我是張雨馨，來(lái)自翠苑二小一三班.今年是我正式進(jìn)入小學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，也是我第一次去參加博物館，媽媽說(shuō)博物館有很多寶貝可以看到，需要帶著學(xué)習(xí)的目的去探索我們的歷史和文化。于是20XX年10月1日，爸爸媽媽帶著我參觀了刀剪劍和傘博物館，還有京杭大運(yùn)河博物館。
我想和大家分享一下感受，我看到與學(xué)到什么。
首先，我看到了很多五顏六色的傘，看到了很多刀和劍，還看到了踩著玻璃下面的“運(yùn)河”。
我終于知道了古代的傘是怎么做成的？而且花紋很漂亮。古代的傘和現(xiàn)代的傘打開(kāi)也是有區(qū)別的，現(xiàn)在的傘只要一點(diǎn)擊按鈕就可以打開(kāi)，而古代我看到的傘是沒(méi)有按鈕開(kāi)關(guān)的，直接用手拉開(kāi)的'。而且我知道了刀的用途，可以用來(lái)日常的生活工具，比如切菜，比如殺豬等。但是古代的刀和劍是用來(lái)作為防身和打仗。而且每個(gè)年代的刀和劍都不一樣，同時(shí)在古代，佩戴的劍不一樣，也是有身份和地位的象征。還有我知道杭州有個(gè)有名的張小泉，他制造的剪刀是很知名的，還出口國(guó)外呢。
其次，我還知道了在杭州有一條很有名的運(yùn)河，南起杭州，北到北京。就在我家附近，我記得小時(shí)候媽媽還經(jīng)常去運(yùn)河旁邊跑步呢。在古代，運(yùn)河主要的作用是方便輸送南方的糧草到北方，因?yàn)槟戏轿锂a(chǎn)比較豐富，也是促進(jìn)了南北的經(jīng)濟(jì)交流，不過(guò)這是媽媽告訴我的。
通過(guò)這次的參觀學(xué)習(xí)，讓我知道了其實(shí)古代的人民是很厲害的，因?yàn)榭梢宰屛覀兊挠陚隳敲淳?，還有能開(kāi)鑿那么大的運(yùn)河。還有看到了古代的人民的匠心精神。我覺(jué)得我們要學(xué)習(xí)古代的人民的勤奮和持之以恒的努力，還有他們的創(chuàng)新精神。
去第二課堂已經(jīng)是我盼望已久的一件事情了，因?yàn)樵谀抢锟梢暂p松的學(xué)到一些書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。
今天上午我們乘坐著大客車來(lái)到道光二五酒廠，走進(jìn)去，突然，一股刺鼻的味道撲鼻而來(lái)?！巴?！”我不由得贊嘆道，這里的酒可真多呀！一大瓶一大瓶的道光二五白酒陳列在酒架上面。我正看著，旁邊的同學(xué)輕輕地推了推我說(shuō)：“看！”我朝他指的方向看去，一些年輕的工人正在制造米酒。只見(jiàn)年輕的工人們抬來(lái)一個(gè)大桶；把剛運(yùn)來(lái)的米倒了進(jìn)去，在里面添加了一些調(diào)料，然后用力攪拌......
我們來(lái)到道光二無(wú)酒廠旁邊的一個(gè)“小型動(dòng)物園”，里面有許多不講衛(wèi)生的'小雞來(lái)回走動(dòng)，一個(gè)工人牽著一條大狗向那邊走去。池塘里的水雖然清澈透明，但是被調(diào)皮的陽(yáng)光一照，水就變成了鴨綠色！我們來(lái)到進(jìn)來(lái)時(shí)的一個(gè)草坪里，小猴子歡歡總向我們伸出小手，還時(shí)不時(shí)的把肚子挺出來(lái)，就像要讓人檢查它的衛(wèi)生似的。
我們來(lái)到車棚旁邊的一個(gè)大籠子，看見(jiàn)兩只火雞在里面伸長(zhǎng)脖子叫，逗的大家哈哈大笑。突然從另一個(gè)里鉆出兩只黑白相間的烏雞，開(kāi)始對(duì)打起來(lái)。烏雞大聲叫著，火雞也大聲的叫著，就像開(kāi)演唱會(huì)選主角似的。
下午，我們來(lái)到綜合素質(zhì)中心做了一個(gè)手工制品“百年老鋪”作為紀(jì)念。通過(guò)這次活動(dòng)我既得到了快樂(lè)又看到了釀酒的過(guò)程，可真是一舉兩得呀！
《第二課堂》
我在暑期期間讀了一本好書(shū)，它就是《廣東第二課堂》。里面的內(nèi)容五彩繽紛，十分吸引讀者的興趣，能把讀者帶入知識(shí)的海洋。
我最喜歡這本書(shū)里面的一篇文章，叫做《稻米的感受》。這篇文章主要寫(xiě)了作者進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己成了一棵水稻，經(jīng)過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨后，終于成了稻米，為人們做出了小小的貢獻(xiàn)。
當(dāng)我讀到第三自然段時(shí)，感受到了那個(gè)農(nóng)夫是多么的偉大呀!農(nóng)夫?yàn)榱瞬蛔屗緜冸y受，就用他那結(jié)實(shí)的身體幫水稻們遮風(fēng)擋雨;當(dāng)我讀到第四自然段時(shí)，感覺(jué)到那個(gè)農(nóng)夫在收割稻米時(shí)是多么的辛苦啊!但農(nóng)夫卻照樣對(duì)著稻米們微笑，沒(méi)有一點(diǎn)兒怨言;當(dāng)我讀到最后一個(gè)自然段時(shí)，感受到了為人們做出貢獻(xiàn)的快樂(lè)。我從中明白了一個(gè)道理：不管我們做出的貢獻(xiàn)是多么的小，但只要是對(duì)人們有利的，那就可以了。如果你想要?jiǎng)e人尊重你的勞動(dòng)成果，那你就必須先尊重別人的勞動(dòng)成果。
讀完了這篇文章后，我似乎也成了稻米，來(lái)到了田野上，親身
《廣東第二課堂》這本書(shū)真的十分不錯(cuò)，每次一聽(tīng)到可以訂這本書(shū)，我都會(huì)搶著訂。確實(shí)，這本書(shū)給了我許多知識(shí)，使我的
《第二課堂》讀后感
暑假的時(shí)候，我在《第二課堂》這本書(shū)中知道，田螺和蝸牛一樣，都是低級(jí)軟體動(dòng)物，自己的武裝就是堅(jiān)硬的`外殼。如果沒(méi)有外殼的話，它們將難以在這個(gè)千奇百怪的大千世界生存下來(lái)。
田螺真的靠堅(jiān)硬的外殼保護(hù)自己的嗎?我一直在思考著。一天，爸爸下鄉(xiāng)回來(lái)，帶回一些田螺。這回，我可要探索它的“秘密”了。說(shuō)實(shí)在的，田螺很好看。整個(gè)身子被包裹在那個(gè)墨綠色的硬殼里面，硬殼上，有一道向右旋轉(zhuǎn)的溝紋，從頭轉(zhuǎn)到尾，越來(lái)越密。頭部，有個(gè)圓錐形的硬殼口，上面覆蓋著一層角質(zhì)的硬片，像道結(jié)實(shí)而又嚴(yán)密的門(mén)戶，時(shí)刻保護(hù)著田螺內(nèi)部的各種器官。我慢慢地蹲下身子察看，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)田螺躺在盆里，把“門(mén)”慢慢地開(kāi)啟了，觸角和柔軟的身體從“房子”里伸出來(lái)了，我好奇地用筷子碰它的身體，誰(shuí)知筷子剛碰到它的外殼，它的身體就很快地縮了進(jìn)去，把“門(mén)”緊閉起來(lái)，一連碰了幾次都是這樣，讓你奈何不得。我想蝸牛也是這樣子的，蝸牛的殼是它的家，也是它的保護(hù)傘，它背著它的家，到處覓食，它時(shí)刻和它的家在一起，有點(diǎn)同生死，共存亡的味道，它愛(ài)它的家，因此就把它背在了背上，不管它有多重，真的有點(diǎn)像誓死都要保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)士。
這時(shí)，我明白了，原來(lái)田螺和蝸牛就是這樣利用外殼作“房子”來(lái)保護(hù)自己的身體的。由此，我便想到了古代戰(zhàn)士的披甲和現(xiàn)代的坦克、裝甲車，它們不就是利用“外殼”來(lái)保護(hù)自己的嗎?還有那些保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)士們，它們就像“外殼”那樣保護(hù)著自己的國(guó)家。
《第二課堂》這本書(shū)讓我了解到很多的知識(shí)，培養(yǎng)了我善于觀察、勤于思考的習(xí)慣。
