一年級(jí)讀后感1
《中國(guó)神話故事》是一本很精彩，很好看的故事書。其中，給我印象最深的是《百鳥朝鳳》的故事，這本書寫了鳳凰的經(jīng)歷。鳳凰以前是一只很不起眼的小鳥，羽毛很平常，但是，它有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，它把別的鳥扔掉的果實(shí)都撿起來(lái)，存儲(chǔ)在樹洞里。有一年，森林大旱，鳥兒都找不到食物，被餓的頭昏眼花，鳳凰連忙把自己多年存儲(chǔ)的食物拿出來(lái)，和大家一起分享，災(zāi)害過(guò)去了，為了感謝鳳凰的救命之恩，鳥兒們都選出自己身上最漂亮的一根羽毛，獻(xiàn)給鳳凰，所以鳳凰才有這身美麗的羽毛。
我通過(guò)這個(gè)故事知道了，懷有一顆善良的心去幫助別人會(huì)快樂，還會(huì)得到大家的尊敬和敬仰。
一年級(jí)讀后感2
這幾天我讀了《恐龍世界歷險(xiǎn)記》。這本書主要說(shuō)小朋友到恐龍世界歷險(xiǎn)，介紹了恐龍吃什么，是怎么樣生活的，為什么會(huì)滅絕?？吹讲⒘私饬吮?、鐮刀龍、翼龍、三角龍等各種各樣的恐龍。而小朋友們?cè)谶@次歷險(xiǎn)中開動(dòng)腦筋，避免很多危險(xiǎn)的發(fā)生。
我看了這本書感覺開心、快樂！
一年級(jí)讀后感3
龜兔賽跑講的是烏龜和兔子比賽跑步，兔子雖然跑的快可是輸了，烏龜跑的慢，確贏了，這個(gè)故事讓我們知道我 們做事情，要像烏龜學(xué)習(xí)堅(jiān)持底就能勝利。
媽媽的話我和冰冰一起 讀 了這個(gè)故事，讓我們 懂德遇能到事情只要不驕傲，要相信自己，只能達(dá)到目標(biāo)。
一年級(jí)讀后感4
我讀了《龜兔賽跑》的故事后，明白了驕傲使人落后、謙虛使人進(jìn)步的道理。故事中的小白兔太自信了，以為自己跑的快，烏龜跑的慢，于是在烏龜落下一大段路后，它就在大樹旁邊睡了一大覺，醒過(guò)來(lái)一看，烏龜馬上要到終點(diǎn)了。最終，烏龜不怕困難、堅(jiān)持到底，終于取得了勝利。
同時(shí)，這個(gè)故事也告訴我們不能像小白兔那么驕傲，我們要像烏龜一樣不怕困難、堅(jiān)持到底，也一定會(huì)取得好成績(jī)。
一年級(jí)讀后感5
冬天的時(shí)候，笨狼和伙伴們一起在雪地中玩耍，玩了一會(huì)兒，它們一起去笨狼家玩，笨狼去冰箱里找東西給大伙吃，他一找找到一些雪糕。它想：要是冬天吃冷的東西，肚子會(huì)疼的。于是，它把雪糕給煮了煮，把煮成的雪糕湯拿給伙伴。吃完后，伙伴們問(wèn)：“笨狼，雪糕呢？”笨狼說(shuō)：“你們已經(jīng)吃過(guò)了，我煮成湯了。”伙伴們哭笑不得。
看了《笨狼的故事》這本書我很有啟發(fā)，我要學(xué)習(xí)笨狼，他一心為別人著想的善良品德。
一年級(jí)讀后感6
《海的女兒》童話中的主人公生活在海的'深處，是一條美人魚。她在海底世界里度過(guò)三百多年的歲月，然后化為泡沫，結(jié)束她一生的幸福。她放棄了海里的生活，忍受著痛苦把自已的魚尾變成了人腿。后來(lái)她救了一個(gè)王子并喜歡上了他，而那個(gè)王子和鄰國(guó)的公主結(jié)婚了，她的希望沒有了。她如果繼續(xù)成為 海的女兒 就要刺死那個(gè)王子后，就可以回到她的家人中去，回到屬于她自已的世界。但她沒有這樣做，卻自已投入海中化為泡沫。我懂得了生命可貴。在任何事前面都要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，勇敢地去面對(duì)它。
小學(xué)生如何寫觀后感
觀后感，就是看了一部電影或電視劇后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。
所謂“感”，可以是從作品中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因觀看而激發(fā)的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。觀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谟^看后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫好有體驗(yàn)、有見解、有感情、有新意的觀后感。
小學(xué)階段最早的觀后感出現(xiàn)在四年級(jí)。對(duì)于小學(xué)四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，能寫好自身感受就已經(jīng)是很不容易的了，那么以議論為表現(xiàn)形式的感，在這個(gè)年齡段是很難做到的。既然很難做到，那么我們就變通一個(gè)形式，做以表達(dá)“感受”為主的觀后感
寫好觀后感主要在以下三個(gè)方面：
1、重點(diǎn)是“感”：
電影的內(nèi)容以高度概括為主，如需要特別就那一個(gè)情節(jié)進(jìn)行描述，那么字?jǐn)?shù)也要限制在50字以內(nèi)。因?yàn)橐坏⑹隽颂唷坝^”的內(nèi)容，那么文章的主題必然偏離。我強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)以“感”為主，從文字上看，“感”的內(nèi)容大約占影片主要內(nèi)容的四、五倍。文中適當(dāng)引用影片內(nèi)容，是為“感”服務(wù)的。因此，引用電影內(nèi)容只要三言兩語(yǔ)，不要具體敘述，更不要什么細(xì)致的描寫。這樣寫出來(lái)的文章就克服以敘述故事為主的毛病了，不僅突出“感”字，而且讀后能感人。
切忌：
“觀”的內(nèi)容寫得很長(zhǎng)，總愛把故事情節(jié)從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內(nèi)容。有的同學(xué)寫觀后感，全文只有最后一句“感”，雖然這句“感”的內(nèi)容貼切，但文章沒抓住“感”這個(gè)重點(diǎn)，寫偏了，好像一篇電影內(nèi)容簡(jiǎn)介。
2、離開“觀”的“感”將是無(wú)本之木，無(wú)源之水。
我看過(guò)的另一種比較多的失敗的后感，是只在開頭提一下“觀了某部影片后，大有啟發(fā)”等字樣，以后就是洋洋灑灑的大篇幅的個(gè)人感想，給人感覺完全是風(fēng)馬牛不相及的事情。沒有實(shí)際意義，讓讀者感覺不到到底哪里讓人感動(dòng)？合格的觀后感，需要讓要讓“觀”和“感”相吻合。只有恰到好處地把觀寫清楚，才能讓“感”的內(nèi)容有的放矢,才能使使文章全文一體，使“感”發(fā)于“觀”、“觀”服務(wù)于“感”。
3、“感”而有物，切忌空談。
要寫好“感”就該聯(lián)系實(shí)際，深入發(fā)揮，把自己的“感”寫深、寫透。這里的實(shí)際，不是單指自我實(shí)際，還包括他人實(shí)際，社會(huì)實(shí)際（當(dāng)然要看孩子的年齡和認(rèn)知基礎(chǔ)）。這里的實(shí)際是你個(gè)人能夠把握的實(shí)際，即：真情實(shí)感。有些文章不能得到高分的原因，就是因?yàn)樽屧u(píng)卷老師看了覺得不著邊際，不切實(shí)際。一個(gè)小小年紀(jì)的孩子的感受就該表現(xiàn)出孩子的年齡特征，感受不在多么高深，也不在于多么高遠(yuǎn)。只要是孩子自己真實(shí)的感受，都可以成為“感”的一部分。家長(zhǎng)們不要過(guò)于求成，以成人的眼光代替孩子的思維，過(guò)分的包辦代替，只能讓孩子越來(lái)越不會(huì)寫，越來(lái)越?jīng)]有“感”。孩子不會(huì)說(shuō)兒童語(yǔ)言，那么作文也就沒有什么看頭了！
孩子可以用
范例一：我是中國(guó)人觀后感
沉重，壓抑。這是我看完《我是中國(guó)人》這部片子后最為突出的感受，那是一種由心而發(fā)地對(duì)祖國(guó)歷史的深沉嘆息。
這部電影講述了臺(tái)灣青年海生因幼年寄居于一日本將軍家中，為報(bào)恩情，參加了日本特別縱隊(duì)奔赴大陸的隊(duì)伍。但當(dāng)他親眼看到日軍殘殺中國(guó)百姓的暴行后，便決定離隊(duì)逃回家鄉(xiāng)。路上遇到幾個(gè)同在逃命的`大陸姑娘，他們相互幫助，躲避日軍侵襲的故事。
由于我對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)片不是很感興趣，平時(shí)了解抗日的途徑幾乎只有書本。歷史老師在講臺(tái)上訴說(shuō)日軍的暴行時(shí)我還覺得不以為然，今日看到這些畫面真實(shí)地在眼前出現(xiàn)時(shí)，我才徹徹底底地有了那種心痛的感受。那是一個(gè)中國(guó)人對(duì)于外人來(lái)到我們國(guó)土上放肆的憤憤不滿，那是一個(gè)中國(guó)人對(duì)于日本人痛殺同胞的咬牙切齒，那是一個(gè)中國(guó)人對(duì)于別國(guó)來(lái)者對(duì)我們祖國(guó)進(jìn)行羞辱的怒不可遏。
然而，日本人也并非全是慘無(wú)人道，這部電影中有著日本血統(tǒng)的女孩櫻子就是一個(gè)很好的例子。她向往和平，她崇尚自由，她也曾覺得日本兵并沒有如其他人想象般那么冷血無(wú)情。雖然最后她的夢(mèng)想并沒有實(shí)現(xiàn)，但是她對(duì)于自由和平的尊崇完全不亞于他人。她強(qiáng)烈的正義感讓她到故事最后勇敢地點(diǎn)燃手榴彈與日軍同歸于盡，以保護(hù)自己的姐妹。所以，我們完全沒有必要以愛國(guó)為口號(hào)而對(duì)所有日本人都報(bào)以憎恨的目光，而是應(yīng)該崇尚和平，因?yàn)橹挥惺澜绾推轿覀儾拍軗碛懈篮玫拿魈臁?/p>
中國(guó)的紅旗是被鮮血染紅的，正因如此，我們更應(yīng)該時(shí)刻記住自己是一個(gè)中國(guó)人，記住我們的安泰和平是那些革命先烈用生命換來(lái)的。為了讓我們，讓我們的后代能夠過(guò)上平安快樂的生活，我們更需要從小事做起，無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘自己是中國(guó)人，用良好的修養(yǎng)和高雅的素質(zhì)，將臺(tái)灣用和平手段重新?lián)砘刈鎳?guó)懷抱。
范例二：朗讀者第八期觀后感
《朗讀者》第8期以“勇氣”為核心主題。董卿與熱衷公益支教的演員江一燕，養(yǎng)育了一對(duì)自閉癥孩子的秋爸秋媽，“敦煌女兒”樊錦詩(shī)，“體操王子”李寧，單人無(wú)動(dòng)力帆船環(huán)球航海中國(guó)第一人翟墨以及著名演員汪明荃、羅家英夫婦一同在朗讀中分享了那些和勇氣有關(guān)的故事。
每一個(gè)孩子，在成長(zhǎng)時(shí)都會(huì)收獲很多勇氣，這些勇氣支撐著我們面對(duì)長(zhǎng)大后的各種困苦。大眾眼中的江一燕，熱情且充滿活力，除了做演員，她還有許多不同身份：拍照拿過(guò)《國(guó)家地理》雜志的攝影獎(jiǎng)，做公益支教入選過(guò)《感動(dòng)中國(guó)》候選人，此外她還寫書、拍電影，生活豐富多彩得令人羨慕。但在《朗讀者》的現(xiàn)場(chǎng)，江一燕卻坦言：“我小時(shí)候是一個(gè)很孤獨(dú)的孩子，不知道跟誰(shuí)交流?！边@種孤獨(dú)的改變起始于一位名叫章燕的舞蹈老師，江一燕坦言，這位名字中也有一個(gè)“燕”字的“燕子老師”給了她許多勇氣，幾乎重塑了她的生命，她說(shuō)：“突然有一天有這樣一個(gè)老師出現(xiàn)在你的生命里，她又像你的大姐姐又像你最親密的朋友，我覺得完全改變了我?！痹诮谎嗟挠洃浿?，最幸福時(shí)刻之一就是燕子老師騎車送她回家的時(shí)候：“在一個(gè)孩子很孤獨(dú)的階段，她讓我覺得很溫暖?！鄙踔连F(xiàn)在江一燕堅(jiān)持的公益支教的事業(yè)，也或多或少受到了燕子老師的影響。究竟江一燕和燕子老師之間還有怎樣的溫暖故事?她又會(huì)為燕子老師朗讀怎樣的文字呢?汪明荃、羅家英現(xiàn)場(chǎng)“斗嘴”秀恩愛對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，勇氣能讓你收獲成長(zhǎng)，而對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，勇氣更多時(shí)候被用來(lái)收獲愛。從1987年認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在，汪明荃和羅家英相識(shí)相戀了整整30年。兩人談了22年的戀愛，直到2009年，61歲的“阿姐”汪明荃才和62歲的羅家英在美國(guó)拉斯維加斯注冊(cè)結(jié)婚。在《朗讀者》的現(xiàn)場(chǎng)，汪明荃坦言這是她做過(guò)的最有勇氣的事：“因?yàn)槲覀儌z單身了很久，然后在六十歲的時(shí)候才決定結(jié)婚，我覺得這實(shí)在需要很大的勇氣?！逼胀ㄈ嘶蛟S很難理解汪明荃和羅家英之間的情感，與外界的猜想有所不同，雖然兩人相戀了那么久，但其實(shí)在結(jié)婚之前，他們一直都是分開住的，各自保持著各自的生活。而在持續(xù)了幾十年這樣的“分居戀愛”后，突然要住在一起組成一個(gè)新的家庭，絕對(duì)不是件容易的事。更何況，兩人的生活理念和性格其實(shí)很不相同?，F(xiàn)場(chǎng)汪明荃“吐槽”羅家英：“我這個(gè)人喜歡干凈整潔，他就東西扔得到處都是?！绷_家英也忍不住回誹：“她是個(gè)大女人，我也是個(gè)大男人，不曉得誰(shuí)聽誰(shuí)的?！爆F(xiàn)場(chǎng)這樣的斗嘴小插曲幾乎伴隨著整個(gè)訪談，一會(huì)羅家英說(shuō)：“吵不過(guò)她們，她們說(shuō)的都是歪理。”阿姐立刻反擊：“現(xiàn)在看的主要都是女觀眾，你要小心?！庇谑橇_家英只好敗下陣來(lái)，灰溜溜地表示“不說(shuō)了，喝茶”，可愛的表現(xiàn)令場(chǎng)面顯得溫情至極。李寧：最有勇氣的事就是不做運(yùn)動(dòng)員去創(chuàng)業(yè)除了成長(zhǎng)和愛情，從小到大，我們都需要勇氣去面對(duì)不同的挑戰(zhàn)。對(duì)于李寧來(lái)說(shuō)，到目前為止，他做過(guò)的最有勇氣的事不是在世界大賽上挑戰(zhàn)各種高難度動(dòng)作，而是當(dāng)初離開運(yùn)動(dòng)隊(duì)直接去了一個(gè)大家都不知道的小縣城開始了自己的創(chuàng)業(yè)之路。最開始，面對(duì)運(yùn)動(dòng)休閑商品稀缺的市場(chǎng)，李寧很快便打出了自己的一片天下。然而隨著其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相繼入場(chǎng)，李寧公司也經(jīng)營(yíng)上也開始遇上了越來(lái)越多的阻力。2012年，李寧公司調(diào)整戰(zhàn)略布局，甚至一度遭遇經(jīng)營(yíng)危機(jī)。為了幫助公司度過(guò)危機(jī)，李寧重出江湖，開始代理李寧公司的CEO，力圖重振當(dāng)年創(chuàng)建品牌時(shí)的雄風(fēng)。談起這次公司的低谷和當(dāng)年身為運(yùn)動(dòng)員時(shí)在漢城奧運(yùn)會(huì)上接連失誤遭國(guó)人批評(píng)造……
一年級(jí)故事讀后感1
《中國(guó)神話故事》是一本很精彩，很好看的故事書。其中，給我印象最深的是《百鳥朝鳳》的故事，這本書寫了鳳凰的經(jīng)歷。鳳凰以前是一只很不起眼的小鳥，羽毛很平常，但是，它有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，它把別的鳥扔掉的果實(shí)都撿起來(lái)，存儲(chǔ)在樹洞里。有一年，森林大旱，鳥兒都找不到食物，被餓的頭昏眼花，鳳凰連忙把自己多年存儲(chǔ)的食物拿出來(lái)，和大家一起分享，災(zāi)害過(guò)去了，為了感謝鳳凰的救命之恩，鳥兒們都選出自己身上最漂亮的一根羽毛，獻(xiàn)給鳳凰，所以鳳凰才有這身美麗的羽毛。
我通過(guò)這個(gè)故事知道了，懷有一顆善良的心去幫助別人會(huì)快樂，還會(huì)得到大家的尊敬和敬仰。
一年級(jí)故事讀后感2
假期中我最喜歡的一本書就是《一年級(jí)的小蜜瓜》！
書中講的是一個(gè)剛上一年級(jí)的小男孩，叫小蜜瓜。我可喜歡他了，因?yàn)槲矣X得他就是現(xiàn)實(shí)生活中的我，剛上一年級(jí)什么也不懂，什么都大膽，什么都不會(huì)。慢慢的，在老師的教導(dǎo)下，我什么都明白了，知道了紀(jì)律，知道了學(xué)習(xí)，知道了禮貌，知道了榮譽(yù)！這些都跟我一樣！
我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的，像小蜜瓜一樣越來(lái)越進(jìn)步！
我真的很喜歡這本書，希望所有的一年級(jí)的新生們都讀讀這本書，受益匪淺哦！
一年級(jí)故事讀后感3
小蜜瓜在學(xué)校里上學(xué)，對(duì)他來(lái)說(shuō)一件頂頂重要的事情，就是記住每一位同學(xué)的名字和長(zhǎng)相。
首先，是用老師點(diǎn)名提問(wèn)時(shí)記住了全班二十八個(gè)人的名字；其次，是利用下課活動(dòng)的時(shí)間，用自己的記事本，按座位記下了同學(xué)的名字；最后，利用上課時(shí)新蘭老師未進(jìn)教師的時(shí)間，沖上講臺(tái)拿名單和同學(xué)的'長(zhǎng)相按號(hào)入座。就這樣不出兩天，小蜜瓜就把全班同學(xué)都認(rèn)全了。
當(dāng)小蜜瓜把同學(xué)們的名字認(rèn)全的時(shí)候發(fā)生了一件可惜的事，心蘭老師給大家重新調(diào)整了座位。
一年級(jí)故事讀后感4
今天我們學(xué)習(xí)了《陶罐和鐵罐》。里面內(nèi)容講了傲慢的鐵罐和虛心的陶罐，最后鐵罐融化了，陶罐被人們救走了，這個(gè)故事告訴我們，做事不能傲慢，必須虛心。
有一天我和小明都沒有考一百分，小剛考了一百分，我說(shuō)我要向他學(xué)習(xí)，小明說(shuō)：“有什么了不起，不就是一百分么？”后來(lái)我們考試時(shí)候，我和小剛考了一百分，小明沒有考一百分，就躲在了門后邊。
一年級(jí)故事讀后感5
《小人魚》內(nèi)容簡(jiǎn)介：小人魚為了能和自己所愛的陸地上的王子在一起，用自己美妙的嗓音和生命的三百年換來(lái)了巫婆的藥酒，于是，她有了一雙美麗的腳，每走一步就像走在碎玻璃上一樣疼痛。眼看著王子和別人結(jié)婚，她寧可犧牲自己的生命，也要為王子祝福。小人魚的行為讓我們見證了什么才是真正的愛情、什么是純潔的愛情、什么是美麗的愛情。
一年級(jí)故事讀后感6
《格林童話》是德國(guó)的格林兄弟著，名字也是以格林兄弟命名的。《格林童話》中，我最喜歡《灰姑娘》和《海的女兒》?；夜媚锸且粋€(gè)命運(yùn)十分砍坷的女孩，很小的時(shí)候就失去了母親，而父親又娶了妻子使灰姑娘一直被欺負(fù)。嗨！真是可憐啊；《海的女兒》正如成年人的世界中，永遠(yuǎn)不知道童話的意義——第一次讀《海的女兒》也許你只聽到了優(yōu)美和傷感，長(zhǎng)大后你才明白其中包含著愛的代價(jià)和無(wú)言的犧牲……?。 陡窳滞挕氛婧每窗。∫苍S對(duì)大人來(lái)說(shuō)這不算什么，可是對(duì)我們小孩子來(lái)說(shuō)真是義意非同?。?/p>
