科技的優(yōu)美句子 篇1

1、科技提升速度，創(chuàng)新彰顯高度。

2、科技創(chuàng)新，讓未來發(fā)展不可思議。

3、大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

4、我參與，我體驗(yàn)，我獲得，我豐收。

5、加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及，提高市民的科學(xué)素質(zhì)和綜合能力。

6、科技創(chuàng)新與科學(xué)普及是全社會(huì)共同的事業(yè)。

7、翱翔科學(xué)的天空，暢游知識(shí)的海洋。

8、科技創(chuàng)新增效益，合作共贏謀發(fā)展。

9、科技創(chuàng)新之路，事業(yè)成功起步。

10、科技之光，閃耀童年。

11、加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，推進(jìn)區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新。

12、科技多一份創(chuàng)新，祖國(guó)多一份精彩。

13、食品安全關(guān)系你我他，安全食品惠及千萬家。

14、科技，科技，創(chuàng)造奇跡。

15、創(chuàng)領(lǐng)天下，智匯未來。

16、每天探一小時(shí)，創(chuàng)造生活我快樂。

17、科技創(chuàng)新推產(chǎn)業(yè)，造業(yè)造福造美好。

18、食品安全從嚴(yán)把關(guān)，關(guān)愛生命責(zé)任如山。

19、增強(qiáng)全民科技意識(shí)，提高公眾科學(xué)素養(yǎng)。

20、弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。

21、樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展。

22、親近科技，暢想未來。

23、生活多姿多彩，科技無處不在。

24、科技要發(fā)展，創(chuàng)新是關(guān)鍵。

25、用科技創(chuàng)新改變未來世界。

26、新科學(xué)新技術(shù)欣欣向榮，爭(zhēng)繁榮爭(zhēng)富強(qiáng)蒸蒸日上。

27、科技帶來快樂，科技帶來夢(mèng)想。

28、加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作，提高公民科學(xué)文化素質(zhì)。

29、科技點(diǎn)亮民族，創(chuàng)新改變世界。

30、科技邁大步，創(chuàng)新來幫助。

31、科技因傳播而快樂。

32、推進(jìn)創(chuàng)新型城市建設(shè)，提高自主創(chuàng)新能力。

33、以人為本，科學(xué)發(fā)展，共建和諧。

34、數(shù)字新科技，創(chuàng)新來演繹。

35、融金融物融而相通，科技科學(xué)金而支撐。

36、科技創(chuàng)造，超越夢(mèng)想。

37、同心同德搞創(chuàng)新，齊心協(xié)力促發(fā)展。

38、讓科學(xué)造福人類，讓人類擁抱科學(xué)。

39、尖端科技代代相傳，產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新業(yè)業(yè)相繼。

40、依靠科技進(jìn)步，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展。

41、創(chuàng)新之港，智慧之谷。

42、科技支撐企業(yè)發(fā)展，創(chuàng)新綻開未來之花。

43、創(chuàng)新讓童年精彩，科技使理想高飛。

44、科技與我共同成長(zhǎng)。

45、依靠科技進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

46、動(dòng)手動(dòng)腦，放飛夢(mèng)想。

47、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)精彩，贏天贏地贏未來。

48、知識(shí)改變命運(yùn)，科技創(chuàng)造未來。

49、樹立科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)。

50、科技發(fā)展，創(chuàng)新為重。

51、科技伴我成長(zhǎng)，放飛童年夢(mèng)想。

52、科技傳遞精彩，創(chuàng)新輝煌未來。

53、科技創(chuàng)造美好世界。

54、加強(qiáng)青少年科技教育，加快培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

55、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

56、海融乃大金融相通，科技創(chuàng)新力行天下。

57、生活需要科技，科技改善生活。

58、今日奇思妙想，明日碩果累累。

59、參與科技，共贏未來。

60、科技創(chuàng)新，未來因你而精彩。

61、科技引領(lǐng)，攜手創(chuàng)新，共建和諧。

62、數(shù)字生活改變世界，科技創(chuàng)新引領(lǐng)未來。

63、用知識(shí)武裝我們的頭腦，用科學(xué)實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。

64、用科學(xué)開拓創(chuàng)新，讓社會(huì)和諧發(fā)展。

65、插上科技的翅膀，播種明天的希望。

66、天文地理奧妙多，奇思妙想樂趣多。

67、金融成就科技，創(chuàng)新推進(jìn)產(chǎn)業(yè)。

68、人人是科普的.受惠者人人是科普的參與者。

69、科技感動(dòng)中國(guó)，創(chuàng)新成就價(jià)值。

70、科學(xué)探索樂趣多，和諧發(fā)展你我他。

71、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。

72、科學(xué)是一切生活的基礎(chǔ)，如同一把鑰匙，為我們開辟前進(jìn)的道路。

73、科學(xué)是綺麗漂亮的美景，讓人流連忘返。

74、科學(xué)是使人的精神變得勇敢的最好途徑。

75、在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏艱險(xiǎn)沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。

76、科學(xué)的永恒性就在于堅(jiān)持不懈地尋求之中，科學(xué)就其容量而言，是不枯竭的，就其目標(biāo)而言，是永遠(yuǎn)不可企及的。

77、不要因?yàn)殚L(zhǎng)期埋頭科學(xué)而失去對(duì)生活、對(duì)美、對(duì)詩意的感受能力。

78、困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠(yuǎn)屬于敢于攀登科學(xué)高峰的人。

79、要學(xué)會(huì)做科學(xué)中的粗活。要研究事實(shí)，對(duì)比事實(shí)，積聚事實(shí)。

80、一旦科學(xué)插上幻想的翅膀，它就能贏得勝利。

科技的優(yōu)美句子 篇2

1、沒有信號(hào)，沒有WiFi，你就慌了手腳，科技是讓你更自由還是不自由。

2、我害怕有一天，科技會(huì)取代人與人之間的交流，我們的世界將會(huì)充斥著一群白癡。

3、未來科技進(jìn)展的動(dòng)力與方向，將來自人類靈性與想象力的進(jìn)化。

4、在這個(gè)科技進(jìn)步得飛快的世界，你想要活下去，就要不斷地學(xué)習(xí)。

5、我們的科技還不算先進(jìn)，不然我怎么沒有和你在一起。

6、科技的光束照亮了你們的外表，卻忽略了心的感受。

7、別讓科技的進(jìn)步，時(shí)代的改變，而丟棄最初，最珍貴的東西。

8、幾十萬年后，科技日星月異，研發(fā)出了大炮、手機(jī)、電腦等高科技產(chǎn)品，人類什么都不怕，唯獨(dú)怕同類。

9、科技就是，創(chuàng)造與毀滅的共生體。

10、抓科技必須同時(shí)抓教育。

11、中國(guó)人反感科技的一大原因就是，科技把說謊空間變小了，任何粗心的、暴力的、自我封閉、自圓其說的空間在科技當(dāng)中沒有位置。

12、高科技的發(fā)展又確實(shí)是一柄雙刃劍。

13、科技的發(fā)展不斷帶來各式的平臺(tái)，如果你甘心做臺(tái)下安靜的觀眾，那風(fēng)云變幻對(duì)你的影響其實(shí)微乎其微。

14、科技飛速發(fā)展，人類飛速腦殘。是必然的得失過程。

15、我們活在科技發(fā)達(dá)的年代，文化濃郁的年代，也是一個(gè)精神萎靡的年代，人情冰冷的年代。我們快樂并悲哀的活著。

小學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié) 篇1

在開展讀書活動(dòng)中，學(xué)校根據(jù)每個(gè)孩子不同年級(jí)，不同閱讀能力，開展了不同層次的成果展示，如一年級(jí)講故事專場(chǎng);二年級(jí)編故事專場(chǎng);三年級(jí)演講專場(chǎng);四年級(jí)調(diào)查報(bào)告專場(chǎng)。還有全體學(xué)生參與的班級(jí)朗誦、課本劇表演專場(chǎng)。這些活動(dòng)將孩子們所閱讀的書籍，或化作聲情并茂的故事，或化作激情澎湃的演說，或變成一篇精美絕倫的童話，或變成一份深邃的調(diào)查報(bào)告……

正如一位家長(zhǎng)在給老師的留言中說道：“老師，看到孩子為完成清明、端午這兩個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的調(diào)查報(bào)告時(shí)，跑了數(shù)次新書書店，翻遍家中所有參考書籍，搜索無數(shù)“百度”時(shí)，我著實(shí)激動(dòng)。這樣的閱讀倍有意義。這樣的學(xué)習(xí)方式方是吾輩之所冀望的!”

是啊，讓孩子愛上閱讀僅是學(xué)校的初衷。通過閱讀，通過讀書活動(dòng)提升孩子的各種能力，從而讓好書為孩子的人生奠基，則是我們不斷追尋的目標(biāo)，而能力的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。基于這樣的考慮，我們?cè)谧x書的活動(dòng)中，巧設(shè)載體，不斷為孩子創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)。如4月份我們舉行了一年級(jí)的古詩配畫活動(dòng)、二年級(jí)的書簽制作比賽、三年級(jí)的讀書小報(bào)評(píng)比、四年級(jí) 的“采蜜本” 評(píng)比。讓孩子在閱讀中，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書” 的`習(xí)慣，將文章的好詞、好句、好段細(xì)細(xì)采擷、熟讀成誦。久而久之，提高了孩子的寫作能力，積淀了孩子的文學(xué)素養(yǎng)。

此外，學(xué)校還根據(jù)同學(xué)們活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)選出“背詩大王”、“讀書小博士” 、“閱讀明星”、 “讀書活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)”，讓孩子們?cè)谧x書活動(dòng)中享受豐收的喜悅 。一個(gè)個(gè)讀書活動(dòng)掀起了陣陣讀書熱潮，如今漫步文溪園，你總能見到學(xué)生如癡如醉讀書的神情。正如一位學(xué)生在演講中動(dòng)情地說：“如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光，它照耀著我;如果我是一條小魚，那么書就是清清的溪流，它滋潤(rùn)著我!如果我是一只小鳥，那么書就是碧藍(lán)的天空，它支撐著我!是讀書，讓孩子的人生流光溢彩，精彩無限。

小學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié) 篇2

為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng)，帶動(dòng)全體師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)營(yíng)造良好的文化氛圍，達(dá)到以環(huán)境育人的目的，我校根據(jù)市、縣局文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，于本學(xué)期開展了讀書活動(dòng)。

現(xiàn)將具體情況作如下匯報(bào)：

一、指導(dǎo)思想

以建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”精神為指針，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以新課程實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以新穎活潑、形成多樣的讀書活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的語感能力為核心，努力營(yíng)造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的校園文化。

二、活動(dòng)宗旨

1、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生。

2、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，讓學(xué)生在深厚文化熏陶中成長(zhǎng)、積累，豐富自身的底蘊(yùn)，提高整體素養(yǎng)。

3、營(yíng)造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。

三、活動(dòng)宣言

在活動(dòng)中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。

四、具體措施

（一）教師讀書

1、制定讀書計(jì)劃

為了牢固樹立“讀書是一種責(zé)任”的學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)校要求每位教師根據(jù)自身特點(diǎn)制定個(gè)人讀書計(jì)劃，由教務(wù)處負(fù)責(zé)審查監(jiān)督，并納入年終考核。

2、自費(fèi)訂閱報(bào)刊

每學(xué)期學(xué)校均要求所有教師自費(fèi)訂閱教育教學(xué)報(bào)刊雜志，以便及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，把握時(shí)代脈搏。本期全校教師共訂閱各類報(bào)刊雜志近60種。（訂閱名單后附）

3、印發(fā)學(xué)習(xí)筆記

為了落實(shí)讀書活動(dòng)，教務(wù)處專門設(shè)計(jì)印制了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中，并要求每位教師每學(xué)期至少精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，并認(rèn)真做好

（二）學(xué)生讀書

1、班級(jí)成立圖書角

為了讓學(xué)生有書可讀，學(xué)校要求各班成立圖書角，圖書來源均為師生自愿捐獻(xiàn)，據(jù)教務(wù)處3月13日檢查數(shù)據(jù)顯示，基本達(dá)到人手一本的藏量，一定數(shù)量的圖書儲(chǔ)備已初步形成。

2、開展主題班會(huì)

學(xué)校要求各班不定期開展關(guān)于讀書活動(dòng)的主題班會(huì)，進(jìn)行宣傳，組織學(xué)生進(jìn)行討論，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)閱讀的重要性，并且學(xué)會(huì)讀書，真正做讀書的主人。

3、開設(shè)閱讀指導(dǎo)課

教務(wù)處每周安排一節(jié)閱讀課，由

4、組織讀書征文活動(dòng)

x月中旬，教務(wù)處響應(yīng)學(xué)校號(hào)召開展了“讀書與做人”征文暨普通話演講比賽活動(dòng)，活動(dòng)集合當(dāng)下社會(huì)較為關(guān)注的能體現(xiàn)新時(shí)期高中生整體素養(yǎng)的“讀書”、“做人”和“普通話”等三個(gè)熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀完善自我，幫助學(xué)生借助文字吐露心聲，鼓勵(lì)學(xué)生走上舞臺(tái)展示風(fēng)采，從而活躍了課余文化生活，提升了學(xué)校教育品位。

五、成果形成

（一）教師：每學(xué)期期末寫一篇讀書心得體會(huì)，由學(xué)校匯編成冊(cè)。

（二）學(xué)生：

1、各班登記學(xué)生讀書篇目，評(píng)選讀書先進(jìn)個(gè)人。

2、舉辦“我最喜歡的一本書”征文活動(dòng)，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

3、各班自行采取展示活動(dòng)等。

總之，我校結(jié)合高中教育的實(shí)際，通過創(chuàng)設(shè)讀書情景，營(yíng)造讀書氛圍，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)；通過廣泛開展讀書活動(dòng)，使學(xué)生從改善學(xué)習(xí)效果，豐富高中生活，增強(qiáng)適應(yīng)能力的高度，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。

今后，學(xué)校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力建設(shè)書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。

小學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié) 篇3

王莊鎮(zhèn)北尚小學(xué)為加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極打造“書香校園”，讓讀書成為習(xí)慣，讓書聲充盈校園，規(guī)范學(xué)生在早晨進(jìn)校和中午進(jìn)校后這兩段自由時(shí)間內(nèi)的行為，制定并啟動(dòng)“晨誦午讀暮吟”制度。學(xué)生每天早晨、中午、晚上固定時(shí)間、規(guī)定內(nèi)容、靈活形式地讀書寫作，日積月累，讓習(xí)慣成就素養(yǎng)，讓素質(zhì)奠基人生。

晨誦——在黎明中吟詠。師生堅(jiān)持每天早上15分鐘的晨誦。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)該背誦積累大量的中華經(jīng)典美文。晨誦，可以激發(fā)孩子內(nèi)在的活力，可以將學(xué)生從沉睡中喚醒，讓他們?cè)谝惶斓膶W(xué)習(xí)中充滿精神。學(xué)校不把誦讀當(dāng)做任務(wù)強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背，而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著學(xué)生去“誦”，激勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)自信，充實(shí)自我。

午讀——師生與經(jīng)典為伍。每天中午到校后，全體師生堅(jiān)持20分鐘的默讀。在固定的時(shí)間讀書，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。要好讀書，更要讀好書，讀有品位的書。每個(gè)月前半月師生共讀，后半月進(jìn)行自由閱讀。共讀，師生擁有了共同的密碼，有了共同的語言，便于互相交流，有了交流才能產(chǎn)生教育。自由閱讀，幫助學(xué)生培植興趣，拓寬學(xué)生閱讀視野。每天午讀課，都能看到各年級(jí)老師手拿一本書，坐在教室里和學(xué)生一起閱讀，給學(xué)生做出榜樣和示范。一二年級(jí)學(xué)生小，認(rèn)字?jǐn)?shù)量有限，由老師讀書給孩子們聽，每人一本同樣的書，教師讀，學(xué)生指著書在心里跟讀。月末進(jìn)行學(xué)生讀書交流活動(dòng)，暢談本月讀書收獲，展示自己的讀書卡片，積累裝入自己的閱讀成長(zhǎng)袋。學(xué)校每月安排兩次讀書沙龍活動(dòng)，讓老師交流讀書感受。

暮唱——享受生命的快樂。以“百首中華經(jīng)典詩文吟唱進(jìn)課堂”活動(dòng)為契機(jī)，讓學(xué)生與古詩交朋友，與古詩吟唱相伴，歌聲飄揚(yáng)，讓書香伴學(xué)生成功、成長(zhǎng)、成才。

寂靜的春天經(jīng)典段落 1

1、愛的，不愛的。一直在告別中。

2、你的頭發(fā)美麗而哀愁。就象你的靈魂。

3、很多人一旦分開也許會(huì)永遠(yuǎn)都不再見面。

4、那些離別和失望的傷痛，已經(jīng)發(fā)不出聲音來了。

5、愛情是容易被懷疑的幻覺，一旦被識(shí)破就自動(dòng)灰飛煙滅。

6、那些感受大地之美的人，能從中獲得生命的力量，直至一生。

7、會(huì)過去的，就會(huì)過去的。我們的痛苦，我們的悲傷，我們的負(fù)罪。

8、很多人不需要再見，因?yàn)橹皇锹愤^而已。遺忘就是我們給彼此最好的紀(jì)念。

9、柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動(dòng)，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了!

10、每到春天，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，白得如玉的月季花競(jìng)相開放。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。一陣陣沁人心肺的花香引來了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。

11、不要因?yàn)闆]有陽光，而走不進(jìn)了春天;不要因?yàn)闆]有雨露，而忘記了自己成長(zhǎng);不要因?yàn)闆]有歌聲，而放棄了自己的追求;不要因?yàn)闆]有掌聲，而丟掉了自己的理想;不要因?yàn)闆]有愛情，而犧牲了自己的幸福。

12、風(fēng)，那么輕柔，帶動(dòng)著小樹、小草一起翩翩起舞，當(dāng)一陣清風(fēng)飄來，如同母親的手輕輕撫摸自己的臉龐，我喜歡那種感覺，帶有絲絲涼意，讓人心曠神怡。享受生活，不一定要有山珍海味、菱羅綢緞為伴，大自然便是上帝所賜予人類最為珍貴的。

寂靜的春天經(jīng)典段落 2

從前，在美國(guó)中部有一個(gè)城鎮(zhèn)，這里的一切生物看來與其周圍的環(huán)境很和諧。這個(gè)城鎮(zhèn)坐落在像棋盤般排列整齊的繁榮的農(nóng)場(chǎng)中央，其周圍是莊稼地，小山下果園成林。春天，繁花像白色的云朵點(diǎn)綴在綠色的原野上：秋天，透過松林的屏風(fēng)，橡樹、楓樹和白樺閃射出火焰般的彩色光輝，狐貍在小山上叫著，小鹿靜悄悄地穿過籠罩著秋天晨霧的原野。

沿著小路生長(zhǎng)的月桂樹、莢和赤楊樹以及巨大的羊齒植物和野花在一年的大部分時(shí)間里都使旅行者感到目悅神怡。即使在冬天，道路兩旁也是美麗的地方，那兒有無數(shù)小鳥飛來，在出露于雪層之上的漿果和干草的穗頭上啄食。郊外事實(shí)上正以其鳥類的豐富多彩而馳名，當(dāng)遷徙的候鳥在整個(gè)春天和秋天蜂擁而至的時(shí)候，人們都長(zhǎng)途跋涉地來這里觀看它們。還有些人來小溪邊捕魚，這些潔凈又清涼的小溪從山中流出，形成了綠蔭掩映的生活著鱒魚的池塘。野外一直是這個(gè)樣子，直到許多年前的一天，第一批居民來到這兒建房舍、挖井筑倉(cāng)，情況才發(fā)生了變化。

從那時(shí)起，一個(gè)奇怪的陰影遮蓋了這個(gè)地區(qū)，一切都開始變化。一些不祥的預(yù)兆降臨到村落里：神秘莫測(cè)的疾病襲擊了成群的小雞，牛羊病倒和死亡。到處是死神的幽靈，農(nóng)夫們?cè)V說著他們家庭的多病，城里的醫(yī)生也愈來愈為他們病人中出現(xiàn)的新病感到困惑莫解。不僅在成人中，而且在孩子中出現(xiàn)了一些突然的、不可解釋的死亡現(xiàn)象，這些孩子在玩耍時(shí)突然倒下了，并在幾小時(shí)內(nèi)死去。

一種奇怪的寂靜籠罩了這個(gè)地方。比如說，鳥兒都到哪兒去了呢?許多人談?wù)撝鼈?，感到迷惑和不安。園后鳥兒尋食的地方冷落了。在一些地方僅能見到的幾只鳥兒也氣息奄奄，它們戰(zhàn)栗得很厲害，飛不起來。這是一個(gè)沒有聲息的春天。這兒的清晨曾經(jīng)蕩漾著烏鴉、鶇鳥、鴿子、鳥、鷦鷯的合唱以及其他鳥鳴的音浪;而現(xiàn)在一切聲音都沒有了，只有一片寂靜覆蓋著田野、樹林和沼澤。

簡(jiǎn)介

《寂靜的春天》問世于1962年，作者美國(guó)海洋生物學(xué)家蕾切爾·卡森第一次闡述了DDT的危害，以扎實(shí)的數(shù)據(jù)和資料，嚴(yán)肅地指出人類不加選擇地濫用農(nóng)藥、殺蟲劑和除草劑等化學(xué)合成制劑，將會(huì)危害鳥類和其他野生生物;第一次向人類提出警示，化學(xué)合成制劑通過污染食品、空氣和水，直接威脅人類的健康和生存。本書被認(rèn)為是二十世紀(jì)最早也最有說服力的.呼吁保護(hù)生態(tài)平衡、拯救地球的開山之作。

你若有心去翻閱上世紀(jì)60年代以前的報(bào)紙或書刊，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)幾乎找不到“環(huán)境保護(hù)”這個(gè)詞。這就是說，環(huán)境保護(hù)在那時(shí)并不是一個(gè)存在于社會(huì)意識(shí)和科學(xué)討論中的概念。確實(shí)，回想一下長(zhǎng)期流行于全世界的口號(hào)——“向大自然宣戰(zhàn)”、“征服大自然”，在這兒，大自然僅僅是人們征服與控制的對(duì)象，而非保護(hù)并與之和諧相處的對(duì)象。人類的這種意識(shí)大概起源于洪荒的原始年月，一直持續(xù)到20世紀(jì)。沒有人懷疑它的正確性，因?yàn)槿祟愇拿鞯脑S多進(jìn)展是基于此意識(shí)而獲得的，人類當(dāng)前的許多經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展計(jì)劃也是基于此意識(shí)而制定的。蕾切爾·卡遜(Rachel Carson)第一次對(duì)這一人類意識(shí)的絕對(duì)正確性提出了質(zhì)疑。這位瘦弱、身患癌癥的女學(xué)者，她是否知道她是在向人類的基本意識(shí)和幾千年的社會(huì)傳統(tǒng)挑戰(zhàn)?《寂靜的春天》出版兩年之后，她心力交瘁，與世長(zhǎng)辭。作為一個(gè)學(xué)者與作家，卡遜所遭受的詆毀和攻擊是空前的，但她所堅(jiān)持的思想終于為人類環(huán)境意識(shí)的啟蒙點(diǎn)燃了一盞明亮的燈。

《寂靜的春天》是一本引發(fā)了全世界環(huán)境保護(hù)事業(yè)的書，書中描述人類可能將面臨一個(gè)沒有鳥、蜜蜂和蝴蝶的世界。作者是美國(guó)海洋生物學(xué)家蕾切爾·卡遜，于1962年出版。正是這本不尋常的書，在世界范圍內(nèi)引起人們對(duì)野生動(dòng)物的關(guān)注，喚起了人們的環(huán)境意識(shí)，這本書同時(shí)引發(fā)了公眾對(duì)環(huán)境問題的注意，促使環(huán)境保護(hù)問題提到了各國(guó)政府面前，各種環(huán)境保護(hù)組織紛紛成立，從而促使聯(lián)合國(guó)于1972年6月12日在斯德哥爾摩召開了“人類環(huán)境大會(huì)”，并由各國(guó)簽署了“人類環(huán)境宣言”，開始了環(huán)境保護(hù)事業(yè)。

中國(guó)的環(huán)境保護(hù)事業(yè)也是從停止沙城農(nóng)藥廠的DDT生產(chǎn)開始的，而后全面禁止了DDT的生產(chǎn)和使用。