《風》古詩原文：

解落三秋葉，能開二月花。

過江千尺浪，入竹萬竿斜。

《風》注釋：

1、解落：吹落，散落。解：解開，這里指吹。

2、三秋：秋季。一說指農(nóng)歷九月。

3、能：能夠。二月：農(nóng)歷二月，指春季。

4、過：經(jīng)過。

5、斜：傾斜。

《風》譯文：

風能吹落秋天金黃的樹葉，能吹開春天美麗的鮮花。

刮過江面能掀千尺巨浪，吹進竹林能使萬竿傾斜。

《風》賞析1：

解落三秋葉，能開二月花，過江千尺浪，入竹萬竿斜。這是一首描寫風的小詩，它是從動態(tài)上對風的一種詮釋和理解。

風無形，空氣流動形成風。但它又是有形的，一陣微風掠過，小草含笑向人們點頭，花兒在風中搖曳著，變著法兒撒歡兒，炊煙隨著風的節(jié)奏跳起直上重霄的舞蹈，纖細的柳枝輕拂著樹下游人的臉龐。

風也有自己的思想和感情，當它歡欣的時候，往往伴著細雨洋洋灑灑飄落，春天來臨的時候，風過千山秀、二月春風似剪刀，春風拂拂，像“飛天”的裙裾在梳理著，春風吹醒冬眠的柳絳，春風送來翩飛的燕子，春風吹綠了千溝萬壑，春風搖醒了小草的青春，也在人們心中播下了盎然的春意。

當它發(fā)怒的時候，過江卷起漫天狂瀾，有蘇軾的《赤壁懷古》來證明：亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。它引發(fā)海嘯，將參天大樹連根撥起，用掌擊碎轎車甩向路溝，用衣袖揮斷成片樹木，狂笑著，輕蔑地看著對它束手無策的人們，視自己為一列戰(zhàn)車，而世上萬物如螳臂。

當它悲哀的時候，會發(fā)出嗚嗚咽咽的聲音，似在訴說心中的悲怨與委屈，似小孩在哭泣，聽之也不得不為之動容。

風是神奇的，風是千變?nèi)f化的，風是柔弱的，風又是強悍的。敏感的風，多情的風，凄婉的風，千姿百態(tài)的風，你是人類的朋友，卻也給人類帶來無盡的災難，風，你讓人不得不愛，同時也讓人懼之三分。

《風》賞析2：

這首詩寫出了風的力量。

“解落三秋葉，能開二月花?！鼻皟删渚汀帮L”的季節(jié)功能而言：秋風能令萬木凋零，春風卻又能教百花綻放；后兩句則就“風”所到之處，呈不同景象來描寫：風過江上時，則水面波浪滔滔；入竹林時，只見竹竿一齊傾斜。風，為自然界之物象，本是看不見摸不著，只能經(jīng)由生命個體用心去感受或通過外物的變化知曉。因此，全詩無出現(xiàn)一個“風”字，也沒有直接描寫風之外部形態(tài)與外顯特點，而是通過外物在風的作用下原質(zhì)或原態(tài)的改變?nèi)ケ憩F(xiàn)風之柔情與強悍?？梢娫娙藢ξ飸B(tài)常識的熟知與了然。在這種生活常識的支撐下，詩人熟練地通過外物的形變來顯發(fā)風之特點，以間接描寫來表現(xiàn)風的種種情態(tài)，讓人真切感受風的溫存與魅力。

“賦、比、興”為古典詩歌表現(xiàn)的基本手法。所謂的.“興”意指“興發(fā)”“感興”，由物及心，即因為外物的作用而產(chǎn)生內(nèi)心“情變”?！敖饴淙锶~，能開二月花”，“葉落”與“花開”，乃事物發(fā)展到極態(tài)而自然產(chǎn)生的質(zhì)變，外力的作用只能是加速或減緩其變化的速度。在此處，詩人把葉落花開歸因于風的作用，表現(xiàn)出作者觀察的細微與內(nèi)心的細膩，把自然萬物的變化同風——外力的作用，緊密地聯(lián)系在一起，隱性地昭示著風之生命力及其給外物的溫情關懷。

“解落”，“解”字用得好。常言道“秋風掃落葉”，秋風之蠻橫可見一斑。不用“掃”“吹”，也不用“刮”“剝”，就用一個“解”?！敖狻?，是細心，是用心，是專心地去化解，不急不慢，不狂不躁，讓葉兒怡然清爽地離開了母體，找到了很好的歸宿。風之柔情讓人感動?！澳荛_”，“開”，是喚醒，是催生，是召喚，在寒冬中沉睡的花兒，在風兒的輕輕撫摸下，睜開惺忪的睡眼，伸伸懶腰，又將迎來一個美麗、美好、美妙的春意。風之溫情讓人舒坦?！敖饴洹迸c“能開”，把風的溫存柔情表現(xiàn)得淋漓盡致，也深深地觸動了讀者那或許早有些漠然的心緒，重新喚醒人們對美好生命的感念。

“過江千尺浪，入竹萬竿斜”，風，“過江”卷起“千尺浪”，風急浪高，直沖云宵，風之氣力是何等威風；風，“入竹”引來“萬竿斜”，風狂竹伏，萬般無奈，風之外力是何等瀟灑。此處，風之強悍，風之強勁，風之強勢，同之前風之溫情，風之柔情，風之癡情形成強烈的反差。任何一種生命都有其“喜怒哀樂”之表現(xiàn)，“風”也不例外。風的變幻莫測便是很好的例證。

講究對仗或?qū)ε?，《風》一詩亦如此。例，“解落”對“能開”，“三秋葉”對“二月花”工整有序?！敖饴淙锶~，能開二月花”，如果說，詩的前兩句在“興發(fā)”方面更為出色的話，則后兩行在“對仗”則更顯特色，“過江千尺浪，入竹萬竿斜”，“一過”“一入”，“一高”“一低”，“一直”“一斜”，把風對自然界物象在風的作用下所產(chǎn)生的變幻鮮活而傳神地表現(xiàn)出來。

這首詩的妙處在于寫風，全詩除詩名外，卻不見風字。每一句都表達了風的作用，如果將四句詩連續(xù)起來，反映了世間的歡樂和悲傷，表達了“世風”和“人風”，風是善變的，有柔弱，又有彪悍，風是多情的，姿態(tài)豐盈，萬竹起舞，短短的四句詩，以動態(tài)的描述詮釋了風的性格。

作者簡介：

李嶠（645~714年），字巨山，趙郡贊皇（今河北贊皇縣）人。唐朝時期宰相。

出身趙郡李氏東祖房，早年進士及第，歷任安定小尉、長安尉、監(jiān)察御史、給事中、潤州司馬、鳳閣舍人、麟臺少監(jiān)等職。武周時期，依附張易之兄弟。中宗年間，依附韋皇后和梁王武三思，官至中書令、特進，封為趙國公。唐睿宗時，貶為懷州刺史，以年老致仕。唐玄宗時，再貶滁州別駕，遷廬州別駕。開元二年（714年）病逝于廬州，終年七十歲。

李嶠生前以文辭著稱，與蘇味道并稱“蘇李”，又與蘇味道、杜審言、崔融合稱“文章四友”，晚年成為“文章宿老”。先后歷仕五朝，趨炎附勢，史家評價以貶義居多。

正文

解落三秋葉，能開二月花。 過江千尺浪，入竹萬竿斜。

譯文

能吹落秋天的落葉，能催開春天的鮮花。刮過江面能掀起千尺巨浪，吹進竹林能使萬竿傾斜。

詩意

秋風一吹來，便會使枝葉零落，令人感到蕭瑟、凄涼；但是一到了二月，和煦的春風一起，花朵綻放花蕾，大地又充滿了生機。有時大風從江面上吹過，掀起千尺巨浪，有時微風吹入竹林，千萬根竹子隨著風東倒西斜，又是另一番景象。

注釋

解：能夠。

三秋：農(nóng)歷九月，指秋天。

二月：農(nóng)歷二月，指春天。

過：經(jīng)過。

斜：傾斜。

作者介紹

李嶠（唐趙國公），男，生卒：(644～713) ，唐代詩人。字巨山。趙州贊皇（今屬河北）人。少有才名。20歲時，擢進士第。舉制策甲科。累官監(jiān)察御史。新唐書《李嶠傳》解析：李嶠，字巨山，趙州贊皇人。早孤，事母孝。為兒時，夢人遺雙筆 ，自是有文辭，十五通《五經(jīng)》，薛元超稱之。二十擢進士第，始調(diào)安定尉。舉制策甲科，遷長安。時畿尉名文章者，駱賓王、劉光業(yè)，嶠最少，與等夷。

賞析

這是一首歌詠風的詩。在詩人眼中，風是有生命、有感情的，會隨著時間、地點的不同，而有各種不同的面貌，給人不一樣的感受。詩中所描述的`，便是作者平日的觀察。 這首詩讓人看到了風的力量：風，能使晚秋的樹葉脫落，能催開早春二月的鮮花，它經(jīng)過江河時能掀起千尺巨浪，刮進竹林時可把萬棵翠竹吹得歪歪斜斜。_ 兒童網(wǎng)

（唐·李嶠）

解落三秋葉，能開二月花。

過江千尺浪，入竹萬竿斜。

⑴解落：吹落，散落。

⑵三秋：秋季，一說指農(nóng)歷九月。

⑶能：能夠。

⑷二月：農(nóng)歷二月，指春季。

⑸過：經(jīng)過。

⑹斜（xiá）：傾斜。

參考譯文：

秋風吹落了樹葉，春風吹開了百花。江風卷起千尺波濤，狂風刮得萬竿翠竹歪歪斜斜。

能吹落三秋的黃葉，

可拂開二月的春花。

能掀起江上的大浪，

可刮斜萬根坡上竹。

譯文二

風可以吹落秋天金黃的樹葉，可以吹開春天美麗的鮮花。

刮過江面能掀千尺巨浪，吹進竹林能使萬竿傾斜。

賞析：

這是一首描寫風的小詩，它從動態(tài)上描繪了風的力量：它能使晚秋的樹葉脫落，能催開早春二月的鮮花；它經(jīng)過江河時能掀起千尺巨浪，刮進竹林時可以把萬棵翠竹吹得歪歪斜斜。

這首詩能讓人看到風的力量.

這是一首構思別致的詠風詩。詩中不出現(xiàn)一個“風”字，也看不到常用來描寫風的“吹”“刮”等字眼，但我們?nèi)阅軓乃姆N自然現(xiàn)象上感受到風的力量。

前兩句從季節(jié)變換的角度描寫風溫和的一面：秋風吹來，樹葉飄落；春風拂面，百花開放。后兩句從地點變換的角度找寫了風粗獷的一面：大風吹過江河，掀起千尺巨浪；刮進竹林，萬竿翠竹歪斜起伏。這首詩對仗工整，韻律優(yōu)美，每句詩中巧妙地嵌入一個數(shù)字，顯示了詩人高超的語言技能。

二

這首詩夸張的手法以及“三”“二”“千”“萬”這幾個數(shù)字巧妙的組合來表現(xiàn)風的強大，也表達了詩人對大自然的敬畏之情。

前兩句就“風”的季節(jié)功能而言：秋風能令萬木凋零；春風卻又能教百花綻放。后兩句則就“風”所到之處，呈不同景象來描寫：風過江上時，則水面波浪滔滔；入竹林時，只見竹竿一齊傾斜。四句兩兩成偶，以“三”、“二”、“千”、“萬”數(shù)字對舉排列見巧。

這首詩的'妙處在于寫風，全詩除詩名外，卻不見風字。每一句都表達了風的作用，如果將四句詩連續(xù)起來，反映了世問的歡樂和悲傷，表達了“世風”和“人風”，風是善變的，有柔弱，又有彪悍，風是多情的，姿態(tài)豐盈，萬竹起舞，短短的四句詩，以動態(tài)的描述詮釋了風的性格。

作者：

李嶠(645～714) 唐代詩人。字巨山。趙州贊皇（今屬河北）人。少有才名。20歲時，擢進士第。舉制策甲科。累官監(jiān)察御史。邕、嚴二州僚族起義，他受命監(jiān)軍進討，親入僚洞勸降，罷兵而返。遷給事中。武后、中宗朝，屢居相位，封趙國公。睿宗時，左遷懷州刺史。玄宗即位，貶滁州別駕，改廬州別駕。李嶠的生卒年，新舊《唐書》均無記載，根據(jù)《通鑒》推斷，生年應在貞觀十九年 (645)，卒年在玄宗開元二年(714)。

李嶠對唐代律詩和歌行的發(fā)展有一定的作用與影響。他前與王勃、楊炯相接，又和杜審言、崔融、蘇味道并稱"文章四友"。諸人死后，他成了文壇老宿，為時人所宗仰。其詩絕大部分為五言近體，風格近似蘇味道而詞采過之。唐代曾以漢代蘇武、 李陵比蘇味道、 李嶠，亦稱"蘇李"。明代胡震亨認為："巨山五言，概多典麗，將味道難為蘇"（《唐音癸簽》）。他寫有詠物詩120首，自風云月露，飛動植礦，乃至服章器用之類,無所不包。雖刻意描繪,以工致貼切見長,但略無興寄。王夫之《夕堂永日緒論》說他"裁剪整齊，而生意索然"，切中其病。七言歌行現(xiàn)存《汾陰行》一首，詠漢武帝祀汾陰后土賦《秋風辭》事，寫盛衰興亡之感，最為當時傳誦。據(jù)說唐玄宗于安史亂起逃離長安前,登花萼樓,聽到歌者唱這首詩的結(jié)尾四句時，引起了情感上強烈的共鳴，悲慨多時，并贊嘆作者是"真才子"。