無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文500字1

古人云：“書(shū)中自有黃金屋?！边@句話(huà)說(shuō)出了讀書(shū)的可貴。讀書(shū)，可以開(kāi)闊我們的眼界，可以提高我們的作文水平，可以充實(shí)我們的大腦，可以幫助我們解決問(wèn)題，可以指引我們走正確的道路，可以教會(huì)我們做人的道理，可以陶冶情操，可以修身養(yǎng)性。讀書(shū)是一件很快樂(lè)的事情。

我喜歡讀書(shū)，因?yàn)槲矣X(jué)得書(shū)是一種很神奇的東西，一行行的印刷體就能帶你走進(jìn)各種各樣不一樣的世界，各種各樣精彩的世界，各種各樣美妙的世界。我喜歡讀書(shū)，因?yàn)樗鼛Ыo我的好處多多，讓我在生活中找到了樂(lè)趣。

我經(jīng)常用零花錢(qián)去買(mǎi)書(shū)，我從《十萬(wàn)個(gè)為什么》中找到了許多問(wèn)題的答案。從《生活小百科》中學(xué)到了生活常識(shí)，運(yùn)用到生活中的時(shí)候覺(jué)得真是方便極了。從《三國(guó)演義》中感受到了每個(gè)人的性格特點(diǎn)。從《紅樓夢(mèng)》中了解到了當(dāng)時(shí)的社會(huì)。從《水滸傳》中

在我小時(shí)候，《弟子規(guī)》，《三字經(jīng)》，《一千零一夜》等等陪伴著我度過(guò)了天真無(wú)邪的童年。小學(xué)時(shí)，《同步作文》，《百科全書(shū)》等等陪伴我度過(guò)了充實(shí)快樂(lè)的少年時(shí)光。后來(lái)，四大名著，外國(guó)名著，陪我一起進(jìn)步。

感謝成長(zhǎng)路上有書(shū)相伴，讓我看到了多姿多彩的世界，讓我心中充滿(mǎn)喜悅。

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文500字2

讀書(shū)讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，每當(dāng)我迷惑、彷徨時(shí)，書(shū)猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂(yōu)解難，增強(qiáng)我的勇氣和自信心；當(dāng)我悲傷痛苦時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，悲傷只是暫時(shí)的，只要勇于去開(kāi)拓，便會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)就在眼前；當(dāng)我被別人誤解時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，勇敢地去走你的路，他們會(huì)看到真實(shí)的你。

讀書(shū)，提高了我的作文水平。從小一有空，我便讀起《格林童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等課外讀物。讀了這些書(shū)，不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等到寫(xiě)作文時(shí)，就能得心應(yīng)手，不會(huì)感到欲言無(wú)物、詞匯匱乏了。

讀書(shū)，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野。記得很小的時(shí)候，腦子里總有很多的問(wèn)題。比如：天上為什么會(huì)有月亮？魚(yú)為什么不能到陸地上來(lái)生活？等等。但當(dāng)我上小學(xué)并愛(ài)上了讀書(shū)之后，很多問(wèn)題便迎刃而解了，甚至有時(shí)候我還充當(dāng)小朋友的小老師，每當(dāng)這時(shí)候，我都會(huì)由衷地感到讀書(shū)的好處，更堅(jiān)定“我要多讀書(shū)，才能多長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”的信念。

讀書(shū)，教會(huì)了我做人的道理。讀了《古井》這篇文章，文中的古井就同偉大的母親一樣，無(wú)私地向人們奉獻(xiàn)甘甜的、清涼的泉水，養(yǎng)育一方村民，而對(duì)人們毫無(wú)所求。讀完這篇文章，我體會(huì)到做人應(yīng)該有博大的胸懷，也更應(yīng)該有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。雖然我還是個(gè)中學(xué)生，現(xiàn)在我還不能干大事，但在學(xué)校里，我能做到助人為樂(lè)。遇到同學(xué)學(xué)習(xí)有困難，我會(huì)主動(dòng)幫助他們解決難題。

讀書(shū)，使我立志做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們敬愛(ài)的周總理在少年時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏愿。前人已經(jīng)為我們鋪平了道路，創(chuàng)造了幸福的生活，難道我們這代人不應(yīng)該把社會(huì)建設(shè)得更繁榮富強(qiáng)嗎？要實(shí)現(xiàn)這個(gè)宏偉的目標(biāo)，只有從小刻苦讀書(shū)，掌握淵博的知識(shí)，長(zhǎng)大才能用自己的才干為人類(lèi)服務(wù)，報(bào)答我們親愛(ài)的祖國(guó)。

讀書(shū)能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過(guò)濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以創(chuàng)造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩(shī)，體會(huì)“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者的高深、清高背后所具有的定力和毅力；讀世界經(jīng)典名著《巴黎圣母院》，讓我們看到如此丑陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠(chéng)的品質(zhì)、平靜從容的氣質(zhì)和不卑不亢的風(fēng)度，他的內(nèi)心在時(shí)間的見(jiàn)證下折射出耀人的光彩，使我們?cè)趯ひ捗赖恼嬷B的同時(shí)去追求心靈的高尚與純潔。讀林語(yǔ)堂的《生活的藝術(shù)》以及古人流傳于世的

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文500字3

歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話(huà)?！币詴?shū)為友，可以明理增智，可以陶冶性情；與書(shū)常伴，可以立德修身，可以深化思想。于是，他們成了我成長(zhǎng)路上的知心朋友。

正因?yàn)橛辛藭?shū)，我的生活才變得多姿多彩。過(guò)去的日子里，我的生活就如同蠶繭一樣空虛,失去了靈魂。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我遇到了《鋼鐵是怎樣煉成的》一本好書(shū)，我迫不及待地翻開(kāi)，邊走邊看了起來(lái)。我完全沉浸在書(shū)中的情節(jié)中：“保爾實(shí)在無(wú)法忍耐了，他大叫一聲，對(duì)準(zhǔn)蘇哈兒柯的臉就是一拳，還沒(méi)等他回過(guò)神來(lái)……”“砰——”的一聲，我才回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，只覺(jué)得額頭上一陣鉆心的疼痛。我把目光從書(shū)本移到前方，才發(fā)現(xiàn)眼前正立著一根電樁，我滿(mǎn)心抱怨，捂著頭，坐在地上，望著那本“惹禍”的書(shū)，突然又想起了書(shū)中主人公保爾，忍著傷痛帶來(lái)的巨大痛苦，堅(jiān)持不懈地為自己所愛(ài)的事業(yè)奉獻(xiàn)的頑強(qiáng)的精神，我重新站了起來(lái)……

正因?yàn)橛辛藭?shū)，我的寫(xiě)作技能才不斷提高。記得三年級(jí)的時(shí)候，我剛剛開(kāi)始寫(xiě)作，但始終沒(méi)有素材，語(yǔ)句枯乏，語(yǔ)句不順，每次寫(xiě)作，一百分的作文我只能拿五六十分，看著自己的寫(xiě)作水平這么差，我很無(wú)奈。此刻，我不禁想到保爾那頑強(qiáng)拼搏的精神，我就重新振作自己，開(kāi)始注意積累素材和閱讀《寫(xiě)作技巧》，并嘗試著多寫(xiě)、多練、多讀，每天因此精疲力盡，腰酸背痛，但我從中獲得了讀書(shū)的快樂(lè)。漸漸地，我的寫(xiě)作水平有了明顯提高，句段不再乏味，多多少少也能寫(xiě)一些好詞好句了。在后來(lái)的兩年里，我的寫(xiě)作水平有了飛速地提高，多篇文章在?？习l(fā)表，在比賽中得獎(jiǎng)……直到現(xiàn)在，我還堅(jiān)持不懈地翻閱一些優(yōu)秀作品。書(shū)，以它獨(dú)特的魅力激勵(lì)著我！

書(shū)是我生活中的良師益友，我愛(ài)讀書(shū)！

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文500字4

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)是前蘇聯(lián)的高爾基先生的名言，它永遠(yuǎn)提醒人們，讓書(shū)籍成為人類(lèi)最好的朋友。

我，一個(gè)很普通的小女孩，每天大部分的時(shí)間都讓書(shū)籍給“掠奪”走了，《紅瓦黑瓦》、《綠山墻的安妮》、《西游記》等書(shū)，我都將它們統(tǒng)統(tǒng)“搶走”。我愛(ài)書(shū)，愛(ài)在書(shū)的海洋里暢游，愛(ài)在書(shū)的世界里陶醉，愛(ài)在書(shū)的天地間跟文字一起嬉戲。書(shū)，是我一生成長(zhǎng)的朋友。

在我很小的時(shí)候，書(shū)就一直在我身邊，每到晚上，總會(huì)是我最快樂(lè)的時(shí)候，因?yàn)閶寢寱?huì)給我讀幼兒故事中的一篇童話(huà)，當(dāng)我沉浸在童話(huà)故事中時(shí)，我的心每每總會(huì)飄到白雪公主的家或飛到美麗的天鵝湖中，我就會(huì)在這時(shí)閉上了眼睛，沉睡過(guò)去，仿佛我就在那天上飛行，在草叢中奔跑，我是小鳥(niǎo)，我是小鹿，我的美好生活都是書(shū)籍留下的痕跡。

漸漸地，我長(zhǎng)大了，我便開(kāi)始了我的讀書(shū)生涯，當(dāng)我自己拿起一本書(shū)，一個(gè)字一個(gè)字的讀起時(shí)，我的心中有一種感覺(jué)，是高興，還是激動(dòng)，我分不清，總之我的心中有一股快樂(lè)、高興的暖流。就這樣，我讀了一本又一本，我家的書(shū)幾乎被我讀盡了，現(xiàn)在我又有了新的朋友，新的讀書(shū)世界。我的心又進(jìn)入新天地，讓我感受到了另一番感覺(jué)。

是書(shū)，伴我成長(zhǎng)；是書(shū)，給我快樂(lè)；是書(shū)，帶給我一生中最美好的時(shí)光。書(shū)，是我成長(zhǎng)中完美的伙伴，我愛(ài)讀書(shū)。

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文500字5

小學(xué)時(shí)，便知，讀書(shū)，使人心明眼亮；讀書(shū)，使人滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)氣自華；讀書(shū)，使人秀外慧中；讀書(shū)是獲取知識(shí)，汲取營(yíng)養(yǎng)的途徑。

但僅僅是知道，從未真正的理解過(guò)他，那是也為這似懂非懂的話(huà)，努力學(xué)習(xí)，目的也很單純。

后來(lái)，到了花季年齡的我，懂得去追逐書(shū)中的意境，而每種意境都是如此美麗。

輕輕拿一本詩(shī)集，到公園的湖邊，在微風(fēng)吹拂下，打開(kāi)它，靜靜地讀。

看老杜春夜詠蛾，小杜清明問(wèn)路；陸放翁臥聽(tīng)夜闌，僧老南杖過(guò)河?xùn)|；易安居士嘆綠肥紅瘦，誠(chéng)齋主人賞荷葉凝珠！張志和泛舟垂釣不須歸，蘇東坡淡妝濃抹似西湖。

再看那靜謐的荷塘，無(wú)聲的冷月，秦黃島外白浪中的打漁船，青天里的一行白鷺，沉舟側(cè)畔的點(diǎn)點(diǎn)白帆，山重水復(fù)的柳暗花明，哪一處不是美不勝收？

讀書(shū)可以使我足不出戶(hù)，而臥游千山萬(wàn)水；來(lái)不相識(shí)，卻可促膝交談。這為我做了一次環(huán)球免費(fèi)旅游，交到諸多人生知己。豈不是人生之樂(lè)矣？

讀書(shū)，讓我明白書(shū)與太陽(yáng)一樣，能給人帶來(lái)光明和溫暖，是須臾不可或缺的精神食糧。

高爾基曾這樣說(shuō)過(guò)：“每一本書(shū)都是一個(gè)小小的梯子，我向這上面爬著，從獸類(lèi)到人類(lèi)，走到更好的人生境地，到那種生活的憧憬的路上來(lái)了。”

是呀。我覺(jué)得，當(dāng)書(shū)給我講到聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的人物，感情，思想和態(tài)度時(shí)，似乎是給我打開(kāi)了一扇窗，讓我看到了一個(gè)不可思議的世界，好似“走到那種生活的憧憬的路上來(lái)了?！?/p>

讀書(shū)無(wú)處不在，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文500字6

我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)享受閱讀，我愛(ài)讀書(shū)的那份寧?kù)o和愉悅，書(shū)中的精彩故事讓我心潮澎湃，書(shū)中人物的悲歡離合讓我牽腸掛肚。讀書(shū)是我成長(zhǎng)歷程中的最?lèi)?ài)。

從我很小的時(shí)候就開(kāi)始“讀”書(shū)了，那時(shí)的記憶已經(jīng)很模糊了，據(jù)爸爸媽媽說(shuō)我每天都纏著他們給我念故事書(shū)。那些童話(huà)人物和小動(dòng)物給我編制了一個(gè)夢(mèng)幻的世界。上了幼兒園我便開(kāi)始自己看書(shū)，當(dāng)時(shí)看的全是圖畫(huà)書(shū)，《格林童話(huà)》《西游記》《水滸傳》《安徒生童話(huà)》……，大人的夸獎(jiǎng)時(shí)時(shí)讓我感覺(jué)到讀書(shū)是件令人自豪的事。

到了小學(xué)尤其是二年級(jí)之后，我開(kāi)始了真正的閱讀，《會(huì)飛的教室》《愛(ài)的教育》《小鹿斑比》《海底兩萬(wàn)里》……都讓我體會(huì)到了讀書(shū)的快樂(lè)。三年級(jí)時(shí)媽媽給我?guī)Щ貋?lái)了一套《漫畫(huà)中國(guó)歷史》竟有48本之多，在書(shū)架上排了長(zhǎng)長(zhǎng)一列。這套書(shū)帶給我巨大的興趣，它時(shí)時(shí)刻刻吸引著我，沙發(fā)上、床上、陽(yáng)臺(tái)上、地板上，甚至廁所的馬桶上，都留下了我讀書(shū)的身影，這套書(shū)不但很好看，還讓我對(duì)歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。之后我又讀完了《明朝那些事兒》和《如果這是宋史》，這些書(shū)讓我真正體會(huì)到文字的魅力，方寸之中盡展英雄本色，咫尺之間盡顯歷史風(fēng)云。

通過(guò)閱讀《三國(guó)》《水滸》《西游記》等名著的原版，我對(duì)半文言的文字有了一定的理解，這讓我更有了閱讀的信心。

成長(zhǎng)的過(guò)程有書(shū)為伴，真是好充實(shí)，好快樂(lè)。

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文500字7

莎士比亞說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“書(shū)籍是全世界的`營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！?/p>

一天傍晚，媽媽帶我和姐姐去買(mǎi)書(shū)。走進(jìn)書(shū)店，映入眼簾的是一排排花花綠綠的書(shū)：故事書(shū)、作文書(shū)、科技書(shū)......我在書(shū)柜的一個(gè)角落發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)，我打開(kāi)書(shū)看了看覺(jué)得這本書(shū)很有趣，就決定買(mǎi)它了?？勺屓艘庀氩坏降氖菋寢寧У腻X(qián)不夠，只能買(mǎi)一本。我想了一會(huì)，平時(shí)都是姐姐讓著我，這回應(yīng)該讓姐姐買(mǎi)了吧。媽媽把錢(qián)付了，這時(shí)我才依依不舍的把書(shū)放回了書(shū)柜，傷心地走出了書(shū)店。

在這一天的晚上，我翻來(lái)又覆去怎么也睡不著，總覺(jué)得忘了件什么事，原來(lái)是看書(shū)，我隨手拿了一本書(shū)趴在窗戶(hù)上看。我覺(jué)得這本書(shū)好無(wú)趣，不像傍晚的那本書(shū)，不過(guò)我還是接著看，看著看著就睡著了。外面吹來(lái)的涼風(fēng)又把我吹醒了，在夢(mèng)中我好像看見(jiàn)了那本書(shū)。我又在窗戶(hù)上待了一會(huì)兒，在天空中我仿佛看見(jiàn)了那本書(shū)，可當(dāng)我伸手想拿它時(shí)，它又消失不見(jiàn)了。于是，我又躺回了床上，這時(shí)，我忽然覺(jué)得這個(gè)夜晚好漫長(zhǎng)好漫長(zhǎng)......

到了第二天的早上，我起床時(shí)發(fā)現(xiàn)媽媽不在家，我問(wèn)姐姐，姐姐也只是說(shuō)媽媽出去了，我正想去問(wèn)爸爸，媽媽就回來(lái)了，還買(mǎi)了我昨天想買(mǎi)的那本書(shū)，我立刻接過(guò)書(shū)津津有味地看了起來(lái)。

書(shū)，是我的良師益友，讀書(shū)使我快樂(lè)，讀書(shū)讓我進(jìn)步，讀書(shū)像我的朋友陪伴我成長(zhǎng)!

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文500字8

書(shū)，是我成長(zhǎng)道路上必不可少的東西。它陪伴著我，一步一步走到現(xiàn)在。

從很小的時(shí)候我便開(kāi)始讀書(shū)，但許多故事都被時(shí)光沖淡了，只有一些至今難忘的故事一直留在我腦海中。

九歲時(shí)，我最喜歡的書(shū)是《草房子》。桑桑淳樸的品質(zhì)讓我喜愛(ài)。但最令我印象深刻的人物是秦大奶奶。她與老伴苦苦生活到現(xiàn)在，擁有了那么大的一塊地?？傻筋^來(lái)，卻只得到那塊地的小角落。她有著不屬于她的地。慢慢地，她被孩子們感化了，這位看起來(lái)令人頭疼的奶奶，內(nèi)心也是柔情似水的。

十歲時(shí)，我最喜歡的書(shū)是《兔王圓點(diǎn)點(diǎn)》。作為一只兔子，圓點(diǎn)點(diǎn)的勇敢與智慧讓我驚嘆。它勇于跟天敵做斗爭(zhēng)。沒(méi)出生多久就被狐貍抓去，從狐口逃生又遭到媽媽的嫌棄，為了保護(hù)家人差點(diǎn)獻(xiàn)出生命。未成年就被趕出家門(mén)闖蕩。每當(dāng)我遇到困難、挫折，都會(huì)想起自強(qiáng)不息的圓點(diǎn)點(diǎn)，心中便有了力量。

十一歲，我最喜歡的書(shū)是《青銅葵花》。青銅與葵花之間勝似親情的“親情”令我感動(dòng)。青銅為這個(gè)妹妹付出了很多。讓她上學(xué)，為她的表演做項(xiàng)鏈而葵花也十分懂事。仿佛有一條絲線(xiàn)，把這一家子與葵花穿起來(lái)。

起初讀《草房子》，只是單純喜歡一個(gè)人的品質(zhì)，后來(lái)讀《兔王圓點(diǎn)點(diǎn)》，是因?yàn)閳A點(diǎn)點(diǎn)的堅(jiān)強(qiáng)與智慧感染了我。到現(xiàn)在的《青銅葵花》是因?yàn)闀?shū)中人與人之間的情感讓我感到溫暖。隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)書(shū)的領(lǐng)悟也越來(lái)越深。

書(shū)，伴我成長(zhǎng)。它已經(jīng)融入我的生命中，成為我生活中不可缺少的一部分。

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文500字9

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”但我更覺(jué)得書(shū)是一塊肥沃的土地。

小時(shí)候，媽媽每天晚上都會(huì)給我講故事，有：《白雪公主》、《灰姑娘》、《丑小鴨》等等，每次我都聽(tīng)得如癡如醉。上幼兒園的時(shí)候，每天中午老師都會(huì)跟我們講有關(guān)動(dòng)物、植物的《百科全書(shū)》。

書(shū)的世界真奇妙！它能讓我知道很多很多我想知道的東西。海馬寶寶為什么是海馬爸爸生的？變色龍為什么會(huì)變色？仙人掌為什么能生長(zhǎng)在炎熱的沙漠里？海水為什么是咸的？媽媽為了鼓勵(lì)我讀書(shū)，就給我買(mǎi)了一整套的《百科全書(shū)》，我真是愛(ài)不釋手！只要一有時(shí)間，我就會(huì)拿起來(lái)讀。

現(xiàn)在，我開(kāi)始讀許多中外名著。在《水滸傳》里，我認(rèn)識(shí)了忠肝義膽的宋江；在《三國(guó)演義》里，我結(jié)識(shí)了足智多謀的諸葛亮；在《西游記》里，我認(rèn)識(shí)了神通廣大的美猴王孫悟空；在《紅樓夢(mèng)》里，我目睹了賈寶玉和林黛玉的悲慘愛(ài)情故事，同是也目睹了一個(gè)朝代和家庭的興亡衰敗。在《格林童話(huà)》里，我看見(jiàn)了人世間的真善美，邪惡丑；在《愛(ài)的教育》里，我體會(huì)到人世間的真愛(ài)……

一位大文豪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就好像和一位高尚的人談話(huà)。”寂寞時(shí)，它會(huì)給我們安慰；孤獨(dú)時(shí)，它會(huì)給你樂(lè)趣；無(wú)助時(shí)，它會(huì)給予你力量；有疑難時(shí)，它會(huì)給我解答；迷失方向時(shí)，它會(huì)指引我們向光明的前程邁進(jìn)；驕傲?xí)r，它會(huì)給我們告誡……

書(shū)是人生的向?qū)?，指引我走上人生的?yáng)光大道。但愿天下無(wú)盡書(shū)，化作生生世世伴。

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文500字10

記得小時(shí)候讀的第一本書(shū)是《小貓釣魚(yú)》，那本書(shū)圖畫(huà)和文字相結(jié)合，語(yǔ)言非常簡(jiǎn)單易懂，更重要的是它讓我懂得了做事情要認(rèn)真專(zhuān)一。從此我便對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，在幼年的那個(gè)時(shí)期大多都是由媽媽來(lái)講，我就靠在她的身旁聽(tīng)，不懂的地方就插嘴問(wèn)上幾句，很幸福，很幸福。

我漸漸長(zhǎng)大了，讀書(shū)的興趣也發(fā)生了一些微妙的變化。小姨從北京給我買(mǎi)來(lái)《安徒生童話(huà)》，《格林童話(huà)》等。從這些書(shū)里我認(rèn)識(shí)了好多鮮活的人物：賣(mài)火柴的小女孩多么渴望過(guò)上幸福溫暖的生活；白雪公主經(jīng)歷了那么多的磨難；丑小鴨經(jīng)過(guò)自己的努力終于變成了美麗的白天鵝。通過(guò)這些書(shū)籍我開(kāi)闊了自己的視野，也懂得了一些做人的道理。

上學(xué)了，老師開(kāi)始引導(dǎo)我們讀書(shū)的方向，不僅要和學(xué)習(xí)相結(jié)合，還要注重品德方面的成長(zhǎng)。《弟子規(guī)》這本書(shū)教育我們要尊重老師，孝敬父母；《三字經(jīng)》里的每一個(gè)故事都蘊(yùn)含一個(gè)道理，很值得一讀。

現(xiàn)在我上三年級(jí)了，很喜歡漫畫(huà)方面的書(shū)。雖然這樣的書(shū)很搞笑，但并不是讓我們一笑而過(guò)，而是讓我們要從中悟出一些道理。媽媽常常跟我講“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)“，意思就是說(shuō)讀書(shū)多了，有些內(nèi)容就會(huì)很容易理解。

我愛(ài)讀書(shū)，感謝這些年陪我一起長(zhǎng)大的那些書(shū)籍，相信這個(gè)習(xí)慣將會(huì)成為我一生的財(cái)富。

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文500字11

書(shū)是人類(lèi)生命中不可缺少的一部分，它匯聚著的無(wú)限活力與魅力。書(shū)，是一艘非凡的戰(zhàn)艦，可以把我們帶到浩瀚的天地；書(shū)，是大海中的燈塔，能給你在茫茫大海中找到回家的方向；書(shū)，也是你生命中的指南針，帶你領(lǐng)略人生的真諦……宋代詞人蘇軾曾說(shuō)過(guò)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！蔽易孕【蜔釔?ài)讀書(shū)，同學(xué)們，你們可還記得，我們讀第一本書(shū)時(shí)興奮的心情嗎？你們可還記得，我們學(xué)習(xí)第一個(gè)生字時(shí)激動(dòng)的心情嗎？因?yàn)槟亲呦蛘Z(yǔ)文的學(xué)習(xí)之旅由此啟航，我們以智慧為帆，勤奮做漿，開(kāi)始駛向那浩瀚無(wú)比的知識(shí)海洋！

從小媽媽就會(huì)在我睡前讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》……慢慢地我便可以流利地背誦下來(lái)；上幼兒園時(shí)，我開(kāi)始讀《幼兒畫(huà)報(bào)》，那是彩圖配文字，會(huì)告訴我一定的生活小常識(shí)；上小學(xué)時(shí)，我開(kāi)始閱讀四大名著，慢慢地開(kāi)始閱讀各種書(shū)籍，如：《假如給我三天光明》、《海底兩萬(wàn)里》《夏洛的網(wǎng)》……

在書(shū)的世界里，我愿與李白共吟詩(shī)文；在書(shū)的世界里，我愿與鄭板橋共練板橋體；在書(shū)的世界里，我愿與李時(shí)珍共研草藥……

同學(xué)們，只要我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，腳踏實(shí)地刻苦學(xué)習(xí)，用勤奮的汗水鑄就美麗人生！讓我們努力，多讀書(shū)，讀好書(shū)，從今天做起，讓中華文化薪火相傳，讓智慧之光照亮我們的心田！讓我們用拼搏書(shū)寫(xiě)一個(gè)無(wú)悔的青春！

紅樓夢(mèng)卷十八：大觀園試才題對(duì)額 榮國(guó)府歸省慶元宵

世外仙源（匾額）

宸游增悅豫，仙境別紅塵。

借得山川秀，添來(lái)氣象新。

香融金谷酒，花媚玉堂人。

何幸邀恩寵，宮車(chē)過(guò)往頻。

杏簾在望

杏簾招客飲，在望有山莊。

菱荇鵝兒水，桑榆燕子梁。

一畦春韭綠，十里稻花香。

盛世無(wú)饑餒，何須耕織忙。

《紅樓夢(mèng)》中，元妃省親，命眾妹題一匾一詩(shī)，林黛玉做了《世外仙源》，首句直提宸游，將大觀園比作仙境，因?yàn)樵牡絹?lái)，更為它增添了歡欣。悅豫即指歡欣意。源于《千字文》中“矯手頓足，悅豫且康”句。首聯(lián)雖平平，靜淡之中略有敷衍，卻在頷聯(lián)巧妙謙遜的用“借”字，添了一絲生色，但可以稱(chēng)好的卻是頸聯(lián)“香融金谷酒，花媚玉堂人”，不僅沒(méi)有斧鑿的痕跡，且灑脫自然，真性清純?！妒劳庀稍础冯m是黛玉應(yīng)命胡亂而做，卻無(wú)阿諛之氣，清新自然，灑脫自在，因此，頗得元春欣賞?！缎雍熢谕肥窃菏∮H的時(shí)候，林黛玉作弊替寶玉而作，脂硯齋的批語(yǔ)是“以幻入幻，順?biāo)浦邸薄?/p>

紅樓夢(mèng)卷二十七：滴翠亭楊妃戲彩蝶 埋香冢飛燕泣殘紅

葬花吟

花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐？游絲軟系飄春榭，落絮輕沾撲繡簾。

閨中女兒惜春暮，愁緒滿(mǎn)懷無(wú)釋處。手把花鋤出繡簾，忍踏落花來(lái)復(fù)去。

柳絲榆莢自芳菲，不管桃飄與李飛；桃李明年能再發(fā)，明年閨中知有誰(shuí)？

三月香巢已壘成，梁間燕子太無(wú)情！明年花發(fā)雖可啄，卻不道人去梁空巢也傾。

一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼；明媚鮮妍能幾時(shí)，一朝漂泊難尋覓。

花開(kāi)易見(jiàn)落難尋，階前愁殺葬花人，獨(dú)倚花鋤淚暗灑，灑上空枝見(jiàn)血痕。

杜鵑無(wú)語(yǔ)正黃昏，荷鋤歸去掩重門(mén)；青燈照壁人初睡，冷雨敲窗被未溫。

怪奴底事倍傷神？半為憐春半惱春。憐春忽至惱忽去，至又無(wú)言去不聞。

昨宵庭外悲歌發(fā)，知是花魂與鳥(niǎo)魂？花魂鳥(niǎo)魂總難留，鳥(niǎo)自無(wú)言花自羞；

愿儂此日生雙翼，隨花飛到天盡頭。天盡頭，何處有香丘？

未若錦囊收艷骨，一抔凈土掩風(fēng)流。質(zhì)本潔來(lái)還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝。

爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪？?jī)z今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)？

試看春殘花漸落，便是紅顏老死時(shí)；一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！

《葬花吟》是林黛玉感嘆身世遭遇的全部哀音的代表，也是作者曹雪芹借以塑造這一藝術(shù)形象，表現(xiàn)其性格特性的重要作品。它和《芙蓉女兒誄》一樣，是作者出力摹寫(xiě)的文字。

紅樓夢(mèng)卷三十四：情中情因情感妹妹 錯(cuò)里錯(cuò)以錯(cuò)勸哥哥

其一

眼空蓄淚淚空垂，暗灑閑拋更向誰(shuí)。

尺幅鮫綃勞解贈(zèng)，叫人焉得不傷悲。

其二

拋珠滾玉只偷潸，鎮(zhèn)日無(wú)心鎮(zhèn)日閑。

枕上袖邊難拂拭，任他點(diǎn)點(diǎn)與斑斑。

其三

彩線(xiàn)難收面上珠，湘江舊跡已模糊；

窗前亦有千竿竹，不識(shí)香痕漬也無(wú)？

寶玉挨打，怕黛玉擔(dān)心，故以讓晴雯送兩塊舊帕為借口，讓黛玉放心。黛玉由此大受感動(dòng)，一時(shí)難以控制自己的感情，因此在舊帕上題了這三首詩(shī)。從全書(shū)來(lái)看，這三首詩(shī)應(yīng)是黛玉第一次比較直接的表達(dá)了自己對(duì)寶玉的感情和對(duì)未來(lái)的憂(yōu)心，也是他們感情明朗化的一個(gè)開(kāi)端。仔細(xì)閱讀，將會(huì)發(fā)現(xiàn)，之后，他們幾乎沒(méi)再有象之前那樣的爭(zhēng)吵過(guò)。

紅樓夢(mèng)卷三十七：秋爽齋偶結(jié)海棠社 蘅蕪苑夜擬菊花題

詠白海棠林黛玉

半卷湘簾半掩門(mén)，碾冰為土玉為盆。偷來(lái)梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕。嬌羞默默同誰(shuí)訴，倦倚西風(fēng)夜已昏。

《詠白海棠》是《紅樓夢(mèng)》中大觀園詩(shī)社開(kāi)社時(shí)眾姐妹們所作的詩(shī)。李紈評(píng)黛玉的這首詩(shī)“風(fēng)流別致”，寶釵的詩(shī)“含蓄渾厚”，可見(jiàn)風(fēng)格上絕不相混。李紈、探春推崇寶釵，獨(dú)寶玉偏愛(ài)黛玉，評(píng)詩(shī)的分歧也都表現(xiàn)各自立場(chǎng)、愛(ài)好和思想性格的不同。

紅樓夢(mèng)卷三十八：林瀟湘魁奪菊花詩(shī) 薛蘅蕪風(fēng)和螃蟹詠

詠菊

無(wú)賴(lài)詩(shī)魔昏曉侵，繞籬欹石自沉音。

毫端蘊(yùn)秀臨霜寫(xiě)，口齒噙香對(duì)月吟。

滿(mǎn)紙自憐題素怨，片言誰(shuí)解訴秋心？

一從陶令評(píng)章后，千古高風(fēng)說(shuō)到今。

問(wèn)菊

欲訊秋情眾莫知，喃喃負(fù)手扣東籬。

孤標(biāo)傲世偕誰(shuí)隱，一樣花開(kāi)為底遲？

圃露庭霜何寂寞，雁歸蛩病可相思？

休言舉世無(wú)談?wù)?，解語(yǔ)何妨話(huà)片時(shí)。

菊夢(mèng)

籬畔秋酣一覺(jué)清，和云伴月不分明。

登仙非慕莊生蝶，憶舊還尋陶令盟。

睡去依依隨雁斷，驚回故故惱蛩鳴。

醒時(shí)幽怨同誰(shuí)訴，衰草寒煙無(wú)限情。

這是《海棠詩(shī)社》的第二次活動(dòng)，也是賈府表面上處于最鼎盛的時(shí)期。此次活動(dòng)，由史湘云和薛寶釵擬定題目，共十二道題目，限定七律，但不限韻，由寶玉、黛玉、寶釵、湘云、探春等五人自由選題。眾人看一首，贊一首，彼此稱(chēng)揚(yáng)不已。李紈評(píng)：《詠菊》第一，《問(wèn)菊《第二，《菊夢(mèng)》第三。

紅樓夢(mèng)卷四十五：金蘭契互剖金蘭語(yǔ) 風(fēng)雨夕悶制風(fēng)雨詞

秋窗風(fēng)雨夕

秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長(zhǎng)。已覺(jué)秋窗秋不盡，那堪風(fēng)雨助凄涼！

助秋風(fēng)雨來(lái)何速？驚破秋窗秋夢(mèng)綠。抱得秋情不忍眠，自向秋屏移淚燭。

淚燭搖搖爇[ruò]短檠，牽愁照恨動(dòng)離情。誰(shuí)家秋院無(wú)風(fēng)入？何處秋窗無(wú)雨聲？

羅衾不奈秋風(fēng)力，殘漏聲催秋雨急。連宵脈脈復(fù)颼颼，燈前似伴離人泣。

寒煙小院轉(zhuǎn)蕭條，疏竹虛窗時(shí)滴瀝。不知風(fēng)雨幾時(shí)休，已教淚灑窗紗濕。

林黛玉病臥瀟湘館，秋夜聽(tīng)雨聲淅瀝，燈下翻看《樂(lè)府雜稿》，見(jiàn)有《秋閨怨》、《別離怨》等詞，“不覺(jué)心有所感，亦不禁發(fā)于章句，遂成《代別離》一首，擬《春江花月夜》之格，乃名其詞曰《秋窗風(fēng)雨夕》。

紅樓夢(mèng)卷六十四：幽淑女悲題五美吟 浪蕩子情依舊龍佩

五美吟西施

一代傾城逐浪花，吳宮空自憶兒家。效顰莫笑東村女，頭白溪邊尚浣紗。

五美吟虞姬

腸斷烏騅夜嘯風(fēng)，虞兮幽恨對(duì)重瞳。黥彭甘受他年醢[hǎi]，飲劍何如楚帳中？

五美吟明妃

絕艷驚人出漢宮紅顏命薄古今同。君王縱使輕顏色，予奪權(quán)何畀畫(huà)工？

五美吟綠珠

瓦礫明珠一例拋，何曾石尉重嬌嬈？都緣頑福前生造，更有同歸慰寂寥。

五美吟紅拂

長(zhǎng)揖雄談態(tài)自殊，美人巨眼識(shí)窮途。尸居余氣楊公幕，豈得羈縻女丈夫？

紅樓夢(mèng)卷七十：林黛玉重建桃花社 史湘云偶填柳絮詞

桃花行

桃花簾外東風(fēng)軟，桃花簾內(nèi)晨妝懶。

簾外桃花簾內(nèi)人，人與桃花隔不遠(yuǎn)。

東風(fēng)有意揭簾櫳，花欲窺人簾不卷。

桃花簾外開(kāi)仍舊，簾中人比桃花瘦。

花解憐人花也愁，隔簾消息風(fēng)吹透。

風(fēng)透湘簾花滿(mǎn)庭，庭前春色倍傷情。

閑苔院落門(mén)空掩，斜日欄桿人自憑。

憑欄人向東風(fēng)泣，茜裙偷傍桃花立。

桃花桃葉亂紛紛，花綻新紅葉凝碧。

霧裹煙封一萬(wàn)株，烘樓照壁紅模糊。

天機(jī)燒破鴛鴦錦，春酣欲醒移珊枕。

侍女金盆進(jìn)水來(lái)，香泉影蘸胭脂冷！

胭脂鮮艷何相類(lèi)，花之顏色人之淚。

若將人淚比桃花，淚自長(zhǎng)流花自媚。

淚眼觀花淚易干，淚干春盡花憔悴。

憔悴花遮憔悴人，花飛人倦易黃昏。

一聲杜宇春歸盡，寂寞簾櫳空月痕！

書(shū)中寫(xiě)到時(shí)逢初春時(shí)節(jié)，大觀園群芳又萌動(dòng)了詩(shī)興，商量作詩(shī)，把寶玉找去商量。寶玉去后，大家正在看黛玉正作這首《桃花行》。海棠詩(shī)社建立后，只做了幾次詩(shī)，大觀園中變故迭起，詩(shī)社一散就是一年?，F(xiàn)在大家看了黛玉這首詩(shī)，提起興來(lái)，重建詩(shī)社，改稱(chēng)桃花社。但這已是夕陽(yáng)晚景了。

紅樓夢(mèng)卷七十六：凸碧堂品低感凄涼 凹晶館聯(lián)詩(shī)悲寂寞

凹晶館聯(lián)詩(shī)（黛玉湘云）

三五中秋夕，

清游擬上元。撒天箕斗燦，匝地管弦繁。幾處狂飛盞，誰(shuí)家不啟軒。輕寒風(fēng)剪剪，良夜景暄暄。爭(zhēng)餅嘲黃發(fā)，分瓜笑綠嬡。香新榮玉桂，色健茂金萱。蠟燭輝瓊，傳花鼓濫喧。晴光搖院宇，觥籌亂綺園。分曹尊一令，射覆聽(tīng)三宣，骰彩紅成點(diǎn)，素彩接乾坤，賞罰無(wú)賓主，吟詩(shī)序仲昆。構(gòu)思時(shí)倚檻，擬景或依門(mén)。酒盡情猶在，更殘樂(lè)已諼，漸聞?wù)Z笑寂，空剩雪霜痕。階露團(tuán)朝菌，庭煙斂夕棔。秋湍瀉石髓，風(fēng)葉聚云根。寶婺情孤潔，人向廣寒奔。犯斗邀牛女，乘槎待帝孫。虛盈輪莫定，晦朔魄空存。壺漏聲將涸，窗燈焰已昏。寒塘渡鶴影，冷月葬花魂。

作為凸碧山莊的退步和對(duì)景建筑，凹晶溪館隱匿在山莊下的近水低洼處。凹晶館乃是史湘云和林黛玉聯(lián)句：《右中秋夜大觀園即景聯(lián)句三十五韻》的前二十二韻之所。在這二十二韻中有：“寒塘渡鶴影，冷月葬詩(shī)魂?！边@樣的好句對(duì)出?！鞍季ю^”是黛玉取的名。

【拓展延伸】

第七十回寫(xiě)史湘云見(jiàn)暮春柳絮飛揚(yáng)，偶或小會(huì)，詩(shī)社就發(fā)起填詞，黛玉寫(xiě)的是《柳絮詞――唐多令》。“粉墮百花明，香殘燕子樓。一團(tuán)團(tuán)，逐對(duì)或成?。撇匆嗳缛嗣?，空繾綣，說(shuō)風(fēng)流！草木也知愁，韶華競(jìng)白頭。嘆今生誰(shuí)拾誰(shuí)收！嫁與東風(fēng)春不管：憑爾去，忍淹留！”在這首纏綿悱惻的詞中，黛玉以柳絮自況，寄寓著她對(duì)自己不幸身世的深切哀愁，全詞語(yǔ)多雙關(guān)，作者借絮隱說(shuō)人事的用意十分明顯。不但以柳絮之色白比因悲愁而青春老死，也完全切合黛玉的性格及其遭遇。關(guān)盼盼與燕子樓的典故，明顯有自況之意。與之形成鮮明對(duì)比的是寶釵的《臨江仙》同是吟柳絮，一者歡憐自信，一者悲戚纏綿，這不僅是藝術(shù)風(fēng)格上的.區(qū)別，更重要的是身世與未來(lái)命運(yùn)的差別。

另外，如《桃花行》可當(dāng)作《葬花吟》的姊妹篇，同樣以象征的手法哀嘆身世。在五美吟《西施》篇中，黛玉對(duì)西施這位古代美人的身世給予了極大的同情：“一代傾城逐浪花，吳官空自憶兒家；效顰莫笑東村女，頭白溪邊尚浣紗。”黛玉嗟嘆“一代傾城”的西施如江水東流，浪花消逝，徒然令人懷戀，其命運(yùn)之幸，遠(yuǎn)在白頭浣紗的“東村女”之上。這是寫(xiě)她寄身賈府，雖有知己體貼，但預(yù)感病體難久的悲哀。

黛玉的詩(shī)詞最能體現(xiàn)其高潔性格特征。如第三十七回寫(xiě)“秋爽齋偶結(jié)海棠社”，李紈被大家推為社長(zhǎng)，迎春限韻，惜春監(jiān)場(chǎng)，黛玉做的是：

門(mén)簾半卷，門(mén)扉半掩，一位嬌弱的少女懶洋洋地倚于門(mén)旁，看著海棠如梨花般的潔白，如梅花一樣的風(fēng)韻，聯(lián)想到自己寄人籬下的處境，少女的秋情無(wú)人可以訴說(shuō)，于是，這位“怨女”只能于“秋閨”中獨(dú)自抹淚痕。很顯然，這幅“賞海棠”畫(huà)中的主人公非林黛玉莫屬，林黛玉的多愁善感洋溢于詩(shī)的字里行間；林黛玉的“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”不與其他人同流合污的高貴品質(zhì)也像海棠花一樣高潔了，這樣的詩(shī)句在大觀園中除了林黛玉外，無(wú)人可以寫(xiě)出。相反，寶釵則只能寫(xiě)出“珍重芳姿晝掩門(mén)”的詩(shī)句，發(fā)出“淡極始知花更艷”的感慨。從此，可以看出她恪守婦德的矜持態(tài)度及平時(shí)之所以能籠絡(luò)人心是因?yàn)椤昂毖怨颜Z(yǔ)”“安分隨時(shí)”的原因。而史湘云的詩(shī)則寫(xiě)得跌宕瀟灑，極合她的個(gè)性。所以林黛玉的詩(shī)是“風(fēng)流別致”，寶釵的詩(shī)是“含蓄渾厚”，可見(jiàn)風(fēng)格上是絕不相同的。

詠白海棠時(shí)，作者讓史湘云“壓制群芳”，在奉和螃蟹時(shí)卻又稱(chēng)寶釵之作為“絕唱”。所以作者絕非只是在表現(xiàn)林黛玉的詩(shī)才出眾，還是讓所詠之物的“品質(zhì)”去暗合吟詠它的人物。所以在詠菊抒情時(shí)，自然是黛玉的三首評(píng)為最佳。因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)能比黛玉的身世和氣質(zhì)更能與菊花相適合了。她比別人能更充分、更真實(shí)、更自然地表達(dá)自己的思想感情。所以，黛玉的《詠菊》《問(wèn)菊》《菊夢(mèng)》三首詩(shī)最能表現(xiàn)她的性格特征。

《菊夢(mèng)》中寫(xiě)道：“醒時(shí)幽然同誰(shuí)訴，衰草寒煙無(wú)情”。秋菊酣睡，一覺(jué)醒來(lái)，面對(duì)的只是衰草寒煙，滿(mǎn)腔的幽怨無(wú)可訴說(shuō)。黛玉的處境與秋菊又何等的相似。所以黛玉也把菊花當(dāng)作知心朋友，當(dāng)作可以?xún)A訴“秋情”的知己。“欲訊秋情眾莫知，喃喃負(fù)手叩東籬”，沒(méi)有人知道我的情懷，唯有菊花可以認(rèn)作知己去問(wèn)一問(wèn)。菊花之所以被黛玉視為知己，是因?yàn)樗鼑?yán)冬獨(dú)放，不畏嚴(yán)寒，有著剛正不阿的品格。而林黛玉身處封建勢(shì)力的包圍之中，為人行事敢于沖破封建禮教的束縛，人與花具有內(nèi)在的共同點(diǎn)?！肮聵?biāo)傲世偕誰(shuí)隱？一樣花開(kāi)為底遲？”顯然林黛玉在此以菊花自比了，曹雪芹因頭制帽，因人而異，精心安排，讓詩(shī)作者的個(gè)人氣質(zhì)、生活處境與所詠之物的特征吻合。林黛玉的詠菊詩(shī)充滿(mǎn)著秋情愁緒，洋溢著對(duì)菊花孤高不阿的贊美。而薛寶釵的《憶菊》就一派寡婦臉，賈寶玉的《種菊》就歸結(jié)為絕塵離世。

林黛玉之所以成為《紅樓夢(mèng)》中獨(dú)具魅力的藝術(shù)典型，除了她的才氣和高潔的品格，那種離經(jīng)叛道的反封建精神也是必不可少的。在林黛玉的作品中隨處可見(jiàn)這種精神的蹤跡。

由《葬花吟》《桃花行》等篇中，黛玉在整篇中以花自喻，用花開(kāi)花落來(lái)形容自己的青春消逝，感嘆自由幸福生活的不可求，用花的惡劣環(huán)境來(lái)比喻自己的處境，對(duì)周?chē)默F(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行了控訴；以花落卻保持潔凈的本質(zhì)來(lái)映襯自己剛正不阿的品質(zhì)，命運(yùn)無(wú)情，但林黛玉并不就此甘于妥協(xié)：“愿奴脅下生雙翅，隨花飛到天盡頭，天盡頭，何處有香丘？未若錦囊收艷骨，一g凈土掩風(fēng)流。質(zhì)本潔來(lái)還潔去，強(qiáng)于污掉陷渠溝。”幸福自由不可求，我只愿隨花而去被凈土掩埋，只要我保持潔凈的本質(zhì)不變，總比污淖渠溝之中要強(qiáng)。這充分體現(xiàn)了林黛玉在幻想自由幸福不可得之后仍表現(xiàn)出來(lái)的不甘低頭屈服的孤傲不阿的性格。

黛玉自謂“曾見(jiàn)古史中有才色的女子，終身遭際，令人可欣、可羨、可嘆者甚多，今日飯后無(wú)事，因欲擇出數(shù)人，胡亂湊幾首詩(shī)以寄感慨。”恰被寶玉翻見(jiàn)，將它題為《五美吟》，黛玉所寫(xiě)的人事其實(shí)并非都據(jù)史實(shí)。如東施效顰出自《莊子》，帶有寓言性質(zhì)；《西京雜記》中所寫(xiě)昭君不肯賄賂畫(huà)工，以致不為元帝所知，被詔使出塞的情節(jié)只是傳說(shuō)；至于出自《虬髯客傳》的紅拂形象，則更鮮明地表現(xiàn)了林黛玉的性格，表達(dá)了她的反叛精神。在《虞姬》一詩(shī)當(dāng)中，她鄙薄反復(fù)無(wú)常，茍且求榮、甘心得到恥辱下場(chǎng)的黑京布，彭越，覺(jué)得不如虞美人“飲劍”于楚帳，是借此寄托自己“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”，強(qiáng)于污淖陷渠溝的志愿。她譏刺漢元帝大權(quán)旁落，聽(tīng)命于畫(huà)工，表現(xiàn)了自己不肯聽(tīng)人擺布的獨(dú)立性格。她惋惜綠珠而對(duì)石崇有微詞，以為石崇生前珠玉綺羅之寵，抵不得綠珠臨危以死相報(bào)，又可見(jiàn)其在愛(ài)情上重在意氣相投，精神上有默契。她欽佩紅拂卓知敢為，能不受相府權(quán)勢(shì)和封建禮教的“羈縻”，更突出地表現(xiàn)了她大膽追求自由、幸福生活的理想和封建叛逆思想。

篇一：讀書(shū)的好處

莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！闭f(shuō)明讀書(shū)對(duì)我們有多么重要啊!

我很小的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)來(lái)很多書(shū)，從最初的圖畫(huà)書(shū)到帶拼音字母的童話(huà)書(shū)，再到現(xiàn)在的很厚的名著，我被書(shū)中的故事和知識(shí)深深的吸引，以至于變成了現(xiàn)在同學(xué)口中的“書(shū)蟲(chóng)”“書(shū)呆子”，我并不覺(jué)得這綽號(hào)不好，反而以此為榮。有一次語(yǔ)文課上，蔣老師講到一個(gè)歷史人物，問(wèn)同學(xué)們“有誰(shuí)知道的嗎?”我自豪地舉起手，講出了這個(gè)歷史人物的典故，老師和同學(xué)都非常驚訝。我說(shuō)：“沒(méi)什么啊，我在書(shū)里面早就看過(guò)了。”同學(xué)們都用近似崇拜的眼神看著我，老師也對(duì)我投來(lái)贊許的目光并對(duì)我說(shuō)：“你這個(gè)讀書(shū)的習(xí)慣真好。”讀書(shū)使我嘗到了甜頭：

書(shū)籍是培植智慧的工具。同學(xué)們，都來(lái)讀書(shū)吧，讀書(shū)真好。

篇二：讀書(shū)的.好處

我有許多的興趣愛(ài)好：看書(shū)，畫(huà)畫(huà)，下棋，上網(wǎng)。其中我最喜歡的興趣是看書(shū)了，因?yàn)闀?shū)中那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，那神奇的科幻世界經(jīng)常讓我如癡如醉!

一天早上，我做完作業(yè)后，就立刻的跑到房間，走到書(shū)架前，挑了一本《紅樓夢(mèng)》，就做到沙發(fā)上慢慢的欣賞。不一會(huì)兒，我就被故事的情節(jié)深深的吸引住了。直到中午，才聽(tīng)到外婆叫吃午飯的聲音，邊吃飯的時(shí)候我邊惦記著還沒(méi)看完的內(nèi)容，于是匆匆的吃晚飯，又拿起書(shū)津津有味的看起來(lái)了，沒(méi)過(guò)多久，又傳來(lái)外婆叫我的聲音，“宇，快來(lái)幫我把這些垃圾扔掉?！蔽也荒蜔┑恼f(shuō);“等一下，等我這篇看完了!”過(guò)了很久，終于把剩下的書(shū)看完了，我長(zhǎng)長(zhǎng)的伸了個(gè)懶腰，來(lái)到廚房，看了看，滿(mǎn)臉疑惑，心想：咦?垃圾怎么不見(jiàn)了，不是叫我倒垃圾嗎?我朝四周望望，發(fā)現(xiàn)家里空無(wú)一人，才明白，原來(lái)外婆在我看書(shū)的時(shí)候自己把垃圾倒了。外婆回來(lái)后，我問(wèn)外婆;“你不是加叫我去倒垃圾嗎，怎么自己去倒了?”外婆生氣的說(shuō)：“叫你好多次了，你都不吭聲呀!”我不好意思的低下頭，原來(lái)自己已經(jīng)陶醉在知識(shí)的海洋中。

我喜歡看書(shū)，書(shū)會(huì)帶給我很多的樂(lè)趣。讀作文可以提高寫(xiě)作能力，讀百科全書(shū)可以增長(zhǎng)人的見(jiàn)識(shí)，讀歷史故事可以讓人了解古代的文化，讀名人傳可以學(xué)習(xí)偉大的發(fā)明和精神。

知識(shí)使人進(jìn)步，我最大的樂(lè)趣就是讀書(shū)，讀書(shū)也給我的生活帶來(lái)了更多的色彩!

篇三：讀書(shū)的益處

“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。”高爾基這樣說(shuō)，是因?yàn)樗貏e愛(ài)書(shū)。其實(shí)，我也很愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)槲抑雷x書(shū)有好多好處。

讀書(shū)豐富了我的知識(shí)。我知道了兒童讀物有《小馬黑美人》、《木偶奇遇記》、《苦兒流浪記》、《綠野仙蹤》、《長(zhǎng)腿叔叔》……中國(guó)古典四大名著有《水滸傳》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《紅紅樓夢(mèng)》。我還知道了國(guó)學(xué)有《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》……通過(guò)讀這些書(shū)，讓我懂得了許許多多的知識(shí)。

讀書(shū)讓我看到了古人的高貴品質(zhì)。著名的成語(yǔ)“管鮑之交”，說(shuō)的是鮑叔牙竟然能向齊桓公推薦管仲做比自己大的官，這就是大度;孔融四歲時(shí)就知道把大個(gè)的梨分給哥哥，而自己挑最小的吃，這就是謙讓;黃香小小年紀(jì)就懂得給年邁的老父暖被窩，這就是感恩;“曾子殺豬”講的是曾子老婆答應(yīng)給兒子吃豬肉后來(lái)反悔了，曾子卻真的把豬殺了給兒子做肉吃，這就是講信用。

讀書(shū)讓我知道了如何做人。讀了《狐假虎威》，讓我知道了不能仗勢(shì)欺人;讀了《守株待兔》，讓我懂得了做事不能存在僥幸心理;讀了《掩耳盜鈴》，讓我知道了不能自欺欺人;讀了《亡羊補(bǔ)牢》讓我明白了人應(yīng)該知錯(cuò)就改。

讀書(shū)還讓我掌握了好多好詞、好句和好段。這樣，我在寫(xiě)作文時(shí)就如魚(yú)得水，讓我的作文妙筆生花。

俗語(yǔ)說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，當(dāng)你真正讀了好多書(shū)以后，你一定會(huì)有這種感覺(jué)的。相信我吧!不會(huì)錯(cuò)。

篇四：讀書(shū)的好處

大家都知道，讀書(shū)有很多好處——開(kāi)闊視野，提高素質(zhì)，修身養(yǎng)性……，所以我們要多讀書(shū)、讀好書(shū)。

讀書(shū)可以讓我們放松心情、陶冶情操，同時(shí)還能讓我們明白事理，學(xué)會(huì)做人的道理。特別是對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)講，正是學(xué)知識(shí)關(guān)鍵時(shí)期，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣就非常重要。讀書(shū)不僅可以讓我們學(xué)到很多知識(shí)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)本領(lǐng)，更主要是有益于我們今后的成長(zhǎng)。我們不但要讀書(shū)，更要讀好書(shū)，讀一些健康、積極向上、有益于我們成長(zhǎng)的書(shū)籍，因?yàn)槲覀兲幱诔砷L(zhǎng)關(guān)鍵期，對(duì)于新事務(wù)接受快、并且學(xué)習(xí)的事務(wù)對(duì)于個(gè)人影響強(qiáng)。去年，媽媽就給我買(mǎi)了小學(xué)生《金牌作文》成套書(shū)籍，包括描景篇、看圖篇、狀物篇、記事篇、寫(xiě)人篇、

現(xiàn)在人們生活好了，社會(huì)環(huán)境好了，到處都有圖書(shū)館，可以讓我們盡情地在知識(shí)的海洋中去暢游。面對(duì)這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們更要努力學(xué)習(xí)，多讀書(shū)、讀好書(shū)，不斷成長(zhǎng)進(jìn)步，將來(lái)成為國(guó)家棟梁之才，回報(bào)祖國(guó)。

篇五：多讀書(shū)的好處

著名的高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”多讀書(shū)，可以給人帶來(lái)許許多多的好處。說(shuō)到這里，我想談一下我讀書(shū)后的親身感受。

多讀書(shū)，可以讓你有寫(xiě)作的靈感，可以讓你從不會(huì)寫(xiě)作文到會(huì)寫(xiě)作文、愛(ài)寫(xiě)作文。

記得一年級(jí)的時(shí)候，就算張老師讓我們寫(xiě)一、二個(gè)句話(huà)，我的腦袋就痛得不得了!結(jié)果呢?半天也寫(xiě)不出一句話(huà)，虧得張老師讓我們“讀萬(wàn)卷書(shū)”，漸漸地，我迷上了書(shū)，沒(méi)事就往書(shū)里扎，瞧，這不，現(xiàn)在我寫(xiě)作文，寫(xiě)日記都是我的“拿手絕活”。因此，張老師還夸獎(jiǎng)過(guò)我呢!

多讀書(shū)，也能使你的心情變得快樂(lè)，讀書(shū)也是一種休閑，一種娛樂(lè)的方式。

有一次，不知道為什么，我的心情糟糕透了，一氣之下，跑進(jìn)臥室，“砰”地一聲，重重地把門(mén)關(guān)上了，順手拿了一本《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)之被遺忘的土牢》看起來(lái)，看著看著，我進(jìn)入了書(shū)的海洋，大約看了40分鐘，我“咔

書(shū)，你是我的啟蒙老師;書(shū)，你是我的精神支柱;書(shū)，你是我最忠實(shí)的朋友。讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧。