幼兒美術(shù)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)單圖形裝飾衣服。
2、會(huì)選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對(duì)稱。
3、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋，喜愛畫裝飾畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書人手一冊(cè)。
2、音樂磁帶。
3、請(qǐng)女孩子穿上漂亮的裙子。
活動(dòng)過程：
一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發(fā)幼兒興趣。
播放音樂，請(qǐng)女孩子上來(lái)進(jìn)行時(shí)裝表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。
二、選擇1—2件花裙子，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從色彩及裝飾圖案上來(lái)欣賞，感知裙子的美。
三、通過提問以及簡(jiǎn)單示范的方式，幫助幼兒學(xué)會(huì)裝飾的基本方法。
提問：
1、你想在裙子上裝飾哪些圖案？
2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋？教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范，啟發(fā)幼兒應(yīng)點(diǎn)、線、圈及簡(jiǎn)單的圖形裝飾。（領(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注意左右對(duì)稱。）知道在圖案上的色彩上要對(duì)稱的要領(lǐng)。
四、交代裝飾要求。
教師提醒幼兒應(yīng)線條和顏色對(duì)稱的手法裝飾衣服，鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾，注意色彩的對(duì)稱和搭配。
五、幼兒裝飾、教師指導(dǎo)。
帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。
六、總結(jié)評(píng)價(jià)。
帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進(jìn)行評(píng)價(jià)。
能力弱的孩子建議用雙休日學(xué)過的格子畫的形式裝飾。
反思：由于幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動(dòng)中，我比較重視了幼兒對(duì)線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫前反復(fù)提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評(píng)價(jià)時(shí)，我特地表?yè)P(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動(dòng)中，要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng)，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。
【設(shè)計(jì)意圖】
隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來(lái)，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動(dòng)。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
幼兒美術(shù)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。
2.范畫：泡泡畫1張。
3.每人1張作畫卡片。
活動(dòng)過程：
一.帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。
二.出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。
（出示范畫）師：瞧！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀！你們想知道他們是怎么話出來(lái)的嗎？
三.出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。
1.這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。
2.教師演示泡泡畫
(1)將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。
(2)對(duì)著紙，輕輕地吹出一個(gè)泡泡，紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。
(3)不要總用一種顏色吹，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。
四.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。
幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業(yè)。鼓勵(lì)幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
五.表?yè)P(yáng)幼兒作業(yè)，并將幼兒作業(yè)展出，外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。
幼兒美術(shù)活動(dòng)教案3
【設(shè)計(jì)思路】
中國(guó)水墨畫，是我們一種具有悠久歷史傳統(tǒng)的民族間美術(shù)，在幼兒園開展水墨畫教學(xué)也是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。中國(guó)畫具有簡(jiǎn)練、概括的特色，用毛筆蘸墨畫畫?？纱罂尚。纱挚杉?xì)，可干可溫，揮灑自如，變化無(wú)窮，痛快淋漓，中班幼兒的思維以具體形象思維為主，他們觀察事物的能力也有明顯的提高。小雞是小朋友喜歡，又熟悉的小動(dòng)物，教他們畫小雞，比較容易，幼兒學(xué)得快、學(xué)得牢，也學(xué)得輕松。很適合幼兒作畫大膽，構(gòu)思夸張的特點(diǎn)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)水墨畫的握筆和用筆方法。用毛筆的側(cè)鋒畫橢圓、中鋒勾線和畫圓點(diǎn)，表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。
2、能大膽下筆、激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛民間美術(shù)的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教學(xué)掛圖“群雞”，帶領(lǐng)幼兒觀察小雞的外形特征及動(dòng)態(tài)。
2、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡(jiǎn)單的水墨畫若干幅。
3、操作材料“小雞”，活動(dòng)貼絨小雞、宣紙。墨汁、毛筆、洗筆瓶、抹布等。
【活動(dòng)過程】
一、引導(dǎo)幼兒觀察小雞，激起幼兒興趣。
1、教師從盒子時(shí)拿出三只小雞，讓小朋友觀察，并講述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞，請(qǐng)小朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部分組成？長(zhǎng)得怎么樣。
幼兒回答后教師總結(jié)：小雞長(zhǎng)得很可愛、圓圓的頭、圓圓的身體、還有尖尖的嘴，肚子底下長(zhǎng)著兩條細(xì)細(xì)的腿。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞“群雞”圖。
出示圖畫“群雞”：提問：你們看這幅畫家爺爺畫的一群雞是什么樣子的？它們?cè)谧鍪裁矗?/p>
教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自已平時(shí)對(duì)小雞的了解，理解國(guó)畫中各小雞的動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮幼兒的想像力。
3、出示動(dòng)貼絨小雞，變化小雞的各種不同姿態(tài)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，提醒幼兒可畫出各種神態(tài)的.小雞。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫筆鋒的基本用法
1、今天老師要教小朋友用水墨畫方法來(lái)畫小雞。它是用毛筆和墨汁來(lái)畫的。
2、教師示范：先用毛筆蘸上水墨，讓毛筆躺下來(lái)，稍稍用力畫出小雞的頭和翅膀，翅膀比頭畫得大一點(diǎn)，再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴，胸，肚子和爪子，最后用筆尖（像跳一樣）點(diǎn)出雞的眼睛。
三、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)
雞媽媽現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友給小雞畫像，它還想問問小朋友畫的小雞在什么地方？在干什么？
幼兒先觀察操作材料，后在其空白處作畫，教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒掌握用筆方法
四、總結(jié)評(píng)價(jià)
教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫像。游戲：“小雞小雞在哪里”。
活動(dòng)建議：
教師的活動(dòng)小雞是磁性的，便于教師和幼兒操作。
活動(dòng)延伸：
1、提供給幼兒水墨畫的工具材料，鞏固小雞畫法。
2、班級(jí)養(yǎng)植角，飼養(yǎng)小雞。
3、用圓形、橢圓形拼搭各種不同姿態(tài)的小雞。
幼兒美術(shù)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒用紅、黃、藍(lán)三種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。
2、體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每人配有1份分別用紅、黃、藍(lán)水彩顏料著色的洗潔凈、一根吸管。
2、范畫：泡泡畫一張。
3、錄音磁帶一盒（錄有“吹泡泡”的音樂）
活動(dòng)過程
1、玩吹泡泡游戲，認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。
“小朋友看，老師在干什么？”（吹泡泡）“我用的是什么顏色的水在吹泡泡？”（紅顏色）“你們看這里還有什么顏色？”（黃顏色、藍(lán)顏色）老師分別用黃色、藍(lán)色吹泡泡。“小朋友我們一起來(lái)玩吹泡泡的游戲，好嗎？”（好）（放錄音）幼兒玩吹泡泡游戲，老師提醒幼兒用各種顏色來(lái)吹一吹，并注意引導(dǎo)個(gè)別幼兒用正確的方法來(lái)吹泡泡。
2、欣賞范畫，引起幼兒作畫興趣。
“小朋友看，老師還能把吹的泡泡放到紙上變成了一幅好看的泡泡畫呢。你們想把吹的泡泡變成泡泡畫嗎？”
3、提出要求，幼兒作畫。（放錄音）
（1）要求幼兒要用三種顏色作畫。
（2）鼓勵(lì)幼兒把空白紙畫滿。
（3）提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
4、講評(píng)：請(qǐng)幼兒說一說自己畫的泡泡畫像什么。
5、活動(dòng)延伸：
（1）帶領(lǐng)幼兒到室外太陽(yáng)下玩吹泡泡游戲。
（2）音樂游戲《吹泡泡》。
幼兒美術(shù)活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚。
2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小金魚、蠟筆、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁(yè)。
有關(guān)熱帶魚的視頻，有關(guān)魚兒的音樂。
活動(dòng)過程：
1.出示小金魚，引起幼兒興趣
師：“小朋友們，看看這是什么？（小金魚）對(duì)了，小金魚很漂亮是不是，不過呀有一種魚比它更漂亮，它叫做熱帶魚，你們有沒有見過熱帶魚呀？”
2.熱帶魚現(xiàn)身
請(qǐng)幼兒觀看熱帶魚的視頻片
師：“怎么樣，熱帶魚漂亮吧，你們喜歡嗎？（喜歡）告訴你們哦，我最近學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng)，用手就能變出熱帶魚喲，你們相信嗎？（幼兒發(fā)表意見）仔細(xì)看了，老師是不是真的用手也能變出熱帶魚，我又是怎么變出熱帶魚的呢？”
教師用手顏料，在畫紙上連續(xù)按手印，要有不同方向、不同形狀、不同顏色、有的五指并攏，有的五指張開，以較快速度添畫成熱帶魚，引起幼兒的印畫興趣。
師：“怎么樣，我把熱帶魚變出了哦?！?/p>
討論：哪里像熱帶魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像熱帶魚的頭？
——師：“好，現(xiàn)在呢就要請(qǐng)你們來(lái)變一變熱帶魚了?！?/p>
3.熱帶魚印畫
（發(fā)給幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁(yè)），教師指導(dǎo)幼兒把整個(gè)手掌都到顏料中，在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)。
（幼兒印畫時(shí)播放音樂）
幼兒印畫，啟發(fā)幼兒用雙手印畫出往不同方向游的熱帶魚。
——教師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒，觀察幼兒在印畫活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)。
4.教師總結(jié)，欣賞作品
——師：“我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，變出了這么多漂亮的熱帶魚，而且呀，我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~的時(shí)候非常開心。”
“好，那待會(huì)兒我們一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋。好嗎？”
活動(dòng)結(jié)束。
小學(xué)作文 篇1
說起京劇，我們小朋友都很陌生。不要談外出觀看京劇表演，就是電視頻道中出現(xiàn)唱京劇的表演者，就趕緊調(diào)換頻道。因?yàn)槲覀兛傆X得京劇除了咿咿呀呀之外，很難看懂?？墒沁@次老師組織我們?nèi)ビ^看京劇《盤絲洞》，卻大大地改變了我對(duì)京劇的看法。
我們來(lái)到逸夫大舞臺(tái)，進(jìn)入演出大廳。大幕緩緩拉開，首先映入眼簾的是蜘蛛精帶領(lǐng)的大小眾妖。一個(gè)個(gè)打扮得花枝招展，嬌媚多姿。緊接著是唐僧師徒4人，他們精神抖擻，一身正氣。隨著劇情的發(fā)展，唐僧被蜘蛛精抓去。孫悟空師兄弟為了救出師父與蜘蛛精斗智斗勇。孫悟空的七十二變，讓你眼花繚亂；蜘蛛精魔幻般的變臉，讓你嘆為觀止。那如夢(mèng)如幻的布景，讓你身臨其境。那時(shí)，我仿佛置身于童話般的世界。我沒想到京劇竟是這樣精彩，這樣奇妙，這樣新穎。最終，孫悟空憑著高超的本領(lǐng)打敗了蜘蛛精，救出了師父。由此可見，演員扎實(shí)的基礎(chǔ)。讓我想到：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。
落幕了，看完這場(chǎng)京劇，我的感觸很深：是呀，一定要讓京劇在我們青少年身上繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。如果有可能，我一定要成為一名京劇演員。讓京劇成為祖國(guó)藝術(shù)的一顆璀璨耀眼的明珠，為祖國(guó)的國(guó)萃奉獻(xiàn)出自己的一份力量！
小學(xué)作文 篇2
我想要快樂，我今年10歲了，可是在我的記憶里幾乎沒有快樂，我需要快樂。
我想春天來(lái)了，我們要在田野中在草地上打滾、放風(fēng)箏、捉蝴蝶還有玩滑板。
夏天到了，我要到碧波蕩漾的湖水中去劃船，然后縱身跳進(jìn)湖水里和小魚們一起嬉鬧，讓夏天火辣辣的太陽(yáng)把媽媽掛在嘴邊的不能做危險(xiǎn)的話烤焦，讓夏天鳴叫的知了把老師們都哄睡，我就可以盡情的游戲再也不用上補(bǔ)習(xí)班了。
在秋天，我們要到樹林中去采集各種樹種和植物標(biāo)本。
冬天，我要和小伙伴們到雪地里去打雪仗、堆雪人；我才不怕冷，我也不怕生病。我想在假期里好好地玩一下，參加夏令營(yíng)、參與航模比賽。我想在假期里讓各種學(xué)習(xí)班離我遠(yuǎn)去。我想讓老師在評(píng)語(yǔ)上寫上：請(qǐng)給你的孩子多一些玩的時(shí)間，請(qǐng)?jiān)试S你的孩子多看一些課外書。我想認(rèn)真的做功課，但我不想每天不睡覺也做不完。
我想要快樂，我想要真正的快樂。
小學(xué)作文 篇3
在我們的生活中每一個(gè)角落都不能沒有合作，生活中合作的也很多如：工作上的合作，交易上的合作，學(xué)習(xí)上的合作。
現(xiàn)在我們是小學(xué)生是學(xué)習(xí)上的合作，當(dāng)我們長(zhǎng)的以后就是工作上的合作或交易上的合作，現(xiàn)在就讓我來(lái)說說我在學(xué)習(xí)上的合作吧!
在我們學(xué)習(xí)上的合作很多如：調(diào)查小組合作，一起討論小組合作等等。我在學(xué)校上就有過調(diào)查小組合作的經(jīng)歷。就拿上次的一件事來(lái)說吧，有一次梁老師上了第六單元的時(shí)候，梁老師對(duì)我們說：“你們?cè)谶@個(gè)星期之間做一份調(diào)查報(bào)告，每一個(gè)人去組一個(gè)小組，每一個(gè)小組3到5個(gè)人，這一分調(diào)查報(bào)告什么都行，每一個(gè)人的工作一定要分好。”下課的時(shí)候同學(xué)們都紛紛的開始找，過了很長(zhǎng)時(shí)間我終于找到了一組，組長(zhǎng)：肖吉鈞，組員：趙伽磊、陳景濤、王俊杰、丁浩楠，就這樣我們?cè)诳鞓返暮献髦型瓿闪艘环菡{(diào)查報(bào)告《為什么為讓人近視》。
在這次合作中我們每一個(gè)人都覺的非常的快樂，通過這次合作我學(xué)到了不少。
小學(xué)作文 篇4
早晨起床，打開窗簾，看到的是大片黃色的天，是誰(shuí)把天空染黃的?我仔細(xì)的看，隱隱約約能看到近處的樓房和樹木。再仔細(xì)看，一些行人把自己捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的：戴著墨鏡、戴著帽子、用口罩把嘴和鼻子捂起來(lái)，把整個(gè)人捂得不留一點(diǎn)縫隙。看起來(lái)沙塵暴來(lái)了。
早上我去上學(xué)的路上，看見地上全是沙。那些沙土把大地的笑容蓋住了，看到的只有黃色，沒有其它顏色，現(xiàn)在大地不再笑了，而在哭。走著走著，我看到了一棵樹，那棵樹的樹枝上全是沙，那沙就像雪一樣覆蓋在樹枝上，也像雪一樣厚。風(fēng)一吹，樹枝一抖，落下來(lái)的不是雪，而是沙。走到了車的旁邊，看到的車和以前不一樣：什么紅車、黑車、白車、藍(lán)車，什么顏色的車都露不出它的廬山真面目。所有的車都變成了土黃色，許多人在土黃色的車上寫字，有人寫：‘天上下土了’，有人寫了個(gè)大大的“塵”字?？磥?lái)沙塵暴真大啊，大得可以讓人在上面寫字了。
這些沙土又是誰(shuí)制造出來(lái)的呢？是我們?nèi)祟?。過去的蒙古沙漠是個(gè)無(wú)邊無(wú)際的綠色大草原，那里牛羊成群，綠樹成蔭，非常的美麗?？墒悄切┡：脱蚩偸浅阅切┎荩覀?nèi)祟愐瞾y砍亂伐樹木，土地就裸露出來(lái)。再這樣下去，裸露出的土地面積會(huì)越來(lái)越大，越來(lái)越廣，最后成為沙漠。那的沙子就隨風(fēng)而來(lái)。
沙塵暴給人類帶來(lái)了呼吸道疾病，給人們的生活帶來(lái)了許多不便。所以，我提議：讓我們從現(xiàn)在開始，從我開始，從一點(diǎn)一滴的小事開始，為了我們的家園，多植樹，多種草，不亂砍亂伐，不用一次性筷子。只要我們堅(jiān)持這樣做，總有一天，沙塵暴就不會(huì)來(lái)到我們的身邊。
小學(xué)作文 篇5
在我們村里，有一條小河，他和他的弟弟妹妹魚蝦幸福地生活在一起，但是……有一天我正幸福地走在鄉(xiāng)間路上，突然聽到“嗚——嗚——”的聲音。于是，我順著聲音走，卻發(fā)現(xiàn)——沒有人。就在我納悶的時(shí)候，突然又聽到了那個(gè)聲音：“現(xiàn)在的人真的很肆無(wú)忌憚，把我弄得很臟！”“誰(shuí)。誰(shuí)在那兒說話？”我驚恐地叫了出來(lái)，四下看了一個(gè)星期，才發(fā)現(xiàn)說話的是小河姐姐。我俯下身，關(guān)切地問：“小河姐姐，怎么回事？”“從前的我，晶瑩剔透，連小姐姐都看得出來(lái)。我們?yōu)槟銈內(nèi)祟愗暙I(xiàn)了這么好的風(fēng)景?！毙『咏憬惚г沟溃骸翱墒?，你把垃圾和污水倒在我身上，把我弄得又黑又臭！人家看到我，居然還到處走，甚至有人罵我！”“是啊是啊，你們?nèi)祟愓婵蓯海 蔽r哥一口咬定。一直沒怎么說話的小魚妹也開始說：“你們?nèi)祟悮Я宋覀兊?家園，讓我們無(wú)法悠閑的生活?！蔽蚁耄喝绻槐晃廴?，干旱地區(qū)能幫助多少孩子！想了想，我沖向小河的妹妹，拿起一個(gè)漂浮在水面上的塑料袋，對(duì)著小河的妹妹微笑。小河姐姐被我的天真感動(dòng)，不再抱怨人類。然后，我發(fā)誓要一直保護(hù)小河姐姐。
但是，怎么保護(hù)呢？周圍傳來(lái)一陣嗡嗡聲。香樟說：“我知道，我知道，你可以在小河姐姐旁邊貼個(gè)保護(hù)河的牌子，然后把小河姐姐身上的垃圾清理干凈。”小華忙不迭地說：“我們可以在小河姐姐的兩岸裝一些護(hù)欄。這個(gè)護(hù)欄既是景觀，也是污染警報(bào)。”小河姐姐聽得入迷。聽了大家的意見，我突然有了一個(gè)想法：“我也知道，要從身邊的小事做起。比如幫媽媽洗碗，可以先往盆里放水，再洗各種碗、筷子、盤子。最后的清水也可以用來(lái)擦桌子和抹布，既可以節(jié)水，又可以保護(hù)小河姐姐。因?yàn)橛盟可伲钗鬯匀痪蜕?。小河姐姐忍不住掀起波浪，拍著手。然后，我立刻跑回家，把大家說的方法和我的方法依次貼在網(wǎng)上，告訴我的朋友們，讓全世界的人和我一起保護(hù)這條河。小河姐姐看到我的動(dòng)作，露出了滿意的笑容。
我堅(jiān)信過幾年小河姐姐會(huì)變得更漂亮！最后，讓我們攜手共創(chuàng)美好環(huán)境！
小學(xué)作文 篇6
在溫馨的童話世界里有帥氣瀟灑的王子；有美麗善良的公主;又搞怪的小丑;有變化無(wú)窮的魔術(shù)師......說到魔術(shù)師，這就讓我想到了今天的這堂語(yǔ)文課。
剛上課，老師就神秘兮兮地對(duì)我們說:“今天這堂課十分有趣，想知道是什么嗎？猜猜看?！闭f完，我們一臉茫然，都不知道老師葫蘆里面賣的什么藥。就在這時(shí)，老師拿出了一根棒子---魔法棒，"看，這可是我的魔法棒，你們知道它是從哪里來(lái)的嗎?猜猜看?！薄笆程美?家里.....'' 同學(xué)們七嘴八舌地說。接著，老師搖搖頭說:“都不是，它來(lái)自我家廚房!”"哈哈哈，哈哈哈......”下面的同學(xué)哄堂大笑，過了一會(huì)兒，老師又神秘兮兮地拿出了她的“秘密武器”,“到底是什么呢?''同學(xué)們自言自語(yǔ)地說著，“想知道是什么嗎?真相只有一個(gè)。”老師又神秘兮兮的說。“百寶箱，玻璃，墨汁.......''同學(xué)們又唧唧喳喳地說?！皩?duì)，就是百寶箱!''老師興奮不已說?！艾F(xiàn)在，我們有了魔法棒，還需要一個(gè)咒語(yǔ)，下面，我們就有請(qǐng)單宇同學(xué)來(lái)喚醒這個(gè)百寶箱?！崩蠋熡指吲d地說。接著，單宇走了上來(lái)，他用手揮了揮魔法棒，又大聲地說：“瑪咪瑪咪，轟！”就在這時(shí)寶箱打開了，這可真是一個(gè)聚寶盆??！里面有一瓶黑墨汁，還有一小半盆清澈見底的水，現(xiàn)在真相終于大白了，我們也松了一口氣。
魔術(shù)正式開始了。老師先用她的魔法棒在墨汁瓶里蘸了一點(diǎn)墨，接著，又提起筆來(lái)往那盆清澈見底的水里輕輕一點(diǎn)，水面很快發(fā)生了奇跡般的變化，剛點(diǎn)入水中的墨汁，先是濃密的“圓珠珠”，一會(huì)兒變成了金魚在水中自由的遨游；一會(huì)變成了水母，舒展它那柔美的身姿；一會(huì)兒變成了一只魁梧的大蝦，舞動(dòng)著它那鋼鐵般的雙鉗...看著這些惟妙惟肖的水墨畫，就像是走進(jìn)了一座燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。接著，老師就開始印花了，“下面，請(qǐng)問哪一個(gè)同學(xué)愿意借我一樣?xùn)|西?！?我愿意~！我愿意...！”下面的同學(xué)紛紛說道。于是，老師就叫了康長(zhǎng)森上來(lái)，從她那百寶箱中拿出一個(gè)棉簽，然后在康長(zhǎng)森的頭上摩擦了幾下，再把棉簽放入那小半盆墨水里，啊~！剛才的墨汁在隱隱約約的變化著，逐漸變成了一朵美麗的玫瑰花朵，老師就拿出一張宣紙，浸在正在變化的墨水里，輕輕一放，再輕輕的拿起，紙上立刻印出了與水中一模一樣的花朵?？墒菫槭裁疵藓炚瓷项^皮屑會(huì)使墨水消失呢？原來(lái)是這樣:棉簽棒在頭皮上摩擦，影響了水分子互相拉引的力量，才印出了美麗的圖案。
??！這次的實(shí)驗(yàn)可真有趣?。∥艺嫦Ｍ麓芜€能做這樣的實(shí)驗(yàn)，因?yàn)檫@些不僅有趣，而且會(huì)讓我收獲很多的知識(shí)。?。∥艺嫦朐俅蔚母袊@這次的實(shí)驗(yàn)真有趣?。?/p>
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)?？吹?/p>
美麗的荷花池作文1
每年的夏天，中大的荷花池，開滿了荷花，風(fēng)景秀麗，今天，我和我的伙伴們又一次來(lái)到了美麗的荷花池。荷花池的旁邊有很多供人休息的凳子，我們坐在凳子上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，有很多挺拔的樹木，有的像一座小山一樣尖，有的像一個(gè)巨大的氣球一樣圓；大樹的前面就是像鏡子一樣的池塘，池塘里有碧綠碧綠的荷葉，荷葉分為兩種，一種是雨傘形狀的，像士兵一樣立在池塘里，另一種，則是圓圓的，像小船一樣漂浮在水中；荷花像亭亭玉立的小姑娘，站立在荷葉中間，有的粉紅粉紅的，有的雪白雪白的，有的是盛開的，有的是半開的，還有的卻是一個(gè)小小的花苞；水池里的魚兒悠閑的游來(lái)游去，小蝌蚪也在歡快的做游戲。
我聽到小朋友在池塘邊嬉戲的聲音，是那么的歡快；還有樹上的知了在“喳喳”的歌唱。
微風(fēng)吹過，一陣陣香氣向我撲來(lái)，啊，那是荷花的清香。
像漏斗一樣的蓮蓬，里面裝著像小水珠一樣的蓮子，我最喜歡吃蓮子了，聞著蓮子的清香，我覺得好誘人哦。
荷花池旁邊綠樹成蔭，是我們休閑的好地方，我下次還要去美麗的荷花池！
美麗的荷花池作文2
我的家鄉(xiāng)在江西瑞金。那里山清水秀，鳥語(yǔ)花香。有全國(guó)著名的紅井和一片片金色的油菜花。但最引人注目的還是荷花池。
荷花池在爸爸老家。每次回到那里，我都會(huì)去看看那些令人賞心悅目的荷花，感受撲鼻的芳香。
荷花池里盛開著淡粉、雪白的荷花。一片片翠綠的荷葉里滾著晶瑩剔透的露珠，它們正跟小魚做游戲呢！
每當(dāng)太陽(yáng)從東方冉冉升起，池里的`荷花都綻開了笑臉，荷葉也靜靜地趴在水面，享受著溫暖的陽(yáng)光。只有那些像棕子、像水滴一樣的花骨朵，還被緊緊地包著，像個(gè)害羞的小姑娘。
這就是美麗的荷花池，這就是我家鄉(xiāng)的荷花池！
每一次，踩著茸茸的軟草，踏著荷花的清香，看見蜻蜓、蝴蝶、燕子，撲扇著翅膀，在藍(lán)藍(lán)的天上飛翔，在荷花池中翩翩起舞……心里就充滿無(wú)比的喜悅和幸福。
多么美麗的荷花池，多么美好的家鄉(xiāng)！我愛美麗的荷花池，我愛富饒的家鄉(xiāng)！
美麗的荷花池作文3
王江涇有個(gè)美麗的荷花池，那是我最喜歡的地方。
我剛走進(jìn)公園，就聞到了一種很清淡的味道，心情一下子舒暢了。一眼望去，就看到了一片“綠池”，這“綠池”上生長(zhǎng)著荷花和荷葉，看上去真像一塊繡了許多精致花紋的“大帽毯”呢！我向“綠池”走了過去，第一眼就看到了碧綠的荷葉。有的荷葉長(zhǎng)得很小，我心想：居然還有這么小的荷葉呀，真可愛！有的荷葉則比較大，就像一把“大綠傘”，而有的荷葉，它們的邊緣是有齒輪的，可真有趣………
美麗的荷花是一位位舞者，風(fēng)一吹，它們就“跳”起了一段段歡樂的舞蹈。這時(shí)候，鳥兒會(huì)為它們鼓掌，蜘蛛為它們彈奏古箏，路過的蟲子們都拍手叫好。池里的鯉魚、金魚和烏龜，都擠來(lái)擠去，生怕看不到荷花們的優(yōu)美舞姿。
前面剛下過雨，荷葉上都是晶瑩剔透的水珠，溫暖的陽(yáng)光撒在了水珠上，水珠上就有了五色的浮光，特別好看。這時(shí)的荷葉好像在說：“你看，我今天換了一件色彩豐富的衣服呢！”哇，旁邊還有許多蓮蓬呀。我覺得蓮蓬就像長(zhǎng)著許多眼睛的“小怪物”。媽媽說，這“怪物”不但不傷人，還對(duì)人很友好呢。”聽說它里面的籽是可以吃的，我真想嘗嘗到底是什么味道呢！
王江涇這美麗的荷花池真是如仙鏡般的美麗呀！
美麗的荷花池作文4
我的家鄉(xiāng)在荷塘，那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。它的中心有一座荷花池，是人工建造的，還是荷塘的標(biāo)志性建筑。
荷花池周圍是花壇，花很香，草很綠，生長(zhǎng)得十分茂盛。荷花池里的“荷葉”挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤?！昂苫ā本驮谶@些大圓盤之間冒出來(lái)，有的才展開兩三片花瓣，有的花瓣全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬，有的還是花骨朵兒，看起來(lái)好像馬上要綻開似的。這些一朵又一朵的荷花，就像幾名亭亭玉立的女子靜靜地站在水面上，美麗極了！
早晨，有一些老人在荷花池周圍一邊散步，一邊欣賞荷花。荷花池周圍的噴泉有時(shí)也會(huì)噴出水，來(lái)襯托著這美景。晚上，荷花池就變成燈的海洋、光的世界。荷花池周圍有一些像煙花似的設(shè)施，就像真的一樣，十分壯觀。
荷花池真美麗，我愛荷花池，更愛有著荷花池的家鄉(xiāng)——荷塘！
美麗的荷花池作文5
在閑暇的時(shí)候，我喜歡在公園的荷花池玩耍，因?yàn)槲視r(shí)常會(huì)被她的美麗所吸引。
清晨，我來(lái)到荷花池，荷花池被蒙上了一層薄薄的青紗，朦朦朧朧，好似仙境；這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)粉紅的荷花是半開狀的，像一位害羞的小姑娘，用手遮著她那可愛、嬌嫩的臉蛋，還有調(diào)皮的小魚在碧綠的湖水里游來(lái)游去，嬉戲玩耍，綠色的荷葉在水中就像水中的綠蘑菇。清晨的荷花池是清新的。
中午，不知是誰(shuí)惹怒了太陽(yáng)公公，火辣辣的太陽(yáng)烤著大地，青紗也不知被誰(shuí)揭開了，荷花張開了自己的花瓣，露出金黃的花蕊，這不禁讓我想起一句詩(shī)句：“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！币魂囄L(fēng)掠過，荷花也隨著微風(fēng)搖動(dòng)，好似一位小姑娘正在梳著自己的頭發(fā)，墨綠寬大的荷葉給魚兒們當(dāng)把遮陽(yáng)傘，讓他們有涼爽、舒適的環(huán)境。中午的荷花池是艷麗的。
傍晚，在夕陽(yáng)的映照下，荷花池像一位穿著火紅衣服的貴婦人；過了一會(huì)兒，月亮把皎潔的月光灑向大地，忽然，來(lái)了一陣輕柔的風(fēng)，把什么都吹睡了，荷花睡了，魚兒睡了，一切是那樣的安靜，這時(shí)的荷花池像一幅水墨畫。傍晚的荷花池是柔美的。
荷花池真美！
美麗的荷花池作文6
昨天，爸爸把我們一家人帶到荷花池，觀賞荷花。那里的荷花，粉的如霞、白的如玉、紅的似火五顏六色。有的含苞欲放、有的綻開了笑臉、有的還是花骨朵兒各種各樣、姿態(tài)萬(wàn)千，非常的漂亮！
突然，一陣微風(fēng)吹來(lái)一池的荷花都在舞蹈。有的像一位穿著紅裙子的小姑娘、有的像一位亭亭玉立的少女、還有的像一位隨風(fēng)舞動(dòng)的舞者我站在旁邊，仿佛也一起跟荷花一起跳起了舞蹈。
綠色的荷葉挨挨擠擠的，像是急著去趕集一池的荷花在荷葉的襯映下顯得更加漂亮了，也讓大家都更加喜歡荷花了。
我不僅喜歡它的漂亮，還喜歡它的品質(zhì)。雖然它生長(zhǎng)在泥土當(dāng)中，但她卻。還能生長(zhǎng)的那么漂亮，有一首古詩(shī)是贊美荷花的是出淤泥而不染。
我喜歡荷花的美，也喜歡它的品質(zhì)。那種品質(zhì)難道不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎？難道不值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)嗎？
美麗的荷花池作文7
在鄉(xiāng)下姥姥家的門前，有一個(gè)美麗的荷花池。我每次去看望姥姥時(shí)，總愛坐在池邊，欣賞那荷花嬌美的身姿。 春天過去了，大地進(jìn)入了初夏。這時(shí)，荷花池里的樹又茂盛起來(lái)。美麗的池塘邊有一個(gè)泉眼，泉水無(wú)聲無(wú)息地流進(jìn)了荷花池。
清澈的池水漾著層層漣漪，翠綠鮮嫩的荷葉從池底里冒出水面來(lái)，像一個(gè)個(gè)婀娜多姿的少女，亭亭玉立。池面上那一片片的小浮萍，聚在一起，圍繞著一棵棵濃密參天的大樹，好像是一條條玉帶系在樹桿上一樣。郁郁蔥蔥的大樹仿佛是一把綠絨大傘，把初夏柔和的陽(yáng)光都擋得一絲不留，樹頂上陽(yáng)光明媚，樹底下依然是陣陣涼風(fēng)，難怪蜻蜓們悠哉游哉地在池面上嬉戲著。它們一會(huì)兒立在荷葉上，一會(huì)兒飛來(lái)飛去，追逐著。平靜的池面倒映著樹影、荷葉、蜻蜓，真是美極了。小鳥們嘰嘰喳喳地歡叫著，聲音清脆明亮，猶如一曲天籟，回蕩在寧?kù)o的四周。
噢，多美的荷花池??！它雖然沒有城市的繁榮，卻有一份城市沒有的幽靜與安寧。荷花池，我愛你！
作文評(píng)語(yǔ)：畫家善用色彩勾勒美麗，你卻用文字給了我們精彩。文字的背后，是清新自然與作者智慧的交融揮灑！這篇寫景文章作者用簡(jiǎn)練生動(dòng)的語(yǔ)言描述了荷花池的美，讓人仿佛身臨其境。
美麗的荷花池作文8
這個(gè)夏天，我來(lái)到了大眾里程農(nóng)場(chǎng)，這里正是荷花的大別墅。
我們來(lái)到池塘邊，一眼望去，滿眼的碧綠鋪天蓋地，靜靜的湖面上布滿了碧翠欲滴的荷葉，密密麻麻，把湖面蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。荷花公主們從荷葉中冒出來(lái)，露出了美麗的一面，綠色中夾著粉。白，可真會(huì)讓人陶醉。
一枝枝荷花亭亭玉立，像一個(gè)個(gè)嬌羞的少女，滿臉緋紅，微微含笑，是那樣的清秀。雅潔。嫵媚。可愛。各種形態(tài)的荷花婀娜多姿，不管是含苞欲放，還是嬌艷盛開，都有別具一格的風(fēng)采。瞧，在那一片荷葉的掩蓋，一直花骨朵探出了小腦袋，粉粉嫩嫩的，再看那一朵，經(jīng)不住荷塘的召喚，展開了倆三片花瓣，還有的花瓣全開了，仿佛要盛進(jìn)所有的美好，還露出了嫩黃色的小蓮蓬，美麗極了。
我走在九曲橋上，站在荷花中間，和荷花親密接觸，竟覺得自己也成了其中一員。
美麗的荷花池作文9
我喜愛荷花，每年夏天我都會(huì)去暨陽(yáng)湖欣賞她！
今天早上六點(diǎn)剛過，我和外婆就一起來(lái)到美麗的暨陽(yáng)湖，這里空氣清新。我們剛進(jìn)大門，一陣陣清風(fēng)吹來(lái)，如同置身一個(gè)天然氧吧。我大口大口地吸著這清新的空氣，感受著大自然的恩賜，真是心曠神怡。
我想這里一定開了不少的荷花，便快步來(lái)到荷花池，哇！滿池的荷葉綠油油的，把池塘打扮得象一塊碧綠的翡翠。荷葉下面魚兒自由自在地在“綠色天堂”里追逐嬉戲，一群群野鴨歡快地在荷葉間游來(lái)游去，它好不快活！
荷塘里開滿了五顏六色的荷花，白的像雪，粉的像霞。有的像亭亭玉立的含羞的小姑娘，躲在葉子的后面，那嫩嫩的小蓮蓬像剛出生的小娃娃，坐在花心上。那碧綠的荷葉像一只只綠色的盤子，有的高出水面，有的則浮在水面，高高低低鋪滿了荷塘。荷葉上的露珠在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，像一顆顆晶瑩透亮的珍珠。偶爾一陣微風(fēng)吹過，那荷花便迎風(fēng)飄擺，宛如無(wú)數(shù)穿著綠裙子的美麗仙子，在湖面上翩翩起舞。好一個(gè)美麗的荷花池！好一個(gè)水中樂園！我愛荷花，更愛美麗的暨陽(yáng)湖。
美麗的荷花池作文10
我十分喜歡南湖，每個(gè)季節(jié)我都會(huì)跟著老爺去南湖散心。我和老爺常走側(cè)門兒。一進(jìn)門就能看見高高的松樹、白楊樹……。南湖里面有一大片荷花，每個(gè)季節(jié)它有著不同的樣子。
今年春天。我和姥爺從側(cè)門兒走到陰森森的樹林再走就是荷花池了，遠(yuǎn)看湖面綠油油一片。我走近一看，荷葉有的，三五成群聚在一起，像淘氣的小朋友在水中快樂玩耍，有的荷葉很害羞都著卷成了小桶，不讓別人看見。
到了夏天，一進(jìn)公園就聞到一股清香撲鼻而來(lái)，我趕緊跑到荷花池旁邊。荷花已經(jīng)開了不少，一朵朵荷花一叢碧綠的荷葉中間冒了出來(lái)。有的還是花骨朵兒像孫猴子愛吃的大桃子，有的才展開兩三片花瓣。還有的荷花花瓣都展開了，露出黃色的小蓮蓬，微風(fēng)出過荷花們隨風(fēng)飄動(dòng)，像舞蹈家正在翩翩起舞。
秋天來(lái)了，帶來(lái)一絲絲寒意，荷花慢慢焦黃干枯凋謝了，荷葉也干枯了，工作人員都把他們打撈在岸上，很多小朋友都進(jìn)來(lái)?yè)焐徟?。取里面的蓮子。荷花池失去了夏日的美麗。不過不要傷心，等到來(lái)年夏天我們還會(huì)看到荷塘美景。
荷花出淤泥而不染，我們要學(xué)習(xí)他的高貴品質(zhì)。
