有人贊美蠟燭，有人贊美霞珠，而在這匆匆的歲月里，有誰在乎粉筆的氣質(zhì)呢?

在時而吵鬧的課室里，在時而安靜的課室里，有幽默的老師，有嚴格的老師，有溫柔的老師……小學(xué)生們睜著圓圓的眼睛，等待老師給同學(xué)生傳授知識，而粉筆默默地在一角陪伴他們。

粉筆，它筆直地站在盒子里，它小巧玲瓏。粉筆像雪的白，從外表到內(nèi)心都是雪白的。即是彩色的粉筆，從外到內(nèi)都是表里如一。粉筆的潔白是如此的溫暖，如此的靜謐，如此的偉大。

那潔白的粉筆，在老師的手里飄飄灑灑地落下來，越來越短，越來越短，像雪花、梨花一樣的飄落下來。粉筆犧牲了，但是它給我們語文知識、數(shù)學(xué)的公式、Aa、Bb、Cc……它每天都在黑板上工作，多么好啊!但是它教給我們的知識、ABC、算式……我們在知識的海洋里學(xué)習(xí)。當你出現(xiàn)的.那一天，就是消失的那一天。粉筆是知識的海洋中的傳播者。

粉筆的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的，當教室安里安靜的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地教孩子們知識;每當老師進來的時候，它又是最早用身體犧牲的;它在一個角落待著，默默地工作。它不像玫瑰那樣炫耀它的美麗，更不像郁金香那樣高貴。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生，獻給了人類，獻給了孩子們，而對孩子們卻從來無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國的花朵;多么像我們敬愛的老師，伏案在燈下夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上。

我愛粉筆，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它，粉筆精神將永遠在我心頭閃動。

點評：這是一篇狀物的

篇一：無法抹去的記憶

回首往事，有的令人心碎，有的令人后悔，有的令人快樂……它們像在海上漂浮的浪花，成為我記憶中不可缺少的一部分。

記得在四年級時候，王老師剛剛接班才半年多。她經(jīng)常提醒我們寫

到了放學(xué)，李炳稷對我說；“王聰，你那篇作文是抄的?！蔽衣犃诉@話，情緒馬上就降到了最低點，啞口無言。我忐忑不安地回到家中，心想：李炳稷，千萬別告訴老師啊，我求求你了，小祖宗。周二，李炳稷沒有把書帶來，我長出了一口氣。晚上睡覺時心想；躲得初一，躲不了十五，世上沒有不透風的墻，果然不出我所料，周三，李炳稷把作文書帶來了。對老師說：“老師，王聰?shù)淖魑氖浅?！”老師馬上查閱了作文書。不一會兒，老師便找了那篇作文。老師喊到我的名字“王聰，”我聽到老師在叫我，我面紅耳赤地走過去，等待老師的批評?！澳阏f，這是怎么回事？”老師指著作文書說?！拔摇蔽抑崃税胩欤恢涝趺椿卮鹄蠋煛．敃r的那種滋味無法形容。臉上熱辣辣的，就想有人在我的臉上撒了一把辣椒面……

每當我想起這件事，就像演電影一樣浮現(xiàn)在我腦海中。真是讓我后悔莫及的，無法抹去的記憶。

篇二：無法抹去的記憶

去五臺山前，七歲的弟弟纏著要我?guī)雍脰|西給他，我答應(yīng)了。到了五臺山，我看到許多小販們出售工業(yè)品時，便想起了對弟弟的承諾。我看見一個小女孩的攤子上有幾把桃木做成的仿真玩具，我喜出望外，立刻買下一串。大人們?nèi)ヅ郎搅?，我連忙付了錢，去追趕走遠了的大人們。

在山上，可以遠眺陽光照耀的大森林，那些在下面的人們的身影，顯得跟螞蟻一般大小，好像在搬運食物一樣，一個接著一個，永不停息·······正在我神思飛馳的時候，卻突然感到有人在拉我的衣角，回頭一看，是那個賣桃木槍的小女孩。

“大姐姐，您剛才買的桃木槍，拿錯了！”她一副很著急的樣子。“你搞錯了吧？這明明就是你遞給我的桃木槍?。　蔽乙贿呎f一邊很無辜地看著她，有點丈二和尚摸不著頭腦。小女孩只是擦了擦濕了的頭發(fā)，笑著說：“清早上山，我在石頭上摔了一跤，結(jié)果有幾把槍上的小貝殼摔爛了。我一想起來就一直追著找您”小女孩一邊上氣不接下氣地說著，一邊用手擦了擦被汗?jié)窳说念^發(fā)。

我連忙從袋子里拿出那一把桃木槍，仔細地看了一遍，果然已經(jīng)有幾個海貝掉了角，樣子一點也不好看了。小女孩舉起另一把桃木槍，誠懇地說：“大姐姐，請您換一下吧，貝殼和木頭都好好的！”我連忙換下桃木槍，并拿出十元錢，準備給小女孩當跑腿費，但是小女孩卻笑著說：“大姐姐，這不能怪您。只能怪我事先沒想起來，這錢我不能收、”說著，她便跑下了山。我想：她這樣說，只是安慰我罷了。

我的心被深深地感動了，望著那個下山的小女孩，我又想：回到聊城，我一定要對弟弟說，我給他的，不僅僅是一把桃木槍，還有一個小女孩誠實的心，這比任何東西都美麗。我的弟弟一定會明白這句話的，一定。

篇三：無法抹去的記憶

在我的成長道路中，也會有一些永遠不能忘懷的事，而這些事早已被我用“保險箱”“鎖”了起來?，F(xiàn)在，就他讓我們吹去“保險箱”的灰塵，再次看一下我那個永遠無法抹去的回憶吧！

兩年半以前，我懷著農(nóng)村孩子對城里學(xué)校的憧憬，走進了“東關(guān)民族小學(xué)”。

可是學(xué)習(xí)生活并非是我想的那樣，在那里，我一個朋友也沒有，一個可以交心的人都沒有。頓時我感到一種孤獨的感覺涌上心頭。以前在老家我的學(xué)習(xí)成績都在前三名，現(xiàn)在也滑到了十名左右。

在這時一只手向我伸來，“我叫解振東，也是剛轉(zhuǎn)來的，要不我們交個朋友吧！對了，你叫什么？”見到這個開朗且?guī)洑獾哪泻r，我的孤獨感立刻消失了一大半，猶豫了一會，“我叫徐立柯?！蔽野咽诌f過去，兩只手便緊緊的握在了一起。

興許是老天注定，讓我們倆搭同桌。興許是“同病相憐，”我們很快成了形影不離的好朋友，都有相見恨晚的感覺。

過了一段時間，我漸漸變得開朗了。朋友也多了起來，同時也少不了有解振東的功勞。

現(xiàn)在，我伸出自己的手已變成了一種交朋友的姿態(tài)。盡管我現(xiàn)在朋友多了，但我仍然喜歡把心事傾訴給解振東。

雖然，這件事已經(jīng)過去很久，可我總是忘不了。

盡管時間的浪花已沖淡了一些記憶，可是這事像刻在心上似的沖也沖不掉。

既然，不可能忘卻，那就讓我永遠地把它珍藏在心中，記住，永遠，永遠記住。

篇四：無法抹去的記憶

說起那電視、網(wǎng)絡(luò)上一個個動人的場面，確實是有一種催人淚下的感覺，但都沒有給我留下難以忘懷的印象，這是為什么？答案很簡單，這種場面我們無法親身感受，所以印象如白駒過隙般消失。但是，有那么一次，我終于親身懂得了什么叫樸實無華，什么叫人性之美。

讓時光再倒流到不久前的冬日，我在寒風刺骨的冬姑娘懷里走著去上學(xué)。寒風雖冷酷，可也擋不住太陽的熱情?！皣W——嘩——”的聲音，誘引了我的'好奇心，我循聲跑了過去，原來是一位掃路人在工作。

走進看，這是一位女工人，身穿破破爛爛的制服，腳上一雙破球鞋，里面毛衣的袖口也開線了。她正用一把大掃帚清掃著路面，她的眼神告訴我，她不敢懈怠，一刻也不敢停歇。寒風雖冷酷，可擋不住她那熱情。那飽經(jīng)歲月無情消磨的暗淡無光的臉上，額頭上豆粒般大的汗珠不時落下來。

我已經(jīng)看迷了，不，不，應(yīng)該說看呆了。

不一會兒，走過來一位年輕的女士，身穿華麗時髦的衣服，高跟鞋一看就知道是名牌。從肯德基出來，手里還拿著一杯果汁。舉止是那么高雅，衣服是那么華麗。

可是，接下來，我才發(fā)現(xiàn)她那美麗的外表只是一層包裝。她不慌不忙的朝掃路人走過來。這時，我聽見她把果汁喝干的聲音，嘴里喃喃的說道：“喝完了，扔了吧！”她剛舉起胳膊，后邊一雙僵硬的的手抓住了她，原來是掃路人?！巴?，請你把瓶子扔進垃圾桶好嗎？謝謝······”“干嗎呢，干嗎呢？起來，臟兮兮的！”說罷，她便用盡力氣掙脫了掃路人，還是把杯子扔進了垃圾桶。然后，拍了拍身上的土，大搖大擺的走了。

我以為她會自卑，但是她卻露出了笑臉，仿佛所有的花朵都飛到了她臉上。這一情景讓我驚呆了，以至無法用言語表達······

這是我怎么都無法抹去的記憶：人性之美！

篇五：無法抹去的記憶

“長大后，我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，落下的是汗滴。長大后我就成了你。才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己”。是啊，“老師”——兩個多么崇高的字眼，是您用黑板擦凈化了我的心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里書寫了智慧。就讓我翻開時光相冊，來找尋被愛的旋律串起的片段。

記得有一次下課，我有一題弄不明白，便來到您的辦公室，想請教您。當時，您正靠在椅子上休息，我看到您十分勞累，所以站在門口遲遲不敢喊“報告”。這時，您看到我站在門口朝里張望，便說：“張家偉嗎，來來來，有什么事嗎？”您用美麗的笑容一下子就把我心里的緊張驅(qū)走了，使我頓時感覺到渾身十分輕松，再也感覺不到害怕……

您不僅用知識凈化了我們的心靈，還教會了我們許多道理。

記得在一個風和日麗的下午，班上的兩位同學(xué)因為口角而打了起來。您知道后，不聲不響來到他們身后，輕輕地問：“離畢業(yè)還有多長時間？”“還有兩個月呀！”兩個同學(xué)摸不著頭腦地說?！?？我們就快要分離了對吧？我們是不是應(yīng)該好好珍惜身邊的人，珍惜每一寸光陰？”您繼續(xù)平靜地說，此時此刻，兩位同學(xué)這才意識到自己的錯誤，其中一位同學(xué)羞紅著臉主動拉起了另一位同學(xué)的手，說了聲“對不起”，另一位同學(xué)則不好意思撓撓頭：“我也錯了?！本瓦@樣，在您的“英明指導(dǎo)”下，一場“戰(zhàn)爭”平息了。

如今我已順利的升入了中學(xué)，但是您的音容笑貌，舉手投足卻深深地影響著我，我五年級的班主任李老師，您是我一生中最難忘的恩師！

師恩優(yōu)秀作文：銘記師恩情【一】

想到就要與您分別，我心中充滿了無限悲傷。自從踏進了“苗氏作文輔導(dǎo)班“的門坎，我便成為了您的學(xué)生，在這短短的時間里，我與您建立了深厚的師生感情;這種感情，如父母、如親人、如知己。老師，我是個沉默的女孩，不善于用語言表達，所以，我很喜歡寫信，信中可以更好的表達自己不舍的情感。

苗老師，還記得嗎?您上第一節(jié)課的時候，我十分緊張;但是您用您那幽默風趣的語言讓課堂上充滿活力，您讓我們從樂趣中獲得知識，也就是因為那節(jié)課，我才喜歡上了您的課。在第一節(jié)課結(jié)束之時，您讓我們寫了作文，因為我本來作文就寫得不錯，又經(jīng)過了您的指導(dǎo)，我才明白了作文是這樣簡單，就好似喝杯水一般容易。

之后的每個周六周日，我們都快樂的相聚在課堂。每節(jié)課，您都講得那么生動，不管用什么方法，課堂都會在您的帶領(lǐng)下活躍起來;每一次作文都會有評語，您的評語永遠都那么幽默，如同您本人一樣。

最讓我記憶猶新的一次評語是:“哇塞!聽了一節(jié)課就寫的這么好，牛!老師欣賞你?！边@句幽默的評語，被我永遠記在腦海里，這句話永遠激勵我向上;每當看到這句評語時，我便十分開心，就會想起您鼓勵的話語、和藹的模樣。

時間不知不覺從指間溜走，我也未曾察覺，三十節(jié)課、六十個小時的'時間，就這樣悄無聲息的走了。今天我們學(xué)完了最后一節(jié)課，我們之間的快樂時光也隨著書本最后一頁的翻過而結(jié)束;為我們能永遠記住這段時光，記住我們在一起學(xué)習(xí)的日子。

我們照相了，相當于畢業(yè)照;不知怎么的，每每看到那張照片時，看到我們洋溢著幸福微笑的臉時，有一股傷感直沖我心房。是啊，我們該分開了;通過這三十節(jié)課的學(xué)習(xí)，我掌握了許多寫作文的竅門。在班上，我一直是您的得意門生，我們要分開，我想:您一定很舍不得吧!

老師!您的教誨我不能忘記，您的鼓勵我難以忘懷，您高大而又蒼老的身影，永遠銘刻在我的記憶中!作為您的學(xué)生我一直十分努力，想讓您滿意。是啊，您是我的恩師，我怎能不報答你呢?

老師，大家都說您培養(yǎng)了祖國的棟梁，我卻要說，您就是祖國的棟梁;正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字概括——燃燒，不停的燃燒!啊，正是有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿生機!您的教誨，是明朗朗的陽光，照在我們的心里，讓我們青春之花開放!老師!是您帶領(lǐng)著我們在求知的道路上，跨下了堅實的一步，我會永遠銘記師恩情。

師恩優(yōu)秀作文：銘記師恩情【二】

從小到大，很多老師都教過我，但是，讓我感激不盡是教了我們5年的王老師。她給我們留下了難以磨滅的印象!

王老師有細細的眉毛，高挑的鼻子，可愛的小嘴，最引人注目的是她那一雙炯炯有神的大眼睛，漂亮的卷發(fā)搭在肩膀上。也可以說，我們的王老師是一朵美麗的芙蓉花!

王老師從一年級就開始教我們。那時的我們，天真無邪，睜著一雙求知的眼睛，希望得到知識的甘泉。王老師教我們拼音的時候，先是在黑板上畫上拼音格，然后讓我們拿出拼音本，跟著她一筆一畫地學(xué)習(xí)拼音，這為我們的書寫打下了良好的基礎(chǔ)!那時的我們也十分調(diào)皮，你追我趕的，時不時會有幾位同學(xué)摔倒，王老師總是和藹可親地把他們扶起來，安慰他們，這也是我們喜歡王老師的原因之一!

王老師為了讓我們更好的熱愛學(xué)習(xí)，就把我們班的同學(xué)分成了3隊，就這樣，我們互相競爭、互相學(xué)習(xí)、上課積極回答問題，營造了很好的學(xué)習(xí)氛圍!

有一件讓我一輩子都不會忘的事。那是一年級的時候，上了幾天學(xué)，我就慢慢產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，那天下著雨，我的心里也更加煩躁。我就跟老師說肚子疼，老師便體貼地給我喝熱水，還打電話叫我媽媽來，我那時候很討厭上學(xué)，不管不顧地往教室外跑，想回家，老師把我一把抓了回來，在全班同學(xué)的眾目睽睽之下，和我展開了“拔河比賽”，別人都說小孩狡猾，我趁老師不注意，掙脫了她的手，朝雨中跑去，老師也追了上來，令我驚訝的是，老師沒打傘!看到這里，我不禁鼻子一酸，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，心甘情愿地跟著老師回去了。從那以后，我再也不厭學(xué)了，一直認真的學(xué)習(xí)，成績一路飆升，竟到了前五名。我知道，這全是因為老師對我的付出。

我們都很喜歡王老師，都希望她能夠一直教我們。但是，王老師參加了教師

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這不正是對老師無私奉獻的贊頌嗎?老師是園丁，不辭辛苦地照顧澆灌著祖國的花朵;老師是蠟燭，無私奉獻，點亮了自己，照亮了我們前進的道路;老師是小船，載著我們駛向成功的彼岸。

王老師，我們想念您!

師恩優(yōu)秀作文：銘記師恩情【三】

在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無微呵護中，多少老師深深地印在莘莘學(xué)子心中!--題記

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;而我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋里遨游;因為是他們讓我看清了是與非，善與惡;因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣……

同學(xué)們，你們可曾想過，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈;迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負著神圣的使命，老師肩負著祖國的未來，老師也肩負著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。

同學(xué)們，難道我們就不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎?

沒有陽光，就沒有萬物的生長;沒有雨露，就沒有百花的芳香;沒有父母，就沒有我們的生命;但如果沒有老師的教導(dǎo)，就沒有我們的前進與成長。所以，我們要心懷感恩?！芭踔活w心來，不帶半根草去?！边@是老師們誨人不倦，無私奉獻的精神體現(xiàn)。這種無私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個學(xué)生實現(xiàn)自己的夢想，到達勝利的彼岸。

“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明?！鼻О倌陙恚嗌偃税牙蠋煴茸鞔盒Q，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無私奉獻，使多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才!誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見證。

但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻和成果啊!老師不是綠葉，卻在滋養(yǎng)綠葉;不是紅燭，卻能照徹心靈，因為在我們的眼睛里映出的永遠是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。

同學(xué)們，請記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓師恩師恩之情銘記于心，直到永遠。