難忘的第一次作文篇一

寒假爺爺和奶奶帶我去了風(fēng)景如畫的海南。這次度假讓我經(jīng)歷了許多的第一次——第一次坐輪船、第一次坐飛機(jī)、第一次洗衣服、第一次離開媽媽那么久……但是讓我最難以忘記的是第一次游泳，現(xiàn)在想起來仍覺得回味無窮。

我們來到海南的第二天，就迫不及待地去了海龍灣，海龍灣太美了，簡直就是一副水墨畫，藍(lán)藍(lán)的天、藍(lán)藍(lán)的海，朵朵的白云像草原上的綿羊在玩耍，銀白的沙灘踩在腳下軟軟的，舒服極了，潔白的浪花拍打著沙灘。我望著眼前的一切，即有不顧一切想馬上跳入大海的沖動，又隱隱約約的`有一絲恐慌，海水會不會很涼?海里會不會有小貝殼扎我的小腳丫?海里會不會有小鯊魚咬我呢?我懷著又喜又驚的心情套上游泳圈跑到了海里。哇!海水溫暖極了，格外溫柔地拍打著我，好像特意為了迎接我這位小客人似的，我的恐慌立刻被拋到九霄云外去了，盡情的享受著大海帶給我的快樂，我玩得興高采烈時風(fēng)婆婆卻跑來搗亂了，轉(zhuǎn)眼間把海水弄得一浪比一浪高，一浪比一浪大，一個巨浪拍過來，我還沒來得及憋氣，就被拍到海水中，一個嗆咳讓我品嘗到海水咸咸的味道，整個人都軟軟的、害怕極了!不由自主地想起了媽媽給我講的一個童話：難道海里真有水妖一會溫柔，一會兇猛?難道海里真有一個不停磨鹽的小石磨?要不海水的味道怎么那么咸?…… 我在暖暖的沙灘上休息了片刻，不敢再下海了。于是，在沙灘上玩耍了起來，一會兒踩著軟軟的沙灘在上面留下一串串小腳印，一會兒又堆起了形態(tài)各異的小沙堡，一會兒在沙灘上扒沙坑，一會兒找小貝殼和小石頭……，天漸漸地暗了下來，我只好意猶未盡地離開了海龍灣。

許多的第一次都是我童年記憶搖籃里的星星，也許第一次游泳這顆小星星就是最璀璨的那顆吧!它永遠(yuǎn)值得我珍惜，值得我懷念，讓我難以忘記。

【點評評語】這是一篇描寫第一次游泳的文章，透過作者生動的描寫，老師也仿佛置身其中，和你一起在海龍灣游泳戲水呢。擬人句“海水溫暖極了，格外溫柔地拍打著我，好像特意為了迎接我這位小客人似的”，生動形象。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。

難忘的第一次作文篇二

在這豐富多彩的人生道路中，有無數(shù)的第一次，如：第一次學(xué)游泳、第一次學(xué)著和面、第一次炒菜……但讓我最難忘的第一次是喝咖啡。

爸爸總是夸咖啡如何如何香，而且說要細(xì)細(xì)品，卻從來不肯讓我喝，說是不適合小孩子喝。聽得我心里直癢癢，心想：難道咖啡比可樂、雪碧還好喝嗎?于是，我總想找個機(jī)會嘗一嘗。

今天，趁沒人在家，我決定偷一包咖啡喝喝。我抑制不住內(nèi)心的興奮，偷偷看著窗外，爸爸終于走遠(yuǎn)了。我躡手躡腳地溜進(jìn)他們的房間。我總感覺有人在跟蹤我，所以我腳步特別慢，心跳得卻好似揣了一只小兔子跳得特別快，總感覺爸爸媽媽的眼睛在盯著我似的。我手忙腳亂地從爸爸的書桌里拿出一包咖啡。我照著爸爸平時沖咖啡的方法，三下五除二，一杯又香又濃的咖啡沖好了。熱氣騰騰的咖啡散發(fā)出誘人的香氣，似乎有些像巧克力。我本以為這咖啡會很美味，所以一口喝了大半杯。我吧嗒吧嗒嘴巴，深吸一口氣，閉上眼睛享受著，心里別提多美了。然后迫不及待地端起杯子，猛地喝了一大口這夢寐以求的香濃甘甜的飲品……

過了一會兒，我才意識到我嘴里是如此的苦。我連跌帶撞地跑進(jìn)廚房，使勁噴出那一大口“香濃甘甜的飲品”?！巴?怎么這么苦?難喝死了!”我大聲埋怨道。我氣急敗壞，心想：這么難喝的東西，爸爸還喝得津津有味，真難為他!后來我又想起爸爸常說的那句話：：“沖完咖啡后，先喝上一小口，品嘗它是苦，是酸，還是其它的風(fēng)味，用心感受咖啡的原汁原味。再逐漸往咖啡里加入奶精和糖，再細(xì)細(xì)品位?！?/p>

于是，我按照爸爸說的重新品味，發(fā)現(xiàn)這咖啡不但不是很苦，還有一些甜味，可真是回味無窮……

雖然，這是我第一次喝咖啡，但我卻深深的喜歡上了那濃濃的味道，經(jīng)歷了這件事，讓我懂得任何事不能只相信自己的理解，要親自嘗試，才能了解事物的本身。

【點評評語】這是一篇記敘文，作者敘述了自己難忘的第一次，敘事完整。文章第一段開門見山，直接點出“喝咖啡”，引出下文的敘述。結(jié)尾部分總結(jié)全文，得出“事必躬親”的結(jié)論，深化主題。

難忘的第一次作文篇三

在我們的生活中，有許許多多的“第一次”：第一次登臺表演;第一次走夜路;第一次做飯;第一次野營······這一個個的“第一次”就像一個個腳印，印在我們成長的路上。

記得，那是我第一次長笛考級?？紙隼餆狒[極了，坐滿了考級的小孩和他們的家長。家長們一遍遍地叮囑自己的孩子不要緊張，讓我的心更加七上八下。工作人員領(lǐng)著我們走進(jìn)了第一考場。

隨著時間的推移，我的心就像小兔子一樣，怦怦地跳個不停，只能一遍又一遍地安慰自己：不要緊張，要相信自己······聽著前面選手時而高昂，時而低沉，時而急促，時而舒緩的笛聲，我漸漸平靜下來?？墒?，輪到我吹奏時，心卻又猛然緊張起來，我機(jī)械地向考官鞠了個躬，然后非常小心地坐上凳子。只覺得雙腿好像在發(fā)抖。我的心又像敲小鼓似的怦怦直跳。于是我深深地吸了一口氣，再緩緩呼出，同時一個勁地暗示自己：我一定會成功。

我輕輕地拿起笛子，開始吹音階，這時我的中指卻故意搗亂似的滑了一下，我連忙調(diào)整好。在不知不覺中，我竟不再緊張了。順利地吹完了前兩首曲子，只剩最后一首《小夜曲》了。令我驚訝的是，才吹到四分之一時，考官就示意不用再吹奏了。

事后才知，考官這樣的表示是對我吹得熟練的肯定。一星期后，媽媽打電話問成績，我在一旁忐忑不安地聽著?！笆橇己冒。?，謝謝!”“耶!我終于考上二級了!”這么多日子的辛苦果然沒有白費(fèi)!

這第一次的考級讓我很難忘。

【點評評語】“在我們的生活中，有許許多多的‘第一次’：第一次登臺表演;第一次走夜路;第一次做飯;第一次野營……這一個個的“第一次”就像一個個腳印，印在我們成長的路上。”比喻的運(yùn)用形象生動地表現(xiàn)第一次對于我們成長的必要和意義。本文詳細(xì)記敘我第一次長笛考級的經(jīng)過及其帶給我的成長，選材典型，敘事具體，好。

小學(xué)生期末個性評語1

1、看到課堂上，你那專注的眼神，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師深深地感到欣慰?？吹侥阕鳂I(yè)本上那工整的字跡，看到你能出色完成老師布置的各項任務(wù)，老師很喜歡你，你的勤奮、你的不張揚(yáng)、你的要強(qiáng)……繼續(xù)努力吧!你的明天會更美好!

2、聰明善良、活潑大方的你，一雙大眼睛透著你的聰穎。學(xué)習(xí)上你積極進(jìn)取，有恒心、有耐心，自覺學(xué)習(xí)。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美麗!

3、你是個懂事的好學(xué)生，學(xué)習(xí)認(rèn)真的小學(xué)生，大家心目中的小男子漢。每每看到你優(yōu)異的成績，老師由衷的高興。只是，小男子漢，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更嚴(yán)格要求自己。課堂上，再活躍些，你的思維將會變得更敏捷。

4、你是一個聰明、活潑、上進(jìn)心很強(qiáng)的學(xué)生。課堂上有你響亮清脆的回答。老師一直都很喜歡你，你知道嗎?不過老師有時也會批評你，那是因為你上課經(jīng)常會講“悄悄話”、開小差。老師希望你會做得更出色!繼續(xù)努力!

5、你是個懂事，聽話的好學(xué)生。你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。課堂上，你專心聽講認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。老師希望你繼續(xù)努力，爭取更好的成績。

6、課堂上，你認(rèn)真聽課，積極思考，積極舉手發(fā)言，自覺遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績拔尖。只是老師發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)沒有以前那么工整了，什么原因啊，可不要驕傲啊。

7、你每天堅持按時到學(xué)校，這很好。在學(xué)校里，你也能團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守紀(jì)律?？蓪W(xué)習(xí)是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下沒有不勞而獲的，只有付出，才會有收獲。加油啊，把學(xué)習(xí)趕上去。

8、你是個文靜聽話的學(xué)生。你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。課堂上，你專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上，只要你多想，多問，多練。你的成績會更好的。

9、你是個懂事的學(xué)生。在學(xué)校里,你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)上你專心聽課，認(rèn)真完成作業(yè)。只要你堅持多動腦筋思考，你的成績會進(jìn)步更快的!

10、你熱愛勞動，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真完成作業(yè)。希望你在學(xué)習(xí)上，多動腦思考，自覺學(xué)習(xí)。這樣你會進(jìn)步更快的。

11、懂事，聽話時你最大的優(yōu)點。在學(xué)校里，你遵守紀(jì)律專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。如果你能多動腦筋思考問題，課后自覺學(xué)習(xí)的話，你會更棒的!看你的了，努力啊!

12、在學(xué)校里，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極為班級做好事。這個學(xué)期，你的學(xué)習(xí)有進(jìn)步，這與你的努力是分不開的。老師希望你繼續(xù)努力，爭取更好的成績!

15、活潑好動是你最大的優(yōu)點。如果在上課時，你能自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽課，認(rèn)真按時完成作業(yè)的話，你的學(xué)習(xí)會進(jìn)步的。老師想對你說，學(xué)習(xí)來不得半點兒戲，只有付出才會有收獲。

16、你上課專心聽講，認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言。課后，你自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績很不錯。老師希望你更加努力，多鉆研有關(guān)的知識，爭取更好的成績，做到拔尖。

17、你對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的得力助手。每天你在學(xué)校認(rèn)真讀書，自覺完成老師交給的各種任務(wù)。學(xué)習(xí)進(jìn)步了，老師很高興，希望你繼續(xù)努力爭取做得更好。

18、課堂上，你專心聽講，認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言，自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績拔尖。希望你繼續(xù)努力，百尺竿頭更進(jìn)一步!

19、在學(xué)校里，你是個聽話的學(xué)生，你很愿意幫老師收作業(yè)，老師很喜歡你。老師希望你在學(xué)習(xí)上更加努力，爭取更好的成績;在家里，認(rèn)真聽奶奶的話，做個懂事的學(xué)生。

20、在學(xué)校里，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，自覺遵守紀(jì)律，按時完成作業(yè)。老師很喜歡你的。希望你在學(xué)習(xí)上多動腦筋思考，做到不懂就問，你會進(jìn)步更快的。

21、你是個文靜聽話的女學(xué)生，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。課堂上你專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你也能自覺學(xué)習(xí)。希望你在學(xué)習(xí)上更加努力，爭取更好的成績。

22、懂事，聽話是你最大的優(yōu)點。在學(xué)校里，你遵守紀(jì)律，能認(rèn)真完成作業(yè)。假如你在課堂上能動腦筋思考問題，課后自覺學(xué)習(xí)的話，你的成績會更好的。老師相信你會努力的。

23、懂事聽話的你，在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極完成老師交給的各項任務(wù)。課余時間，你自覺學(xué)習(xí)，帶頭遵守紀(jì)律。老師和同學(xué)都喜歡你。希望你繼續(xù)努力，多動腦筋思考，爭取取得更好的成績。

24、你思維敏捷，積極思考問題，大膽舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績拔尖。同時，在紀(jì)律上你做得也很好了。老師只想對你說,粗心是你最大的敵人，希望你能把他消滅掉，爭取更好的成績。

25、你有活潑的個性，課堂上，你思維敏捷，積極思考，大膽舉手發(fā)言。老師很欣賞你的才能，希望你繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為美好的明天鋪下堅實的基礎(chǔ)。加油啊!

26、課堂上，你專心聽講，認(rèn)真思考，大膽舉手回答問題，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。成績很好，老師希望你百尺竿頭更進(jìn)一步!

27、課堂上，你專心聽講，積極思考，認(rèn)真完成作業(yè)。課后你自覺遵守紀(jì)律，獨立完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。希望你繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭取更好的成績!

28、在學(xué)校里，你遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遇見老師你能主動問好。課堂上，你專心聽講，積極思考大膽舉手發(fā)言。課后，你認(rèn)真完成作業(yè)。假如你能改掉粗心的毛病，你學(xué)習(xí)成績將是班上最棒的。

29、在學(xué)校里，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。課堂上，你專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你也能自覺學(xué)習(xí)。假如在學(xué)習(xí)上，你能多動腦筋思考，多問為什么的話，你會進(jìn)步更快的。

30、每天你都能走那么遠(yuǎn)的路提前來到學(xué)校，真難為你了。在學(xué)校里，你能遵守紀(jì)律，完成作業(yè)。如果你能專心聽講，積極思考問題的話，你的成績肯定很優(yōu)秀。

小學(xué)生期末個性評語2

1、在賽場上，你奮力拼博，是班級和學(xué)校的驕傲，你總是用優(yōu)異的體育成績向老師和同學(xué)們報喜;在課堂上，你朗朗的讀書聲和積極的發(fā)言總是讓老師感到欣慰。其實你有聰明的頭腦，對問題有獨到的見解。如果上課更專心，字能始終如一漂漂亮亮的，在宿舍能更守紀(jì)，你一定會更棒!只要你在學(xué)習(xí)上也有在運(yùn)動場上的那種堅強(qiáng)意志和不懈努力的精神，我相信，不久的將來，我們一定能看到一個更加出色的高中生的。

2、經(jīng)過老師和同學(xué)的幫助，你的學(xué)習(xí)目的明確了許多，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，你總是盡力把作業(yè)做好，努力彌補(bǔ)自己的不足，即使遇到困難和挫折，也毫不氣餒。希望你能樹立信心，不懈努力，別讓大家失望。

3、你沉靜不失靈氣，溫雅不失堅強(qiáng)，你的眼睛里寫滿了乖巧和懂事，你為人誠樸，品行端正，遵規(guī)守紀(jì);高二階段學(xué)習(xí)穩(wěn)定，成績優(yōu)良，有自強(qiáng)不息、積極進(jìn)取的精神。老師希望在高三的學(xué)習(xí)和生活中能保持良好的發(fā)展勢頭，增強(qiáng)堅忍不拔的毅力，向知識的深度和廣度推進(jìn)，把自己的成績提高到更高的水平。

4、在理科的學(xué)習(xí)上，你高人一籌，你考慮問題思路開闊，系統(tǒng)全面，這得益于你基礎(chǔ)扎實、興趣高、涉獵廣泛、悟性強(qiáng)、有自信;你的英語基礎(chǔ)不夠牢固，成績有一定的波動，這會影響你的發(fā)展。希望能在平時多做練習(xí)，多開口讀、背，這依賴的是毅力和勇氣。人生是一張單程車票，在每個小站我們都要學(xué)會把握機(jī)會，才能順利到達(dá)理想的驛站。

5、你有一雙會說話的眼睛：對待弱勢群體，你廣撒關(guān)切之情;對待不平之舉，你噴出義憤之火。眼睛傳達(dá)著你的心聲，標(biāo)示你的愛憎。這就是直率的你，也是開朗正直的你。高二的你，學(xué)習(xí)更有上進(jìn)之心，較之以前踏實肯學(xué)了，成績有了較大的提高。望高三的你，確立目標(biāo)，樹恒心與毅力，以勤奮刻苦的方式實現(xiàn)你的理想。

6、你是一位熱情、大方、誠實的好學(xué)生，對集體和他人的事非常關(guān)心，在學(xué)習(xí)上是個有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，但學(xué)習(xí)不是件輕松簡單的事，需要堅強(qiáng)的毅力和較強(qiáng)的信心。老師希望你能把握每一天，在學(xué)習(xí)和生活中有意識地培養(yǎng)自己戰(zhàn)勝困難的信心和毅力。經(jīng)過努力，老師相信你會成為一個更優(yōu)秀的學(xué)生的。

小學(xué)生期末個性評語3

1、你為人誠實，思想純樸，心地善良，處事穩(wěn)重，與同學(xué)之間關(guān)系融洽，待人接物春風(fēng)撲面。平時你總是默默無聞地做事，是一個懂事、有愛心的好學(xué)生;運(yùn)動會上不僅你發(fā)揮了自己在體育方面的特長，而且為班級爭得了榮譽(yù)。你有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但要注意學(xué)習(xí)方法，多思善問，樹立信心。在學(xué)習(xí)中，尤其要勤動腦筋，注意平時的訓(xùn)練，日積月累;對學(xué)過的知識要及時消化，要有恒心和毅力，多向成績優(yōu)秀的同學(xué)請教，吸取他們學(xué)習(xí)的精華。只要努力，老師相信在不遠(yuǎn)的將來會看到你可喜的進(jìn)步。

2、你總是默默無語，埋頭奮斗;你雖然沉穩(wěn)內(nèi)向但話到投機(jī)也能侃侃而談;你踏實、有上進(jìn)心，集體觀念強(qiáng)，積極參加學(xué)校和班級組織的各項活動，辦事認(rèn)真細(xì)致;在學(xué)習(xí)上你能夠按部就班地完成每一個環(huán)節(jié)，但只有時間的保證是不夠的，要深入鉆研，追根求源，摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣你在學(xué)習(xí)上才能取得更大的進(jìn)步。

3、你特長突出，很有靈性，你看似沉靜其實性格開朗，你交往廣泛，樂于助人;你對感興趣的事情可以全身心地投入，而且完成得很出色;你的上進(jìn)心很強(qiáng)，愿意付出。我想在學(xué)習(xí)上你現(xiàn)在亟待解決的是調(diào)整學(xué)習(xí)方法，從基礎(chǔ)抓起，多思善問，善問者跨越高山，不問者迷路平原，定出切合實際的目標(biāo)，腳踏實地。不管路途多么遙遠(yuǎn)，只要能夠堅持到底，最后你一定會有可喜的收獲的。

4、你是一個誠實質(zhì)樸，善良懂事，值得信任的學(xué)生。只是老師和同學(xué)很少見到你和別人一樣燦爛的笑容。你是不是認(rèn)為自己不如別人，認(rèn)為自己差，失去信心?其實你很優(yōu)秀!你善解人意，熱心幫助有困難的同學(xué)，你也很勤奮，學(xué)習(xí)總是一絲不茍，認(rèn)真對待，只是你的學(xué)習(xí)成績暫時不夠理想。俗話說“天下無難事，只怕有心人”、我相信，只要你堅持你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度，改變一下學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績肯定會進(jìn)步的!

5、你是一位文娛愛好者，興趣廣泛，彈得一手好琴，歷史劇表演中有出色表現(xiàn)，動作協(xié)調(diào)，廣播操動作優(yōu)美，被體育老師選中，成為校領(lǐng)操員。你待人熱情，懂禮貌，是位深受大家喜愛的女學(xué)生，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，但缺乏有效的學(xué)習(xí)方法，不知該如何去做。期末復(fù)習(xí)期間，有作業(yè)未交的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)的要訣是勤奮多問，認(rèn)真聽講，按時交作業(yè)，請認(rèn)真按上述方法去做，老師相信，你的成績會有很大的提高的。

6、你是一位聰明的學(xué)生。可你有時顯得不那么的聰明。自習(xí)課上，你常常走神，無精打采。其實，你只要嚴(yán)格要求自己，上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂的問題及時向老師和同學(xué)請教，成績會很快跟上來的。你并不是笨，只是你還沒有掌握有效的學(xué)習(xí)方法。老師希望你能嚴(yán)格要求自己，上課時集中注意力，改變懶散現(xiàn)象，積極投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

7、你是善良、樸實、懂事的學(xué)生，你做事一貫認(rèn)真，經(jīng)常為班級排憂解難，你愛集體就像愛自己的生命，我為你感到無比的自豪。勞動中，你積極肯干，不怕苦、不怕累。有段日子，你對待學(xué)習(xí)有所松懈，老師看在眼里，急在心里。如果有什么困難，老師很愿意幫助你，因為你一直是一位很努力的好學(xué)生。希望今后改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，將各科成績提高到一個更高的.檔次，爭取更大的進(jìn)步。

小學(xué)生期末個性評語4

1、你是一個有個性的小女孩，有一雙很機(jī)靈的大眼睛和甜美的笑容，你尊敬老師，常常幫老師做事情，在這個學(xué)期，你的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步，課堂紀(jì)律方面也比以前好，能夠不影響他人，和同學(xué)相處也好多了，開始有了自己的朋友，學(xué)校的生活多姿多彩，老師希望你盡快地適應(yīng)，有一個美好的小學(xué)生活！

2、你是一個很討人喜歡的學(xué)生，尊敬老師，能夠協(xié)助老師管理班級，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師信得過的得力助手，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，能吃苦耐勞，堅強(qiáng)勇敢，拾金不昧，環(huán)保意識強(qiáng)，能愛護(hù)花草樹木，保持環(huán)境衛(wèi)生，獨立能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動自覺，上課情況良好，積極思考，大膽發(fā)言，獨立完成課堂練習(xí)，聰明機(jī)智，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，老師希望你繼續(xù)努力，在書寫方面再下功夫，爭取更好的成績。

3、 你生性好動，聰明活潑。上課的狀態(tài)不太好。作業(yè)的書寫不夠整潔。學(xué)習(xí)投入的有效時間還不夠。樂于接受老師交給的任務(wù)。把不懂的問題及時解決。希望你經(jīng)常參加體育活動，鍛煉好身體。

4、你是一個乖巧聽話的學(xué)生，你有可愛的笑容，做事仔細(xì)，熱愛學(xué)校生活，和小朋友們相處愉快，也尊敬老師，常常幫助老師做事，愛勞動，愛班級，但獨立性不夠，常常需要別人的提醒，老師希望你以后可以學(xué)會自己管理自己，不要別人來管理你，可以嗎？學(xué)習(xí)是你自己的事情，要學(xué)著自己安排，因為你長大了。

5、你是一個聽話的學(xué)生，你做事認(rèn)真仔細(xì)，這個學(xué)期各方面進(jìn)步明顯，你能虛心接受別人的意見，熱情待人，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動，做事有條有理，學(xué)習(xí)細(xì)心多了，上課也能獨立思考問題了，還能積極舉手發(fā)表自己的意見，書寫美觀，老師對你的進(jìn)步情況很滿意，希望你繼續(xù)努力，再上一層樓！

6。在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體是你的特點、優(yōu)點?？吹侥阌眯穆犝n時發(fā)言是那么積極，老師是多么高興。可你有時也很讓老師生氣，作業(yè)不及時完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎？如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。

7、你能夠嚴(yán)格要求自己，挺直腰板，睜大眼睛聽老師講課，也能按時認(rèn)真完成作業(yè)，雖然你的成績還不太理想，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在進(jìn)步，不懂的問題現(xiàn)在也能勇敢地提問，實在讓老師欣喜。繼續(xù)努力，你會成功的！

8、在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛班級是你的特點、優(yōu)點?？吹侥阌眯穆犝n時發(fā)言是那么積極，老師是多么高興?？赡阌袝r也很讓老師生氣，作業(yè)不及時完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎？如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。

9、平時，雖然你沉默寡言，但老師喜歡你那文質(zhì)彬彬的模樣。學(xué)生，你辛苦了，學(xué)校離你家路途遙遠(yuǎn)，可你總是風(fēng)雨無阻，按時到校。今后假如你能改變一下學(xué)習(xí)方法，發(fā)揚(yáng)勤學(xué)苦練，不恥下問的精神，那么優(yōu)秀的成績就離你更近。

10、你是一個誠實質(zhì)樸，善良懂事，值得信任的小女孩，為何總不見你和別人一樣有燦爛的笑容，是不是認(rèn)為自己不如別人，認(rèn)為自己差，失去信心，其實你也很優(yōu)秀，知道嗎？你善解人意，熱心幫助有困難得人，你也很勤奮，學(xué)習(xí)總是一絲不茍，認(rèn)真對待，只是你的學(xué)習(xí)成績暫時不理想，俗話說天下無難事，只怕有心人，我相信，只要堅持你的學(xué)習(xí)態(tài)度，改變一下學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績肯定會進(jìn)步的！相信嗎？

11、見到你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。因為你那里盛滿了頑皮、熱情……課堂上，你比較好動，不時的做一些可愛的小動作，引起同學(xué)的哄笑；課間，從沒見你好好休息，不管做什么游戲，你總是特別活潑、突出。可是你的成績卻不夠理想，希望在以后，要以學(xué)習(xí)為重，專心努力讀書。一定會成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生。

12、你是個頑皮好動的小男孩。上課時，很難做到安靜的做在那里聽講；課間，你"生龍活虎"，喜動"干戈"。其實，你挺能干，也挺可愛的。如果你能把你的聰明用在學(xué)習(xí)上，定會一鳴驚人。

13、我們相處兩年，老師發(fā)現(xiàn)你也是一個有上進(jìn)心的學(xué)生，從你有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感可以看出，不過，我對你有一種特別的期盼，少去游戲機(jī)室光顧，把時間多花一些學(xué)習(xí)上，只有這樣，你的成績才會提高。

14、人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一個，就是勞動，再勞動，你就是一個極有天賦的學(xué)生，腦子靈，反應(yīng)快，希望你能早日振作起來，讓智慧的火花早日閃爍起來。

15、回想當(dāng)年我們初次見面時，你還是一個忽閃著大眼睛，胖乎乎的大腦袋"小娃娃"，轉(zhuǎn)眼間，你已成長為一名品學(xué)兼優(yōu)，聞名全校的優(yōu)秀學(xué)生，可能有一天，你會步入中國最高學(xué)府，用你所學(xué)的知識為人類造福，你的未來將是燦爛的，充滿希望的，老師真心地為你祝福。

16、一年來，你在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)，一下子躍進(jìn)了尖子生的行列，讓老師和同學(xué)們刮目相看，可又有誰知道，在這成績的背后凝聚著你多少心血，當(dāng)?shù)弥忝刻焱砩峡炭嚆@研數(shù)學(xué)難題時，我非常感動，這可真印證了那句古話：鍥而不舍，金石可鏤。勤奮是人最可貴的品質(zhì)，它將使你終身受益，助你取得成功！

17、如果生命是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你語、數(shù)基礎(chǔ)好，頭腦靈活，又寫得一手好字，如果能樹立奮斗目標(biāo)，勤奮、執(zhí)著地去追索成功，你的生命之樹一定會開花結(jié)果。

18、這學(xué)期可謂是你的"豐收季節(jié)"，

19、少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如灼燭之明，

20、你是一位內(nèi)心世界十分豐富的女孩，當(dāng)老師看到你一篇篇內(nèi)涵豐富，文情并茂的作文，了解到你獨到的見解時，是多么喜悅，你的特長真不少，畫畫、彈琴樣樣都行，成績也十分優(yōu)異是難得的全面發(fā)展的聰明學(xué)生。

三年級新課程作文教學(xué)總結(jié)1

根據(jù)新語文課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生的現(xiàn)有水平，結(jié)合教學(xué)實踐，我認(rèn)為，對于三年級的習(xí)作，可以這樣來進(jìn)行教學(xué)。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)寫作興趣

創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的寫作情境，給學(xué)生一種如臨其境的感覺，是克服學(xué)生畏難情緒的一個好辦法，也能激發(fā)起學(xué)生表達(dá)的欲望。

多媒體集圖片、動畫、聲音、文字為一體，變抽象為形象，變平面為立體，教學(xué)時可以利用它來創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境，喚起學(xué)生的情感和寫作的沖動。不能忽視的是，大自然是位好老師，孩子的天性就是親近大自然。我們當(dāng)老師的，就應(yīng)該把孩子帶到大自然當(dāng)中去！大自然那青山綠水，茫茫田野，綠樹紅花，小橋流水，鳥叫蟬鳴，都是可以和孩子對話的。那初升的朝陽，落日的余暉，閃爍的星星，濛濛的細(xì)雨，飄飛的雪花，都是令孩子神思飛揚(yáng)，流連忘返的。大自然真是天然的情境，教師不能浪費(fèi)了它，要先到實地去考察，優(yōu)選場景，帶著孩子進(jìn)入場景中，用鮮活豐富的情境激發(fā)學(xué)生鮮活的語言。

二、積累材料——為有源頭活水來

我們知道“巧婦難為無米之炊”，如果沒有材料，是寫不出作文來的，為此，平時要注重材料的積累。我認(rèn)為，可以分兩條途徑來積累材料，一條是書，一條是生活。

生活，是作文的源頭，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，觀察身邊的人、事、景和物。引導(dǎo)學(xué)生去欣賞大自然中的花紅柳綠、草長鶯飛、落霞孤鶩、春花秋月、小橋流水等；引導(dǎo)學(xué)生去感受同學(xué)之間純真的友誼、父母親慈愛的嘮叨和老師循循善誘的諄諄教導(dǎo)等；引導(dǎo)學(xué)生去了解各種動物、昆蟲、鳥類的可愛和對人類的好處，了解環(huán)境遭受的各種破壞等。教會學(xué)生通過寫

三、言之有物，言之有序 作文的目的是為了表情達(dá)意。

也就是說，通過文字，把我的情感思想傳達(dá)給別人，以引起讀者的。注意和內(nèi)心的共鳴。因此，寫好你要傳達(dá)的東西，是作文成功的關(guān)鍵。而寫好“要傳達(dá)的東西”的重要標(biāo)準(zhǔn)，就是“言之有物”。而中學(xué)生因受生活環(huán)境的限制，作文最容易犯 “無病呻吟、言之無物”的毛病。那么，中學(xué)生的作文如何做到“言之有物”呢？

1、描寫要有形有色，反對閉門造車。描寫是學(xué)生常用的一種語言表達(dá)方式，無論是寫一次日出，寫季節(jié)的變化，還是寫自己的生活環(huán)境，都要運(yùn)用描寫的手法。有的同學(xué)善于抓住事物的特點，描寫生動細(xì)膩；而有的作文一看就知道是閉門造車。描寫粗線條，老套俗爛，沒有鮮明的感覺。因此，我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“留心觀察”。要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成平時留心觀察的習(xí)慣，讓學(xué)生有一雙敏銳的眼睛，有一顆敏感的心靈，親近自然和社會，在郊游、散步、購物、候車等日?；顒又校眯娜ビ^察，用心去傾聽，在單調(diào)的生活中發(fā)現(xiàn)并不單調(diào)的東西。同時，要善于運(yùn)用聯(lián)想和想象，把平時看到的、聽到的、讀到的、感受到的在寫作時都能調(diào)動起來，并用自己的感覺去捕捉。這樣，你所描寫的對象才會生動可感，給人以具體形象的感覺。

2、記敘要有血有肉，反對記流水帳。學(xué)生在日記中，經(jīng)常記敘一些學(xué)習(xí)生活內(nèi)容，如“今天早上我起床后，就去刷牙洗臉，上廁所，然后上教室，放學(xué)后，我又和某某同學(xué)去打球”。本來這些都是學(xué)生親自經(jīng)歷過的，應(yīng)該有內(nèi)容可寫。但有的'學(xué)生寫出來的往往只是一個過程，沒有多少生動具體的內(nèi)容。有的學(xué)生不懂得，過程不過是串聯(lián)文章內(nèi)容的“一條線”，而線上還要有一顆顆的“珍珠”。而這“珍珠”往往是人事方面的細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)從哪來？細(xì)節(jié)來自生活。如日記《打球》，寫我“打籃球”過程，作者通過仔細(xì)觀察，記錄下一個個生動的動作的細(xì)節(jié)，如“轉(zhuǎn)身投籃”、“三步上籃”等。

3、抒情要有憑有據(jù)，反對無病呻吟。如果一篇文章沒有感情，即使用了世界上最優(yōu)美的語言，也打動不了別人。教師要鼓勵學(xué)生用自己的性格和語氣說話，寫出自己獨特的生活和感悟，抒發(fā)自己獨有的生活情感和體驗。寫作文就像和好朋友談心，要娓娓道出心中的情感。一次學(xué)生以“令我難忘的一件事”為題寫作文，質(zhì)樸的語句和情感，讓筆者感動了好久。有的學(xué)生在作文里寫道，

“我的爸爸媽媽都在外地打工，只有爺爺奶奶在家?guī)覀?，有一次我半夜發(fā)燒，奶奶整晚沒有睡覺照顧我，第二天還沒好，又趕了幾座山路把我送到了鄉(xiāng)衛(wèi)生院，我非常愛我的奶奶?！彪m然他們的書寫不是那么美觀，有時句子也不通順，還有錯別字，但那真摯的情感確實可以讓人感動很久很久。

四、巧用修辭和寫作技法，美化作文

三年級的學(xué)生，已經(jīng)學(xué)過比喻、擬人、夸張等修辭手法，在寫作文時，教師可以提示學(xué)生采用這些修辭手法來把作文寫得更生動、更形象、更逼真。而且，三年級已經(jīng)學(xué)過先概括后具體的寫作技法，教師告訴學(xué)生學(xué)著采用這種寫作技法，這樣寫出來的作文就條理清晰了。平時結(jié)合實際，給他們一些練習(xí)的機(jī)會，教師可給出開頭，給出中心句，如：“山上的花真多啊！”、“夏天的田野里可真熱鬧呀！”、“春天是個花的季節(jié)”等，讓學(xué)生展開想象來分寫。

通過作文教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)，雖然未教學(xué)生仿寫，但是有些學(xué)生已經(jīng)在仿寫，他們根據(jù)語文書中例文來仿寫，有的仿寫得很成功，有的仿寫得鬧出了笑話。教師可以抓住契機(jī)，根據(jù)具體內(nèi)容來對學(xué)生進(jìn)行仿寫指導(dǎo)。

五、樹立寫作信心——我能行，我真棒！

樹立寫作信心，我認(rèn)為，有兩條途徑。第一，給學(xué)生寬松的寫作環(huán)境，不拘形式地寫。第二，積極地反饋。

三年級的學(xué)生，剛開始寫作文，要指導(dǎo)他們留心觀察周圍事物，鼓勵他們樂于表達(dá)，寫下自己的見聞、感受和想像，寫下有趣的或者印象最深、最受感動的內(nèi)容，讓他們不拘形式地寫，不要限制太多，不出一些死板的題目，要給一些和他們生活相關(guān)的題目，讓他們?nèi)巳擞性捳f。

對于學(xué)生的習(xí)作，教師要認(rèn)真及時地修改，寫上積極肯定的評語，因為每個人都希望得到別人的肯定，小學(xué)生更是如此。有的教師批改作文時，看到寫得不通順或者抄錄的文章，隨便寫一個“閱”字或者“補(bǔ)寫”，這樣大大削弱了學(xué)生的寫作信心和興趣，教師要以和藹的語氣，提出修改的建議，讓學(xué)生知道怎樣去修改。對于一些寫得好的文章，教師要讓他們在班上朗誦自己寫的作文，讓他們感受到成功的喜悅和分享習(xí)作的快樂，為其他同學(xué)樹立寫作榜樣，也讓其他學(xué)生知道，寫作文并不是一件難事，我的同學(xué)能寫好，我也行。

六、培養(yǎng)寫作好習(xí)慣

俗話說：“文章不厭千回改，精雕細(xì)鑿始成金”，平時讓學(xué)生養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣。通過自己改、同桌改、班委改、教師改等多種形式的修改來改出好文章。修改的時候，教師要教會學(xué)生一些修改作文的方法，如：①修改標(biāo)點。方法：借助標(biāo)點歌（標(biāo)點符號很重要，組成文章不可少。該用哪種小符號，都要認(rèn)真來思考。意思未完用逗號，一句完了用句號。喜怒哀樂感嘆號，提出問題用問號。并列詞語用頓號，并列分句用分號。書文名稱要標(biāo)明，前后加上書名號。有些意思要省略，可以加上省略號。標(biāo)點符號用準(zhǔn)確，文章清楚都稱好）來修改。②改病句。方法：自己多讀幾遍，不通的句子改過來，可以用“誰在什么地方做什么”這個句型來套，看看句子成分是否殘缺，不會改，可以請教同學(xué)或者老師。一些詞語是固定搭配，不要把它用錯了。比如的有點句子用詞重復(fù)，意思相近的選擇一個就行，把另一個去掉。③修改段落順序。寫作文是切記東拉西扯，要根據(jù)內(nèi)容來安排，可以按時間順序來分段，也可以按空間順序來分，可以按事件的發(fā)展來分，等等。

平時，要

三年級新課程作文教學(xué)總結(jié)2

一、激發(fā)學(xué)生的作文興趣，培養(yǎng)作文自信心。

新《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，習(xí)作起始“重在培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣和信心”。讓學(xué)生在輕松愉快的精神狀態(tài)下，繞有興趣地學(xué)習(xí)，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，是小學(xué)作文教學(xué)的第一步，也是作文教學(xué)成功的向?qū)А?/p>

興趣是提高學(xué)生寫作水平的前提條件，沒有興趣，正如“無水之源”，學(xué)生的作文水平是決不會提高的。因此，每次揭示習(xí)作題目，我總是變樣地以謎語、故事、圖畫、情境出現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

二、注重觀察。

學(xué)生觀察清楚了，就得讓學(xué)生觀察到的東西說出來。我經(jīng)常讓學(xué)生把觀察到的東西按要求說一、二段話。如把總結(jié)句“媽媽真是個勤勞善良的人”用在一段話或一篇文章的最后一句，讓學(xué)生根據(jù)總結(jié)句從日常觀察中有條理地抒發(fā)自己的感受，在關(guān)心與被關(guān)心，愛與被愛中找到媽媽的可親之處，從而在生活中學(xué)會觀察。

在學(xué)生掌握了寫段的方法后，我遵照“從易到難”的原則，組“段”成“篇”。

三、發(fā)掘?qū)懽鞯钠鯔C(jī)，進(jìn)行練筆訓(xùn)練。

生活是教學(xué)的源泉，教師必須做生活中的有心人，尋找時機(jī)，鼓勵學(xué)生去觀察，去尋找寫作的素材。我以重視學(xué)生寫觀察日記為突破口，平時總是注意抓住時機(jī)，有意識地引導(dǎo)學(xué)生寫一些自己身邊的事、景……例如一天下午下課的時候，外面刮起了大風(fēng)，我組織學(xué)生來到室外，讓學(xué)生挑選自己最感興趣的景物利用各種感官去觀察。結(jié)果，一篇篇精彩的小作文誕生了。有的寫道：“今天的風(fēng)可真大呀，讓我覺得有點冷。只見大風(fēng)把樹上的葉子呼呼地刮下來，葉子手牽著手在操場上飛舞。有的翻著跟頭，好像在賽跑，真好看！”有的寫道：“風(fēng)把我們的衛(wèi)生區(qū)的葉子堆了三個大堆，我高興地想，這下好了，不用我們掃了，我應(yīng)該怎么謝謝風(fēng)伯伯呀?！边€有的寫到“忽然，一陣大風(fēng)吹來，把地上的灰塵吹得如煙，如霧?！薄慨?dāng)有精彩之作（哪怕是一句話）誕生，我都要讓小作者朗誦給大家聽，學(xué)生感受到成功的喜悅的同時也產(chǎn)生了對作文的需要。

四、養(yǎng)成積累的習(xí)慣 激活心靈的泉水。

“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”只有語言積累到一定的程度，才可能文思如涌，筆下生花。學(xué)生進(jìn)入中年級后，教師可以要求每人準(zhǔn)備一個積累本寫

總而言之，小學(xué)三年級學(xué)生剛走上寫作之路，步履不穩(wěn)，為師者要善“扶”，根據(jù)作文教學(xué)的原則，耐心地“送”他們走上提高寫作水平的科學(xué)途徑，讓他們面前出現(xiàn)一片芳草地。