形容師生離別的詩句1

《新竹》（清）鄭燮

新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。

下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。

李叔同《送別》

長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天

晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山

天之涯，地之角，知交半零落

人生難得是歡聚，唯有別離多

長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天

問君此去幾時(shí)還，來時(shí)莫徘徊

天之涯，地之角，知交半零落

一壺濁灑盡余歡，今宵別夢(mèng)寒

形容師生離別的詩句2

1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

2、桃李不言，下自成蹊。

3、投之以木桃，報(bào)之以瓊瑤。

4、一日為師，終生為父。

5、誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

6、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

7、十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。

8、莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。

9、愿爾盡得春風(fēng)意，長(zhǎng)風(fēng)直掛成名家。

形容師生離別的詩句3

1、與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃：《送杜少府之任蜀州》）

2、又送王孫去，萋萋滿別情。（李白：《送友人》

3、春草明年綠，王孫歸不歸？（白居易：《賦得古原草送別》）

4、渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（王維：《送元二使安西》）

5、寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。（王昌齡：《芙蓉樓送辛漸》）

6、桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。（李白：《贈(zèng)汪倫》）

7、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。（李白：《送孟浩然之廣陵》）

8、輪臺(tái)東門送君去，雪上空留馬行處。（岑參：《白雪歌送武判官歸京》）

尊師的好詞：

恬不知恥 ?天長(zhǎng)地久 ?天賜良機(jī) ?心曠神怡 ?心領(lǐng)神會(huì) ?心滿意足 ?心平氣和 ?如魚得水

如愿以償 ?如醉如癡 ?如坐針氈 ?任重道遠(yuǎn) ?依依不舍 ?依依惜別 ?一往情深 ?取長(zhǎng)補(bǔ)短

熱火朝天 ?千辛萬苦 ?千言萬語 ?千載難逢 ?事倍功半 ?失之交臂 ?詩情畫意 ?輕描淡寫

受寵若驚 ?受益匪淺 ?人心所向 ?榮華富貴 ?洗耳恭聽 ?如虎添翼 ?榮辱與共 ?小巧玲瓏

尊師的好句：

1) 教師總是希望學(xué)生將來超過自己。

2) 圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

3) 教師最重要的.職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。

4) 養(yǎng)不教，父之過;教不嚴(yán)，師之惰。

5) 循循善誘，誨人不倦的是老師。

6) 語言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

7) 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

8) 不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。

9) 老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。

10) 是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

11) 教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

12) 嚴(yán)是愛，松是害。

13) 要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。

14) 和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

15) 教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

16) 甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。

17) 高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。

18) 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

難忘的小學(xué)作文 篇1

融入了我們純真的笑容；融入了我們真摯的友誼；融入了耳膜刻苦的學(xué)習(xí)。難忘的小學(xué)生活繪成了一本精美的相冊(cè)，翻開薄薄的相冊(cè)，回味相片，往事一幕幕蕩漾在我的心間，我靜靜地望著相片，花飛葉落，懷念我深藏在腦海里完美的舊時(shí)光。

主席臺(tái)是我們的小天地，每當(dāng)我們放學(xué)后，就會(huì)背著書包，趕往我們的小天地。天總是那么藍(lán)，猶如閃閃發(fā)光的藍(lán)寶石鋪滿的大網(wǎng)，白云總是那么靜，靜靜的看著我們嬌小的身影，歌聲總是那么動(dòng)聽，飄進(jìn)我們純真的心靈，帶著我們美麗的笑容，飄向每個(gè)角落。

來到了主席臺(tái)下，我們一屁股齊刷刷地坐在地上。臉紅撲撲的燃燒著晶瑩剔透的汗珠，大口大口喘著粗氣，鼻尖噴灑著溫?zé)岬末p急促的呼吸聲，心不由自主地肆意跳動(dòng)起來，不知是跑得太快，或是心中快樂興奮的情緒。我們開心地，傻傻的笑了起來，望著藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，我們的情緒格外好，笑得如同明媚的朝陽般燦爛。

我們養(yǎng)足了力氣，蓄勢(shì)待發(fā)，準(zhǔn)備就緒，心中默念三秒，六目相對(duì)，眼中泛起調(diào)皮的亮光，個(gè)個(gè)如狼似虎的奔跑在耀眼的天空下，高高的主席臺(tái)下，五星紅旗的飄揚(yáng)下。幾抹矮小的身影向我襲來，我竭盡全力地奔跑，幾抹身影緊追不舍，往不一樣方向向我圍來，把我堵得死死的，就連一只蒼蠅也飛不進(jìn)來，我在小瑩身邊輕聲細(xì)語了幾句，她松開了我，趁其余兩人震驚之際，抓住了她們白嫩嫩的小手，我們相視一笑，計(jì)謀得逞。小軒極力反抗，小景認(rèn)命般走在前頭。

放開小軒和小景后游戲結(jié)束，我們拿出水壺，大口大口喝著水，因喝得太猛，嘴角溢出了幾滴水珠，劃過火辣辣的臉頰，滲入衣領(lǐng)，留下一道深藍(lán)色的印記。背起書包，跨出校門，我們圍城一個(gè)圈，依依惜別，走向各自回家的路，

難忘的小學(xué)生活令我難以忘懷，那份深深的情感，那份真摯的友誼，那份遺忘不掉，也不舍遺忘的記憶，是我最完美的小學(xué)舊時(shí)光。難忘的小學(xué)生活埋進(jìn)了我們最美的微笑，最真摯的友誼，最刻苦的學(xué)習(xí)，難忘的小學(xué)生活是我記憶中的一部分，是我成長(zhǎng)的足跡。

難忘的小學(xué)作文 篇2

仿佛我們昨日才踏入校門，陌生的面孔，陌生的角落。離開爸爸媽媽，應(yīng)對(duì)六年的生活。就像是一場(chǎng)夢(mèng)，還未睡醒，朦朦朧朧，如流水般劃過。真的白白流逝了六年嗎？不，錯(cuò)了。

這六年，我明白了什么是朋友。朋友，就是在你悲哀時(shí)伴你一齊難過，在你憤怒時(shí)，為你打抱不平，快樂時(shí)，彼此仰天大笑，沒心沒肺的樣貌。

六年，恩師教育我做人的道理，課下，一齊打鬧。崔老師，如同我們的姐姐，相處的一年，我們一齊學(xué)習(xí)，一齊嬉戲。孫老師如一位辛勞的園丁，時(shí)刻教育著我們。

六年了，哭過，笑過，傷過，痛過，以前在一齊的時(shí)光那么長(zhǎng)，快結(jié)束了，才懂得珍惜。

一幅幅畫面放映在我的腦海里，如一部部電影。昨日才經(jīng)歷過，這天就成了回憶。六年的記憶，抹不掉的回憶······

難忘的小學(xué)作文 篇3

看著那些羞澀的照片，原來我們都長(zhǎng)著一張不成熟的臉。一個(gè)人看著過去的照片，不禁回想起一些往事。還記得我們?cè)诓賵?chǎng)上，為了集體榮譽(yù)，浴血奮戰(zhàn)：每個(gè)人都拼命地拔河，每個(gè)人都拼命地奔跑，每個(gè)人都拼命地飛躍……當(dāng)誰得到一個(gè)好的名次，全班沸騰了，每個(gè)人都欣喜若狂！

還記得學(xué)校里的那棵桂花樹。到了秋天，就像一個(gè)個(gè)灑脫的小孩兒，又像一個(gè)個(gè)甜美的大女孩。時(shí)而落下來還不忘與同伴們打鬧，時(shí)而靜靜悄悄地飄落下來，在空中優(yōu)雅地舞蹈著，甚是讓人羨慕！我們與它似知己，又似親人，她看著我們玩耍，似知己朋友；她用嬌小的身驅(qū)，為我們遮擋太陽，似家人……

最讓我難忘的是那舊校門前的小池塘。一座小巧玲瓏的小假山屹立在中間，像一個(gè)小哨兵一樣，堅(jiān)守崗位。旁邊的大榕樹上，卻沒有知了在聲聲地叫著夏天，但卻被微風(fēng)吹得沙沙作響。小魚兒們?cè)诔靥晾铮悴蛔屛?，我不讓你，相互追逐，甚是好笑……我們還把這些景物寫成一篇篇優(yōu)美的文章，供大家欣賞。

在學(xué)校里，同學(xué)淘氣著，玩笑著，大家愉悅的笑臉，小睿生日時(shí)，大家抹成大花貓……這些都被老師悄悄用相機(jī)拍了下來，刻在了照片上……

即將離別這座學(xué)校，心里難免有些難過。一個(gè)懵懂的小孩變成漸漸成熟的六年級(jí)學(xué)生的我們，我們有喜有憂，有笑有淚，有花有果……這都是我們成長(zhǎng)足跡的一點(diǎn)一滴……

曾經(jīng)的我們，總是希望成為一個(gè)畢業(yè)生，這樣不用做堆積如山的作業(yè)，不用背長(zhǎng)長(zhǎng)的課文，不用每天為了學(xué)習(xí)而煩惱……如今，我們?cè)谶@所簡(jiǎn)陋的學(xué)校里生活了六年，歲月雖然就像是一把殘忍的剪刀，剪去了我們?nèi)松辛甑臅r(shí)光，而這六年的時(shí)光卻永遠(yuǎn)留在了我們記憶深處，成為最珍貴的回憶。

難忘的小學(xué)作文 篇4

都說做學(xué)生的很苦，難道做學(xué)生的老師就不苦嗎？

老師如同一位辛勤的園丁。是誰？為我們這些幼小的樹苗修枝剪葉；是誰？盼望我們?cè)缛粘刹?，成為?duì)社會(huì)有用棟梁。??！是您啊，親愛的老師。

老師如同一位慈祥的母親。是誰？當(dāng)我們有了困難，幫助我們解決問題；是誰？當(dāng)我們受到了傷害，問寒問暖的照顧我們；是誰？當(dāng)我們做錯(cuò)了了事，嚴(yán)厲的批評(píng)我們。?。∈悄?，親愛的老師。

??！老師，您有一雙無私奉獻(xiàn)的雙手。冬日，天氣寒冷，老師您的手凍紅了，可是仍然顫抖著給我們批改功課，是那么的認(rèn)真；盛夏，烈日炎炎，連知了都叫著：“熱?。岚?！”可是老師照樣來到教室，顧不得擦一下臉上的汗滴，仍然用那勤勞的手在黑板上寫著……

??！老師，我想在此對(duì)您說：“老師，您辛苦了！”

難忘的小學(xué)作文 篇5

伴隨著輕快舒緩的音樂，我們來到操場(chǎng)上觀看“六一”兒童節(jié)的文藝節(jié)目，這次的節(jié)目，小演員們排練了很多次，大家都很期待。

瞧，他們上場(chǎng)了，二年級(jí)的同學(xué)們帶來了課本劇《王二小的故事》，他們?cè)诶蠋煹钠谕?，同學(xué)們的期盼下雄赳赳的走上了舞臺(tái)，他們把王二小的機(jī)智、勇敢和日本軍的驕橫和傲慢演的惟妙惟肖。當(dāng)王二小犧牲時(shí)，悲傷地音樂配著舞蹈的氣氛感染了全場(chǎng)的每一個(gè)人，同時(shí)也表現(xiàn)了王二小的愛國精神。他們演的生動(dòng)有趣，讓人印象深刻。

看完節(jié)目也吃完了中午飯，大家一直期待的面點(diǎn)展示終于可以與大家見面了。真的是太多美味了，看得我眼花繚亂都不知道吃啥好了，誘人的披薩、金黃的油條、精致的餅干、香噴噴的蛋糕、油餅等讓人口水“直下三千尺”，（呵呵，有點(diǎn)兒夸張）我也帶了大清早我和媽媽精心準(zhǔn)備的麻花。這么多好吃的，撐得我那個(gè)肚子呦！

這次的`“六一”兒童節(jié)雖然因?yàn)榇蠡锿七t了，也取消了一些活動(dòng)，但在我們可愛的孫老師的安排下，我們依然過得很精彩，讓人難忘！

難忘的小學(xué)作文 篇6

一開學(xué)老師就告訴我們，要給我們一個(gè)驚喜。過了很長(zhǎng)時(shí)間老師才告訴了我們，這個(gè)驚喜真大呀!原來，老師說我們可以在“教師節(jié)”這一天，把材料帶過來做菜，但只能做涼菜。

教師節(jié)這一天，同學(xué)們拿著材料來到學(xué)校。到了第三節(jié)課，同學(xué)們以小組為單位，圍在一起，開始做菜了，同學(xué)們?nèi)及讼蛇^?！黠@神通。我、李一諾和宋姍姍一起做了一份水果沙拉，秦潼也自己做一個(gè)菜，我給它起一個(gè)名字叫“番茄大聚會(huì)”，遲浩也做了一個(gè)菜起了一個(gè)好聽的名字叫“天女散花”，它不但名字好聽，而且人人都喜歡吃的不得了，老師們都夸遲浩做菜做的好吃。

李俊潮做的壽司也不落下風(fēng)呀，一大群人都圍在他的旁邊找他要壽司吃，李俊潮費(fèi)了九牛二虎之力好不容易才走到了老師旁，這時(shí)他的盤子里以所剩無幾了，老師拿起一個(gè)，閉上眼睛慢慢的品嘗，突然老師睜開了眼說：“太好吃了!”

開始評(píng)獎(jiǎng)了，我們組、李俊潮那一組和王琬?U那一組都是一等獎(jiǎng)，徐上那一組是二等獎(jiǎng)……

雖然美食大賽結(jié)束了，但是同學(xué)們都興味盎然!不停的談?wù)撜l做的好吃，誰做的顏色美，這可真一個(gè)與眾不同的教師節(jié)呀!

難忘的小學(xué)作文 篇7

眨眼間，我就要畢業(yè)了。想起一年級(jí)我因?yàn)槲艺也坏桨嗉?jí)哭喊著爸爸把我?guī)Щ厝?；二年?jí)把第一次門門一百分的報(bào)告單帶回家；三年級(jí)高興地接過校長(zhǎng)手里的獎(jiǎng)杯；四年級(jí)帶上了老師發(fā)給我的臂章；五年級(jí)和同學(xué)戀戀不舍的告別；直至六年級(jí)在運(yùn)動(dòng)員方陣?yán)镂⑿χ筇げ?。這些都是我最美好的回憶，能讓我一直記到老的，我想還有那堂課。

那堂課是我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的最后一節(jié)課。那時(shí)的我被媽媽通知要轉(zhuǎn)學(xué)。心里有多么多么的不舍都只能憋在心里。老師知道了這件事后，準(zhǔn)備在我最后一節(jié)課給我開一個(gè)小小的告別會(huì)。這是我一直不知道，直到那節(jié)課開始······

老師像往常一樣，講起了這節(jié)課的內(nèi)容，和往常不太一樣的是，每當(dāng)老師問問題的時(shí)候，只有我一個(gè)人舉手，老師和同學(xué)們都看著我。我站起來流利的回答完問題，突然響起一陣掌聲。老師微笑著看著我，說：“這是趙佳欣同學(xué)在我們班級(jí)上的最后一節(jié)課，讓我們?yōu)樗_一個(gè)小小的告別會(huì)吧！”我被老師領(lǐng)上講臺(tái)，在轉(zhuǎn)頭的一瞬間，同學(xué)們桌子上竟擺出了禮物盒。

這是我無法想到的。在我的眼淚還沒淌下的時(shí)候，我飛快的向同學(xué)們鞠了一躬，有些哽咽地說：“謝謝大家。”這時(shí)候，張弛、周雨瀟她們帶頭說起了：“班長(zhǎng)，到了新學(xué)校別忘了我們！”的話，我已經(jīng)控制不住我自己的心情。顫抖地接過同學(xué)們遞過來的一樣又一樣的禮物。送完禮物后，老師讓我說說我現(xiàn)在的感受，我抹了抹眼淚，止住了抽泣聲，說：“我真的非常感動(dòng)，根本沒能想到老師和同學(xué)會(huì)這樣關(guān)心我。我不想離開學(xué)校，離開你們，我希望我轉(zhuǎn)學(xué)之后，你們還能承認(rèn)我是六班大家庭的一員，我，我以后一定來看你們······嗚嗚嗚······”

那是全班同學(xué)對(duì)我上的一節(jié)課，這節(jié)課讓我學(xué)會(huì)了什么叫做真正的友誼。我喜歡這節(jié)課，但我同時(shí)也希望不要再上一次這樣的課，因?yàn)?，我不想再次承受分別的痛苦。

后記：老師，我之所以不想讓您讀我的這篇文章，是因?yàn)樽罱嗌嫌幸恍o聊分子，從別人的日記、作文中摘抄選段，嘲笑別人，我不想把我美好的一段回憶告訴他們。

難忘的小學(xué)作文 篇8

今天我給大家介紹一下我的好朋友王樂之，她不但學(xué)習(xí)好，還樂于助人。

她的眉毛像彎彎的月牙，一對(duì)水汪汪地大眼睛像黑色的葡萄，粉嘟嘟的臉蛋像秋天的蘋果，還有一張紅紅的櫻桃小口，漂亮極了。

她是我們班學(xué)習(xí)最好的一名學(xué)生，她上課認(rèn)真聽講每節(jié)課都會(huì)積極發(fā)言，下課也在邊看書邊勾畫好詞好句，而且大部分考試都得到了優(yōu)異的成績(jī)，所以她是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。她還樂于助人。有一次輪到我值日了，當(dāng)時(shí)，因?yàn)檫€有兩個(gè)同學(xué)沒到，只有我一個(gè)人在掃地，要掃四個(gè)組呢！都快掃暈了，后來多虧王樂之來幫我，一會(huì)兒就掃完了，要不然我就得掃二十分鐘了。我感激的對(duì)王樂之說：“謝謝你幫我掃地！”“不用謝！”王樂之微笑著說?！皩?duì)了，你如果需要幫助，找我就好了”我接著說，她點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這樣的同學(xué)是不是非常值得我們學(xué)習(xí)啊？

難忘的小學(xué)作文 篇9

還記得教師那天，大家都在忙著給老師挑選禮物。

上課了，李老師夾著課本和備課筆記快步走進(jìn)教室，登上講臺(tái)，然后同往常一樣環(huán)顧大家一下，就宣布上課了?！白＠蠋熃處煿?jié)快樂！”大家刷的一下站起來，異口同聲地喊起來。然后獻(xiàn)上我們的掌聲。隨后，同學(xué)們紛紛離開座位，走上前去。送上自己的心意……老師笑了。

大家沉浸在笑聲之中……