面對(duì)作文 篇1
哥哥對(duì)我說(shuō)，不論你面對(duì)的是誰(shuí)，一定要微笑，給他們展現(xiàn)最好的自己。說(shuō)的話(huà)，過(guò)去了好長(zhǎng)好長(zhǎng)的時(shí)間。但我仍然清清楚楚的記得，刻在麻木的心里。我膽小，懦弱，不管神魔事都不敢去面對(duì)，只會(huì)一味的逃避。造就了如今不堪的自己。
有很多的人，教過(guò)我許多如何“面對(duì)”的話(huà)，但都被時(shí)間所沖淡。我還就像是沒(méi)有刺的刺猬，躲在角落里，聽(tīng)他們說(shuō)，很簡(jiǎn)單，只要一直笑著向前走，沒(méi)有神魔過(guò)不去的，別對(duì)一件事情耿耿于懷，任何時(shí)候都不要為不值得的事和人而不愛(ài)惜自己。我的世界還在下著雨，我還在捍衛(wèi)著，哪怕遍體鱗傷，在我看來(lái)看來(lái)的“面對(duì)”
“我為神魔要面對(duì)，我只是一個(gè)平凡的學(xué)生，沒(méi)有那么大的能力，我連我最重要的東西都丟了，拿神魔去面對(duì)大風(fēng)大浪，甚至去面對(duì)以后的生離死別"。這是我對(duì)自己下的定義，他說(shuō)，醒醒吧，真的要這么活下去？你終究要學(xué)會(huì)面對(duì)一些事情，就比如我要離開(kāi)，你要去尋找更大的目標(biāo)，還要這樣下去？
我走過(guò)的歲月中，從沒(méi)有面對(duì)過(guò)什么，當(dāng)然，我也不會(huì)去“觸摸”她，害怕它傷害我，那一天，下起了這一年的第一場(chǎng)雷陣雨，停電了，世界變得好可怕，我想逃離，卻沒(méi)處可躲，我驚慌失措的蜷縮成一團(tuán)，身邊只有雷電的吼聲。終于，我像起那些教我道理的人面對(duì)，我不能再逃避了，總有一天，大家會(huì)陸陸續(xù)續(xù)的離我而去，我只能笑著面對(duì)。重新回到充滿(mǎn)風(fēng)浪的的世界里，少了一份怯懦，多了一些勇敢。我回來(lái)了？打開(kāi)門(mén)，你們站在那里笑了，那天陽(yáng)光正好，“歡迎，你歸隊(duì)了”抱在了一起，淚水濕了衣襟，“是啊，我回來(lái)了，我沒(méi)有讓你們失望”。
面對(duì)作文 篇2
透過(guò)窗子，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，天上的白云一會(huì)兒變成四蹄生風(fēng)的駿馬，一會(huì)兒變成軟綿綿的綿羊，一會(huì)兒變成……
我認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)著數(shù)學(xué)作業(yè)，一路上也是過(guò)五關(guān)斬六將，什么口算啊，豎式啊，應(yīng)用題啊，都被我打敗了，這才到達(dá)了Boss關(guān)——智力沖浪。
我左思右想，還是沒(méi)有想到解題思路。這時(shí)的空氣好似凝固了一樣，讓我喘不過(guò)氣來(lái)，我扭頭看向窗外，發(fā)現(xiàn)天空中已經(jīng)下起了毛毛細(xì)雨，“淅淅瀝瀝”，不愿停歇。我回過(guò)神來(lái)，再次看向題目，決定使出我的第一招——普算法?？蛇@一算，不對(duì)呀，這結(jié)果怎么與我預(yù)知的結(jié)果相差十萬(wàn)八千里？不行不行，得用別的辦法。
第二招——冥思苦想列算式。我拿起筆，在草稿紙上列了無(wú)數(shù)個(gè)算式。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，慢慢地，慢慢地，半小時(shí)過(guò)去了，我看著草稿紙上密密麻麻的數(shù)字，還是毫無(wú)頭緒，我不由有些心灰意冷。
“轟隆隆，轟隆隆”天空中下起了雷陣雨，我的心情也像這個(gè)天氣一樣，急躁了起來(lái)。我的大腦好像被堵塞了，根本想不出來(lái)任何解題方法。我默念著：要心平氣和，要心平氣和，不能被這困難打倒，不能怕失敗。我深吸一口氣，甩甩腦袋，努力讓自己清醒些。我再一次看向那道題，一遍，又一遍……找到了，我終于找到了這題的破綻。我忙拿起筆，理清思路，把這道題解決了，把大Boss打敗了！
窗外的雨漸漸停了，天空中出現(xiàn)了一道彩虹，在藍(lán)天白云的映襯下，顯得格外美麗，雨后的小花小草更是生機(jī)勃勃……“失敗乃成功之母，”我們不應(yīng)該被困難打倒，要努力地把它打倒。
面對(duì)作文 篇3
生活中，有那么多事情需要我們勇敢面對(duì)，它需要勇氣，它需要信心。爸爸媽媽總是對(duì)我說(shuō)：“樂(lè)觀(guān)一點(diǎn)去面對(duì)這個(gè)事實(shí)吧?！迸笥芽偸菍?duì)我說(shuō)：“躲過(guò)今天，躲不過(guò)明天，勇敢去面對(duì)吧。”面對(duì)，我要學(xué)會(huì)面對(duì)。
星期天的箜篌課總是令我畏懼，迫于老師的教導(dǎo)，我不得不跟上老師的節(jié)奏。很快，這個(gè)星期天還是來(lái)了。我猶猶豫豫地跨進(jìn)老師家的大門(mén)，一進(jìn)門(mén)，將迎來(lái)了老師可怕的眼神：“回去練了琴嗎？”“練-練了一下吧。”我小心地回答道。“那塊彈給我聽(tīng)呀，看你有沒(méi)有進(jìn)步?！崩蠋熈ⅠR說(shuō)道?！霸趺崔k，怎么辦，我回家可是碰都沒(méi)碰琴啊，肯定彈不好，又會(huì)被老師給罵一頓的?！蔽倚睦锊话驳剜洁熘?，“老師我可以去上個(gè)廁所嗎？”我裝作肚子痛的樣子。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。我立刻跑進(jìn)了廁所，“如果我現(xiàn)在不出去，等一下也要出去的，可如果現(xiàn)在出去，說(shuō)不定老師會(huì)怎么說(shuō)我呢！怎么辦啊？總不可能在里面呆一輩子呀！我瞬間變得無(wú)助，我不想面對(duì)老師的教導(dǎo)，不想面對(duì)學(xué)的曲子，我甚至不敢面對(duì)我自己，突然一個(gè)聲音告訴我：“去坦白吧！也許老師會(huì)原諒你；去面對(duì)吧，也許你有收獲驚喜！沒(méi)錯(cuò)，我不應(yīng)該懦弱，我要去面對(duì)，我推開(kāi)門(mén)對(duì)老師說(shuō)：“昨天我沒(méi)有練琴，但我今天會(huì)努力彈的！”老師笑了笑：“加油。”
不知道為什么，那節(jié)課我跟上老師的節(jié)奏，完成了該完成的任務(wù)，老師變得和藹可親，箜篌也變得美麗
勇敢去面對(duì)吧！它會(huì)給你一個(gè)結(jié)果；勇敢去面對(duì)吧！它會(huì)增添你的信心；勇敢去面對(duì)吧！它會(huì)給你驚喜。在勇于面對(duì)和退縮害怕中，請(qǐng)你選擇面對(duì)吧！不管結(jié)果是好是壞，至少你因面對(duì)而如釋重負(fù)，未來(lái)我們需要面對(duì)的事還很多，請(qǐng)用勇敢，信心，樂(lè)觀(guān)去面對(duì)，贏得成功。
面對(duì)作文 篇4
做一件事，不管有多難，不管會(huì)不會(huì)有結(jié)果，其實(shí)這些都不重要。即使失敗了也無(wú)可厚非，關(guān)鍵是你有沒(méi)有勇氣解脫束縛的手腳，有沒(méi)有膽量去面對(duì)。很多時(shí)候，我們不缺方法，缺的是一往無(wú)前的決心和魄力。
記得小時(shí)候的一天，我放學(xué)回家，爸爸媽媽都出去上班了，我一個(gè)人在家閑得無(wú)聊，決定在客廳打羽毛球。我左手拿著羽毛球，右手拿著羽毛球拍用力一拍，玩得不亦樂(lè)乎。
突然，“啪”的一聲，桌子上的相框被我用羽毛球打碎了，地上全是碎片。我心想：完了，完了，這下死定了，如果被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了，我肯定會(huì)挨打的。不行，我必須要把這件事給遮掩掉！我心慌意亂的，拿著掃把小心翼翼地掃完玻璃，再拿拖把把地拖得干干凈凈，不留一絲痕跡。
爸爸媽媽回來(lái)了，我緊張地不敢跟他們對(duì)視。爸爸問(wèn)道：“你剛剛干嘛的？怎么身上這么多汗？”媽媽也一臉疑惑地看著我。我連忙說(shuō)：“沒(méi)干什么事，我在家能干什么事?！闭f(shuō)完之后，我頭上的汗越來(lái)越多了。媽媽似乎看出了什么，但是她什么也沒(méi)說(shuō)。
時(shí)間一天天過(guò)去了，我似乎成功地把這件事瞞過(guò)去了，但我每天都過(guò)得忐忑不安，生怕哪天爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)那個(gè)相框是我打碎的。我每天晚上連覺(jué)都睡不好，總是能夢(mèng)到媽媽發(fā)現(xiàn)真相后的情景……
終于我忍不住了，主動(dòng)向媽媽承認(rèn)了這件事，沒(méi)想到媽媽并沒(méi)有狠狠地批評(píng)我，她只是和藹地對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)，我早就發(fā)現(xiàn)桌上的相框不見(jiàn)了，也知道是你干的，我只是在等著你主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。做錯(cuò)事并不可怕，可怕的是缺少勇氣去面對(duì)，去承擔(dān)后果?！蔽衣?tīng)了媽媽的話(huà)，鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭……
每當(dāng)我想起這件事，我的耳邊就會(huì)回蕩起媽媽說(shuō)過(guò)的那句話(huà)：做錯(cuò)事并不可怕，可怕的是缺少勇氣去面對(duì)，去承擔(dān)后果……
面對(duì)作文 篇5
人來(lái)到世上的時(shí)候，是自己在哭，別人在笑；人離開(kāi)世間的時(shí)候，是別人在哭，自己在笑。學(xué)會(huì)選擇正確的角度去面對(duì)，勇于面對(duì)挫折與障礙。
雛鷹，一次一次撲打著稚嫩的翅膀，嘗試著俯視大地。雛鷹知道，怯懦是它的障礙，只有經(jīng)受痛苦的砥礪，才能擁有超強(qiáng)的本領(lǐng)，生存的力量和勝利的喜悅。
陽(yáng)光，一縷一縷透過(guò)云層的間隙，照耀大地，給萬(wàn)物帶來(lái)了溫暖。陽(yáng)光知道烏云是它的障礙，只有蘊(yùn)集能量，才能突破云層的障礙，享受明天的燦爛。
水滴，一滴一滴敲擊在石頭上，追求滋潤(rùn)花草樹(shù)木。水滴知道，石頭是它的障礙，只有靠堅(jiān)持不懈，才能水滴石穿，流向自己理想的樂(lè)園。
當(dāng)然，面對(duì)人生，它們都會(huì)有不同的心態(tài)，走上不同的路，但它們都勇敢去面對(duì)，去迎接挑戰(zhàn)。用努力和奮斗去打開(kāi)成功的大門(mén)。鷹擊長(zhǎng)空，水滴石穿，虹耀大地，勇者無(wú)懼，這是光輝的結(jié)局。
在現(xiàn)實(shí)生活中，更需要一種精神，它的名字叫“面對(duì)”。張海迪、桑蘭、史鐵生永遠(yuǎn)是不朽的榜樣，在他們身上閃現(xiàn)了無(wú)限光輝，擎起了一盞盞明燈，引領(lǐng)人們前進(jìn)的方向。如果沒(méi)有身殘，也許就成就不了一番偉大的事業(yè)，所以困難也是我們前進(jìn)的動(dòng)力，我們要勇敢的去砍倒?jié)M地的荊棘，去攀登雄偉的高山，即使失敗也要勇敢的撫平心靈的創(chuàng)傷。
“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！辈灰獙⒄系K視為絆腳石，不要缺乏勇氣與毅力，更不要一籌莫展。我們要做的是用積極的心態(tài)去面對(duì)，堅(jiān)強(qiáng)、自信、勇敢，盡顯英雄本色。
勇于面對(duì)，將會(huì)帶給你成功，而成功是一種榮光而不炫耀的獲取，一種努力而不偷懶的付出，一種對(duì)無(wú)所畏懼，勇往直前的精神的饋贈(zèng)。
面對(duì)作文 篇6
一年四季，輪流上演，證實(shí)了時(shí)間的轉(zhuǎn)換，地球在旋轉(zhuǎn)，氣候的變幻。我最喜歡秋天，面對(duì)秋天，我有自己不同的看法。
秋，收斂自己的美，難以發(fā)現(xiàn)，不冷不熱，不美不丑。你需要用眼睛去看，你會(huì)看見(jiàn)“秋風(fēng)雜秋雨”、“落葉悠悠舞”的場(chǎng)面。是呀!淅瀝淅瀝的秋雨，似蝴蝶般飄落的樹(shù)葉，在甜絲絲的空氣中顯得格外突出。你需要用鼻子去聞，你會(huì)聞到濃濃的果香，桂花的香甜，那是對(duì)鼻子的一種享受，對(duì)身心的一次全新體驗(yàn)。你需要用耳朵去聽(tīng)，會(huì)聽(tīng)到“瀟瀟梧葉送寒聲”的交響樂(lè)，昆蟲(chóng)凄涼的鳴叫，在月明人靜的秋夜顯得生機(jī)勃勃。你需要用嘴巴去嘗，脆脆的蘋(píng)果，甜甜的柑橘，香香的菠蘿，等等等等。美到心窩里去了。
秋，一個(gè)穿著金色裙袍的仙女，她那輕盈的衣袖拂去太陽(yáng)的焦熱，卻將明亮和清爽灑向大地;她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的谷物和果實(shí)獻(xiàn)給人間。人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的日麗氣爽，愛(ài)她的天高云淡，愛(ài)她的香飄四野。秋天，使農(nóng)民的笑容格外燦爛……
她不像春天那樣百花盛開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇，給人們的，是溫柔賢惠的印象。她也不像夏天那樣熱情似火，烈日炎炎，給人們留下豪放寬容的性格。她更不像冬天，銀裝素裹，白雪皚皚，留下冷漠和內(nèi)向。她有自己獨(dú)特的性格。
說(shuō)她美，她沒(méi)有花花綠綠，沒(méi)有濃妝艷抹，比不上衣著鮮艷的春。說(shuō)她熱情，卻帶了幾分凄涼。但她生機(jī)勃勃，那一望無(wú)際的稻田，麥穗兒彎著腰，向哺育她的大地致敬，一陣風(fēng)拂過(guò)，她便泛起層層波浪。菊花“待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺”。逮到球天后，菊花開(kāi)過(guò)，就沒(méi)有什么花再展枝頭了。
面對(duì)秋天，面對(duì)著與眾不同的季節(jié)，要用心去體驗(yàn)，去感受她獨(dú)特的性格，獨(dú)特的美。
面對(duì)作文 篇7
無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，隨著年齡的增長(zhǎng)，生活的煩惱也已逐漸充斥著我們的生活。
當(dāng)煩惱向你迎面而來(lái)的時(shí)候，不要懼怕，不要膽怯，不管是學(xué)習(xí)上的，感情上的，還是其他方面的。這些總是有的，人生很難，不可能是一帆風(fēng)順的。不管怎么樣，你總逃脫不了煩惱的束縛，唯有去面對(duì)，才有解決。不要讓煩惱成為你成長(zhǎng)路上的羈絆。
在現(xiàn)在的初中生活，有個(gè)好的心態(tài)是十分難得的。生活中，每個(gè)人都有煩惱，學(xué)習(xí)中，每個(gè)人都有難題。當(dāng)你看到試卷上那鮮紅的，不滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù);當(dāng)你面對(duì)友情的沖突，甚至破裂時(shí);當(dāng)你對(duì)你一道題目毫無(wú)頭緒的時(shí)候。或許，你會(huì)停泄不前，或許，你會(huì)頹廢不堪，或許，你也會(huì)選擇放棄堅(jiān)持。如果你看淡這些問(wèn)題，如果你不輕易放棄。那么你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)你其實(shí)是挺輕松的，并不會(huì)糾結(jié)于什么。
步路八年級(jí)學(xué)習(xí)壓力更大了，人也變得更煩躁了，班里同學(xué)都喜歡打籃球，我也迷上了籃球。課外時(shí)間全耗在了籃球上。對(duì)于作業(yè)什么的，也沒(méi)有多大心思去寫(xiě)。成績(jī)也就可想而知了，那段時(shí)間是我初中生活的低谷。我曾想著杜絕籃球，但是這太艱難，每當(dāng)看著同學(xué)們下課沖向操場(chǎng)。我也忍不住跟過(guò)去，但是我在心里告訴自己不要跟過(guò)去。要沉得住氣。終于是有點(diǎn)好轉(zhuǎn)，但是這代價(jià)是巨大的，你要面對(duì)的敵人是你自己，你要戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝自己的心。那一刻我學(xué)會(huì)了自律，我得到了成長(zhǎng)。
有時(shí)覺(jué)得自己沒(méi)用，變成現(xiàn)在這個(gè)樣子。
有時(shí)覺(jué)得自己的生命到頭了，有輕生的想法。
有時(shí)覺(jué)得自己什么都做不好。
有時(shí)候，向前看的唯一方式，就是重溫過(guò)去那些牽絆著你的事。你必須迎面去解決，不管他們有多可怕。因?yàn)橐坏┪覀冞@么做了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你能比自己想象的走得更遠(yuǎn)。
面對(duì)作文 篇8
我逐漸成長(zhǎng)的過(guò)程中充滿(mǎn)了憧憬和美好，同時(shí)稚嫩和“野性”也在成長(zhǎng)的影子里忽隱忽現(xiàn)，有時(shí)
面對(duì)成長(zhǎng)，當(dāng)然更多的是快樂(lè)和甜蜜?？鞓?lè)的我，是在和玩伴的嬉鬧、課間籃球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)前的我。當(dāng)然了父母的愛(ài)肯定是不能缺席的，從吃的、穿的，最重要的是他們對(duì)我學(xué)習(xí)的期待和希望我成才的那種眼神、心思和陪伴我左右的一舉一動(dòng)，每每想到成長(zhǎng)中的這些，我總是會(huì)不自覺(jué)地來(lái)個(gè)甜甜地微笑。
然而，在快樂(lè)和甜蜜的成長(zhǎng)中，也有糾結(jié)和自責(zé)陪伴。當(dāng)理智占據(jù)我的思維時(shí)，總是對(duì)自己的不理智自責(zé)，不理智時(shí)，又對(duì)周?chē)娜撕褪驴床粦T、甚至生氣，就這樣糾結(jié)著。有一天，父母因我的粗心問(wèn)題，對(duì)我進(jìn)行接踵而至的“數(shù)落”，令我我比羞愧，可在心里還是莫名的不想承認(rèn)錯(cuò)誤，面對(duì)事實(shí)又不得不承認(rèn)錯(cuò)誤。有時(shí)覺(jué)得父母的期望就是自己的目標(biāo)，貪玩過(guò)度時(shí)，父母管教又“恨”他們，就這樣矛盾著。但在那之后的某一天，我一下子意識(shí)到自己的幼稚和可笑。
面對(duì)成長(zhǎng)，責(zé)任也陪我共成長(zhǎng)，我的能力也不斷提高，無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活，能力與責(zé)任并存。已經(jīng)逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的我，面對(duì)著越來(lái)越多的責(zé)任，雖不似成人那樣，也不像小孩那樣輕松。我成長(zhǎng)了，有自己的應(yīng)有的判斷和能力了，相應(yīng)的責(zé)任也隨之而來(lái)，大人們常說(shuō)：“成人不自在”，也許是此意吧。
伴隨成長(zhǎng)的步伐，不斷地努力，不斷地進(jìn)步!在努力拼搏中，定能看到每一奮斗征程上的美好“景致”。
面對(duì)作文 篇9
又一節(jié)課數(shù)學(xué)開(kāi)始了。
而迎接我的卻是一場(chǎng)考試，這次的題比以往的要難許多倍，而且這次不是數(shù)你不會(huì)的有多少而是數(shù)你會(huì)做的。我懵了。這題居然那么變態(tài)!還要不要人做了?這不都是中學(xué)才學(xué)的嗎?我感覺(jué)整個(gè)人暈頭轉(zhuǎn)向，題目都變了一個(gè)樣，仿佛一字一句都顯得猙獰萬(wàn)分，輕蔑朝著我笑。我瞬間就喪失了信心，就如同從云端跌到了谷底。我著急的滿(mǎn)頭大汗寫(xiě)了一整張草稿紙，才算出來(lái)了一道題的答案，可時(shí)間流逝的飛快，馬上到交卷了，我還有一大堆題沒(méi)做，我放棄了，但總是不愿意面對(duì)這次徹底性的失敗。
這個(gè)下午，不，是一整天我都垂頭喪氣的坐在座位上，一動(dòng)不動(dòng)，像一尊雕像，沒(méi)有一點(diǎn)
“你，起立!”老師喊了一聲，全班同學(xué)突然都看著我，我站起來(lái)，無(wú)法面對(duì)同學(xué)們的目光，尷尬的垂下頭。
我的頭和身體全都被點(diǎn)燃了，臉突然變得好燙，從臉紅到了耳根，像一個(gè)西紅柿，我尷尬得不知所措，又不敢抬頭看著老師。身體卻已經(jīng)被“火”燒著了似的，手一摸燙的跟發(fā)燒了一樣。而我就像一只雞立在群猴子之間，而老師就偏偏挑著我這只雞來(lái)一個(gè)殺雞儆猴，而那一群猴子就正在津津有味的看著我，我就像犯了尷尬癥，頭垂得越來(lái)越低，這是我第一次這樣子。
“恭喜你考到了全班前五名，好好的去努力吧，你還會(huì)有進(jìn)步的?！?/p>
“啊?”我驚訝疑惑的抬起頭。
面對(duì)作文 篇10
又是一個(gè)灰暗的黃昏，街上的落葉急促促地飄過(guò)，這世界仿佛只剩下我一個(gè)人，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子在寂寥的街道上游蕩著。天快黑了，我的心情無(wú)比雜亂。
早晨出門(mén)的時(shí)候，爸爸媽媽突然告訴我一件讓我非常惱怒的事：爸爸出差，媽媽去姥姥家，要深夜才能回來(lái)。我當(dāng)時(shí)生氣地拒絕了，哭鬧著讓他們留下。從小，我對(duì)黑就特別敏感，特別恐懼，我渴望我的世界中只有白天沒(méi)有夜晚，只有光明沒(méi)有黑暗，可這怎么可能！于是，我努力躲避各種黑暗，但始終沒(méi)有任何效果。當(dāng)無(wú)謂地抵抗變成現(xiàn)實(shí)，我只好無(wú)奈地勸說(shuō)自己：獨(dú)自在家也許會(huì)是個(gè)不錯(cuò)的選擇，我或許能夠獨(dú)自面對(duì)呢？于是，我點(diǎn)點(diǎn)頭算是默認(rèn)了。
可當(dāng)他們真得走后，我就反悔了。窗外風(fēng)在我耳邊肆無(wú)忌憚地吹著，窗簾被刮得呼呼作響，整個(gè)屋內(nèi)只有電視機(jī)那無(wú)聊的聲音與我相伴，以往熱鬧的家里現(xiàn)在只剩我孤零零的一個(gè)人了。我終于還是沒(méi)能控制住自己的恐懼，淚水奪眶而出。在我眼里，黑暗就像一個(gè)惡魔，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不出現(xiàn)在我的世界里，它的來(lái)臨也伴隨著我的恐懼。
我無(wú)助地往窗外望去，陡然發(fā)現(xiàn)夜幕中的星星一閃一閃的，格外燦爛，似乎永遠(yuǎn)有發(fā)不完的光。突然間，很羨慕它們，它們看起來(lái)那么明媚，雖然每一顆星星都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，卻依然無(wú)憂(yōu)無(wú)畏地綻放著光芒，星光照亮了天幕，也映到了我的心里。那一刻，我突然發(fā)現(xiàn)我不再那么孤單寂寞了，黑夜，變得靜謐，柔柔地包容著我，我的內(nèi)心也變得安詳而平靜。
那是我第一次獨(dú)自面對(duì)黑暗，也是第一次覺(jué)得黑暗并沒(méi)有那么可怕。以后無(wú)論面臨何種境地，我都會(huì)勇敢地告訴自己：加油吧！要像星星一樣努力照亮自己的世界！
面對(duì)作文 篇11
生活中，有許許多多的事情需要我們面對(duì)他們，在社會(huì)，工作碰壁了，要勇于面對(duì)，面對(duì)就能渡過(guò)難關(guān)。在學(xué)校，一次考試不理想，要勇于面對(duì)，爭(zhēng)取下一次考好。只要我們勇于去面對(duì)困難，就沒(méi)有渡不過(guò)的難關(guān)。
小明和小光是好朋友，他們?cè)趯W(xué)校形影不離，而且放學(xué)回家還一起走，但是他們兩個(gè)性格不相同，小明十分外向，而小光卻十分內(nèi)向，他們?cè)趯W(xué)校里一起玩，而且有時(shí)候還一起去游戲廳打游戲，在剛開(kāi)始他們的成績(jī)都十分好，但是后來(lái)打了游戲之后，在上可是心里老是想著游戲中的打斗場(chǎng)面，老師講的話(huà)一句也聽(tīng)不進(jìn)去，后來(lái)他們兩個(gè)都考差了，小明拿到成績(jī)單后，沒(méi)有一點(diǎn)后悔的意思，直接把成績(jī)單放在書(shū)包里，去找小光，叫小光陪他打游戲，但是小光沒(méi)有同意，小光十分的悲傷，但是他勇于的面對(duì)自己考差的事，看了成績(jī)單以后，他下決心要學(xué)好，回到家他努力的，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，把游戲拋到了腦后，而小明確看也不看一下書(shū)，天天都與游戲?yàn)槲?，后?lái)，他們都回到了學(xué)校上學(xué)，到了期末考試后，小明的成績(jī)都糟糕透了，但是小光不放棄，勇于的面對(duì)，小光的成績(jī)?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。
為什么小明與小光會(huì)有不同的結(jié)局呢？因?yàn)樾」庥掠诘娜ッ鎸?duì)自己考差的成績(jī)，不放棄，而且做出了合理的選擇，認(rèn)真學(xué)習(xí)，而小光選擇了逃避，拿到成績(jī)單后，不知道自己反省，還與游戲廳為伍。就是由于這個(gè)原因，曾經(jīng)的兩個(gè)好朋友，成績(jī)相當(dāng)，但是一個(gè)去面對(duì)現(xiàn)實(shí)而得到了回報(bào)，而另一個(gè)卻一蹶不振，最后得到了應(yīng)有的懲罰。在以前許多認(rèn)為我們做出了榜樣：張海迪勇敢的面對(duì)病魔最后成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。
世上沒(méi)有什么困難的事，只要你勇于面對(duì)，就一定能渡過(guò)難關(guān)，成為勝利者！
面對(duì)作文 篇12
一天夜晚，爸爸媽媽都去出差去了，我獨(dú)自一人在家。
我懼怕黑夜，而且今天我一人在家。這時(shí)我總會(huì)想起家里以前熱鬧的樣子，再看看周?chē)?，一下子在我的腦海里這些畫(huà)面消失了，我再也不想寫(xiě)作業(yè)了，把燈全打開(kāi)，頓時(shí)家里格外光亮，躲在被子里我又想到電視里的鬼和恐怖的壞蛋，想到這這里我大氣都不敢出一下。過(guò)了五分鐘左右，我實(shí)在憋不住了，慢慢地在被子上開(kāi)了個(gè)小洞。沒(méi)過(guò)多久我又覺(jué)得無(wú)聊，就偷偷拿了電視遙控器把電視打開(kāi)，看電視?？晌疫€是覺(jué)得很可怕，經(jīng)過(guò)內(nèi)心無(wú)數(shù)掙扎我鼓足勇氣，走向陽(yáng)臺(tái)把陽(yáng)臺(tái)的窗子關(guān)上，再把門(mén)也關(guān)上。老天爺好像故意使壞，我把窗子關(guān)上啟，突然刮起大風(fēng)，把窗戶(hù)搖得一個(gè)勁響，一陣陣雨聲在我耳邊來(lái)回晃蕩。我差點(diǎn)沒(méi)被嚇得個(gè)半死。接著我又回到了我的被窩里，我想我把電視關(guān)了，玩手機(jī)可能就沒(méi)這么可怕了，我又關(guān)了電視，打開(kāi)手機(jī)，玩起游戲來(lái)。媽呀！手機(jī)突然響了起來(lái)，我嚇到了地上。只見(jiàn)我滿(mǎn)臉發(fā)白，嘴還不時(shí)在抖動(dòng)。等我平靜后，我再次拿起手機(jī)，看到我媽給我打電話(huà)，我漸漸平息了內(nèi)心的恐懼，拿起手機(jī)。媽媽對(duì)我說(shuō)：“你在家還好嗎？我們12點(diǎn)才回家,你早點(diǎn)休息。”我回答道：“好的，我會(huì)早點(diǎn)休息的?！闭f(shuō)完我就掛了。我想了想媽媽的話(huà)是什么意思呢？想了一會(huì)兒，漸漸我不再害怕，膽子仿佛大了起來(lái)。
今天的事讓我知道了：每個(gè)人都有第一次，我們要膽大的去做。
老師評(píng)語(yǔ)：每個(gè)人都有一次，但每個(gè)人面對(duì)第一次的方式與眾不同。之后的做事一定要勇于面對(duì)，這樣我才是一個(gè)頂天立地的男子漢。
面對(duì)作文 篇13
又過(guò)年了，屋外正紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄著小雪，昨晚的大雪過(guò)后，地上潔白一片。屋外的人們一邊呼喊著，一邊興奮地放著鞭炮，好一派熱鬧的景象！
我們幾個(gè)孩子追逐嬉戲著，跑進(jìn)廚房，奶奶正在下餃子，一個(gè)個(gè)“胖娃娃”似的餃子調(diào)皮地在鍋里手舞足蹈著。我們又跑去找爺爺領(lǐng)紅包，本應(yīng)是件令人興奮的事情，可我的心里卻不由自主地開(kāi)始發(fā)毛，拿著紅包的手也呆呆地停住了，好像休克了一般。我努力地勸說(shuō)自己：要勇敢些，沒(méi)什么好膽怯的！可我卻始終無(wú)法像別人那樣輕松快活起來(lái)。幾只小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，落在我的肩頭，好像在說(shuō)：“你真是的，領(lǐng)個(gè)紅包都這么費(fèi)勁，讓你兄弟看見(jiàn)了會(huì)怎么想？……”它們嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，我窘迫得不得了。
吃過(guò)團(tuán)圓飯，我們一起出去拜年。我們走到一戶(hù)人家門(mén)前，他們都進(jìn)去了，而我的腳卻重如泰山，怎么也抬不起來(lái)了，只好在門(mén)外徘徊著。過(guò)了一會(huì)兒，他們出來(lái)，我尾隨著繼續(xù)出發(fā)，去了下一家。就這樣一連去了好幾戶(hù)人家，我都沒(méi)有勇氣進(jìn)去。
我哥好像看出點(diǎn)苗頭了，對(duì)大人們說(shuō)：“我看他變得好奇怪，我們得想個(gè)法子治治他！”我們又到了一戶(hù)人家，我和之前一樣沒(méi)進(jìn)去?？蛇@一次，他們進(jìn)去了好久都沒(méi)出來(lái)，外面實(shí)在是太冷了，我不想再等了，我也好想進(jìn)屋去，可卻抬不起腳，經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng)，最后我終于鼓足了勇氣，邁出了沉重的第一步，硬著頭皮闖進(jìn)屋里，所有的人都向我豎起了大拇指，屋里一派其樂(lè)融融的景象。我的腳也變輕了，從大山變成了細(xì)羽，從鋼鐵變成了棉花，那一刻我突然有了一種前所未有的輕松感。“我克服了膽怯，我終于成功了！”我欣喜不已。
天，十分湛藍(lán)；雪，一片潔白，就連石頭，樹(shù)枝也對(duì)著我微笑。那一刻，我突然明白了：世上無(wú)難事，只要肯登攀！
面對(duì)作文 篇14
在人生這條坎坷的道路上，前方的道路將會(huì)是什么，等待我們的又是什么呢?它們，都是未知!人生如同一艘在大海上航行的船，在眾人的歡送下遠(yuǎn)航，臉上掛著的，是那堅(jiān)定的笑。船在大海上前進(jìn)，看這廣闊的大海，一眼望不到邊，人生不也一樣嗎?突然間，船開(kāi)錯(cuò)了方向，邁進(jìn)了禁區(qū)，一時(shí)間雷電交加，風(fēng)在怒嚎，雷電在喧(宣)泄，船在這逆境中旋轉(zhuǎn)，但是，船員們的臉上，卻仍然蕩漾著笑，那是自信的笑。他們運(yùn)用著機(jī)智、沉穩(wěn)，終于脫離了逆境，迎接他們的是溫和的陽(yáng)光，暖暖的海風(fēng)，海鷗在他們頭頂上歡呼。他們露出了勝利的笑。
在我們的人生中，有時(shí)也會(huì)誤入歧途，然而許多人在誤入歧途后自暴自棄，成為一個(gè)無(wú)用無(wú)能的人。但有的人，他們?cè)谔と肫缤緯r(shí)，立刻察覺(jué)，克服重重困難，沖出了這道正義與邪惡的界線(xiàn)，迎來(lái)了黎明的曙光，綻放出燦爛的笑。在勝利時(shí)，有人露出驕傲的笑，又回到了起點(diǎn)；有的人露出了快樂(lè)的笑，繼續(xù)努力，走向了成功。不同的人，都有各自不同的人生。雖然過(guò)程不一樣，但是結(jié)局都只有兩種：失敗、成功。每一個(gè)人都是帶著笑出發(fā)的，但人生有許多的出發(fā)點(diǎn)，他們含著淚錯(cuò)過(guò)了載著他們登向成功的彼岸，有的人無(wú)論逆境還是順境，臉上仍然掛著笑，最終他們被命運(yùn)之神光顧，來(lái)到了成功的頂峰，關(guān)鍵是他們的笑啊!我們?cè)谌松牡缆飞希惨χ鎸?duì)，每一天都是新起點(diǎn)，每一分每一秒都是新的命運(yùn)，只有我們笑著面對(duì)，才能卻(確)保自己不會(huì)失去成功的機(jī)會(huì)，所以我們要時(shí)時(shí)刻刻帶著笑出發(fā)。
面對(duì)作文 篇15
很多人遇到挫折一般會(huì)選擇逃避，不和“它”正面接觸，是因?yàn)槎紤峙滤?/p>
我想遇到挫折還是面對(duì)好，其實(shí)挫折并不可怕，可怕的是你無(wú)法克服你自己對(duì)挫折的恐懼，所以才會(huì)選擇了逃避。
那是在以前的事了，我在學(xué)騎車(chē)時(shí)，老天總是和我過(guò)不去，剛剛把自行車(chē)去掉兩個(gè)輪子的我，還沒(méi)做穩(wěn)就先來(lái)了一個(gè)重?fù)?，頭與地面玩了兩次“蹦蹦床”讓我的精神上受到重創(chuàng)，也讓我的信心收到了打擊，可我還是沒(méi)有放棄，還是硬撐著爬了起來(lái)，好像對(duì)自行車(chē)說(shuō)：“今天我非學(xué)會(huì)你不可，不然我這下就白摔了，我又坐上了自行車(chē)，還是那樣晃悠悠的，使我還是很擔(dān)心。
我聽(tīng)到心里有兩個(gè)人在對(duì)話(huà)，一個(gè)好像在說(shuō)：“大膽騎吧，你不是很大膽，今天怎么會(huì)這樣呢？完全不像原來(lái)的你，你原本是很大膽，還是敢于嘗試的，今天怎么變得這樣?！边€有一個(gè)反駁到：“別聽(tīng)它的，它是在害你，這很危險(xiǎn)的，如果你有個(gè)三長(zhǎng)兩短，你該怎么他向你的父母交待呢？”說(shuō)完另一個(gè)反駁它：“你怎么能說(shuō)我還他呢？我是為他好，他掌握了一種技能，等于又掌握了命運(yùn)的一角?。 眱蓚€(gè)人都有理由，弄得我滿(mǎn)頭霧水。
最后我想了很久還是大膽放馬一搏吧！想玩后我發(fā)現(xiàn)，自己躺在了地上，原來(lái)，我早就摔了……我又再次爬了起來(lái)，坐上了自行車(chē)，晃晃悠悠的騎著，現(xiàn)在我掌握了一種技巧，每當(dāng)要摔了的時(shí)候就把腳放下來(lái)，這樣可以讓車(chē)一下子有了依靠，怎么倒不了。
我就這樣努力的學(xué)著，每次快要摔了，就把腳放下來(lái)等穩(wěn)了再重新，過(guò)了差不多十分鐘吧，應(yīng)該很多人都聽(tīng)到了一聲：“終于學(xué)會(huì)了?！钡穆曇?，那是我學(xué)會(huì)騎車(chē)以后的第一句話(huà)。
面對(duì)挫折，總是比逃避好，就像，東西要比較才能分出好壞，不是嗎？
面對(duì)作文 篇16
父親總是對(duì)我說(shuō)：“孩子，你以后總會(huì)離我遠(yuǎn)去，尋找更大更廣闊的天空，你要學(xué)會(huì)獨(dú)自面對(duì)寂寞、挑戰(zhàn)、失敗......”每當(dāng)這句話(huà)回蕩在我耳邊，我總會(huì)不禁想起那件事......
在我八歲生日那天，父親神秘兮兮地對(duì)我說(shuō)門(mén)外有個(gè)秘密，需要我自己去揭開(kāi)，我出門(mén)一看，呀！原來(lái)是一輛嶄新的自行車(chē)。我高興極了。之前就一直羨慕別的小朋友可以開(kāi)心地騎著自行車(chē)到處玩，現(xiàn)在我也終于擁有一輛自己的自行車(chē)了。我的心里比吃了奶糖還要甜上幾分，我興高采烈地騎上了夢(mèng)寐以求的自行車(chē)。
可是剛騎上去，我的身體就不受控制的往右倒，我狠狠地摔在了地上，??！好痛啊，我的手和膝蓋都被擦破了皮，泛起了血絲，眼淚不受控制地往下直流。小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳地叫，好像在嘲笑我說(shuō)：“這個(gè)小孩好笨，這個(gè)小孩好笨?！碧?yáng)也躲進(jìn)了云里，哎！連太陽(yáng)公公都看不下去了！我只有一個(gè)念頭：我不騎了，不學(xué)了，我要放棄！這時(shí)，父親走過(guò)來(lái)，嚴(yán)肅而鄭重地說(shuō)：“男子漢，大丈夫，受到這點(diǎn)磨難就哭，太不像話(huà)了，你早晚要獨(dú)自面對(duì)生活中的挫折，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)到彩虹呢？現(xiàn)在就是你獨(dú)自面對(duì)的開(kāi)始，爬起來(lái)，自己重新來(lái)！”說(shuō)完便頭也不回地去上班了，聽(tīng)到父親的話(huà)，我找回了勇氣和信心，重新騎上了自行車(chē)，一次次地摔倒，又一次次地爬起來(lái)，繼續(xù)騎......經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的摔倒和爬起之后，我的大腿和手臂已經(jīng)青一塊紫一塊了。很痛，但我心里暢快得很，因?yàn)槲医K于學(xué)會(huì)騎自行車(chē)了。
是啊，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，是不可能見(jiàn)到彩虹的，在父親的鼓勵(lì)下，我第一次學(xué)會(huì)了獨(dú)自面對(duì)失敗，也第一次學(xué)會(huì)了從失敗中站起來(lái)。謝謝你，父親，教會(huì)我獨(dú)自面對(duì)失敗，也教會(huì)了我不要放棄！
面對(duì)作文 篇17
她走了，把那銀鈴般的笑聲也帶走了，不知道什么時(shí)候才會(huì)出現(xiàn)。她是我姑姑家的，叫玉潔，嬌小的身姿似乎也掩蓋不了她的笑聲，這笑聲真的很好聽(tīng)。天真、自然的笑才是世間最動(dòng)聽(tīng)的笑，這也許就是對(duì)笑最好詮釋了吧。
世界上有一種用不凋謝的花朵，那就是微笑。它部分四季，不論南北，只要有人群的地方就有微笑。越是高尚的心，微笑之花就會(huì)開(kāi)的越美。
我愛(ài)微笑，因?yàn)槲疑钌畹谋贿@種美麗的表情所感染。
留一個(gè)微笑給傷痛，傷痛便會(huì)悄然的溜走，因?yàn)?，在我們心中沒(méi)有太陽(yáng)照不到的角落讓它駐足，留一個(gè)微笑給邪惡，你會(huì)看到邪惡在瑟瑟發(fā)抖，因?yàn)?，它最恐懼的就是面?duì)正義的笑容。留一個(gè)微笑給善良，它會(huì)發(fā)揚(yáng)廣大。留一個(gè)微笑給弱者，它會(huì)升起奮進(jìn)的風(fēng)帆……
只要我們好不掩飾的把微笑帶給生活，那么生活會(huì)因你的微笑而變得絢麗多姿。微笑吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一種多么高尚的美德——
跌倒時(shí)，它給人們陽(yáng)光般的援助；
迷茫時(shí)，它給人們波濤般的勇氣；
失落時(shí)，它給人們清風(fēng)般的慰籍；
沖動(dòng)時(shí)，它給人們天空般的胸襟；
痛苦時(shí)，它給人們堅(jiān)強(qiáng)的意志。
它總是人們前進(jìn)道路上的一輪明月，時(shí)刻照耀著你，陪伴著你，它是酷熱是的一陣清風(fēng)，是干渴是的一場(chǎng)甘霖……在人們需要的時(shí)候翩翩降臨。
人生的樂(lè)趣莫過(guò)于微笑著面對(duì)一切，它源自于佛祖的智慧，佛教便有了無(wú)語(yǔ)的禪宗；于是，從此，微笑變成了一種態(tài)度，一種領(lǐng)悟，一種修行。只要你可以自信，而不狂妄，悲傷而不痛苦，蒼老而不僵化，青春而不虛度……
把微笑帶給生活，用微笑去點(diǎn)綴生命。不在苦苦尋覓快樂(lè)，祈求光陰的憐憫，而是含著微笑走過(guò)四季，再將它們釀成幸福的美酒，享受一生……
面對(duì)作文 篇18
人生在世，總有我們常常被周?chē)娜撕褪露袆?dòng)。有了綠樹(shù)鮮花，才有鳥(niǎo)語(yǔ)花香；有了汪洋大海，才有波浪翻滾；有了一望無(wú)際的藍(lán)天，才有那雄鷹展翅高飛……些煩惱來(lái)敲擊你的心窗，總有些坑坑洼洼停在你必經(jīng)的路上。
我們是否搖頭嘆息、止步不前呢？
在梧桐葉飄零的季節(jié)，站在街道兩旁，一片片凋零的梧桐葉子，我仿佛聽(tīng)到了它們的涓涓細(xì)語(yǔ)：我們雖然無(wú)法擺脫凋零的命運(yùn)，但在落下的一剎那，我們是自由的，只有我們自己微笑地面對(duì)自己短暫的生命，我們才能更好的擁有和珍惜生命，等到第二年獲得新生……我們會(huì)在凋零的痛苦中尋找快樂(lè)，跳出美麗的舞蹈，這是我們自己所能掌握的。
是的——微笑地面對(duì)生命，對(duì)生命微笑，會(huì)讓我們活得更為光彩有力。微笑地對(duì)待生命，他會(huì)把我們的生活編織成一幅五彩繽紛的圖案，它對(duì)生活無(wú)私的熱愛(ài)豐富了我們的內(nèi)心，指引我們微笑地接受困難的挑戰(zhàn)，努力克服困難。
生老病死是所有人的憂(yōu)慮。面對(duì)病痛的折磨和摧殘，我們?cè)趺纯梢韵蛩皖^呢？怎么可以讓自己的肉體受折磨呢？所以我們鼓起信心的對(duì)生命微笑，因?yàn)閯倮赡芫驮诓贿h(yuǎn)的前方向我們招手呢！
微笑其實(shí)并不困難，微笑是建立友誼的橋梁，你對(duì)別人微笑，別人也會(huì)不自禁對(duì)你微笑?？蓯?ài)的生命，只需我們微微一笑。人生總有許多風(fēng)霜雨雪，生命有時(shí)會(huì)遭遇堅(jiān)難困苦，有時(shí)甚至?xí)M(jìn)入無(wú)路可走的境地。無(wú)論怎樣，我們都應(yīng)該面帶微笑的奮力前行，只有這樣，才無(wú)悔，亦無(wú)愧！
這就是生命，你要微笑面對(duì)！
面對(duì)作文 篇19
退縮與面對(duì)之間，往往是一道道選擇題，就看你能否答對(duì)。
那年春節(jié)，鞭炮聲，煙火聲，綿綿不斷地在我的耳邊“啪啪”的響著。出于好奇心，我叫上兩個(gè)好朋友一起組成了“搞怪三人組”拿著幾盒刮炮在小巷間，玩兒的不亦樂(lè)乎。
瞧！我們一個(gè)個(gè)的臉上，紅通通的，就像一個(gè)大蘋(píng)果似的。這時(shí)“狐貍精”徐浩然眼珠咕嚕一轉(zhuǎn)，他一臉壞笑，用一種神秘的目光掃視著我們說(shuō)：“來(lái)做一個(gè)惡作劇怎么樣？”他壓低了聲音引領(lǐng)著我們，一個(gè)邪惡的鬧人計(jì)劃誕生了。
我們躲在圍墻后面，探出了半個(gè)腦袋，等待著獵物。終于，一位老爺爺騎著一輛電瓶車(chē)，慢悠悠的，正朝著我們布置的“雷區(qū)”方向來(lái)了。嘿，機(jī)會(huì)到了！不知道是誰(shuí)伸出了一只魔爪，猛然推了我一把，我頓時(shí)意識(shí)到被他們“背叛”了。沒(méi)辦法，我只好硬著頭皮，“滋”的一聲刮燃了刮炮，閉上眼睛扔了出去。只聽(tīng)“啪”的一聲響，刮炮爆炸了，同時(shí)，老爺爺嚇倒在地，而我的兩個(gè)小伙伴們一溜煙跑了，只剩下了呆若木雞的我愣在那里。
幾分鐘過(guò)去了，老爺爺還躺在地上，發(fā)出了痛苦的呻吟。我剛要轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，想溜之大吉。老師的一句教誨出現(xiàn)在我的腦海里：盡管責(zé)任使人厭煩，但不履行，就變成一個(gè)懦夫，變成不折不扣廢物。我心里糾結(jié)著：去扶還是不去呢？去肯定會(huì)遭到劈頭蓋臉的痛罵，不去呢，從此就會(huì)落得“懦夫”之稱(chēng)呼。一想到一向正義的我，可能因此變成了遭人唾棄的小人，毅然決定上前將老爺爺扶起來(lái)。誰(shuí)知，我剛走上前，老爺爺安慰我說(shuō)：“知道為自己犯的錯(cuò)負(fù)責(zé)，還是個(gè)好孩子，但以后不能再犯同樣的錯(cuò)了。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，將老爺爺?shù)脑?huà)牢記在心里。
從那以后我明白了責(zé)任的重要。而退縮與面對(duì)就在一瞬間，選擇了誰(shuí)，自己決定。
面對(duì)作文 篇20
生活就好比是一個(gè)變化莫測(cè)的天氣：上午還是陽(yáng)光明媚，中午便是大雨傾盆。在人生的旅程中，會(huì)經(jīng)受許許多多狂風(fēng)的挑戰(zhàn)，暴雨的洗禮，而我們——90后的少年們，更要學(xué)會(huì)面對(duì)。
還記得那次，在一次模擬考試中，試卷上的點(diǎn)滴都與我們做對(duì)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)無(wú)精打采，緊咬住嘴唇，眼神流露出憂(yōu)郁與煩惱。不用說(shuō)，這次考試一塌糊涂，盡管老師沒(méi)有生氣，但我們?nèi)杂幸环N擺脫不掉的罪惡感。教室中的每一個(gè)人都像泄了氣的皮球，一個(gè)人耷拉著腦袋，一言不發(fā)。早失去了往日那興高采烈的趣味，甚至不敢正視老師的目光……
死一般的沉寂過(guò)了多久。終于，老師站在講臺(tái)上，長(zhǎng)嘆了一口氣說(shuō)：“分?jǐn)?shù)代表不了一切，不要因?yàn)橐粔K絆腳石而跌倒，學(xué)會(huì)面對(duì)，等待你的一定會(huì)是成功?！笔前?，“學(xué)會(huì)面對(duì)”，這四個(gè)字一遍又一遍烙印在我心中。面對(duì)……
就在前不久，日本剛經(jīng)歷過(guò)一次空前的大地震。在這次地震中，我們不得不放下恩怨，去贊嘆日本人：在我們眼中難以言喻的的噩夢(mèng)，而他們卻真的做到了——被地震震碎，被海水淹沒(méi)，被核能源輻射，他們表現(xiàn)的，唯有那招牌似的面對(duì)。大難當(dāng)頭，他們無(wú)所畏懼，仍保持著井然有序的態(tài)度，在面對(duì)中生命變得完整了，迎接他們的一定是更杰出的未來(lái)！
是啊，在生命神圣海洋的航程中，開(kāi)始總會(huì)有些不順心，但一定要學(xué)會(huì)面對(duì)，一切都會(huì)風(fēng)平浪靜。學(xué)會(huì)面對(duì)，任艱難險(xiǎn)阻，我們都要去迎接，去挑戰(zhàn)。因?yàn)槲覀円懹洠宏?yáng)光總在風(fēng)雨后，不要因?yàn)橐淮未慰部谰偷?。不?jīng)歷風(fēng)雨肆虐何以見(jiàn)彩虹！
90后的少年們！讓我們學(xué)會(huì)面對(duì)吧！命運(yùn)會(huì)對(duì)向它挑戰(zhàn)的人微笑！
面對(duì)作文 篇21
做不了太陽(yáng)，就做星星，你一樣可以照破黑夜，閃耀長(zhǎng)空；做不了水晶吊燈，就做蠟燭，你一樣可以燃燒自己，照亮他人；做不了大樹(shù)，就做小草，你一樣可以為大地添上新綠。生活不可能總是盡如人意，總會(huì)有坎坷與艱難，當(dāng)我們不再抱怨，微笑面對(duì)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)真有“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。
夕陽(yáng)西下，月亮升起。躺在偌大的床上，眼淚浸濕了頭枕。幾個(gè)小時(shí)前，我還是一個(gè)活潑歡樂(lè)，充滿(mǎn)自信的人。此時(shí)，我恨自己，恨自己為什么不在最后一場(chǎng)的考試中正常發(fā)揮，為什么要大腦短路。
“嘎”，母親開(kāi)門(mén)走進(jìn)來(lái)，端著一杯咖啡，透著一點(diǎn)清香。對(duì)我說(shuō)：“怎么了？不就是一次小小的考試嗎？有什么大不了的，你以前有過(guò)很多次勝利呀！”“可是這次考試對(duì)我很重要??！”我激動(dòng)地說(shuō)著，聲音有點(diǎn)嘶啞。母親放下咖啡，“生命本身就是一個(gè)自我完善的過(guò)程，只有經(jīng)過(guò)失敗，才會(huì)看到自己的缺點(diǎn)，去改正。但如果是一路順風(fēng)，那生命的漏洞永遠(yuǎn)不會(huì)被填補(bǔ)?！?/p>
是的，母親說(shuō)的是對(duì)的。為什么我一定要此次都贏呢？只有經(jīng)過(guò)烈火焚燒后的小草才會(huì)更加堅(jiān)韌；只有經(jīng)過(guò)煅燒的青石才會(huì)顯出潔白。
有時(shí)，我會(huì)抱怨上蒼的不公，為什么要給我這么多的磨難呢？但我從未考慮過(guò)自己所擁有的，自己比別人更強(qiáng)?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！边@是李白失意時(shí)對(duì)自己的鼓勵(lì)。當(dāng)我們真正的理解了磨難之后，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)，后面的天地是多么廣闊。微笑面對(duì)困難，微笑面對(duì)一切，我們就會(huì)重新?lián)碛锌鞓?lè)，擁有夢(mèng)想，擁有那不為人知的幸福。
風(fēng)兒又起了，母親關(guān)上門(mén)窗走出去。我走到書(shū)桌前，打開(kāi)臺(tái)燈，開(kāi)始奮斗。在那寂靜的夜中，有一個(gè)微笑，正面對(duì)著一切。
面對(duì)作文 篇22
在我們的人生中，會(huì)遇到許多阻止我們前進(jìn)的困難，令人沮喪的挫折以及使人不舍的分離但是，只要我們以微笑去面對(duì)它們，這些負(fù)能量就會(huì)在我們眼前變得十分渺小，甚至不攻自破。
在我很小的時(shí)候，遇到過(guò)一件對(duì)我打擊很大的事：從小陪我長(zhǎng)大的那只花狗死了！直到現(xiàn)在我還記得它的模樣：眼睛清澈透亮，一身花白的皮毛以及那滑稽的只有鼻尖旁是黑色絨毛的調(diào)皮神態(tài)。自小它就同我與父母、奶奶一起生活，從我三歲開(kāi)始就陪著我。但因?yàn)樗悄棠處?lái)的狗，已經(jīng)陪著奶奶度過(guò)了六年時(shí)光，等我見(jiàn)到它的時(shí)候，它已經(jīng)有些衰老了。
但令人遺憾的是，它的壽命并不像其它品種的狗那樣長(zhǎng)，在我們家僅住宿了四年，便奔往天國(guó)。小小的我當(dāng)時(shí)還不肯接受這殘忍的現(xiàn)實(shí)，以為是它又偷跑到別人家去調(diào)皮了，家里人又跟我開(kāi)玩笑呢！但媽媽再三解釋那只小花狗是真的不在了的時(shí)候，我才哇的一聲哭了出來(lái)，接著跑去臨屋找奶奶。奶奶以為我又是來(lái)告狀的，嘆了口氣：“唉，又怎么了？”我一吸一頓的抽噎：“阿花，阿花，死死了。”
奶奶一聽(tīng)，明白了。輕輕地摸了摸我的頭，說(shuō)：“沒(méi)事兒，不哭，笑一笑，笑一笑就好了?！敝蟮氖?，印象已經(jīng)不清晰了。只模模糊糊地記起，當(dāng)時(shí)我拉著一大堆鄰居家的小伙伴為這只花狗舉辦了一場(chǎng)隆重的葬禮。但至今為止，我還記得奶奶說(shuō)過(guò)的那句話(huà)：“笑一笑，笑一笑就好了。”也明白了，在面對(duì)困難以及其它負(fù)能量的時(shí)候，面帶微笑的重要性。
微笑是有魔力的，能幫人們消除煩憂(yōu)。當(dāng)我們遇到哀痛時(shí)，以微笑面對(duì)；當(dāng)我們遇到悲傷時(shí)，以微笑面對(duì)；當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，以微笑面對(duì)，最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一天都會(huì)陽(yáng)光燦爛。
面對(duì)作文 篇23
在這個(gè)“加長(zhǎng)版”寒假里，我一直在練習(xí)跳繩。以前我一次只能跳十幾個(gè)，在不斷的堅(jiān)持練習(xí)后，現(xiàn)在的最高紀(jì)錄是一次連跳275個(gè)了。
這天，我照常到樓下跳繩，并且給自己定下一次跳100個(gè)的目標(biāo)，但不知是鞋子不合適還是場(chǎng)地不適應(yīng)，這次總是跳到七八十個(gè)就被繩子打到，明明只剩十幾個(gè)就達(dá)標(biāo)了，結(jié)果就中斷了。我就像一道題怎么做都做不對(duì)一樣，越來(lái)越不耐煩起來(lái)。
我壓住火氣繼續(xù)跳，可繩子像是故意在和我作對(duì)，無(wú)論我怎樣努力都跳不到一百。媽媽看到了，讓我休息一會(huì)再跳，可這時(shí)候的我完全聽(tīng)不進(jìn)去，心里憋著一口氣，手已經(jīng)很酸了也不肯停下來(lái)?！拔揖筒幌嘈盼医裉焯坏?00個(gè)！”我堵著氣再次開(kāi)始。
但現(xiàn)實(shí)是殘酷的，在不斷的嘗試之后，我還是沒(méi)能成功。終于我壓制不住心中的怒火，把繩把手在墻上敲了很多下，又狠狠地把它扔在地上，放聲大哭起來(lái)……
這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)，輕摸著我的頭，對(duì)我說(shuō)：“你給自己定了目標(biāo)是好事，但如果試了很多次、花了很多時(shí)間都沒(méi)能達(dá)到那個(gè)目標(biāo)的話(huà)，你要學(xué)會(huì)暫時(shí)放下，想想是什么原因或有什么困難，能不能解決。也許是今天的狀態(tài)不好，可以考慮把目標(biāo)適當(dāng)放低一些，比如一次跳50個(gè)，在這個(gè)基礎(chǔ)上再慢慢把目標(biāo)提高，就可以看到進(jìn)步了。而且，這次沒(méi)達(dá)到目標(biāo)，不代表下次也達(dá)不到呀？”
聽(tīng)到這里，我的心情漸漸地平靜了，我覺(jué)得媽媽說(shuō)的是對(duì)的。無(wú)論做什么事情，誰(shuí)都不能保證永遠(yuǎn)比之前做得更好。當(dāng)覺(jué)得失敗的時(shí)候，除了惱怒、沮喪，更應(yīng)該學(xué)著坦然面對(duì)，穩(wěn)定情緒，不要給自己太大的壓力，一味地鉆牛角尖只會(huì)讓自己陷入情緒中，當(dāng)我們能用平常心接受任何結(jié)果的時(shí)候，離成功也就越來(lái)越近了。
面對(duì)作文 篇24
南方的早春乍暖還寒，從那飄滿(mǎn)水珠的空氣吹來(lái)的風(fēng)卻是刺骨的冷。午飯后，我哆哆嗦嗦地從飯?zhí)没氐剿奚??？粗R中的自己，竟像一位風(fēng)塵苦旅歸來(lái)的游人，我不由得扯了扯嘴角。
待鋪好墨紅錦花床墊，放好橘色絲絨被褥，我便脫下裹了半天的風(fēng)衣。剛放下衣服，冷風(fēng)似魔爪般直沖過(guò)來(lái)，我一個(gè)激靈騰上床，鉆進(jìn)羽絨團(tuán)般的被窩里，扯過(guò)被褥，完完全全把自己蓋住。
然而，正當(dāng)我閉眼安睡時(shí)，雙腳總感到一股莫名的寒冷，我眉頭一皺，莫非寒風(fēng)還能透過(guò)被褥不成？于是我雙腳彎曲向上收，身子縮成了“弓”字形。心想這下該暖和了吧，可是剛閉眼，冷意又從雙手襲來(lái)，我下意識(shí)地把被子捂住，反卷在手下，頓時(shí)暖和了不少。過(guò)了一會(huì)，背上略過(guò)一層寒意，令我毛發(fā)直直立了起來(lái)。我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，但冷風(fēng)似乎跟我過(guò)意不去，她總是千方百計(jì)地鉆進(jìn)我的被窩里。
經(jīng)過(guò)數(shù)十次的躲避，我實(shí)在忍無(wú)可忍了，顧不上寒風(fēng)，一閉眼一咬牙，猛掀開(kāi)被褥。呼！沒(méi)有意料之中撲面而來(lái)的嚴(yán)寒，取而代之的是蜻蜓點(diǎn)水般的微涼。我睜開(kāi)眼，呼吸著新鮮的空氣，雖略帶澀澀的生涼，卻無(wú)半點(diǎn)難受之感。魔爪般的寒風(fēng)此時(shí)此地化作纖細(xì)的手，溫柔而細(xì)膩，久違的倦意浸透全身。
這時(shí)，我在想：越想躲著寒風(fēng)，越是寒冷，而鼓起勇氣面對(duì)它時(shí)，卻無(wú)想象中的可怕。其實(shí)，生活亦然，遇到挫折時(shí)，越是躲著，越是麻煩，倒不如去面對(duì)，也許，會(huì)有不同的收獲。面對(duì)棘手的事，躲，不如面對(duì)！
想到這，我釋然了，只是這覺(jué)是睡不成了，耳邊已徐徐傳來(lái)廣播站的歌聲了。
面對(duì)作文 篇25
太陽(yáng)也許在黑暗中偷偷地怕過(guò)，但是每天黎明，它總是微笑著，給我們帶來(lái)希望。
人生總有黑夜的，光明平坦的人生是不健全的。也許，我們都曾在黑暗中偷偷的害怕過(guò)。但是，有了信念，就會(huì)有希望。微笑著面對(duì)人生的黑暗之時(shí)，就讓一縷陽(yáng)光把黑暗劃開(kāi)，驅(qū)散。然后，就帶著微笑出發(fā)吧，前途依然是光明的。路雖會(huì)坎坷，但我們微笑著，我們敢于面對(duì)，我們就不會(huì)害怕。
霍金，那個(gè)笑得最美，最堅(jiān)強(qiáng)的人。面對(duì)不可戰(zhàn)勝的殘疾，醫(yī)生殘酷的死亡判決書(shū)，他微笑著走過(guò)去了。于是，憑借他的智慧，一幅奇妙的宇宙構(gòu)想圖誕生了：《時(shí)間簡(jiǎn)史》。他不僅讓人們記住了他的智慧，他的堅(jiān)強(qiáng)，更深刻的.，是那無(wú)時(shí)無(wú)刻的，最美麗、最頑強(qiáng)的微笑。
這就像黑夜，黑夜來(lái)了，黑夜總會(huì)過(guò)去。
我也曾經(jīng)有過(guò)自己的黑暗。一退千里的成績(jī)，也曾讓我抬不起頭。但這何嘗不是短暫的黑夜？回避不過(guò)的，我選擇了面對(duì)，面對(duì)這一切的黑暗，我偷偷地微笑，不在臉上笑，我在心里暗暗微笑。努力，讓勝利垂青于我，我成功了，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
帶著微笑出發(fā)，前方就會(huì)開(kāi)辟出一條光明的大道。
學(xué)學(xué)魯迅吧，黑暗的年代，他會(huì)微笑的對(duì)抗；學(xué)學(xué)曹雪芹吧，貧困交加，家族沒(méi)落的時(shí)候，他在書(shū)桌前譜一段悲傷，亦是希望的絕唱；學(xué)學(xué)海倫吧，黑暗中，她用筆給同樣身處黑暗的人啟迪；學(xué)學(xué)貝多芬吧，無(wú)聲而悲傷充滿(mǎn)他的世界時(shí)，他向世界謳歌歡樂(lè)，堅(jiān)強(qiáng)地與命運(yùn)相博。
這些在心底中微笑著踏上征程的巨人們，為我們帶來(lái)啟迪與希望。黑夜中，想想他們，我會(huì)微微地笑，你也要微微地笑。因?yàn)楣饷骷磳⒁絹?lái)，那時(shí)，我們就帶著微笑出發(fā)吧，前方的路，越走，越加光明。
面對(duì)作文 篇26
花開(kāi)的很慢，要等的很久，花開(kāi)的很美，等的很值。在這個(gè)過(guò)程中我們要耐心等待，微笑面對(duì)。
張居正年少時(shí)就很有才華，13歲參加科舉考試，盡管考得不錯(cuò)，顧轔卻告訴主考宮讓他不要錄用張居正。顧轔說(shuō):“像張居正這樣的人才，讓他早點(diǎn)做宮沒(méi)有什么不可，但讓他經(jīng)歷磨煉，沉淀自己，將來(lái)的前途才更無(wú)可限量?！睆埦诱苄疫\(yùn)，有人愿意教他等待，也愿意為了他而等待，更幸運(yùn)的是他自己也沒(méi)有氣餒，愿意在等待下一次的科舉考試中沉淀自己，以樂(lè)觀(guān)的態(tài)度面對(duì)漫長(zhǎng)的等待。等待是一種態(tài)度，等待是一種選擇。張鼎均先生在《碎玻璃》中說(shuō)到:等待是篩子，篩得所有流離失所。篩得少數(shù)人出類(lèi)拔萃，等待會(huì)使我們變得更好，在等待中沉淀自己，完善自己，我們會(huì)在在等待中發(fā)展。
但過(guò)長(zhǎng)的等待難免會(huì)使人喪失信心，使人陷在泥潭里，沮喪失意。這個(gè)時(shí)候就需要我們以樂(lè)觀(guān)的態(tài)度面對(duì)眼前的茍且，相信詩(shī)意和遠(yuǎn)方也在等待我們。只要心靈的廟宇還在，雨就不會(huì)落到心中。只要樂(lè)觀(guān)，微笑的精神還在，等待就不會(huì)將我們打敗。
對(duì)于我們而言，等待不應(yīng)該只是等待，還應(yīng)該是-一個(gè)積蓄過(guò)程。
《堂吉訶德》的作家，他的作品于他生前，并不為廣大讀者所接受，但隨著文學(xué)歷程的發(fā)展，人們逐漸發(fā)現(xiàn)了他所具有的文學(xué)價(jià)值，給予他應(yīng)有評(píng)價(jià)。他在世時(shí)，并沒(méi)有因?yàn)樽髌凡槐唤邮芏艞墝?xiě)作，反而更加努力，不斷到社會(huì)底層尋找靈感，不斷與各家出版社周旋，每年都要?jiǎng)?chuàng)作出數(shù)字驚人的作品。他雖然沒(méi)有等到，但文學(xué)歷史在等待，我們?cè)诘却?/p>
因?yàn)榈却?，燭之武傳下了《燭之武退秦師》的歷史名片，因?yàn)榈却苄邱Y有了無(wú)數(shù)經(jīng)典之作，等待從來(lái)都不容易，樂(lè)觀(guān)積極的態(tài)度必不可少，逆境中成長(zhǎng)的精神不可或缺。
面對(duì)作文 篇27
前天我看了一部電影，讓我記憶猶新，電影的名字就叫做《花兒與歌聲》。
這個(gè)電影講述一個(gè)名叫大壯的留守兒童，因?yàn)楸辉┩魍盗耸謾C(jī)逼迫離家出走，途中卻遇見(jiàn)了他的妹妹，為了給他妹妹治療眼睛失明，本來(lái)就不富裕的奶奶家，過(guò)上了更加貧苦的生活。
我看到這里的時(shí)候十分驚訝，一個(gè)小孩子怎么能扛得起如此重?fù)?dān)，可是大壯卻做到了，他頑強(qiáng)拼命的精神深深打動(dòng)了我，每天去挑水干家務(wù)，干著與他身體都不成比例的重活，而且用自己的智慧幫助妹妹識(shí)字，這一點(diǎn)讓我十分敬佩。
城里的我們，生活美滋滋的，是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，除了學(xué)習(xí)不需要自己做任何事情，就這樣還挑三揀四，這里不滿(mǎn)意那里不滿(mǎn)足。看完這部電影突然覺(jué)得我們真的錯(cuò)了，這種環(huán)境只會(huì)讓我們變得更懶惰，還不知足不懂得感恩和珍惜。生活條件是要好很多，可是生活能力卻比農(nóng)村的孩子差太多太多。
在這部電影里除了大壯的印象讓我很敬佩以外，還有他的妹妹范心明，自己的眼睛已經(jīng)失明了還那么頑強(qiáng)，如果是我，我一定會(huì)傷心透的，可是范心明卻十分樂(lè)觀(guān)的對(duì)待生活，而且還學(xué)會(huì)了唱歌。我認(rèn)為作為人就一定就像范心明學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)抱著樂(lè)觀(guān)向上的心態(tài)去面對(duì)生活，你每天開(kāi)開(kāi)心心的，不會(huì)有任何的煩惱，大家都樂(lè)意跟你做朋友，有了朋友當(dāng)你遇到了困難，他一定會(huì)盡心盡力的去幫你，這樣，你就可以渡過(guò)難關(guān)。
看了這部電影，我覺(jué)得我太幸福，有父母疼愛(ài)，有優(yōu)越的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，物質(zhì)生活要有盡有，跟他們相比，真可以說(shuō)是天壤之別，就這么好的條件下，我真是沒(méi)理由不好好學(xué)習(xí)。有時(shí)遇到一點(diǎn)困難，一點(diǎn)小挫折我都想打退堂鼓，想想范心明的遭遇，我這簡(jiǎn)直不值得一提，相信他那樂(lè)觀(guān)的精神也會(huì)永遠(yuǎn)激勵(lì)著我。
面對(duì)作文 篇28
偶爾發(fā)現(xiàn)這樣這樣一個(gè)有趣的現(xiàn)象：只要是挨著高大建筑物的樹(shù)木，總會(huì)選擇遠(yuǎn)離建筑，向著陽(yáng)光，向著空間生長(zhǎng)。
也許是植物的一種本能，成長(zhǎng)過(guò)程中要攫取陽(yáng)光，要撐大自己的空間?？墒沁@樣的結(jié)果就是，樹(shù)冠一天天朝著背離建筑地方伸長(zhǎng)，樹(shù)干也會(huì)一天天的傾斜，天長(zhǎng)日久，整棵樹(shù)就會(huì)慢慢兒失去平衡，甚至有倒掉的危險(xiǎn)。這棵樹(shù)也就失去了自我矯正能力。筑物的主人是不希望看見(jiàn)這種情況發(fā)生的，會(huì)采取行動(dòng)，要么用木棍撐起來(lái)，要么砍掉。不管哪一種情況都是樹(shù)木的遺憾。我有點(diǎn)疑惑，樹(shù)木的生命力是何等的頑強(qiáng)，能夠在極端惡劣的的條件下生存，哪怕是干涸的沙漠，貧瘠的山巔、充滿(mǎn)海水的爛泥潭都會(huì)它有不屈的身影。風(fēng)欺雪壓、閃電火烤，烈日強(qiáng)風(fēng)都不能壓垮。有這種精神為什么不和建筑物一爭(zhēng)高下，擠著靠著生長(zhǎng)？如果是這些樹(shù)以另一種形式和建筑物抗?fàn)?，也許會(huì)有另一種結(jié)果。
可是，面對(duì)建筑物為何就選擇了避讓呢？難道樹(shù)木知道人類(lèi)的是最惹不起的一種動(dòng)物才選擇了避讓?zhuān)空娴牟辉撨@樣遷就建筑物，應(yīng)該像黃山松一樣堅(jiān)強(qiáng)才好。也許，避讓是一種自我保護(hù)。大街上避讓會(huì)增加一份安全；生活中避讓會(huì)減少比必要的麻煩?？墒且晃兜谋茏?zhuān)蜁?huì)成為一種缺陷，最終受傷的還是避讓的一方。“大衣哥”的門(mén)被“無(wú)影腳”踹開(kāi)，不就是一味地避讓的結(jié)果？有人要合影，也憨厚的答應(yīng)了；有人爬到墻頭要紅包，你避讓了；有人借錢(qián)當(dāng)作“分紅”你也沒(méi)有回避?？墒墙Y(jié)果呢？換來(lái)的不是理解，而是別人的得寸進(jìn)尺。而“大衣哥”卻還在說(shuō)，“都是一個(gè)村的！”真不知道該說(shuō)什么才好。堅(jiān)持原則，不一味的避讓?zhuān)苍S更有一方天地。勇敢地面對(duì)，堅(jiān)決的抗?fàn)?，那些?shù)木或許也不會(huì)慢慢兒傾倒。
堅(jiān)持原則，人也會(huì)受到應(yīng)有的尊敬。
面對(duì)作文 篇29
初中，必須要面對(duì)的東西，無(wú)人可以改變得了那無(wú)窮的來(lái)自父母和老師的壓力。湊了一個(gè)時(shí)間，在這里寫(xiě)作，看著窗外的云，忽地，心里產(chǎn)生一種決絕。必須！必須！一定！一定！要面對(duì)這一切！認(rèn)真面對(duì)！讓心得到慰藉！新的力量在胸膛醞釀，一切一切，都是對(duì)過(guò)去的憧憬，對(duì)未來(lái)的失望，我想說(shuō)出來(lái)，卻不能說(shuō)，兒時(shí)的夢(mèng)想已隨風(fēng)飄逝，如同雪花般在太陽(yáng)底下被融化。消失。如今，要面對(duì)！面對(duì)未來(lái)！面對(duì)令人心寒的未來(lái)！面對(duì)那似乎沒(méi)人可以面對(duì)的令人心寒的未來(lái)！記得，當(dāng)年，我在小荷上是多么活躍，一天一篇文章，腦子里總有說(shuō)不完想不盡的奇思幻想，而如今，我和超一樣，再也沒(méi)有寫(xiě)作的熱情。超已經(jīng)在他的文章里說(shuō)了，必須找回寫(xiě)作的熱情，我看了，忽心升同感。雖然，如今我們已經(jīng)不在同一所學(xué)校，但是我相信，只要我們心連著心，文章連著文章，墨水連著墨水，即使遠(yuǎn)隔千里，都如近只一尺一般。我和超在文章的中介下結(jié)為班里面關(guān)系較好的朋友，也因?yàn)槲恼麓蠹谊P(guān)系冷淡，如今，我想再用文章，使我們關(guān)系好起來(lái)！太陽(yáng)好晴。雖是冬天，但穿著單薄的衣服也不覺(jué)得冷，真的，不知什么時(shí)候，心中的煩悶已經(jīng)消失不見(jiàn)，蓄積在胸中的郁悶，也沒(méi)有了，好舒服……對(duì)未來(lái)，雖然知道那是沒(méi)有好結(jié)果的，但是，我不怕！不怕！勇敢面對(duì)！面對(duì)！失敗了，也沒(méi)有任何遺憾，為什么？因?yàn)槲颐鎸?duì)了！我面對(duì)了很多人不敢面對(duì)的東西！想起一句話(huà)：路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴！雖然知道這是不可能的，但我一定要抬起頭，凝望它，說(shuō)：我會(huì)面對(duì)你！
面對(duì)作文 篇30
我走在夏末秋初的夜里，九點(diǎn)多的城市還是吹著溫?zé)岬娘L(fēng)，想想這幾天繁重的功課，心里很煩，甚至產(chǎn)生了一些叛逆的想法，我不知道是不是每個(gè)人都會(huì)這樣，總感覺(jué)這幾天很壓抑，不想跟任何人交流，晚自習(xí)后就到操場(chǎng)里散散步。
跑道旁邊的綠化帶在月光下產(chǎn)生了巨大的陰影，一顆冬青在風(fēng)中輕輕搖晃著，忽然一朵云遮住了月亮，眼前的一切都變得漆黑而未知，我的眼里開(kāi)始泛濫著離開(kāi)的念頭，正當(dāng)我要轉(zhuǎn)身回去的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一絲亮光，一閃一閃的，強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我靠近點(diǎn)觀(guān)察，我輕輕的走到亮光旁邊才發(fā)現(xiàn)是一只螢火蟲(chóng)，它并沒(méi)有在沒(méi)有亮光的時(shí)候遠(yuǎn)離或者躲藏，它發(fā)出微弱的光盡力照著這個(gè)夜晚，我看著這只螢火蟲(chóng)出神，忽然月光又撒在了大地上，一切又回到了原來(lái)的樣子，冬青還是在風(fēng)中搖擺著?？粗@些我笑了笑，仿佛茅塞頓開(kāi)，無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)遇到不如意的事情，而不同的是對(duì)待的方式，面對(duì)或者逃避，不同的方式帶來(lái)的卻是截然不同的結(jié)果，想想逃避對(duì)我?guī)?lái)的負(fù)能量，在現(xiàn)在看來(lái)真的是鉆進(jìn)了陰暗的圈子，幸好我及時(shí)走出來(lái)了，要不然一直被負(fù)能量侵蝕或許會(huì)有更多叛逆且極端的想法產(chǎn)生。
我背好書(shū)包釋放似得笑了笑，大步流星的走出操場(chǎng)，不管在學(xué)習(xí)中會(huì)遇到什么困難和挫折，我不應(yīng)該去逃避，而應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，沒(méi)有打敗不了的困難，用積極向上的態(tài)度面對(duì)生活哦是對(duì)自己最好的尊重。
郭沫若先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)人總是有些拂逆的遭遇才好，不然是會(huì)不知不覺(jué)地消沉下去的，人只怕自己倒，別人罵不倒。所以，我們需要的僅僅是樂(lè)觀(guān)面對(duì)，相信一切困難最終都會(huì)敗于我們。
面對(duì)作文 篇31
“你都還沒(méi)有努力，就開(kāi)始說(shuō)放棄”……
前兩天，姐姐對(duì)我說(shuō)得的這句話(huà)，一直在我腦子里回蕩。今年，我主動(dòng)去報(bào)名參加一個(gè)征文比賽，可剛看到參賽名單，我就有了打退堂鼓的念頭。前年，我也參加過(guò)這個(gè)比賽，結(jié)果輸給那個(gè)家伙，而今年，他還參加了。
我是一個(gè)感性的人，寫(xiě)文章隨心所欲，總是張口就來(lái)?？墒悄莻€(gè)家伙，聽(tīng)說(shuō)能夠在現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)始構(gòu)思，寫(xiě)下結(jié)構(gòu)圖，并且整理成文。雖然總是最后一個(gè)交上文章，卻回回都是第一。
我因此，倍感壓力，也是倍受打擊。我最見(jiàn)不得這種思路清晰的怪物了。
幾年前，我是誤打誤撞進(jìn)了比賽。而幾年后的我，可不想再輸了。雖然這樣很沒(méi)有骨氣，但我也是真的沒(méi)有那個(gè)勇氣。
我的姐姐，向來(lái)是個(gè)愛(ài)挑戰(zhàn)的人。聽(tīng)說(shuō)我主動(dòng)去報(bào)比賽，就是一陣激動(dòng)。而聽(tīng)說(shuō)我慫了，就是一陣擺臉色。
我也不知道自己算什么，我只知道，我害怕輸。不僅僅是臉面的問(wèn)題，而是一種被否定的感覺(jué)，讓我感到很不安。
當(dāng)我想到自己失敗后的情形，本是難以想象的畫(huà)面，而就在此刻，我忽然明朗。為什么我要害怕被別人否定呢？如果因?yàn)槲也缓茫揖鸵驗(yàn)閯e人的評(píng)論而活著，那才是最可憐的。
有時(shí)候，我們不是害怕輸?shù)?，而是害怕自己。如果我們一開(kāi)始就否定了自己，那么就真的沒(méi)有什么好說(shuō)的了。也許我沒(méi)有那么強(qiáng)大的邏輯能力，可我總是有很多自己的感情和道理，這就是我的魅力。
越是害怕什么，就越是要去面對(duì)什么。我們不能逃避一輩子。如果不去戰(zhàn)勝眼前的困難，就不要說(shuō)以后的日子。信心，是自己給的，勇氣，也是自己給的。那么，怕什么呢，盡情去戰(zhàn)斗吧！
面對(duì)作文 篇32
生命是一個(gè)整體，人生是一個(gè)花開(kāi)花落的過(guò)程。――題記
滿(mǎn)路荊棘，用微笑面對(duì)，化示意為春風(fēng)，舒展羽翅；
黑夜茫茫，用微笑面對(duì)，讓笑濃縮為星光一點(diǎn)；
風(fēng)雨交加，用微笑面對(duì)，讓笑裝點(diǎn)雨后晴空。
據(jù)傳，在法國(guó)一個(gè)偏僻的小鎮(zhèn)上有一股特別靈驗(yàn)的泉水，常會(huì)出現(xiàn)奇跡，可以醫(yī)治各種疾病。有一天，一個(gè)拄者拐杖，少了一條腿但穿著考究的退伍軍人，一跛一跛地走過(guò)鎮(zhèn)上的馬路，旁邊的路民帶著同情的口吻說(shuō)：“可憐的家伙，難道他要向上帝祈求一條腿嗎？”這句話(huà)被退伍軍人聽(tīng)到了，他轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)他們說(shuō)：“我不是要向上帝祈求一條新腿，我知道我的那條腿是永遠(yuǎn)也不可能有了，我只是想告訴上帝，沒(méi)有一條腿后，我的日子仍然充滿(mǎn)了生機(jī)。”
一個(gè)退伍軍人的人生觀(guān)竟然是如此的豁達(dá)。但也有人說(shuō)，人到了60歲，參透了人間一切，可以做看云卷云舒，但丟失了那種悲喜交加的人生韻味：到了80歲，終于可以解脫人間悲苦，去那個(gè)極樂(lè)世界，但卻丟失了人生的無(wú)價(jià)之寶――呼吸。
我不明白他對(duì)人生到底把持著什么態(tài)度，但我知道有得必有失。正好比一朵花，它總有花開(kāi)花落的過(guò)程，看似平凡，卻在花開(kāi)花落間品味了生命的饋贈(zèng)。
面對(duì)得與失，我們是樂(lè)還是苦，是喜還是憂(yōu)，是前進(jìn)還是迷惘？抑或是象那位軍人一樣，坦然面對(duì)？
如果你是一個(gè)愛(ài)生活的人，你一定會(huì)選擇這位軍人的人生觀(guān)。面對(duì)殘疾，他不退縮；面對(duì)人生，他不放棄。他讓笑成為心中那永遠(yuǎn)盛開(kāi)的花，穿越時(shí)空永不低頭。
用微笑面對(duì)，它是心靈的原野上不沒(méi)落的太陽(yáng)；它是陰霾的天空中翱翔的雙翼；它是人生的旅途中最舒適的綠陰。
讓我們笑對(duì)生活，讓生命因得失的存在而愈顯美麗！
面對(duì)作文 篇33
那年，我十一歲，也是小學(xué)畢業(yè)后的一個(gè)暑假，我正享受這輕松愉快的兩個(gè)月。每天沒(méi)有繁重的家庭作業(yè)，也沒(méi)有老師的聲聲嘮叨，十分的愜意。
但一通電話(huà)將我從這本不該屬于我的世界拉了出來(lái)：“喂，你最近有時(shí)間嗎，我們正打算搞一個(gè)總結(jié)表演，你愿意參加嗎？”是我吉他興趣班的老師，正叫我去演出。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我彈吉他并不是很厲害，畢竟才學(xué)了兩三個(gè)月，能學(xué)出個(gè)什么來(lái)呢？拿著這點(diǎn)三腳貓的功夫不是丟臉嗎？我哪有勇氣去面對(duì)呢？我便打算拒絕。但我又愣了一下，心想：“這可是一個(gè)表演機(jī)會(huì)啊，可不能放棄。就這次，一定要勇敢！”于是我硬著頭皮接了下來(lái)。
既然接受了，就得負(fù)責(zé)，我便整整的練了三天的琴，望著能通過(guò)汗水來(lái)有點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)。
但時(shí)間過(guò)得很快，一轉(zhuǎn)眼便到了演出的那一天，我早早的去了興趣班。與我一樣表演的有九組，我是第七組。
時(shí)間一分一秒的流逝，我特別緊張，畢竟面對(duì)的有五六十人，我的每一個(gè)動(dòng)作都被他們盡收眼底，容不得一絲差錯(cuò)。并且我從小膽子就不大，這種程度的演出著實(shí)讓我緊張啊。
一組，兩組，三組……回來(lái)的人有因?yàn)檠莩龀晒Χ鴿M(mǎn)臉欣喜的，同時(shí)也有因?yàn)槭《诡^喪氣的。
突然，我聽(tīng)見(jiàn)了我的名字，我便匆匆的上了臺(tái)。一路的小跑，也讓我呼吸緊促，明顯說(shuō)明了我十分的緊張。
我鞠了一個(gè)躬，順手拿起吉他，閉上眼，感受了一下氣氛，同時(shí)也調(diào)節(jié)一下我演奏時(shí)的心情。幾秒后，我開(kāi)始了，彈奏的過(guò)程中，我音階分明，且富有層次感，我自己都為我驚嘆。三分鐘后，我結(jié)束了表演，又鞠了一個(gè)躬，全屋掌聲雷動(dòng)，連老師向我投來(lái)了欣慰的目光。
在茫茫的人生路上，不逼一逼自己，都不知道自己有多大的本事。所以，我們要勇氣，去面對(duì)！
面對(duì)作文 篇34
堅(jiān)貞不屈、謙虛正直、高雅崇尚的歲寒三友乃松、竹、梅也。
松，我們并不陌生。但是我們?yōu)楹卧诳吹剿蟛荒苌钏嘉覀冏约耗?？松?shù)象征著獨(dú)立堅(jiān)定的意志，頑強(qiáng)不屈、敢于獨(dú)自面對(duì)一切困難的精神，是我們中華民族最崇尚的品質(zhì)。范云曰：“修條拂層漢，密葉障天潯。凌風(fēng)知?jiǎng)殴?jié)，負(fù)雪見(jiàn)貞心?！?/p>
竹，雖無(wú)心，但有氣節(jié)，正直、謙虛。這也是我們民族崇尚的精神境界。更可貴的是它總是堅(jiān)定不移地向上生長(zhǎng)且每次都對(duì)成功做一個(gè)完美的總結(jié)。這不正是我們每個(gè)人所需要的嗎？鄭燮云：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！?/p>
梅，寒冬臘月愈寒愈放。潔白、清香的梅花雖然看起來(lái)嬌弱，但是它像松樹(shù)和竹子一樣不憚嚴(yán)寒冰雪，而且高雅、堅(jiān)強(qiáng)，是我們中國(guó)人最喜歡的花，象征著最高尚的品格。“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！?/p>
它們雖然形體外貌不同，但是它們的DNA都是用比金鋼石還硬的物質(zhì)做成的。面對(duì)風(fēng)吹雨打、凌空飛雪它們共同選擇了反抗！愈寒愈強(qiáng)，它們以血淚之殤紀(jì)念千年的執(zhí)著，創(chuàng)造了跨越數(shù)億光年的美麗！
我認(rèn)為最具有它們代表性的人物非屈原莫屬了，身處亂世他依然堅(jiān)定不屈地不改變理想，哪怕以死明志：“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒?！笨上攵?dú)自面對(duì)的是怎樣的社會(huì)，但他堅(jiān)貞不屈、高雅正直的性格注定了他“寧赴湘流，葬于江魚(yú)之腹中，安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎？”
執(zhí)著面對(duì)，在外表看來(lái)是一種強(qiáng)悍的力量，但從內(nèi)心看則是一種精神、一種過(guò)程、一種對(duì)人生和事業(yè)的態(tài)度。獨(dú)自面對(duì)就是堅(jiān)持生命不息、奮斗不止的本色。
面對(duì)作文 篇35
烈日當(dāng)空，炙熱的陽(yáng)光照耀著干燥的土地，弱小的花草，挺拔的樹(shù)木。蟬似乎不怕太陽(yáng)的折磨，依然寫(xiě)著夏天的音樂(lè)。
陽(yáng)光照進(jìn)房間，我有意無(wú)意地在房間里尋找東西。不知道自己在找什么，總覺(jué)得曾經(jīng)珍藏的東西，漸漸被遺忘在某個(gè)角落。
突然，有個(gè)東西好像太慢了，我找不到，就“跳”了出來(lái)。我一看就是！在浩如煙海的物件中，我在尋找它——一個(gè)手工制作的小包，卻是一個(gè)充滿(mǎn)深厚友誼的“寶藏”。一個(gè)紅色的蝴蝶結(jié)掛在上面，點(diǎn)綴著可愛(ài)的白點(diǎn)，在金色的陽(yáng)光下天真地微笑著。下面就像一把劍的末端，很可愛(ài)?？吹竭@里，想起過(guò)去。
剛進(jìn)小學(xué)的時(shí)候不喜歡笑，因?yàn)榕滦Α＠蠋熆吹轿以趯W(xué)校很開(kāi)心，就不讓我媽接我！現(xiàn)在想起來(lái)，真是幼稚。我的思緒帶著點(diǎn)點(diǎn)回到了過(guò)去。這時(shí)候來(lái)了一個(gè)新同學(xué)，扎著高高的馬尾辮，活潑開(kāi)朗的性格讓我一下子喜歡上了她。
過(guò)了幾天，她走近我，問(wèn)：“你怎么不笑？”說(shuō)完，把一張臉貼在臉上，滑稽可笑。我腦袋一片空白，傻傻地笑了。
五年級(jí)的時(shí)候她轉(zhuǎn)身走了，這可能是我人生中的第二次離別。當(dāng)我和她面對(duì)面的時(shí)候，當(dāng)我得知這個(gè)消息的時(shí)候，當(dāng)她遞給我這個(gè)自己織的蝴蝶結(jié)，里面充滿(mǎn)了深深的思念的時(shí)候，我的眼淚從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)，我像瀑布一樣沖了出來(lái)，我上前給她也許是最后一個(gè)擁抱。久而久之，此時(shí)此刻，似乎每一秒都值一千塊錢(qián)。她揚(yáng)起嘴角勉強(qiáng)笑了笑，說(shuō)：“別哭，不是我看不見(jiàn)?！蔽夷樕弦矓D出一點(diǎn)笑容。
思緒一點(diǎn)一點(diǎn)飄回來(lái)。這時(shí)，窗外的陽(yáng)光不偏不倚地溫暖著我的身體、我的臉和我的手，也溫暖著那個(gè)裝滿(mǎn)溫暖回憶的手工包。
羽毛球教學(xué)計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
深入實(shí)施素質(zhì)教育，貫徹“健康第一”的思想。廣泛開(kāi)展羽毛球課外訓(xùn)練活動(dòng)，提高我校羽毛球運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全方位發(fā)展。
二、科學(xué)選材
選材成功是訓(xùn)練成功的一半?？茖W(xué)選材作為一項(xiàng)系統(tǒng)長(zhǎng)期的工作要常抓不懈貫穿始終。隨時(shí)留意發(fā)掘優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員苗子，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)用心取得其家長(zhǎng)和班主任的支持，隨之召來(lái)跟隊(duì)進(jìn)行試訓(xùn)，經(jīng)過(guò)初選與復(fù)選，最后將可造之材招收進(jìn)隊(duì)。源源不斷補(bǔ)充壯大隊(duì)伍，完善齊備各年齡段隊(duì)員的梯隊(duì)建設(shè)。
三、隊(duì)伍狀況
1、羽毛球隊(duì)現(xiàn)共有隊(duì)員31人，其中男生16人，女生15人。二、三年級(jí)學(xué)生占25人。其它年級(jí)的隊(duì)員還需不斷發(fā)掘吸收補(bǔ)充。在四、五年級(jí)至少要精選10名學(xué)生進(jìn)隊(duì)。
2、經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，大多數(shù)隊(duì)員興趣濃厚，訓(xùn)練態(tài)度認(rèn)真，訓(xùn)練中逐漸構(gòu)成一種你追我趕、互不相讓、頑強(qiáng)拼搏、樂(lè)在其中、用心向上的作風(fēng)與氛圍。但也有少數(shù)身體條件好的隊(duì)員因家長(zhǎng)不支持而退訓(xùn)。
3、訓(xùn)練時(shí)間安排：每周星期二～星期五7：30～8：20；星期一～星期五16：30～18：00；星期六9：00～11：00
四、訓(xùn)練目標(biāo)
以培養(yǎng)和輸送羽毛球優(yōu)秀后備人才為目的開(kāi)展教學(xué)訓(xùn)練工作，根據(jù)少兒運(yùn)動(dòng)員的生理、心理特點(diǎn)，有計(jì)劃地進(jìn)行全面技、戰(zhàn)術(shù)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的教學(xué)訓(xùn)練，全面提高運(yùn)動(dòng)員技、戰(zhàn)術(shù)水平，身體素質(zhì)、專(zhuān)項(xiàng)潛力。
五、訓(xùn)練任務(wù)
１、學(xué)習(xí)主要基本技術(shù)，初步建立主要擊球動(dòng)作的基本姿勢(shì)。
２、發(fā)展全面身體素質(zhì)。
３、學(xué)習(xí)和掌握初級(jí)羽毛球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)。
４、培養(yǎng)學(xué)生“球感”、“拍感”、“本體感”、“時(shí)空感”等專(zhuān)門(mén)性感知覺(jué)。
六、訓(xùn)練步驟
因訓(xùn)練隊(duì)絕大部分學(xué)生年齡小，訓(xùn)練水平低，不必劃分明顯周期只分了二個(gè)階段，嚴(yán)格遵循“打好基礎(chǔ)”、“不間斷”的原則來(lái)安排訓(xùn)練計(jì)劃。
第一階段：（9月～10月）
本階段技術(shù)60%、游戲10%、素質(zhì)30%。
采用各種有效手段，幫忙運(yùn)動(dòng)員對(duì)基本技術(shù)建立清晰、準(zhǔn)確的動(dòng)作表象。熟練掌握正確的握拍方法。初步掌握正手發(fā)高遠(yuǎn)球、后場(chǎng)正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。練習(xí)難度與技術(shù)要求，要結(jié)合運(yùn)動(dòng)員的年齡和身體專(zhuān)項(xiàng)素質(zhì)潛力，合理安排。在不產(chǎn)生或加深錯(cuò)誤動(dòng)作的前提下，逐步加大練習(xí)難度，提出更高的技術(shù)要求，合理運(yùn)用技術(shù)潛力。要個(gè)性重視后場(chǎng)正手與頭頂?shù)母咔蚣夹g(shù)的訓(xùn)練。
素質(zhì)方面，主要發(fā)展全面的身體素質(zhì)，重點(diǎn)發(fā)展和提高速度和靈敏素質(zhì)。抓好這二項(xiàng)素質(zhì)的發(fā)展敏感期。學(xué)習(xí)羽毛球?qū)ｍ?xiàng)步法，初步掌握正、反手上網(wǎng)移動(dòng)步法，正手與頭頂?shù)暮笸艘苿?dòng)步法以及正手與反手兩側(cè)移動(dòng)步法。在步法訓(xùn)練中，抓好起動(dòng)、移動(dòng)、制動(dòng)、回動(dòng)四個(gè)基本環(huán)節(jié)，步法應(yīng)與專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的專(zhuān)項(xiàng)潛力，進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練。
第二階段（11～1月）
本階段的'訓(xùn)練以全面身體素質(zhì)訓(xùn)練為主。技術(shù)占50％、素質(zhì)占40％、戰(zhàn)術(shù)占10％。
訓(xùn)練的主要任務(wù)是發(fā)展全面身體素質(zhì)，利用冬訓(xùn)，儲(chǔ)備體能。因隊(duì)員年齡小，訓(xùn)練以有氧代謝運(yùn)動(dòng)為主。提高專(zhuān)項(xiàng)潛力。單項(xiàng)技術(shù)以固定球路訓(xùn)練為主。對(duì)技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行精細(xì)化加工，以到達(dá)技術(shù)動(dòng)作的一致性、隱蔽性。提高擊球落點(diǎn)的準(zhǔn)確性。
七、訓(xùn)練措施
1、學(xué)生訓(xùn)練課的資料、形式、節(jié)奏等安排，要求形式多樣，各種練習(xí)手段盡量與游戲活動(dòng)相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好與興趣。
2、在教學(xué)過(guò)程中，因教學(xué)的對(duì)象是少年兒童，所以，每一項(xiàng)教學(xué)訓(xùn)練的方法都務(wù)必貼合他們的特點(diǎn)，應(yīng)圍繞著構(gòu)成某一種動(dòng)作而練，練習(xí)難度和技術(shù)要求應(yīng)貼合少兒運(yùn)動(dòng)員年齡和身體發(fā)育程度，不宜過(guò)高和過(guò)急，注意循序漸進(jìn)。
3、將訓(xùn)練與思想教育結(jié)合起來(lái)，在訓(xùn)練中注重技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、作風(fēng)與心理素質(zhì)的培養(yǎng)。有意識(shí)的在教學(xué)訓(xùn)練過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)校、懂禮貌、講禮貌、肯吃苦”的意志品質(zhì)。加強(qiáng)跟班主任、家長(zhǎng)的聯(lián)系，使學(xué)生能安心訓(xùn)練，無(wú)“后顧之憂(yōu)”。透過(guò)師生的共同努力。從難、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，大運(yùn)動(dòng)量地進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，加強(qiáng)意志品質(zhì)培養(yǎng)，從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣與訓(xùn)練作風(fēng)。
4、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生用心性、自覺(jué)性，完成每一階段計(jì)劃，并做好階段測(cè)試工作。
5、訓(xùn)練中發(fā)揮教練主導(dǎo)作用，注意克服訓(xùn)練中注意力易分散現(xiàn)象，提高訓(xùn)練效果。
6、訓(xùn)練中提倡多看、多練、多想，教練員多示范、多陪練、多糾正動(dòng)作。
7、督促學(xué)生文化學(xué)習(xí)，做到學(xué)習(xí)、訓(xùn)練兩不誤。
羽毛球教學(xué)計(jì)劃2
一、課程介紹
羽毛球運(yùn)動(dòng)屬技能主導(dǎo)類(lèi)隔網(wǎng)對(duì)抗性項(xiàng)目，以其娛樂(lè)性、簡(jiǎn)便性、鍛煉性等特點(diǎn)深受廣大初中學(xué)生的喜愛(ài)。參加羽毛球運(yùn)動(dòng)可發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈敏性，有利于心肺等功能的改善與提高，可培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、沉著果斷等良好品質(zhì)。
本課程主要教授羽毛球運(yùn)動(dòng)的基本理論、基本技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)、競(jìng)賽規(guī)則及裁判法等資料，并結(jié)合羽毛球教學(xué)向?qū)W生傳授體育基礎(chǔ)理論、體育健身方法、體育保健常識(shí)等資料。
二、課程目標(biāo)
第一學(xué)期
課時(shí)教學(xué)資料：
1，認(rèn)識(shí)羽毛球運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)
2，羽毛球基本握拍法、認(rèn)識(shí)羽毛球運(yùn)動(dòng)
3，發(fā)球：發(fā)高遠(yuǎn)球1
4，發(fā)球：發(fā)高遠(yuǎn)球2
5，上手擊高遠(yuǎn)球1
6，上手擊高遠(yuǎn)球2
第二學(xué)期
課時(shí)教學(xué)資料
1，正手挑球
2，反手挑球
3，上手擊高遠(yuǎn)球3
4，上手擊高遠(yuǎn)球4
5，羽毛球的戰(zhàn)術(shù)：發(fā)球戰(zhàn)術(shù)
6，教學(xué)比賽
第三學(xué)期
課時(shí)教學(xué)資料
1，基本步法：正手側(cè)身并步后退
2，基本步法：跨步上網(wǎng)
3，正手側(cè)身并步后退步法結(jié)合上手擊高遠(yuǎn)球
4，跨步上網(wǎng)步法結(jié)合正反手挑球
5，羽毛球戰(zhàn)術(shù)：攻后場(chǎng)戰(zhàn)術(shù)
6，教學(xué)比賽
第四學(xué)期
課時(shí)教學(xué)資料
國(guó)內(nèi)外羽毛球的重大賽事介紹
正手放網(wǎng)
基本步法：兩側(cè)移動(dòng)步法1
基本步法：兩側(cè)移動(dòng)步伐2
羽毛球戰(zhàn)術(shù)：逼反手戰(zhàn)術(shù)
教學(xué)比賽
第五學(xué)期
課時(shí)教學(xué)資料
1，學(xué)習(xí)欣賞羽毛球比賽
2，反手放網(wǎng)
3，前交叉跨步上網(wǎng)步法
4，正手側(cè)身并步后退步法結(jié)合跨步上網(wǎng)步法
5，羽毛球戰(zhàn)術(shù)：拉吊結(jié)合戰(zhàn)術(shù)
6，教學(xué)比賽
a、培養(yǎng)初中學(xué)生樹(shù)立“健康第一”的思想，用心參加體育鍛煉，在體育學(xué)習(xí)中培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，使學(xué)生基本掌握鍛煉身體的方法和手段，并能持之以恒地加以鍛煉，為終身體育鍛煉打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
b、幫忙學(xué)生掌握羽毛球基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、競(jìng)賽規(guī)則與裁判法，學(xué)會(huì)必要的健身手段與方法，養(yǎng)成自覺(jué)健身習(xí)慣，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
c、透過(guò)羽毛球?qū)ｍ?xiàng)課培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼博，獨(dú)立思考潛力。
d、提高學(xué)生的欣賞水平、組織潛力等綜合素質(zhì)，培養(yǎng)勇于競(jìng)爭(zhēng)、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，促進(jìn)身心協(xié)同發(fā)展，促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施。
羽毛球教學(xué)計(jì)劃3
教學(xué)內(nèi)容：
一、正手發(fā)高遠(yuǎn)球
1、降低難度的比賽
2、興趣游戲：運(yùn)球接力賽
3、發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性和靈敏性。
4、培養(yǎng)學(xué)生交流合作的意識(shí)。
二、擊高球
1、模擬比賽
2、游戲：投擲輕物
3、發(fā)展身體的柔韌性和靈敏性和投擲能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)、合作的意識(shí)。
三、擊高球
1、模擬比賽
2、游戲：投擲輕物
3、發(fā)展身體的柔韌性和靈敏性和投擲能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)、合作的意識(shí)。
四、分組比賽
1、初步掌握羽毛球單打比賽的方法。
2、發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性和靈敏性。
3、培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)、合作的意識(shí)。
五、分組比賽
1、初步掌握羽毛球單打比賽的方法。
2、發(fā)展身協(xié)調(diào)性、柔韌性和靈敏性。
3、培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)、合作的意識(shí)。
單元目標(biāo)
1、說(shuō)出羽毛球運(yùn)動(dòng)技術(shù)術(shù)語(yǔ)以及相關(guān)場(chǎng)地、器材的名稱(chēng)。
2、初步掌握正手發(fā)高遠(yuǎn)球、擊高球的動(dòng)作，并能運(yùn)用所學(xué)動(dòng)作進(jìn)行比賽。
3、發(fā)展反應(yīng)速度、靈敏和協(xié)調(diào)性。
4、培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)、合作的意識(shí)。
單元教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容與方法評(píng)價(jià)內(nèi)容：
1、學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等體能發(fā)展情況。
2、掌握正手發(fā)高遠(yuǎn)球、擊高球動(dòng)作的能力。
3、克服困難的勇氣、完成動(dòng)作的自信。
4、游戲活動(dòng)中與同學(xué)友好相處以及對(duì)待集體的態(tài)度。
評(píng)價(jià)方法：
評(píng)語(yǔ)形式出現(xiàn)，教師除對(duì)學(xué)生做出準(zhǔn)確、全面評(píng)價(jià)外，還要幫助學(xué)生自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。
學(xué)法指導(dǎo)
1、教師幫助學(xué)生選擇不同模仿對(duì)象來(lái)組織、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
2、運(yùn)用不同的活動(dòng)形式、方式強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)。
3、教師告訴學(xué)生有關(guān)安全活動(dòng)注意事項(xiàng)，如場(chǎng)地要平等。
4、提醒學(xué)生課后進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí)要相互幫助、友好相處。
羽毛球教學(xué)計(jì)劃4
一、課程介紹
羽毛球運(yùn)動(dòng)屬技能主導(dǎo)類(lèi)隔網(wǎng)對(duì)抗性項(xiàng)目，以其娛樂(lè)性、簡(jiǎn)便性、鍛煉性等特點(diǎn)深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)。參加羽毛球運(yùn)動(dòng)可發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈敏性，有利于心肺等功能的改善與提高，可培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、沉著果斷等良好品質(zhì)。
在教學(xué)過(guò)程中要充分考慮二年級(jí)學(xué)生對(duì)羽毛球技術(shù)的掌握能力，教學(xué)生顛球、發(fā)球、對(duì)空高擊球、對(duì)空挑高球、雙人對(duì)打高遠(yuǎn)球等一系列最基本的練習(xí)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)羽毛球的球感。同時(shí)，教學(xué)生跨步、墊步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的腳步練習(xí)。讓學(xué)生熟悉羽毛球運(yùn)動(dòng)中最基本的的步法，為以后打好羽毛球做好良好的準(zhǔn)備。
二、課程任務(wù)
1、培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立“健康第一”的思想，積極參加體育鍛煉，在體育學(xué)習(xí)中培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
2、幫助學(xué)生掌握羽毛球基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、競(jìng)賽規(guī)則與裁判規(guī)則，學(xué)會(huì)必要的健身手段與方法，養(yǎng)成自覺(jué)健身的習(xí)慣，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、提高學(xué)生的組織能力、欣賞水平等綜合素質(zhì)，培養(yǎng)勇于競(jìng)爭(zhēng)、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，促進(jìn)身心協(xié)同發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施。
三、教學(xué)內(nèi)容綱要
1、基本技術(shù)：顛球、發(fā)球、對(duì)空高擊球、對(duì)空挑高球、雙人對(duì)打高遠(yuǎn)球等一系列最基本的技術(shù)。
2、基本步法：跨步、墊步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的步法。
3、教學(xué)比賽：羽毛球教學(xué)比賽。
4、身體素質(zhì)（跳繩）：力量素質(zhì)；耐力素質(zhì)；靈敏素質(zhì)；柔韌素質(zhì)；速度素質(zhì)。
四、9課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、（一課時(shí)）羽毛球運(yùn)動(dòng)、場(chǎng)地的介紹
羽毛球的正確握拍方法
羽毛球顛球
2、（兩課時(shí)）羽毛球的正確發(fā)球姿勢(shì)以及動(dòng)作
學(xué)習(xí)羽毛球發(fā)球
3、（兩課時(shí)）復(fù)習(xí)羽毛球的發(fā)球
學(xué)習(xí)羽毛球的接球
4、（兩課時(shí)）羽毛球?qū)崭邠羟?/p>
羽毛球?qū)崭咛羟?/p>
雙人對(duì)打高遠(yuǎn)球
5、（兩課時(shí)）基本步法練習(xí)：跨步、墊步、并步、交叉步、蹬跳步。
大學(xué)自主招生推薦信
推薦人：
您與學(xué)生的關(guān)系：政治老師、班主任
您認(rèn)識(shí)申請(qǐng)者的時(shí)間：一年多
聯(lián)系電話(huà)：
電子郵件：
西南財(cái)經(jīng)大學(xué)招生辦公室各位老師、自主招生評(píng)審組各位專(zhuān)家：
你們好!
作為XX的政治老師、班主任，我很高興將這個(gè)小姑娘推薦給貴校。希望我的這封推薦信能夠幫你們更多更好地了解XX同學(xué)，愿你們賦予她貴校自主招生的資格，使XX同學(xué)圓夢(mèng)西南財(cái)經(jīng)大學(xué)。 因?yàn)閄X再次逐夢(mèng)西南財(cái)經(jīng)大學(xué)，我得以與她相識(shí)。雖說(shuō)時(shí)間不長(zhǎng)，但其活潑、內(nèi)秀、愛(ài)思考的品質(zhì)卻深印于心。寫(xiě)這封推薦信讓我再次理性地打量這個(gè)聰慧的姑娘，我覺(jué)得若果要評(píng)價(jià)她，她的名字是最好的評(píng)語(yǔ)：XX-------徐而有度，瑩而有慧。
她學(xué)習(xí)徐而有度，慣于沉潛精進(jìn)。再次逐夢(mèng)于我校以來(lái)，起初并未潮頭弄旗，猝然拔萃。然而，她善于管理自己的學(xué)習(xí)，徐而有度，沉潛精進(jìn)，不驕不
XX如玉。透著溫潤(rùn)的光澤。她愛(ài)家人，愛(ài)與家人分享自己的生活與學(xué)習(xí)。她明朗如陽(yáng)光，與她交流，暖玉動(dòng)人。因此，我愿意向貴校推薦這個(gè)生活中十分有愛(ài)的小姑娘!相信貴校優(yōu)越的教學(xué)條件和濃郁的學(xué)術(shù)氛圍能使她的才華得到進(jìn)一步發(fā)掘、使她的學(xué)業(yè)進(jìn)一步得到精進(jìn)，讓她在生活中更有愛(ài)，在人生中更有心! 晶瑩如玉，我推薦之!
此致
敬禮! 推薦人： XX中學(xué) 高三()班主任
自主招生自薦信
尊敬的清華大學(xué)招生辦領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
您好，我叫XX，是XX中學(xué)高三文科(11)班的一名女生，非常感謝您耐心看完我的個(gè)人申請(qǐng)材料。我知道，一封短信無(wú)法全面地展示自我，但我仍然會(huì)堅(jiān)持實(shí)事求是，盡量言簡(jiǎn)意賅。
當(dāng)我以一個(gè)孩童的視角捕捉到“清華”這個(gè)字眼時(shí)，只覺(jué)得她是一個(gè)好聽(tīng)的名字，大人們向往的眼神讓我在懵懂中產(chǎn)生了好奇。隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)她漸深的了解讓我產(chǎn)生了想擁抱她的那種清新而強(qiáng)烈的感覺(jué)。愈了解她的歷史，愈覺(jué)文化之博深;愈了解她的精神，愈覺(jué)人性之純樸;愈了解她的宗旨，愈覺(jué)前路之浩蕩?！白詮?qiáng)不息，厚德載物”這信奉了十年的座右銘一直伴隨著我，鋪開(kāi)了我的成長(zhǎng)之路。
自強(qiáng)不息篇
我由衷地?zé)釔?ài)生命，感謝生活孕育出我樂(lè)觀(guān)、開(kāi)朗、堅(jiān)韌不拔的性格。我原想收獲一縷春風(fēng)，她卻給了我整個(gè)春天!于是，我揮動(dòng)乒乓球拍、羽毛球拍為她增添活力，用鋼琴叮咚的樂(lè)聲為她伴奏，用橫笛的悠遠(yuǎn)和葫蘆絲的淳厚為她添一縷安靜的氣息。遠(yuǎn)離了空虛，我為生命自強(qiáng)不息!
從來(lái)沒(méi)有被迫讀過(guò)書(shū)，對(duì)知識(shí)的渴求皆興趣使然。自從記憶抽芽，浩瀚的知識(shí)所閃耀的人類(lèi)智慧的光輝就讓我迷醉。曾經(jīng)，對(duì)理科濃厚的興趣讓我執(zhí)意去體會(huì)往頭上扔蘋(píng)果的“萬(wàn)有引力”，然而疼痛的感覺(jué)讓我懂得了感性的沖動(dòng)并不能代替自然科學(xué)嚴(yán)密的邏輯思維和推理。當(dāng)傾向感性的我以高二文科生的身份看待理科并嘗試從哲學(xué)的高度去思索時(shí)，我豁然開(kāi)朗了：原來(lái)文、理科中居然蘊(yùn)涵著如此多的神奇的共性，文、理科根本就是人類(lèi)為了方便研究社會(huì)和自然更加精細(xì)化、專(zhuān)業(yè)化的分工而已。從那時(shí)起，我立志做一個(gè)文理兼通的人。我相信，文科的感性和理科的邏輯思維會(huì)讓我坐擁藍(lán)天，笑看云起云落，我也為自己選擇清華這樣一所工科見(jiàn)長(zhǎng)的大學(xué)里攻讀文科找到了合理的理由。
我深知我的幸福在遙遠(yuǎn)的蒼穹，而我對(duì)于學(xué)習(xí)尤其是哲學(xué)的質(zhì)疑與思考似乎在不斷豐滿(mǎn)著我的羽翼。我曾私下翻閱了《西方哲學(xué)史》等書(shū)籍，粗略地了解了一些哲學(xué)流派，提出了一些毫無(wú)顧忌的觀(guān)點(diǎn)，并且堅(jiān)持追求我的“真理”。徜徉于學(xué)海，我為學(xué)習(xí)自強(qiáng)不息!
厚德載物篇
德行是靈魂的力量和生氣，做一個(gè)有道德的善良的人一直是我丈量人生尺度的標(biāo)尺。我們祖國(guó)不僅需要精通科研的高新人才，而且更需要一批撐起華夏脊梁的“鋼筋水泥”!這是真正的中華美德的沉淀，真正的民族凝聚力!我曾為學(xué)校的愛(ài)心大使深入殘疾人社區(qū)，他們身體的殘缺與精神的堅(jiān)韌牽動(dòng)了我的每一根心弦，幫助他們，我的責(zé)任!也曾作為市流動(dòng)獻(xiàn)血車(chē)的義務(wù)宣傳員為汶川受災(zāi)的人們盡一份綿薄之力，默默祈
厚德載物!當(dāng)我的翅膀承載起這樣一份重量，當(dāng)我的生命氤
人生規(guī)劃篇
一次次的社會(huì)實(shí)踐讓我深知采取切實(shí)有效的活動(dòng)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作等精神的重要，更明白了作為祖國(guó)青年的任重道遠(yuǎn)。我所勾勒出的人生軌跡決不是新時(shí)代的“宅女”，也不是象牙塔里的大學(xué)生，我更傾向于走科研與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的道路。在打下扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)的同時(shí)，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。利用暑假尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，增加實(shí)干經(jīng)驗(yàn)，從草根階層進(jìn)一步了解社會(huì)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)，在充滿(mǎn)激烈競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的大學(xué)里，與一大批最活躍的學(xué)生爭(zhēng)鋒，用最開(kāi)闊的視角縱觀(guān)國(guó)際，培養(yǎng)正確的人生價(jià)值觀(guān)，最終秉承這種勃發(fā)的清華精神!
最后，祝：清華水愈清，木愈華!
此致
敬禮!
北京大學(xué)自主招生推薦信
尊敬的北京大學(xué)的招生領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我是***同學(xué)的
***同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦，樂(lè)于鉆研;涉獵廣泛，融會(huì)貫通;品德高尚、沉穩(wěn)謙恭，是一名品學(xué)兼優(yōu)的高中生。
他學(xué)習(xí)刻苦，樂(lè)于鉆研?？炭嗾J(rèn)真是所有優(yōu)秀學(xué)生的共同點(diǎn)，對(duì)于***來(lái)講，更重要的是他的思考能力很強(qiáng)，他的鉆研盡頭超乎同齡人的想象。他學(xué)習(xí)時(shí)不喜歡耗費(fèi)時(shí)間，直到現(xiàn)在，從來(lái)沒(méi)開(kāi)過(guò)夜車(chē)，沒(méi)搞過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)等方面。他最喜歡在學(xué)習(xí)時(shí)保持最高的效率。在做題時(shí)，有鬼點(diǎn)子，經(jīng)常能用比較簡(jiǎn)單的算法來(lái)解決問(wèn)題。從高三復(fù)習(xí)開(kāi)始，他總能制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排時(shí)間，合理分配自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。他的成績(jī)一直是班級(jí)第一，年級(jí)里名列前茅，現(xiàn)在在年級(jí)的綜合排名是第三名。他從來(lái)不參加任何的校外補(bǔ)課班，他總是能夠充分利用課堂時(shí)間吸收和消化新知識(shí)，總能夠利用自習(xí)時(shí)間拓展知識(shí)面，提升知識(shí)的運(yùn)用能力。他甚至成為班內(nèi)同學(xué)的“全科輔導(dǎo)老師”，因?yàn)闊o(wú)論哪一科的難題，他都能夠給同學(xué)講的清清楚楚，明明白白。因此，我深知他有著極強(qiáng)的鉆研探究能力，有著巨大的學(xué)習(xí)潛力。
他涉獵廣泛，融會(huì)貫通。他博覽群書(shū)，閱讀效率高。讀書(shū)是他生活中的一部分，古今中外，天文地理可謂無(wú)所不知。他平時(shí)里喜歡剪報(bào)，寫(xiě)些小文章，這為他的寫(xiě)作積累了豐富的材料，也開(kāi)闊了視野。看電視新聞、上網(wǎng)也是他生活中的一部分。他上網(wǎng)的'時(shí)候，并不像很多中學(xué)生那樣，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。相反，他通過(guò)上網(wǎng)，和看電視一樣，喜歡從網(wǎng)絡(luò)上獲取各種有益信息，了解國(guó)家大事，拓展了自己的知識(shí)面，積淀了深厚的學(xué)養(yǎng)。而這些優(yōu)點(diǎn)正符合北京大學(xué)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的基本的要求。
他品德高尚，沉穩(wěn)謙恭。他謙恭有禮，人際關(guān)系和諧，對(duì)師長(zhǎng)有禮貌，對(duì)同學(xué)講團(tuán)結(jié)，一直成為班級(jí)道德楷模。他總是嚴(yán)于律己，寬以待人，進(jìn)入高中以來(lái)，從不違反過(guò)校規(guī)校級(jí)，從未因任何事情收到過(guò)老師的批評(píng)，從未因瑣事與同學(xué)發(fā)生過(guò)矛盾。雖然不是班級(jí)干部，不常到臺(tái)前表現(xiàn)，但由于性格沉穩(wěn)、辦事認(rèn)真、思維縝密，所以能夠配合班級(jí)干部出色完成各種班級(jí)任務(wù)。尤其是他沉穩(wěn)而質(zhì)樸的性格和踏實(shí)認(rèn)真的處世態(tài)度影響到了每一個(gè)學(xué)生，班級(jí)不僅學(xué)風(fēng)正，學(xué)習(xí)勁頭足，而且學(xué)生能以這種沉穩(wěn)、認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待任何的事情。
當(dāng)然人無(wú)完人，他不擅長(zhǎng)體育運(yùn)動(dòng)，但是他并不自卑，用他的話(huà)說(shuō)“觀(guān)眾的價(jià)值更不容忽視”，所以在學(xué)校組織的各級(jí)各類(lèi)文體活動(dòng)中，總能看到他忙碌的身影，溫馨的笑容，給隊(duì)員們送去莫大的支持和鼓勵(lì)。作為一名班主任老師，我為有這樣的學(xué)生而感到驕傲和幸福。
站得高太能看得遠(yuǎn)。***一直對(duì)北京大學(xué)心馳神往，仰慕她悠久的歷史，深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的教學(xué)資源，良好的學(xué)術(shù)氛圍;深知她為社會(huì)培養(yǎng)出許多杰出人才，是國(guó)家教育部直屬的“ 211”工程和“985”工程重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，有許多專(zhuān)業(yè)是在國(guó)內(nèi)名列第一。他一直認(rèn)為北京大學(xué)應(yīng)該是他人生的嶄新的起點(diǎn)!
希望您看了這封推薦信后，對(duì)***多加考慮，因?yàn)樗F(xiàn)在是一位品學(xué)兼優(yōu)的高中學(xué)生，將來(lái)一定會(huì)成為一名為國(guó)奉獻(xiàn)的棟梁之才!
推薦人：***
高校自主招生推薦信范文
尊敬的**大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
很高興能以這樣的方式向你們推薦我最優(yōu)秀的學(xué)生——***，系**中學(xué)**級(jí)**班班長(zhǎng)并擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表。作為一名看著***一步步成長(zhǎng)的高中老師，我覺(jué)得把最優(yōu)秀的學(xué)生推薦給最優(yōu)秀的大學(xué)是我義不容辭的責(zé)任。希望我的這封推薦信能夠幫你們更好更多地了解***，一方面幫你們招進(jìn)一名優(yōu)秀的大學(xué)生，也能夠使***進(jìn)入她夢(mèng)寐以求的大學(xué)殿堂。
06年的夏天，如火如荼的中考結(jié)束后，她以較優(yōu)異的成績(jī)考入了我校。開(kāi)始時(shí)，她有點(diǎn)內(nèi)斂，還不能完全融入到多彩的高中生活中去，自信心也不足，不過(guò)隨著踏實(shí)的努力，她不斷的找回了一個(gè)積極樂(lè)觀(guān)，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，有著旺盛的求知欲、認(rèn)真踏實(shí)的治學(xué)精神以及崇尚獨(dú)立思考問(wèn)題的思維品質(zhì)的自己。
她平時(shí)學(xué)習(xí)踏實(shí)努力，將學(xué)習(xí)當(dāng)作一門(mén)藝術(shù)，精雕細(xì)琢，每次都能取得優(yōu)異的成績(jī)，并且連年被評(píng)為“三好學(xué)生”。她學(xué)習(xí)時(shí)全神貫注，靜心沉著，因此效率很高，這是她在學(xué)習(xí)方面的一大優(yōu)勢(shì)。浮
她的愛(ài)好非常廣泛，喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，尤其擅長(zhǎng)打乒乓球。因?yàn)樗矚g打球時(shí)平靜的心態(tài)、搏發(fā)的力度、還有巧妙的戰(zhàn)術(shù)，以張怡寧為偶像的她更是從中找到了一份激勵(lì)與樂(lè)趣。她也積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，總在盡力的活出自己的一份精彩。
她在平時(shí)還善于鉆研，體味更高深科學(xué)的魅力。她參加了全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽和全國(guó)中學(xué)生高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽，分別取得了全國(guó)三等獎(jiǎng)和山東省一等獎(jiǎng)。相信她到大學(xué)后一定也會(huì)秉持這一份研究熱情，繼續(xù)在知識(shí)的海洋中遨游。
作為21世紀(jì)的陽(yáng)光型人才，她熱愛(ài)生活，對(duì)生活充滿(mǎn)了美好的想象，也充滿(mǎn)了信心、希望和勇氣。她總是用自己的幽默給別人帶來(lái)笑聲與歡樂(lè)，同時(shí)也用一顆敏感、細(xì)膩而多情的心讓身邊的人們也都對(duì)生活充滿(mǎn)著信心。她用自己的力量去全力幫助著別人，為弱者流淚，為強(qiáng)者歡呼。在壓力大的高三，她也經(jīng)常幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)以及心理上的問(wèn)題，讓大家一起向著高考奮進(jìn)。
她的志向是能考入**等高等學(xué)府。許多年前，我也曾經(jīng)對(duì)那所大學(xué)充滿(mǎn)著向往，韶華不再，想起不過(guò)是唏噓。而現(xiàn)在，因?yàn)橛兴?，那熄滅的火重新燃起，我希望她可以完成我未了的心愿。三個(gè)年頭，近千個(gè)日子里，作為老師的我，不正是一直執(zhí)著的等待她的展翅高飛嗎?她需要更廣闊的天空，而貴校，無(wú)疑是她最好的選擇。在這里，我只能以我自己的名義人格擔(dān)保，我向貴校推薦的是一名優(yōu)秀的學(xué)生，一個(gè)杰出的人才，她不會(huì)令貴校失望的。我衷心的祝愿她可以通過(guò)貴校的選拔，也希望貴校能給她一次機(jī)會(huì)，我相信，她會(huì)給貴校帶去更多驚喜。
此致
敬禮
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