今天我當(dāng)家教學(xué)反思1
本學(xué)期在講授一年級(jí)下冊(cè)82頁(yè)今天我當(dāng)家這一課時(shí)，教材原來(lái)的主題圖是通過(guò)圖片為學(xué)生提供了很多生活用品的名稱和單價(jià)，三個(gè)小朋友每人手里都有50元錢，讓他們思考用自己手里的50元錢可以買哪些東西？當(dāng)時(shí)考慮到：這些東西學(xué)生在日常生活中幾乎沒(méi)買過(guò)，而且像面粉、各類蔬菜、果汁等物品無(wú)法帶到課堂演示。所以我大膽的放棄主題圖，而是抓住學(xué)生身邊的事物入手。把學(xué)生丟掉的一些無(wú)人認(rèn)領(lǐng)的學(xué)具：鉛筆、橡皮、尺子、水彩筆等作為物品，用學(xué)生學(xué)具袋中的學(xué)具錢來(lái)買這些東西，而且這些東西的價(jià)格由我確定。
第一課時(shí)的買法是：哪個(gè)學(xué)生最先找到正好的錢就賣給誰(shuí)。目的在于鍛煉學(xué)生任錢、數(shù)錢的能力。第二課時(shí)讓他們隨意買，可以拿正好的錢買，也可以拿比商品價(jià)格多的整錢買，但買的時(shí)候要能說(shuō)出我該找給他多少錢才可以買到東西，這個(gè)環(huán)節(jié)完全是模仿生活中的買東西的方式，一方面讓學(xué)生學(xué)會(huì)了生活中有用的數(shù)學(xué)，另一方面讓學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)于人民幣的加減運(yùn)算。學(xué)生經(jīng)歷了這個(gè)階段后，對(duì)他們來(lái)講，又提高了一步。
同學(xué)們應(yīng)用自己學(xué)到的知識(shí)買到東西，非常的興奮。有的孩子說(shuō)：老師，今天我真高興！我用自己的假錢買到了真東西，然后老師還把假錢也退給我們了，其實(shí)我們就等于沒(méi)花錢就買到了東西，真好玩！老師，明天你還賣東西嗎？我說(shuō)：賣！以后大家交上來(lái)沒(méi)人認(rèn)領(lǐng)的東西我都會(huì)隨時(shí)賣給你們。同學(xué)們歡呼雀躍。噢，太好了！太好了！有的同學(xué)聽(tīng)到了趕緊把自己的學(xué)具錢收好，他們就像珍惜生活中的錢那樣謹(jǐn)慎的裝到學(xué)具袋中，等著下次繼續(xù)用。
我班最小的女孩佳佳發(fā)現(xiàn)我的桌子上賣完后還有一個(gè)水彩筆盒子，便舉起手來(lái)大聲的問(wèn)：張老師，你的那個(gè)空盒子賣不賣？我看看剛才已經(jīng)賣空水彩筆的`盒子，立刻說(shuō)：賣！這個(gè)盒子價(jià)格是3元5角~！。由于佳佳早有準(zhǔn)備，拿出5元錢說(shuō)：老師，我給您5元錢，您找給我1元5角錢！就這樣，盒子被她高興的買走了。再看看滿載而歸的佳佳：她把自己上課買的東西一樣一樣的擺在盒子里，然后高興的對(duì)我說(shuō)：張老師，你看，我一共買了5枝水彩筆、2塊橡皮、3枝鉛筆、2本畫(huà)書(shū)。我把它們都分類擺好了，這個(gè)盒子的大小正好！
同學(xué)們看著佳佳在整理自己買到東西，他們也邊向身邊的同學(xué)炫耀自己的收獲，邊整理自己的戰(zhàn)利品。
這節(jié)課給了我?guī)c(diǎn)意外驚喜：
一是：我創(chuàng)設(shè)的情景他們?nèi)绱说南矚g；
二是：由始至終他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到成功的喜悅；
三是：對(duì)于同學(xué)們平時(shí)不太接觸的花錢問(wèn)題，同學(xué)們有了更深的理解，也提高了對(duì)這部分知識(shí)的掌握。
四是：他們能把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行自覺(jué)的整合，即把買東西———整理物品自覺(jué)運(yùn)用到一起。
提示自己：日常生活中應(yīng)該教育學(xué)生保管好自己的學(xué)習(xí)用品。
今天我當(dāng)家教學(xué)反思2
《今天我當(dāng)家》是一節(jié)綜合課，主要通過(guò)“我當(dāng)家”這一教學(xué)情境，來(lái)綜合復(fù)習(xí)100以內(nèi)的兩位數(shù)加減法、連加、連減以及加減混合運(yùn)算，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，并學(xué)會(huì)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為做得比較好的地方主要有：
1．創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生熟悉的生活情境，增大學(xué)生探索空間，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，
在實(shí)際應(yīng)用中學(xué)數(shù)學(xué)，不僅是理念，更應(yīng)該是我們?cè)趯?shí)踐中不懈的同追求?；诖苏J(rèn)識(shí)，我把要講解的例題變成適合學(xué)生探究的素材，以《今天我當(dāng)家》中的上街買菜的實(shí)際情境，讓學(xué)生在嘗試解決身邊具體問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。具有一定開(kāi)放性、靈活性、多變性的生活情境給學(xué)生的求異思維創(chuàng)設(shè)了一個(gè)廣闊的空間，有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展思維的創(chuàng)造性，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。
2．著眼于全面素質(zhì)的提高，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。
要實(shí)現(xiàn)“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)造”的素質(zhì)教育目標(biāo)，需要我們?cè)诿恳婚T學(xué)科、每一節(jié)課中加以細(xì)化，加以落實(shí)。本節(jié)課力求把課堂知識(shí)引向廣闊的社會(huì)，引向?qū)W生生活。讓學(xué)生在密切聯(lián)系生活實(shí)際中獲得信息，體驗(yàn)情感，增強(qiáng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)，學(xué)會(huì)理財(cái)，學(xué)會(huì)當(dāng)家做主，而且在活動(dòng)中養(yǎng)成尊敬父母、關(guān)心別人的良好品質(zhì)。
在本節(jié)課中也存在著很多不足之處。如：
在教學(xué)設(shè)計(jì)上也存在一定的問(wèn)題。因?yàn)檫@是一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課，應(yīng)該給學(xué)生更多更足的時(shí)間。前面的奪優(yōu)惠券時(shí)間應(yīng)該減少，后面買菜應(yīng)該給大量的時(shí)間讓學(xué)生討論交流，使他們?cè)鰪?qiáng)市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)意識(shí)，更深地體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。
學(xué)習(xí)論中的一條原則是：學(xué)生只有學(xué)習(xí)他們最感興趣的東西，學(xué)習(xí)效率才會(huì)高。為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，本口語(yǔ)交際以做生活小主人為切入點(diǎn)，設(shè)置猜一猜說(shuō)一說(shuō)看一看等活動(dòng)，讓學(xué)生在特有的學(xué)習(xí)情境中體會(huì)做小主人的意義。
教學(xué)活動(dòng):
1、趣味啞謎導(dǎo)入新課
讓學(xué)生選擇所給指令進(jìn)行動(dòng)作表演<刷牙洗臉切菜炒洗衣曬衣等>，大家來(lái)猜他在做什么事？猜對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。
2、說(shuō)一說(shuō)
學(xué)生在猜一猜活動(dòng)后聯(lián)想表述，你在家中還會(huì)幫長(zhǎng)輩做什么事？
如：掃地整理房間等。老師及時(shí)給學(xué)生表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)學(xué)生自己的事自己做，家里的事幫著做，不會(huì)的事學(xué)著做 。讓他們明白自己已是家里的.小主人和小當(dāng)。家
3、看一看
欣賞《小鬼當(dāng)家》影片中有教育意義的一段，如;整理房間做飯等。讓學(xué)生從中找找自己的影子，并在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)以后在家中如何當(dāng)好小主人，最后在小組中推薦同學(xué)到講臺(tái)演講。
教學(xué)反思：
上課前我就有些顧慮，擔(dān)心現(xiàn)在的這群小學(xué)生在家嬌生慣養(yǎng)的，是父母眼中的小王子，小公主。他們平時(shí)勞動(dòng)習(xí)慣很差，連平時(shí)教室的值日衛(wèi)生打掃的也不是很干凈。自己的事情自己做對(duì)他們來(lái)講已經(jīng)是一個(gè)比較高的要求，更不用說(shuō)要幫助別人了?？菰锏卣f(shuō)教愛(ài)勞動(dòng)對(duì)他們吸引力不大，怎么辦呢?我懷著這樣一種忐忑的心情走進(jìn)了教室。
在教學(xué)中，我通過(guò)多種形式的活動(dòng)，如;猜一猜，說(shuō)一說(shuō)，看一看。使學(xué)生從中體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)，勞動(dòng)的幸福。讓孩子明白了勞動(dòng)雖然辛苦，但是勞動(dòng)后必定會(huì)有所收獲，收獲的過(guò)程就會(huì)非常的快樂(lè)，從而就自然地引出了“勞動(dòng)最光榮”,認(rèn)識(shí)到自己的事自己做，家里的事幫著做，不會(huì)的事學(xué)著做 。在以后的教學(xué)中，我會(huì)盡量去挖掘教材，分析教材，設(shè)計(jì)一些結(jié)合生活實(shí)際，符合口語(yǔ)交際課特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生興趣的拓展作業(yè) 。
今天我當(dāng)家心得體會(huì)_第1篇：
今天我當(dāng)家。我吃到了當(dāng)家的苦頭，也嘗到了當(dāng)家的甜頭。養(yǎng)成了勤儉節(jié)約，不亂丟亂扔的好習(xí)慣。
早上，我睡了個(gè)懶覺(jué)。很抱歉，浪費(fèi)了大清早寶貴的時(shí)間!醒來(lái)看看鬧鐘，時(shí)針已指到了十一。唉，那就只好早餐和午飯一起吃了!
我開(kāi)始忙碌起來(lái)。猜猜看，我在忙什么?對(duì)了，我在做飯。你一定為我擔(dān)心了吧?沒(méi)關(guān)系，這可是我的拿手好戲，我連菜譜都想好了呢!一個(gè)黃瓜炒火腿腸，一個(gè)煮豆子。大約半個(gè)小時(shí)，飯煮好了，我在廚房往客廳大喊：“飯好了，快點(diǎn)墊報(bào)紙!”可是并沒(méi)有傳來(lái)我預(yù)料中的腳步聲和親熱的歡呼聲。我等得不耐煩了：“快點(diǎn)墊報(bào)紙呀!”“你是當(dāng)家的，為什么還要我墊報(bào)紙呀?”客廳里傳來(lái)媽媽不可商量的話語(yǔ)。聽(tīng)著這熟悉的語(yǔ)句，不禁想起了一個(gè)星期前的那一幕：那時(shí)，媽媽也是請(qǐng)我墊報(bào)紙，我也是用同樣的語(yǔ)句來(lái)回?fù)魦寢尩摹业男睦锔械揭唤z慚愧，剛才的怒氣消失了，心中充滿了理解，體貼……開(kāi)飯了，爸爸媽媽吃著我做的飯，表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“瑋瑋會(huì)做飯了，真香!”我聽(tīng)了這句話得意地晃了晃腦袋。
吃完飯，我看著這亂糟糟、臟兮兮的屋子，心想是該收拾的時(shí)候了，于是我開(kāi)始行動(dòng)了。我先收拾亂丟亂扔、亂擺亂放的東西，讓它們物歸原“地”。爸爸媽媽仿佛故意為難我似的，把東西丟東扔西、擺南放北。我收拾得上氣不接下氣，而且效率也很低，跑了半天，也只收拾了一小部分。收拾完了，接著掃地、拖地。花了一下午時(shí)間，終于把屋子收拾得干干凈凈、整整潔潔的。望著我的勞動(dòng)成果，我的心猶如一陣暴風(fēng)雨變成了一片晴朗的天空一樣，非常興喜，非常興奮。
時(shí)針指到了七，吃晚飯的時(shí)間到了，我也早有準(zhǔn)備。一個(gè)炒白菜，一個(gè)炒菜苔，外加一個(gè)番茄蛋湯。看著我做的菜，爸爸媽媽的臉上更是笑成了一朵花。爸爸意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“瑋瑋長(zhǎng)大了，懂事了，以后我們就不用那么勞累了!”媽媽也跟著開(kāi)玩笑：“是呀，我們也可以享享清福了!”哈哈哈，我們?nèi)页两魂囮囆β曋小?/p>
轉(zhuǎn)眼間，一天過(guò)去了，也結(jié)束了我的當(dāng)家生涯。通過(guò)今天的當(dāng)家，我算是體會(huì)到了人生中的酸甜苦辣。雖然我吃了不少的苦，但我覺(jué)得這值得!為什么?因?yàn)樗屛覍W(xué)到了不少東西，也正因?yàn)檫@個(gè)，讓我永遠(yuǎn)忘不了：今天我曾當(dāng)過(guò)家!以后，我會(huì)幫父母做一些力所能及的家務(wù)活，減輕父母的負(fù)擔(dān)。我們不要怕苦怕累，不會(huì)做的學(xué)著做。只要從小打好基礎(chǔ)，長(zhǎng)大才能為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。如果連生活的自理能力都沒(méi)有，那就不是給祖國(guó)做貢獻(xiàn)，而是給祖國(guó)添亂。我們也應(yīng)該反省反省自己，有曾想過(guò)：如果沒(méi)有酸苦辣，何來(lái)的甜?
今天我當(dāng)家心得體會(huì)_第2篇：
當(dāng)家，這不是爸爸媽媽的權(quán)力嗎?NO，NO，NO，那可不一定哦!在爸爸媽媽沒(méi)空的時(shí)候，我就迫不得已地“自告奮勇”，做起“管家”。
放假了，爸爸媽媽卻還在上班。于是，我當(dāng)了一天家。早上的飯已經(jīng)煮好了，我慢悠悠地起床，慢吞吞地吃飯，媽媽笑里藏刀，居然要我干活。但我直聽(tīng)到媽媽“要干活”的叮囑消失在門外，才打算結(jié)束“勞逸結(jié)合期”，開(kāi)始行動(dòng)。
苦日子來(lái)了，我“視察”了一下，發(fā)現(xiàn)繁瑣的家務(wù)多如牛毛，什么掃地、拖地、洗碗……五花八門。唉，怎么可以做語(yǔ)言的巨人行動(dòng)的矮子呢?說(shuō)干就干，我趕緊挽起袖子干起來(lái)。先掃地吧，即刻，我雙管齊下一手操起掃帚，一手操起畚斗，雙管齊下地干起來(lái)。掃著掃著，掃得腰酸腿痛，真想扔下活兒不干了?？赊D(zhuǎn)念一想，誰(shuí)叫我是掃地的“小蜜蜂”呢?想到這兒，我的手加快了頻率。一個(gè)鐘頭后，“戰(zhàn)斗”結(jié)束了。我開(kāi)始拖地。
我接了一桶水，拖把往水中一摁，提在桶上空，水簾似的“轟炸”，將桶內(nèi)的水打得漣漪四起。“人工降雨”后，像寫(xiě)毛筆一樣，在地上一橫一豎、縱橫交錯(cuò)地“涂鴉”。這些死角怎么辦?我靈機(jī)一動(dòng)，拿起噴壺噴。嗯，太慢了。我決定發(fā)一場(chǎng)“洪水”，我拿起臉盆，將盆內(nèi)的水一潑，索性拿干凈的水狂潑在地上。桶里的水，潑;盆里的水，潑。就這樣?xùn)|潑西潑，干了一個(gè)小時(shí)，我滿頭大汗，累得筋疲力盡，腳像灌鉛一樣，手累得酸麻，一下癱坐在沙發(fā)上，氣喘如牛。只見(jiàn)房間已經(jīng)改頭換面，客廳煥然一新，盡管它們都浸在水中。歇了一會(huì)兒，我開(kāi)始排水。
水一點(diǎn)一點(diǎn)被排干了，我馬不停蹄，立即洗碗。洗了好一一會(huì)兒，成果慘不忍睹，照這個(gè)速度洗下去，一天才洗得完。我開(kāi)足了“馬力”，但是，碗像一個(gè)不聽(tīng)話的孩子，洗著洗著，“砰”一個(gè)碗掉到了地上。幸虧這個(gè)碗正好是鐵的，不然就摔碎了。辛苦了很久之后，碗終于洗完了。
還有什么沒(méi)做呢?沒(méi)了吧。想著，我就坐在沙發(fā)上休息。幾個(gè)小時(shí)后，門開(kāi)了，爸爸媽媽走進(jìn)來(lái)，似乎從未見(jiàn)過(guò)我和這間房子似的，上上下下地端詳著、打量著?！斑?，飯?jiān)趺礇](méi)煮呢?”“啊!忘煮飯了!”我一邊喊一邊進(jìn)廚房做飯。爸爸媽媽齊動(dòng)手，搶回了部分時(shí)間，彌補(bǔ)了一點(diǎn)漏洞。
下午，我又是一頓手忙腳亂地忙乎，依然累得臉紅脖子粗，一聽(tīng)說(shuō)爸爸媽媽明天已放假，我高興得一蹦三尺，如釋重負(fù)。
爸爸媽媽工作辛苦，回家后還要做家務(wù)，好比雪上加霜。既然爸爸媽媽不容易，那么我們可要幫幫忙哦!
