1、工作認(rèn)真刻苦，服務(wù)態(tài)度非常好，使經(jīng)理在XXXXX的時候沒有后顧之憂;工作積極,熱情周到，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，業(yè)務(wù)水平也在不斷提高，關(guān)心每一位合鑫人，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作，愛崗敬業(yè)、樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象
2、良好的個人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機(jī)會和效益，受公司客戶及合作企業(yè)好評，為公司創(chuàng)造出較好的`企業(yè)效益或社會效益;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，樂于助人，與同事相處融洽，業(yè)務(wù)知識扎實，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，能帶動?xùn)|區(qū)的給為同事積極工作，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色，業(yè)務(wù)熟悉，為我們成立起榜樣。
3、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)知識扎實，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正、做事塌實、行為規(guī)范、對待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo)，并提出建設(shè)性意見;高度敬業(yè)，表現(xiàn)出色
4、工作認(rèn)真刻苦，服務(wù)態(tài)度非常好，使經(jīng)理在XXXXX的時候沒有后顧之憂;工作積極,熱情周到，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，業(yè)務(wù)水平也在不斷提高，關(guān)心每一位合鑫人，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作，愛崗敬業(yè)、樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象
5、工作熱情高;人品端正、德行優(yōu)良、自身修養(yǎng)較高、對待客戶誠信;對待工作嚴(yán)謹(jǐn)、處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學(xué)習(xí)進(jìn)步較快、受到大多數(shù)客戶的好評
6、在XX省標(biāo)中，工作出色
7、工作態(tài)度端正,業(yè)績比較突出
8、專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司創(chuàng)造好的企業(yè)效益
9、工作認(rèn)真，負(fù)責(zé);工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛崗敬業(yè)，服從整體安排，形象良好;對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，樂于助人，關(guān)心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用
10、優(yōu)秀的業(yè)務(wù)水平，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益，與同事相處和諧
11、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動，能完全勝任本職工作，愛崗敬業(yè)，樂于助人，與同事相處融洽，善于合作
12、對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，起到帶頭作用
13、良好的個人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司利益不計個人得失，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用;為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益
對合作學(xué)習(xí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價與獎勵，會更好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生相互協(xié)作的精神，從而提高課堂教學(xué)的效率。在合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式下如何進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價與獎勵呢？經(jīng)過對課堂教學(xué)以及學(xué)生合作學(xué)習(xí)的研究與探索，我認(rèn)為可以從以下幾個方面入手，以提高合作學(xué)習(xí)的效率。
1、注重小組合作學(xué)習(xí)中教師的主導(dǎo)作用。
教師在學(xué)生合作學(xué)習(xí)的過程中，可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時的進(jìn)行評價，尤其是口頭表揚，另外，適當(dāng)?shù)狞c撥，可以收到立竿見影的效果。
2、制定適當(dāng)?shù)陌嗉壓献鲗W(xué)習(xí)的評價機(jī)制。
根據(jù)班級的具體情況以及實施合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，及時制定出班級合作學(xué)習(xí)的評價措施。特別是在課堂上的'小組合作學(xué)習(xí)模式，在各組進(jìn)行成果展示的時候，應(yīng)根據(jù)各學(xué)習(xí)小組合作探究的情況，及時給以量化打分，并建立得分榜及時記錄，當(dāng)堂評選出優(yōu)勝小組。也可以給這些優(yōu)秀小組以榮譽稱號，比如：獲得第一名的可以稱為金牌小組，獲得第二名的可以稱為銀牌小組，獲得第三名的可以稱為銅牌小組等。讓各小組成員充滿競爭意識，和集體意識。在小組的合作交流中，對小組中的每個成員一定要給以明確的分工，讓每個組員都承擔(dān)一定的角色，比如問題指揮官，任務(wù)控制者，紀(jì)錄者，反思者等。其中問題指揮官和任務(wù)控制者主要有組長擔(dān)任，他們主要負(fù)責(zé)合作學(xué)習(xí)討論時不能偏離了主題，在討論的過程中負(fù)責(zé)組織工作。紀(jì)錄者，反思者、等角色可由其他人來擔(dān)任。這樣小組合作學(xué)習(xí)，相互間就形成了休戚相關(guān)、彼此依賴、互相幫助、分享資源的關(guān)系，每個成員都能負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任，都渴望在學(xué)習(xí)中有一定的表現(xiàn)，對合作學(xué)習(xí)能參與小組自我反省工作，進(jìn)而提高小組學(xué)習(xí)的效率。教師在安排小組完成某一學(xué)習(xí)任務(wù)之前，經(jīng)常需要給學(xué)生講解如何提供建設(shè)性反饋意見，如何達(dá)成共識，如何吸引每個成員參與合作學(xué)習(xí)的技巧，并加以練習(xí)。在合作學(xué)習(xí)中要實施成員監(jiān)控。各成員要監(jiān)控本小組的學(xué)習(xí)進(jìn)程和成員間的人際關(guān)系，以保證本小組高效地開展工作并及時掌握小組活動的情況。在進(jìn)行評價的時候，可以考慮在相同角色下的評比。每堂課只要進(jìn)行合作交流，就可以用這樣的評價機(jī)制激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在課堂上的，主要以各小組探索問題的效果，完成目標(biāo)的情況，教師在學(xué)生進(jìn)行成果反饋的時候進(jìn)行記分，以小組競賽的形式給以評價。
3、對合作學(xué)習(xí)進(jìn)行評價與獎勵。
除了在課堂上進(jìn)行小組競賽，給予評比亮分外，還可以制定好自評與互評的得分細(xì)則，讓學(xué)生利用課余時間進(jìn)行自評與互評，讓班委會成員具體分工，每周評選出優(yōu)勝個人和優(yōu)勝小組，對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P與獎勵。
評價內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)態(tài)度，即學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)的態(tài)度是否積極主動；合作能力，在合作學(xué)習(xí)中合作探究的能力。協(xié)作精神，學(xué)生能否有愉快，積極主動進(jìn)行協(xié)作的精神動力。交流情況，小組合作交流的進(jìn)展、合作學(xué)習(xí)是否順利。目標(biāo)達(dá)成，對應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)，看實施情況。課堂檢測，當(dāng)堂檢測的完成情況。作業(yè)完成，課堂作業(yè)的完成度、正確度。
4、評價方式：本著公正、公平、友愛、寬容、真誠、尊重的精神展開小組自評、最終進(jìn)行組間評比，對優(yōu)秀小組進(jìn)行獎勵。
可以從以下幾個方面對各小組進(jìn)行評價：小組長的組織能力、合作學(xué)習(xí)的態(tài)度、相互協(xié)作合作能力、探索過程、成果展示情況、課堂檢測情況、作業(yè)完成情況。
評價項目分為七項，前六項每項賦分15分，最后一項10分，總分100分。
評價完成后，有班委會成員分工統(tǒng)計，排出各小組成績，會同自評的評價得分進(jìn)行綜合評價，評選出優(yōu)勝小組。獎勵：連續(xù)三次得前三名的小組以及較上次有較大進(jìn)步的小組進(jìn)行獎勵。
5、對合作學(xué)習(xí)進(jìn)行評價與獎勵的其他做法：
（1）、建立合作學(xué)習(xí)光榮榜，對合作學(xué)習(xí)的先進(jìn)個人與先進(jìn)小組及時進(jìn)行表揚，也可以購買一些學(xué)習(xí)用品做獎品，對學(xué)生進(jìn)行獎勵。
（2）、每周都要評出先進(jìn)集體和個人，并且持之以恒，利用班會進(jìn)行表彰。
（3）、可以考慮用多媒體在班會時間展示優(yōu)勝小組和優(yōu)秀個人的風(fēng)采。
（4）、如果條件允許，師生在用網(wǎng)絡(luò)交流的時候，可以對合作學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出者進(jìn)行鼓勵。像我所教的班級，我建立了合作學(xué)習(xí)的qq群，交流起來非常方便。
總之，在合作學(xué)習(xí)中，評價應(yīng)貫穿整個教學(xué)過程，要注重團(tuán)體評價。教師可以以小組成績作為獎勵、評價的依據(jù)。以此促進(jìn)組間競爭，形成相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)的良好氛圍。注重團(tuán)體榮譽，重視團(tuán)體評價，可以大面積提高教學(xué)效益。
第一章：總則
第一條：為進(jìn)一步規(guī)范普通高中學(xué)籍管理工作，依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》和《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合我省實際，特制定《河南省普通高中學(xué)籍管理規(guī)定(試行)》(以下簡稱“規(guī)定”)。
第二條：本規(guī)定適用于我省各類全日制普通高級中學(xué)(以下簡稱“普通高中”)。
第三條：普通高中學(xué)籍由省、市、縣(市、區(qū))和學(xué)校分級負(fù)責(zé)。
省教育廳負(fù)責(zé)制定全省普通高中學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，宏觀管理全省普通高中學(xué)籍，建立河南省普通高中學(xué)籍管理系統(tǒng)，制定普通高中畢業(yè)證書和結(jié)業(yè)證書式樣，直接負(fù)責(zé)廳直屬學(xué)校的學(xué)籍管理。
省轄市和重點擴(kuò)權(quán)縣(市)教育行政部門負(fù)責(zé)管理本區(qū)域內(nèi)普通高中學(xué)籍，建立本地普通高中學(xué)籍管理系統(tǒng)，發(fā)放普通高中畢業(yè)證書和結(jié)業(yè)證書，直接負(fù)責(zé)市直屬學(xué)校的學(xué)籍管理。
縣(市、區(qū))教育行政部門按省、市教育行政部門的有關(guān)規(guī)定管理所屬普通高中學(xué)籍。
普通高中在上級教育行政部門的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)籍管理的具體工作，整理與學(xué)生學(xué)籍相關(guān)的資料，并按年度分類整理，統(tǒng)一歸檔。
第四條：普通高中應(yīng)建立、健全學(xué)生檔案管理制度，學(xué)生檔案應(yīng)實事求是反映學(xué)生在校期間綜合素質(zhì)評價、學(xué)業(yè)水平考試、學(xué)分修習(xí)等德智體美等諸方面的表現(xiàn)情況。
第二章：入學(xué)與注冊
第五條：初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試成績和綜合素質(zhì)評定結(jié)果是普通高中錄取的主要依據(jù)。普通高中學(xué)校按照招生規(guī)定，根據(jù)學(xué)生本人志愿，對考生德智體美等方面進(jìn)行全面衡量，經(jīng)教育行政主管部門核準(zhǔn)后，予以錄取。
第六條：被錄取的新生，須憑錄取通知書、戶口簿和有關(guān)證件，按時到學(xué)校報到，辦理入學(xué)、注冊手續(xù)。因故不能如期報到者，學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人應(yīng)持有關(guān)證明在開學(xué)后兩周內(nèi)向?qū)W校申請延期辦理入學(xué)手續(xù)，學(xué)校保留其入學(xué)資格。對開學(xué)后兩周內(nèi)不到校注冊，也不辦理延期入學(xué)手續(xù)者，取消其入學(xué)資格。
第七條：學(xué)生學(xué)籍采用省教育廳統(tǒng)一的信息管理系統(tǒng)進(jìn)行管理，學(xué)生的學(xué)籍號分主號和輔號，主號一律采用學(xué)生的身份證號，輔號由學(xué)校按教育行政主管部門的有關(guān)規(guī)定編排。學(xué)生在校期間一般不得更名。
第八條：學(xué)生在校期間只能有唯一的學(xué)籍輔號，嚴(yán)禁為普通高中學(xué)生辦理雙重學(xué)籍或為往屆生辦理應(yīng)屆生學(xué)籍，未經(jīng)教育行政主管部門核準(zhǔn)錄取的學(xué)生，學(xué)校一律不得為其辦理學(xué)籍。
第三章：評價
第九條：評價要全面反映學(xué)生的成長歷程，要有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
第十條：學(xué)校建立每個學(xué)生的學(xué)籍檔案，每學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價，評價結(jié)果記入學(xué)生個人檔案。
第十一條：學(xué)校按有關(guān)規(guī)定組織學(xué)生參加河南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績記入學(xué)生檔案。
第十二條：學(xué)生在校期間應(yīng)按有關(guān)規(guī)定參加考試、考核，因故不能參加考試、考核的，須事先向?qū)W校提出申請，經(jīng)批準(zhǔn)，可以緩考。
第十三條：學(xué)校根據(jù)學(xué)生的綜合素質(zhì)評價、學(xué)分認(rèn)定和各科學(xué)業(yè)水平考試成績情況，決定學(xué)生的升級、留級、畢業(yè)、結(jié)業(yè)。
第四章：升級與留級
第十四條：學(xué)生學(xué)完本學(xué)年課程方案規(guī)定的課程，考試合格，且學(xué)年綜合素質(zhì)評價合格，準(zhǔn)予升級。
第十五條：學(xué)生確因?qū)W習(xí)困難無法跟班學(xué)習(xí)的，可向?qū)W校提出留級申請，經(jīng)學(xué)校同意并報請教育行政主管部門審查同意后方可留級。
學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格控制留級學(xué)生數(shù)量，高中三年級學(xué)生原則上不準(zhǔn)留級。
留級學(xué)生應(yīng)隨下一年級學(xué)生重新建立學(xué)籍輔號，原學(xué)籍輔號作廢。
第五章：休學(xué)與復(fù)學(xué)
第十六條：學(xué)生因病或其他特殊原因無法堅持正常學(xué)習(xí)者，可申請休學(xué)。學(xué)生休學(xué)，由學(xué)生本人及其監(jiān)護(hù)人提出書面申請，出具縣級以上(含縣級)醫(yī)療單位證明或其他有效證明，由學(xué)校批準(zhǔn)并報請教育行政主管部門審查同意后方可辦理休學(xué)手續(xù)，保留學(xué)籍。
第十七條：休學(xué)期限原則上為一年。休學(xué)期滿，仍不能堅持正常學(xué)習(xí)者，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)并報請教育行政主管部門審查同意后可繼續(xù)休學(xué)。
學(xué)生在校期間最多只能休學(xué)兩年，休學(xué)兩年仍不能復(fù)學(xué)者，應(yīng)辦理退學(xué)手續(xù)。
第十八條：學(xué)生休學(xué)期滿，憑有關(guān)證明及時申請復(fù)學(xué)。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生本人及其監(jiān)護(hù)人的要求，安排在相應(yīng)年級就讀。
第六章：轉(zhuǎn)學(xué)與退學(xué)
第十九條：因正當(dāng)理由確需轉(zhuǎn)學(xué)者，由學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人提出申請，經(jīng)轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入學(xué)校同意并報請教育行政主管部門審查同意后可以轉(zhuǎn)學(xué)。原則上學(xué)生不得在省轄市市區(qū)和縣(市)內(nèi)的普通高中之間轉(zhuǎn)學(xué)。
轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生的學(xué)籍輔號由轉(zhuǎn)入學(xué)校重新編排。
第二十條：學(xué)生轉(zhuǎn)出應(yīng)由轉(zhuǎn)出學(xué)校開具轉(zhuǎn)學(xué)證明。省轄市內(nèi)跨縣轉(zhuǎn)學(xué)的到縣(市、區(qū))教育行政部門辦理并報上級教育行政主管部門審查備案;跨省轄市轉(zhuǎn)學(xué)的到省轄市教育行政部門辦理并報省級教育行政主管部門備案;跨省轉(zhuǎn)學(xué)的'由省教育廳委托省轄市教育行政部門辦理，跨省轉(zhuǎn)學(xué)證明由省教育廳統(tǒng)一印制。
第二十一條：轉(zhuǎn)入學(xué)生須持轉(zhuǎn)學(xué)證明、戶口簿、高中學(xué)籍檔案等材料經(jīng)轉(zhuǎn)入學(xué)校同意、主管教育行政部門批準(zhǔn)，并報上級教育行政主管部門審查備案后方可入學(xué)，由外省轉(zhuǎn)入我省的學(xué)生還須持有轉(zhuǎn)出省學(xué)籍主管部門出具的轉(zhuǎn)學(xué)證明和成績證明。
第二十二條：高中三年級學(xué)生原則上不得轉(zhuǎn)學(xué)。
第二十三條：學(xué)生在休學(xué)和受處分期間不準(zhǔn)轉(zhuǎn)學(xué);嚴(yán)禁學(xué)校接收沒有正常轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)和沒有學(xué)籍的學(xué)生。
第二十四條：學(xué)校每學(xué)期應(yīng)將轉(zhuǎn)入學(xué)生和轉(zhuǎn)出學(xué)生的有關(guān)資料整理歸檔備案。
第二十五條：學(xué)生要求退學(xué)，應(yīng)有本人及其監(jiān)護(hù)人提出書面申請，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后報教育行政主管部門備案。
第七章：借讀
第二十六條：學(xué)校原則上不得接收借讀學(xué)生。如有特殊情況確須借讀者，經(jīng)雙方學(xué)校同意并由借讀學(xué)校報教育行政主管部門審查核準(zhǔn)后方可借讀。
第二十七條：借讀學(xué)生在借讀學(xué)校不辦理學(xué)籍。借讀學(xué)生須在學(xué)籍注冊學(xué)校參加學(xué)業(yè)水平考試。
第八章：畢業(yè)與結(jié)業(yè)
第二十八條：學(xué)生在修業(yè)年限內(nèi)學(xué)完國家和省課程設(shè)置方案規(guī)定的全部課程并獲得規(guī)定學(xué)分，普通高中學(xué)業(yè)水平考試各科成績達(dá)到及格以上等級，綜合素質(zhì)評定達(dá)到C以上(或合格)等級者，準(zhǔn)予畢業(yè)，經(jīng)省轄市及重點擴(kuò)權(quán)縣(市)教育行政部門驗印后，由學(xué)校發(fā)給畢業(yè)證書。達(dá)不到規(guī)定畢業(yè)條件者，由學(xué)校發(fā)給結(jié)業(yè)證書。
第二十九條：畢業(yè)、結(jié)業(yè)證書遺失或者損壞，經(jīng)本人申請，學(xué)校核實后應(yīng)當(dāng)出具相應(yīng)的證明書(式樣由省教育廳統(tǒng)一設(shè)計)，經(jīng)原發(fā)證的教育行政主管部門驗印后生效。
第三十條：借讀學(xué)生由學(xué)籍注冊學(xué)校發(fā)放畢業(yè)證書。
第九章：獎勵與處分
第三十一條：對德智體美等方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，教育行政部門和學(xué)?？捎枰员頁P、表彰和獎勵。獲獎情況應(yīng)及時記入學(xué)生學(xué)籍檔案。
第三十二條：對違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，學(xué)校要加強(qiáng)教育，并給學(xué)生有改正錯誤的機(jī)會。對極少數(shù)嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，學(xué)?？梢暻楣?jié)輕重，分別給予警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看、勒令退學(xué)和開除學(xué)籍的處分，處分決定予以公布并告知學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人。
對學(xué)生做出勒令退學(xué)、開除學(xué)籍的處分，學(xué)校須報教育行政主管部門批準(zhǔn)。
學(xué)生如對學(xué)校給予的處分不服，可向?qū)W校申請復(fù)核，學(xué)校有責(zé)任進(jìn)行復(fù)查。
第三十三條：警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看處分一般為半年時間。學(xué)生在受處分期間確有悔改表現(xiàn)者，經(jīng)師生評議，學(xué)校批準(zhǔn)，可撤銷其處分。
第三十四條：凡受處分的學(xué)生，其處分決定和有關(guān)材料應(yīng)放入該生檔案。處分撤銷后，應(yīng)將其處分決定和有關(guān)材料及時從該生檔案中撤銷，學(xué)校應(yīng)將處分決定和有關(guān)材料連同撤銷處分的決定一并存入學(xué)校文書檔案。
第十章：附則
第三十五條：各省轄市和重點擴(kuò)權(quán)縣(市)教育行政部門可根據(jù)本規(guī)定，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，制訂具體的實施細(xì)則并報省教育廳備案。
第三十六條：本規(guī)定由河南省教育廳解釋。
第三十七條：本規(guī)定自頒布之日起施行。
