，這是一個孩子真實的想法。孩子好奇的表情躍然紙上，孩子天真的神態(tài)也展露無遺。
2、“夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。
暑去寒來，駱駝隊來了又走了，走了又來了，童年也在這歲月的流逝中遠去了。童年的幼稚不再，童年的故事不再。
從這句話中體會出作者對童年的眷戀，對時光流逝、物是人非的感嘆。
3、我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨于我的心頭。
童年那段日子顯然永遠留在作者的記憶中，讓她懷念不已，回味不已。在回憶中，發(fā)現(xiàn)童年的一切并沒有走完，駱駝隊仿佛就在眼前，駝鈴聲也響在耳邊，童年的一切又在心頭出現(xiàn)。
4、為什么“我”對祖父的園子念念不忘呢?
因為祖父的園子給了“我”自由，給了“我”快樂，這兒是“我”童年的樂園，“我”的童年因這個園子而幸福無比，所以“我”會念念不忘。
5、這榆樹在園子的西北角上，來了風，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。太陽一出來，榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。
作者用富有詩意的語言，生動形象地勾勒出老榆樹的高大和不容忽視，也寫出了榆樹的活力。
6、花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。
這些富有孩子氣的語言，同樣富有詩情畫意，把世界在孩子心里的樣子描繪出來了，在她的心中，倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶都是有靈性的，都是做得了自己的主的，是自由快樂的，不受約束的，由著自己的性子生長的。它們的事情，人不去干涉，太陽也不過問。這樣的感受，當然與作者的自由快樂是分不開的，用自由而富有靈性的心感知到的事物，才會如此無拘無束!
7、費奧多羅夫是個怎樣的孩子?。
“我”是一個充滿幻想的、喜歡刨根問底的孩子。
8、我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。
這句話一語雙關。首先，它講了科學事業(yè)發(fā)展過程中的某些真實情況，阿基米德、哥白尼等都有過這樣的遭遇;其次，作者用幽默與自嘲的`方式，表達了對此事的看法：誰讓我有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢?被轟出教室也就不足為奇了。作者把自己與世界上有重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的人列在一起，這是個絕好的自我安慰的理由。
十、課文簡析：
1、《牧童》、《舟過安仁》、《清平樂村居》這三首古詩詞在內容上都描寫了古代兒童有趣的生活，表達了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性，在體裁上均為敘事詩詞。
《牧童》的作者是唐代詩人呂巖。這首詩向我們展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖。詩中有景有情，有人物有聲音，這生動的一幕是由遠及近出現(xiàn)在我們的視野里的。表達了作者對遠離喧囂、安然自樂的生活狀態(tài)的一種向往。
《舟過安仁》的作者是宋代詩人楊萬里。此詩寫了詩人乘舟路過安仁時所見到的情景，表達了詩人對兒童的喜愛之情溢于言表，對兩個小童子玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加，從中也看出詩人的童心未泯。
《清平樂村居》是作者是宋代詞人辛棄疾。全詞以簡練的筆觸勾畫出一幅優(yōu)美的田園風景圖，描繪出一家五口各具情態(tài)的形象，借此表現(xiàn)人情之美和生活之趣。其中“清平樂”是詞牌名。
2、《冬陽童年駱駝隊》是小說《城南舊事》的序言，作者林海音。圍繞童年生活，作者寫了四個片段：①看駱駝咀嚼的樣子;②關于駱駝脖子上鈴鐺的遐想;③看駱駝脫皮毛;④懷念駱駝隊?！冻悄吓f事》是一部自傳體小說，它以樸實、純真的筆調，描繪了主人公在北京城南經歷的童年往事。
3、《祖父的園子》重點寫了作者自由自在的童年生活。祖父的園子是一幅明麗的、富有童話色彩的圖畫，這里的一切都是自由的，這自由是她童年快樂的源泉。
4、《我想》寫了一個孩子一連串美妙的幻想：想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在風箏上，想把自己種在土地上。這篇課文表達了兒童豐富的想象力，以及對美的追求和向往。
5、《童年的水墨畫》如水墨畫般勾勒了三個典型的兒童生活剪影，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。其中《街頭》描寫了一個正在讀《水滸傳》的孩子。他專注極了，盡管街頭十分喧鬧，卻絲毫不受影響，他對時間的推移也渾然不覺。《溪邊》描寫了一個正在釣魚的孩子。溪水映著柳樹、孩子的倒影，釣魚竿上立著紅蜻蜒，而魚上鉤的一剎那，這種靜立刻被打破了。溪水動了，人影碎了，魚躍人歡。寥寥幾句，勾勒出一個現(xiàn)代垂釣兒童的形象?！督稀访鑼懥艘蝗赫{皮的戲水的孩子。他們像野鴨子一樣，在水中你潑我濺地嬉戲。
十一、背默文段：
1、第5課古詩詞三首及其意思
《牧童》
草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明
詩意： 青草像被誰鋪開在地上一樣，方圓六七里都是草地。晚風中隱約傳來三四牧童聲悠揚的笛聲。牧童放牧歸來，在吃飽晚飯后的黃昏時分。他連蓑衣都沒脫，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。
《舟過安仁》
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
詩意：
一只小漁船里坐著兩個小孩子，他們收起了劃船用的篙和槳，而撐開了一把傘。難怪他們會在沒有下雨的時候打傘，原來是想借助風的力量來駛船。
《清平樂村居》
茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼?兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
詩意：
房子是用茅草蓋的，屋矮檐低;門前有一道溪流，岸邊長滿青草，綠水青草相映，更顯得碧清可愛。不知是誰家的兩位斑斑白發(fā)的老夫妻喝過幾杯酒后，醉醺醺地用地道的土語對話，互相取悅，語調柔媚親昵。大兒子在河東的豆田里鋤草，二兒子正在編織雞籠子，而最讓人喜歡的小兒子在河邊頑皮地臥著在剝蓮蓬玩。
2、我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子，那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地后來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動了起來。
3、我默默地想，慢慢地寫?？匆姸栂碌鸟橊勱犠哌^來，聽見緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭。
4、人是由細胞構成的……從細胞變成小魚，經過了很長時間。現(xiàn)在，這一段時間就折合成一個月。從小魚變成青蛙又經過很長時間，又折合成一個月。這樣推算下來，到變化成人，正好是九個月。
5、少年應惜時，有關珍惜時間的名言警句有：
莫等閑，白了少年頭，空悲切!《滿江紅》
少年易老學難成，一寸光陰不可輕?！杜汲伞?/p>
一年之計在于春，一日之計在于晨?！蹲胍?/p>
明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。《明日歌》
花有重開日，人無再少年。(關漢卿)
盛年不重來，一日難再晨。(陶淵明)
6、日積月累：
天行健，君子以自強不息?！吨芤住?立志 名言)
有志不在年高，無志空長百歲。——《傳家寶》(立志 名言)
莫等閑，白了少年頭，空悲切?！稘M江紅》(惜時 詩句)
少年易老學難成，一寸光陰不可輕?！杜汲伞?惜時 詩句)
路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索?！峨x騷》(求索 詩句)
不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。——《荀子》(好學 名言)
立志 名言
治天下者必先立其志。(程顥)
胸有凌云志，無高不可攀。
好學 名言
吾生也有涯，而知也無涯。(莊周) 倘能生存，我當然仍要學習。
第三單元
生字詞語
梁liáng氏 聰惠huì 造詣yì 乃nǎi是 子曰yuē 家禽qín 侮wǔ辱rǔ
謊huǎng話 敝bì國 規(guī)矩jǔ 囚qiú犯 笑嘻嘻xī 大臣chén 淮huái南
柑gān橘jú 枳zhǐ實 盜賊zéi 賠péi禮 臨淄zī 啰luō嗦suō 甭béng提
胸脯pú 瞥piē了一眼 威風 矮小 冷笑 招待 出息 取笑 賠不是 實話實說
面不改色 安居樂業(yè) 解釋 負責 完好無損 不惜代價 了如指掌
多音字
為wèì設果應yìng聲 看kàn見 都dōu是 只zhī身 了liǎo解 挨āi擠
為wéi難 應yīng該 看kān守 首都dū ?只zhǐ是 看了le看 挨ái打
松散sǎn ?撒sā謊 ?嚼jiáo碎
解散sàn ?撒sǎ種 咀嚼jué
形近字
梁(橋梁) 詣(造詣) 惠(優(yōu)惠) 禽(家禽) 截(半截)險(危險)
粱(高粱) 脂(脂肪) 慧(智慧) 擒(擒拿) 載(載重)檢(檢查)
蠟(蠟燭) 糖(糖果) 賠(賠禮) 勁(使勁) 搞(搞好)調(調動)
臘(臘月) 塘(池塘) 陪(陪伴) 頸(瓶頸) 稿(稿紙)稠(稠密)
近義詞
強盛(強大) 侮辱(欺侮) 吩咐(囑咐) 欺騙(哄騙) 規(guī)矩(規(guī)則)
招待(款待) 迎接(歡迎) 濃厚(深厚) 乘機(趁機) 聰惠(聰明)
純潔(純凈) 凝視(注視) 溫柔(溫情) 猛烈(強烈)
反義詞
聰惠(愚蠢) 侮辱(尊重) 故意(無意) 小心翼翼(漫不經心)
了如指掌(一無所知)
一(張)長桌 一(截)蠟燭 一(陣)敲門聲 一(盞)油燈 一(級)樓梯
一(場)虛驚 一(間)柴房 一(窩)兔子 一(束)百合花
詞語意思
惠：同“慧”，智慧的意思。
乃：就，于是。
夫子：舊時對學者或老師的尊稱。
大夫：古代官職的名稱，讀“dà”。
侮辱：使對方人格或名譽受到損害，蒙受恥辱。
街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟：可以換成成語“摩肩接踵”。
規(guī)矩：比喻一定的標準法則或習慣。
得意揚揚：形容非常得意的樣子。近義詞 “揚揚自得”;反義詞 “垂頭喪氣”。
面不改色：不改變臉色;形容臨危不懼，從容自若。
安居樂業(yè)：安定地生活愉快地工作;反義詞“流離失所”。
小心翼翼：形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。近義詞是“小心謹慎”。
若無其事：好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關心。
不動聲色：不說話，不流露感情，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。
了如指掌：形容對情況非常清楚，好像指著自己的手掌給人看。近義詞是 “一清二楚”。
解析課文、語句
1、《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，文章反映了這個九歲的孩子思維的敏捷，語言的機智幽默。文中“甚”的意思是很;“詣”的意思是：拜見。
(1)梁國楊氏子九歲，甚聰惠。
在梁國一戶姓楊的人家，有一個九歲的兒子，他非常聰明。
(2)孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。
孔君平來拜見他的父親，恰巧他的父親不在，孔君平就把這個孩子叫了出來。這段話說明兩家關系很好，所以孩子的父親不在，孔君平就叫出這個孩子，一定與孩子很熟。
(3)為設果，果有楊梅。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。這句話說明孩子很有禮貌，很會招待客人。
(4)孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪??！?/p>
孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是你家的水果?！焙⒆玉R上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！?/p>
孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，并且，他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定方式，既禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思。反映出孩子思維敏捷，語言機智幽默。
2、《晏子使楚》的故事發(fā)生在春秋末期，楚王三次侮辱晏子，但是晏子用他的聰明才智，巧妙回擊，維護了自己和國家的尊嚴。
晏子出使楚國，楚王幾次想侮辱晏子?晏子每次的回答巧妙在哪里?
楚王三次想侮辱晏子。
第一次，楚王借晏子身材矮小想侮辱他。晏子將計就計：楚王要承認自己的國家是狗國，那他就走城門旁邊的洞;楚王要認為自己的國家不是狗國，就應打開城門。楚王怎么敢讓晏子走這個洞呢?這一次，晏子未見楚王，就給了楚王一次迎頭痛擊。
第二次，楚王借口齊國無人，諷刺晏子無能，齊國無人才。晏子大義凜然，說齊國人多得很，先貶低自己無能，是下等人，再貶低楚國，因“我”無能，才訪問楚國這樣的下等國家。晏子在不動聲色的裝模作樣下回擊了楚王，讓楚王“啞巴吃黃連，有苦說不出”。
第三次，楚王說齊國人當盜賊，想以此貶低齊國。晏子則舉了“南橘北枳”的道理，他的話不但形象生動地點明了齊國人在楚國為盜的原因，而且也回敬楚王：楚王治國無方，造成楚國社會風氣不好，致使好人變成盜賊。楚王不僅沒有達到侮辱齊國的目的，反而搬起石頭砸了自己的腳。面對晏子不卑不亢的態(tài)度，彬彬有禮的回答，使楚王在連連敗陣中只得認輸，對晏子不敢不尊重了。
3、《半截蠟燭》是一個短小的劇本，反映的是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間法國某城市的故事。文中的母子三人為保住蠟燭里的秘密，用自己的智慧和勇氣與敵人展開了驚心動魄的斗爭。《半截蠟燭》通過人物的對話描寫，反映了人物的機智、勇敢和愛國情懷。
“又把那個快要燒到金屬管的蠟燭點燃”“蠟燭越燃越短”“杰奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去。在踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。”
課文關于蠟燭的描寫，突出了當時情況的萬分危急。正是這種對危急的描寫，有力地襯托出了他們的沉著、機智和勇敢。小小的杰奎琳充分施展出她的智慧，動作上是那樣漫不經心，“打了個懶懶的哈欠”“慢慢端著蠟燭走上樓去”一點慌張的痕跡也沒有;表情是那樣天真可愛，“她寶石般的眼睛在燭光下顯得異?？蓯邸薄靶θ菹癜俸匣ㄒ粯蛹儩崱?理由是那樣的不露破綻，“天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎”;她的語言最有特色，她叫少校為“司令官先生”，極大地滿足了德國少校的虛榮心，順利地拿到了蠟燭。愚蠢的侵略者做夢也不會想到，柔弱的婦女，天真爛漫似乎不諳世事的孩子，在不動聲色中，與他們進行了一場多么驚心動魄的戰(zhàn)斗啊!而這戰(zhàn)斗，又是以他們的失敗告終!
無疑，伯諾德夫人一家是勇敢的，這種勇敢來源于對侵略者的恨，對祖國的愛，對和平生活的愛。這在文中字里行間都能找到答案。
“為了有一天能把德國佬趕出去，我們得不惜代價守住它，懂嗎?”
這句話表現(xiàn)了伯諾德夫人一家與秘密共存亡的決心，可見保住秘密這一任務的艱巨。守住秘密，就是守住自己的祖國，從中可以看出法國人民對侵略者的憎恨和誓死趕走侵略者的決心。
4、《打電話》是一段相聲，采用了夸張的手法，對那些時間觀念不強、說話啰嗦、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。
“呃，猜不著我告訴你。我姓啰，我叫啰唆?！?/p>
給人物起名叫啰唆，是編創(chuàng)者有意安排的，暗示此人說話絮絮叨叨，重復煩瑣。姓氏上根本沒有姓啰的，以“啰唆”命名，增強語言的幽默感，名實相符，突出了對文中打電話人的諷刺意味。
背誦、默寫
1.《楊氏之子》
梁國/楊氏子/九歲，甚聰惠?？拙?詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設果，果/有楊梅?？?指以示兒/曰：“此/是君家果?！眱?應聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽?！?/p>
故事大意是：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說：“這是你家的水果。”孩子馬上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”
2.日積月累：
(1) 回文聯(lián)
地滿紅花紅滿地 天連碧水碧連天
洞簾水掛水簾洞 山果花開花果山
霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天
(2) 數(shù)字聯(lián)
一夜五更，半夜二更有半 一掌擎天 五指三長兩短
三秋九月，中秋八月之中 六合插地 七層四面八方
冰冷酒 一點兩點三點 丁香花 百頭千頭萬頭
