禁毒家長意見1
(1)教育主管部門在宣傳教育時注重“兩個面對?一個重點”?即面對全體教師、面對全體青少年。以做好師資培訓(xùn)為重點，最基本的是通過宣傳讓廣大學(xué)生和青少年增加關(guān)于毒品危害的知識，確立拒絕毒品的意識，掌握拒絕毒品的方法與技能。
(2)教育主管部門進一步加強對學(xué)校老師的培訓(xùn)，與專業(yè)禁毒教育機構(gòu)進行合作，每年定期對老師開展相關(guān)知識的培訓(xùn)。根據(jù)不同時期孩子的年齡特點，對老師的課程，作出明確規(guī)范的要求，注重對學(xué)生關(guān)于毒品危害的教育、關(guān)于毒品犯罪的法制教育、關(guān)于自我調(diào)適等心理控制能力方面的教育、關(guān)于人生觀、價值觀的教育。而且要年年更新，跟緊跟毒情形勢的變化。
3、開展多種形式的教育活動、避免單純說教。為了使教育工作深入淺出、潛移默化，讓青少年易于接受，變被動要求為主動接受。需根據(jù)青少年年齡特點，采取寓教于樂的宣傳方式。比如制作微電影、禁毒教育的專題片、以案說法有圖有文有動畫、演講、征文、主題班會、排演小品等多種形式。向?qū)W生廣泛宣傳毒品的危害，使他們充分認識到抵御毒品是關(guān)系到子孫后代的健康幸福、民族的興旺發(fā)達和國家的繁榮昌盛的大事。使每個學(xué)生真正做到熱愛生命、拒絕毒品，關(guān)愛未來，從知毒、恨毒，到自覺防毒、拒毒，提高對毒品的防范能力。
4、中小學(xué)都聘請了法制副校長，禁毒教育應(yīng)納入他們的工作內(nèi)容。舉辦“遠離毒品”的主題講座、珍愛生命、遠離毒品的知識競賽。開展“建立‘問題生’成長檔案”和對問題生的幫扶工作。
5、將禁毒教育的宣傳，納入家長學(xué)校和召開家長會的內(nèi)容之一，利用圖片宣傳等形式對家長進行禁毒教育的宣傳。讓家長了解禁毒不僅僅是針對戒毒人員，更多的是針對未吸毒的人群，尤其是青少年。這是一個功在當(dāng)代利在千秋，與人人都有關(guān)系的大事，
6、做好禁毒教育工作是全社會的責(zé)任。動員各界人士尤其是公安干警、教授、律師、醫(yī)生、心理學(xué)家等行業(yè)的人士參與到禁毒教育的宣傳當(dāng)中。
禁毒家長意見2
一、充分認識加強學(xué)校毒品預(yù)防教育的重要意義
青少年學(xué)生是祖國的未來，民族的希望。近年來，毒品問題日益嚴(yán)峻，吸毒人數(shù)持續(xù)增長，而且向青少年群體擴散，嚴(yán)重危害廣大青少年學(xué)生的身心健康。加強學(xué)校毒品預(yù)防教育，提高青少年學(xué)生識毒、防毒、拒毒意識，自覺遠離毒品，關(guān)系到青少年健康成長、家庭和諧、社會穩(wěn)定，關(guān)系到國家安危、民族興衰、人民福祉。將毒品預(yù)防教育納入國民教育之中，對在校學(xué)生進行科學(xué)的毒品預(yù)防教育，能夠促使他們牢固樹立“珍愛生命，遠離毒品”的理念，養(yǎng)成良好的生活方式，使他們自覺遠離毒品，對于提高國民體質(zhì)，促進社會和諧，實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興“中國夢”，具有十分重要的意義。
二、大力推進毒品預(yù)防教育進課堂
各地各學(xué)校要充分發(fā)揮學(xué)校主陣地、課堂主渠道作用，積極開展毒品預(yù)防教育，要做到教學(xué)計劃、大綱、師資、課時、教材五落實，實現(xiàn)普通中小學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校毒品預(yù)防教育全覆蓋，使學(xué)校毒品預(yù)防教育走上經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化的軌道。加強德育、體育與健康、化學(xué)、生物等學(xué)科中的毒品預(yù)防教育內(nèi)容。在各學(xué)科滲透毒品預(yù)防教育的基礎(chǔ)上，積極開展毒品預(yù)防專題教育。要因地制宜開設(shè)地方和校本課程，編寫毒品預(yù)防教育讀本，開展毒品預(yù)防教育。要結(jié)合不同年齡階段青少年學(xué)生的特點，有針對性地開展法紀(jì)教育，加強學(xué)生的心理健康教育，積極化解學(xué)生各種心理問題，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明、健康的生活習(xí)慣，增強學(xué)生的自我保護意識和本領(lǐng)。要不斷探索毒品預(yù)防教育的有效途徑和方法，提高教育的針對性和實效性。
廣大中小學(xué)校要按照《中小學(xué)生毒品預(yù)防專題教育大綱》，分學(xué)段開設(shè)課程并納入教育教學(xué)工作中。學(xué)校要確保小學(xué)五年級至高中二年級禁毒教育每學(xué)年不少于2課時，課時由學(xué)校從地方課程、校本課程或班會、團隊會中進行安排。小學(xué)階段主要以生動活潑的形式對學(xué)生進行“毒品有害、遠離毒品”的常識教育;初中階段重點了解有關(guān)禁毒的法律知識，懂得拒絕毒品的基本技能;高中階段注重培養(yǎng)禁毒意識和社會責(zé)任感，懂得選擇毒品就是自我毀滅;特別是要把中小學(xué)生毒品預(yù)防教育活動從城市擴大到農(nóng)村，重點關(guān)注單親家庭子女、貧困家庭子女、農(nóng)村“留守兒童”的毒品預(yù)防教育，及時掌握學(xué)生思想狀況，做好早期防控，使廣大在校學(xué)生從小樹立“珍愛生命、拒絕毒品”的意識，努力實現(xiàn)“學(xué)生不吸毒、校園無毒品”的目標(biāo)。
中等職業(yè)學(xué)校要落實《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》，普及中職學(xué)生毒品預(yù)防常識。要向?qū)W生全面?zhèn)魇诮局R，鼓勵學(xué)生積極參與各類禁毒宣傳活動，使學(xué)生不但能自覺抵御，而且成為反毒、禁毒的宣傳者與志愿者。
各地各學(xué)校要加強禁毒教育師資隊伍建設(shè)，禁毒部門要做好教師禁毒知識培訓(xùn)的指導(dǎo)。學(xué)校禁毒課教師可以由法制副校長、思想品德課教師、政治課教師或者法制課教師兼任，也可以由其他教師兼任。要積極開展校內(nèi)和校際間的教學(xué)觀摩、研討活動，增強教師的教學(xué)水平和能力。要通過專題報告、觀看錄像資料等形式對教師進行禁毒教育業(yè)務(wù)、毒品預(yù)防教育技巧的培訓(xùn)，使教師進一步提高對禁毒工作重要性的認識，增長禁毒方面的知識，增強對學(xué)生教育的主動性、實效性。
三、深入開展毒品預(yù)防教育活動
各地教育部門、禁毒部門和學(xué)校要進一步增加顯性內(nèi)容，挖掘隱性資源，將毒品預(yù)防教育與公民道德教育、普法教育、健康教育、科普教育、預(yù)防艾滋病教育相結(jié)合，開展形式多樣、豐富多彩的教育活動。要充分利用“6.3”虎門銷煙紀(jì)念日、“6.26”國際禁毒日等重要時間節(jié)點，集中開展“不讓毒品進校園”、“我們拒絕毒品”等校園活動和社會實踐活動。要利用班團隊會、活動課、升旗儀式、師生大會、座談會等形式，通過廣播、板報、?？⑿@網(wǎng)等宣傳陣地，以青少年學(xué)生喜聞樂見、易于接受的方式，廣泛開展毒品預(yù)防教育活動。積極組織禁毒義務(wù)講解員到各學(xué)校進行禁毒宣講，組織學(xué)生參觀禁毒教育展覽、參觀戒毒所等，使學(xué)生直接了解吸毒的丑惡和嚴(yán)重后果，幫助他們從心理上排斥毒品，從思想上、行動上遠離毒品。利用愛國主義教育基地、青少年學(xué)生校外活動中心、示范性綜合實踐基地、學(xué)生社會實踐教育基地等校外活動場所，舉辦禁毒展覽，展示毒品危害，宣傳禁毒成果。總結(jié)推廣一批禁毒和毒品預(yù)防教育工作優(yōu)秀成果。
四、切實形成毒品預(yù)防教育工作合力
各地教育部門、禁毒部門和學(xué)校要密切合作，充分發(fā)揮各自職能優(yōu)勢，加強溝通與協(xié)調(diào)，廣泛參與，齊抓共管，形成毒品預(yù)防教育工作合力，共同推動毒品預(yù)防教育深入開展。要充分發(fā)揮校園及周邊領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的'作用，凈化校園周邊環(huán)境，加強人防、物防、技防，堅決防止社會青年進入校園吸毒、販毒。要充分利用報刊、廣播、電視、新聞網(wǎng)站等媒體，廣泛宣傳毒品預(yù)防知識，安排專門時段、版面刊播禁毒公益廣告。要密切與家長的聯(lián)系，充分發(fā)揮家長學(xué)校、家長委員會的作用，普及家庭防毒知識，指導(dǎo)監(jiān)護人有針對性的對孩子進行毒品預(yù)防教育，推動學(xué)校、家庭和社區(qū)毒品預(yù)防教育有效銜接。
五、強化對學(xué)校毒品預(yù)防教育工作考評
各地要建立對轄區(qū)內(nèi)所有中小學(xué)校毒品預(yù)防教育工作的考評制度。各學(xué)校要將毒品預(yù)防教育納入學(xué)校日常管理考核，對工作不落實的要嚴(yán)肅問責(zé)。各地教育督導(dǎo)部門要將毒品預(yù)防教育工作納入督導(dǎo)內(nèi)容，強化督導(dǎo)檢查。市教育局將修訂《全市教育系統(tǒng)平安建設(shè)暨校園安全管理工作考核細則》，增加“學(xué)校毒品預(yù)防教育工作”等指標(biāo)的分值權(quán)重，將“無毒校園”作為綜合測評學(xué)校綜治工作的重要指標(biāo)，對師生涉毒行為實行“一票否決”。
六、加強學(xué)校毒品預(yù)防教育工作領(lǐng)導(dǎo)
各地教育部門、禁毒部門和學(xué)校要高度重視毒品預(yù)防教育工作，加強領(lǐng)導(dǎo)，出臺措施，把毒品預(yù)防教育作為精神文明建設(shè)、學(xué)校安全與穩(wěn)定、德育與法制教育工作的一項重要內(nèi)容，作為一項長期任務(wù)抓緊、抓實、抓出成效。各學(xué)校要建立以學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)為第一責(zé)任人的毒品預(yù)防教育責(zé)任制，并安排人員負責(zé)教育教學(xué)工作，要將青少年學(xué)生毒品預(yù)防教育擺在重要位置，納入學(xué)校教育工作重要議程，制定各階段工作計劃，切實把毒品預(yù)防教育工作落到實處。各地教育部門、禁毒部門和各級各類學(xué)校要按照國家和我省禁毒委的統(tǒng)一部署，進一步做好學(xué)校毒品預(yù)防教育工作，進一步提高廣大青少年學(xué)生的禁毒意識和拒絕毒品能力，打造平安和諧校園，為建設(shè)平安河南作出積極貢獻。
禁毒家長意見3
1、學(xué)校加強對在校學(xué)生的毒品預(yù)防教育，切實把“師生不吸毒，校園無毒品”作為學(xué)校德育和安全教育的一項重要內(nèi)容，與學(xué)校的安全、法制教育、防艾教育等有機結(jié)合起來，積極開展“無毒學(xué)?！眲?chuàng)建活動，確保全校師生無一人吸毒、販毒，穩(wěn)步推進“無毒學(xué)?！眲?chuàng)建工作的開展。
2、組織學(xué)生參加“6?26國際禁毒日”、“10?26國家禁毒日”宣傳教育活動，組織學(xué)生參觀預(yù)防毒品知識教育圖片展，觀看影碟，增強學(xué)生的識毒、防毒、拒毒意識。
3、狠抓禁毒宣傳教育陣地建設(shè)，充分利用校園廣播，黑板報、標(biāo)語、文藝演出、班會、課外活動等形式，宣傳毒品對國家、社會和人民群眾的危害，使禁毒工作“進班級、進家庭”真正做到家喻戶曉，努力營造全體師生禁毒的氛圍。
4、家長積極配合學(xué)校的禁毒教育工作，做好學(xué)生在校園外的毒品預(yù)防工作。家庭做到父母無吸毒販毒行為;不讓子女進入環(huán)境復(fù)雜的娛樂場所;密切關(guān)注子女的交友情況;關(guān)注子女的身心健康;教育子女不接受陌生人的食物及飲料;不把吸毒與享受劃等號;一旦發(fā)現(xiàn)子女有異常行為，應(yīng)積極與學(xué)校取得聯(lián)系，共同商討對策。家庭中應(yīng)當(dāng)營造出積極溫馨的家庭氣氛，要學(xué)習(xí)禁毒知識，永遠做“無毒家庭”。
5、學(xué)校與家長共同合作，加強聯(lián)系，積極掌握學(xué)生動態(tài)。大力宣傳法律法規(guī)和禁毒知識。做到家庭、學(xué)校、社會緊密聯(lián)系，形成一個嚴(yán)密的禁絕毒品的防控網(wǎng)絡(luò)。
遵紀(jì)守法教育發(fā)言稿1
根據(jù)班主任的報告及學(xué)校調(diào)查結(jié)果，本學(xué)期以來，存在紀(jì)律煥散問題的學(xué)生較多。主要體現(xiàn)在，上課隨意說話，大掃除等集體活動無參加，不重視考勤，上課鐘響后仍慢條斯理游蕩在教室走廊，頂撞老師，抽煙，使用手機等等行為。
現(xiàn)在我想談?wù)勔韵氯矫娴膬?nèi)容：
一、紀(jì)律與自由
講二者關(guān)系時，我想先說一則關(guān)于“玻璃與窗框”的寓言，玻璃總抱怨窗框把自己限制得太緊了，窗框有一天終于發(fā)怒了，“那你就到外面去尋找自由吧”。當(dāng)即，將“身子”松了松，玻璃頓時掉在地上碎了 同學(xué)們從這則寓言中受到了什么啟示沒有呢？它告訴我們，世上沒有絕對的自由，虎豹只能活躍于崇山峻嶺，魚兒只可遨游于江河，如果一旦離開這些范圍，就只能是走向滅亡。“窗框”“崇山峻嶺”，“江河”就好比是紀(jì)律，只有在這些紀(jì)律的范圍內(nèi)才可能談自由，沒有了紀(jì)律約束的自由，就好像那塊玻璃，各位同學(xué)，你難道愿意做那塊玻璃嗎？沒有了紀(jì)律約束的自由，就好比離開了水的魚，離開了崇山峻嶺的虎豹，各位同學(xué)，你們想想，你們真愿意做那離開了水的魚，離開了崇山峻嶺的虎豹嗎？自由從來就不是隨心所欲，不是想干什么就干什么，自由是知道該干什么才干什么。任何人，在自己享受自由權(quán)利的時候，都不能損害他人的正當(dāng)權(quán)利，否則，你有了自由，那別人呢？你把你所謂的自由建立在他人的痛苦之上，各位同學(xué)，用你們自已心中的良知問一下自己，這對嗎？這合適嗎？這應(yīng)該嗎？紀(jì)律約束的是違反紀(jì)律的人，只要不違反紀(jì)律每個人都會有充分的自由。人生中，有些事，是我們不愿意去做，但又不得不去做，這就是責(zé)任的意義，守紀(jì)，是對班集體負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，對你父母負責(zé)，更是對你自己負責(zé)。你們現(xiàn)在還是學(xué)生，犯了錯誤各位同學(xué)還有再來一次，從頭開始的機會，可是在社會上我們必須為自己的每一次失誤或者錯誤負責(zé)，承擔(dān)后果。因此，在學(xué)生時代，要正確理解自由與紀(jì)律的關(guān)系。
二、 針對違紀(jì)同學(xué)的思想教育
現(xiàn)在有極小部分學(xué)生紀(jì)律煥散，有時是明知故犯，肆無忌憚，上課隨意說話，大掃除等集體活動不參加，不重視考勤，上課鐘響后仍慢條斯理游蕩在教室走廊，頂撞老師等等行為。
其一、你們這個年齡段，對世界觀、人生觀還未完全形成，對真善美、假惡丑的辨別力、鑒別力還不強，加之客觀現(xiàn)實的錯綜復(fù)雜，因而你們對事物的認識往往顯得偏狹，容易被表面現(xiàn)象所迷惑，出現(xiàn)認識的混亂，很多事情，并不像你們想像的那樣簡單。其中有千絲萬縷的聯(lián)系。
其二、思考問題不周密，往往帶著濃厚的情感色彩去看待周圍的人和事，因而有時片面地堅持己見，對教師或集體的要求，合乎己意的就去辦，不合己意的就盲目地拒絕或頂撞，不能控制自己，不能理性的，客觀的看待問題，多憑沖動行事。
其三、過分強調(diào)自我，惟我獨尊，對于老師家長善意的批評、幫助不愿接受。有意反其道而行之，常用反抗的行為來表達自己的能力和價值。常常會出現(xiàn)這樣一種情況，本來只是一些雞毛蒜皮的小事，在別人看來不以為然，而你們卻會犯顏動怒，火冒三丈。
我說上面這些，并沒有小看各位同學(xué)的意思，只是你們現(xiàn)在這個年齡，很多方面都有待于進一步發(fā)展，有些事，你們自己并不覺得不對，你們頂撞老師，就是要證明自己的觀點是正確的，可你們在課堂上與老師頂撞，這影響了其他同學(xué)上課的自由與權(quán)利，你們影響了其他人的正當(dāng)?shù)臋?quán)利，你覺得你們對嗎？要分辨對與錯，不能在課堂上，我們可以讓這件事先放下，等待下課再行解決，誰對誰錯，自有一個公理！各位同學(xué)，這一點大家能做到嗎？
人都有精神需要，你在課堂上隨意說話，大掃除等集體活動不參加，不重視考勤，上課鐘響后仍慢條斯理游蕩在教室走廊，頂撞老師都顯示了每位同學(xué)自己的品格，同學(xué)們看在眼里，大家雖不言不語，但是他們的心中自有分寸。你希望你在教師，在同學(xué)的心中是什么形象呢？你覺得多年以后，你的教師與同學(xué)在閑聊時，會如何評論你呢？全班五六十位同學(xué)中，只有你們幾位同學(xué)這樣，這本身就說明了一些問題，你們自己想想，說明了什么呢？為什么絕大部分人能做得到遵守校紀(jì)班規(guī)？而你們做不到？是那絕大部分人錯了，還是你們什么地方出了問題呢？
希望今天的會議之后，各位同學(xué)能有所觸動，有人這么說過：隨心所欲而不逾矩，這個隨心所欲，就是自由，這個矩，就是游戲規(guī)則，我們要做到二者有機的結(jié)合，既不違反紀(jì)律，又不委屈自己，你們想想，如果你們違反了紀(jì)律，老師出于工作職責(zé)，必定會對你們進行教育，如果老師不對你進行教育，那才叫失職！此時，你當(dāng)然沒有了自由，而造成這個局面的，不是別人，恰恰是同學(xué)們自己！如果你不違紀(jì)，老師就不會批評教育你，你還是自由的你。老師，同學(xué)二者皆大歡喜，如此豈不更好？
有人這么說過，父母給了你生命，而教師給了你有意義的生命，我想這句話很有道理。從你上學(xué)那一天起，老師就一直陪伴著你，讓你明白了很多很多的道理，學(xué)會了很多很多的知識，人與人之間本就應(yīng)互相尊重，更何況是給了你有意義的生命的教師呢？我們常說理解萬歲，那么各位同學(xué)，當(dāng)你們要求老師理解你們的時候，你們是否站在老師的立場，去理解那些一心希望你們更優(yōu)秀的老師呢？是否應(yīng)該尊重教師及教師的勞動呢？
教育具有滯后性的特點，因此，有些事，有些道理，你們現(xiàn)在并不真正了解，要等待到若干年后，你才會明白，老師當(dāng)初的良苦用心，每位老師對你們的教育都沒有惡意，每位老師都是寬容的，他們只是希望你們各個方面能好些，再好些，優(yōu)秀些，再優(yōu)秀些，難道各位同學(xué)覺得這也有錯嗎？各位同學(xué)如果不信，可以試著去問問十年前的學(xué)生，問問他們現(xiàn)在對當(dāng)初學(xué)生時代的看法，也可以把今天，你認為無法忍受與理解的事，記在日記本中，十年后，你再去看看，你會為當(dāng)初的做法感到后悔！
三、對違紀(jì)學(xué)生的處理意見
對于帶有故意性質(zhì)的有意違紀(jì)，主動違紀(jì)，經(jīng)常違紀(jì)的同學(xué)應(yīng)當(dāng)從嚴(yán)處理，學(xué)校絕不姑息。
1、班內(nèi)點名批評、書面檢查和班內(nèi)大會檢討處分
2、義務(wù)勞動：自覺參與學(xué)校相關(guān)管理人員與各班班主任所組織的義務(wù)勞動和服務(wù)活動
3、對違反學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)生，視其情節(jié)輕重，給予下列之一的處分：
（ 1 ）警告；
（ 2 ）記過；
（ 3 ）留校察看；
（ 4 ）勒令退學(xué)；
（ 5 ）開除學(xué)籍；
4、學(xué)生在畢業(yè)時仍未能撤銷處分的，違紀(jì)處分決定和相關(guān)違紀(jì)材料一并匯入學(xué)生個人檔案，并放入高一級學(xué)校錄取檔案
5、情節(jié)特別嚴(yán)重，造成不良后果的，要采用刑事教育、行政處分和思想教育相結(jié)合的'方法，必要時，要上訴司法機關(guān)，追究其刑事責(zé)任。
遵紀(jì)守法教育發(fā)言稿2
大家早上好!
今天我演講的題目是“遵紀(jì)守法，快樂成長“。
可能有人會認為，講紀(jì)律就沒有自由，講自由就不能受法律的約束。這種認識是錯誤的?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛“，鳥在空中飛翔，魚在水中嬉戲，它們是自由的，但如果把鳥放在水中，讓魚兒離開水，那么它們不僅得不到自由，而且很快就會失去生命。而在校園里，這種追求所謂“自由“的現(xiàn)象比比皆是。有人吃完了零食便將食品袋信手丟棄，為原本干凈的校園涂上了一抹刺眼的白色;自習(xí)課上，有人遲遲不能安靜，依舊和著mp3的節(jié)拍，哼唱著流行歌曲;校園內(nèi)有人無視學(xué)校規(guī)定，騎著自行車橫穿過往的人流。
同學(xué)們，“無以規(guī)矩，不能成方圓“當(dāng)你走進靜悄悄的樓道路，對于看書的人來說，這一片安靜多么寶貴;當(dāng)你踏入干凈的教室，對于認真讀書的同學(xué)來說，這片整潔多么舒暢;當(dāng)你自覺排隊打飯，對于心急如焚的我們來說，這份井然的秩序多么可貴。同學(xué)間總會有矛盾與摩擦，我們要相互關(guān)心和尊重，決不可出口傷人，更不可揮拳相向，傷及自身和他人。
同學(xué)們，今年是“六五“普法的第四年，12月4日我們將迎來第十四個全國法制宣傳日，主題是“加強法制宣傳教育，服務(wù)教育科學(xué)發(fā)展“，而法紀(jì)不僅以法律條文、紀(jì)律規(guī)定的形式出現(xiàn)，更多的時候，是以道德規(guī)范的形式與我們親密接觸，所以，我們應(yīng)該這樣時時反問自己：我今天上學(xué)的路上遵守交通規(guī)則了嗎?我今天在校園里亂扔垃圾了嗎?我今天影響課堂紀(jì)律了沒有?我按時出操了嗎?我按時搞衛(wèi)生了嗎?我遲到早退了嗎?我在家里合理安排好玩耍和預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的時間了嗎?我按時就寢了嗎?諸如此類，學(xué)習(xí)生活中的細節(jié)，看似不起眼，卻足以體現(xiàn)我們的素質(zhì)修養(yǎng)。
同學(xué)們，毋以善小而不為，毋以惡小而為之。現(xiàn)在小小的放松很可能會釀成將來大大的失足。生命像一條河，我來了，我走過，嚴(yán)以律己、寬以待人，生活也會更加美好，讓我們從現(xiàn)在做起、從身邊做起，攜起手來，共同營造一個美好的明天，做一個新世紀(jì)的遵紀(jì)守法的合格的中學(xué)生。我們現(xiàn)在只有從一名合格的中學(xué)生做起，只有遵紀(jì)守法，才能快樂成長。
我的演講完畢，謝謝大家!
遵紀(jì)守法教育發(fā)言稿3
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好!我是來自四(二)班的馬城，今天，我演講的題目是《遵紀(jì)守法從我做起》。
在現(xiàn)實生活中，人只有一次生命，我們應(yīng)該珍愛自己的生命?？墒?，有的同學(xué)卻因為不能很好地遵紀(jì)守法，無辜地失去了自己的生命。有的同學(xué)不遵守交通法規(guī)，闖紅燈，或在公路上亂跑，被汽車碾在了車輪底下;有的同學(xué)不聽大人勸告，下河游泳，就再也沒有上來;有的同學(xué)攀高爬下，從高墻上摔得體殘肢斷;有的同學(xué)玩電玩火，無端地喪失了自己的生命。這些活生生的事實，血淋淋的教訓(xùn)，一次次給我們敲響了警鐘，一次次在提醒我們，作為少年兒童，必須遵紀(jì)守法，否則，就會釀成大禍，就會失去自己寶貴的生命。每一個人的生命都只有一次，有了生命的存在，才會成就我們一個個五彩的夢。
遵紀(jì)守法，要從現(xiàn)在做起，從我做起。學(xué)生時代是人生中一個最重要的時期，如果小時候就不遵守法律法規(guī)，沒有遵紀(jì)守法的意識與習(xí)慣，犯了錯又不及時糾正的話，那么這個人長大了就很難說他會成為一個守法的公民。但是，校園中違紀(jì)的現(xiàn)象卻屢見不鮮。有的同學(xué)認為違紀(jì)與違法是兩碼事。違反校規(guī)校紀(jì)，大不了扣幾分罷了。其實這種想法對自己十分不好。因為習(xí)慣成自然，就怕以后到社會上，干些違法的事，違紀(jì)就成了違法，這絕對不是危言聳聽。
“小時偷針，大時偷金”，現(xiàn)在不養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，將來談何建設(shè)祖國!
遵紀(jì)守法，是每個公民的義務(wù)和責(zé)任，作為小學(xué)生，首先要遵守學(xué)校的紀(jì)律和各項規(guī)章制度，不追逐，不打鬧，不做危險的游戲，不玩對自己對別人有害的東西，在學(xué)校做個守紀(jì)律的好孩子;不在馬路上玩耍，不隨便下河游泳，不破壞公共設(shè)施，不玩火，不玩電，不做危害社會的事情，在社會上做個好公民。如果我們每個同學(xué)都能遵紀(jì)守法，都能成為遵紀(jì)守法的好孩子，那么，危險就會遠離我們，我們的家庭就會更加幸福，我們的社會就會更加安定。
同學(xué)們，祖國、社會都要求我們知法、懂法、守法。從小事做起，從我做起，與同學(xué)和睦相處，冷靜地對待和處理問題，自強、自尊、自重、自愛，讓我們嚴(yán)格要求自己，遵紀(jì)守法，文明修身，做一個遵紀(jì)守法的好學(xué)生!
我的演講完畢，謝謝大家!
遵紀(jì)守法教育發(fā)言稿4
大家好，今天跟朋友們討論一下“三嚴(yán)三實”中“嚴(yán)以律己”的問題。根據(jù)中央要求，在領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴(yán)三實”專題教育這一舉措是繼群眾路線教育實踐活動之后，加強黨的政治思想建設(shè)、道德建設(shè)的一個非常重要的舉措。“三嚴(yán)三實”中有一項重要要求就是嚴(yán)以律己，今天我和大家討論三個問題。第一，嚴(yán)以律己的要求是什么?為什么要嚴(yán)以律己?第二，對嚴(yán)以律己應(yīng)持怎樣的態(tài)度。第三，領(lǐng)導(dǎo)干部如何才能做到嚴(yán)以律己。
那么首先，什么是嚴(yán)以律己?嚴(yán)以律己就是要做到慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國法，做到為政清廉?！皣?yán)以律己”這簡單的四個不是平常意義上所說的嚴(yán)格要求自己，它是有特定內(nèi)容的，至少要包括三個方面。
第一，嚴(yán)以律己要求嚴(yán)格自我要求、自我約束，達到慎獨慎微的境界。什么叫慎獨慎微?古人云，“莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也?！边@就是說有高尚的品德操守的人獨自一人，沒有人監(jiān)督時，在細小的地方也能夠保持高尚的操守?！吧鳘毶魑ⅰ笔俏覀儌鹘y(tǒng)文化關(guān)于修養(yǎng)的一個概念，在這里借用說要對自己的要求非常嚴(yán)格。同時，要嚴(yán)格就要經(jīng)常反思，做到“三省吾身”的地步。
第二，嚴(yán)以律己要求有自己的準(zhǔn)繩、標(biāo)準(zhǔn)。什么準(zhǔn)繩標(biāo)準(zhǔn)?就是黨的建設(shè)理論，黨章、黨規(guī)、黨法、國家法律。
第三，嚴(yán)以律己要求對自身“標(biāo)準(zhǔn)高、要求嚴(yán)”。不能逾越這個要求，特別是要做到廉潔從政，不能以權(quán)謀私。
其次，為什么要嚴(yán)以律己?要做到嚴(yán)以律己，就要問一下嚴(yán)以律己為什么這么重要?我覺得有這樣幾個方面。
一、嚴(yán)以律己是“三嚴(yán)三實”的重要內(nèi)容，在“三嚴(yán)三實”中占有非常重要的地位。
“三嚴(yán)”是嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，那么什么是修身?所謂“修身”就是要加強黨性修養(yǎng)，提高道德境界。要提高道德境界，擺脫低級趣味就要有高度的自律，通過自律才能達到修身。如果一個人整天把要修身養(yǎng)性掛在嘴邊，卻不嚴(yán)格要求自己，甚至放縱，那么這種修身就是坐而論道、紙上談兵，沒有律已修身就無從談起。
“嚴(yán)以用權(quán)”是堅持用權(quán)為民，按照規(guī)則、制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里。嚴(yán)以用權(quán)要求公職人員為權(quán)力的行使制定一個邊界，絕不能超越這個邊界去濫用權(quán)力，所以嚴(yán)以用權(quán)也要求要嚴(yán)以律己。因為公共權(quán)力具有兩重性。一方面，公權(quán)可以成為為人民服務(wù)的很好的手段和工具，但同時公權(quán)也有可能被濫用，成為謀私的手段和工具。另外，公共權(quán)力有很大的腐蝕性，權(quán)力的腐蝕作用和權(quán)力可能給自己帶來的利益呈正比。如果權(quán)力和個人私欲相結(jié)合，是非?？膳碌母g。干部掌握權(quán)力可以用來為人民服務(wù)，但也可能異化為謀私的手段。因此，要抵制權(quán)力的腐蝕作用就必須做到嚴(yán)以律己，這樣才能做到嚴(yán)以用權(quán)，堅決杜絕以權(quán)謀私，保持高度警惕。
通過上面的分析可以得出結(jié)論，嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己三者相互聯(lián)系，缺一不可。缺少了任何一項，就會像物理學(xué)中的“木桶原理”一樣，出現(xiàn)一個致命的短板，水就會從那個缺口流出來。這就是強調(diào)嚴(yán)以律己的極端重要性，嚴(yán)以律己在“三嚴(yán)”中是一個不可缺少的要素。
第二，嚴(yán)以律己是落實從嚴(yán)治黨的要求，經(jīng)受四大考驗的重要舉措。我們先從黨目前面臨的四大考驗談起，這里我想引用一個所謂“時空轉(zhuǎn)換”的概念。時間和空間都有一個巨大的轉(zhuǎn)換，我們由一個革命黨變成執(zhí)政黨，從計劃經(jīng)濟封閉條件轉(zhuǎn)化為市場經(jīng)濟對外開放，時空上有一個非常大的轉(zhuǎn)變，因此，我們面臨著執(zhí)政、改革開放、發(fā)展市場經(jīng)濟和外部環(huán)境變化這四大嚴(yán)峻的考驗。四大考驗給我們黨，主要是在戰(zhàn)爭年代、在計劃體制下形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命精神造成了影響和沖擊。四大考驗也給我們帶來了四種危險，哪四種危險呢?就是精神懈怠的危險、能力不足的危險、脫離群眾的危險，還有消極腐敗的危險。由四大考驗造成四種危險，影響著黨的先進性、純潔性和戰(zhàn)斗力。那么如何正確對待四大考驗，防范四種危險呢?
在黨的建設(shè)問題上，全黨面臨著非常艱巨的任務(wù)，中央已經(jīng)明確指出必須從嚴(yán)治黨，要按照黨建理論、黨規(guī)、黨法全面加強黨的建設(shè)，標(biāo)準(zhǔn)高、要求嚴(yán)，從嚴(yán)治黨。從嚴(yán)治黨首先要從干部，尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部做起。因為從嚴(yán)治黨是個系統(tǒng)工程，思想、組織、作風(fēng)、反腐倡廉、制度建設(shè)這是“五位一體”的系統(tǒng)工程。它的核心是什么?核心就是思想建黨與制度治黨相結(jié)合，通過思想建黨、思想教育提高覺悟，調(diào)動黨員干部內(nèi)在的自覺性，嚴(yán)格要求自己。同時堅持制度治黨，發(fā)揮制度根本性、全局性、穩(wěn)定性、長期性的作用，思想建黨、制度治黨相輔相成、缺一不可。如果只講思想建黨不講制度治黨是不行的，但是反過來說制度也不是萬能的。有句俗話叫做“針尖大的窟窿，斗大的風(fēng)”。如果一心搞不正之風(fēng)，搞歪門邪道，總有可能鉆制度的漏洞，何況制度是要由人來制定，人來執(zhí)行，人來保證監(jiān)督的，所以一方面要強調(diào)外在的制度約束，另一方面也要解決內(nèi)在自覺性的問題，把思想建黨和制度治黨結(jié)合起來。嚴(yán)以律己就是強調(diào)通過嚴(yán)格要求自己，解決內(nèi)在自覺性的問題，達到高度自覺地執(zhí)行制度，這樣就能夠做到事半功倍。所以嚴(yán)以律己是落實從嚴(yán)治黨要求，經(jīng)受四大考驗的重要舉措。
第三，嚴(yán)以律己是造就宏大堅強的干部隊伍，領(lǐng)導(dǎo)具有新時期歷史特點偉大斗爭的需要。我們現(xiàn)在正在進行全面建成小康社會的實踐是一個具有新的歷史特點的偉大斗爭，在斗爭過程中需要我們克服一系列困難。__反復(fù)強調(diào)“打鐵需要自身硬”，這句話非常形象生動地說明了一個道理，四個“關(guān)鍵在黨”。而“關(guān)鍵在黨”又可以說“關(guān)鍵在干部”，尤其關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)干部。毛主席有一句名言叫做“政治路線確定之后，干部就是決定的因素”，有了正確的大政方針、路線以后要怎么貫徹?要靠干部，干部是決定因素。毛主席非常詳細地論述了造就干部，特別是在如何從思想道德品德方面造就干部，提高干部對中國革命的重要。毛主席說“要造就一大批人，這批人是革命的先鋒隊，他們具有政治遠見，充滿犧牲精神，胸懷坦白、忠誠、積極、正直，這些人不是狂妄分子，不是風(fēng)頭主義者，是腳踏實地、富有實際精神的人們”，“中國革命要有一大群這樣的先鋒分子，中國革命的任務(wù)就能夠順利地解決”。這是毛主席在《為陜北公學(xué)成立題詞》中講的一段話，說明了中國革命的勝利要靠共產(chǎn)黨員，尤其是黨的干部這種勇敢、自我犧牲、艱苦奮斗、腳踏實地的精神，這種高尚的道德品質(zhì)、高尚的情操對革命勝利是至關(guān)重要的，有了這種高尚的品質(zhì)，有助于贏得人民的支持。
中國古代有一句話說得也很深，如果進行斗爭打仗的話，“小勝靠術(shù);中勝靠智;大勝靠德”。所以中國古代政治文化也特別強調(diào)“德才兼?zhèn)洹?，而且把“德”放在第一位。宋朝政治家司馬光說過“才者德之資也，德者才之帥也。”什么意思?就是一個人的“德”要靠“才”去發(fā)揮，一個人的“才”要靠“德”來統(tǒng)帥，德才缺一不可，而且首先是“德”。清朝的康熙皇帝也說過，“聯(lián)觀人先心術(shù)后才學(xué)，若心術(shù)不善，才學(xué)何用?”皇帝看人首先看心眼、品德，如果心眼品德不正，即便有才也會搞歪門邪道。所以歷代都強調(diào)德才統(tǒng)一，而且把德放在第一位。
共產(chǎn)黨要完成艱巨的歷史使命，在干部隊伍建設(shè)上同樣要求德才兼?zhèn)?，特別要強調(diào)以德為先。那么在今天的形勢下如何造就宏大堅強的干部隊伍?要做好組織工作，選好人，選拔培養(yǎng)人，其中有一條要強調(diào)，就是調(diào)動干部內(nèi)在的自覺性，讓干部在自己的崗位上嚴(yán)格要求自己，自我鍛煉，自我凈化，自我提高，這樣才能造就干部。
第四，嚴(yán)以律己有助于干部在黨性修養(yǎng)和黨的作風(fēng)方面，為全黨全國人民樹立榜樣。中國的傳統(tǒng)文化非常強調(diào)“上行下效”。當(dāng)權(quán)者的言行對下面民眾的教化作用、榜樣作用特別重要?！叭龂?yán)三實”專題教育第二專題“嚴(yán)以律己”專題研討發(fā)言稿“三嚴(yán)三實”專題教育第二專題“嚴(yán)以律己”專題研討發(fā)言稿。儒家思想中提到，“君子之德風(fēng)，小人之德草，草上之風(fēng)必偃。”什么意思呢?簡單來說就是上層人士怎么做，老百姓就跟著學(xué)。明清之際的思想家顧炎武說過“勾踐棲山中,國人能致死。上能同甘苦，下能共安危?！痹酵豕篡`臥薪嘗膽住在山里，把越國的老百姓調(diào)動起來跟吳國打仗，并取得了勝利。上邊跟下邊同甘苦，下邊就跟上邊共安危，所以領(lǐng)導(dǎo)者對民眾的榜樣、教化作用特別重要。其實今天也應(yīng)當(dāng)如此，干部有什么樣的作風(fēng)確實影響著全國人民，因為榜樣的力量是無窮的。要建設(shè)社會主義法治國家，要完善市場秩序，要按照社會主義核心價值觀的要求進行建設(shè)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部言傳身教的作用特別重要。所以嚴(yán)以律己就應(yīng)該像魯迅先生說的“時時解剖別人，但更多的是無情面地解剖自己”。首先把自己做好，嚴(yán)格要求自己才能帶動別人。如果責(zé)人嚴(yán)，對別人要求嚴(yán);責(zé)己寬，對自己要求松，甚至放縱，那么干部不能成為群眾的表率。
第五，從黨內(nèi)的思想狀況看，強調(diào)嚴(yán)以律己非常重要。拿反腐倡廉建設(shè)來說，盡管一些腐敗份子的墮落有客觀原因，但歸根結(jié)底會從自身找到病灶，蒼蠅不盯無縫的雞蛋，如果嚴(yán)格要求自己，在思想道德境界上不斷攀升，就可能筑起一個拒腐防變的思想堤壩。反過來，如果對自己要求松懈、思想道德滑坡，放縱自己，在理想宗旨方面動搖，就不可能抵制拜金主義，金錢萬能，糖衣炮彈，就很可能墮落為腐敗份子。當(dāng)然，放松對自己的要求也有一個過程。有人概括了這么幾句話，有些人開始還是能夠有些警惕的，叫做“常在河邊站，就是不濕鞋”;但時間一長，守不住了，看見別人都撈，那自己撈點也沒關(guān)系，就說“常在河邊站，哪能不濕鞋”，這樣一撈就一發(fā)不可收拾;第三句話，“既然濕了鞋，何不洗洗腳”，鞋都濕了，我洗洗腳再多撈一點，沒關(guān)系;最后一句話不可收拾，“既然洗了腳，何不洗洗澡”，意思是徹底掉進腐敗的深淵了。所以反腐敗要做到防微杜漸，首先要嚴(yán)格要求自己。
第二個問題，對嚴(yán)以律己應(yīng)持怎樣的態(tài)度。態(tài)度決定一切，簡單說，要把嚴(yán)以律己看成是一種約束，更要看作是一種解放，一種激勵。它是一種防腐劑，但它更是一種正能量，是對我們的一種解放，一種激勵，要自覺主動的嚴(yán)以律己，而不是被迫勉強地執(zhí)行命令。不是一時一事要做，而是要終身做到嚴(yán)以律己。古人說“朝聞道，夕死可矣”，早上得到真理，晚上死不足為憾。這對于嚴(yán)以律己非常重要，要做到“活到老，學(xué)到老，改造到老”，無論青年還是老年都應(yīng)當(dāng)這樣做。抱著這樣的態(tài)度，我們要克服一些消極心理。比如攀比。別人做不到，為什么要求我做?我們要倡導(dǎo)嚴(yán)以律己，克服心理失衡，自我感覺良好，忽視主觀因素、強調(diào)客觀原因等消極心理。
二、要有這樣的態(tài)度，要解決兩個思想認識問題。
一是要正確對待自己和環(huán)境的關(guān)系。不能以環(huán)境不太好為借口，放松對自己的要求。有人說現(xiàn)在社會風(fēng)氣、黨風(fēng)還存在一些問題，甚至還有所謂的潛規(guī)則，要嚴(yán)以律己是不是會吃虧?是不是會遭受逆淘汰?人和環(huán)境是相互影響的，我們的行為也構(gòu)成環(huán)境的一部分，或者說我們也在影響環(huán)境。馬克思是唯物主義思想家，他遇到了一個難以解決的悖論，什么悖論?就是說我們要改變環(huán)境，首先要把人教育好才能改變環(huán)境;但是反過來說，教育也是由人來進行的，人是環(huán)境的產(chǎn)物，環(huán)境的改變也需要人，但人又是環(huán)境和教育的產(chǎn)物，那么從何著手?就陷入了一個悖論。但是馬克思用實踐唯物主義的觀點把這個問題解決了。馬克思有一句名言，“環(huán)境的改變和人的活動的一致，只能被看作并合理地理解為革命的實踐”。環(huán)境的改變和人的活動的一致是什么呢?就是革命的實踐。這就是說，人要在實踐中改變環(huán)境，在實踐中提高自己完善自己，人的改變和環(huán)境的改變是一致的，因此就是要堅持實踐。
這個道理要如何運用到嚴(yán)以律己上?也就是說要怎樣對待人和環(huán)境?要從我做起，用自己的行動去改變。戊戌變法時，有一個人叫譚嗣同，他面對當(dāng)時那種險惡的環(huán)境，表現(xiàn)出了大無畏的犧牲精神。他說“各國變法，無不從流血而成，今中國未聞有因變法而流血者，此國之所以不昌。有之，請自嗣同始!”如果變法需要流血的話，首先從我譚嗣同開始，后來他果然英勇犧牲，把自己的生命獻到了變法的祭壇上。作為一個資產(chǎn)階級改良派的改革家都有這種風(fēng)格品德，那么共產(chǎn)黨員更應(yīng)當(dāng)這樣做。帶頭從我做起，用自己的行動去改變環(huán)境。環(huán)境有沒有不理想的地方?當(dāng)然有。但是正如有人說的，一個人不能因為大街上有垃圾就像蒼蠅一樣活著，要堅持原則。
遵紀(jì)守法教育發(fā)言稿5
老師們、同學(xué)們，大家好!
大家好!今天我講話的題目是《 遵紀(jì)守法，做一名合格的小公民》。
當(dāng)我們看到鳥兒在空中飛翔，魚兒在水中嬉戲，會覺得它們是多么自由。有的同學(xué)還會想：“要是我們也能那樣，不受任何條件的約束，該多好?！边@些同學(xué)的想法對不對呢?當(dāng)然不對。俗語說：沒有規(guī)矩，不成方圓。自由是相對的，是有條件的。人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規(guī)則，亂走馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。因此，世上沒有不受約束的自由。此外，紀(jì)律限制自由，又保護自由。如當(dāng)你走進閱覽室，里面靜悄悄的，只能聽到偶爾翻書的沙沙聲。對于想看書的人來說，這一片寧靜多么寶貴!因為人人都遵守閱覽室規(guī)則，大家可以享受這靜心閱讀不受干擾的自由。若有人不守紀(jì)律，高聲談笑，這自由就消失了。所以，遵紀(jì)守法是每個公民應(yīng)盡的社會責(zé)任和道德義務(wù)。
怎樣做一個遵紀(jì)守法的小公民呢?
作為小學(xué)生的我們，首先必須自覺遵守《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，不打架斗毆，不以大欺小，不貪小便宜，不隨便拿別人東西，不進網(wǎng)吧，游戲廳，不看不健康讀物，自覺遵守和維護集體紀(jì)律，遵守交通規(guī)則，不在馬路上玩弄，上下樓梯靠右行，注意自身安全等。
做一個遵紀(jì)守法的小公民，還要在生活中提高自己明辨是非的能力。有的同學(xué)在課余時間，無所事事，就會做一些不該做的事情。如交上壞朋友，沉迷于網(wǎng)吧，從違紀(jì)到違法，從犯錯到犯罪，一步步走向深淵。常言說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！蓖瑢W(xué)們在做一件事之前，一定要先想想，這件事對不對，該不該做，能不能做，一定三思而后行。
做一個遵紀(jì)守法的小公民，我們要嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的行為。在校園里，看見地上的果皮紙屑，伸手去撿;看見小朋友摔倒了，扶他(她)起來;看見同學(xué)在打架，勇敢地上前阻止;看見沒關(guān)緊的水龍頭，伸手關(guān)上。上課時認真聽講，積極發(fā)言，不做小動作，及時做課堂筆記;見到老師熱情地打招呼;在同學(xué)無助時，給予他們一些幫助;尊敬長輩，尊重同學(xué)，熱情待人，彬彬有禮。給身邊的人一份關(guān)愛，自己也會多一份快樂!
遵紀(jì)守法是一種被人們公認的美德。國有國法，家有家規(guī)，校有校紀(jì)，遵紀(jì)是守法的基礎(chǔ)，我們正處在長身體、學(xué)知識的黃金時期，希望同學(xué)們要認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵紀(jì)守法，從小事做起，從自己做起，自尊、自強、自愛，爭做一個遵紀(jì)守法的小公民。
學(xué)校開放日是老師與家長溝通交流的渠道，也是家長了解學(xué)校、了解老師、了解孩子在學(xué)校的各種情況的一種方式，下面給大家分享學(xué)校開放日的家長感言，歡迎借鑒！
學(xué)校開放日的家長感言1
昨日，蕭瑟的秋風(fēng)并沒有抵擋我們參加家長開放日的步伐。
首先，我們來到宿舍參觀內(nèi)務(wù)，整潔的床鋪、整齊的暖壺，見證了這些往日被家長嬌慣的寵兒在昌黎一中發(fā)生的巨變。
隨后我們參觀校園，隨處可見家長的身影，餐廳、操場、教學(xué)樓前后，仿佛踏著孩子的足跡。我沒有錯過快閃，在這里我看到了老師和孩子們用嘹亮的歌聲、優(yōu)美的樂曲、晃動的小旗，來表達對祖國真摯的祝福。
隨著人流我又來到了操場，這是最令家長激動人心的時刻，因為在這里可以和孩子們共同度過，我們和孩子一起看國旗冉冉升起、一起歌唱祖國、一起聆聽趙班長和孫維嘉同學(xué)的精彩報告，陪他們一起……
學(xué)校開放日的家長感言2
最后來到教室，馮老師的一番話更令我們難忘。他滿懷豪情地向我們講述了昌黎一中的發(fā)展、變化，我相信昨日的百年名校，靠今日拼搏的學(xué)子，明日必將更加輝煌。高一8班是一個團結(jié)的集體，是一個奮進的集體，馮老師通過一張張照片向我們家長講述著孩子們的故事，讓我們感受到我們的孩子訓(xùn)練有素、坐姿端正、刻苦勤勉，滿滿的正能量。我想榮光背后一定是老師們的負重前行！他們舍小家顧大家：孩子們午休時，宿舍的樓道里有您；孩子們跑早操時，操場上有您；晨讀時有您；運動會時有您……您每天同學(xué)生一起奔跑。您愛生如子，愛校如家，您的每一句話都會激勵著孩子們前進的步伐?！耙话艘话?，意氣風(fēng)發(fā)；以夢為馬，不負韶華；青春似火，超越自我；團結(jié)拼搏，創(chuàng)新爭先。請老師放心，請家長放心，我們一定會努力，一定會成功！"那響亮的口號聲仍在腦海里回蕩！相信孩子！相信學(xué)校！
家長開放日拉近了家長與學(xué)校的距離，開闊了我們的視野，增進了彼此的了解。愿我們的學(xué)校、我們的老師帶著我們的孩子滿懷激情的砥礪前行，不斷進步！
學(xué)校開放日的家長感言3
昨天參加了昌黎一中的家長開放日，通過這次家長會讓我受益非淺，學(xué)到了很多東西，讓我對學(xué)校和孩子有了更深的認識和了解，這些和老師的辛勤努力是分不開的。聽了楊老師的講話，感觸很大，看到孩子在學(xué)校不論是生活還是學(xué)習(xí)上都有了很大的變化，作為家長的我們真的`很放心，孩子的每一點進步，都和老師的辛勤努力是分不開的，沒有老師的嚴(yán)格要求，孩子們也不可能取得理想的成績，學(xué)校為孩子們提供了一個舒心的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，希望孩子們在以后的學(xué)習(xí)中能夠有更大的突破。看到女兒的夢想和人生目標(biāo)，我相信在老師的教導(dǎo)和努力下定能實現(xiàn)自己的目標(biāo)，也堅信咱們高一五班的孩子們將來都能考上自己理想的學(xué)校，實現(xiàn)人生的目標(biāo)，加油吧，孩子們，美好的未來屬于你們。
學(xué)校開放日的家長感言4
高一十六班是個團隊，孩子們已經(jīng)碰上了和你們同心同德，共同進退的主帥（老班），有與你們堅守陣地，久戰(zhàn)沙場的主將（各科老師），需要你們做的就是簡單，聽話，照做。對你們每一次要求不是一中在約束你，而是未來你們進入社會，社會會以更苛刻的規(guī)則規(guī)范你。你們已經(jīng)碰上了一道題講三遍的數(shù)學(xué)老師，英語水平超高的英語老師，先天條件已經(jīng)為孩子們創(chuàng)造了，咱有啥理由不成為一只嗷嗷叫的隊伍呢？也許我們沒有實驗班的天分，可是咱們有將勤補拙的毅力，我們有在困難中找勝利的方法，在膠著中逆境求生的勇氣！
孩子平凡如你我，也許我們成不了任正非那樣的先驅(qū)，成不了馬云那樣的國民爸爸，可是我們能成為更好的自己。自律，自強，向上，善良，陽光，進??！再微小的力量也是社會進步的基石。何況你們中間也許藏著下一個物理學(xué)家，金融巨匠，科技先鋒，漢語言文學(xué)傳播者…。誰知道呢？未來一切皆有可能！也許共和國百年華誕時，你們是中堅力量呢！相信自己，相信老師，聽話照做！三年后為自己交一份滿意的答卷是對老師們辛苦付出的最好回報！
學(xué)校開放日的家長感言5
是任航成母親陳宇清，有幸參加了20xx年10月23日武成小學(xué)的教研活動，聽了四堂不同年級的數(shù)學(xué)教學(xué)課，分別是二、三、五、六年級數(shù)學(xué)課，感觸很多。
這是第一次參加這樣的教研活動，總體感覺就是太棒了，老師講得生動、用心，學(xué)生聽得仔細、認真，教與學(xué)的互動氛圍非常好，雖然沒有一年級的課程，但是從聽過的這些課程里可以看得出學(xué)校組織這樣的活動是非常有意義的，征對聽課中的感受總結(jié)如下：
1、老師講課，課堂的學(xué)生是保持了絕對的安靜，沒有任何小話或其他與課程無關(guān)的小動作；
2、老師在引導(dǎo)學(xué)生思考或作題時，學(xué)生的配合度非常高，沒有那種吵吵鬧鬧的現(xiàn)象；
3、老師通知學(xué)生可以進行小組（前后4人組成）討論時，每個學(xué)生都會積極參與，課堂互動氛圍非常好；
4、每個學(xué)生都能很好的領(lǐng)會老師在課堂上所講的知識點；
5、對于每個單元的小結(jié)、復(fù)習(xí)，都是首先讓學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)知識做總結(jié)，然后再大家討論，可以讓每個學(xué)生對所有的知識有更深入和細致的認識與理解。
6、當(dāng)然，低年級的孩子在文字表達方面是差了點兒，但是對于數(shù)字的認識都非常敏銳。
這就是以上我在課堂上的感受，結(jié)合自己的孩子，我覺得可以給孩子借鑒的就是在課堂上一定要緊跟老師的節(jié)奏，在課堂上一定不要做與上課無關(guān)的任何事情，還有在課堂上知識點的學(xué)習(xí)，可以請孩子回到家復(fù)述給家長，這樣便于孩子明白什么叫復(fù)習(xí)，什么叫單元小結(jié)，感受最深的是，數(shù)學(xué)知識一定要從一年級打好基礎(chǔ)，雖然只是簡單數(shù)字和加減法的認識，但是這對今后學(xué)習(xí)的深入是非常重要的。
總之，通過這樣的教研活動，可以讓我們能更好地了解老師的教學(xué)，老師與學(xué)生在課堂上的互動可以讓整堂課活潑生動，也更利于孩子對知識的掌握和理解。
學(xué)校開放日的家長感言7
教學(xué)開放日是老師與家長溝通交流的渠道，也是家長了解學(xué)校、了解老師、了解孩子在學(xué)校的各種情況的一種方式。通過教學(xué)開放日，我們家長可以直觀地感受到學(xué)校和老師的教育、教學(xué)理念和教學(xué)方式，便于我們針對自己的孩子找出各自需要加強和完善的地方，促進孩子在享受快樂童年的同時，也能得到持續(xù)的知識和素養(yǎng)的提高。
走進開放日的教學(xué)課堂，感受到的是一種融洽的氣氛，孩子們積極回答問題，老師不辭辛苦耐心教導(dǎo)。在這里，孩子沒有幼兒園里的調(diào)皮搗蛋，沒有在家里的任性與貪玩，展現(xiàn)在我面前的是積極互動，是教與學(xué)的交融。孩子們的互相幫助、互相學(xué)習(xí)，這得益于老師平時對孩子們的關(guān)懷、照顧和悉心教導(dǎo)。
我自己在對待孩子教育上存在的問題，平時自己對待孩子缺少足夠的耐心，有時會控制不住自己的情緒，忽視了自己的態(tài)度可能會給孩子心理上造成一些傷害，以后我會多與老師溝通，向其他家長學(xué)習(xí)，更加理性的對待孩子的教育。要有針對性的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高孩子對學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)能力。
每一個孩子的進步都飽含了老師們辛勤的汗水，老師用他們的耐心、愛心和責(zé)任心，讓我們的孩子一天天進步，老師們的辛勤培育，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)孩子們具有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，在今后的各種挑戰(zhàn)中能夠從容面對。
作為家長的我們一定會主動積極配合學(xué)校老師、也希望學(xué)校今后能更多地開展寓教寓樂的教學(xué)活動，使孩子們能夠健康快樂地成長。
