夜幕降臨： 夜晚來到。夜幕，在夜間，景物像被一幅巨大的幕布罩住一樣，因此叫做夜幕。
懸掛： 掛。
皎潔： 明亮而潔白。
遐想： 悠遠(yuǎn)地思索或想象。
古往今來： 從古代到現(xiàn)在。
探索： 多方尋求答案，解決疑問。
奧秘： 奧妙神秘。
努力： 把力量盡量使出來。
宇航員： 經(jīng)過特殊訓(xùn)練，能駕駛航天器，并在航天飛行中從事各項(xiàng)研究活動(dòng)的`人員。
首次： 第一次。
奇異： 1、跟平常不一樣。2、驚異。課文中取第1種意思。
燦爛： 光彩鮮明耀眼。
環(huán)形山： 月球、火星等表面上最突出的一種地形結(jié)構(gòu)。山呈環(huán)形，四周高起，中間平地上又常有小山，多數(shù)是由隕星撞擊而形成。
荒漠： 荒涼的沙漠或曠野。
土壤： 地球陸地表面由各種礦物質(zhì)、有機(jī)物質(zhì)、水分、空氣、
微生物等組成的疏松物質(zhì)，能生長植物。
明顯： 清楚地顯露出來，容易讓人看出或感覺到。
水藻： 生長在水里的藻類植物的通稱。
一旦： 1、一天之間（形容時(shí)間短）。2、不確定的時(shí)間詞，表示有一天。課文中取第2種意思，表示要是有一天的意思。
鮮嫩： 新鮮柔嫩。
一連串： （行動(dòng)、事情等）一個(gè)緊接著一個(gè)。
費(fèi)解： 不好懂。
曾經(jīng)： 表示從前有過某種行為或情況。
神秘： 使人摸不透的；高深莫測(cè)的。
上冊(cè)語文園地二讀讀背背（名人名言）
聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。(列寧) 世上無難事，只要肯登攀。()
為中華崛起而讀書。(周恩來) 任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。(宋慶齡)
書籍是人類進(jìn)步的階梯。(高爾基)
上冊(cè)語文園地三讀讀背背（對(duì)對(duì)子）
天對(duì)地，秋月白，雨對(duì)風(fēng)，晚霞紅，大陸對(duì)長空，水繞對(duì)云橫，山花對(duì)海樹，
雨中山果落，赤日對(duì)蒼穹，燈下草蟲鳴。
趣味語文(花鴨和彩霞)
水中映著彩霞，水面游著花鴨。霞是五彩霞，鴨是麻花鴨。
麻花鴨游進(jìn)五彩霞，五彩霞網(wǎng)住麻花鴨。
樂壞了鴨，拍碎了霞，分不清是鴨還是霞。
上冊(cè)語文園地四讀讀背背（蔬菜與時(shí)令)
正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥;三月韭菜長得旺，四月竹筍雨后生;
五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓;七月茄子頭朝下，八月辣椒個(gè)個(gè)紅;
九月柿子紅似火，十月蘿卜上秤稱;冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。
第五單元《孔子拜師》（學(xué)習(xí)讀書名言）
溫故而知新。三人行，必有我?guī)熝伞W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?
知之為知之，不知為不知，是知也。
上冊(cè)語文園地五讀讀背背(十二生肖)
子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龍 巳蛇
午馬 未羊申猴 酉雞 戌狗 亥豬
第六單元《富饒的西沙群島》（風(fēng)景名勝）
上有天堂，下有蘇杭。峨眉天下秀，三峽天下雄。
五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。
桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。
上冊(cè)語文園地六讀讀背背（自然風(fēng)光名詩句）
明月松間照，清泉石上流。(王維)
江碧鳥逾白，山青花欲燃。(杜甫)
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。(杜牧)
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。(陸游)
水南水北重重柳，山后山前處處梅。(王安石)
上冊(cè)語文園地七讀讀背背（ “八字兩句”成語）
千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進(jìn)一步。
耳聽為虛，眼見為實(shí)。人無完人，金無足赤。
上冊(cè)語文園地八讀讀背背（《三字經(jīng)》節(jié)選）
人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。
玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀。
下冊(cè)語文園地一讀讀背背（描寫花草、日月、山巒成語）
群芳吐艷 姹紫嫣紅 落英繽紛 郁郁蔥蔥 崇山峻嶺 懸崖峭壁
噴薄欲出 旭日東升 夕陽西下 皓月當(dāng)空 層巒疊翠 蒼翠欲滴
下冊(cè)語文園地二讀讀背背（動(dòng)物、植物和諧共處古詩句）
萬壑樹參天，千山響杜鵑。(王維)
漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。(王維)
雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。(王建)
穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。(杜甫)
池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。 (晏殊)
下冊(cè)語文園地三讀讀背背（諺語一組）
繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。
莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。
花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。
日日行，不怕千萬里;常常做，不怕千萬事。
下冊(cè)第四單元《和時(shí)間賽跑》格言
少壯不努力，老大徒傷悲。 花有重開日，人無少年時(shí)。
一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
下冊(cè)語文園地四讀讀背背（讀書治學(xué)成語）
博覽群書 孜孜不倦 勤學(xué)好問 學(xué)而不厭
堅(jiān)持不懈 業(yè)精于勤 專心致志 聚精會(huì)神
廢寢忘食 竭盡全力 鍥而不舍 腳踏實(shí)地
下冊(cè)語文園地五（讀讀認(rèn)認(rèn)）
榆樹高，槐樹壯，梧桐樹葉像手掌。
石榴開花紅似火，桂樹開花十里香，桑樹結(jié)果紫又甜。
松樹四季披綠裝，棕樹喜暖在南方，橡樹耐寒守邊疆。
讀讀背背
游子吟(唐·孟 郊)
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
第六單元《月球之謎》課后
小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。月來滿地水，云起一天山。
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。峽深明月夜，江靜碧云天。
下冊(cè)語文園地六（讀讀認(rèn)認(rèn)）
草本蒜，木本椒，大蔥生姜做佳肴。
食鹽咸，米醋酸，豆瓣辣醬味道鮮。
讀讀背背(氣象農(nóng)諺)
日落胭脂紅，無雨必有風(fēng)。 夜里星光明，明朝依舊晴。
今夜露水重，明天太陽紅。 有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰。
久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。
下冊(cè)語文園地七（我的發(fā)現(xiàn)）
栩栩如生 翩翩起舞 戀戀不舍 歷歷在目 息息相關(guān) 蒸蒸日上
面面俱到 頭頭是道 源源不斷 彬彬有禮 津津有味 滔滔不絕
讀讀背背(友誼名詩句)
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(王勃) 海上生明月，天涯共此時(shí)。(張九齡)
久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。(汪洙) 歲寒知松柏，患難見真情。(無名氏)
千里送鵝毛，禮輕情意重。(邢俊臣)
趣味語文
說“言”
表示吉祥的話叫吉言 精煉著名的話叫格言
應(yīng)允別人的話叫諾言 誠懇勸告的'話叫忠言
宣誓所說的話叫誓言 臨走寫下的話叫留言
不滿抱怨的話叫怨言 生前留下的話叫遺言
下冊(cè)語文園地八
讀讀記記
四面八方 七嘴八舌 成千上萬 人山人海
誠心誠意 惟妙惟肖零零星星 結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)
郁郁蔥蔥 異口同聲 大驚小怪 南轅北轍
讀讀背背(歇后語)
八仙過海------各顯神通 孫悟空大鬧天宮------慌了神
韓信點(diǎn)兵------多多益善 張飛穿針------粗中有細(xì)
包公斷案------鐵面無私 姜太公釣魚------愿者上鉤
教學(xué)內(nèi)容：人教版小語三年級(jí)下冊(cè)第22課《月球之謎》
第二課時(shí)教材簡(jiǎn)析：《月球之謎》是新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)三年級(jí)
對(duì)象分析：本班學(xué)生好奇心較強(qiáng)，對(duì)科普知識(shí)興趣濃厚，而本課可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)，要學(xué)生理解本課的內(nèi)容不難。但要很好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，一定要發(fā)動(dòng)學(xué)生收集有關(guān)的
教學(xué)目標(biāo)：1、教養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。
2、教育目標(biāo)：(1)有感情地朗讀課文。(2)理解課文內(nèi)容，了解約面的基本情況，以及課文提到的和月球有關(guān)的未解之謎。
3、發(fā)展目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問題的能力。(2)積累一些與月亮有關(guān)的詩句。教學(xué)重點(diǎn)：了解月球是個(gè)什么樣的世界，文中寫了月球的哪些不解之謎。教學(xué)難點(diǎn)：利用資料交流和想象等手段，引導(dǎo)學(xué)生真正感受月球的神秘和魅力。
教學(xué)方法：1、教師教法：情景教學(xué)法、引導(dǎo)法、點(diǎn)撥法。2、學(xué)生學(xué)法：小組探究學(xué)習(xí)法。教學(xué)資迅媒體準(zhǔn)備：電腦、課件教學(xué)時(shí)數(shù)：共二課時(shí) 第二課時(shí)
教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié)步驟
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、回顧課文內(nèi)容
出示課件，回顧上節(jié)所學(xué)的內(nèi)容。
觀看課件，回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
二、精讀課文，理解課文內(nèi)容。
(一)自主學(xué)習(xí)，了解月球景色的奇異。
1、師：請(qǐng)同學(xué)們自讀課文第2自然段，讀后想想：月球是個(gè)什么樣的世界?并用-----在書本上畫稱呼相關(guān)句子。
2、有感情地朗讀本段，感受月球景色的奇異。
出示課件：
師：現(xiàn)在老師就與同學(xué)們一起參觀一下月球，感受一下月球的奇異。
觀看后指導(dǎo)朗讀。
(二)小組合作，探究月球之謎。
1、出示小組合作任務(wù)：
小組選擇感興趣的“月球之謎”進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。
(1)我們最感興趣的月球之謎是_____________;
(2)我們要找到相關(guān)的段落讀一讀;
(3)你所選擇的月球之謎是否已解開?
2、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果， 請(qǐng)學(xué)生找到相應(yīng)的段落，教師指導(dǎo)朗讀。
3、師：除了課文向我們介紹的沒有解開的謎，結(jié)合你們收集的月球資料，你還想提出哪些謎呢?
(師先向?qū)W生展示幾個(gè)從課外資料中收集到的月球之謎，引起學(xué)生的興趣。)
如有學(xué)生知道可當(dāng)堂解決，如不了解，鼓勵(lì)學(xué)生課余查閱資料。
(一)1、學(xué)生自讀課文第二自然段，獨(dú)自思考：月球是個(gè)什么樣的世界?(在書上畫線)
2、(1)全班交流。
(2)學(xué)生觀看課件，感受月球景色的奇異。后感情朗讀。
(二)小組活動(dòng)，探究月球之迷
1、小組內(nèi)認(rèn)真讀學(xué)習(xí)任務(wù)并合作完成。
2、學(xué)生匯報(bào)小組學(xué)習(xí)成果。
3、學(xué)生自由向同學(xué)們介紹自己收集的'月球資料和月球之謎。
1、課件出示月球環(huán)境錄象
2、課件出示小組合作任務(wù)
3、展示幾個(gè)從課外資料中收集到的月球之謎
教師運(yùn)用情景教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生真正感受月球的神秘和魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣以及積極探索的精神。
三、拓展延伸
師：地球上的資源是有限的，假如有一天將一部分人移居月球上去，你覺得可以嗎?說說理由，小組討論。
學(xué)生根據(jù)從課外書上學(xué)得的知識(shí)，小組討論后自由發(fā)言。
通過討論的形式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課外知識(shí)的能力
教學(xué)環(huán)節(jié)步驟
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
媒體運(yùn)用
設(shè)計(jì)意圖
四、積累詞語
鼓勵(lì)學(xué)生課余把詞語表里的詞語及課文中喜歡的詞語或句子抄寫在積累本上。
學(xué)生從課文中學(xué)則喜歡的詞語進(jìn)行積累并抄寫。
鼓勵(lì)學(xué)生積累
板書設(shè)計(jì)
22 月球之謎
景色奇異 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 月球年齡
簡(jiǎn)潔、清晰的板書是課程重點(diǎn)的最好體現(xiàn)。更有利于學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)的內(nèi)化和理解。
