個(gè)人評(píng)語
我能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，樂于助人，關(guān)心同學(xué)。本人能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，性格開朗、熱愛生活。。
年終員工考核是一個(gè)企業(yè)管理的重要環(huán)節(jié)，單位年終考核個(gè)人評(píng)語，歡迎參考~ 單位年終考核個(gè)人評(píng)語 該同志工作勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
進(jìn)入高中，就意味著下一步就要向大學(xué)生活邁進(jìn)。三年高中的校園生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我于xx年9月考入鄞州職業(yè)教育中心學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)。三年的校園生涯我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
20xx年初，高磊到學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督科從事執(zhí)法工作， 先進(jìn)工作者評(píng)語。該同志在極短的時(shí)間內(nèi)，熟悉了學(xué)校監(jiān)督執(zhí)法工作，適應(yīng)了科室的工作節(jié)奏，并承擔(dān)了科室絕大部分的內(nèi)務(wù)保障工作。...
你是一個(gè)懂禮貌識(shí)大體的學(xué)生，你尊敬師長遵守紀(jì)律?？吹贸觯愕莫?dú)立性較強(qiáng)。平時(shí)雖見你的話不多，但我知道你心志高遠(yuǎn)。同時(shí)你的上進(jìn)心強(qiáng)，善于把握自我發(fā)展的機(jī)會(huì)，而難能可貴的是，你也能清楚的認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。
鄧興平（廣西）工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)心，計(jì)劃性較強(qiáng)，任勞任怨，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，接受新事物快，理解能力強(qiáng)，能較好完成各種工作任務(wù)。彭蓓（昆明）極具親和力，招生能力突出。張雨薇（西安）努力、勤奮、認(rèn)真、積極。
***老師系***一級(jí)教師、***學(xué)科帶頭人、中共黨員、學(xué)校團(tuán)委副書記、縣美術(shù)大賽評(píng)委、縣教師資格評(píng)委、縣書畫協(xié)會(huì)理事。***年***本科畢業(yè)后被分配到***任教師，他功底深厚，具有較高的藝術(shù)素質(zhì)，為人師表，深受領(lǐng)導(dǎo)的器重。
個(gè)人評(píng)語
1、性格開朗，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)心，有很強(qiáng)的職責(zé)心和進(jìn)取心,頭腦靈活，不怕吃苦，理解潛力強(qiáng)，能夠很好的處理同事的關(guān)系，具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作精神，并能承擔(dān)必須的工作壓力
2、做事塌實(shí)認(rèn)真，能吃苦耐勞；學(xué)習(xí)潛力強(qiáng)，能夠很快的理解新事物；性格開朗，誠實(shí)正直，謙和自信，樂于進(jìn)取樂于奉獻(xiàn)，勤奮好學(xué)，用心上進(jìn)，有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)潛力。工作踏實(shí)，認(rèn)真細(xì)致，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作職責(zé)心，善于處理人際關(guān)系，具有極佳的團(tuán)隊(duì)合作精神。
3、忠實(shí)誠信,講原則，說到做到，決不推卸職責(zé);有自制力，做事情始終堅(jiān)持有始有終，從不半途而廢;肯學(xué)習(xí),有問題不逃避,愿意虛心向他人學(xué)習(xí);自信但不自負(fù),不以自我為中心;愿意以謙虛態(tài)度贊揚(yáng)接納優(yōu)越者,權(quán)威者;會(huì)用%的熱情和精力投入到工作中;平易近人。為人誠懇,性格開朗,用心進(jìn)取,適應(yīng)力強(qiáng)勤奮好學(xué)腳踏實(shí)地，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,工作用心進(jìn)取,態(tài)度認(rèn)真。
4、本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實(shí)謙虛。工作勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。
5、本人以誠待人，有良好的.溝通潛力和團(tuán)隊(duì)精神；對(duì)工作充滿熱情，能學(xué)好問，聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，適應(yīng)潛力強(qiáng)，踏實(shí)勤奮，創(chuàng)新務(wù)實(shí)，節(jié)奏快效率高，對(duì)公司負(fù)責(zé)同時(shí)也對(duì)自己負(fù)責(zé)；希望在工作中不斷的充實(shí)自我完善自我。
6、誠實(shí)穩(wěn)重勤奮用心上進(jìn)，擁有豐富的大中型企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)管理潛力，良好的溝通協(xié)調(diào)組織潛力，敏銳的洞察力，自信是我的魅力。我有著良好的形象和氣質(zhì)，健康的體魄和樂觀的精神使我能全身心地投入到工作當(dāng)中。
7、本人熱心誠懇樂觀向上，有良好的思想品德和職業(yè)素質(zhì)，并有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和敬業(yè)精神。本人能熟練操作officeexcel等辦公軟件及辦公室事務(wù),擅長與人交往，有良好的交際和組織協(xié)調(diào)潛力。認(rèn)真細(xì)致，有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，“誠信，堅(jiān)韌，寬容”的個(gè)人品質(zhì)操守。全身心投入，細(xì)心負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，熱愛學(xué)習(xí)，勇于探索，喜歡挑戰(zhàn)性的工作。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),誠實(shí)穩(wěn)重,邏輯清晰服從公司安排。工作中會(huì)很用心地去履行自己的職責(zé),選擇了就會(huì)很好地去執(zhí)行。
8、曾擔(dān)任系學(xué)生會(huì)外聯(lián)部干部系團(tuán)總支組織部副部長班級(jí)生活委員等，在學(xué)生工作和外出拉贊助與商家聯(lián)系的過程中，大大提高了自己的辦事和處事潛力。此外，還用心參加課外文體活動(dòng)，各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和兼職工作等，以增加自己的閱歷，提高自己的潛力。在工作中體會(huì)辦事方式，鍛煉口才和人際交往潛力。曾連續(xù)兩年獲得學(xué)院“暑期社會(huì)實(shí)踐用心分子”，“學(xué)生會(huì)優(yōu)秀干事”等榮譽(yù)稱號(hào)。
9、做人真誠熱情，樂觀向上，工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)謙虛，有較好的時(shí)間觀念和適應(yīng)潛力強(qiáng)，用心參加各種社會(huì)實(shí)踐來充實(shí)自己，發(fā)揮自己的才能，挖掘自身的潛力。富有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，群眾觀念強(qiáng)。
10、交際潛力強(qiáng)，有較好的口才和表達(dá)潛力，能協(xié)調(diào)處理好人際關(guān)系；注重協(xié)作精神，有較強(qiáng)的組織潛力和協(xié)調(diào)潛力；對(duì)問題能深刻地分析并迅速地做出決定決策。有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，能沉著冷靜地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難。
11、有充滿激情的工作態(tài)度，能夠在沒有監(jiān)督的狀況下按質(zhì)按量主動(dòng)完成工作任務(wù)團(tuán)隊(duì)協(xié)同作戰(zhàn)潛力強(qiáng)必須的組織潛力和協(xié)調(diào)潛力擅于發(fā)現(xiàn)問題執(zhí)行力強(qiáng)思維縝密保密性好承擔(dān)職責(zé)，能夠理解加班和出差。
12、本人誠實(shí)守信，工作嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，處事機(jī)靈。擁有用心向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好,具有良好的心理素質(zhì)和吃苦耐勞精神，對(duì)事有自己的見解，并有較強(qiáng)的共事協(xié)作潛力。我有著年輕人特有的朝氣和魄力,富有開創(chuàng)事業(yè)的頭腦和激-情,有較好的文字功底,口頭表達(dá)潛力以及交際潛力，注重團(tuán)隊(duì)合作。在校期間長期任電子詞典等電子產(chǎn)品的校園銷售代表，曾舉辦過多次產(chǎn)品展銷。參加過多次社團(tuán)活動(dòng)，包括活動(dòng)策劃活動(dòng)組織和外聯(lián)工作，曾成功舉辦可口可樂公司參觀活動(dòng)珠海高校街舞晚會(huì)協(xié)辦屆畢業(yè)生校園招聘會(huì)及動(dòng)感地帶大學(xué)生街舞挑戰(zhàn)賽等。超過半年的外貿(mào)船務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)。
13、本人性格開朗，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，用心好學(xué)，工作中愿不恥下問，本人需要一個(gè)能展示自我價(jià)值的舞臺(tái)，同時(shí)也能夠不斷的提高自己，挑戰(zhàn)自已，若貴公司能給予機(jī)會(huì)，我會(huì)在今后的工作當(dāng)中更加努力以回報(bào)公司，同時(shí)也希望能有幸與貴公司共創(chuàng)雙贏。
14、本人自中學(xué)開始就養(yǎng)成凡事就應(yīng)從基層做起，并且不能把自己的潛力定位過高的性格習(xí)慣，所以我在校期間無論從事什么工作都是從基層做起，盡量把工作約束在自己的潛力之內(nèi)，腳踏實(shí)地的工作。但只要有機(jī)會(huì)，我一樣會(huì)進(jìn)行更高的嘗試，讓自己的潛力繼續(xù)升級(jí)。
15、本人熱愛學(xué)習(xí)，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，職責(zé)心強(qiáng)，有很好的團(tuán)隊(duì)合作潛力。有良好的分析解決問題的思維。以創(chuàng)新解決客戶需求維護(hù)公司利益為宗旨。來理解挑戰(zhàn)和更大的發(fā)展平臺(tái)。
技能大賽的主持詞1
一、開場：
女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的山青世界的朋友們，大家晚上好！在這個(gè)秋月朗照，瓜果飄香的夜晚，我們相聚在山青世界的篝火廣場，共同詠唱秋天的美景，秋天的風(fēng)情，秋天的收獲。
男：尊敬的各位活動(dòng)中心的同事、各位來自空軍部隊(duì)的教官、來自北京體育大學(xué)的領(lǐng)隊(duì)朋友們！歡迎大家來到美麗的山青世界。我是王樹強(qiáng)，今天的聚會(huì)將由我和王樂一起為大家主持。在中秋佳節(jié)即將來臨之際，首先祝福大家中秋快樂，希望大家在山青世界度過一個(gè)美好的夜晚。
女。：秋天，是最富有詩情畫意的季節(jié)。在山青世界，秋天有瑪瑙般的紅，翡翠般的綠，湖水般的藍(lán)，金子般的黃。繁茂的植物，絢麗的美景，還有剛剛送走的山青綜合實(shí)踐活動(dòng)營的孩子們，一起為我們編織、營造了一個(gè)五彩斑斕、充滿童真、充滿歡樂的世界。
男：秋天也是山青世界贏得收獲的季節(jié)。經(jīng)歷了春的播種，夏的成長，秋天來了，銀杏廣場邊的山楂紅了，聽泉山下的核桃熟了，橘紅滾圓的柿子，掛在樹上；金黃碩大的梨果，結(jié)滿枝頭。頭頂?shù)睦试?，林間的秋風(fēng)，傳遞的都是豐收的喜悅
女：今夜我們歡聚一堂，共同分享秋的美景，秋的溫情，秋的收獲，秋的輝煌。
男：此刻，朗月升起，楓葉正紅，在山青世界詩與畫的季節(jié)里，在這空氣里都充滿著金黃色喜悅的夜晚，20xx年員工技能展示大賽的帷幕即將開啟。下面我宣布：20xx年員工技能展示大賽正式開始。
二、節(jié)目串詞：
1、鋼琴四手聯(lián)彈《草原小姐妹》
今晚的技能展示大賽，首先讓我們有請(qǐng)音樂部的潘寧、錢靚老師為大家獻(xiàn)上鋼琴四手聯(lián)彈《草原英雄小姐妹》。《草原小姐妹》，是根據(jù)上世紀(jì)60年代草原英雄小姐妹龍梅和玉榮在暴風(fēng)雪中保護(hù)羊群的動(dòng)人故事改編，歌頌祖國年輕一代的革命精神和共產(chǎn)主義風(fēng)格一部音樂作品，請(qǐng)大家欣賞。
2、古箏演奏《瀏陽河》
古箏在我國是具有悠久歷史的傳統(tǒng)樂器，古箏的音色優(yōu)美，音域?qū)拸V、演奏技巧豐富，演奏了《漁舟唱晚》、《高山流水》等眾多耳熟能詳?shù)氖澜缑＝酉聛?，讓我們有?qǐng)音樂部的孫娟、高婧為我們獻(xiàn)上古箏演奏《瀏陽河》，請(qǐng)大家欣賞。
3、說課《表情暢想曲》
在今天晚上技能展示大賽中，不但有歌唱、演奏、舞蹈等才藝節(jié)目的展示，還有一項(xiàng)屬于專業(yè)教師、專業(yè)教練課堂技能展示的環(huán)節(jié)，接下來有請(qǐng)學(xué)前部郭琚宏老師為我們帶來她的PPT說課《表情暢想曲》，大家掌聲歡迎。
4、合唱《原來你也在這里》
有一位不但是優(yōu)秀的演員，同時(shí)唱歌也很有特色的才女，大家知道是誰嗎？（主持人哼唱?jiǎng)⑷粲⒌拇砀枨巳夯卮穑簞⑷粲ⅲ?，接下來?qǐng)欣賞音樂部高婧、王毓帶來的劉若英的《原來你也在這里》。掌聲歡迎。
5、說課《wildanimal》
接下來讓我們聆聽來自文體部李曉煦老師的精彩說課《wildanimal》。
插入環(huán)節(jié)：（點(diǎn)篝火環(huán)節(jié)）
火是人類共同的也是永遠(yuǎn)的圖騰。古希臘的傳說，是勇敢的普羅米修斯把火種帶到了人間。其實(shí)，無論什么方式獲得了火，認(rèn)識(shí)火并學(xué)會(huì)控制火，是人類完成從自然動(dòng)物到地球主宰的最重要原因。最初，人們?nèi)计痼艋鹗菫榱俗顚?shí)際的用途，在寒夜取暖，在野外嚇跑猛禽野獸今天篝火成了除音樂、繪畫、舞蹈和運(yùn)動(dòng)之外又一種全人類超越民族和語言阻隔的溝通符號(hào)。無論走到哪兒，無論加入哪一個(gè)人群，一蓬篝火，總會(huì)溫暖游子的心，尤其是在戶外的夜晚
接下來，我們有請(qǐng)活動(dòng)中心徐波主任為我們點(diǎn)燃充滿激情與希望的熊熊篝火。（點(diǎn)篝火）
6、詩朗誦《致橡樹》
在古人看來，雪夜飲酒、月下吟詩都是最浪漫的事情。當(dāng)一輪明月從天邊升起，白色的月光灑滿山鄉(xiāng)大地的時(shí)候，吟誦一首好詩總能給我們帶來不一樣的體會(huì)和感動(dòng)。下面就有請(qǐng)文體部李明老師為大家?guī)黼鼥V派女詩人舒婷的代表性詩作《致橡樹》，請(qǐng)大家欣賞。
7、說課《5的組成》
問大家一個(gè)問題，數(shù)字5是怎么組成的，有人說是1加4，或者2加3，具體怎么組成的，讓我們有請(qǐng)學(xué)前部的翟曉童為大家詳細(xì)地解釋，請(qǐng)欣賞她帶來的ppt說課《5的組成》
8、音樂快板《活動(dòng)中心我喜歡》
快板是我們大家喜聞樂見的民間曲藝，當(dāng)配合上音樂，又會(huì)演繹什么樣的精彩，接下來是文體部全員為大家演繹音樂快板《活動(dòng)中心我喜歡》，請(qǐng)大家欣賞。
9、說課《社會(huì)教育是中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大動(dòng)力》
百年大計(jì)，教育為本，教育是一個(gè)國家、一個(gè)民族的希望和未來，20xx年，我們的習(xí)總提出帶領(lǐng)大家實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。而在數(shù)日前，由團(tuán)省委和省教育廳主辦的全省校外教育研討班剛剛在山青世界舉行。接下來，讓我們仔細(xì)聆聽活動(dòng)部孫亞棟帶來的說課《社會(huì)教育是中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大動(dòng)力》。
10、薩克斯獨(dú)奏《像我這樣的朋友》
在活動(dòng)中心大家庭，大家既是家人，又是朋友。接下來請(qǐng)欣賞藝術(shù)團(tuán)劉鵬帶來的薩克斯獨(dú)奏《像我這樣的朋友》。
11、說課《國畫》
國畫，顧名思義是富有中國風(fēng)的畫，發(fā)展歷史淵源流暢，分為人物、山水、花鳥等等，接下來有請(qǐng)書畫部王輝部長為大家講《國畫》。體驗(yàn)、感受筆墨丹青描畫出的中國氣韻。
12、表演《禮儀展示》
我們偉大的祖國不但是書畫藝術(shù)的王國，也是一個(gè)崇尚文明的禮儀之邦。禮儀是我們在生活中不可缺少的一種能力。從個(gè)人修養(yǎng)的角度來看，禮儀可以說是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。從交際的角度來看，禮儀可以說是人際交往和日常工作中適用的一種藝術(shù)、一種交際方法。接下來由山青世界服務(wù)部劉洋、趙美、張秉巖、張靖遠(yuǎn)為我們進(jìn)行關(guān)于工作中《禮儀的展示》。
13、說課《素描》
接下來是書畫部岳燃偉為大家?guī)淼年P(guān)于《素描》的說課，大家掌聲歡迎。
14、舞蹈《草原》
藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑，這是典型的草原風(fēng)情，接下來有請(qǐng)舞蹈部姚永琴老師為大家獻(xiàn)上舞蹈騰格爾的《草原》，讓我們的思緒伴著騰格爾歌聲、伴著曼妙的舞姿回歸到一望無際的大草原，體味迷人的塞外風(fēng)光、絢麗的草原風(fēng)情。
15、說課《卡通漫畫》
接下來是書畫部呂曉煒老師為大家?guī)淼恼f課《卡通漫畫》，請(qǐng)大家掌聲歡迎。
插入環(huán)節(jié)：（頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)）
下面進(jìn)行頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)：
1、有請(qǐng)活動(dòng)中心主任徐波和藝術(shù)團(tuán)王信義團(tuán)長為在今天下午舉行的拓展活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)的同事頒獎(jiǎng)。
2、接下來有請(qǐng)活動(dòng)中心副主任韓永魁和山青世界執(zhí)行主任王曉煒為獲得拓展活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)的同事頒獎(jiǎng)。
3、有請(qǐng)活動(dòng)中心主任助理張文明和李偉為拓展活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)的同事頒獎(jiǎng)。
16、鋼琴獨(dú)奏《小丑》
接下來是藝術(shù)團(tuán)侯曉玉為我們演繹鋼琴獨(dú)奏，俄羅斯偉大的作曲家拉赫瑪尼諾夫的作品《小丑》，請(qǐng)大家欣賞。
17、說課《標(biāo)本制作》
我要問問大家一個(gè)經(jīng)過吉尼斯認(rèn)證并且舉世公認(rèn)的問題，大家說，山青世界哪位老師最黑，（回答：劉勇），那么，接下來就有請(qǐng)山青世界黑的伸手不見五指，但才學(xué)閃耀光華的劉勇老師為大家?guī)硭恼f課《標(biāo)本制作》，上臺(tái)后，大家看不見人不要緊，只要能聽到他講課的聲音就行了。
18、獨(dú)唱《明月千里寄相思》
再過三天，就是一年一度的中國傳統(tǒng)佳節(jié)中秋節(jié)，在這個(gè)清風(fēng)朗月舉家團(tuán)圓的美好日子即將來臨之際，請(qǐng)讓我們欣賞由藝術(shù)團(tuán)錢景霞老師為我們帶來的獨(dú)唱《明月千里寄相思》，讓我們聆聽歌聲，在一輪朗月之下，為家人朋友遙寄相思，遙寄祝福。
19、說課《創(chuàng)意彩畫》
一曲《明月千里寄相思》，攪動(dòng)起大家濃濃的思鄉(xiāng)、思念家人朋友之情，感謝錢老師的深情演唱。接下來是書畫部林藝?yán)蠋煄淼恼f課關(guān)于《創(chuàng)意彩畫》，請(qǐng)大家掌聲歡迎。
20、獨(dú)唱《蘆花》
2009年由總政歌舞團(tuán)創(chuàng)作演出的大型音樂舞蹈劇《一個(gè)士兵的日記》以一個(gè)士兵日記的形式作串聯(lián)，講述了現(xiàn)代軍人的青春故事?！兑粋€(gè)士兵的日記》在“解放軍第八屆全軍文藝會(huì)演”中榮獲了劇本、總導(dǎo)演、編導(dǎo)、創(chuàng)作、表演、舞美等諸多大獎(jiǎng)。在這臺(tái)音樂舞蹈劇中，有一首好聽的歌曲名字叫做《蘆花》，表現(xiàn)一位家鄉(xiāng)的姑娘思念在遠(yuǎn)方當(dāng)兵的戰(zhàn)士。下面就有請(qǐng)藝術(shù)團(tuán)的孫敏為大家獻(xiàn)上一曲深情款款的《蘆花》，請(qǐng)大家欣賞。
21、說課《繩結(jié)制作》
大家都喜歡戶外旅游登山運(yùn)動(dòng)，要知道登山運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮繩索作用的最重要手段就是學(xué)會(huì)打繩結(jié)。你對(duì)繩結(jié)的打法是否還停留在直接打結(jié)，其實(shí)繩結(jié)的打法有很多種，不同的用法不同器具繩結(jié)的打法都是不一樣的，今天就讓山青世界培訓(xùn)部的趙書鵬教練給大家上一堂別開生面的《繩結(jié)》課，現(xiàn)場展示各種繩結(jié)打法，大家一起來學(xué)習(xí)一下吧！
22、表演《山青小蘋果》
今年大街小巷最火最流行的一首歌曲就是筷子兄弟演唱的《小蘋果》，并演繹出各種版本，接下來，請(qǐng)大家欣賞由山青世界王婷、劉洋、鄭智耀、趙美、張靖遠(yuǎn)、趙坤等一起演繹的山青世界版的“小蘋果”，請(qǐng)大家欣賞。
三、結(jié)束語：
男：就在昨天，奮斗的汗水還剛剛拭去，展望明天，勝利的笑容正在蔓延。
女：攜手今宵，高歌這一路的榮耀感動(dòng)，展望明朝，朋友們，讓我們擁抱夢想攜手同行。
男：一曲歌唱出心中對(duì)青少年的摯愛，一段舞跳出奉獻(xiàn)校外教育事業(yè)的熱血豪邁，一首詩譜寫出營地開疆?dāng)U土的果敢堅(jiān)毅，漫漫長途，辛苦跋涉，只因一路有你相隨。
女：規(guī)范和諧提升，我們共同燃心為香，巔峰跨越！協(xié)作高效創(chuàng)新，夢想從不止步，發(fā)展一路向前。
女：親愛的朋友們，時(shí)間飛馳，不知不覺中我們在山青世界的聚會(huì)接近尾聲，讓我們再次感謝中心主任辦公會(huì)給大家的展示機(jī)會(huì)，感謝各位同事的精彩表演，感謝本次技能展示大賽中山青工作人員的真情付出，感謝所有朋友們的支持。祝朋友們晚安！
男；感謝大家的光臨，讓我們在歌聲中記住這個(gè)美好的夜晚。再見！
技能大賽的主持詞2
尊敬的各位老師、同仁，親愛的家人們：
大家好，歡迎大家來到第二屆廚師技能大賽比賽現(xiàn)場，我是今天比賽的主持人。首先，由我向大家介紹一下今天到場的評(píng)委老師，他們是：
讓我們以熱烈的掌聲，歡迎各位評(píng)委老師的到來！
自古以來，中國人就有“民以食為天，食以安為先”的生活理念，我們店從20xx年第一個(gè)店面開業(yè)，就堅(jiān)持以“xxx”為使命，一貫秉持“xxx”的價(jià)值觀。至今，已經(jīng)8年過去，龍泉依然將把品質(zhì)保障在餐桌上，作為我們永恒的追求，為使顧客吃出營養(yǎng)、吃出健康、吃出生活，在不斷探索前進(jìn)。
本次技能大賽的活動(dòng)主題是：健康、創(chuàng)新、展現(xiàn)后廚風(fēng)采，旨在提高廚師專業(yè)技能，傳播健康美食理念。我們平時(shí)都說，前廳服務(wù)員的儀容儀表、服務(wù)技能是餐廳的一張臉，而我們的后廚師傅呢，平時(shí)只是在默默地工作付出。今天這場技能大賽，就是提供這樣一個(gè)平臺(tái)，讓各位師傅都盡情的展現(xiàn)，讓大家看看，后廚師傅們的雙手，是我們餐廳的心臟。
下面，大家掌聲歡迎總經(jīng)理先生為本次廚師技能大賽致辭，有請(qǐng)。（3—5分鐘）
感謝李總精彩的致辭。為保障大賽順暢進(jìn)行，接下來向大家介紹本次大賽的參賽規(guī)則、注意事項(xiàng)和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)大家認(rèn)真聽取。
參賽規(guī)則：
1、本次活動(dòng)包括切配、涼菜、熱菜、面點(diǎn)四項(xiàng)單項(xiàng)比賽，各項(xiàng)比賽同時(shí)開展。每項(xiàng)比賽均評(píng)出第一名。
2、切配：共8人單獨(dú)參賽，進(jìn)行土豆絲和肉絲加工，其中土豆1個(gè)（1斤左右）、鮮肉1斤。比賽限時(shí)25分鐘。
3、涼菜：共4人單獨(dú)參賽。每人制作4道菜品，由評(píng)委綜合評(píng)定，計(jì)算總分。要求其中有2道造型菜、1道肉菜、1道素菜，可自備原料。比賽限時(shí)60分鐘。
4、熱菜：共8人單獨(dú)參賽，每人制作2道菜品，由評(píng)委綜合評(píng)定，計(jì)算總分。比賽限時(shí)90分鐘。
5、面點(diǎn)：每店2人組隊(duì)參賽，制作3道主食。其中指定菜品為餃子，所有原料均由舉辦方提供；自選菜品2道，要求有蒸有烙。比賽限時(shí)100分鐘。
6、參賽選手在限定時(shí)間內(nèi)提前完成比賽的，及時(shí)舉手示意記分員和主持人，并喊“報(bào)告，全部制作完畢”，雙手背后后退一步，等待評(píng)委打分；各項(xiàng)比賽計(jì)時(shí)員宣布時(shí)間到，選手停止操作，到大廳集合，等待評(píng)分結(jié)果。
注意事項(xiàng)：
1、參賽選手評(píng)號(hào)入場，確定到達(dá)指定位置。
2、比賽過程中不得大聲喧嘩，參賽人員嚴(yán)格聽從主持人和計(jì)時(shí)員指令，不得超時(shí)操作。
3、比賽用具，輕拿輕放，避免磕碰。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
熱菜和涼菜以色、香、味、型、營養(yǎng)搭配、菜品創(chuàng)意及時(shí)限為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；面點(diǎn)主要以口感、火候、口味、外形、創(chuàng)意、時(shí)限為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；切配以成品粗細(xì)均勻、出成率、操作時(shí)間等為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
現(xiàn)在，我為大家介紹今天參加比賽的選手，他們是：
請(qǐng)各位選手各就各位，同時(shí)看一下自己操作臺(tái)上的調(diào)料和餐具是否齊全，如果缺少，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系旁邊的工作人員。
說到這里，相信大家已經(jīng)等不及要欣賞各位師傅的精彩比拼了吧。各組參賽選手準(zhǔn)備好了嗎？各位記分員準(zhǔn)備好了嗎？好，事不宜遲，現(xiàn)在我宣布，第二屆廚師技能大賽現(xiàn)在開始！
（主持人需中場串詞）
現(xiàn)在，我們所有的比賽都已經(jīng)結(jié)束了，合分員正在對(duì)最終分?jǐn)?shù)進(jìn)行緊張的統(tǒng)計(jì)，大家看到，各位評(píng)委老師及參賽選手已經(jīng)回到現(xiàn)場，現(xiàn)在讓我們歡迎評(píng)委老師們對(duì)各參賽選手的作品做點(diǎn)評(píng)，謝謝各位老師的寶貴意見，相信我們的師傅們一定會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中，不斷提升技能，為顧客提供更健康、更營養(yǎng)、更美觀、更美味的菜品。
最激動(dòng)人心的時(shí)刻來臨了，我手中就是此次大賽的結(jié)果。首先宣布配菜組各位選手的得分：最終獲得配菜組比賽第一名的是xx號(hào)選手，掌聲祝賀！
下面宣布涼菜組各位選手的得分：最終獲得涼菜組第一名的是x號(hào)選手，掌聲祝賀！
現(xiàn)在宣布面點(diǎn)組各組選手的得分：最終獲得面的組比賽第一名的是x號(hào)組，掌聲祝賀！
最后宣布熱菜組各位選手的得分：最終獲得熱菜組比賽第一名的是號(hào)選手，大家掌聲祝賀！
我提議讓我們再一次把最最熱烈的掌聲獻(xiàn)給我們今天所有的參賽選手，無論成績?nèi)绾危麄兌际呛脴拥摹?/p>
現(xiàn)在，讓我們掌聲有請(qǐng)獲獎(jiǎng)?wù)呱吓_(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，同時(shí)掌聲有請(qǐng)?jiān)u委老師為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)。請(qǐng)老師留步和選手合影留念。
短短兩個(gè)小時(shí)的比賽已經(jīng)結(jié)束了，相信通過這次比賽，大家充分了解了后廚師傅們精彩紛呈的技藝，讓我們再次將掌聲送給今天所有的參賽選手們，同時(shí)感謝現(xiàn)場的評(píng)委老師和工作人員?，F(xiàn)在我宣布，第二屆廚師技能大賽到此結(jié)束！謝謝大家！再見！
技能大賽的主持詞3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、親愛的護(hù)理姐妹們：
大家下午好！
在這春夏之際，萬木蔥綠的美好季節(jié)，我們又迎來了屬于護(hù)理人的盛大節(jié)日——五一二國際護(hù)士節(jié)。為了隆重紀(jì)念這個(gè)光榮而神圣的節(jié)日，弘揚(yáng)南丁格爾精神，展示白衣天使的神采風(fēng)貌，我院舉辦了這次臨床護(hù)理技能大賽。今天光臨這次大賽現(xiàn)場的領(lǐng)導(dǎo)和來賓有：張?jiān)洪L、關(guān)書記、金院長、關(guān)院長、宋院長，以及各科護(hù)理人員代表。讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)及來賓的到來。（鼓掌）
“護(hù)士節(jié)”是一個(gè)具有職業(yè)特征的節(jié)日，設(shè)立“護(hù)士節(jié)”，充分體現(xiàn)了國際社會(huì)對(duì)護(hù)理工作者的關(guān)心與愛護(hù)。這一天，每一位護(hù)理工作者都感到無比的光榮和自豪。下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎張?jiān)洪L為即將到來的護(hù)士節(jié)致辭。（張?jiān)洪L講話）
主持人：感謝張?jiān)洪L的精彩致辭，張?jiān)洪L的講話語重心長，既有對(duì)護(hù)士們辛苦工作的肯定，又飽含了給予護(hù)士們的殷切希望。借此機(jī)會(huì)，我代表全體護(hù)理人員向一直以來關(guān)心、關(guān)注、理解、支持護(hù)理工作的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！
主持人：本次臨床護(hù)理操作大賽分初賽、決賽兩個(gè)階段。初賽經(jīng)過六個(gè)參賽小組72名護(hù)理人員的激烈角逐，最后榮譽(yù)勝出即將參加決賽的六名選手是內(nèi)科周穎、王賀、周鑫；外科姚佳羽；手術(shù)室劉穎，社區(qū)中心李月鳳。棋逢對(duì)手將遇良才，誰將是我院臨床護(hù)理技能大賽的冠軍，精彩馬上呈現(xiàn)，請(qǐng)您繼續(xù)關(guān)注。
主持人：下面我宣布擔(dān)任此次大賽決賽的`評(píng)委是張?jiān)洪L、關(guān)書記、金院長、關(guān)院長、宋院長，陳主任、鄭護(hù)士長、楊護(hù)士長、李護(hù)士長、郝護(hù)士長、李主任，計(jì)時(shí)員：殷護(hù)士長、白護(hù)士長，核分員：高護(hù)士長、張護(hù)士長。
下面請(qǐng)金院長宣布大賽規(guī)則和注意事項(xiàng)：
主持人：豐滿區(qū)醫(yī)院紀(jì)念5·12國際護(hù)士節(jié)暨臨床護(hù)理操作技能大賽正式開始，有請(qǐng)1號(hào)選手上場（音樂響起）
主持人：好的，1好選手的比賽已經(jīng)結(jié)束，請(qǐng)?jiān)u委們打分亮分。（這個(gè)間歇1號(hào)選手將比賽用品拿下場后在場上等評(píng)委亮分，2好準(zhǔn)備物品），接下來讓我們共同關(guān)注1號(hào)選手的得分情況，（念各位評(píng)委分?jǐn)?shù)）去掉一個(gè)最高，去掉一個(gè)最低分，1號(hào)選手最后得分是……恭喜1號(hào)選手。接下來請(qǐng)2號(hào)選手上場比賽。
主持人：（布置周圍靜脈輸液項(xiàng)目操作現(xiàn)場）現(xiàn)在六位選手第一輪心肺復(fù)蘇項(xiàng)目的比賽已經(jīng)結(jié)束，讓我們共同關(guān)注六位選手的排名情況，（念成績）接下來即將開始的周圍靜脈輸液項(xiàng)目的比賽，讓我們共同為選手加油！有請(qǐng)1號(hào)選手上場。
主持人：現(xiàn)在六位選手的比賽已經(jīng)全部結(jié)束，激動(dòng)人心的時(shí)刻即將到來，有請(qǐng)關(guān)書記宣布臨床護(hù)理技能大賽決賽結(jié)果。（音樂）
主持人：下面頒獎(jiǎng)。（站在門邊上說）
首先請(qǐng)獲得本次大賽紀(jì)念獎(jiǎng)的選手代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。請(qǐng)宋院長上臺(tái)頒獎(jiǎng)，（音樂）（合影）
請(qǐng)獲得本次大賽三等獎(jiǎng)的選手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。請(qǐng)關(guān)院長上臺(tái)頒獎(jiǎng)，（音樂）（合影）
請(qǐng)獲得本次大賽二等獎(jiǎng)的選手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。請(qǐng)關(guān)書記、金院長上臺(tái)頒獎(jiǎng)，（音樂）（合影）
請(qǐng)獲得本次大賽一等獎(jiǎng)的選手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。請(qǐng)張?jiān)洪L上臺(tái)頒獎(jiǎng)再次祝賀獲獎(jiǎng)選手，（音樂）（合影）
閉幕詞
主持人：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、親愛的護(hù)理姐妹們：激烈而緊張的護(hù)理操作技能大賽即將接近尾聲，相信6位參賽選手的出色表現(xiàn)已經(jīng)給大家留下了深刻印象，她們沉著冷靜、嫻熟流暢的操作展現(xiàn)了我院護(hù)理隊(duì)伍扎實(shí)的技能水平，評(píng)委領(lǐng)導(dǎo)公正嚴(yán)明，一絲不茍的評(píng)選，體現(xiàn)出對(duì)護(hù)理工作的
高度重視與支持。再次感謝各位評(píng)委領(lǐng)導(dǎo)和選手們的精彩表現(xiàn)。
因?yàn)槲覀冇心隙「駹柧褚鄣墓饷?；因?yàn)槲覀冇蓄I(lǐng)導(dǎo)們深切的關(guān)懷和殷切的希望。讓我們腳踏實(shí)地、再接再厲，為豐滿區(qū)醫(yī)院的發(fā)展譜寫更加亮麗的華章?，F(xiàn)在我宣布豐滿區(qū)醫(yī)院紀(jì)念5·12國際護(hù)士節(jié)暨臨床護(hù)理技能大賽圓滿結(jié)束，請(qǐng)全體護(hù)士起立，用掌聲和微笑歡送各位領(lǐng)導(dǎo)及來賓離席。（音樂）
臨床護(hù)理技能大賽規(guī)則和注意事項(xiàng)：
1、本次決賽分兩個(gè)項(xiàng)目，第一輪先進(jìn)行單人徒手心肺復(fù)蘇術(shù)項(xiàng)目，六名選手全部完成后進(jìn)行第二輪周圍靜脈輸液項(xiàng)目。
2、選手現(xiàn)場操作，由所有評(píng)委當(dāng)場打分，每項(xiàng)操作滿分100分。去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，取其余評(píng)委平均分為單項(xiàng)成績。兩項(xiàng)單項(xiàng)成績總分按高低決定名次?，F(xiàn)場產(chǎn)生一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名。
3、賽前選手已經(jīng)抽簽決定了比賽順序，請(qǐng)選手按順序依次參賽。
4、本次靜脈輸液操作時(shí)需選手自帶患者，現(xiàn)場真正輸液。
5、每項(xiàng)操作都有時(shí)間限制，超出時(shí)間扣分。靜脈輸液是8分鐘，心肺復(fù)蘇是3分鐘，請(qǐng)計(jì)時(shí)員做好計(jì)時(shí)。
6、各位評(píng)委在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上標(biāo)出選手操作過程中每一次缺陷所扣分?jǐn)?shù)，在選手操作結(jié)束后計(jì)算出總分寫在評(píng)分表和空白紙上，當(dāng)場亮分。
7、比賽具體流程：1號(hào)選手上場比賽（2號(hào)選手場下準(zhǔn)備）——操作結(jié)束計(jì)時(shí)員報(bào)超時(shí)情況——評(píng)委打分——主持人報(bào)評(píng)委打分——核分人員立即核分——主持人公布1號(hào)選手得分——2號(hào)選手上場開始比賽
宣布完畢！
技能大賽的主持詞4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事、各參賽代表隊(duì)：
大家好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表公司向參加比賽的全體員工表示熱烈的祝賀！向大力支持本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，以及精心準(zhǔn)備的各位同事。表示衷心的感謝！
xx公司技能大賽，正式落下帷幕。
此次活動(dòng)得到了公司領(lǐng)導(dǎo)們的大力支持與贊助。此次活動(dòng)不僅提高了員工們的操作技能，更增強(qiáng)了員工的安全防范意識(shí)。
參賽選手以公平、公正、文明參賽為準(zhǔn)則，共選拔出x名優(yōu)秀獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>
整場比賽的過程中，各位選手的嫻熟技能，敬業(yè)精神，充分體現(xiàn)了員工們的綜合素質(zhì)和勇爭第一的精神風(fēng)貌。選手們的激情參與和友情支持為炎熱盛夏帶來了青春活力、動(dòng)感十足的清涼，讓我們向所有參賽的選手致以真誠的謝意與深深的祝福。
下面由我宣布獲獎(jiǎng)比賽成績：
獲得xx參與獎(jiǎng)的共x名選手，他們是：……祝賀獲獎(jiǎng)的選手，感謝你們的參與與支持。
獲得20xx年xx技能大賽三等獎(jiǎng)的選手是：……祝賀獲獎(jiǎng)的選手，感謝你們的努力！讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)出xxx科長為本次榮獲三等獎(jiǎng)的員工頒獎(jiǎng)。
獲得xx年xx技能大賽二等獎(jiǎng)的選手是：……祝賀獲獎(jiǎng)的選手，希望你們再接再厲，在這激動(dòng)人心的時(shí)刻，讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)出xxx科長為本次榮獲二等獎(jiǎng)的員工頒獎(jiǎng)。
最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)出xx部長為本次榮獲一等獎(jiǎng)的員工頒獎(jiǎng)并致辭。
讓我們以熱烈的掌聲感謝x部長的精彩發(fā)言。
讓我們再一次用熱烈的掌聲向所有獲獎(jiǎng)的員工表示祝賀，感謝參賽選手的努力與付出！
技能大賽的主持詞5
甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師。
乙：親愛的同學(xué)們。
合：大家晚上好。
乙：五月的蓓蕾，飄搖在青春的枝頭。
甲：五月的春風(fēng)，吹拂著年青的臉龐。
乙：五四的日子，記錄著92年青春的腳步。
甲：五四的火炬，燃燒著92年青春的熱情。
乙：為紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)八十九周年，展示青年風(fēng)采，交誼舞大廳新莊學(xué)院特舉辦了這次“動(dòng)感青春舞蹈大賽。
甲：首先讓我們掌聲歡迎擔(dān)任本次這次舞蹈大賽的評(píng)委，舞蹈比賽主持詞乙：接下來我為大家介紹本次舞蹈比賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：從舞蹈動(dòng)作的整齊、協(xié)調(diào)性，表現(xiàn)力、藝術(shù)技巧及完整性進(jìn)行打分，十分制，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取最后平均得分。
甲：今晚我們將以現(xiàn)場打分形式對(duì)參賽節(jié)目進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)三名。優(yōu)勝獎(jiǎng)若干名。
乙：跳躍的音符，演奏著青春的活力。
甲：動(dòng)感的舞姿，展示著青春的魅力。
合：校園舞蹈大賽現(xiàn)在開始。
乙：此次舞蹈比賽共分為三個(gè)板塊，第一部份，健身操，彰顯同學(xué)們的青春活力，第二部份民族舞，體現(xiàn)出我們課余生活的豐富多彩，我們沒有功底的深厚，只有深愛的興趣。第三部份是激烈熱情的現(xiàn)代舞，同學(xué)們用自己的肢體語言告訴了我們“我的青春我做主”，希望今天的晚會(huì)能給同學(xué)們帶來耳目一新的感覺。
1、和風(fēng)送暖燕剪柳，飛雪迎春蝶戀花。春天正是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，變?nèi)缁局械奈覀?，風(fēng)華正茂，一切充滿了希望，一切都充滿了活力！下面請(qǐng)欣賞907班的同學(xué)為我們帶來的開場舞蹈《活力無限》。
2、904，5，7班的同學(xué)馬上就要離開學(xué)校步入社會(huì)了，相信他們已將自己全部的精力都準(zhǔn)備好投入到新的生活方式中去。此刻不拼搏，更待何時(shí)？下面請(qǐng)欣賞由904班的健兒們?yōu)槲覀儙肀M顯真我風(fēng)彩的《搏擊操》表演。
3、人們常說：“笑一笑，十年少”可偏偏就有那么一些人對(duì)此有另外的說法，到底是“笑比哭好”還是“哭比笑好”讓我們聽聽104班同學(xué)為我們帶來的精彩辯論。
4、舞蹈是八大藝術(shù)之一，是于三度空間中以身體為語言作心智交流現(xiàn)象之人體的運(yùn)動(dòng)表達(dá)藝術(shù)，以有節(jié)奏的動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段。舞蹈可分為很多種，有拉丁舞，摩登舞，交誼舞，街舞，肚皮舞，芭蕾舞等等，下面要為我們展示的是另一種形式——民族舞蹈有請(qǐng)109班同學(xué)表演《有一個(gè)美麗的地方》。
5、看過了傣族舞，我們再來看看具有異域風(fēng)情的新疆舞，這些小姑娘們曾經(jīng)是天竺少女的表演者，請(qǐng)欣賞由102班同學(xué)帶來的舞蹈《西域風(fēng)情》。
6、如今上網(wǎng)成了我們生活中必不可缺的一部份，但網(wǎng)絡(luò)有利有弊，同學(xué)們可別深陷其中成一個(gè)名副其實(shí)的“網(wǎng)蟲”下面請(qǐng)看由108班同學(xué)為我們帶來的小品《網(wǎng)蟲》。
8、看過了外國現(xiàn)代舞的模仿，再來看看咱們中國現(xiàn)代舞表演，另外一種表達(dá)自我，彰展青春的肢體語言，以催人奮進(jìn)的形式來到我們面前。請(qǐng)看由106班同學(xué)帶來的現(xiàn)代舞表演《不如跳舞》。
9、有這樣一句俗語廣為流傳，頭可斷，發(fā)型不可亂。這足以證明發(fā)型已然站倨了人們心中舉足輕重的地位。下面請(qǐng)欣賞由102班的羅劍，萬弟權(quán)為我們帶來的精典啞劇表演《理發(fā)》。
10、街舞，英文hip—pop，是爵士舞發(fā)展到今的產(chǎn)物，它的動(dòng)作是由各種走、跑、跳組合而成，并通過頭、勁、肩、上肢、軀干、等關(guān)節(jié)的屈伸、轉(zhuǎn)動(dòng)、繞環(huán)等扭動(dòng)等連貫動(dòng)作組合而成。下面請(qǐng)欣賞由105班同學(xué)為我們帶來的街舞《逆轉(zhuǎn)》。
11、我們的工作學(xué)習(xí)最后都是為了更好的生活，現(xiàn)在市面上流行著一種非常特別的工作方式，是他們這些人給我們的生活可能帶來了方便，也可能造成了煩惱。請(qǐng)看看那是什么？請(qǐng)欣賞由105班同學(xué)帶來的小品。
結(jié)束語
乙：伴隨著歡快的音符，伴隨著優(yōu)美的舞姿本次校園舞蹈大賽今天的比賽到此已接近尾聲。
甲：每個(gè)人的心里都擁有一個(gè)夢，它讓我們充滿了熱情與力量，這力量仿佛為我們插上了一雙翅膀，那么就讓我們乘著夢的翅膀在優(yōu)美的舞蹈中飛翔吧~
乙：在此衷心感謝各位評(píng)委和同學(xué)們的辛勤勞動(dòng)，感謝各位觀眾的熱情參加。謝謝大家！
甲：本次舞蹈大賽，到此結(jié)束，祝朋友們晚安！
技能大賽的主持詞6
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師。
女：親愛的同學(xué)們。
合：大家下午好。
男：我是主持人王志鵬。
女：我是主持人謝宜。
男：喜悅盛開，心系山河，時(shí)代風(fēng)采在這里熠熠發(fā)光。
女：歡歌笑語，情懷嶺南，南粵神韻在這里激情飛揚(yáng)。
男：這里是廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院20xx級(jí)導(dǎo)游技能大賽決賽的現(xiàn)場。
女：歡迎大家的到來。
男：經(jīng)過精彩的初賽，選手們八仙過海，各顯神通，都亮出了各自的絕活，也給評(píng)委們、觀眾們留下了深刻的印象。最終從眾多選手中選出8名進(jìn)入我們今天的決賽。在此先恭喜他們！
女：相信今天一定會(huì)有一番龍爭虎斗，就讓我們拭目以待！
男：好了，下面請(qǐng)?jiān)试S我介紹出席今天決賽的評(píng)委以及嘉賓，到場的評(píng)委有：楊守霞、高恒冠、曾永華、馬祈春、鄧美云、劉玉端、宋穎（歡迎）
女：到場的嘉賓分別是：
教師嘉賓：葉彩飛、范諭、李卉。
學(xué)生嘉賓：旅游協(xié)會(huì)會(huì)長王煜棟、副會(huì)長吳桂蓉、薛梓童。旅游英語協(xié)會(huì)會(huì)長郭澤琪，副會(huì)長陳結(jié)儀（歡迎）
男：現(xiàn)在我宣布：廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院20xx級(jí)導(dǎo)游技能大賽決賽。
合：正式開始！
男：本次決賽共分四個(gè)環(huán)節(jié)，選手們要陸續(xù)通過模擬導(dǎo)游、形象與才藝展示、導(dǎo)游知識(shí)問答以及導(dǎo)游應(yīng)變題3個(gè)環(huán)節(jié)的比試，評(píng)委們將根據(jù)選手們各項(xiàng)表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)分，最終選拔出最佳應(yīng)變獎(jiǎng)以及最佳才藝獎(jiǎng)，同時(shí)還要評(píng)出冠亞季軍和優(yōu)秀獎(jiǎng)。
女：下面請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下評(píng)分細(xì)則，在模擬導(dǎo)游環(huán)節(jié)中，評(píng)委將從講解內(nèi)容，語言能力，臺(tái)風(fēng)儀表以及講解創(chuàng)新性4方面進(jìn)行評(píng)分，而才藝展示環(huán)節(jié)主要是從表演效果和整體形象進(jìn)行評(píng)分。
男：是的，在知識(shí)問答和導(dǎo)游應(yīng)變方面，評(píng)委將從專業(yè)知識(shí)問答內(nèi)容和臨場處理能力評(píng)分。需要注意的是，在模擬導(dǎo)游環(huán)節(jié)和形象才藝展示環(huán)節(jié)中設(shè)有時(shí)間限制。當(dāng)時(shí)間還剩一分鐘時(shí)，計(jì)時(shí)人員會(huì)舉牌示意，時(shí)間結(jié)束時(shí)，計(jì)時(shí)人員會(huì)終止選手的表演。
女：另一方面，本次決賽的模擬導(dǎo)游和才藝展示會(huì)穿插進(jìn)行。即第一位選手完成模擬導(dǎo)游后，由第八位選手進(jìn)行才藝展示。
男：相信各位選手在場下早已是摩拳擦掌。那話不多說，讓我們進(jìn)入今天的第一個(gè)環(huán)節(jié)：模擬導(dǎo)游。在本環(huán)節(jié)中，選手將自選旅游景點(diǎn)，進(jìn)行5—8分鐘的講解。相信在各位選手的講解下，會(huì)帶給觀眾身臨其境的感覺。
女：現(xiàn)在有請(qǐng)1號(hào)選手某某某上場進(jìn)行模擬導(dǎo)游，請(qǐng)8號(hào)選手某某做好才藝展示準(zhǔn)備。
男：感謝1號(hào)選手精彩的講解。接下來是形象與才藝展示環(huán)節(jié)，每個(gè)選手都有5分鐘的時(shí)間進(jìn)行展示，讓我們看看下面出場的選手會(huì)帶給我們怎樣的精彩吧。有請(qǐng)8號(hào)選手上場進(jìn)行才藝展示。請(qǐng)2號(hào)選手做好模擬導(dǎo)游準(zhǔn)備。
女：感謝8號(hào)選手精彩的表演。（下略）
（觀眾互動(dòng)）視時(shí)間而定，問多少道題自己把握，時(shí)間若較晚了，就少問幾道。
男：在看過8位選手精彩的表演后，相信在座的各位都躍躍欲試，想挑戰(zhàn)一下自己在旅游專業(yè)知識(shí)方面的能耐。那接下來就讓我們進(jìn)入觀眾互動(dòng)環(huán)節(jié)。
女：是的，在本環(huán)節(jié)中，主持人會(huì)隨機(jī)念出題目，知道答案的觀眾舉手示意，經(jīng)主持人同意后回答問題，答對(duì)將會(huì)有精美禮品奉上。
男：事不宜遲，讓我們馬上開始。第一道，請(qǐng)聽題。（下略）
（知識(shí)問答、導(dǎo)游應(yīng)變）
女：8位選手的精彩展示是否讓各位觀眾意猶未盡呢？下面讓我們進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)：知識(shí)問答和導(dǎo)游應(yīng)變，在本環(huán)節(jié)中，各選手依次抽選信封，每個(gè)信封里都有相應(yīng)的一套知識(shí)問答題和導(dǎo)游應(yīng)變題。話不多說，讓我們繼續(xù)領(lǐng)略選手的風(fēng)采。
男：現(xiàn)在有請(qǐng)1號(hào)選手上臺(tái)。（下略）
（評(píng)委點(diǎn)評(píng)）
女：8位選手的展示至此告一段落，相信評(píng)委們在看過選手渾身解數(shù)，展示各自風(fēng)采后，心中都有些言語想暢談一番。現(xiàn)在，讓我們請(qǐng)楊守霞主任上臺(tái)為我們點(diǎn)評(píng)，掌聲歡迎。（若楊守霞沒來，就叫高恒冠）
男：感謝評(píng)委的精彩點(diǎn)評(píng)，你們的評(píng)語會(huì)給參賽選手送去一份辛勤汗水的溫馨之感。現(xiàn)在，我們的工作人員已經(jīng)將大賽結(jié)果統(tǒng)計(jì)出來了，大家期待已久的若干獎(jiǎng)項(xiàng)即將揭曉。首先讓我們來揭曉優(yōu)秀獎(jiǎng)………（優(yōu)秀獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)）（最佳應(yīng)變獎(jiǎng)、最佳才藝獎(jiǎng)）
男：感謝我們的頒獎(jiǎng)嘉賓。
女：再次恭喜獲獎(jiǎng)的選手，感謝我們的嘉賓！
男：今天，我們在南海之濱，松山之下，聆聽名勝古跡的歌唱，穿越那五千年悠悠歲月。
女：在河之洲，水之湄，山之陽，海之濱，泛起層層漣漪，響起陣陣回聲，今天我們共同領(lǐng)略了人世間美好風(fēng)光。
男：感謝各位選手帶給我們精彩的比賽，那些自然風(fēng)光，人文古勝因?yàn)槟銈儾派鷦?dòng)起來。
女：希望大家能在以后的學(xué)習(xí)生活中，不斷豐富知識(shí)，超越自我，相信未來的導(dǎo)游世界將因你們而精彩。
男：下面，我宣布廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院20xx級(jí)導(dǎo)游技能大賽決賽。
合：圓滿結(jié)束！
女：感謝大家的大力支持，感謝選手們的熱情參與。
男：感謝所有工作人員的辛苦工作。
女：請(qǐng)?jiān)u委嘉賓先行離場，觀眾稍后有序離場。
導(dǎo)語：教學(xué)
小學(xué)勞技教學(xué)論文一
摘要：勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身，沒有勞動(dòng)就沒有人類的進(jìn)步。當(dāng)代中國，科技突飛猛進(jìn)，物質(zhì)條件日益豐富，兩代人看護(hù)一個(gè)子女的現(xiàn)象非常普遍，出現(xiàn)了許多衣來伸手，飯來張口的小皇帝，小公主。自己不能照顧自己的大有人在，學(xué)校需切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)教育，培養(yǎng)其正確的人生觀、世界觀，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)成果的習(xí)慣。要做到這一點(diǎn)，學(xué)校教師家長應(yīng)改變鄙視體力勞動(dòng)的偏見，讓中小學(xué)生在勞動(dòng)中鍛煉成長。
關(guān)鍵詞：中小學(xué)生 勞動(dòng)技術(shù)教育 育人作用
說過“勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身”。正是有了勞動(dòng)，才有了人類的產(chǎn)生；有了勞動(dòng)，才有了人類的發(fā)展；有了勞動(dòng)，才有了人類美好的今天；同樣，也只有勞動(dòng)，才能創(chuàng)造出人類燦爛的未來。
改革開放以來，在黨的富民政策下，科技發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步，勞動(dòng)者努力工作，創(chuàng)造出巨大的物質(zhì)財(cái)富，使大多數(shù)家庭獲得了良好的生活條件。物質(zhì)生活條件的改善，子女一輩成了最大的受益者。艱苦創(chuàng)業(yè)、吃盡千辛萬苦的父輩們，給了子女莫大的愛，甚至愛的沒有了理性的思考。于是乎，在我們的周圍，不少家庭中的小皇帝、小公主出現(xiàn)了，父母只盼著孩子將來能考上大學(xué)，即使他們在家中“為所欲為”，父母也心甘情愿，在兩代人的呵護(hù)下，衣來伸手、飯來張口，連最簡單、最輕松的勞動(dòng)也與之無緣了。
去年，我曾遇見過這樣一種情況：在一農(nóng)村寄宿制中學(xué)校門口，一位母親請(qǐng)求保安讓她進(jìn)入校園。保安問何事，她說：“女兒在家中自己連鞋帶都沒系過，都是我給系，現(xiàn)在在學(xué)校住宿，實(shí)在不放心，來看看”。我們也常見新聞媒體這樣的報(bào)道：新生入學(xué)，校園內(nèi)車水馬龍、道路堵塞，幾代人送子女報(bào)到，前呼后擁，辦手續(xù)、掃宿舍、理床鋪，一切父母代勞。開學(xué)后，衣不會(huì)洗，地不愿掃，自己照顧不好自己的大有人在。
試想，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生能刻苦鉆研，努力學(xué)習(xí)嗎？能感恩父母，孝敬長輩嗎？能關(guān)愛他人，奉獻(xiàn)社會(huì)嗎？能有崇高的理想，堅(jiān)定的信念嗎？因此，學(xué)校的勞動(dòng)與技術(shù)教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不容忽視，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)它的育人作用。
首先，勞動(dòng)技術(shù)教育是建設(shè)人力資源強(qiáng)國，全面提高國民素質(zhì)的需要，是堅(jiān)持社會(huì)主義教育方向的需要。《國家2010--2020中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確指出要“豐富社會(huì)實(shí)踐，強(qiáng)化能力培養(yǎng)。著力提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，教育學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)技能，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)生存生活，學(xué)會(huì)做人做事，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，開創(chuàng)美好未來”、“加強(qiáng)勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民的情感”。長期以來，國際敵對(duì)勢力企圖顛覆我人民民主專政，把“和平演變”的希望寄托在青少年身上；國內(nèi)封建思想余毒、社會(huì)上不健康的書刊、音像制品等仍在不斷地侵蝕部分人的靈魂。而青少年學(xué)生的好奇心強(qiáng)，免疫力差，他們很容易走上邪路。如果不重視對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)意識(shí)教育、勞動(dòng)技術(shù)教育，勢必導(dǎo)致他們四體不勤、好逸惡勞，品行不端。這樣的人，怎么能做社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人呢？怎么能擔(dān)當(dāng)建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的重任呢？
其次，勞動(dòng)技術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀的重要途徑。青少年正處在人生觀、世界觀的養(yǎng)成期，可塑性大，在這個(gè)時(shí)候進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)教育和鍛煉，可使他們從小養(yǎng)成自覺勞動(dòng)的習(xí)慣，樹立起熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民的情感；從小養(yǎng)成吃苦在前、享受在后，與他人同甘共苦的習(xí)慣；自覺地把“勞動(dòng)作為人的第一生活需要”，而不是被迫地參加勞動(dòng)。如開展“小手洗大腳”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的感恩之情；開展“今天我當(dāng)家”活動(dòng)，體驗(yàn)父母一日的辛勞；開展“割麥一日行”活動(dòng)，體味“粒粒皆辛苦”的不易；帶領(lǐng)學(xué)生到敬老院打掃衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生尊老敬老的情感。若在青少年時(shí)期忽視了勞動(dòng)教育和鍛煉，則在他們幼小的心靈里就會(huì)鄙視勞動(dòng)，輕視勞動(dòng)人民，成天躺在父母舒適的臂彎里享清福，其結(jié)果可想而知：要么是社會(huì)的包袱，要么是社會(huì)的罪人。
再次，勞動(dòng)技術(shù)教育是拓展腦力勞動(dòng)，發(fā)展學(xué)生智力的重要手段。學(xué)生從課本上所學(xué)到的理論知識(shí)大都是抽象的。如果能在課內(nèi)組織學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡單的勞動(dòng)技術(shù)，課外、校外組織學(xué)生參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和各式各樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，就能鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的特長和愛好，促進(jìn)學(xué)生智力的進(jìn)一步發(fā)展。
充分認(rèn)清勞動(dòng)技術(shù)教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的育人作用，我們還要注意糾正幾種錯(cuò)誤的做法：
其一，要糾正部分教師認(rèn)識(shí)上的一種偏見。他們認(rèn)為學(xué)生在學(xué)校的任務(wù)是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，抱著應(yīng)試教育的固有思想不變，只盯著學(xué)生考高中、考大學(xué)。認(rèn)為參加勞動(dòng)，會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，只要學(xué)生成績好，就什么都好。這種只重智育，輕視勞動(dòng)技術(shù)教育、輕視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的思想如果在教師身上不轉(zhuǎn)變，怎么對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技術(shù)教育，怎么落實(shí)素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的和諧發(fā)展？
其二，應(yīng)糾正部分家長的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，消除他們的溺愛心理。有的家長認(rèn)為：我的孩子到學(xué)校是讀書的，不是來勞動(dòng)的?？匆娮约旱暮⒆訁⒓觿趧?dòng)，心疼得不得了，還振振有詞的說：“我的孩子在家里都沒干過活，哪能在學(xué)校里干這樣的活？”個(gè)別家長甚至主動(dòng)幫自己的孩子做值日，完成勞動(dòng)任務(wù)，讓自己的孩子到一邊去玩。更有甚者，看見自己的孩子勞動(dòng)積極，竟然教訓(xùn)孩子：“你真笨，就不知道少干點(diǎn)？”我們不妨想一想，這樣的家長、這樣的思想教育出來的孩子，會(huì)是什么樣的人呢？
學(xué)校應(yīng)通過家長會(huì)、家長培訓(xùn)學(xué)校、家長委員會(huì)討論等形式，向家長宣傳勞動(dòng)技術(shù)教育的重要性，轉(zhuǎn)變家長錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，取得家長配合，共同培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣。
其三，要糾正學(xué)校中時(shí)常出現(xiàn)的懲罰式勞動(dòng)。個(gè)別教師對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生、未完成作業(yè)的學(xué)生，動(dòng)輒就罰他掃一個(gè)星期的教室，或者去打掃廁所……好像這些勞動(dòng)是一種恥辱，是低人一等的，干這些活，是“罪有應(yīng)得”。這是與“勞動(dòng)最光榮”背道而馳的，會(huì)讓青少年學(xué)生對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生一種可怕的誤解，嚴(yán)重阻礙素質(zhì)教育的落實(shí)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)師德師風(fēng)、職業(yè)道德教育，從根本上糾正教師的錯(cuò)誤做法。
日本中學(xué)很早就實(shí)施了著名的“無人島教育”，學(xué)生要在無人島上鍛煉一周（不帶任何食品），在勞動(dòng)中求生存，在勞動(dòng)中鍛煉意志、品格和能力；美國富豪洛克菲勒的親孫子在新澤西普林斯頓擦玻璃掙錢讀書。我們都應(yīng)該從中受到深刻的啟發(fā)！
小學(xué)勞技教學(xué)論文二
【內(nèi)容摘要】:《勞動(dòng)與技術(shù)》課是一門思想性、科學(xué)性和可操作性有機(jī)統(tǒng)一的課程,通過其中勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),一方面使學(xué)生學(xué)習(xí)了簡單的生產(chǎn)勞動(dòng)知識(shí)時(shí)也培養(yǎng)了能力,訓(xùn)練了創(chuàng)造意思,另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力.在《勞動(dòng)與技術(shù)》教學(xué)中,我們要激發(fā)學(xué)生的興趣,以趣激學(xué),享受樂趣.以趣貫踐,享受智趣.讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)會(huì)勞動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)創(chuàng)新、發(fā)展個(gè)性,讓學(xué)生在勞動(dòng)競賽中體驗(yàn)快樂,讓他們學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活,享受樂趣、享受成功.
【關(guān)鍵詞】：勞技 創(chuàng)新 實(shí)踐 享受
2011年春晚節(jié)目《花樣籃球》至今讓我難忘,演員們被跳板彈起五六米高空后,經(jīng)過各式翻騰,再將籃球灌入藍(lán)框之中,每一個(gè)動(dòng)作是那么流暢,那么準(zhǔn)確.所有的高難度動(dòng)作以及雜技空隙的街舞和球技表演,給觀眾莫大的享受,原來籃球也可以演繹得如此精彩,富有創(chuàng)新的節(jié)目總讓人有耳目一新的感覺.這不僅使我想起了我們小學(xué)的勞技課,我們的勞技課如何也能讓人耳目一新呢？小學(xué)低段的勞技課教學(xué)是培養(yǎng)兒童觀察、比較、分析、歸納、推理以及動(dòng)腦、動(dòng)手等各種能力和素質(zhì)的起點(diǎn).蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中提到:“我們教師的任務(wù),就是不斷地保持學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛,點(diǎn)燃創(chuàng)造性的火星,設(shè)法使它們熊熊地燃燒起來.”由此,我認(rèn)為低段勞技課要樹立一種新的理念——享受勞技.我們要特別注意從孩子的身心特點(diǎn)出發(fā),要以認(rèn)真積極地態(tài)度對(duì)待每一堂課的教學(xué),才能達(dá)到理想的效果,從而使學(xué)生在一種寬松、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中,享受勞技課帶給他們的無窮歡樂.
一、以趣激學(xué),享受樂趣
興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的因素,是學(xué)生自覺學(xué)習(xí),智力開啟,潛能發(fā)展和創(chuàng)新思維發(fā)展的巨大動(dòng)力,濃厚的學(xué)習(xí)興趣會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得積極主動(dòng),思維敏捷,充分發(fā)揮創(chuàng)造才干.《勞動(dòng)與技術(shù)》課有不少學(xué)生感興趣的內(nèi)容,如能加以引導(dǎo)激發(fā),則能收到良好的效果.勞技課提高學(xué)生興趣的方法有很多:公益勞動(dòng)教學(xué)可采取觀圖（錄像）激趣、網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊激趣；家務(wù)勞動(dòng)教學(xué)可采取表演激趣；自我服務(wù)教學(xué)可采取競賽激趣、演示激趣；種植和飼養(yǎng)教學(xué)可采取故事激趣和電教、錄像激趣；工藝品制作教學(xué)可采取演示激趣,賞美激趣或電教、錄像激趣.
1、導(dǎo)語激趣,使其趣誘發(fā)心動(dòng)
小學(xué)生具有愛思考、好動(dòng)手、好奇心強(qiáng)等特點(diǎn),因此在課的一開頭,我們老師可以巧妙的設(shè)計(jì)導(dǎo)語,往往會(huì)激發(fā)學(xué)生很濃的學(xué)習(xí)興趣,起著拋磚引玉的作用.所以教學(xué)中,教師要把握學(xué)生這一心理特點(diǎn),巧妙地設(shè)計(jì)并運(yùn)用有趣味性、誘發(fā)性的語言來撥動(dòng)學(xué)生興趣的琴弦,做到以趣導(dǎo)課,讓學(xué)生在高昂的興趣驅(qū)動(dòng)下學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),訓(xùn)練創(chuàng)新技能,發(fā)展創(chuàng)新思維.如:我在教學(xué)《百變雄獅》時(shí),我是這樣導(dǎo)入:“今天,老師為你們帶來一的謎語:此物老家在非洲,力大氣壯賽過牛,張開大嘴一聲吼,嚇得百獸都發(fā)抖.”生:是獅子.師:那你們想不想來做一只會(huì)百變的雄獅呢？雖是短短的猜謎語,但誘發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.
2、示范激趣,使其趣引發(fā)行動(dòng)
模仿是小學(xué)生的天性,勞動(dòng)課中,學(xué)生的大多實(shí)踐操作技能是在對(duì)教師示范演示的模仿、學(xué)習(xí)中獲得的,我們老師的操作示范在小學(xué)勞動(dòng)課教學(xué)中顯得尤為重要,如果教師的示范操作示范動(dòng)作規(guī)范且嫻熟利落,往往會(huì)引起學(xué)生的驚嘆,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造意識(shí).如:在教學(xué)《熱帶魚》這一課時(shí),我拿出事先準(zhǔn)備好的各色用皺紙編成的繩子,學(xué)生們一看到各色各樣的繩子都很驚訝,我就不失時(shí)機(jī)地開始講解制作的方法,邊講解邊動(dòng)手操作,每一個(gè)步驟都講得細(xì)致到位,特別是幾個(gè)難的地方,讓貼熱帶魚的眼睛,我示范得特別慢,還時(shí)時(shí)提醒學(xué)生要注意的地方.就這樣,我邊示范操作邊讓學(xué)生學(xué)著做,這樣學(xué)生就會(huì)做得心應(yīng)手.
3、欣賞激趣,使其趣激發(fā)靈動(dòng)
成功的體驗(yàn),會(huì)不斷地激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的渴望,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作熱情.在教學(xué)過程中,我們可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容安排一些實(shí)踐操作的成果來展出,讓學(xué)生在欣賞別人作品使,激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感.如:在教學(xué)完《春的美景》時(shí),教師不急于讓學(xué)生做出一幅春的美景圖,而是讓學(xué)生用皺紙編出各種各樣、五顏六色的辮子,再用這些辮子粘貼出春天景物的圖片,老師再利用中午的時(shí)間對(duì)春天景物進(jìn)行展出,讓學(xué)生在欣賞別人優(yōu)秀作品的同時(shí),學(xué)一學(xué)同學(xué)作品優(yōu)秀的地方,這樣在下節(jié)課的教學(xué)中,學(xué)生會(huì)在這一次欣賞中獲取靈感,創(chuàng)設(shè)出別樣的春天美景.激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作能,鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力.
4、競賽激趣,使其趣促發(fā)激動(dòng)
在學(xué)校里,我們還可以開展:“人人做家務(wù)事,爭當(dāng)家長好幫手”的活動(dòng),如烹飪、包餛飩、釘紐扣等比賽,讓學(xué)生在這種愉悅的競爭氛圍里,不但掌握了初步勞動(dòng)技能,同時(shí)還提高了自己的動(dòng)手能力.學(xué)生在勞動(dòng)中形成的良好心理品質(zhì)、獨(dú)立生活能力,對(duì)其一生的成長都是有益的.教師還可以把學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)列入常規(guī)訓(xùn)練之中,指導(dǎo)他們參加家務(wù)勞動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng).我利用勞技課的內(nèi)容《系鞋帶》對(duì)此進(jìn)行了認(rèn)真地講解,再通過《系鞋帶》比賽,讓人人參與到比賽中,這樣為了能得獎(jiǎng)的孩子,不會(huì)系鞋帶,也在家里偷偷地學(xué).通過這次比賽不僅看出了孩子參與的積極性,更鞏固了勞技課所學(xué)的知識(shí).
在勞技教學(xué)中我們還要善于根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和教材本身蘊(yùn)藏的情感因素,運(yùn)用各種教學(xué)媒體,精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng),尊重每個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生始終處于一種積極情感的體驗(yàn)實(shí)踐中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望.促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展,增強(qiáng)教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量.
二、以趣貫踐,享受智趣
小學(xué)生的勞動(dòng)技能不是一朝一夕能形成的,往往經(jīng)過多次實(shí)踐才能獲取成功.這就需要我們老師為他提供多實(shí)踐的時(shí)間和場所,提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng).
1、趣味引路,讓靈感指引實(shí)踐
心理學(xué)研究表明:學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,具有強(qiáng)烈的參與意識(shí),他們渴望加入到課堂中去,作為教師,我們應(yīng)該積極地引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng),讓學(xué)生全心身地投入到活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的'靈感,讓孩子們在動(dòng)手培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力.
有一老師在上《可愛的瓶娃娃》一課時(shí),先讓學(xué)生觀察瓶娃娃,說說老師手中的瓶娃娃的制作材料及制作步驟,然后請(qǐng)學(xué)生說說還可以用哪些材料做瓶娃娃,做成哪些樣子的瓶娃娃,接著,學(xué)生選擇事先帶來的各種材料動(dòng)手做自己喜歡的瓶娃娃,在老師和同學(xué)的討論中,學(xué)生勇于創(chuàng)新,做出了各式各樣的瓶娃娃,他們還從瓶娃娃的制作中知道了如何變廢為寶,同時(shí)學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了培養(yǎng).
2、趣味操作,讓創(chuàng)新應(yīng)用實(shí)踐
教材為便于學(xué)生掌握技巧,一般都表明操作步驟或提供示意圖,我們老師應(yīng)設(shè)法啟發(fā)學(xué)生在模仿的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新.因此,我們要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,就應(yīng)該正確對(duì)待他們的個(gè)性特長,使其與最大能大限度的發(fā)揮.如:有一老師教學(xué)《儲(chǔ)蓄罐》,邊講解邊進(jìn)行示范制作了一只圓柱形的儲(chǔ)蓄罐,然后,問學(xué)生除了用空易拉罐、可樂瓶做圓柱形外,還可以做什么形狀的儲(chǔ)蓄罐,學(xué)生大膽想象,紛紛回答可以做孔雀形的、花瓶形的、……隨后,老師就讓學(xué)生放手做一做,比比誰的儲(chǔ)蓄罐做得最美,學(xué)生不僅做出的儲(chǔ)蓄罐各不相同,而且學(xué)生在裝飾美化儲(chǔ)蓄罐時(shí),每件作品都做得獨(dú)一無二.善于繪畫的學(xué)生在上面畫了美麗的圖案,心靈手巧的學(xué)生會(huì)粘上剪紙作品,文學(xué)水平較高的人會(huì)寫上警言、小詩……每件作品學(xué)生都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì),每件作品都有他的特色,各種作品在給學(xué)生美的享受的同時(shí),也使其感受到了創(chuàng)新的樂趣,激發(fā)了創(chuàng)新的興趣,這樣學(xué)生的創(chuàng)新能力也會(huì)得到了提高.
3、趣味體驗(yàn),讓課外資源拓寬
《勞動(dòng)與技術(shù)》課教學(xué),不能僅限制與課堂教學(xué),而要拓寬渠道,擴(kuò)大到課外,家庭與社會(huì),形成學(xué)校,家庭和社會(huì)教育網(wǎng)絡(luò),實(shí)行課內(nèi)和課外想結(jié)合,以校為主,以家為輔,實(shí)施多方位、多句到的運(yùn)行機(jī)智.
在勞技課上僅僅重視課堂時(shí)間操作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,我們還可以利用家庭資源,讓家庭資源賦予學(xué)生更多創(chuàng)新的機(jī)會(huì).如:學(xué)生學(xué)習(xí)了《擦玻璃窗》一文后,學(xué)生在實(shí)踐中會(huì)遇到一些復(fù)雜的情況,由于人小,擦窗外的灰塵夠不著,有的同學(xué)就制作了一的簡單的工具——將抹布綁正在棒上,這樣既方便省力,更重要的是鍛煉了學(xué)生的思維.如教《煮雞蛋》,我充分利用了學(xué)生的家庭條件,讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)操作規(guī)程,回家在家長的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐,并在三八節(jié)那天,讓孩子們煮雞蛋送給媽媽.走學(xué)校、家庭想結(jié)合的路,既節(jié)約了財(cái)力、物力,減少了浪費(fèi),有發(fā)揮了家教的作用,讓學(xué)生絕大多數(shù)能達(dá)到拼湊合理、形式有新,做工精致,在動(dòng)手操作提高了創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力的操作.
4、趣味評(píng)價(jià),讓學(xué)生發(fā)展個(gè)性
積極評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)作品,對(duì)學(xué)生勞動(dòng)技能的形成的發(fā)展起到了促進(jìn)的作用,如何積極評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)作品,我認(rèn)為有兩個(gè)有利于:第一,有利于學(xué)生勞動(dòng)技能形成和勞動(dòng)技能水平不斷發(fā)展；第二,有利于學(xué)生養(yǎng)成正確的勞動(dòng)習(xí)慣.
我們可以利用班級(jí)的一塊墻報(bào),專門用來張貼勞技課的作品,讓別的學(xué)生也來學(xué)習(xí)同學(xué)作品的精美之處,適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),這樣也會(huì)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性以及動(dòng)手操作的積極性,這樣不僅了孩子的動(dòng)手能力,還促進(jìn)了孩子創(chuàng)新能力的培養(yǎng).如學(xué)了《小書簽》,在學(xué)生完成后,搞一次書簽展評(píng),給做得好的學(xué)生以“小能手、小巧手”的稱號(hào),使學(xué)生品嘗其中的喜悅,保證創(chuàng)造興趣的延續(xù).又如,在學(xué)了《紙杯娃娃》后,把這些紙杯娃娃放在一個(gè)展柜上展出,讓全體學(xué)生細(xì)細(xì)品位,再在學(xué)生中選出幾個(gè)小評(píng)委,評(píng)選優(yōu)秀作品.這樣做全體學(xué)生的創(chuàng)造積極性調(diào)動(dòng)起來了,他們的創(chuàng)作興趣和創(chuàng)新意識(shí)也得到了較好的保護(hù).
教育家蘇霍姆林斯基說過:“在人的心理深處有一種根深蒂固的需要,這就希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者.”勞動(dòng)與技術(shù)為學(xué)生的創(chuàng)設(shè)了施展才能的有利環(huán)境,提供了思考與動(dòng)手的好機(jī)會(huì),使學(xué)生潛在的創(chuàng)造力得到了發(fā)揮,為綜合運(yùn)用知識(shí),解決實(shí)際問題提供了場所,我們要努力讓實(shí)踐成為勞動(dòng)與技術(shù)課的主流,讓創(chuàng)造成為勞動(dòng)課的追求,讓我們的孩子在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)創(chuàng)造,享受勞動(dòng)帶來的成功與歡樂！
參考文獻(xiàn):
1、蘇霍姆林斯基《給教師的建議》 教育科學(xué)出版社 2011年11月
2、施致良:《中小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)教育教學(xué)案例專題研究》 浙江大學(xué)出版社 2011年3月
3、曾慶偉:《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例與專家點(diǎn)評(píng)》 山東人民出版社 2011年9月
