當(dāng)看完一部影視作品后，你有什么總結(jié)呢？是時(shí)候靜下心來好好寫寫

在現(xiàn)實(shí)生活中，見義勇為的成本是很高的，一旦被人訛上，這個(gè)成本往往能改變一個(gè)人的人生。一個(gè)中學(xué)生在街上救助一個(gè)暈倒的老人，反被老人的親屬訛詐，劉玉生主導(dǎo)了這個(gè)事件在社會(huì)上的討論，在輿論上和法律上，對(duì)這類見義勇為行為給予了支持，使得人們那顆愿意幫助人的心得到了慰藉。該片貼近生活，宣揚(yáng)正氣，充滿了正能量。

影片《別讓我看見》講述了一群見義勇為的志愿者為了維護(hù)正義，與犯罪分子展開了一場(chǎng)又一場(chǎng)勇氣和智慧的較量。影片中，那些見義勇為的英雄們，總是在危急時(shí)刻挺身而出，最是那堅(jiān)定的向前一步，充滿了正氣，散發(fā)了正能量。

我們自小受到的教育就是，見義勇為是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要一代一代的把它傳承下去。而實(shí)際上呢，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，在現(xiàn)在的'我們身邊又有多少見義勇為的呢？

見義勇為，最重要的也是最難的就是你要有勇氣站出來。很多時(shí)候，我們常常會(huì)看到很多不公平的事情，但是卻沒有勇氣站出來。為什么呢？那是我們自某些社會(huì)現(xiàn)實(shí)中琢磨出了點(diǎn)兒社會(huì)險(xiǎn)惡的味道，我們覺得不安全了，覺得怕了，冤了，木了，不敢了。

當(dāng)一件不平事擺在我們眼前的時(shí)候，我們總是在第一時(shí)間去嗅嗅它有沒有陰謀的味道，什么正義，什么良知先靠邊站。而看新聞的時(shí)候，我們又總是會(huì)憤憤不平，譴責(zé)那些見死不救的人，罵人家沒良心，沒正義感。那么，在譴責(zé)別人的時(shí)候，我們是否會(huì)捫心自問呢，我們是否和那些冷血漠視的人一模一樣呢？我想，不過是五十步笑百步而已吧！

影片給我最大的感受就是，別讓我看見，看見就得管；看見不管，罪加一等；管要智擒，切莫魯莽。

影片《別讓我看見》講述了一群見義勇為的志愿者為了維護(hù)正義，與犯罪分子展開了一場(chǎng)又一場(chǎng)勇氣和智慧的較量。影片中，那些見義勇為的英雄們，總是在危急時(shí)刻挺身而出，最是那堅(jiān)定的向前一步，充滿了正氣，散發(fā)了正能量。

《別讓我看見》

《別讓我看見》講述了一群素不相識(shí)的見義勇為志愿者為了維護(hù)正義，與犯罪分子開始了一場(chǎng)智力和勇氣的較量。該劇貼近生活，宣揚(yáng)正氣，充滿了正能量。

《別讓我看見》的每集開頭都會(huì)有一位見義勇為的英雄來講述自己的案例。很佩服這些英雄們，在關(guān)鍵時(shí)刻都會(huì)挺身而出，不怕危險(xiǎn)。但隨之相反的是在這個(gè)社會(huì)里，有一些人漸漸遠(yuǎn)離了自己的道德準(zhǔn)則，看見有人摔倒，不敢扶，怕被當(dāng)事人訛上;看見有人搶劫、打架，不敢管，怕被人報(bào)復(fù);甚至在前兩天看到一條新聞，一位大學(xué)生為救一個(gè)小女孩落水身亡，可是女孩的家人不承認(rèn)這個(gè)事實(shí)，怕讓她家“賠錢償命”。每每看到這樣的報(bào)道我真是很痛心，我們這個(gè)社會(huì)怎么了，我們這個(gè)社會(huì)的人都怎么了，連最基本的道德都沒有了嗎?舉個(gè)列子來說，有個(gè)小品叫《扶不扶》，里面講述了一位老太太摔倒了，路人內(nèi)心很掙扎扶還是不扶，試問一下我們自己如果是那位路人，面對(duì)摔倒的老太太我們扶還是不扶?我想答案有很多種，但我想說的'是我會(huì)扶，換位思考一下，因?yàn)槲乙灿屑胰耍蚁Ｍ业募胰擞龅嚼щy時(shí)別人也能夠伸出熱情的手來幫助。

我們現(xiàn)在是和諧社會(huì)，是充滿正能量的。就比如說《別讓我看見》里有那么多英雄，他們是可親可敬的。我們生活中還有很多這樣的事例，我們青縣就是道德模范縣，每年都有很多這樣的事跡，就比如說青縣流河鎮(zhèn)小交河村郭建山、郭正義勇斗劫匪的事跡;王俊崗曾在公路上見義勇為先后救助20多人;青縣文聯(lián)主席韓雪冒死跳進(jìn)大運(yùn)河，救起落水兒童的事跡……這些人都為和諧社會(huì)增添了自己的色彩，向我們傳遞著正能量。

作為教師，每天教書育人，現(xiàn)在正是學(xué)生人生觀，價(jià)值觀，道德觀形成的重要時(shí)期，他們的道德準(zhǔn)則直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運(yùn)。因此，我們更要做好自己的本職工作，為學(xué)生的道德準(zhǔn)則奠定良好的基礎(chǔ)。德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說：“教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。我們的搖動(dòng)、推動(dòng)、喚醒，其實(shí)就是傳遞正能量。作為老師我們先要以身作則，其次。為學(xué)生建立正確的德育觀，構(gòu)建良好的校園文化氛圍，充分挖掘和整合各學(xué)科教材德育教育內(nèi)容，切實(shí)做好學(xué)校德育教育工作，最大限度、最大效率地提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)。

《別讓我看見》這個(gè)電視劇給我們上了很好的一課，讓我們感受到了社會(huì)的溫暖，讓我們感受到了充滿正能量的社會(huì)風(fēng)氣，讓我們看到了人善的一面?！皠e讓我看見，看見我就管”，在這個(gè)充滿和諧的社會(huì)里，讓我們都像英雄們學(xué)習(xí)，在此向英雄們致敬。

讓我們行動(dòng)起來吧，中國夢(mèng)，因您而精彩!

一個(gè)對(duì)語言表達(dá)有困難的男孩，叫伊夏，遭到學(xué)校和家長的排斥，來到了一個(gè)寄宿學(xué)校，通過尼克老師的細(xì)心觀察，打開了伊夏的心扉......

地球上的星星

今天，我們接著上個(gè)星期五看接下來的影片。啊，開始了。

伊夏由于覺得被自己家人拋棄了，心情十分不好，連她最喜歡的美術(shù)都視而不見，這可是他唯一的優(yōu)點(diǎn)，幸虧這時(shí)，來了一位美術(shù)老師，這位老師小時(shí)候也是智障，但現(xiàn)在已經(jīng)好了，美術(shù)老師漸漸的發(fā)現(xiàn)伊夏的不同，所以美術(shù)老師開始慢慢了解伊夏了，發(fā)現(xiàn)伊夏原來有閱讀和文字的障礙，無法懂解它們。就是這些，讓一個(gè)好好的男孩自信心再也沒有了。

美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)了伊夏特別會(huì)畫畫，對(duì)色彩有一定的天賦。美術(shù)老師請(qǐng)求校長每天給他兩三個(gè)小時(shí)，這是因?yàn)槊佬g(shù)老師想改變這個(gè)可憐的孩子，讓伊夏能像正常人一樣懂解文字。美術(shù)老師通過色彩的形式教伊夏學(xué)習(xí)，沒想到，這真的讓伊夏進(jìn)步了。

美術(shù)老師在全校召開了一個(gè)美術(shù)比賽，說實(shí)話，這是為伊夏“量身定做”的，開始了，來了許多重量級(jí)的評(píng)委，同學(xué)們，老師們都在畫著自己的名作。最后，冠軍為伊夏，全場(chǎng)熱烈的掌聲不可描述。全場(chǎng)的熱烈掌聲都是為這一個(gè)人，美術(shù)天才：伊夏。

從那以后，再也沒有人取笑伊夏，都認(rèn)為伊夏是個(gè)天才，連學(xué)校都為收到這個(gè)學(xué)生而感到驕傲。在這里，我想說的'是：請(qǐng)你們?cè)僖膊灰幂p蔑、無視的眼光來看到那些智障兒童、自閉的兒童，也許，你會(huì)覺得他們做一兩個(gè)小動(dòng)作覺得跟正常人不一樣，而罵他們。其實(shí)，他們也懂感情，只不過他們不會(huì)交流罷了。如果你我身邊有這樣的一群人或一個(gè)人，讓我們自己的真心去感化他們，用我們的實(shí)際行動(dòng)去“愛護(hù)”他們吧，我可以，你也一定能行!

地球上的星星觀后感300字_第2篇

上周我們看了《地球上的星星》，可惜沒看完，今天我們繼續(xù)觀看完了。

故事里的伊夏其實(shí)并不笨，他只不過在語言方面有障礙而已，然而他的父母卻不了解他，以為是他的學(xué)習(xí)態(tài)度有問題，只知道一味的指責(zé)和批評(píng)伊夏，懂他的只有尼克老師，在尼克老師的幫助下，伊夏的成績迅速提高，再加上伊夏自己并不笨，伊夏的成績已經(jīng)不必?fù)?dān)憂了。

更可喜的是，伊夏在美術(shù)比賽中，發(fā)揮了自身的優(yōu)點(diǎn)，“打敗”了尼克老師，奪得了第一!就這樣，一個(gè)被大家認(rèn)為是傻子的小孩，取得了成功，開始了自己的成才之路。

其實(shí)我們每個(gè)人都有自身的優(yōu)點(diǎn)，我們要善于發(fā)掘它們，不要像伊夏的父母，只看見了表面的現(xiàn)象，而差點(diǎn)失掉了一個(gè)人才，我希望大家都能像夜空中的星星一樣閃閃發(fā)光。

地球上的星星觀后感300字_第3篇

《地球上的星星》開始了!隨著同學(xué)們的一聲喊叫，我便坐在座位上，看著屏幕。

上部是講伊夏在學(xué)校許多不開心的事，而這次，講的是伊夏通過一位美術(shù)老師的指導(dǎo)而學(xué)習(xí)進(jìn)上學(xué)，獲得繪畫比賽第一名的事。

當(dāng)那位老師來到伊夏他們班上時(shí)，是以小丑的打扮出現(xiàn)的，全班同學(xué)又唱又跳，唯獨(dú)伊夏不笑，一臉茫然。接下來，老師讓同學(xué)們畫畫，全班同學(xué)都快畫好了，可伊夏的畫紙上仍然一片空白。老師很快察覺到了，認(rèn)為伊夏不會(huì)畫畫，去訪問了伊夏的家庭，可事實(shí)出乎人意料之外，伊夏是個(gè)很酷愛畫畫的小男生，并且是一個(gè)很聰明的男孩。

美術(shù)老師偶然的看到了伊夏畫的那幅與家人分開的圖，他把圖改成了伊夏正慢慢一家人在一起的圖。

在美術(shù)老師的悉心調(diào)教下，伊夏變成了一個(gè)成績好并且有天才畫技的優(yōu)秀小男孩，而且參加了繪畫比賽。

在繪畫比賽的那一天，伊夏遲遲沒有出現(xiàn)，我也替他著急，不一會(huì)，他出來了，我也松了一口氣，伊夏今日特地把他哥哥送也的顏料拿了過來，畫了一幅小兒垂釣圖，不用說，這幅作品是第一名。

結(jié)尾放的是伊夏和自己的爸爸媽媽團(tuán)聚的場(chǎng)景，這一刻，我真為他而感到高興!

地球上的星星觀后感300字_第4篇

今天我們觀看了電影地球上的星星，顧名思義，就是隕落的天才。

故事也是講的一個(gè)“天才”他不被所有人認(rèn)可，都認(rèn)為他是一個(gè)“啟智兒”就連他的父母也認(rèn)為他無可救藥了，準(zhǔn)備把他送到一個(gè)專門教導(dǎo)。規(guī)矩的學(xué)院。

可自從來了一個(gè)新的美術(shù)老師，伊夏的命運(yùn)也開始扭轉(zhuǎn)。老師尼克了解到了伊夏的情況后，不但沒有嫌棄他，反而教伊夏識(shí)字、寫字、畫畫。伊夏也慢慢將尼克當(dāng)成了好朋友，十分用心的學(xué)著。在一次繪畫比賽中，伊夏取得了第一名，也向世人證明他不是“啟智兒”!

想想伊夏是不是和我們很像，當(dāng)我們?nèi)プ非笠粋€(gè)不一樣的信念時(shí)，常常不被世人理解，遭到批判指責(zé)，最后不得不放棄，而堅(jiān)持下來的人成為了英雄，可卻寥寥無幾。所以我們不要在意別人的看法，就像但丁說的：“走自己的路，讓別人說去吧!”

地球上的星星觀后感300字_第5篇

上部

今天我們看了一個(gè)電影，名叫《地球上的星星》。

一個(gè)小男孩，名叫伊夏，他哥哥叫約翰，他還有爸爸媽媽，伊夏很“笨”，他哥哥卻很聰明，伊夏的思維方式和我們班上的陽差不多。伊夏滿腦子想的都是一些稀奇古怪的東西，伊夏早上一起床就發(fā)呆，上學(xué)總遲到，他爸爸和媽媽很無奈，曾幾次都想放棄他。

有一次伊夏一個(gè)人在逗狗，突然一個(gè)球滾到了他面前，他站了起來。可那個(gè)玩球的小男孩罵他，他很生氣和那個(gè)小男孩打了起來，那個(gè)小男孩帶著他爸爸媽媽去到伊夏家告狀，伊夏的爸爸受不了了，就把伊夏送到了別的學(xué)校。

下部

故事的情節(jié)緊扣上部，在那個(gè)學(xué)校里，伊夏認(rèn)識(shí)了一個(gè)小男孩，他和一下成為了好朋友。

學(xué)校里來了一個(gè)新的美術(shù)老師，那個(gè)老師很關(guān)注伊夏，他去了伊夏的家，了解了伊夏的情況后，對(duì)伊夏采取了一系列的措施，教伊夏認(rèn)字，鼓勵(lì)他，讓伊夏畫畫，充分發(fā)揮出自己的想象力。可喜的是老師成功了，他讓伊夏變成了一個(gè)正常的小男孩。

這部電影真讓人感動(dòng)。

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