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故事內(nèi)容

故事的主人公吉姆，是一個十歲大的小 男孩，吉姆的父母在黑山海灣旁經(jīng)營一家旅館名為「本鮑上將」。有一天，旅館來了一位臉上帶著 刀疤、身材高大結(jié)實、非常引人注目的客人，原來他就是比爾船長。

吉姆非常喜歡聽比爾船長講故事，那些聽起來挺嚇人的經(jīng)歷，像是罪犯被處以 絞刑、海盜雙手被綁而且蒙眼走跳板、突如其來的海上大風暴、遍地骨骸的西班牙 海盜巢穴等，每次都讓吉姆又愛又怕，也讓寧靜的小鎮(zhèn)增添了不少新鮮刺激的話題。

沒多久，比爾船長因為飲酒過量加上受到驚嚇而死在旅館中，吉姆無意間發(fā)現(xiàn)比爾身上帶著的一張 藏寶圖，那是海盜 普林特船長所遺留下的，于是吉姆和一群人的金銀島尋寶的故事就此展開。

心懷不軌的海盜們喬裝成一般的水手，當中還包括陰森詭譎的獨腳水手西爾弗。大伙兒假裝跟著吉姆和利弗希醫(yī)生一起去尋寶，航海的過程中，充滿了千辛萬苦和千奇百怪的事。不僅發(fā)生了足以讓人喪命的瘧疾病亂，還曾經(jīng)發(fā)生海盜們?nèi)后w叛亂的恐怖事件。

驚濤駭浪中，到底吉姆一行人最后有沒有找到傳聞中那座遍地滿是黃金寶藏的金銀島呢?他們又是否能平安地帶著寶物歸來呢?而獨腳水手西爾弗又會在緊要關(guān)頭使出什么陰謀詭計呢?

充滿冒險樂趣、驚心動魄、精彩生動的金銀島，絕對讓你有高潮迭起、意想不到的深刻體驗!

史蒂文森的《金銀島》對后世的影響也非常大，《金銀島》在 好萊塢已經(jīng)被數(shù)次改拍成電影電視，依舊十分受歡迎。可以這么說：如果說中國的孩子是看著《 西游記》長大的，那么美國的孩子就是看著《金銀島》長大的，《金銀島》可算是有史以來最好看的海盜小說。

作品評價

《金銀島》不僅僅是以其情節(jié)贏得大量讀者，作者對人物的刻畫也可謂入木三分，如一開始的“船長”，“他的三角帽有一道卷邊掛了下來，從那天起他就一直任他掛著，雖然遇到風時極為不便?！笔谷瞬唤?lián)想到一個窮兇極惡的海盜，也會被風玩弄其帽襟卻又無能為力的可笑情境，又如“我記得他的外套破成什么樣子;他曾在樓上自己房里把他補了又補，到最后，上面除了補丁外別的什么都沒有了?！弊x到這，我想平時揮霍無度的“船長”也會這樣勤儉節(jié)約，平時殺戮廝殺的大男人也會針線活。這些 細節(jié)描寫使我有了更深的代入感?；蛟S是我多疑吧，作者這些描寫似乎隱藏著事物鮮明相對的兩面，這樣簡單的幾句話，卻將一個人物豐滿了不少。

除了上述兩點使人印象深刻外，還有就是幽默了。例如“船長”每月給“我”四便士，要我留心“獨腳海盜”(一名海盜)后，我“簡直在夢里也看到他所說的那個人”，“我會看到那個人化成一千種不同的形狀，現(xiàn)出一千種猙獰的表情。一會兒那條腿截到膝蓋，一會兒截到 屁股，一會兒他又變成一個要么沒腿要么在身軀中央長著一條腿的怪物。最可怕的 噩夢就是看見他連跳帶跑越過樹籬和水溝向我追來”，“我”的富有童真的噩夢(“我”當時還是個孩子)和夢中的情境(一個獨腳人跳呀跳地來追“我”，竟然還能跳過水溝和樹籬)都為緊張的氣氛增添了幾分幽默。這些恰到好處而又點到為止的幽默，可以舒緩一下緊繃的神經(jīng)，然而，笑過之后，面對的是更加深不可測的真相。

《金銀島》就是這么一部小說，雖然其類型是所謂“難登堂大雅”的驚險小說，但是其廣泛而深遠的影響力(即使是一百多年后的今天，也有眾多的讀者)是對其最好的肯定。最后，請讓我們循著 海盜們“十五個人扒著死人箱……唷呵呵，朗姆酒一瓶，快來嘗……”的歌聲，一起駛向神秘的金銀島吧……

同時我們可以感受的金錢的誘惑之大。金錢竟可以改變?nèi)伺c人之間的感情。金錢腐蝕了世界，金錢腐蝕了一切。但金錢本身是無辜的，只是心理變質(zhì)的人妄想擁有它、利用它甚至是控制它。于是，金錢便變成了一種邪惡的代名詞。但金錢有時又是對人類有益的，譬如努力 工作便會得到豐厚的利益，此時的金錢便給了人一種上進的力量。只要你會合理地使用金錢，金錢便會是最有益的物品。

作品價值

《金銀島》中有波濤洶涌的大海、機智勇敢的少年、兇惡狡詐的 海盜以及一份神秘的 藏寶圖。圍繞著這份藏寶圖，少年吉姆一行展開了一場驚心動魄的搏斗……故事情節(jié)驚險曲折，人物形象鮮明生動。這就是《金銀島》歷經(jīng)百余年后，魅力經(jīng)久不衰的原因。至今，它仍以其獨特的風姿，吸引著世界各國的少年兒童。以西爾弗為首的一批覬覦的海盜裝扮成水手也隨船前往金銀島，圍繞 海盜船長 弗林特埋在金銀島上價值70萬 鎊的藏寶，尋寶者與海盜之間展開了一場生死搏斗。由于斯摩列特船長指揮有方，醫(yī)生冷靜果斷地與海盜 周旋，吉姆的機智勇敢多次挫敗了海盜的陰謀，平息了叛亂最終尋得寶藏平安返航。

《金銀島》曾被譯成各國文字在世界上廣泛流傳，并曾多次搬上銀幕。解放前,我國就曾出版過好幾個譯本，解放后， 上海譯文出版社也曾出版過《金銀島》的.新 譯本。這次 譯林出版社組織對該書進行重譯，譯者對照原文,對以前譯本中出現(xiàn)的理解錯誤一一進行了修訂并力求在語言的精煉方面再現(xiàn)原作的風格。

作品分析

《金銀島》的創(chuàng)作動機，完全出于偶然。有一天，史蒂文森站在兒子 洛伊身后，看他畫一張想象的地圖，忽然，一些奇怪的名詞閃過腦際：體骨鳧、望遠鏡山、紅十字架、寶藏、大帆船……接著，他又仿佛看見幾個人從地圖上的森林中跑出來，四處尋找藏金。于是他決定把這些名詞串聯(lián)在一起，寫成一篇海上冒險小說——《金銀島》。

史蒂文森在情節(jié)的安排上，更是處處暗藏玄機;尤其在同一艘船上安插一批覬覦寶藏的海盜，把故事的張力推到極致，緊緊地抓住讀者的情緒。除了 情節(jié)曲折、變化離奇的趣味外，書中人物刻畫也相當成功，對于 水手的生活、海盜的行蹤，盡皆栩栩如生，活靈活現(xiàn)。而其中獨腳廚師希爾佛的角色塑造，尤其使人印象深刻。他有時兇殘，有時溫和;有時充滿暴戾之氣，有時又頗具紳士風度;有時沉穩(wěn)冷靜，有時又貪生怕死，最后甚至拋棄屬下人。人性的善良、邪惡與貪婪，在他身上顯露無遺。

這部作品里的海盜的 老大“獨腳廚師——西爾弗”，在船上表面上顯得很溫和，平時待人很和善，船上的人都被他迷惑住了，但是他作惡多端，曾多次密謀在等待船靠岸時將船上人殺害完后再上島找寶藏，整個過程令人讀起來害怕，不過他在迷惑他人時處事很圓滑。

《金銀島》共分為六部分，主要由一位名叫吉姆·霍金斯的少年自述他發(fā)現(xiàn) 尋寶圖的經(jīng)過，以及在出海尋寶過程中如何智斗 海盜，歷經(jīng)千辛萬苦，終于找到寶藏，勝利而歸的驚險故事。書中人物形象有血有肉，鮮明生動，既有細致的心理刻畫，又有精確的行為勾勒。吉姆·霍金斯是一個敢作敢為、機智活潑的少年。他每次的單獨行動都讓人為他 提心吊膽，然而，他總能化險為夷并有重大發(fā)現(xiàn)。從他身上，我們看到了人類好奇心對自身發(fā)展的重大意義。而在讀到 兩面三刀、心狠手辣的海盜頭目西爾弗時，我們不禁為世上竟有這樣的人渣感到羞愧。從這個人身上，我們不難看出，人走上邪惡之路后要改邪歸正是多么的困難。對島中人本·甘，作者雖然著墨不多。但這位因迷戀錢財而被 放逐孤島，“似熊，似猴，黑糊糊，毛茸茸的怪物”的遭遇似乎是在提醒人們一味追求金錢可能造成的災難。

全書脈絡(luò)清晰，故事情節(jié)跌宕起伏，具有很強的可讀性。這不能不歸功于作者在構(gòu)思布局、渲染氣氛、刻畫性格方面的卓越技巧。比如：霍金斯太太在從死去的 海盜的皮箱中取錢時，形勢已是萬分緊急，其他海盜隨時可能出現(xiàn)，但她卻“不同意在收回她的欠賬之外多拿一個銅板，又固執(zhí)地不肯少拿一個銅板”，吉姆在“ 希斯帕諾拉”號上與海盜 伊斯雷爾.漢茲進行的那場扣人心弦的生死搏斗中差點被伊斯雷爾暗算;吉姆躲在蘋果桶里偷聽到海盜密謀反叛的談話后險些被當場抓住。隨著故事情節(jié)的展開，緊張驚險的場面接踵而來，讓人非一口氣把全書看完不可。

西方人的“東方幻象”

英國19世紀晚期作家 羅伯特·史蒂文森的名作《金銀島》中潛藏著根深蒂固的 東方主義思維方式。小說中的金銀島與廣義的東方現(xiàn)實世界存在客觀聯(lián)系，而 薩義德對東方主義的分析批判可以揭示小說中的東方主義文本性態(tài)度和東方主義對東方的對象化現(xiàn)象。總之，《金銀島》體現(xiàn)了東方主義“東方化”和“包容”東方的愿望，金銀島及島上財寶代表著被東方主義扭曲了的東方形象。

小學五年級語文教研總結(jié)1

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又快過去了，根據(jù)期初的教學工作計劃，在學校教務處的統(tǒng)一安排下，教學教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分感慨，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：

一、營造民主和諧輕松愉悅的教研氛圍。

1、多多學習，共同提高

在我們五年級教研組，人人是學習之人，時時是學習之時，處處是學習之處。我們共同學習“以讀代講”，學習新課程的新理念，學習撰寫課程綱要等等。我們注重網(wǎng)絡(luò)學習，在鳳凰語文論壇網(wǎng)上尋找學習資料，閱讀《讀者》、《愛的教育》、《給教師的一百條建議》等有關(guān)教育書籍和文章，交流分享。

2、公開課促進備、講、評教學全過程的提高

在公開課的教學中，人人都會是主講者，同時又是評講者，每節(jié)公開課教學，盡量消除講課者的顧慮，輕松上陣，我們提倡不計較講課成敗，主張大膽嘗試形式多樣，生動有趣的教法。從大處著眼。探討和解決平日實際教學中所碰到的問題。

我們在備課的基礎(chǔ)上，先講述自己的教學設(shè)計。說自己處理教材的方法和目的，同組有經(jīng)驗的老師也說一下自己的教學設(shè)計，我們之間吸取精華，再根據(jù)自己班學生情況，設(shè)計教法，從而使教研的主題更明確，重點更突出，提高教研活動的實效。

另外，我們還通過對某一專題的說課，統(tǒng)一思想認識，探討教學方法，提高教學效率。每次公開課教學后，都進行認真的評課總結(jié)，認真總結(jié)教學的經(jīng)驗與教訓，提出改進的方法。有時是在沒課的空閑之時，還有時是在我們評課之中。雖然我們不是多么的博學，雖然我們有時爭論得面紅耳赤，但討論可以起到一個互相啟發(fā)、引起思考的目的。所以，每次討論之后，我們都覺得受益匪淺。

沒有盡善盡美的一節(jié)課，每一節(jié)研究課后我們都回來談感受，提出這節(jié)課的優(yōu)點，重點說不足。每說完一節(jié)課后，我們都覺得不但給講課的人提出了需要改進的地方，也引起了自己的注意。而講課的老師也深深的感受到集體的力量大。隨機教研活動她們不再局限于一周一次的、有計劃安排的教研活動，而能將教師中的困惑問題，以隨機教研的方式來解決，這種隨機的教學研究，因為是自主自動的、志同道合的，所以能各抒己見，暢所欲言，在寬松的氣氛中平心靜氣地研究。雖然很忙，但忙里偷閑的時間我們樂于進行教學研究工作，因為它在慢慢促進我們的工作，促進我們成長。

二、作文研討交流成長

我們五年級組老師開展作文教研活動。通過開展這樣教師間的合作活動，有利于形成教師和學生的良性互動，既提高了教師的教研水平，又促進了學生素質(zhì)的全面發(fā)展。

開展作文教學的研討活動。由每位老師負責一次習作課，通過備課——研討——上課——評課——反思等過程，交流作文教學的經(jīng)驗，積累作文教學的成功案例。在不斷的研討的過程中，提升教師的作文教學水平和學生的習作能力。

在活動中，我們學習了崔老師的《我的老師》的習作講評課，聽了劉洋的《習作2》，聽了任老師的《秋天的樹葉》，于路老師講的《習作4》，申小莉老師的《習作5》，劉春麗老師的《習作6》。吳騫老師的《習作7》。

學生在老師的指導下，每一次都認真做文，講評后再次修改，最后用心謄寫。經(jīng)歷了這樣細致的過程，孩子們的寫作都有了很大的提升。

在習作批改方面，我們不僅有老師批改、自己批改、還有同伴批改，在批改的形式方面，有眉批、總批、腰批等。批改的內(nèi)容涉及內(nèi)容、語言、修辭手法、結(jié)構(gòu)、開頭結(jié)尾等，這樣，學生就可以明確自己習作的優(yōu)點，多多發(fā)揚，并體驗習作的樂趣。

三、承擔任務，共同成長

由于我們教研組教研氛圍濃厚，我們教研組一共承擔了兩次校級的教研任務。第一次，申小麗老師執(zhí)教《變色龍》，課前，大家集思廣益，申老師用心備課，受到了教研室婁娟老師的高度贊揚，尤其是申老師撰寫的細化課標，很好的反映了我們教研組，落實課程綱要的情況。

第二次，我們?nèi)M老師承擔了“以讀代講”的課堂觀察課，此次活動，在教導主任王春玲的帶領(lǐng)下，集思廣益，由申小麗老師執(zhí)教《諾貝爾》，她精心準備，反復試講，其余老師設(shè)計、開發(fā)量表，在大量準備的基礎(chǔ)上，我們順利進行了課堂觀察活動，在課后的交流中，大家對“以讀代講”有了更多的認識。此次活動，受到了教研室李金錦的高度贊揚。

四、營造氛圍，沐浴書香

盡管本學期教學時間短暫，比較緊張，但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前3分鐘的積累。這些都已經(jīng)成為孩子日常學習的一部分。從學校借閱的《金銀島》、《假如給我三天光明》、《綠山墻的安妮》，班級統(tǒng)一買的《水滸傳》等。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，每周固定一節(jié)課閱讀課，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。

五、辛勤耕耘，碩果累累

總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。本學期，我們教研組獲得了鄭東新區(qū)優(yōu)秀教研組的稱號。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。

小學五年級語文教研總結(jié)2

光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學期結(jié)束了。本學期，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展。全體語文教師立足工作崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務實，教書育人，圓滿完成了各項教育教學任務，現(xiàn)將小學語文教研組簡要總結(jié)如下：

1、提高教師素質(zhì)，認真學習、用心備課

對于新課程背景下的小學教師，學習是很重要的，要不斷學習先進的教學理念，努力提高理論水平。本學期，我們教研組全體語文教師認真學習了《新課程標準》，以指導教師的實踐工作。備課是教學的第一個環(huán)節(jié)，我們各年級老師認真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學生，備出本班學生特點，備出新意。特別是章家宏、丁佳芳兩位老教師，經(jīng)常將他們豐富的教學經(jīng)驗和多年的教學積累心得與我們這些年輕教師共同分享，不斷完善我們的備課、上課，一學期下來我們感覺受益非淺。我們教研組教師還時常寫反思，寫隨筆，及時總結(jié)教學經(jīng)驗及教學論文等發(fā)布在學校網(wǎng)站上，方便老師間的交流與提高。

2、積極參與活動，提升教研組形象。

上課是教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課，爭取人人上公開課，讓學生在自主探索中尋求知識。我們每一位老師都精心設(shè)計教案，積極備教材，放棄了大量的休息時間，努力上好每一節(jié)課。另外，對于外面的公開教學我們都力爭讓老師們盡量調(diào)課去聽，取人之長，補己之短。當然，通過這些活動也讓我們清楚地認識到：我們在語文教學方面還有諸多不足，做為一名合格的語文教師，應該加強對語文文學功底、文學素養(yǎng)及扎實的基本功的培養(yǎng)力度。平時更應該注重語文課堂教學的資源整合與方法創(chuàng)新，駕馭好每一節(jié)語文課堂教學，把語文知識學“活”、用“活”。

為了突出學生的自主、合作、探究的學習方式的正確運用，我們在課堂中強調(diào)要讓學生多一點自己學習的時間，嘗試用多種方式教育學生，讓學生學會學習，體現(xiàn)了對學生的尊重，對學習規(guī)律的尊重和對學習方法的重視。通過個人思考、小組討論、交流等層層遞進的互動環(huán)節(jié)，促進教與學之間、學生個體之間、個體與群體間的多項交流，使每個學生能自覺主動地感知教學的新內(nèi)容，成為積極的參與者和探索者，在增長知識的同時提高能力，在享受成功的快樂中不斷進取，不斷超越自己，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，真正成為學習的主人。

3、重視后進生，有針對性輔導

本教研組教師對于輔導工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導，使之提高更快，對于住校生，也很認真的有針對性地輔導，使他們趕上班中同學前進的步伐。住校生們在老師們的精心指導下，學習成績提高很快。“不放棄每一個學生”這是我們?nèi)w語文組老師們的指導思想。我們是這樣想的，同樣也是這樣默默無聞地做的，努力朝這個目標再進一步。

雖然在具體的工作開展中也有諸多失誤和不完善的地方，在今后的教育、教學工作中我們將不斷改進，繼續(xù)相融在這個大家庭中各顯其能、各展所長，為小學語文教學工作出力，在語文這塊希望的田野上不斷耕耘，不斷探索，永不言棄。

小學五年級語文教研總結(jié)3

一、加強備課學習，提高業(yè)務素質(zhì)

以教導處和語文大組的教學計劃為依據(jù)，制定了切實可行的教研組工作計劃。每周四的備課組活動，堅持“四定”原則，本著以學生為本的思想鉆研教材、共享資源、認真?zhèn)湔n、組織上課、做好批改，向課堂教學要質(zhì)量。全體教師積極參加區(qū)、校組織的教研活動，學習先進的教學理念，不斷改進教學方法，提高自己的教學水平，研究符合本年級、本班級教學實際的措施。在組內(nèi)進行單元教材研究和年級研究課的集體備課。從教學目的、教學重難點的確定到每一個教學環(huán)節(jié)的設(shè)計，我們都進行充分的討論，還學習優(yōu)秀教師經(jīng)驗，學習別人的先進理念、創(chuàng)新教法等。本組教師熱愛本職工作，教書育人。語文教學工作量大，備課任務重，作業(yè)批改量大，各位老師勤勤懇懇、任勞任怨，較好地完成了本學期的教學教研工作。

二、做好常規(guī)工作，提高教育教學質(zhì)量

一是在個人備課的基礎(chǔ)上進行集體備課，研究教學目標、教學重點、難點和關(guān)鍵，探討教法，教研氛圍濃厚和諧。為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更新的模式教學進行更深入的研討。本學期，我們五年級教師積極開展聽評教研課活動，探討語文教學，提高課堂效率。如江秋榕老師上的《鯨的自述》讓學生學會如何利用課外資源豐富作文素材，是對作文教學的一次嘗試。李晶老師上的《長征》通過電教媒體為學生創(chuàng)設(shè)情境，讓學生以小組的形式選擇自己喜歡的方式充分地研讀課文，或讀、或講、或感，充分挖掘了學生的學生潛能，提高的學生的自學能力……在組織本組教師認真地聽評課的過程中，大家都受到了啟發(fā)，得到了提高。

二是著眼提高成績，認真抓好差生的補缺補差工作，幫助他們掌握最基礎(chǔ)的語文知識。對學習有困難的學生我們?nèi)握n教師也從來沒有放棄，既做到了嚴格要求，又講求方法。每周的早讀課我們非常重視，不斷加強學生的背默，進行語基訓練。利用課間時間對他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題加以糾正，做到了面批面改。年段中不少學生的成績都有所提高。

三是無論是學校質(zhì)量監(jiān)控，還是單元考試，每次我們教研組都能做好閱卷和質(zhì)量分析工作，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，以便在教學實踐中加以彌補。

四是積極參加各項語文競賽活動，取得了不錯的成績。如在“觀鼓樓新貌”征文比賽中五年二班的孫澤宇、徐子謹，五年五班的郭子宜分別獲二、三等獎，江秋榕老師、趙晶老師獲得“優(yōu)秀指導教師”獎。在鼓樓區(qū)“春芽杯”作文競賽中，蘇靜、徐子謹?shù)仁逦煌瑢W分別獲得一、二、三等獎。

三、存在的主要問題

一是課程標準的指導思想缺乏深入研究，教學理念還不夠新，語文閱讀教學與別校還有一定的差距。

二是現(xiàn)代信息技術(shù)能力有待加強。

三是學生的寫作能力還有待于提高，特別是學困生無從下筆，中等生布局謀篇欠佳。

四、今后努力的方向和打算

一是進一步加強理論學習，使教師的思想不斷適應新課程標準，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。

二是進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎(chǔ)知識，增強現(xiàn)代信息技術(shù)為教學服務的手段。

三是教學應重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

總之，學無止境、教無止境、研無止境，短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！

小學五年級語文教研總結(jié)4

一、主要工作：

兩點努力：

1、努力提高學生的語文綜合成績。

1、）努力樹立學生學習的自信心。為此，我們想了很多的辦法，比如在教室一角設(shè)立競爭表揚榜，即時表揚在各方面有進步的學生，比如朗讀、書寫、珍惜時間等，做到每周更換，形成競爭的學習風氣；我們將學習優(yōu)秀的學生與暫差生組成小組，有進步的學生同時都給與物質(zhì)和精神獎勵；比如我們及時的給家長印發(fā)家長信，（本學期共給家長印發(fā)三封家長信）總結(jié)一個階段以來，班級的學習情況，有優(yōu)點同時也指出不足，爭取家長的配合和支持。

2、）教師樹立嚴謹治學的精神風貌。認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)。嚴格要求，不斷總結(jié)反思改進自己的課堂教學，提高教學質(zhì)量。

3、）教研組老師能夠及時溝通教學上的得與失，將好的經(jīng)驗和做法相互交流。

4、）堅持不懈的.抓好后進生的幫教工作，為了這些學生費了大量的心血。

2、努力提高學生的語文基本能力。

1、）抓好朗讀的訓練。為了提高學生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴格標準，嚴格訓練外，還采用了一些別的方法。比如設(shè)立了專門為朗讀用的抓鬮小瓶，每篇課文朗讀時抽號，并與作業(yè)聯(lián)系；開展朗讀比賽，全班用送自制禮物的方法評選最佳的選手；將自己讀的最好的課文錄音的方式交流；抓好每篇課文的過關(guān)要求，必須要一字；同時課外要求每周不少于三次的，大聲朗讀報紙活動。

2、）抓好書寫的訓練。本學期，除了開展鋼筆字的學科競賽活動。我們將這種書寫的訓練滲透到平日的教學工作中。

四個轉(zhuǎn)變：

1、教師課堂教學形式的轉(zhuǎn)變。上學期，在新的課程標準的指導下，課堂教學已經(jīng)開始注重體現(xiàn)學生的主體地位。本學期，在此基礎(chǔ)上，我們更加注意課堂的有效性，換言之，就是學生在一節(jié)40分鐘的課堂里三個緯度目標的體現(xiàn)情況。為了讓學生認識祖國語言文字的豐厚博大，為了使語文課堂更加具有人文性，更富有情感性，我們想了很多的辦法。比如，老師會經(jīng)常的使用各種電化教具、網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學，VCD、動畫片、教育網(wǎng)站等深受學生的喜歡；我們會采用聊天、欣賞音樂等很多輕松的形式引入當天的課題；我們更加注重小組合作過程的指導性和有效性，教給他們合作的方法；我們會用每天分類闖關(guān)的形式進行我們的復習課；我們會讓學生做出復習的方案，讓他們成為復習的主角等等。

2、學生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變。

1）除了保留原來就有的作業(yè)，本學期根據(jù)要求我們設(shè)立了語言積累本，還有練筆本。規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導學生摘記的內(nèi)容，使之能夠為促進學生語言文字的積累和發(fā)展起到作用。

2）除了一些傳統(tǒng)的作業(yè)模式，我們注意了作業(yè)模式和內(nèi)容的革新。比如，根據(jù)課文內(nèi)容自己編繪連環(huán)畫；給古詩配畫；根據(jù)古詩詞的格式填寫新詞；搜集和課文內(nèi)容有關(guān)的好詞佳句；給文中的主人公寫封信，寫碑文；根據(jù)課文內(nèi)容寫一段導游詞；查找本冊書中自己喜歡的詞句；每天給父母大聲朗讀當天的報紙等等。這樣做的目的是在發(fā)展學生語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象能力和創(chuàng)造淺能。

3、作業(yè)批改形式的改變。除了以往的優(yōu)秀等級評價外，我們還使用了一些自己手繪的簡筆畫作為評價方式。比如認真仔細的孩子，獎勵一副山水畫，或者是畫一頭老黃牛，或者是畫一個微笑的臉譜，旁邊注明：老師很感動。如果作業(yè)不認真，老師會畫一個哭臉同時注明：沒有吃飽，希望下次記得認真等，這種批改作業(yè)的形式幽默詼諧，學生很喜歡也從情感上易于接受。

4、學生成績的評價采用過程性評價。我們設(shè)計了一份表格，記錄學生的學習成績，這里既有最終的期末成績，也有平日的五項作業(yè)本的情況，以及課堂參與學習的情況，既有分數(shù)又有等級。一目了然，基本反映學生的語文學習情況。

二、兩點收獲：

1、學生的語文綜合素養(yǎng)有所提高。從學生平日的作業(yè)書寫、朗讀效果、作文、課堂表達能力等方面可以看見一學期的訓練已經(jīng)受到一定的成效，同時學生的語文成績也有所提高。

2、老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學水平和管理水平，豐富了自身的經(jīng)驗。本學期，xx老師的習作，獲得全國比賽的三等獎，五、2學生xx的作文在報社發(fā)表。作為一種嘗試，xx老師出了一節(jié)閱讀和作文訓練相結(jié)合的賞析課。

三、存在的三點不足：

1、老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。

2、對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)和，整體的語文成績還需在上臺階。

3、暫差生的問題一直是困繞我們級部的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一年的奮斗目標。

四、下一步工作的四點措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

小學五年級語文教研總結(jié)5

語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認真學習理論，更新了教育觀念

開學初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了本年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念。

二、積極參加校內(nèi)聽課評課

認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學校教師隊伍的不斷壯大，我們的做法是：扎實開展集體備課、專題研討、公開課、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、總結(jié)。

三、以發(fā)展為目標，提高學生的語文素養(yǎng)。

語文學習是為其它課程學習打下基礎(chǔ)的，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程，老師的教學要著眼于學生的未來。因此，我們組開學初就制定了從常規(guī)抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面的培養(yǎng)目標，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。重點抓好作業(yè)的規(guī)范性，寫字的工整性，讀書，寫字的姿勢等。

四、以常規(guī)為核心，安排好每次教研活動。

教學工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。每兩周安排一次組內(nèi)教研，以抓好學生的常規(guī)，有效教學，同課異構(gòu)為目標貫穿每次教研活動。老師們在教研活動中成長，同時，要求每位老師認真寫好反思，葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師。”

五、努力方向

教研組工作要在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，提高每位教師的教學能力和業(yè)務水平。

總之，在這一學期里，我們有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。下學期，我們將再接再厲，爭取在各方面取得更大成績。

小學五年級語文教研總結(jié)6

歲月匆匆，又是一個學期的結(jié)束時候了?；仡櫼粋€學期以來我們高年級語文教研組走過的路，感覺很忙碌，也很開心。在短短的半年里，我們每位老師都感覺頗有收獲。下面就幾個方面對教研工作作一總結(jié)：

一、不斷學習，進一步轉(zhuǎn)變觀念，吸收新思想，開拓視野。

通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。為讓老師能更好的學習、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論，并以多種方式來學習新課程，把握新課程，從而不斷地提升教師的教育理念和教學水平。

二、積極參與集體備課、聽課、評課活動。

1、集體備課。我組教師采取的是集體備課方式，期初認真學習本學期學校關(guān)于閱讀教學、備課、上課、評課甚至作業(yè)批改等新要求，細致落實執(zhí)行各項常規(guī)工作。教學時以單元教學為時限，共同商討單元教學的要求和方法后，再以個人的理解及課堂生成的具體情況寫出細致的教學詳案。教案使用之后，還及時寫下教學后記，就教學設(shè)計及目標作重新調(diào)整、細化的操作過程和教學效果等方面寫下心得體會。同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新，從而提高語文學科的總體實力。

2、每位教師積極參與教研組、備課組的公開課、研討課，積極聽課、思考，通過上課、評課、聽課，努力提高了教學水平。

三、實踐運用，進一步提高課堂教學水平。

我們五年級語文組積極參與學校倡導的“同課異構(gòu)”教學實踐活動。活動中，大家都能認真對待，備課組里相互討論，相互學習，每位老師上出自己的最高水平。老師們都能認真聽課。從上的一些公開課中，我們能感受到一些老師對課堂教學的思考、探索，更能感受到一些老師課堂教學的進步、提高。通過這樣的活動，我們五年級語文組整體的課堂教學水平有了提高。

四、努力方向。

繼續(xù)向著“輕負擔、高質(zhì)量”的教學目標邁進，隨著年級的升高，教材難度的增加，我們將繼續(xù)深入研究，做足課前準備，努力做到精講精練，追求課堂教學高效率。

防止后進生出現(xiàn)，對個別學生進行特別的關(guān)愛，除了做好平時的補課工作，更要給予他們特別關(guān)注，培養(yǎng)學習興趣和學習自信心，從內(nèi)到外，促進學生更好發(fā)展。

今后，我們教研組還要加強科研意識，營造好“書香校園”的氛圍，讓每個學生都好讀書，讀好書；同時每位教師自己也要多讀書，提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊；研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為教育教學服務。

小學五年級語文教研總結(jié)7

一年來，我們五年級語文教研組緊緊圍繞學校教研工作安排和本組教研計劃開展工作，圓滿完成各項教學教研工作任務?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、重視學習語文科新課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念。

現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語文課程標準正是應時代要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務，構(gòu)建了新的語文目標體系，也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。為此，我們在開學初，組織全組教師進行新課程標準及教材學習，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。

二、優(yōu)化教學過程，提高課堂教學質(zhì)量。

教學質(zhì)量是學校教育的生命線。老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。六位語文教師取長補短，互相切磋，共同探討，為了一個共同的目標——教書育人而努力奮斗。本學期來，我組教師都能嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校規(guī)章制度。工作中，發(fā)揚積極主動熱情的良好作風，遇到困難，努力克服，認真完成校領(lǐng)導分配的各項任務。

1、本學期以來各位教師都能嚴格按照學校要求，積極學習，及時認真?zhèn)湔n。同時，利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，充分整合利用遠程教育資源，積極搜集各種教學信息和有用的教學資料，不斷充實自己的備課內(nèi)容，提高了備課效率，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學中的積極作用。

2、本學期來，我組教師能積極學習先進的教育理論及經(jīng)驗，特別是積極推行新課程方案，解放思想，更新教學觀念，倡導自主、合作、探究的學習方式，以培養(yǎng)學生的自學能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點，不斷改革課堂教學結(jié)構(gòu)，使語文課堂煥發(fā)出新的生機和活力。

3、在批改作業(yè)和差生輔導方面，我組教師能根據(jù)學校要求和教材特色，合理布置作業(yè)，認真批改講評。我組教師大部分是班主任，能結(jié)合教學工作深入了解后進生，研究后進生，積極做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，并撰寫論文。

三、積極參與教學案研討。

緊扣校教研主題：要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄，做好筆記；善分析，理好所得。把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，圍繞“教學案研討”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。加強組內(nèi)研究，使活動落到實處；要注重組外交流，使協(xié)作組活動求得實效?；顒訒r，老師們都能積極思考，各抒己見，發(fā)表自己的見解，使各位老師的教學能力得到提高，切實提高學生的學習成績。

四、開展豐富多彩的教研活動

1．聽課、評課活動

我組教師都能按學校要求參加聽課評課活動，導課平臺及時上傳導課與評課，互相交流，取長補短，不斷改進自己的教學。麻優(yōu)優(yōu)老師執(zhí)教的《威尼斯的小艇》取得了比較理想的效果。組內(nèi)其他老師也都能積極展開教學案的研究和探討活動，推動語文課改的不斷深入。

2．集思廣益，切實加強研究，積極撰寫論文。

以組為單位，積極參與論文撰寫。結(jié)合教學實際，深入探索和研究，撰寫時努力做到點與面結(jié)合，針對性與實踐性相結(jié)合，同時努力增強教師科研的服務意識、實踐意識和精品意識。各位教師圍繞論文選題方向認真搜集并整理理論和實踐資料，寫出高質(zhì)量的論文、教學案例。

在今后的教學中，我組老師還將在教學工作中認真學習，深入研究教法，虛心向別的老師學習。努力提高學生的成績。

1、心，只有一顆，不要裝得太多；人，只活一世，不要活得太累。就像，生命里，有許多不想做，卻不能不做的事，那就是責任；生活中，有許多很想做，卻不能去做的事，這就是命運……

2、回憶只是中形式，憶得了過去，回不了當初。

3、你不但完美，而且唯一，獨特而無人可比。唯一的問題是，你不相信這一點，唯一的問題是，你滿懷疑惑。當你懷疑自己的時候，你也同時懷疑別人，于是你的生命，就陷入這些事端。

4、不開心，往往不是生活出了問題，而是你的生活方式出了問題。

5、我們拼命地購買汽車奔向未來，反而被堵在了路上。

6、輕風留不住云，流云卻帶來思念，媽媽，您好嗎？深深地想念您！

7、總有一天你的棱角會被世界磨平，你會拔掉身上的刺，你會學著對討厭的人微笑，你會變成一個不動聲色的人……總是覺得，自己還沒有準備好就已經(jīng)長大了。大人的世界蠻累的很難懂，有那么多字典里無法解釋的字眼，還有那么多努力做好了也不會被所有人喜歡的事情，這些都要坦然面對。

8、命運就是你所做的傻事和錯事加起來的總和。

9、我來不及認真地年輕，帶明白過來時，只能認真地老去。

10、結(jié)婚前，你選擇你愛的人；結(jié)婚后，請你愛你所選的人。

11、我常常給小孩子們講，我可能不會有很多金錢留給你們，但我的創(chuàng)業(yè)精神和艱苦奮斗的精神更為寶貴，還包括現(xiàn)在對你們的教育，使你們能夠獲得學習的能力。

12、我得到的都是幸運，我失去的卻是全部人生。

13、你看，這些等待都是有盼頭的，有希望的，都能夠?qū)崿F(xiàn)的。所以，你要相信，現(xiàn)在寂寞短暫地一個人生活只是為了讓自己遇見更好的人，為了不將就著生活，能有更好的選擇。

14、別來安慰我，我的難過我可以自我解脫的。

15、愛上你之后，卑微地淪落到一無所有。我愛你，注定了一敗涂地。

16、世界上最遙遠的距離，就是我在你身邊，你卻不知我愛你！

17、流不盡的是時間，忙不完的是工作，躲不開的是冬季，猜不透的是天氣，放不下的是牽掛，縈繞在心的是關(guān)懷，不期而至的祝福：愿朋友添衣保重。

18、被你幫助的人越多，你得到的也會越多，反之越吝嗇，就越一無所有。 做一個慷慨大方的人，不論精神吝嗇還是口袋小氣，都會讓人不愿理你。 每個人只要愿意，無論所處的環(huán)境如何惡劣，都可以過上所夢想的生活。 關(guān)鍵是要學會駕馭人生，不能把人生的控制大權(quán)讓給一些外面的因素。 生活是有錢人的一場喜劇，生活是窮人的一場悲劇，生活是智者的一場美夢，生活是愚人的一場游戲。 生活最沉重的負擔，不是工作而是無聊！

19、要用行動控制情緒，不要讓情緒控制行動；要讓心靈啟迪智慧，不能讓耳朵支配心靈。 人與人之間的差別，主要差在兩耳之間的那塊地方！ 人無遠慮，必有近憂。 人好的時候要找一條備胎，人不好的時候要找一條退路；人得意的時候要找一條退路，人失意的時候要找一條出路！ 熟悉的習慣，熟悉的路線，熟悉的日子里，永遠不會有奇跡發(fā)生。 改變思路，改變習慣，改變一種活的方式，往往會創(chuàng)造無限，風景無限！

20、對于最有能力的領(lǐng)航人風浪總是格外的洶涌。行動不一定帶來快樂，而無行動則決無快樂。要有任憑時間流逝，不會磨折和屈服的信念。當困苦姍姍而來之時，超越它們會更有余味。弱者讓情緒左右行為，強者讓行為控制情緒。大勇若怯；小怯若勇；大公若私；小私若公。女生懼怕時光腐蝕，男生卻需要年齡的修飾。有的時候，該認真就認真，該糊涂就應糊涂。

21、電視這種娛樂工具，同時和無數(shù)人說著相同的話題。只是，電視機前每個人的孤獨是不同的。

22、不能夠離開就不要接近，舍不的結(jié)束就別一開始一段感情。

23、心如止水，水中常有明月；心如云天，云開就見蒼穹；心如明鏡，鏡里笑生蓮花。

24、伸手拉一把受窘的人，你會贏得一片真心。

25、請你勇敢一點不用害怕虧欠，請親口對我說出再見。

26、既能把男人推出門讓他出人頭地，又能把男人引進門讓他守在家里。——成功女人的鮮明標志

27、好好先生參觀某某編輯室，聽見室內(nèi)正在吵架，乃仰天浩嘆日："小人似油，君子似水。"我問此話怎講。他說："油浸到哪里，哪里永遠骯臟。水沖到哪里，哪里很快干凈。"

28、我尋找愛，因為它令人心醉神迷，這種沉醉是如此美妙，以至于我愿意用余生來換取那幾個小時的快樂。我尋找愛，是因為它會減輕孤獨，置身于那種可怕的孤獨中，顫抖的靈魂在世界的邊緣，看到冰冷的、死寂的無底深淵。

29、過而不能過，去也不能去，青絲三千落腰間，風塵三千落滿地，煩絲三千落何處？言而不能由衷，心向所往，往如何處望？花葉落，清風流，銀光瀉，封住這一世塵埃，望著這一處寂靜，竟然落寞的生涼，竟然落寂的垂淚，開鑿的洪流，流也流不止，原來這一處只身一人，原來淚滴的聲音覆蓋了心跳的速率。

30、我再也給不了任何一個人像給你那么多。

31、老實人有老實人的頭腦簡單之處，狡猾人也照樣有狡猾人的頭腦簡單之處。

32、"人"，最不能忘記的，是在你困難的時候拉你一把的人；最不能結(jié)交的，是你在失意時藐視你的人；最不能相信的，是在你成功時吹捧你的人；最不能拋棄的，是和你同創(chuàng)業(yè)共患難的人；最不能愛的，是整天撒謊和編故事蒙騙你的人。

33、靠抱著手機聊天維系的關(guān)系，機械又脆弱。

34、與人者，與其易疏于終，不若難親于始；御事者，與其巧持于后，不若拙守于前。

35、女孩子就是天生的異想天開，心中早已是有一匹白馬王子的形象，都曾在內(nèi)心勾勒出了一個輪廓。她說的夢想，是真的夢想，但她面對的現(xiàn)實，也是真的現(xiàn)實?？墒牵菢拥哪腥酥淮嬖谟谕捴?，生活終歸只是柴米油鹽醬醋茶。

36、你現(xiàn)在的生活取決于你十年前的選擇，你現(xiàn)在的選擇決定了你十年后的生活。

37、因為沒有課業(yè)，連魚缸里的魚都顯得那么可愛；因為在你身旁，連街邊的樹都像在談戀愛；因為你在身邊，連空氣的味道都是甜的。因為有了瑣事，連藍色的天空都像是烏云密布；因為你轉(zhuǎn)身離開，連街邊的樹都像在嘲笑我；因為失去聯(lián)系，連空氣的味道都是苦的。

38、一個有行動的人好過千萬次只想不做的'人。

39、我見過的最好的姑娘，從來不把愛字掛在嘴上，卻最懂得經(jīng)營愛情和婚姻，最能為愛人承受委屈和責難，最愿意忘記自己女人的身份，做對方的知己和親人，愛情，一直很安靜。

40、那些成功的人，他們時刻都在為成功而準備著，當機會來臨了，他們就會很輕易地抓住。而那些沒有準備的人，當機會來臨時只能成為一名慌亂又滿懷羨慕的路人。

41、一彎柳葉眉似的月亮，以淺淺的光為我披上愛的白紗，輕撫我醉美的情感。夜色撩人，夏風清淡，這樣的月夜，有你，有我，甚是美好。親愛的，有你真好，謝謝你給我這襲如花般貌美的時光！

42、如果，不幸福，如果，不快樂，那就放手吧；如果，舍不得、放不下，那就痛苦吧。人生最遺憾的，莫過于，輕易地放棄了不該放棄的，固執(zhí)地堅持了不該堅持的。

43、有個許久不見的朋友跟我說了句再見，聽到這句話的時候，我的心里小小的難過了一下，因為我以前跟他講過，我不會說再見，因為我的再見就是永遠不見。我想朋友的那句再見，其實就是永遠不見。

44、痛快地上廁所，洗完澡滿身香香，飯吃了八分飽還吃得下點心和水果，從冰天雪地跑進屋子衣服胡亂一脫鉆進被窩，陽光剛好打在整張床上，一覺睡到自然醒不擔心有什么未完成，這些都是我能想到，最幸福的事情。守好心，走好路，珍惜最真的情感，感受最近的幸福，享受最美的心情，任時光流轉(zhuǎn)，歲月變遷。

45、既然認準一條道路，何必去打聽要走多久。

46、如果你的選擇是地獄盡頭，讓我陪你一起墮落。——三四《偷星九月天》

47、不要總是坐等機會上門。只要有才干，不妨自己站了來，主動創(chuàng)造機會。

48、人總是有高下之別。比我們高尚的人，我們應該聽從他們的勸告；比我們低下的人，我們應該引導他們。

49、忍耐不是妥協(xié)，而且等待更好的時機。

50、當一個男人對一個女人鄭重其事發(fā)誓的時候，他只是在告訴你，我又開始說謊了。

51、我需要加什么油？我一直穩(wěn)定的高水平發(fā)揮。

52、多少故事都如浮云一片，多少歲月都是空手拋卻，不要把生活看的復雜，看得沉重。說好話，存好念，做一個簡單的人，不是壞主意。

53、人總是那樣感性值得懷念的太多思念永遠不會停止以前的完美如今的陌生未來的談然。

54、不管是愛我或恨我，都請你深深記得我。

55、青春是我們?nèi)松猛局凶蠲利惖娘L景，愛的錯覺，讓你忽略了一樣，最現(xiàn)實的一樣，那便是與他真實相守一輩子，那些平平淡淡歲月里，柴米油鹽的瑣碎；那些風霜雪雨來臨時，生命要承受的刀光劍影。對這些，你沒有想過，或許你想過，卻只是輕描淡寫的以為那很簡單。

56、當人們真正相愛時會看到對方嬰兒般的靈魂，或是對方的本來面目。他們不關(guān)心這個社會或同類如何評價他們的生活。人們就可以拋棄掉這些虛假，而安靜地互相陪伴度過余生。只有在我們不相愛的時候才會把對方看成有侵略性的危險的。人們才會需求物質(zhì)和歡娛金錢和聲名，以這些愛的替代品填補內(nèi)心的惶恐無知。

57、對我來說，一生的悲哀，并不是賺得全世界，而是要請你欣賞我。

58、不管文明對個人的限制有多大，人總有辦法來對付它。機智是現(xiàn)代人發(fā)展起來的最佳安全閥；文明越發(fā)展，壓抑越多，人們就越需要機智。

59、在人潮洶涌的荒蕪之地，我只懷念邇。

60、現(xiàn)在過的每一天，都是一生中最年輕的一天。

61、多謝你以前給過我的幸福，哪怕這幸福的代價是那么大，大到頭破血流……我會永遠真惜這一段感情，珍惜這一段記憶，多謝你為我做過的一切！

62、也許，你并沒有自己想的那么情比金堅，只不過是不能忍受自己的失敗而已，不肯承認自己的全盤皆輸和功虧一匱。

63、每個人都有彷徨的時候，只要找對前進的入口，便會走向坦途?！朴窠?/p>

64、[xx]歲前奮斗，很辛苦。[xx]歲后奮斗，更辛苦。

65、單身，不一定是貴族。單身，也許會比較自由，但自由，也有一個同義詞，叫作寂寞。

66、入我相思門，知我相思苦，長相思兮長相憶，短相思兮無窮極。一鉑《三五七言》

67、風還在刮，送來魔王的要挾，嘍羅的助威，經(jīng)濟崩潰、身體崩潰，但精神還存在，當良好的愿望隨了流水，所有的退讓卻被看做懦弱的時候，誰會愿意與魔鬼在同一屋檐下？

68、我們在最美好的年華相遇，只是，那時的他，是最好的他，可多年后的我，才是最好的我。

69、黃昏時分，一個小姑娘和母親從海灘回家。她無緣無故地哭著，她不過想再玩一會兒。她走遠了，她已經(jīng)拐過街角。我們的生命不是和這種孩子的悲傷一樣迅速地消逝在夜色中嗎？ ——帕特里克·莫迪亞諾 《暗鋪街》

70、我們確實活得艱難，一要承受各種外部的壓力，更要面臨自己心里的思疑。

71、心會痛、淚會流、會感動、會追求、會放棄。

72、比爾蓋茨休學創(chuàng)業(yè)成了世界富翁，但人家休的是哈佛大學……

73、大概是昨夜有風，白色木芙蓉的花瓣鋪滿了地面，她在花瓣中一步一步地往外走，仿佛走在刀尖，那么疼那么疼。 那是從來都不屬于她的東西，她又有什么資格傷心難過？

74、如果沒有你，一切越美好，我就越悲傷?！兑粋€美國人在巴黎》

75、女人為母則強。這便是母愛天性，無與倫比。——《羋月傳》

76、人生，活著，那就是一種心態(tài)。世界愈悲傷，我要愈快樂。當人心愈險惡，我要愈善良。當挫折來了，我要挺身面對。

77、深深的話要淺淺地說，長長的路要浪費天走。大大的天下要率真天感觸感染，會痛的傷口要，輕輕地揉。

78、天下上只要一樣工具是任何人皆不克不及搶走的，那就是聰慧。

79、身體是你唯一擁有的獨木舟，用來乘風破浪，尋找人生的金銀島。不論何時何處，都要好好管理。

80、我總覺得自己還是個[xx]歲的少年，不知道怎樣做一個大人。就好像我在假裝過自己的人生，做著筆記，等以后真的長大的時候用。

81、熱戀時的感情，能夠什么都不在乎。只要你要，只要我有，正因我愛你，因此我愿意。一旦感情平復了下來，心中就會出現(xiàn)接連不斷的計較，為什么我付出的比你多；為什么我什么都能夠給你，你卻要有所隱瞞……然后冷戰(zhàn)，爭吵，分手，和好，冷戰(zhàn)。走得過的就是執(zhí)子之手，走但是的就只能緬懷當初。

82、我愛你，沒有什么目的。只是愛你。

83、作家的根本使命是對人類存在境遇的深刻洞察，一旦存在問題被懸擱，寫作很可能就成了一種可疑的自戀。它最重要的特征是冷漠。這種作家沒有贊美，沒有向往，也沒有痛苦與悲傷，他們的心靈在作品中仿佛是一張白紙。寫作成了一種技術(shù)操作，一種單一的語言形式的推演，與他的內(nèi)心不存在任何同構(gòu)關(guān)系。會出現(xiàn)這種誤讀，是因為一些作家以為在里無法建立形式感，他們把形式理解成了外在的東西。實際上，真正的形式應該是內(nèi)在而深邃的。

84、每個人的觀點不同，不要用自己的視線來看別人。因為人的本性相同但是個性卻是不同的。

85、有的話能不過大腦脫口而出，有的話左思右想?yún)s不敢輕易說出口

86、丟失的牛羊能夠找回；但是失去的時間卻無法找回。

87、一個人愛著另一個人是藏不住的。

88、人要有勇氣去嘗試自己不擅長甚至有挫敗感的事情，并要不斷的為打雞血來保持熱情?；蛟S你不會以此為生，但一輩子做一次看看試試也會是珍貴的體驗，以了解和理解這萬千世界的不同與不易。

89、沒有幾個人能在被拒絕后毫不減熱情的繼續(xù)喜歡你，所以啊，那些被你拒絕了依舊對你好的人，應該是真的喜歡你。

90、每一次失敗，每一次逆境……每一次心痛，每一次不愉快的經(jīng)歷，都蘊藏著能帶來同等或更大利益的種子。

91、不幸的是，多夢的代價就是噩夢也將隨之增多。

92、潺潺的山澗水，深遠的南山。

93、沒有人能預知將來的命運，但我們可以用愉悅的表情面對命運。

94、有生之年，不在小人身上浪費時光，將軍手握刀槍，不斬蠅氓。知人不評人，是一個人最大的修養(yǎng)。

95、人的意識屈從于物化結(jié)構(gòu)。

96、錢財要明慎，切勿糊涂，糊涂則弊端生。