教師疫情工作總結(jié)1
在全體防控人員的共同努力下，疫情防控形勢(shì)逐漸好轉(zhuǎn)，在社會(huì)危機(jī)事件中，孩子心理防線通常比成人更脆弱，受到的影響更大。尤其在經(jīng)歷了超出認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)范圍的應(yīng)激事件后，容易出現(xiàn)身體、心理和社會(huì)關(guān)系的多重不適，如不及時(shí)在身心健康領(lǐng)域?qū)λ麄冞M(jìn)行恰當(dāng)引導(dǎo)，有可能會(huì)影響他們的健康成長(zhǎng)。
疫情過(guò)后，我們需關(guān)注幼兒“樂(lè)觀積極”的情緒狀態(tài)，降低幼兒心理恐懼。另一方面，還應(yīng)該幫助孩子借此養(yǎng)成健康良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提升幼兒身體素質(zhì)和自我保護(hù)的能力。我從事幼教工作十幾年來(lái)，一直擔(dān)任幼兒園的班長(zhǎng)工作，相對(duì)于中小學(xué)的班主任，我這個(gè)幼兒園的老班長(zhǎng)體會(huì)到了更多的瑣碎、責(zé)任和酸甜，同時(shí)也深知要當(dāng)好一個(gè)班長(zhǎng)必須處理好與幼兒、共班教師、家長(zhǎng)這三者的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)他們參與游戲、學(xué)習(xí)、共教的積極性，形成教育的合力，這樣才能盡善盡美地完成好班務(wù)工作。
一、用愛(ài)心溫暖每一個(gè)幼兒，讓他們走進(jìn)你的心中
教師的情感對(duì)幼兒有感染作用，因此，教師良好的情感品質(zhì)是其職業(yè)的首要要求。
學(xué)前幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，是非觀念差，獨(dú)立生活能力缺乏，他們不僅需要成人對(duì)他們生活上的細(xì)心照料，行為品德上的耐心引導(dǎo)，而且需要得到教師情感上的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，尤其是新入園的孩子離開(kāi)父母的懷抱來(lái)到教師的身邊，從熟悉的家庭來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，這是他們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折，他們希望幼兒園象他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛(ài)撫，對(duì)教師有一種特殊的依戀心理。俗話說(shuō)：“親其師，信其道”，教師只有關(guān)心、愛(ài)護(hù)兒童，才能得到孩子對(duì)他的信任，才能取得良好的教育效果。
因此，每當(dāng)我接手一個(gè)新班。我都要求自己在盡可能短的時(shí)間內(nèi)熟悉每一個(gè)幼兒的家庭背景情況，幼兒的個(gè)性特征，身體狀況等等。并建立幼兒個(gè)人檔案，以方便隨時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，同時(shí)用真誠(chéng)的愛(ài)心溫暖每一個(gè)幼兒，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言去感染幼兒，與幼兒融為一體，以保證教育過(guò)程的有效性。當(dāng)然，作為教師對(duì)幼兒表達(dá)愛(ài)的方式應(yīng)在小、中、大三個(gè)層次略有不同，比如說(shuō)對(duì)于小班幼兒，教師應(yīng)多運(yùn)用肢體語(yǔ)言(如撫摸、擁抱、牽手等)來(lái)傳達(dá)愛(ài)意，以消除幼兒對(duì)一個(gè)陌生環(huán)境的恐懼感，盡快擺脫對(duì)父母的過(guò)度依戀，早日適應(yīng)集體生活，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，到了中班、大班、教師應(yīng)多用聲音語(yǔ)言、表情語(yǔ)言去感染孩子，在日?；顒?dòng)的不經(jīng)意間，一句發(fā)自內(nèi)心贊美的話語(yǔ)，一個(gè)親切鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)甜蜜會(huì)心的微笑，都會(huì)使幼兒感到濃濃的愛(ài)心，純純的情意，從而不自覺(jué)地讓每一個(gè)孩子走進(jìn)你的心中。
總之，教師對(duì)孩子的愛(ài)應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的，是一種建立在理智基礎(chǔ)上的愛(ài)。教師既應(yīng)對(duì)孩子一視同仁，尊重他們的人格，保護(hù)他們的自尊心，對(duì)他們提出合理而嚴(yán)格的要求，只有這樣，才能真正成為兒童知識(shí)，智慧的啟蒙者，更是幼兒情感、意志、個(gè)性的塑造者。從而保證了幼兒身心的健康成長(zhǎng)。
二、用愛(ài)心取信于每位家長(zhǎng)，讓他們成為班務(wù)工作的合作者
家長(zhǎng)工作是幼兒園教育中的一個(gè)重要組成部分。幼兒從單純的家庭生活邁向集體生活，教師就好象從家長(zhǎng)手中接過(guò)了孩子成長(zhǎng)的“接力棒”，那么，教師與家長(zhǎng)之間的溝通就顯得尤為重要，作為一個(gè)班長(zhǎng)，如何讓本班幼兒在三年的幼兒園生活中能積極愉快地參與游戲?qū)W習(xí)，我的感受就是：采取多種形式讓家長(zhǎng)積極參與教育的全過(guò)程，成為班務(wù)工作的合作者，形成教育的合力.
1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)
每學(xué)期召開(kāi)一至二次全班性的家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本班的基本情況、教育內(nèi)容、培養(yǎng)目標(biāo)以及園
2、家訪
針對(duì)幼兒存在的個(gè)性差異，以及一些問(wèn)題兒童的產(chǎn)生。家訪工作可以更全面，更深入地了解幼兒的個(gè)性特征、飲食喜好、成長(zhǎng)環(huán)境，也可以通過(guò)家園聯(lián)系本的方式加強(qiáng)家園之間的溝通，互相及時(shí)反饋幼兒在園在家的表現(xiàn)，以便教師在教育實(shí)踐活動(dòng)中更好地因材施教。
3、開(kāi)展多種形式的宣傳活動(dòng)
為了使家長(zhǎng)更全面地了解孩子的在園情況，同時(shí)獲取更多的育兒經(jīng)驗(yàn)，我在教室門(mén)口開(kāi)辟了一個(gè)“家園聯(lián)系欄”，及時(shí)地向家長(zhǎng)介紹孩子在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容，需要家長(zhǎng)共同參與配合教育的培養(yǎng)目標(biāo)，如一些良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，一些認(rèn)識(shí)社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)等。另外，摘抄一些好的教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)文章向家長(zhǎng)推薦閱讀，大大提高了家長(zhǎng)參與共教的意識(shí)。同時(shí)，這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)為孩子營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。例如：每次給孩子講述的故事或是看圖講述，我都要求幼兒回家口述給父母聽(tīng)，然后由家長(zhǎng)用筆記錄下來(lái)，再反饋給老師看。教給幼兒的英語(yǔ)單詞或是短句，讓家長(zhǎng)聽(tīng)磁帶配合進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，接送孩子時(shí)引導(dǎo)幼兒用英語(yǔ)同老師打招呼、問(wèn)好等。在我所帶的班級(jí)中，曾經(jīng)就有很多家長(zhǎng)有感于孩子的教育。平時(shí)堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)
另外，每學(xué)期還對(duì)家長(zhǎng)實(shí)行開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與幼兒的一日活動(dòng)，了解幼兒園的一日常規(guī)，親身感受孩子在園的快樂(lè)生活，從而更全面地了解班務(wù)工作的方方面面，成為老師的得力助教。
三、用愛(ài)心感染共班教師，同心協(xié)力，齊抓共管好班務(wù)工作
作為班長(zhǎng)，無(wú)疑是一個(gè)班級(jí)的主心骨，除了要具備較強(qiáng)的專業(yè)基本功素質(zhì)外，還應(yīng)有一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)的責(zé)任心，用愛(ài)心感染共班教師，在完成好本班應(yīng)盡的保教任務(wù)之外，還要在園
幼兒園的班務(wù)工作既瑣碎又繁雜，且老師之間的配合能力較之中小學(xué)有更高的要求，這與幼兒園的教學(xué)特點(diǎn)密切相關(guān)，幼兒的.一日活動(dòng)不是單純地靠幾節(jié)課來(lái)完成的，它需要保教人員共同配合，用真誠(chéng)的愛(ài)心形影不離地給予他們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，幼兒的一日活動(dòng)始終在保教人員的視線之內(nèi)完成。作為班長(zhǎng)，既要關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒的成長(zhǎng)，同時(shí)也要給予共班老師更多的關(guān)愛(ài)，如老師有身體不適，班長(zhǎng)應(yīng)義不容辭地多分擔(dān)一些工作，讓老師能始終體會(huì)到集體的溫暖，同事的關(guān)愛(ài)。
總之，班長(zhǎng)既要有組織幼兒一日活動(dòng)的能力，如能否合理地制訂教育
教師疫情工作總結(jié)2
2月的最后一天，距離常規(guī)高考的日子，還有整整99天!
我們以這樣的方式復(fù)習(xí)，也是迫不得已。畢竟，生命和健康才是最寶貴!但是，越是在這樣的時(shí)刻，我們?cè)揭屛覀兊暮⒆佣脢^斗的意義，懂得生命的意義，懂得思考的價(jià)值，懂得思維的重要，應(yīng)該還有很多吧，我們可以慢慢探討和尋找。
越是這種模式的復(fù)習(xí)，我們才要我們的孩子更加明白責(zé)任和擔(dān)當(dāng);懂得敬畏自然;懂得恪守人格底線;懂得應(yīng)對(duì)危機(jī);懂得獨(dú)立思考;懂得為了夢(mèng)想而堅(jiān)持和拼搏的意義!希望這段經(jīng)歷，讓我們的孩子懂得誠(chéng)實(shí)、善良、正義、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)是多么寶貴的品格!
這一個(gè)多月來(lái)，我只能在
就是這樣的早讀，這也的確是他們的早讀，有些人慵懶，有些人勤奮。我想說(shuō):昏昏沉沉浪費(fèi)的是他們自己的時(shí)間，振奮
就是這樣的課堂，這也的確是他們的課堂，無(wú)關(guān)痛癢、似是而非的是他們的知識(shí)，如饑似渴、拔節(jié)而起的是他們的高度;
就是這樣的自習(xí)，這也的確是他們的自習(xí)，無(wú)所事事、虛度年華，荒廢的是他們的日子，而一本本資料、一道道習(xí)題練會(huì)的卻是他們的自己的本領(lǐng)!
這是他們昂貴的早讀，這是他們奢侈的課堂，這是他們珍貴的自習(xí)，這是他們?nèi)松?dāng)中穩(wěn)賺的高考作業(yè)，這也是他們寶貴的回憶和青春記憶。
這，其實(shí)都是他們唯一的一次擁有;這，事實(shí)上都是他們不可重來(lái)的寶貴時(shí)光!
這所有的細(xì)節(jié)和努力，最后都會(huì)一步步轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)為他們的素養(yǎng)，表現(xiàn)為他們的涵養(yǎng)，豐富著他們的教養(yǎng)，轉(zhuǎn)化成他們的情商，變幻成他們的月考分?jǐn)?shù)，他們的期末成績(jī);銳化在他們的高考分?jǐn)?shù)、他們的排名，他們的理想大學(xué)。影響或者直言不諱的說(shuō)，決定著他們的未來(lái)，他們的生活寬度，他們的人生高度，他們的人性的溫度。
越是這樣的時(shí)刻，越是這樣的高考備考，我們才要明白：我們這一輩子，經(jīng)歷過(guò)這一次的生離死別，就夠了!我們這一輩子，經(jīng)歷過(guò)這一次的生死相依，就夠了!活下來(lái)的人，都是生死之交!
越是這樣的復(fù)習(xí)，我們更要懂得：為了那些逝去的同胞，我們要好好活著!為了那些奮戰(zhàn)在疫情第一線的衛(wèi)士，我們更要努力奮斗!為了那個(gè)吹口哨的醫(yī)生，我們才要銘記，我們才要活的精彩。我們要明白活著的含義和意義:我們不僅僅是為自己而活，為辛苦養(yǎng)育我們的父母的而活，更是為了我們國(guó)家的民主法治和希望而活。所以，活著，不只是自己的事，更是一種使命、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)!
越是這樣的復(fù)習(xí)，越是要自律，越是要思考，越是需要要家長(zhǎng)的長(zhǎng)情陪伴和適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督。因?yàn)?，這個(gè)春天的愛(ài)，才是最有思考力的溫情。
作為一個(gè)班主任，作為一個(gè)老師，我只能用心備好課、上好課，多研究高考方向，研究考綱、習(xí)題，命題，精講精練，我們老師都會(huì)竭盡全力來(lái)引領(lǐng)你們沖刺。但是，這同時(shí)也需要我們家長(zhǎng)的理解與支持，需要我們學(xué)生的配合，需要學(xué)生的堅(jiān)決的不打折扣的執(zhí)行力!
但是，最近通過(guò)聽(tīng)課，答疑，作業(yè)，周測(cè)題，專項(xiàng)訓(xùn)練等發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題，需要和大家溝通。如有說(shuō)的不妥地方，請(qǐng)家長(zhǎng)多包涵，并予以理解和諒解!這些天，大家也應(yīng)該能體會(huì)到自己孩子平時(shí)的復(fù)習(xí)備考情況，學(xué)習(xí)的態(tài)度，拼搏努力的程度，甚至于人生努力的大方向，思維方式，格局和視野。
以下就我個(gè)人的幾點(diǎn)想法與大家交流探討:
第一:手機(jī)問(wèn)題。有的孩子第一節(jié)課時(shí)起的晚，不按時(shí)上課。因?yàn)橥砩纤猛?，因?yàn)椤巴媸謾C(jī)”可能有了正當(dāng)理由。導(dǎo)致
第二:作業(yè)問(wèn)題。有的同學(xué)不能按時(shí)完成，不能保質(zhì)保量的完成，不能系統(tǒng)的
第三:課堂質(zhì)量。有的孩子不聽(tīng)課，有自己的復(fù)習(xí)模式和方式，覺(jué)得上課內(nèi)容和習(xí)題講解的自己都會(huì)，眼高手低，一看都懂，一做就錯(cuò)，不重視基礎(chǔ)。
第四:心態(tài)問(wèn)題。有的同學(xué)過(guò)分焦慮，有的同學(xué)過(guò)分放松，有的同學(xué)目標(biāo)不明確，有的同學(xué)對(duì)自己的知識(shí)盲點(diǎn)不清楚。這都是不可取的。
以上問(wèn)題如果存在，希
因?yàn)?，高考是我們這些普通人實(shí)現(xiàn)逆襲的一個(gè)重要的途徑。
我也相信:經(jīng)過(guò)這番浴血奮戰(zhàn)，我們的孩子會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng);經(jīng)過(guò)這番頑強(qiáng)拼搏，我們的孩子必然更加成熟;經(jīng)過(guò)這番洗禮的校園，我們的學(xué)校會(huì)更加美麗!我相信我們五班的每一個(gè)孩子都是最優(yōu)秀的，都會(huì)考上理想的大學(xué)，都會(huì)實(shí)現(xiàn)人生的理想，都會(huì)有精彩的未來(lái)!我一直堅(jiān)信這一點(diǎn)，因?yàn)?。被信任，也是一種力量。
青春，不容等待，人生需要思考。沒(méi)有等出來(lái)的璀璨，只有拼出來(lái)的輝煌。
無(wú)奮斗不青春，無(wú)思考不人生。
教師疫情工作總結(jié)3
第一次
第一，同學(xué)們高漲的學(xué)習(xí)熱情愈加激發(fā)了我的授課熱情。
使我深刻體會(huì)到良好的師生互動(dòng)是教學(xué)取得成功的關(guān)鍵，在以后的教學(xué)中我會(huì)繼續(xù)保持良好的師生互動(dòng)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第二，智慧樹(shù)翻轉(zhuǎn)課堂的使用提高了老師的工作效率。
表現(xiàn)為自動(dòng)生成上課報(bào)告，簽到率，課堂互動(dòng)，還有課后作業(yè)提交，課前預(yù)習(xí)情況等一覽無(wú)遺，有利于統(tǒng)計(jì)考勤，批改作業(yè)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
第三，盡管智慧樹(shù)在授課方面有一定的優(yōu)勢(shì)，但是也存在以下弊端：
一是學(xué)生不能語(yǔ)音，只能打字來(lái)互動(dòng)，這會(huì)降低互動(dòng)時(shí)效性，
二是沒(méi)有寫(xiě)字板功能，不能做隨堂筆記，
三是直播時(shí)課件不能播放動(dòng)畫(huà)。對(duì)于高等數(shù)學(xué)而言，其特點(diǎn)是抽象，需要借助動(dòng)畫(huà)變化來(lái)理解圖像，提高邏輯思維能力。
如以上弊端得到解決，相信教學(xué)效果會(huì)事半功倍。
韓愈在《師說(shuō)》中寫(xiě)到：師者，傳道授業(yè)解惑也。作為一名老師我會(huì)時(shí)刻踐行這一使命。當(dāng)前全國(guó)上下共同抗擊疫情，師生之間只能通過(guò)
教師疫情工作總結(jié)4
按照縣局停課不停學(xué)工作要求，星閣路小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開(kāi)學(xué)”，為星小學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校近兩周來(lái)的線上教學(xué)活動(dòng)
一、制定各類計(jì)劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。2月10號(hào)之前，教師們就已準(zhǔn)備好
二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲
1、微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師，進(jìn)行線上答疑。
2、微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí)，按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。
3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。
4、堅(jiān)持閱讀，拓寬學(xué)生知識(shí)面。
5、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力
以班級(jí)管理為陣地，召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì)，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。
四、線上授課滿意度調(diào)查
為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線上授課的滿意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生
我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問(wèn)卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。
疫情當(dāng)前，星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱，書(shū)寫(xiě)育人信念;用實(shí)際行動(dòng)，詮釋大愛(ài)師魂;用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護(hù)航!
教師疫情工作總結(jié)5
線上課堂已經(jīng)實(shí)施了一段時(shí)間了，從開(kāi)始的各種不適應(yīng)到現(xiàn)在的漸入佳境，相信我們每個(gè)人都有自己的想法，怎樣讓孩子們?cè)谟邢薜木€上學(xué)習(xí)時(shí)間中獲取更多的知識(shí)和能力，我是我們老師在備課時(shí)需要考慮的內(nèi)容。
首先，從教材出發(fā)，根據(jù)目前孩子們的居家現(xiàn)狀，我們要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法，選擇適合學(xué)生居家學(xué)習(xí)的內(nèi)容，選擇好內(nèi)容后，思考以怎樣的形式就本節(jié)課內(nèi)容給予方法指導(dǎo)，而不是講授知識(shí)，傳統(tǒng)的課堂中，師生互動(dòng)，老師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)情，課堂中的生成性內(nèi)容老師能夠及時(shí)給予指導(dǎo)，線上授課老師在電腦的這端，學(xué)生們?cè)陔娔X的另一端，老師是對(duì)著電腦屏幕授課，無(wú)法及時(shí)監(jiān)測(cè)到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因此，純粹的講知識(shí)性的內(nèi)容是不能滿足不同層次同學(xué)的需要。所以，課堂上給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是很重要的。
我在教學(xué)時(shí)使用QQ屏幕分享功能給學(xué)生播放微課視頻，在播放的同時(shí)邊暫停邊講解，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)懂。在講解完新課之后練習(xí)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)解答，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，由于在
線上課堂還在持續(xù)中，我們親愛(ài)的各位老師同樣沒(méi)有停下思考的腳步，加油!
教師疫情工作總結(jié)6
第一次
韓愈在《師說(shuō)》中寫(xiě)到：師者，傳道授業(yè)解惑也。作為一名老師我會(huì)時(shí)刻踐行這一使命。當(dāng)前全國(guó)上下共同抗擊疫情，師生之間只能通過(guò)
教師疫情工作總結(jié)7
為了響應(yīng)國(guó)家停課不停學(xué)的教育方針，我校高三年級(jí)已經(jīng)展開(kāi)了一段時(shí)間線上教學(xué)，下面我從線上教學(xué)軟件對(duì)比、線上教學(xué)模式對(duì)比、線上作業(yè)打卡對(duì)比、后期教學(xué)計(jì)劃、線上教學(xué)問(wèn)題五個(gè)方面向大家匯報(bào)。
一、線上教學(xué)軟件對(duì)比
我校教師主要使用騰訊課堂、騰訊會(huì)議和釘釘三種線上教學(xué)軟件進(jìn)行直播教學(xué)。這三種軟件各有優(yōu)缺點(diǎn)：比如騰訊會(huì)議方便督促學(xué)生的在線學(xué)習(xí)(隨時(shí)請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)攝像頭)情況，教學(xué)流暢性也比較好，互動(dòng)性好，另外騰訊會(huì)議可以使用分批開(kāi)視頻的模式檢查學(xué)生是坐著學(xué)還是躺著學(xué)。騰訊課堂可以利用簽到功能進(jìn)行學(xué)習(xí)簽到，方便統(tǒng)計(jì)參與學(xué)習(xí)人數(shù)，而且也可以導(dǎo)出學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng);釘釘直播結(jié)束后，學(xué)生立刻可以看回放，教師可以看到學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)(包括直播時(shí)長(zhǎng)和回放時(shí)長(zhǎng))。騰訊課堂和釘釘直播都可以線上教學(xué)中使用舉手模式進(jìn)行提問(wèn)。本組教師結(jié)合課堂教學(xué)特點(diǎn)常常交換使用兩種線上教學(xué)軟件。
二、線上教學(xué)模式對(duì)比
先講后練：講→練→練→講→打卡，先練后講：練→講→練→講→打卡。先講后練比較適合學(xué)習(xí)自律性差一點(diǎn)和基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生，通過(guò)先直播講授知識(shí)，自律性差一點(diǎn)學(xué)生就會(huì)準(zhǔn)時(shí)投入學(xué)習(xí)，而且基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生通過(guò)講授可以回顧舊知，然后通過(guò)訓(xùn)練鞏固知識(shí)。先練后講比較適合學(xué)習(xí)自律性好和基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，通過(guò)先練習(xí)，自我發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在，教師講授時(shí)可以適當(dāng)拓展延伸。
三、線上作業(yè)打卡對(duì)比
各個(gè)班級(jí)使用了不同的打卡小程序，比如作業(yè)登記簿、接龍、班級(jí)小管家等等，不管哪種小程序，功能大同小異，在此不再贅述。因?yàn)槟昙?jí)的線上教學(xué)安排非常緊湊(包段到人，即一天分成三個(gè)時(shí)段，每位老師負(fù)責(zé)一個(gè)時(shí)段)，所以學(xué)生都要在下課前完成打卡，對(duì)于不能準(zhǔn)時(shí)打卡的學(xué)生，各班、各科都有不同的做法，比如群內(nèi)通報(bào)、電話聯(lián)系家長(zhǎng)，罰抄等等。
四、后期教學(xué)計(jì)劃
在傾聽(tīng)各科老師和組內(nèi)老師的經(jīng)驗(yàn)分享上，結(jié)合自身第一周線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真開(kāi)展第二周線上教學(xué)，并使得線上教學(xué)的效果更佳，例如為了方便學(xué)生考勤管理，要求學(xué)生統(tǒng)一改名為：班級(jí)+班級(jí)學(xué)號(hào)+姓名，又如為了上課更有針對(duì)性(因?yàn)榛?dòng)性不如線下)，課前教師利用自己創(chuàng)建的化學(xué)答疑解惑微信群統(tǒng)計(jì)好學(xué)生的問(wèn)題。
五、線上教學(xué)問(wèn)題
第一、雖然有各種各樣的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)，但是畢竟學(xué)生在
最新抗擊新冠肺炎疫情演講稿1
各位同志：
大家好！
在全國(guó)上下抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情戰(zhàn)役中，有那么一群人毅然奔赴抗疫前線，是他們的堅(jiān)守和付出，筑起了一道守護(hù)人民健康的防護(hù)線。他們是最美“逆行者”。
新春伊始，一場(chǎng)猝不及防的肺炎疫情席卷全國(guó)大地。在這場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)“疫”面前，一群“最美逆行者”沒(méi)有退縮，逆“風(fēng)”而行，迎難而上，為抗擊疫情，奉獻(xiàn)力量，傳遞溫暖。他們義無(wú)反顧的“逆行”，是最勇敢的堅(jiān)守，是最溫暖的守護(hù)，值得我們每一個(gè)人點(diǎn)贊和致敬！
最美逆行者，肩負(fù)的是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。責(zé)任重于泰山。面對(duì)疫情，廣大醫(yī)護(hù)工作者，寫(xiě)下請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)，按下鮮紅的手印，主動(dòng)請(qǐng)纓，毅然奔向這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。公安干警、基層干部、運(yùn)輸司機(jī)等，義無(wú)反顧，奮戰(zhàn)在防疫抗災(zāi)戰(zhàn)場(chǎng)的第一線。他們手挽手、肩并肩，沖鋒陷陣，為抗擊疫情、穩(wěn)定局面默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，他們都是最美、最帥的“逆行者”。正是這些最美“逆行者”，他們肩負(fù)起了責(zé)任，扛起身上的重?fù)?dān)，用行動(dòng)詮釋著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
最美逆行者，傳遞的是信心與力量。疫情面前，人心是大的力量。危險(xiǎn)緊要關(guān)頭，最美“逆行者”迎難而上，挺身而出，這是對(duì)生命的尊重與救助，更是為社會(huì)傳遞著休戚與共、守望相助的力量與溫情，堅(jiān)定廣大民眾的抗疫斗志和決心，樹(shù)立戰(zhàn)勝疫情的堅(jiān)強(qiáng)信念。在這些閃閃發(fā)光的普通人身上，我們看到了愛(ài)的偉大、愛(ài)的力量，對(duì)所有人的一顆大愛(ài)之心。正是這些“最美逆行者”的實(shí)際行動(dòng)，鼓舞了人們對(duì)抗疫情的信心，有了直面危險(xiǎn)的勇氣和眾志成城的毅力。
最美逆行者，守護(hù)的是生命與希望。正是這些普通平凡的最美“逆行者”，用實(shí)際行動(dòng)守護(hù)著我們的健康，守護(hù)著人民的安危，守護(hù)著城市的平安。每一個(gè)時(shí)代都有每一個(gè)時(shí)代的“英雄”，病毒肆虐時(shí)，醫(yī)生、護(hù)士、警察……他們?cè)谀瑠^戰(zhàn)，守護(hù)我們，護(hù)佑國(guó)家，他們無(wú)愧于新時(shí)代的英雄。疫情當(dāng)前，是他們?cè)谖ｋU(xiǎn)之境中逆風(fēng)而行，以自己的生命守護(hù)著我們的生命，讓我們戰(zhàn)勝了恐懼，克服了困難，扛起了勝利希望，讓我們溫暖、安定，心中有力量，眼前有希望。
在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，勇敢逆行的他們，千千萬(wàn)萬(wàn)最美“逆行者”，譜寫(xiě)了一曲感人篇章，一首首贊美詩(shī)歌。他們都是新時(shí)代最可愛(ài)的人、最可敬的人，值得被所有人銘記、點(diǎn)贊。在這個(gè)不尋常的春節(jié)，讓我們守望相助，向最可愛(ài)的人致敬，他們是最美逆行者！
最新抗擊新冠肺炎疫情演講稿2
各位同志：
大家好！
今年是鼠年，本來(lái)是一個(gè)美好而又充滿活力四射的年，可是今年呢，卻爆發(fā)了一種可怕的病毒，也就是新型冠狀病毒，這一點(diǎn)我們都知道。心形冠狀病毒感染上的人呢？雖然大部分都出院了，但還是有一些人沒(méi)有出院，可能他們，也在積極的接受治療，畢竟心態(tài)好一些，比什么事都好。
在這期間出門(mén)都要戴口罩，不論你是做什么事情，而且要與人保持一段距離。一任里護(hù)士醫(yī)生都在緊張又有序的忙碌著，他們努力的維護(hù)著病人，而且有的甚至付出了自己的生命，他們也有家，他們也是人，但是他們有不一樣的使命。他們甚至可以為了大家攝去一個(gè)自己珍貴的小家。有的家中有年老的父母，有的家中有還不到滿月的孩子，還有家中苦苦等待的家人。他們都在苦苦等待著自己的家人。
而在一線上的醫(yī)務(wù)人員們，他們不僅僅只是醫(yī)務(wù)人員，他們是英雄保家護(hù)國(guó)的`英雄，他們是家里親人們的思念，哪一個(gè)家庭不期待著自己在一線上保護(hù)病人們的醫(yī)護(hù)人員，平安歸來(lái)，哪個(gè)不是呢？都是。他們都明白著這個(gè)重大的使命。
雖然他們努力地維護(hù)著我們的平安，可是有些人卻不珍惜，還在損壞自己的身體，比如有些人，不但不戴口罩，還到自己的小區(qū)門(mén)口大聲的罵著公務(wù)人員，如果你是這公務(wù)人員，是不是覺(jué)得太冤了？不過(guò)是不讓出去，可以，誰(shuí)出去？那不是白白送死嗎？又危害了大家的安全，如果想自己出去，可以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)出去，也在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)回來(lái)，雖然不想戴口罩，但也是為了自己和他人的安全，你雖然不喜歡自己吧，但是我覺(jué)得你也不喜歡自己，但也別危害人吶！
在這非常的期間，我們要為他們點(diǎn)贊，為醫(yī)護(hù)人員點(diǎn)贊，為奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)生們點(diǎn)贊。最后我還要為所有奮戰(zhàn)在一線的公務(wù)人員們和醫(yī)護(hù)人員們都點(diǎn)一個(gè)大大的贊。
最新抗擊新冠肺炎疫情演講稿3
各位同志：
大家好!
你，逆行的背影，牽動(dòng)著多少顆心。伸出你那溫暖的手，托起無(wú)數(shù)的生命。一紙請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)，滿滿的紅手印，生死線上方顯你的深情……
2020年的春節(jié)，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，像是蓄謀已久的戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)我們發(fā)起了猝不及防的閃電戰(zhàn)!當(dāng)大家還沉浸在迎接春節(jié)的喜悅中時(shí)，它已經(jīng)開(kāi)始大張聲勢(shì)地恐嚇著每一個(gè)人!一夜之間，各大新聞媒體滿屏的都是疫情進(jìn)展的情況，周?chē)娜藗儾粩嗟貙ふ抑挚挂咔榈母鞣N辦法。藥店人滿為患，口罩、酒精成了一價(jià)難求的精貴物;商場(chǎng)、馬路人可羅雀，人人戴著大口罩，用戒備的眼神互相掃視著對(duì)方，冠狀病毒給大家的生活蒙上厚厚的陰影。
面對(duì)嚴(yán)峻的疫情防控，醫(yī)務(wù)人員義無(wú)反顧，挺身而出。他們成了逆向而行的孤膽英雄。在生死時(shí)速的生命通道上，毅然擔(dān)起了治病救人，救死扶傷的社會(huì)重任。84歲的鐘南山院士，本該退休頤養(yǎng)天年，享受天倫之樂(lè)的時(shí)候，卻在國(guó)家最需要他的時(shí)候，人民最需要他的時(shí)候，再次“掛帥出征”，抗擊新型冠狀病毒?？粗v的身影，心中除了感動(dòng)還是感動(dòng)。全國(guó)各地的醫(yī)護(hù)人員夜以繼日，不眠不休，他們拼盡全力，與病毒較量，為生命站崗。他們逆行的背影，是庚子年最美的風(fēng)景!
寒風(fēng)瑟瑟，路上人煙稀少，只剩下星星點(diǎn)點(diǎn)的“小黃人”“小藍(lán)人”，他們穿梭在大街小巷，留給我們的只是一個(gè)個(gè)逆風(fēng)騎行的背影。他們默默無(wú)聞，只為給不能出門(mén)的人，送去一份溫暖!
還有一群背影，我看不到他們真實(shí)的面目，只知道他們是新聞報(bào)道的書(shū)寫(xiě)者，他們是圖片影像的記錄者。他們?yōu)槊裆ｌ砑奔北甲?，為城市建設(shè)悉心戮力，為國(guó)家發(fā)展鼓勁吶喊。重大疫情面前，總會(huì)有他們的背影，他們不是不懼危險(xiǎn)，只為傳播最真實(shí)的聲音!
還有許多背影，警察、城管、清潔工、出租車(chē)司機(jī)……不同的職業(yè)，共同守護(hù)著這座城，屬于我們的城!不同的身份，共同溫暖著城里的人，有情有義有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊?guó)人!
最新抗擊新冠肺炎疫情演講稿4
各位同志：
大家好！
在這個(gè)本該闔家歡樂(lè)的春節(jié)里，中華大地上出現(xiàn)了一群不速之客——新型冠狀病毒。它們瘋狂地肆虐著華夏民族。在人心惶惶的時(shí)候，在每個(gè)人都避而遠(yuǎn)之的時(shí)候，有一群人，他們沖到了一線，與病毒戰(zhàn)斗，成了一道亮麗的風(fēng)景線。那么，他們是誰(shuí)呢？
他們是醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員。他們執(zhí)行一次任務(wù)就要三四個(gè)小時(shí)，期間不能吃東西，也不能喝水，更不能上廁所。他們穿著沉重的防護(hù)服，帶著護(hù)目鏡，掛著口罩，一直工作三四個(gè)小時(shí)。諸如為照顧新冠病毒的病人而毅然給才四個(gè)月寶寶斷奶的沈佳麗；諸如為搶救新冠病毒的病人來(lái)不及換口罩而在臉上留下疤痕的陳秀；諸如高強(qiáng)度工作二十四小時(shí)的蔡超……大家對(duì)新冠病毒毫不知情時(shí)，他們已知病毒的危害；大家對(duì)新冠病毒不知所措時(shí)，他們已堅(jiān)定信念去戰(zhàn)斗；大家對(duì)新冠病毒避之不及時(shí)，他們已經(jīng)奔赴一線。他們就是最美的逆行者！
他們是交警、民警和城管等部門(mén)人員。交警維護(hù)著交通，民警保護(hù)著大家，城管守護(hù)者市民。交警在高速口檢查進(jìn)城人員的身體情況；民警關(guān)注著城市里流動(dòng)人口的疫情情況；城管運(yùn)送已確診的新冠患者。還有水務(wù)公司、電力公司和煤氣公司給我們提供水電煤氣等生活基本保障。我們安逸地呆在家里時(shí)，他們卻一直奔赴在疫情前線，他們就是最美逆行者！
他們是小區(qū)保安、環(huán)衛(wèi)人員和快遞員。小區(qū)保安堅(jiān)守崗位，檢查進(jìn)入小區(qū)人員的情況，防止疫情擴(kuò)散；環(huán)衛(wèi)人員默默運(yùn)走小區(qū)垃圾，消毒小區(qū)公共區(qū)域，給大家提供安全整潔的環(huán)境；快遞員馬不停蹄地為大家運(yùn)送新鮮蔬果和生活必須品，為人們正常起居提供了方便。當(dāng)我們窩在家里看電視時(shí)，他們卻還在疫情一線工作，他們是最美逆行者。
他們對(duì)抗病毒，他們拯救病人，他們防止疫情擴(kuò)散，他們維護(hù)人們的正常生活，他們就是最美的逆行者。我要向他們致敬！
抗擊疫情心得體會(huì)1
新冠肺炎疫情以來(lái)，我們看到了無(wú)數(shù)的抗“疫”戰(zhàn)士的身影，有白衣天使、有警察、有村干部、有社區(qū)工作者、有第一書(shū)記等等廣大基層黨員干部，他們?nèi)硇耐度敫髯詬徫?，面?duì)沖鋒陷陣的一線“疫中人”，組工力量能為他們做些什么？
做他們的見(jiàn)證者——守土有責(zé)，見(jiàn)證“疫中人”的'家國(guó)情懷。
“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”，醫(yī)護(hù)人員、各級(jí)黨員干部聞令而動(dòng)，抗疫守土，衛(wèi)民健康，特殊時(shí)期，見(jiàn)證他們“位卑未敢忘憂國(guó)”的家國(guó)情懷。他們是有力量的抗疫作戰(zhàn)員?！拔沂屈h員，我先上”“這個(gè)時(shí)候，黨員就該沖上去”，他們舍小家為大家紛紛請(qǐng)纓在抗疫一線作戰(zhàn)，他們?cè)诟綦x病房與病毒抗戰(zhàn)，在小區(qū)樓院、交通隘口嚴(yán)防死守，24小時(shí)候值班崗位到人、責(zé)任到人、網(wǎng)格到人。他們是有智慧的防疫宣傳員?！翱谡诌€是呼吸機(jī)，您老看著二選一”“疫情期間莫亂跑，傳染肺炎不得了”這樣的硬核宣傳屢見(jiàn)不鮮，面對(duì)疫情，各地基層干部使出渾身解數(shù)，高音喇叭、無(wú)人機(jī)、宣傳畫(huà)報(bào)、硬核標(biāo)語(yǔ)、“順口溜”、地方戲等等，怎么通俗怎么來(lái)，怎么接地氣怎么辦，淺顯易懂讓群眾更易接受。他們是有溫度的遏疫網(wǎng)格員。面對(duì)居家隔離實(shí)際，各地黨員干部又沖鋒在前，采取群眾居家“點(diǎn)單”，微信群里“動(dòng)手指”、黨員干部“跑趟子”，為“隔離”“宅家”的群眾采購(gòu)生活物資，成為群眾的“貼心人”，讓黨旗始終飄揚(yáng)在戰(zhàn)“疫”一線。
做他們的記錄者——擲地有聲，記錄“疫中人”的逆行身影。
“舍生忘死不留名，惟愿山河早無(wú)恙?！睖婧M流，方顯英雄本色，越是關(guān)鍵時(shí)候，越要扛責(zé)在肩。各級(jí)組工力量要把白衣戰(zhàn)士、基層黨員干部的閃光點(diǎn)用文字、用圖片、用鏡頭記錄下來(lái)，傳遞出來(lái)。我們所擁有的歲月靜好，正是他們的英勇堅(jiān)守，用熱血乃至用生命換來(lái)的山河無(wú)恙。面對(duì)疫情，一句句“我不想做英雄，但絕不當(dāng)逃兵”，一張張因緊勒的防護(hù)口罩留下深深印記的臉頰，一幕幕慷慨赴難的離別場(chǎng)景，都值得組工人敬畏，值得為他們謳歌，他們是當(dāng)之無(wú)愧的英雄?！?0后抗疫醫(yī)生過(guò)勞死”“四川江油一村支書(shū)犧牲在抗疫一線”“追授五名抗疫一線犧牲民警二級(jí)英模稱號(hào)”……這樣沉重的消息在不斷地傳出，讓人揪心，也讓我們加負(fù)重前行。大疫面前，有無(wú)數(shù)的英雄倒下了，他們的生命定格在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，用生命詮釋了“鐵肩擔(dān)道義”，我們應(yīng)該擲地有聲地為他們發(fā)聲，發(fā)出新時(shí)代共產(chǎn)黨人最強(qiáng)音，讓世人記住這群最美的逆行身影，讓歷史記住這群無(wú)畏的英雄。
做他們的守護(hù)者——同心抗疫，守護(hù)“疫中人”的初心使命。
“上下同心克時(shí)難，我輩皆是逆行人”。前方抗疫戰(zhàn)斗已經(jīng)打響，后方支援亟需跟上。各級(jí)組工力量發(fā)揮好戰(zhàn)斗堡壘作用，做他們身后的強(qiáng)大后盾，讓他們?nèi)硇耐度肟埂耙摺睉?zhàn)斗。在抗疫物資上，優(yōu)先確保一線醫(yī)護(hù)和基層干部的口罩、防護(hù)服、消毒液等自身保障到位；在防疫力量上，統(tǒng)籌好人員分工，科學(xué)抗疫，減少抗疫戰(zhàn)士“白加黑”連軸轉(zhuǎn)模式，保障他們生命健康，不再用生命代價(jià)換取花開(kāi)疫散；調(diào)動(dòng)有生力量，對(duì)辱罵、毆打一線抗疫人員的違紀(jì)違法行為堅(jiān)決打擊，為前線“將士”打氣撐腰；帶頭營(yíng)造良好氛圍，主動(dòng)消除醫(yī)護(hù)人員回家可能攜帶病毒的質(zhì)疑，讓他們有車(chē)可乘、有家能回；落實(shí)好健康體檢、心理干預(yù)、休假補(bǔ)假、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等關(guān)心關(guān)愛(ài)措施，及時(shí)“表彰一批、使用一批、晉升一批”抗疫一線工作者，把真正敢擔(dān)當(dāng)、能擔(dān)當(dāng)、有作為的典型樹(shù)起來(lái)，激勵(lì)引導(dǎo)黨員干部人才在疫情防控一線踐行初心使命、體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
抗擊疫情心得體會(huì)2
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控戰(zhàn)役形勢(shì)嚴(yán)峻，作為組工干部，越是疫情防控的關(guān)鍵時(shí)刻，越要沖鋒在前，把疫情防控工作作為踐行初心使命的試金石和磨刀石，迎難而上，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋誓言、彰顯本色。
戰(zhàn)“疫”正酣，我們一刻不停。這是一場(chǎng)大戰(zhàn)、硬戰(zhàn)、持久戰(zhàn)，組工干部取消休假，全員投入，動(dòng)員、協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌、管控、服務(wù)……我們組工人始終把疫情當(dāng)作考驗(yàn)，堅(jiān)決服從安排、主動(dòng)服務(wù)防控大局。白天到鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道、園區(qū)）、村（社區(qū)）開(kāi)展巡回督導(dǎo)指導(dǎo)，宣講防治知識(shí)，落實(shí)防控政策，做實(shí)做細(xì)群眾工作。晚上梳理情況，反饋問(wèn)題，推動(dòng)整改。我們?cè)诳埂耙摺币痪€不忘初心，在疫情防控的實(shí)戰(zhàn)、硬仗中踐行使命，始終牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，面對(duì)戰(zhàn)“疫”，我們一步不松、一刻不停，因?yàn)槲覀兪墙M工人。
戰(zhàn)“疫”路上，我們一往無(wú)前。作為組工干部，我們始終以高度的政治自覺(jué)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，快速響應(yīng)、迅速行動(dòng)，上下一盤(pán)棋，齊心協(xié)力戰(zhàn)斗在防控一線。面對(duì)每一項(xiàng)防控重點(diǎn)任務(wù)，組工干部總能第一時(shí)間到崗到位，基層疫情防控工作力量更顯“硬核”。面對(duì)來(lái)勢(shì)迅猛的疫情，組工干部加班加點(diǎn)，堅(jiān)決做到不留死角、不留盲區(qū)、不放過(guò)任何一條線索，全面筑實(shí)筑牢防線，全力守護(hù)好群眾生命安全和身體健康，一句“我是黨員，我先來(lái)”涵蓋了所有。這一路上，不曾觀望彷徨，不曾遲疑退卻，不曾駐足離開(kāi)，唯有堅(jiān)守；這一路上，從未停歇，寧為“逆行者”而“終不悔”。
戰(zhàn)“疫”一線，我們一“網(wǎng)”情深?！澳挠惺裁礆q月靜好，不過(guò)是有人替你負(fù)重前行”。我們忘不掉，一個(gè)個(gè)紅色的身影逆流而上，一份份請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)飛向一線……疫情肆虐之際，便是組工干部發(fā)起沖鋒之時(shí)，與時(shí)間賽跑，搶抓疫情防控關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，是職責(zé)所在。組工干部積極下沉網(wǎng)格一線，成為“紅色代辦員”“紅色服務(wù)員”，對(duì)疫區(qū)返鄉(xiāng)人員實(shí)施嚴(yán)格隔離措施并送去生活關(guān)懷，讓人民群眾時(shí)刻感受到黨組織就在身邊，黨員干部就在身邊，讓黨旗在防控疫情斗爭(zhēng)一線高高飄揚(yáng)。我們知道，只有擰成一股繩，才能為筑牢生命防線跑出更快加速度，疫情不散，我們不退，等打敗了疫情，我們?cè)俸煤门闩憷先恕⒑⒆印?/p>
戰(zhàn)“疫”到底，我們一定能贏?！耙咔橐蝗詹怀瑧?zhàn)斗一刻不?！保咔榫褪菓?zhàn)場(chǎng)，沒(méi)有任何力量能夠阻擋組工人前進(jìn)的步伐。只要我們堅(jiān)定信心、眾志成城、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策，在疫情面前不退縮，在關(guān)鍵時(shí)刻沖在前，逆向而行不惜代價(jià)、防控疫情不避艱辛，用實(shí)際行動(dòng)詮釋組工人的初心，用鐵肩扛起使命，我們就一定能打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。我們相信，冬盡春來(lái)，戰(zhàn)“疫”必勝！
