描寫跑得快的好詞：

1、健步如飛：健步:腳步快而有力。步伐矯健，跑得飛快。

2、快馬加鞭：跑得很快的馬再加上一鞭子，使馬跑得更快。比喻快上加快，加速前進。

3、疾走如飛：“疾”是“快”的意思，“疾走如飛”就是說快步走的像飛起來一樣。

4、快步流星：形容步子跨得大，走得快。

5、一日千里：原形容馬跑得很快。后比喻進展極快。

6、風馳電掣：馳:奔跑；掣:閃過。形容非常迅速，像風吹電閃一樣。

7、快步流星：形容步子跨得大，走得快。

描寫跑得快的好句：

1、于是，大伙跑得更快了，腳下像生了風似的'，一溜煙兒地跑回家。

2、他就像火箭一樣向我沖來。

3、你瞧，他像一頭健壯的小鹿，一股氣的沖向終點。

4、他像雷電一般，霎時消失地無影無蹤。

5、他像兔子一般，一溜煙沒了身影。

6、他風一般速度，我一眨眼，他已沒了蹤影。

7、他跑起來的速度就像墜落的隕石。

8、大步流星，疾走如飛，兩腳生鳳，健步如飛。

9、他像離弦的箭似的，一直向前。

10、賽場上的運動員像離弦的箭一般沖了出去。

11、附近景物化成一片虛影，淡淡煙霧中，只見一人如萬馬奔騰之勢，沖向前方，迅雷不及掩耳之勢，閃過這地，雙眼中含著血紅的眼神，死盯著那，閃電劈下，在那白茫茫一片還隱約看見一個人影，擦肩而過。

12、人生就是一萬米長跑，如果有人非議你，那你就要跑得快一點，遠一點，這樣，那些聲音就會被拋在你身后，你就再也聽不見了。

13、他的速度是如疾風快如閃電。

奔跑的放牛班讀后感1

《奔跑的放牛班》是著名作家楊紅櫻的兒童文學作品之一。它讓我感受到了音樂無與倫比的神奇力量，也讓我學到了音樂不僅僅是排憂解難的，更是一種神奇的教育。

這本書講的是馬小跳、張達、唐飛、毛超因為夏林果的一個神奇的夢加入了慕容老師新創(chuàng)建的“放牛班合唱團”并受到電影《放牛班的春天》的鼓舞，與合唱團其他成員一起奮斗，最終在合唱比賽上打破實驗小學三連冠的故事。

音樂是個“萬能”的東西。歌手們能用音樂表達自我，激揚人生；普通人可以用它陶冶性情，放松身心。我會唱歌和拉二胡，雖然并不專業(yè)，但它們卻是我生活中不可缺少的因素。每當我遇到困難，遭受挫折時，盡管心里不好受，愁云密布，但總會不由自主地唱起自己亂編的調(diào)子。不一會兒便能把心情調(diào)整過來，云開日出。每當我遇到麻煩時，驚慌失措時，我會拿起二胡拉上一小會兒，把腦子里的七上八下拋到九霄云外去。

音樂的偉大力量大概就來自于熱愛它的人的堅強吧！

奔跑的放牛班讀后感2

今天，我看了一本故事書，故事書的名字叫《奔跑的放牛班》，它是淘氣包馬小跳系列中的一本書，我看完之后有了許多感想。

我最喜歡的是張達，他為了實現(xiàn)夏林果的夢想，克服困難堅持去少年宮唱歌，在許多好兄弟的幫助下，他唱歌不但不結(jié)巴了，而且唱地越來越好了，還成為了放牛班合唱團的領(lǐng)唱，最后，他連說話都不結(jié)巴了，這是靠他們的勞動取得的成果。

其次是馬小跳，他為了幫助張達，入團時一直代替張達說話，不暴露張達是結(jié)巴，他們團隊精神得到了老師的認可，馬小跳雖然唱歌不怎么好，還老是跑調(diào)，但是他不像那些同學一樣只想突出自己的聲音，而他們是把自己的聲音融合到大家的聲音里面去，就是因為馬小跳有這種精神，所以他還當上了放牛班合唱團團長。

我也很喜歡慕容老師，她發(fā)現(xiàn)了為什么合唱團拿不到好名次，因為成員們不團結(jié)一致，她重新組建了一個合唱團，她賞罰分明，沒有讓那些自以為是的學生來當團長和領(lǐng)唱，細心教導(dǎo)大家唱歌，讓合唱團得到了合唱節(jié)比賽的第一名。

這本書我已經(jīng)看完了，里面有許多精彩的內(nèi)容，希望大家也來看一看。

奔跑的放牛班讀后感3

剛看到《奔跑的放牛班》這個題目的時候，我不禁笑道：難道馬小跳成了個放牛娃？但當我讀完這個故事的時候，不禁流下了幾滴熱淚。

這一切將從夏林果的一個夢開始。夏林果是一個長得很漂亮的女孩，也是馬小跳班上的一位同學。一天，他做了一個夢，夢見原本說話結(jié)結(jié)巴巴的張達說話不結(jié)巴了，并且很流暢。沒想到，張達洗澡時聽見嘩啦啦的流水聲，唱歌是不結(jié)巴的。于是，張達被夏林果推薦到了少年宮合唱團。結(jié)果，馬小跳他們四個都被慕容老師選中了，參加了合唱團。因為慕容老師看出了，他們身上有一種團結(jié)的力量。

還有一個驚喜，那就是——張達當上了總領(lǐng)唱，更不可思議的是：馬小跳居然是團長！

后來，慕容老師因看了一部名叫《放牛班里的春天》的電影，便把馬小跳所在的合唱團命名為“放牛班合唱團”。后來，在經(jīng)過張博能和宋一朗這倆個“男高音歌手”的不斷挑戰(zhàn)下，這幾個原本唱歌老跑調(diào)的男生，居然成了小歌手。最后，放牛班合唱團居然在沒有任何伴奏的情況下，用自己純天然的歌聲，打動了在場的所有人，同時也打敗了歌唱大賽中三連冠的實驗小學合唱團。幫助慕容老師如愿以償了。

這本書讀完后，我的心久久不能平靜。“寶劍鋒從磨磨礪出，梅花香自苦寒來”，沒有堅持怎會有回報，沒有恒心怎會有成功！

奔跑的放牛班讀后感4

《奔跑的放牛班》的主人公是四個上四年級男孩子，分別是張達，唐飛，毛超，馬小跳。四個男孩除了張達都不太會唱歌，馬小跳唱歌總跑調(diào)，唐飛唱歌像在念書，毛超唱歌聲音特別小?？墒沁@四個男孩都是放牛班合唱團的“元老”。至于他們是怎么加入放牛班合唱團的呢？這還得從夏林果的一個夢說起。 夏林果是張達他們班上的女孩，她做了一個夢，在夢里一向結(jié)巴的張達竟然不結(jié)巴了。夏林果便告訴了張達這個好消息，張達說他唱歌時不結(jié)巴。這給了夏林果一個很大的信心讓自己的夢成真，夏林果還幫張達報名去參加少年宮合唱團。馬小跳他們和張達是好哥們，放學后就和張達一起去了少年宮，為他加油打氣。去了少年宮，他們才知道，少年宮的慕容老師一直有一個夢想，就是組建一個男童合唱團，叫放牛班合唱團。就這樣，四個男孩為了幫慕容老師實現(xiàn)夢想成為了最先加入放牛班合唱團的人，稱為“元老”。

在放牛班合唱團里，在那群佼佼者的眼中，張達他們永遠是被嘲笑的對象。好在，他們沒有放棄，馬小跳成為了團長。最后，他們還奪得了許多冠軍呢！

讀完了這本書，我知道了做什么事情都不可以輕言放棄，試一試沒準還能成功，萬一不試，就一定不能成功了！

奔跑的放牛班讀后感5

讀了我國古代著名思想家顧炎武“讀萬卷書，行萬里路”，我決定要向他學習，做一個愛讀書的學生，從書籍中汲取更多的`營養(yǎng)，讓自己變得更聰明、更有思想、更有知識。

最近我看了好幾本課外書，其中就有一本最受我們小朋友們歡迎的楊紅櫻阿姨的《奔跑的放牛班》。我看得津津有味，始終沉浸在美好和精彩的故事情節(jié)中。

這本書中我最喜歡的人物就是馬小跳，他是四年級的一個小男生，一個完好地保持著孩子天性的學生。他有情有義、敢作敢為，他對朋友赤膽忠心，但他大錯不犯、小錯不斷。他是老師辦公室中的?？停姨貏e佩服他的是在辦公室中垂頭喪氣，出來后又歡天喜地；我還特別喜歡他的勇敢、他的誠實、他的調(diào)皮。也許是愛屋及烏吧，我對馬小跳的好朋友張達也挺有好感，雖然他說話有些結(jié)巴，但他體育成績特別好，唱歌也唱得挺好；而且跟唐飛他們幾個特別團結(jié)，配合特別默契，正因為如此他們這個團隊還拿過大獎呢。

原來有一天下午，夏林果帶張達他們?nèi)ド倌陮m報名返回的路上，遇到了教她音樂的慕容老師。慕容老師是個漂亮的年輕女老師，她二十幾歲，身高至少有一米七，鵝蛋臉，眼睛就像黑森林中的一汪清水，睫毛又黑又長。慕容老師看中了這個三人組合，因為他們身上有著難得的團隊合作精神。她又挑選了一些男孩子，悄悄成立了一個放牛班合唱團，用她最喜歡的法國電影《放牛班的春天》命名。合唱團組建好后，慕容老師讓馬小跳當團長，讓張達當領(lǐng)唱。

學校一年一度的合唱周到了，放牛班合唱團一路拼殺，過五關(guān)、斬六將，最后沖進了決賽。到了主持人宣布最終成績這激動人心的時刻，主持人高高舉起放牛班合唱團團長馬小跳的手，大聲宣布：“我宣布，放牛班合唱團在本次合唱節(jié)上逆襲奪冠！”臺下立刻響起了雷鳴般的掌聲，放牛班合唱團引來了全場觀眾的關(guān)注。

《奔跑的放牛班》的很多精彩故事情節(jié)都深深地吸引了我，讓我非常感動；同時這本書讓我收獲很多，學會了很多做人、做事的道理。

走跑精美詞語

走步 邁步 大步 小步 碎步 快步 信步 健步 漫步 慢步 跨步 止步 舉步 停步 踏步 徐步 緩步 步伐 行走 走動 疾走 閑走 競走 快走 奔走 出走 趕走 溜走 逃走 退走 撤走 閑逛 游逛 溜達 徘徊 蹣跚 疾駛 箭步 長跑 短跑 迅跑 助跑 快跑 奔跑 飛跑 起跑 猛跑 跑步 慢跑 賽跑 狂奔 直奔 飛奔 奔走 奔赴 起跳 跳遠 跳高 魚躍 雀躍 跳躍 跨越 亂跳 亂蹦 穿越 翻越 頓足 跺腳 踏平 踐踏 抬腳 行軍 遠足 趔趄 踉蹌 跋涉 徜徉 蹚水

大踏步 蕩馬路 遛大街 快步走 開步走 齊步走 邁方步 踮腳兒

大步流星 大步邁進 踏著大步 邁開步伐 安步當車 步人后塵

步履匆忙 步履維艱 步履蹣跚 快步流星 急步走來 健步如飛

疾步行走 漫步郊外 緩步而行 闊步向前 寸步難行 寸步難移

甩開大步 昂首闊步 原地踏步 閑庭信步 望而卻步 踱著方步

向前邁進 行走如飛 拔腿就走 東奔西跑 奔走相告 姍姍而來

徐徐而行 溜溜達達 一瘸一拐 蹦蹦跳跳 拔腿就跑 連蹦帶跳

爬山涉水 縱身一跳 步態(tài)輕盈

走跑絕妙句子

◆獨木搭橋難走，眾株成排好渡江。

◆跑得了和尚跑不了廟。

◆走路要看地下，打魚要看浪花。

◆不蹚河不知河深淺。

◆路靠走，山靠登。

◆路不走不到，鐘不打不響。

◆沒有經(jīng)過長途跋涉的人，不知駿馬的可貴。

◆不走萬里路，哪有鐵腳板?

◆走不完的路，知不盡的理。

◆讀萬卷書，不可不行萬里路。

◆只要日日行，不怕路程遠。

◆你走你的陽關(guān)道，我走我的'獨木橋。

◆一步走錯百步歪。

◆有心不怕千里遠，無心寸步也難移。

◆一步不能登天。

◆不怕千萬事，只要天天做;不怕千萬里，只要天天走。

◆五更清早起，更有夜行人。

◆走路朝前看，做事往后想。

◆有理走遍天下，無理寸步難行。

◆穿新鞋，走老路。

◆走走看看，不如親手干干。

◆出人頭地不是從人群中“跳出來”，而是循著觀察、比較研究的道路走出來的。(高爾基)

◆人要學會走路，也得學會摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤，他才能學會走路。(馬克思)

◆走自己的路，讓別人說去吧。(但丁)

◆要向大的目標走去，就得從小的目標開始。(列寧)

◆三人行，必有我?guī)熝伞?孔子)

◆行百里者半九十，此言末路之難也。(劉向)

◆好峰隨處改，幽徑獨行迷。(梅堯臣)

走跑華彩語段

◆他依然往前走著。不過，腳步顯然放慢了，一步比一步遲緩。最后終于站住了，像一截木頭釘在那兒，一動也不動。

◆羅盛教聽到叫聲，知道出了事，就急忙向河邊跑過去。他一邊飛奔，一邊脫棉衣。冰窟窿里泛著水花，羅盛教猛地跳了下去。

◆玉妹挑起白色的竹簍輕捷地飛步，好似那扇動潔白翅膀的天鵝，勇敢地向前飛翔著。

◆畢業(yè)告別會后，我漫步在校園里，再一次看一看那親手種植的小樹，親手澆灌的花朵，還有那培育我長大的教學大樓。

◆我一個箭步跨出了大門。盡管一股頂頭風幾乎把我吹倒，但我仍然頑強地弓著腰，貼著墻根，向?qū)W校跑去。風越刮越大，越刮越猛，狂風中夾雜著沙粒什么的，直打得我睜不開眼睛。我用雙手捂著臉，慢慢地倒退著向?qū)W校走去。

◆楊老師走進了教室。她輕快的腳步仿佛充滿了音樂的節(jié)奏。她年紀很輕，二十多歲，渾身充滿了青春的活力。

◆只見她大步走到繩子中間，繩子的兩頭有兩個同學拉著。兩個人撩起繩子，落一下，中間的人就蹦一下，繩子又高起來。這樣一撩、一落、一蹦、一蹲地跳個不休。她跳了五十個，沒有敗下來，并且還跳出許多花樣來，什么五跑十跑哇，五蹲下十蹲下呀，跳得可有趣兒啦!

◆說活間，“颼”的一聲，像那離弦的箭，從我身邊閃過一個人。待我閃開細看，他早已躥出老遠，只見他上下一身青，弓著腰，背著手，蹬起闊步，騰云駕霧般在人群里穿來穿去，真是一個速滑的勇將!

◆陳敏的腳步很均勻，雙臂一前一后地擺動著，雙腳越邁越快，身子向前傾斜著，像要倒下似的，奮力向前迅跑，跑到終點線處，她頭一抬，胸一挺，終于取得了第一名。

◆但是事情出乎我的意料之外，只見陳楓為了“戰(zhàn)斗”的勝利，為了班級的榮譽，他漲紅了臉，握緊了雙拳，似猛虎下山一般沖了出去。當跑到一半時，陳楓和四年級三班的同學并肩而馳，我和我班的觀眾都像見了救命恩人似的，一下子來了勁。當快要接近終點的時候，他使出了渾身的力氣，進行了最后的沖刺。15米、10米、5米……啊，陳楓搶先到達了終點，終于以1米的優(yōu)勢，戰(zhàn)勝了所有的對手，贏得了冠軍。