簡(jiǎn)短的藝術(shù)素養(yǎng)自我評(píng)價(jià)1
多年持續(xù)原畫(huà)創(chuàng)作，能熟練把握插畫(huà)、平面設(shè)計(jì)與flash動(dòng)畫(huà)的要點(diǎn)。對(duì)于游戲中的人物設(shè)計(jì)具有較高的領(lǐng)悟能力和想象力，能夠通過(guò)策劃方案，設(shè)計(jì)符合描述的人物形象。美術(shù)功底扎實(shí)，專業(yè)知識(shí)全面，能熟練操作photoshop、illustrator 、flash、3dmax等作圖軟件。熱愛(ài)繪畫(huà)事業(yè)，能夠承受較大的工作壓力和工作強(qiáng)度，樂(lè)于與他人合作，愿意嘗試新事物，接受新的挑戰(zhàn)！
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美術(shù)專業(yè)學(xué)院畢業(yè)，繪畫(huà)功底扎實(shí)，原畫(huà)設(shè)計(jì)能力出色。藝術(shù)生簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)。從事美術(shù)相關(guān)工作多年，擅長(zhǎng)人物形象設(shè)計(jì)，熟悉人物結(jié)構(gòu)，熟悉動(dòng)畫(huà)動(dòng)作規(guī)律，對(duì)人物動(dòng)作有較強(qiáng)的感悟能力。熟練掌握photoshop，flash，illustrator等圖形處理軟件，對(duì)作圖、設(shè)計(jì)等得心應(yīng)手。工作有責(zé)任心，能吃苦耐勞，學(xué)習(xí)意愿強(qiáng)烈，希望能找到一個(gè)合適的崗位。
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專業(yè)美術(shù)院校畢業(yè)，具有扎實(shí)的繪畫(huà)功底，在游戲設(shè)計(jì)行業(yè)工作多年，在場(chǎng)景設(shè)計(jì)方面具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，曾參與制作過(guò)知名游戲****的場(chǎng)景設(shè)計(jì)。能熟練運(yùn)用photoshop、3dmax等制圖軟件，對(duì)結(jié)構(gòu)和光影等具有深刻的理解。為人處事細(xì)致認(rèn)真，善于與他人溝通合作，希望繼續(xù)從事游戲設(shè)計(jì)工作。
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在媒體行業(yè)從事多年，長(zhǎng)期從事攝影師工作，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，尤其擅長(zhǎng)捕捉細(xì)節(jié)，還曾獲得過(guò)*****攝影比賽***獎(jiǎng)。藝術(shù)生簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)。攝影技術(shù)扎實(shí)、工作努力踏實(shí)，能夠接受長(zhǎng)期出差工作，以及較大的工作壓力。具有活躍的'思維、創(chuàng)新的意識(shí)、很強(qiáng)的適應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。希望通過(guò)自己的攝影機(jī)拍攝更多有意義的瞬間。
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手繪能力強(qiáng)，并且擅長(zhǎng)photoshop、3dmax等主流設(shè)計(jì)軟件，具有較強(qiáng)的建筑結(jié)構(gòu)理解能力，和貼圖繪制能力。設(shè)計(jì)風(fēng)格多變，色彩搭配合理，圖形重構(gòu)能力強(qiáng)，能夠迅速理解設(shè)計(jì)理念。具備較強(qiáng)的溝通能力以及強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，能夠接受緊密的工作強(qiáng)度，對(duì)游戲行業(yè)有著執(zhí)著的追求，由衷希望為這個(gè)行業(yè)做出貢獻(xiàn)。
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熱愛(ài)攝影，具有良好的構(gòu)圖能力和審美能力；擅長(zhǎng)新聞拍攝，在人物、靜物拍攝方面也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。能夠熟練操作多種專業(yè)相機(jī)，并且能夠運(yùn)用photoshop等軟件對(duì)圖片和視頻進(jìn)行后期的剪輯和處理。工作態(tài)度端正，責(zé)任感強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)佳，希望能夠?qū)⒆约旱呐d趣與工作有效結(jié)合，碰撞出更多的火花。
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自幼熱愛(ài)繪畫(huà)，具有扎實(shí)的繪畫(huà)基礎(chǔ)和藝術(shù)鑒賞力，在外企擔(dān)任動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師多年，有過(guò)出國(guó)培訓(xùn)的經(jīng)歷。熟練掌握premiere 、ps、maya 、coreldraw等軟件，對(duì)各種事物的動(dòng)畫(huà)規(guī)律、重量感、曲線和力度等有相當(dāng)程度的把握。具備較強(qiáng)的溝通能力和理解能力，樂(lè)于團(tuán)隊(duì)合作，敢于面對(duì)困難和解決困難。相信自己可以做得更好。
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我熱愛(ài)生活，熱愛(ài)美的事物；愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)新事物，愛(ài)與人交流， 有較強(qiáng)的溝通能力；生活中，我開(kāi)朗、自信、愛(ài)笑，我善良、有責(zé)任心。我熱愛(ài)舞蹈，喜歡用肢體表達(dá)感情，喜歡用藝術(shù)能獨(dú)立編舞，編樂(lè)，經(jīng)常參加xx文化藝術(shù)團(tuán)舉辦的一些文藝活動(dòng)。其實(shí)我就是我，一個(gè)簡(jiǎn)單的女孩，只想找一份能夠讓自己施展才華的地方，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活。
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本人接受過(guò)正規(guī)的美術(shù)教育，具有較好的美術(shù)功底及藝術(shù)素養(yǎng)，能夠根據(jù)公司的需要進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，熟練掌握多種電腦制作軟件，能夠高效率地完成工作。本人性格開(kāi)朗、思維活躍、極富創(chuàng)造力，易于溝通，具有較好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在大學(xué)四年期間，通過(guò)校內(nèi)外的實(shí)踐工作，具備了扎實(shí)的的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)的掌握了平面與立體廣告設(shè)計(jì)、樣本設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、室內(nèi)外的裝飾設(shè)計(jì)、企業(yè)ci設(shè)計(jì)與企劃、服裝設(shè)計(jì)與服裝工藝等課程，取得了優(yōu)異的成績(jī)，并能夠熟練的操作photoshop cs、coreldraw、illustrator等圖形設(shè)計(jì)軟件，比較擅長(zhǎng)平面廣告圖形繪制。 在大學(xué)期間，我屢次獲得各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，在各方面具有很強(qiáng)的組織與協(xié)調(diào)能力，很強(qiáng)的事業(yè)心與責(zé)任感使我能夠面對(duì)任何困難與挑戰(zhàn)。我于XX年參加全國(guó)“東方之星”包裝設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)賽并獲單項(xiàng)獎(jiǎng)，有作品公布，得到了一致的好評(píng)。
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藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、能全面發(fā)展。具有掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)理論、專業(yè)設(shè)計(jì)與制作技術(shù)知識(shí)及基本技能，能從事各級(jí)職能機(jī)構(gòu)及設(shè)計(jì)制作部門(mén)的基層專業(yè)應(yīng)用型技術(shù)人才。同時(shí)亦能從事大、中型企業(yè)、公司的藝術(shù)設(shè)計(jì)、操作、管理等技術(shù)人才，開(kāi)設(shè)的主要專業(yè)課程有素描、色彩、三大構(gòu)成、展示設(shè)計(jì)、vi形象設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、電腦輔助設(shè)計(jì)、景光設(shè)計(jì)、裝飾材料與構(gòu)成、模型制作等。 本人做事認(rèn)真，勤奮刻苦，上進(jìn)好學(xué)。在學(xué)期間曾多次獲得學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。有多項(xiàng)作品被評(píng)優(yōu)留校。也有過(guò)多次的專業(yè)社會(huì)實(shí)踐的工作經(jīng)驗(yàn)。
我的最大優(yōu)勢(shì)是對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不怕苦，不怕累，一心把工作做好，沒(méi)有最好，只求更好！雖然現(xiàn)階段工作經(jīng)驗(yàn)不是很足夠，但我領(lǐng)悟能力比一般人好，上手快，效率高，而且酷愛(ài)廣告設(shè)計(jì)這類行業(yè)。在校其間，上的都是設(shè)計(jì)類的專業(yè)科目，美術(shù)基礎(chǔ)扎實(shí)，手繪功底到家，專業(yè)知識(shí)熟透，本人有意向平面廣告設(shè)計(jì)與制作及室內(nèi)裝飾與制作方面發(fā)展。將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信念、高度的責(zé)任感來(lái)迎接步入社會(huì)的挑戰(zhàn)。望貴公司給予機(jī)會(huì)！
【創(chuàng)意說(shuō)明】
本設(shè)計(jì)用兩個(gè)形式精粹、含蘊(yùn)豐富的問(wèn)題，帶動(dòng)對(duì)全文的閱讀品析，以期達(dá)到刪繁就簡(jiǎn)的藝術(shù)效果。
【教學(xué)步驟】
一、導(dǎo)入課文
本單元課文主題是成長(zhǎng)，我們將陸續(xù)學(xué)習(xí)古今中外六位名家反映成長(zhǎng)的文章。今天走進(jìn)我們課堂的是中國(guó)現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家魯迅先生。讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)這位偉人的成長(zhǎng)故事──《從百草園到三味書(shū)屋》。
二、播放課文朗讀帶，整體感知課文內(nèi)容
結(jié)合課前導(dǎo)引了解課文展現(xiàn)的是魯迅先生美好的童年生活：燦爛的春光中有童真，無(wú)味的冬天里也有童趣;自由的玩耍中充滿幻想，嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)中也不乏快樂(lè)。
三、瀏覽課文，理清課文脈絡(luò)
技巧提示：題目就是文章的眼睛，是窺察文章的窗口，它們或暗示文章內(nèi)容，或點(diǎn)明行文線索，或強(qiáng)化文章主旨，或亮出作者觀點(diǎn)等等。我們要善于抓住文題所透露的豐富信息來(lái)指導(dǎo)閱讀。內(nèi)容明確：從到，表示這篇文章大致包括兩部分，同時(shí)也告訴我們文章前后兩部分的內(nèi)容。
1～8自然段為第一部分，寫(xiě)百草園的生活;10～24自然段為第二部分，寫(xiě)三味書(shū)屋的生活;第9自然段為過(guò)渡段。兩部分之間表現(xiàn)了作者由童年的游戲、玩樂(lè)到長(zhǎng)大讀書(shū)的成長(zhǎng)過(guò)程。
四、問(wèn)題探究
1、鋪墊性問(wèn)題：
百草園是樂(lè)園，在三味書(shū)屋，少年魯迅是不是就沒(méi)有樂(lè)趣了呢?──切入課文第二部分，探究三味書(shū)屋之樂(lè)。學(xué)生讀、圈、議，教師應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從文字間體會(huì)作者敘述時(shí)的感情：
未脫孩童稚氣的魯迅對(duì)三味書(shū)屋簡(jiǎn)陋而蘊(yùn)含深意的陳設(shè)、簡(jiǎn)單而莊重的禮儀充滿了新奇，對(duì)方正、質(zhì)樸、博學(xué)的先生充滿了恭敬，對(duì)先生開(kāi)明、寬容的教育流露出感激，甚至他迂腐的神態(tài)、陶醉的吟誦也令作者極為歡心，更不用說(shuō)與眾多伙伴在一起偷樂(lè)的時(shí)光，三味書(shū)屋后園里無(wú)聲的游玩，課堂上有口無(wú)心的唱讀，老師入神時(shí)我們的相宜而樂(lè)，作者至今仍是滿懷留戀與依依之情的。
小結(jié)：從這個(gè)段落里，我們看到了一顆天真調(diào)皮跳蕩著的童心，更欣賞到了散文絢爛之極趨于平淡的最高境界。
2、主問(wèn)題：三味書(shū)屋的樂(lè)趣與作者在百草園時(shí)所體會(huì)到的樂(lè)趣相同嗎?
引導(dǎo)學(xué)生用心閱讀課文第一部分，并自覺(jué)把前后兩部分的內(nèi)容進(jìn)行比較。
學(xué)生讀、圈、議第一部分，教師可側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生在把握作者感情的基礎(chǔ)上進(jìn)行朗讀的能力：其中似乎確鑿只有一些野草，但那時(shí)卻是我的樂(lè)園一句，輕讀似乎確鑿，淡化現(xiàn)在的回憶，重讀樂(lè)園，強(qiáng)化那時(shí)的感受。
不必說(shuō)也不必說(shuō)單是就一段，不必說(shuō)也不必說(shuō)要輕讀，這是抑的部分，它們所引領(lǐng)的部分在朗讀時(shí)語(yǔ)速稍緩，語(yǔ)調(diào)柔和，要體現(xiàn)作者回憶時(shí)的喜愛(ài)贊嘆之情，同時(shí)給讀者回味遐想的余地;單是短短無(wú)限要重讀，這是作者描繪的重點(diǎn)，帶強(qiáng)調(diào)意味，它引領(lǐng)的內(nèi)容要通過(guò)甜美的語(yǔ)氣和略帶夸張而多變的語(yǔ)調(diào)，表現(xiàn)出兒童或驚喜或羨慕或有情或失望的情趣 (此處不妨多費(fèi)點(diǎn)功夫，讓學(xué)生逐句揣摩和朗讀)。
美女蛇的故事和雪地捕鳥(niǎo)兩部分，可讓學(xué)生繪聲繪色進(jìn)行想象性朗讀(或講故事)表演，體會(huì)作者玄妙的記述中表現(xiàn)出的兒童神奇歡樂(lè)的心理及對(duì)百草園熱愛(ài)迷戀的感情，故事前后的文字是往事與回憶的銜接性語(yǔ)言，要讀出作者寬慰反諷的敘述語(yǔ)調(diào)。
小結(jié)：正是因?yàn)榘俨輬@里的景、物、人、事對(duì)兒童具有一種溫馨的親和力，所以少年魯迅才對(duì)它有一種特殊的依戀，才有了離別時(shí)的難舍。
自由朗讀第9自然段，領(lǐng)悟作者深情。
學(xué)生比較三味書(shū)屋之樂(lè)與百草園之樂(lè)的異同。討論后各抒己見(jiàn)，說(shuō)異說(shuō)同都行，有道理就可以。說(shuō)同：都是兒童之樂(lè)，都表現(xiàn)有兒童對(duì)新鮮事物的好奇、對(duì)草木蟲(chóng)鳥(niǎo)的獨(dú)特感受、對(duì)有本事的人單純崇拜、對(duì)自由歡樂(lè)的追求、對(duì)成人世界的無(wú)知等等。說(shuō)異：百草園是充滿生機(jī)與活力的樂(lè)土，三味書(shū)屋是嚴(yán)肅凝重的學(xué)堂;百草園之樂(lè)源于自然的.厚賜，三味書(shū)屋之樂(lè)源于對(duì)知識(shí)與快樂(lè)的追求;百草園生活可謂快樂(lè)無(wú)極限，三味書(shū)屋里只能暫借片刻逍遙;百草園里有樸素自然的情趣，三味書(shū)屋里有于平淡中開(kāi)掘的美好情調(diào)等等。
五、主題歸納
(參考課后練習(xí)進(jìn)行)
六、選擇自己喜愛(ài)的句段，有感情地朗讀課文
教學(xué)設(shè)計(jì)B
【創(chuàng)意說(shuō)明】
魯迅先生的散文，文筆樸實(shí)優(yōu)美，且形象感特強(qiáng)，往往寥寥數(shù)筆，便使各物的形影聲色如活了一般，表現(xiàn)出極為出色的繪影圖形的描寫(xiě)能力。我想，教學(xué)本文時(shí)，若能激發(fā)學(xué)生借助想象和個(gè)人體驗(yàn)，參悟文字，還原形象，效果一定很好。因此本設(shè)計(jì)采用我給課文繪插圖的構(gòu)想。
【教學(xué)步驟】
一、通讀課文，整體感知
用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)課文的內(nèi)容、主題和作者寄寓在文中的感情以及課文的語(yǔ)言特點(diǎn)，感知這篇散文的意境美和韻味美。
二、繪制插圖，教師導(dǎo)引
作者筆下的百草園和三味書(shū)屋像一幅幅鮮活靈動(dòng)的畫(huà)面，極有誘惑力。我想，對(duì)于喜愛(ài)繪畫(huà)的魯迅來(lái)說(shuō)，畫(huà)畫(huà)他眷戀的這些時(shí)光，一定是他有閑時(shí)最美妙的消遣。況魯迅先生在《朝花夕拾》之《后記》中也曾表示，想尋幾幅插圖，不知同學(xué)們能否滿足他這一愿望?今天，課本就是素材，請(qǐng)同學(xué)們借助想象和自己的體驗(yàn)，把魯迅先生《從百草園到三味書(shū)屋》中的童年生活畫(huà)下來(lái)。
教師示例：老師畫(huà)了一幅《先生素描》(實(shí)物投影)。我作畫(huà)時(shí)用了課文中寫(xiě)壽鏡吾老先生的一段文字：第二次行禮時(shí)，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。這里魯迅僅用三十余字，就勾畫(huà)出了先生形象，突現(xiàn)出他年齡、身材、須發(fā)、裝束、神態(tài)等幾個(gè)代表性的特點(diǎn)，使人物形象栩栩如生，呼之欲出。
學(xué)生分組作畫(huà)，選材、命名、作畫(huà)、修改等均組員商量決定，分工協(xié)作。
三、插圖匯編
插圖展示，全班交流。先說(shuō)畫(huà)的名稱，再說(shuō)作畫(huà)依托，邊展示邊介紹其中自創(chuàng)的成分和畫(huà)面的表達(dá)。
評(píng)選錄用充滿童趣的、適合課文的、有獨(dú)特創(chuàng)意的、有審美價(jià)值的繪畫(huà)，編序編組，收錄裝裱成冊(cè)。
四、評(píng)價(jià)補(bǔ)充
你覺(jué)得我們今天收錄的《〈從百草園到三味書(shū)屋〉插圖》，還有哪些缺憾?若是沒(méi)能完全涵蓋課文內(nèi)容，你能補(bǔ)充說(shuō)說(shuō)哪些文字沒(méi)入畫(huà)嗎?若是畫(huà)面的問(wèn)題，還有沒(méi)有改動(dòng)的余地，怎么改?
五、觀畫(huà)激勵(lì)
欣賞魯迅先生小時(shí)最愛(ài)看的《三海經(jīng)》(繪畫(huà)本)中的圖畫(huà)。欣賞魯迅先生輯錄的《朝花夕拾》之《二十四孝圖》插圖。欣賞丁聰先生所配《魯迅小說(shuō)全編》插圖。欣賞同學(xué)們課堂創(chuàng)作的插圖。
欣賞網(wǎng)上下載的相關(guān)圖片。
【創(chuàng)意說(shuō)明】
本文最值得學(xué)的是簡(jiǎn)潔質(zhì)樸而飽含感情的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生揣摩體會(huì)后識(shí)記并學(xué)用其中的典型例子，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)言定會(huì)大有裨益。所以本設(shè)計(jì)定位在語(yǔ)言學(xué)用。
【教學(xué)步驟】
一、初讀課文，積累生字新詞
二、通讀課文，整體感知大體內(nèi)容和語(yǔ)言特色
三、語(yǔ)言體味，學(xué)用
選擇自己喜愛(ài)的句段，自由地朗讀。
說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)的理由。教師注意及時(shí)點(diǎn)撥。
你能仿照說(shuō)一句話嗎?
學(xué)生自由發(fā)言后師生一起歸納整理本文語(yǔ)言學(xué)用點(diǎn)：
關(guān)聯(lián)綴景，條理分明的
摹形狀物，惟妙惟肖的
簡(jiǎn)筆勾勒，形象傳神的
場(chǎng)景描寫(xiě)，渲染氣氛的
詞句反復(fù)，表現(xiàn)深情的
精彩用詞，傳達(dá)獨(dú)特感受的
動(dòng)詞連用，清晰交代過(guò)程的
四、下發(fā)本文語(yǔ)言欣賞材料，自讀體會(huì)
【資料整合平臺(tái)】
程樹(shù)榛《追尋偉人的足跡》(作課堂聯(lián)讀材料，見(jiàn)《中國(guó)校園文學(xué)》2002年第3期，作者為著名作家，人民文學(xué)雜志社主編)
《兒童成長(zhǎng)故事中的兩種視角──〈從百草園到三味書(shū)屋〉中的成人和兒童的反向敘述》
王得后《〈朝花夕拾〉：溫馨的回憶與理性的批判》
“溪亭日暮”，“藕花深處”，還有“一灘鷗鷺”，多么富有詩(shī)情畫(huà)意的畫(huà)面啊!你能將整首詞的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?
這部分教學(xué)是本課的重點(diǎn)。賞析教學(xué)，讀是基礎(chǔ)，賞是重點(diǎn)、難點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)我采用循序漸進(jìn)的方法，由淺入深，層層推進(jìn)，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中走入詞境，掌握賞析方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
四、對(duì)照插圖，由說(shuō)及寫(xiě)
(多媒體展示課文插圖)
下面我們來(lái)看看課文的插圖，圖上畫(huà)的是什么?誰(shuí)能結(jié)合詞意把圖的內(nèi)容講出來(lái)?
1、同位互說(shuō)。
2、把你想象的寫(xiě)下來(lái)。
3、匯報(bào)。
4、教師小結(jié)：這是一次愉快的郊游，所以詞人——(引讀全詞)。此時(shí)，我們看到了一個(gè)怎樣的李清照?(完全沉醉了的、無(wú)憂無(wú)慮，活潑、貪玩、快樂(lè)……)
五、抓住“常記”，拓展延伸
李清照的少女時(shí)代是無(wú)憂無(wú)慮的，是幸福安逸的，可隨著金兵的入侵，她的生活發(fā)生了天翻地覆的變化。她和丈夫趙明誠(chéng)跟隨朝廷南渡，一路上，目睹了國(guó)破家亡、民不聊生的殘酷現(xiàn)實(shí)，寫(xiě)出了詠唱千古的《夏日絕句》(多媒體展示)(齊讀全詩(shī))此時(shí)，回顧幸福的少女時(shí)代，她“常記——”(引讀全詞。)
南渡第二年，趙明誠(chéng)病逝，此時(shí)，李清照一個(gè)人過(guò)著顛沛流離的生活。喪夫之痛，亡國(guó)之恨，沒(méi)有擊垮這位奇女子，她憑一個(gè)人的力量完成了《金石錄》的.撰寫(xiě)。每當(dāng)夜深人靜，她“常記——”(引讀全詞)。
李清照學(xué)富五車(chē)，詞動(dòng)京華，卻因身為女子，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)。她一個(gè)人茫然地行走在杭州的街頭上，滿地黃花落葉，失落與孤獨(dú)，使她“常記——”(引讀全詞)
一位曠世才女，就這樣在愁苦中郁郁而終。
讓我們一起來(lái)讀一下李清照后半時(shí)期的代表作《聲聲慢》，再次走進(jìn)這位偉大詞人的內(nèi)心世界。(多媒體展示《聲聲慢》，背景音樂(lè))
(深情地)從快樂(lè)的少女變成孤獨(dú)的老婦，她飲盡了生活中的甘辛，讓我們?cè)俑腋５幕貞浺淮伟?配樂(lè)朗誦《如夢(mèng)令》
設(shè)計(jì)意圖:在賞析作品時(shí)，了解時(shí)代背景，不僅能對(duì)作品有一個(gè)全面理解，也能對(duì)作家有一個(gè)立體認(rèn)識(shí)，給教學(xué)增添了一個(gè)更廣闊的文化背景;通過(guò)補(bǔ)充介紹李清照的資料，既豐富了學(xué)生的課外知識(shí)，培養(yǎng)了文學(xué)素養(yǎng)，又讓學(xué)生學(xué)到了另外一種賞析文學(xué)作品的途徑。這一環(huán)節(jié)“以讀促賞”，凸現(xiàn)了教學(xué)的有效性。
六、布置作業(yè)，課外鞏固
課外再搜集李清照的詞來(lái)讀一讀，品一品詞的味道，并選自己喜歡的一首背下來(lái)。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
溪亭日暮——記、醉
如夢(mèng)令藕花深處——誤、興愉快之情
一灘鷗鷺——爭(zhēng)、驚
李清照的評(píng)價(jià)
總體評(píng)價(jià)
李清照作為中國(guó)古代文學(xué)史上少有的女作家，其作品中所體現(xiàn)的愛(ài)國(guó)思想，具有積極的社會(huì)意義。 歷史的角度李清照的愛(ài)國(guó)思想，代表了中國(guó)古代廣大婦女追求男女平等、關(guān)心國(guó)事、熱愛(ài)祖國(guó)的一個(gè)側(cè)面，讓后人從中看到了中國(guó)古代女性情感世界的另一面。而且，她還在眾多愛(ài)國(guó)作家中為女性爭(zhēng)得了一席之地。不僅如此，李清照還開(kāi)創(chuàng)了女作家愛(ài)國(guó)主義創(chuàng)作的先河，為后世留下了一個(gè)女性愛(ài)國(guó)的光輝典范，特別是現(xiàn)代女性文學(xué)的創(chuàng)作產(chǎn)生了重大影響。 現(xiàn)實(shí)的角度認(rèn)識(shí)李清照的愛(ài)國(guó)思想，能感受到女性在國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)以及社會(huì)進(jìn)步等方面的巨大作用。這對(duì)于在弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義，高舉愛(ài)國(guó)大旗，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家統(tǒng)一和振興中華時(shí)充分發(fā)揮婦女的社會(huì)作用，具有十分重大的意義。(李清照小像圖冊(cè)參考資料)
名人評(píng)價(jià)
古代部分
宋代·王灼：易安居士，京東路提刑李格非文叔之女，建康守趙明誠(chéng)德甫之妻。自少年便有詩(shī)名，才力華贍，逼近前輩。在士大夫中已不多得。若本朝婦人，當(dāng)推文采第一。趙死，再嫁某氏，訟而離之。晚節(jié)流蕩無(wú)歸。作長(zhǎng)短句，能曲折盡人意，輕巧尖新，姿態(tài)百出。閭巷荒淫之語(yǔ)，肆意落筆。自古縉紳之家能文婦女，未見(jiàn)如此無(wú)顧藉也。《碧雞漫志》卷二)
宋代·朱彧：本朝女?huà)D之有文者，李易安為首稱。易安名清照，元祐名人李格非之女。詩(shī)之典贍。無(wú)愧于古之作者;詞尤婉麗，往往出人意表，近未見(jiàn)其比。所著有文集十二卷、《漱玉集》一卷。然不終晚節(jié)，流落以死。天獨(dú)厚其才而吝其遇，惜哉。(《萍洲可談》卷中)
宋代·胡仔：近時(shí)婦人，能文詞如李易安，頗多佳句。小詞云：“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦?！薄熬G肥紅瘦”，此語(yǔ)甚新。又《九日》詞云：“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！贝苏Z(yǔ)亦婦人所難到也。易安再適張汝舟，未幾反目，有《啟事》與綦處厚云：“猥以桑愉之晚景，配茲駔儈之下材?！眰髡邿o(wú)不笑之?！盾嫦獫O隱叢話》前集卷六十)
元代·楊維禎：女子誦書(shū)屬文者，史稱東漢曹大家氏。近代易安、淑真之流，宣徽詞翰，一詩(shī)一簡(jiǎn)，類有動(dòng)于人。然出于小聽(tīng)挾慧，拘子氣習(xí)之陋，而未適乎情性之正。此大家氏之才之行，足以師表六宮，一時(shí)文學(xué)而光父兄者，不得并議矣。(《東維子集》卷七)
明代·楊慎：宋人中填詞，李易安亦稱冠絕。使在衣冠，當(dāng)與秦七、黃九爭(zhēng)雄，不獨(dú)雄子閨閣也。其詞名《漱玉集》，尋之未得?！堵暵暵芬辉~，最為婉妙。……山谷所謂“以故為新，以俗為雅”者，易安先得之矣。(《詞品》卷二)
明代·陳霆：聞之前輩，朱淑真才色冠一時(shí)，然所適非偶，故形之篇章，往往多怨恨之句，世因題其稿曰《斷腸集》。大抵佳人命薄，自古而然，斷腸獨(dú)斯人哉!古婦人之能詞章者，如李易安、孫夫人輩，皆有集行世。淑真繼其后，所謂代不乏賢。(《諸山堂詞話》卷二)
明代·王世貞：《花間》以小語(yǔ)致巧，《世說(shuō)》靡也;《草堂》以麗字則妍，六朝婾也。即詞號(hào)稱詩(shī)余，然而詩(shī)人不為也。何者?其婉孌而近情也，足以移情而奪嗜;其柔靡而近俗也，詩(shī)啴緩而就之，而不知其下也。之詩(shī)而詞，非詞也;之詞而詩(shī)，非詩(shī)也。言其業(yè)，李氏、晏氏父子、耆卿、于野、美成、少游、易安至也，詞之正宗也。溫、韋艷而促，黃九精而險(xiǎn)，長(zhǎng)公麗而壯，幼安辨而奇。又其次也，詞之變體也。詞興而樂(lè)府亡矣，曲興而詞亡矣。非樂(lè)府與詞之亡，其調(diào)亡也。(《弇州山人詞評(píng)》)
明代·毛晉：《草堂詩(shī)余》若干卷，向未艷驚人目。每秘一冊(cè)，便稱詞林大觀，不知抹倒幾許騷人。即如次仲、幾叔輩，不乏“寵柳嬌花”、“燕航鶯吭”等語(yǔ)，何愧大晟上座耶?《草堂集》竟不載一篇，真堪太息。余隨得本之先后，次第付梨，凡經(jīng)商緯羽之士，幸兼擷焉。秋分日，湖南毛晉識(shí)。(汲古閣本《宋六十名家詞》)
清代·劉體仁：周美成不止不能作情語(yǔ)，其體雅正，無(wú)旁見(jiàn)側(cè)出之妙。柳七最尖穎，時(shí)有俳狎，故子瞻以是呵少游。若山谷亦不免，如“我不合太撋就”類。下此則蒜酪體也。惟易安居士“最難將息”。“怎一個(gè)愁字了得”，深妙穩(wěn)雅，不落蒜酪，亦不落絕句，真此道本色當(dāng)行第一人也。(《七頌堂詞繹》)
清代·沈謙：男中李后主，女中李易安，極是當(dāng)行本色。(《填詞雜說(shuō)》)
清代·尤侗：松陵周勒山所選《女子絕妙好詞》，既已搴芳采華，亦復(fù)闡幽索隱，當(dāng)使《花草》承塵、《蘭荃》讓畔者矣。松陵素稱《玉臺(tái)》文藪。而葉小鴦之《返生香》，仙姿獨(dú)秀，雖使《漱玉》再生，猶當(dāng)北面，何論余子!(《女子絕妙好詞選》)
清代·毛先舒：詞家刻意、俊語(yǔ)、濃色，此三者皆作者神明，然須有淺淡處、平處，忽著一二乃佳耳。如美成《秋思》，平敘景物已足，乃出“醉頭扶起寒怯”，便動(dòng)人工妙。李易安《春情》，“清露展流，新桐初”引用《世說(shuō)》全句。渾妙。嘗論詞貴開(kāi)拓，不欲沾滯，忽悲忽喜，乍近乍遠(yuǎn)，所為妙耳。如游樂(lè)詞，須微著愁思，方不癡肥。李《春情》詞本閨怨，結(jié)云“多少游春意”、“更看今日晴未”，忽爾開(kāi)拓，不但不為題束，并不為本意所苦。直如行云，舒卷自如，人不覺(jué)耳。(《詩(shī)辨坻》卷四)
現(xiàn)代部分
胡適：李易安乃是宋代的一個(gè)女文豪，名清照，號(hào)易安居干?！钋逭丈倌陼r(shí)即負(fù)文學(xué)的盛名，她的詞更是傳誦一時(shí)的。她的詞可惜現(xiàn)存的不多，(有王氏四印齋刻本)，但我們知道她是最會(huì)做白話詞的。例如：《一剪梅》(略)，《添字采桑子·芭蕉》(略)，最有名的自然是他的《聲聲慢》(略)，這種白話詞真是絕妙的文學(xué)，怪不得她在當(dāng)日影響了許多人。李清照雖生于北宋，到南渡時(shí)，她已是50歲的老婦人了。但她對(duì)于北宋的大詞家，二晏、歐陽(yáng)、蘇、秦、黃一一都表示不滿意。(《國(guó)語(yǔ)文學(xué)史》))
呂思勉：北宋女詞人，則有李易安?！驄D皆擅學(xué)問(wèn)，長(zhǎng)詩(shī)文，精金石，誠(chéng)一代之才媛也。易安詩(shī)筆稍弱，詞則極婉秀，且亦妙解音律，所作詞，無(wú)一字不協(xié)律者，實(shí)倚聲之正宗，非徒以閨閣見(jiàn)稱也。(《宋代文學(xué)》)
胡懷琛：在北宋末再有一個(gè)著名的女詞人名叫李清照，她的《漱玉詞》，在文學(xué)界里是極有名的。她的佳句“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，尤為人所稱道。(《中國(guó)文學(xué)史概要》)
羅根澤：詞是文學(xué)，也是音樂(lè)……女詞人李易安《論詞》，都是偏于以音樂(lè)的觀點(diǎn)立論，雖然也不忽視文學(xué)。(《中國(guó)文學(xué)批評(píng)史》)
容肇祖：李清照是中國(guó)文學(xué)史上一個(gè)最有天才的女子，她論詞對(duì)于北宋諸大家，多有不滿，可見(jiàn)她的眼光之銳敏。她的詞在當(dāng)日很受人崇敬，如辛棄疾有時(shí)自稱“效李易安體”?？梢?jiàn)她的影響;(《中國(guó)文學(xué)史大綱》)
劉大杰：李清照是南渡前后的女詞人，是中國(guó)古典文學(xué)史上有崇高地位的天才女作家。她是遵守著詞的一切規(guī)律而創(chuàng)作的。她一面重視音律，精煉字句;同時(shí)，她的詞富于真實(shí)的性情與生活的表現(xiàn)。她生逢國(guó)變、家破人亡，她的筆下，雖沒(méi)有直接反映現(xiàn)實(shí)，但我們要知道她丈夫的死，她的流浪貧窮，她改嫁事件的受冤，都是那個(gè)亂離時(shí)代、封建社會(huì)直接給她的迫害。她正是當(dāng)日一個(gè)受難者的代表;她的生活情感，也正是當(dāng)日無(wú)數(shù)難民的生活情感。(《中國(guó)文學(xué)發(fā)展史》)
朱東潤(rùn)：李清照號(hào)易安居士，……有《漱玉詞》五卷，今存一卷。詞格抗軼周柳，其論詞之言，見(jiàn)于胡仔《苕溪漁隱叢話》……(《中國(guó)文學(xué)批評(píng)史大綱》)
林庚：北宋的詞壇，雖然充滿了慢詞的勢(shì)力，卻依然以小令為主。而結(jié)束這北宋詞壇的一位作家，便是李清照?！袊?guó)女作家中，能夠在文學(xué)史上占一席地的，這是唯一的一個(gè)人了。詞原是女性美的描寫(xiě)，她正是能夠完成那自我表現(xiàn)的，她生活的時(shí)代雖在北宋南宋之間，而她的作風(fēng)竟是完全北宋的。她不愿意隨著當(dāng)時(shí)一般的潮流，而專意于小令的吟詠，這在詞壇上更覺(jué)重要。她的名作象《醉花陰》(略)，《如夢(mèng)令》(略)。至于佳句象“翻花自飄零水自流，一種相思兩處閑愁”……都是膾炙人口的。然而整個(gè)詞壇的趨勢(shì)，已完全走向慢調(diào)，小令此后正如絕句，只成為詩(shī)人們偶然的點(diǎn)綴。詩(shī)詞的命運(yùn)，似乎不可避免的，都走上了同一的途徑。(《中國(guó)文學(xué)史》)
