家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)寄語要如何寫才顯得有誠(chéng)意，最重要的是家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)與希望要如何表達(dá)？下面是關(guān)于三年級(jí)家長(zhǎng)寄語的內(nèi)容，歡迎閱讀！
三年級(jí)家長(zhǎng)寄語（一）
孩子的成長(zhǎng)有時(shí)候會(huì)超乎你的想象，因?yàn)椴恢朗裁磿r(shí)候，突然間她們就長(zhǎng)大了。作為家長(zhǎng)，我們懷著矛盾的心情，一方面希望她早早懂事，一方面又不想她過早成熟。
過了一個(gè)暑假，幾個(gè)不常見面的親戚朋友看到欣然后，都表示“長(zhǎng)高了不少”。天天見面的我們看到的都是她不露聲色的改變，一下子變化所成就的欣喜往往是旁敲側(cè)擊帶來的，體格的健康向上固然首當(dāng)其沖的重要，除此之外，我們更希望欣然在心理及各方面都能有一個(gè)更高層次的進(jìn)步。
現(xiàn)在的孩子，起點(diǎn)都高，不僅孩子之間的角逐，更有家長(zhǎng)之間的競(jìng)爭(zhēng)。我們本想讓欣然有一個(gè)快樂輕松的童年與少年，然而面對(duì)現(xiàn)實(shí)，也被迫作出了讓步。但我們還是在盡可能的時(shí)間與條件允許的范圍內(nèi)，讓她多開眼界，不止是閱讀的，更是有外界的人、事、物的接觸。
譬如，這個(gè)暑期的開頭，欣然由同學(xué)媽媽帶著去了臺(tái)灣旅行，在她眼中，出去了自然只有玩的成分，8天完全松放的旅行結(jié)束后，她給大家?guī)Щ亓嗣朗撑c禮物，聽著家人的謝意及其感動(dòng)甚至贊揚(yáng)“適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W會(huì)花錢也是一種本領(lǐng)”時(shí)，她旅行的愉悅得到了延續(xù)，當(dāng)親戚鄰居問起“臺(tái)灣好玩嗎”，她開始回顧臺(tái)灣之行中印象深刻的景與物……說起我們的初衷也很簡(jiǎn)單，只是讓她玩好，可潛意識(shí)中卻不希望她出門旅行只是“到過”，希望今后在看到、聽到相關(guān)地時(shí)，更有興趣與認(rèn)同感去了解與獲取相應(yīng)的知識(shí)，增加閱歷。
當(dāng)然，希望總是美好的，我們需要有這個(gè)目標(biāo)去前進(jìn)。我們?cè)I過很多教育孩子的書籍，最后發(fā)覺每一個(gè)孩子其實(shí)都是不同的個(gè)體。針對(duì)欣然，我們也設(shè)計(jì)過很多寓教于樂的場(chǎng)景，很多次都是她玩著玩著就忘乎所以。因?yàn)樾廊皇莻€(gè)外向的女孩，不平靜的外表匹配著一顆沖動(dòng)的心，對(duì)于游戲、玩耍之類的事，她總是孜孜不倦，有股馬不停蹄的精力，對(duì)于學(xué)習(xí)，大多時(shí)候她卻只愿意完成老師布置的三分三，稍微多加點(diǎn)題外的量，她會(huì)疲憊，會(huì)磨時(shí)間，會(huì)心不在焉，會(huì)有怨氣。
讀書是靠自覺的，習(xí)慣也靠平時(shí)慢慢養(yǎng)成的，這些話我們講了很久，欣然卻用很少的力氣去響應(yīng)。自知在家長(zhǎng)當(dāng)中，我們是屬于比較寬泛的那一類，曾經(jīng)在與其他家長(zhǎng)的聊天中得知，她家的孩子每天的課外練習(xí)就有一大堆，孩子不管抱怨還是有怠慢，最后都能乖乖地去完成。而我們對(duì)欣然的要求沒有那么嚴(yán)厲與苛刻，但這不等于沒有要求，我們把時(shí)間交由她自己去分配，如果她能快速準(zhǔn)確的掌握好知識(shí)點(diǎn)，多玩一會(huì)也無可厚非。
因?yàn)樾廊贿@樣的'個(gè)性，我們給她報(bào)了一些暑期學(xué)習(xí)班，她倒也很高興地去了，且不說是否學(xué)到了多少，看著她在熱鬧的集體生活中，每一天都過得開開心心的，這也是一種收獲，如果能學(xué)到更多，那就是大豐收了。
沒錯(cuò)，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但我們常常無意中忽視了學(xué)習(xí)本身的意義而放大學(xué)習(xí)的成果，比如欣然
除了學(xué)習(xí)，欣然的整個(gè)暑假都是忙忙碌碌的，一會(huì)兒與同學(xué)去桐廬挖竹筍，一會(huì)兒由姑姑組織去看音樂噴泉，一會(huì)兒要為弟弟慶祝生日，一會(huì)兒又有自己的生日計(jì)劃……
悄無聲息間，暑假已經(jīng)過完了，欣然馬上要成為三年級(jí)的學(xué)生，有人說三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折，在學(xué)習(xí)上的高下會(huì)越來越明顯，盡管我們覺得這個(gè)轉(zhuǎn)折來得有點(diǎn)早，但是我們依然愿意為欣然健康地成長(zhǎng)，快樂地學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件，也希望欣然在新學(xué)期里能用最積極的學(xué)習(xí)姿態(tài)、最良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、力爭(zhēng)上游的學(xué)習(xí)成績(jī)給我們一個(gè)美好的回應(yīng)。時(shí)刻期待著！
三年級(jí)家長(zhǎng)寄語（二）
新的學(xué)期已經(jīng)開始，首先媽媽祝賀你以優(yōu)異成績(jī)升入三年級(jí)。看著你一天天長(zhǎng)大，一天比一天成熟、懂事，媽媽是看在眼里，喜在心里。
你屬于那種“給你點(diǎn)陽光，你就可以燦爛”的孩子，可是由于媽媽脾氣不好，在工作與生活的雙重壓力下，有時(shí)候會(huì)很嚴(yán)厲地批評(píng)你，讓你感到很委屈。其實(shí)，過后媽媽很后悔。記得你跟我說過一句話：我最喜歡媽媽笑了。“好，這學(xué)期媽媽答應(yīng)你，盡量不生氣，與你與平相處，做你的好朋友，你有什么煩惱可以與媽媽說，與與媽媽交流你在學(xué)習(xí)與生活中的感想，讓媽媽做你的知心朋友，為你分憂，而不是做嚴(yán)厲的家長(zhǎng)，好嗎？
努力請(qǐng)從今日始。媽媽已經(jīng)下定決心做個(gè)稱職的媽媽，那你呢？在這里，媽媽給你以后的學(xué)習(xí)與生活中提幾點(diǎn)合理化建議，希望你能做到：一是首先做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不管犯了什么錯(cuò)誤，一定要如實(shí)相告，不能隱瞞欺騙，這樣會(huì)是錯(cuò)上加錯(cuò)；二是要注意學(xué)習(xí)方法，做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。三年級(jí)開始逐步接觸寫作，首先媽媽告訴你，不要怕，一定要堅(jiān)信寫作并不難，一是要多讀書，豐富自己的詞匯，日積月累，詞匯量就會(huì)越來越豐富。其次，一定要用心思考，先理清思路再寫，寫完以后要讀一遍再修改，多讀多改，才能語句通順，寫出好
孩子，你是我與爸爸的希望，更是祖國(guó)的希望。記住田貝哥哥在春節(jié)時(shí)給你說的一句話：沒出過國(guó)，就
讓我們一起努力吧！
三年級(jí)家長(zhǎng)寄語（三）
播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！本褪钦f習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)的。你能不能擔(dān)重任，會(huì)不會(huì)辦事，能力如何，恐怕都跟你的習(xí)慣有關(guān)。我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生曾深刻指出：什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。習(xí)慣與興趣一樣，都是最好的老師。有一位教育界人士說過，小學(xué)階段，重要的不是知識(shí)的學(xué)習(xí)，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，成績(jī)忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。尤其是三年級(jí)的孩子，更應(yīng)該重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以利于為后繼學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為孩子的發(fā)展打好底色。以下是三年級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣
課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，并且有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)要學(xué)的內(nèi)容，認(rèn)真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)問題加以認(rèn)真思考，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽、去學(xué)、去練。
2、認(rèn)真聽課的習(xí)慣
會(huì)聽課是搞好學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)的關(guān)鍵。聽課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵；主動(dòng)參與，思考分析。
3、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣
課后不要急于做作業(yè)，一定要先對(duì)每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，歸納知識(shí)要點(diǎn)，找出知識(shí)之間的聯(lián)系，明確新舊知識(shí)的關(guān)系，思考解決問題的方法。主動(dòng)詢問，補(bǔ)上沒有學(xué)好的內(nèi)容。對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)。
4、及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣
按時(shí)完成老師布置的作業(yè)與自己選做的作業(yè)，認(rèn)真思考，認(rèn)真書寫，一絲不茍，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真尋找解決的方法。作業(yè)寫完后，要想一下它的主要特征與要點(diǎn)，以收到舉一反三的效果。作業(yè)錯(cuò)了，要及時(shí)改過來。不遷就、不諒解，不拖延時(shí)間。
三年級(jí)家長(zhǎng)寄語（一）
作為家長(zhǎng)，大家懷著矛盾的心情，一方面希望她早早懂事，一方面又不想她過早成熟。
過了一個(gè)暑假，幾個(gè)不常見面的親戚朋友看到欣然后，都表示"長(zhǎng)高了不少"。天天見面的大家看到的都是她不露聲色的改變，一下子變化所成就的欣喜往往是旁敲側(cè)擊帶來的，體格的健康向上固然首當(dāng)其沖的重要，除此之外，大家更希望欣然在心理及各方面都能有一個(gè)更高層次的進(jìn)步。
現(xiàn)在的孩子，起點(diǎn)都高，不僅孩子之間的角逐，更有家長(zhǎng)之間的競(jìng)爭(zhēng)。大家本想讓欣然有一個(gè)快樂輕松的童年和少年，然而面對(duì)現(xiàn)實(shí)，也被迫作出了讓步。但大家還是在盡可能的時(shí)間和條件允許的范圍內(nèi)，讓她多開眼界，不止是閱讀的，更是有外界的人、事、物的接觸。
譬如，這個(gè)暑期的開頭，欣然由同學(xué)媽媽帶著去了臺(tái)灣旅行，在她眼中，出去了自然只有玩的成分，8天完全松放的旅行結(jié)束后，她給大家?guī)Щ亓嗣朗澈投Y物，聽著家人的謝意及其感動(dòng)甚至贊揚(yáng)"適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W會(huì)花錢也是一種本領(lǐng)"時(shí)，她旅行的愉悅得到了延續(xù)，當(dāng)親戚鄰居問起"臺(tái)灣好玩嗎"，她開始回顧臺(tái)灣之行中印象深刻的景和物......說起大家的初衷也很簡(jiǎn)單，只是讓她玩好，可潛意識(shí)中卻不希望她出門旅行只是"到過"，希望今后在看到、聽到相關(guān)地時(shí)，更有興趣和認(rèn)同感去了解和獲取相應(yīng)的知識(shí)，增加閱歷。
當(dāng)然，希望總是美好的，大家需要有這個(gè)目標(biāo)去前進(jìn)。大家曾買過很多教育孩子的書籍，最后發(fā)覺每一個(gè)孩子其實(shí)都是不同的個(gè)體。針對(duì)欣然，大家也設(shè)計(jì)過很多寓教于樂的場(chǎng)景，很多次都是她玩著玩著就忘乎所以。因?yàn)樾廊皇莻€(gè)外向的女孩，不平靜的外表匹配著一顆沖動(dòng)的心，對(duì)于游戲、玩耍之類的事，她總是孜孜不倦，有股馬不停蹄的精力，對(duì)于學(xué)習(xí)，大多時(shí)候她卻只愿意完成老師布置的三分三，稍微多加點(diǎn)題外的量，她會(huì)疲憊，會(huì)磨時(shí)間，會(huì)心不在焉，會(huì)有怨氣。
讀書是靠自覺的，習(xí)慣也靠平時(shí)慢慢養(yǎng)成的，這些話大家講了很久，欣然卻用很少的力氣去響應(yīng)。自知在家長(zhǎng)當(dāng)中，大家是屬于比較寬泛的那一類，曾經(jīng)在和其他家長(zhǎng)的聊天中得知，她家的孩子每天的課外練習(xí)就有一大堆，孩子不管抱怨還是有怠慢，最后都能乖乖地去完成。而大家對(duì)欣然的要求沒有那么嚴(yán)厲和苛刻，但這不等于沒有要求，大家把時(shí)間交由她自己去分配，如果她能快速準(zhǔn)確的掌握好知識(shí)點(diǎn)，多玩一會(huì)也無可厚非。
因?yàn)樾廊贿@樣的個(gè)性，大家給她報(bào)了一些暑期學(xué)習(xí)班，她倒也很高興地去了，且不說是否學(xué)到了多少，看著她在熱鬧的集體生活中，每一天都過得開開心心的，這也是一種收獲，如果能學(xué)到更多，那就是大豐收了。
沒錯(cuò)，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但大家常常無意中忽視了學(xué)習(xí)本身的意義而放大學(xué)習(xí)的成果，比如欣然
除了學(xué)習(xí)，欣然的整個(gè)暑假都是忙忙碌碌的，一會(huì)兒和同學(xué)去桐廬挖竹筍，一會(huì)兒由姑姑組織去看音樂噴泉，一會(huì)兒要為弟弟慶祝生日，一會(huì)兒又有自己的生日計(jì)劃......
悄無聲息間，暑假已經(jīng)過完了，欣然馬上要成為三年級(jí)的學(xué)生，有人說三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折，在學(xué)習(xí)上的高下會(huì)越來越明顯，盡管大家覺得這個(gè)轉(zhuǎn)折來得有點(diǎn)早，但是大家依然愿意為欣然健康地成長(zhǎng)，快樂地學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件，也希望欣然在新學(xué)期里能用最積極的學(xué)習(xí)姿態(tài)、最良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、力爭(zhēng)上游的學(xué)習(xí)成績(jī)給大家一個(gè)美好的回應(yīng)。時(shí)刻期待著！
三年級(jí)家長(zhǎng)寄語（二）
新的學(xué)期已經(jīng)開始，首先媽媽祝賀你以優(yōu)異成績(jī)升入三年級(jí)?？粗阋惶焯扉L(zhǎng)大，一天比一天成熟、懂事，媽媽是看在眼里，喜在心里。
你屬于那種"給你點(diǎn)陽光，你就可以燦爛"的孩子，可是由于媽媽脾氣不好，在工作和生活的'雙重壓力下，有時(shí)候會(huì)很嚴(yán)厲地批評(píng)你，讓你感到很委屈。其實(shí)，過后媽媽很后悔。記得你跟我說過一句話：我最喜歡媽媽笑了。"好，這學(xué)期媽媽答應(yīng)你，盡量不生氣，和你和平相處，做你的好朋友，你有什么煩惱可以和媽媽說，和和媽媽交流你在學(xué)習(xí)和生活中的感想，讓媽媽做你的知心朋友，為你分憂，而不是做嚴(yán)厲的家長(zhǎng)，好嗎？
努力請(qǐng)從今日始。媽媽已經(jīng)下定決心做個(gè)稱職的媽媽，那你呢？在這里，媽媽給你以后的學(xué)習(xí)和生活中提幾點(diǎn)合理化建議，希望你能做到：一是首先做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不管犯了什么錯(cuò)誤，一定要如實(shí)相告，不能隱瞞欺騙，這樣會(huì)是錯(cuò)上加錯(cuò)；二是要注意學(xué)習(xí)方法，做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。三年級(jí)開始逐步接觸寫作，首先媽媽告訴你，不要怕，一定要堅(jiān)信寫作并不難，一是要多讀書，豐富自己的詞匯，日積月累，詞匯量就會(huì)越來越豐富。其次，一定要用心思考，先理清思路再寫，寫完以后要讀一遍再修改，多讀多改，才能語句通順，寫出好
孩子，你是我和爸爸的希望，更是祖國(guó)的希望。記住田貝哥哥在春節(jié)時(shí)給你說的一句話：沒出過國(guó)，就
讓大家一起努力吧！
三年級(jí)家長(zhǎng)寄語（三）
播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。"就是說習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)的。你能不能擔(dān)重任，會(huì)不會(huì)辦事，能力如何，恐怕都跟你的習(xí)慣有關(guān)。我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生曾深刻指出：什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。習(xí)慣和興趣一樣，都是最好的老師。有一位教育界人士說過，小學(xué)階段，重要的不是知識(shí)的學(xué)習(xí)，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，成績(jī)忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。尤其是三年級(jí)的孩子，更應(yīng)該重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以利于為后繼學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為孩子的發(fā)展打好底色。以下是三年級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1.預(yù)習(xí)的習(xí)慣
課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，并且有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)要學(xué)的內(nèi)容，認(rèn)真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)問題加以認(rèn)真思考，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽、去學(xué)、去練。
2.認(rèn)真聽課的習(xí)慣
會(huì)聽課是搞好學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)的關(guān)鍵。聽課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵；主動(dòng)參與，思考分析。
3.課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣
課后不要急于做作業(yè)，一定要先對(duì)每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，歸納知識(shí)要點(diǎn)，找出知識(shí)之間的聯(lián)系，明確新舊知識(shí)的關(guān)系，思考解決問題的方法。主動(dòng)詢問，補(bǔ)上沒有學(xué)好的內(nèi)容。對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)。
4.及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣
按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認(rèn)真思考，認(rèn)真書寫，一絲不茍，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真尋找解決的方法。作業(yè)寫完后，要想一下它的主要特征和要點(diǎn)，以收到舉一反三的效果。作業(yè)錯(cuò)了，要及時(shí)改過來。不遷就、不諒解，不拖延時(shí)間。
寄語是一個(gè)漢語詞匯，意為所傳的話語，有時(shí)也指寄托希望的話語。小學(xué)三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)寄語，我們來看看下文。
三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)寄語（一）
小孩子的成長(zhǎng)有時(shí)候會(huì)超乎你的想象，因?yàn)椴恢朗裁磿r(shí)候，突然間她們就長(zhǎng)大了。作為學(xué)生家長(zhǎng)，我們懷著矛盾的心情，一方面希望她早早懂事，一方面又不想她過早成熟。
過了一個(gè)暑假，幾個(gè)不常見面的親戚朋友看到欣然后，都表示“長(zhǎng)高了不少”。天天見面的我們看到的都是她不露聲色的改變，一下子變化所成就的欣喜往往是旁敲側(cè)擊帶來的，體格的健康向上固然首當(dāng)其沖的重要，除此之外，我們更希望欣然在心理及各方面都能有一個(gè)更高層次的進(jìn)步。
現(xiàn)在的小孩子，起點(diǎn)都高，不僅小孩子之間的角逐，更有學(xué)生家長(zhǎng)之間的競(jìng)爭(zhēng)。我們本想讓欣然有一個(gè)快樂輕松的童年和少年，然而面對(duì)現(xiàn)實(shí)，也被迫作出了讓步。但我們還是在盡可能的時(shí)間和條件允許的范圍內(nèi)，讓她多開眼界，不止是閱讀的，更是有外界的人、事、物的接觸。
譬如，這個(gè)暑期的開頭，欣然由同學(xué)媽媽帶著去了臺(tái)灣旅行，在她眼中，出去了自然只有玩的成分，8天完全松放的旅行結(jié)束后，她給大家?guī)Щ亓嗣朗澈投Y物，聽著家人的謝意及其感動(dòng)甚至贊揚(yáng)“適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W會(huì)花錢也是一種本領(lǐng)”時(shí)，她旅行的愉悅得到了延續(xù)，當(dāng)親戚鄰居問起“臺(tái)灣好玩嗎”，她開始回顧臺(tái)灣之行中印象深刻的景和物……說起我們的初衷也很簡(jiǎn)單，只是讓她玩好，可潛意識(shí)中卻不希望她出門旅行只是“到過”，希望今后在看到、聽到相關(guān)地時(shí)，更有興趣和認(rèn)同感去了解和獲取相應(yīng)的知識(shí)，增加閱歷。
當(dāng)然，希望總是美好的，我們需要有這個(gè)目標(biāo)去前進(jìn)。我們?cè)I過很多教育小孩子的書籍，最后發(fā)覺每一個(gè)小孩子其實(shí)都是不同的個(gè)體。針對(duì)欣然，我們也設(shè)計(jì)過很多寓教于樂的場(chǎng)景，很多次都是她玩著玩著就忘乎所以。因?yàn)樾廊皇莻€(gè)外向的女孩，不平靜的外表匹配著一顆沖動(dòng)的心，對(duì)于游戲、玩耍之類的事，她總是孜孜不倦，有股馬不停蹄的精力，對(duì)于學(xué)習(xí)，大多時(shí)候她卻只愿意完成老師布置的三分三，稍微多加點(diǎn)題外的量，她會(huì)疲憊，會(huì)磨時(shí)間，會(huì)心不在焉，會(huì)有怨氣。
讀書是靠自覺的，習(xí)慣也靠平時(shí)慢慢養(yǎng)成的，這些話我們講了很久，欣然卻用很少的力氣去響應(yīng)。自知在學(xué)生家長(zhǎng)當(dāng)中，我們是屬于比較寬泛的.那一類，曾經(jīng)在和其他學(xué)生家長(zhǎng)的聊天中得知，她家的小孩子每天的課外練習(xí)就有一大堆，小孩子不管抱怨還是有怠慢，最后都能乖乖地去完成。而我們對(duì)欣然的要求沒有那么嚴(yán)厲和苛刻，但這不等于沒有要求，我們把時(shí)間交由她自己去分配，如果她能快速準(zhǔn)確的掌握好知識(shí)點(diǎn)，多玩一會(huì)也無可厚非。
因?yàn)樾廊贿@樣的個(gè)性，我們給她報(bào)了一些暑期學(xué)習(xí)班，她倒也很高興地去了，且不說是否學(xué)到了多少，看著她在熱鬧的集體生活中，每一天都過得開開心心的，這也是一種收獲，如果能學(xué)到更多，那就是大豐收了。
沒錯(cuò)，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但我們常常無意中忽視了學(xué)習(xí)本身的意義而放大學(xué)習(xí)的成果，比如欣然
除了學(xué)習(xí)，欣然的整個(gè)暑假都是忙忙碌碌的，一會(huì)兒和同學(xué)去桐廬挖竹筍，一會(huì)兒由姑姑組織去看音樂噴泉，一會(huì)兒要為弟弟慶祝生日，一會(huì)兒又有自己的生日計(jì)劃……
悄無聲息間，暑假已經(jīng)過完了，欣然馬上要成為三年級(jí)的學(xué)生，有人說三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折，在學(xué)習(xí)上的高下會(huì)越來越明顯，盡管我們覺得這個(gè)轉(zhuǎn)折來得有點(diǎn)早，但是我們依然愿意為欣然健康地成長(zhǎng)，快樂地學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件，也希望欣然在新學(xué)期里能用最積極的學(xué)習(xí)姿態(tài)、最良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、力爭(zhēng)上游的學(xué)習(xí)成績(jī)給我們一個(gè)美好的回應(yīng)。時(shí)刻期待著！
三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)寄語（二）
新的學(xué)期已經(jīng)開始，首先媽媽祝賀你以優(yōu)異成績(jī)升入三年級(jí)?？粗阋惶焯扉L(zhǎng)大，一天比一天成熟、懂事，媽媽是看在眼里，喜在心里。
你屬于那種“給你點(diǎn)陽光，你就可以燦爛”的小孩子，可是由于媽媽脾氣不好，在工作和生活的雙重壓力下，有時(shí)候會(huì)很嚴(yán)厲地批評(píng)你，讓你感到很委屈。其實(shí)，過后媽媽很后悔。記得你跟我說過一句話：我最喜歡媽媽笑了?！昂?，這學(xué)期媽媽答應(yīng)你，盡量不生氣，和你和平相處，做你的好朋友，你有什么煩惱可以和媽媽說，和和媽媽交流你在學(xué)習(xí)和生活中的感想，讓媽媽做你的知心朋友，為你分憂，而不是做嚴(yán)厲的學(xué)生家長(zhǎng)，好嗎？
努力請(qǐng)從今日始。媽媽已經(jīng)下定決心做個(gè)稱職的媽媽，那你呢？在這里，媽媽給你以后的學(xué)習(xí)和生活中提幾點(diǎn)合理化建議，希望你能做到：一是首先做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不管犯了什么錯(cuò)誤，一定要如實(shí)相告，不能隱瞞欺騙，這樣會(huì)是錯(cuò)上加錯(cuò)；二是要注意學(xué)習(xí)方法，做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。三年級(jí)開始逐步接觸寫作，首先媽媽告訴你，不要怕，一定要堅(jiān)信寫作并不難，一是要多讀書，豐富自己的詞匯，日積月累，詞匯量就會(huì)越來越豐富。其次，一定要用心思考，先理清思路再寫，寫完以后要讀一遍再修改，多讀多改，才能語句通順，寫出好
小孩子，你是我和爸爸的希望，更是祖國(guó)的希望。記住田貝哥哥在春節(jié)時(shí)給你說的一句話：沒出過國(guó)，就
讓我們一起努力吧！
三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)寄語（三）
播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！本褪钦f習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)的。你能不能擔(dān)重任，會(huì)不會(huì)辦事，能力如何，恐怕都跟你的習(xí)慣有關(guān)。我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生曾深刻指出：什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。習(xí)慣和興趣一樣，都是最好的老師。有一位教育界人士說過，小學(xué)階段，重要的不是知識(shí)的學(xué)習(xí)，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，成績(jī)忽好忽壞的小孩子，往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。尤其是三年級(jí)的小孩子，更應(yīng)該重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以利于為后繼學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為小孩子的發(fā)展打好底色。以下是三年級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1.預(yù)習(xí)的習(xí)慣
課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，并且有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)要學(xué)的內(nèi)容，認(rèn)真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)問題加以認(rèn)真思考，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽、去學(xué)、去練。
2.認(rèn)真聽課的習(xí)慣
會(huì)聽課是搞好學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)的關(guān)鍵。聽課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵；主動(dòng)參與，思考分析。
3.課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣
課后不要急于做作業(yè)，一定要先對(duì)每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，歸納知識(shí)要點(diǎn)，找出知識(shí)之間的聯(lián)系，明確新舊知識(shí)的關(guān)系，思考解決問題的方法。主動(dòng)詢問，補(bǔ)上沒有學(xué)好的內(nèi)容。對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)。
4.及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣
按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認(rèn)真思考，認(rèn)真書寫，一絲不茍，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真尋找解決的方法。作業(yè)寫完后，要想一下它的主要特征和要點(diǎn)，以收到舉一反三的效果。作業(yè)錯(cuò)了，要及時(shí)改過來。不遷就、不諒解，不拖延時(shí)間。
