幼兒園公開課老師評語一

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中要求：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解”。那么怎么樣讓文學(xué)作品很好的運(yùn)用到教學(xué)的方法中呢？怎么樣讓幼兒更加的喜歡閱讀，喜歡文學(xué)作品所表達(dá)的美妙意境呢？這是我們所追求的。在本次活動(dòng)《甜蜜的家》，黃老師不但立足于“關(guān)注文本細(xì)節(jié)，在情景體驗(yàn)中發(fā)展語言能力”，而且從這理念出發(fā)，黃老師擬定了三個(gè)層面實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，從中還加入了幼兒生活實(shí)際中那個(gè)甜蜜的家，從而以更好的帶領(lǐng)孩童體會(huì)什么是甜蜜的家。黃老師的本堂課 ，深受幼兒喜愛，幼兒參與的積極性、主動(dòng)性高。而且語言課要多設(shè)計(jì)一些問題來讓幼兒積極思考，并多給孩童回答的機(jī)會(huì)。本活動(dòng)突顯了很多值得學(xué)習(xí)的地方：

1．目標(biāo)把握適度：

語言活動(dòng)《甜蜜的家》的目標(biāo)主要是1、理解故事內(nèi)容，感受小房子的情緒變化，體驗(yàn)家的甜蜜與快樂。2、學(xué)習(xí)故事中的對話表達(dá)方式，引導(dǎo)幼兒大膽參與語言表達(dá)，體驗(yàn)表達(dá)的快樂。

這節(jié)課的重點(diǎn)在于讓幼兒理解故事內(nèi)容，并能用語言大膽表述故事中的對話。難點(diǎn)是感受小房子的情緒變化和家的甜蜜與快樂?；顒?dòng)中，以ppt圖片的出示和分段講述故事的方法，讓幼兒理解故事的內(nèi)容及故事所蘊(yùn)涵的道理，幼兒也能根據(jù)故事情節(jié)積極回答問題、積極用語言表述故事中的對話，通過看、聽、說從而更好地理解故事，最后讓幼兒自主表達(dá)體驗(yàn)情緒的變化以及擁有家的甜蜜和快樂。

2．師幼互動(dòng)積極：

活動(dòng)開始部分，開門見山，出示小房子的直觀形象，讓孩童感知觀察故事中的主人公，感受小房子傷心的情緒。在這一環(huán)節(jié)中，老師設(shè)置了恰當(dāng)?shù)脑O(shè)問，并引導(dǎo)孩童大膽的猜測小房子為什么哭，幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識，大膽表述小房子哭的各種原因，有孩童說：媽媽不見了。有孩童說：媽媽死了。有孩童說：沒有人住它的房子。這一環(huán)節(jié)中孩童們暢所欲言。適當(dāng)?shù)奶釂栕層變旱乃季S被老師引領(lǐng)，懸念的設(shè)計(jì)，更好的激發(fā)了孩童參與活動(dòng)的興趣。這樣才能幫助幼兒更安靜的傾聽，提高了幼兒的注意力。從他們的回答中可知道孩童們在語言表術(shù)方面相當(dāng)豐富。老師的及時(shí)表揚(yáng)，更激發(fā)了他們想知道小房子哭的原因所在。

第二部分，結(jié)合圖片，分段講述中。首先教師引導(dǎo)幼兒通過對故事的理解，關(guān)注并大膽表現(xiàn)小房子的著急和小鳥的.語氣和表情，讓幼兒感受小房子的傷心情緒和小鳥一家的甜蜜與快樂。

既為實(shí)現(xiàn)第一目標(biāo)奠定基礎(chǔ)，又為下面幾段的學(xué)習(xí)做好鋪墊。感受幫助幼兒理解故事內(nèi)容，懂得了甜蜜的意義。幼兒表現(xiàn)積極，課堂氣氛活躍。很多孩童都愿意用語言表述故事。甜蜜這個(gè)問題來源于生活， 幼兒對此還是比較感興趣的，符合孩童的年齡特點(diǎn)，而且現(xiàn)實(shí)中孩童們都有一個(gè)屬于自己的甜蜜的家。所以說這個(gè)話題離他們很近。講述過程中結(jié)合重點(diǎn)突出、邏輯清楚的圖片幫助幼兒記錄故事內(nèi)容，在本次故事的重點(diǎn)段落“小房子的情緒轉(zhuǎn)變”中，教師結(jié)合圖片，巧妙的提出設(shè)問，體現(xiàn)了二個(gè)目的，一是幫助幼兒理解小房子情緒轉(zhuǎn)變的過程，二是讓幼兒感受小房子最終擁有一個(gè)甜蜜的家的過程。

活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)幼兒能主動(dòng)地表達(dá)、思考著圖片中的內(nèi)容，幼兒聽了故事后明白原來甜蜜的家就是擁有一家人在一起的快樂與幸福。圖畫內(nèi)容很自然地被幼兒所理解和掌握，最后完整欣賞講述故事時(shí)，邊看圖片邊講述故事，讓幼兒對故事內(nèi)容有個(gè)完整的印象，加深認(rèn)識和理解。

第三部分延伸活動(dòng)，從故事拓展到孩童的生活，展示孩童擁有的甜蜜的家，讓孩童自己去說說自己家的甜蜜。激發(fā)孩童愿意表述與會(huì)表述的能力。更進(jìn)一步的讓幼兒體會(huì)甜蜜的意義。

幼兒園公開課老師評語二

能主動(dòng)申請執(zhí)教一堂公開課的舉動(dòng)，在如今的年青人中是不多見的，你能有此行動(dòng)是難能可貴的；事后，在校園內(nèi)又謙虛地向我“請教”，讓我看到了你的真誠。面對一個(gè)好學(xué)、上進(jìn)、真誠的同事，我有認(rèn)真表達(dá)、盡力傾訴的義務(wù)，不可推諉。當(dāng)然在我提意見的時(shí)候，你不可特別關(guān)注那些內(nèi)容，只要感覺得到我是在以誠相待就行了。其實(shí)，如果意見提得偏執(zhí)了，這是我的錯(cuò)；如果意見提得尖銳了，這是為你好，是為了希望在你的身上產(chǎn)生一堂優(yōu)質(zhì)課，是為了推動(dòng)你早日進(jìn)入市縣級公開課殿堂。

一、直覺、建議、贈(zèng)言

作為教學(xué)生來說，并不是公開課上得好的老師才能帶得出好學(xué)生，適合上隨堂課、并注重輔導(dǎo)的老師也能教出好學(xué)生；作為上公開課來說，并不是所有人都適合上一堂公開課的，由于一堂公開課需要來自老師自身很多的先決條件，所以有的老師對公開課來說只能評、不能上，就跟

當(dāng)然，聽了你的《聰明的使者》知道你也還得不斷提高，這也是你所希望的。為此，我提議：

1、繼續(xù)向教務(wù)處申請執(zhí)教公開課5至10堂；

2、公開課后虛心聽取艾志勇校長、盛潔芳校長、庹小紅主任、游小玲老師、劉會(huì)菊老師的聽課意見，他們對公開課都有獨(dú)到的見解；

3、公開課后認(rèn)真寫好反思、心得，可以借助網(wǎng)絡(luò)相同課例與自己的公開課進(jìn)行對比；

4、主動(dòng)申請執(zhí)教的公開課完后，可申請教科室為你集體備一堂公開課，爭取產(chǎn)生一堂優(yōu)質(zhì)課。

我認(rèn)為對于任何一堂課都可以用“成功、不成功、完美、不完美”這些關(guān)鍵詞來進(jìn)行概括性評價(jià)。作為一堂公開課，追求“成功”是必須的，在“成功”的基礎(chǔ)上追求“完美”應(yīng)該是公開課的最高境界。是不是“成功”主要是看教學(xué)結(jié)果，看學(xué)生是否真正學(xué)到了知識，其能力是不是真正得到提高，強(qiáng)調(diào)的是“實(shí)效性”；是不是“完美”主要是看課堂效果，看學(xué)生是不是已經(jīng)把你的教學(xué)當(dāng)成了生活，是不是產(chǎn)生了豐富的情感體驗(yàn)，當(dāng)成了“知識美餐”，強(qiáng)調(diào)的是“生動(dòng)性”，這會(huì)要求你在教學(xué)語言、過度處理、課堂藝術(shù)等方面從細(xì)節(jié)上下功夫。因此，“抓實(shí)效讓課堂教學(xué)成功，重細(xì)節(jié)使課堂教學(xué)完美”這算是我的贈(zèng)言。

二、說說公開課《聰明的使者》

1、把“理解內(nèi)容、培養(yǎng)觀察”作為教學(xué)目標(biāo)是合理的；課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)分為“背景介紹、講讀課文、拓展學(xué)習(xí)”并交叉進(jìn)行也是可行的；教學(xué)流程的設(shè)計(jì)及安排上也應(yīng)該算是合理的。這說明你在公開課前的準(zhǔn)備工作是花了大量時(shí)間和精力，在備教材這方面做得到位。

2、你上的是《聰明的使者》的第二課時(shí)，用得最多的方法是“提問法”，這是一個(gè)常用也是實(shí)用的方法，但也許是由于公開課的原因，你把握得還不是很好。從產(chǎn)生問題到解決問題，是需要一個(gè)過程的。這個(gè)過程是老師啟發(fā)、學(xué)生思維的過程。這個(gè)過程要能夠看得到學(xué)生的心在動(dòng)。然而，課堂的好多處呈現(xiàn)，你的問題剛剛提出，你就帶而為之把答案說了出來，就像自言自語，又好像不是在“一般疑問”而是在不停地“設(shè)問”。更有一處，當(dāng)你提出一個(gè)問題時(shí)，由于學(xué)生提前預(yù)習(xí)過，“浮力辨根梢”的答案立即就從學(xué)生口中產(chǎn)生了，而你就很快地板書在黑板上，你忽略了不該忽略的講解和能力培養(yǎng)的環(huán)節(jié)，同時(shí)產(chǎn)生了作為公開課最忌諱的“失真”。其實(shí)一堂課的問題并不需要很多的，抓住幾個(gè)重要問題進(jìn)行不停地追究，讓學(xué)生的思維在一個(gè)個(gè)問題的解決中階梯性地前進(jìn)這是應(yīng)該的。

3、說說你的板書。你的板書設(shè)計(jì)整體上是精致的，做到了簡潔、大方，具有概括性，適合學(xué)生根據(jù)板書進(jìn)行知識鞏固。但也出現(xiàn)了一些問題：課題沒有板書出來；板書的出現(xiàn)錯(cuò)時(shí)，覺得正確的出現(xiàn)時(shí)間是在學(xué)生把問題解決之后，而你的板書有幾處都是在解決問題之前。板書出現(xiàn)在解決問題之前，對學(xué)生來說是你有意的暗示，這對學(xué)生思維訓(xùn)練沒有好處。

4、課堂語言簡單、樸實(shí)、通俗易懂是把公開課上成功的必然條件；特別是

5、說說你的重難點(diǎn)處理。本課的教學(xué)重點(diǎn)我想首先應(yīng)該是理解課文，教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)生的表現(xiàn)我想應(yīng)該是“培養(yǎng)觀察能力”那部分。對于教學(xué)重點(diǎn)來說強(qiáng)調(diào)的是“突出”兩個(gè)字，而你的課堂表現(xiàn)出主次失衡，你在背景介紹上花功夫太多，擠兌了“理解課文”部分，其實(shí)根據(jù)學(xué)生精力和注意力規(guī)律，你完全可以在開課的前20分鐘就把本堂課的重點(diǎn)，從“聰明”兩字出發(fā)通過提出問題、解決問題首先就完成。另外，作為“教學(xué)難點(diǎn)”，本人認(rèn)為并不是教參規(guī)定的，是學(xué)生規(guī)定的，哪里是學(xué)生不懂的，哪里就是“教學(xué)難點(diǎn)”。對于“教學(xué)難點(diǎn)”，強(qiáng)調(diào)的是“突破”兩個(gè)字，你應(yīng)該做的是通過“循循善誘”使學(xué)生“豁然開朗”，而不是通過你在學(xué)生短暫的思考后就匆匆出示答案使學(xué)生“恍然大悟”。一堂課下來，在“重點(diǎn)突出”“難點(diǎn)突破”方面，總讓我感覺到你是在“輕描淡寫”上語文，這與別人追求明確、樸實(shí)、自然而簡簡單單上語文是完全不一樣的。

第一篇:小班小學(xué)期教師寄語

夏雨菲：你是一個(gè)可愛的小女孩，每天早上老師都能看到你笑瞇瞇的對老師說“早上好”。你聰明，有主見，思維活躍，能說會(huì)道，是老師的小助手。你舞姿優(yōu)美，歌聲動(dòng)聽。你樂意參加集體活動(dòng)，課堂上總能看見你踴躍的舉手發(fā)言。老師希望你再接再厲，相信你以后會(huì)更加出色！

紹千羽：你是個(gè)天真爛漫、稚拙可愛的小女孩。每天早上都能看到你高高興興地來到幼兒園，一學(xué)期下來你的進(jìn)步可真不小，學(xué)習(xí)自己的事情自己做，能自己大口吃飯，不挑食，不偏食。午休時(shí)間能安靜入睡，自己穿鞋，只是你不太愛說話，希望以后話可以多一點(diǎn)，積極回答問題。課后能多和小朋友接觸、玩游戲，好嗎？相信那樣的你會(huì)更棒的！

范詩宇：你是個(gè)活潑好動(dòng)，大膽可愛的小男生，你對老是有禮貌，還會(huì)幫老師做很多的事情，生活自理強(qiáng)，自己的事情都能夠自己做，不依賴別人。你上課有時(shí)能舉手發(fā)言，但你又是不遵守紀(jì)律，需要老師不斷督促、提醒。希望小宇小朋友以后能加強(qiáng)自我約束，做個(gè)愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的好孩子！

張韓宇：調(diào)皮、可愛的你,每天能高高興興地來到幼兒園,跟老師小朋友一起學(xué)本領(lǐng),做游戲。你很能干,總是第一個(gè)吃完自己的飯菜。這學(xué)期,你進(jìn)步真不小:能大膽地在集體面前唱歌、念兒歌,看到你一點(diǎn)點(diǎn)慢慢的進(jìn)步 ,老師真為你高興!老師希望升入中班的你上課更加主動(dòng),積極、大膽些,那你一定會(huì)更棒!

吳彤：看似文靜的你，其實(shí)也很調(diào)皮。你聰明、懂事,能和小朋友友好相處，愿意自己的事情自己做。你有一雙小巧手,畫的圖畫漂亮又整潔,做得手工作品工整又細(xì)致。這個(gè)學(xué)期，你的進(jìn)步真不少，膽子變大了，能主動(dòng)來和我聊天了，進(jìn)餐的速度也加快了，每天來園時(shí)也都能自己做到班門口，上課的時(shí)候也總能聽到你響亮的聲音，真不錯(cuò)！老師希望升入中班的你能積極地舉手發(fā)言,爭取更大到進(jìn)步!

余伊銳：聰明好動(dòng)的你每天高高興興地來到幼兒園,你很快樂,臉上總洋溢著甜甜的笑容;你很能干,總努力地嘗試自己的事情自己做;你很聰明,總見你歪著腦袋認(rèn)真思考老師提出的問題;你很勇敢,體育活動(dòng)中的表現(xiàn)總是最棒的! 如果在活動(dòng)中能遵守秩序、遵守規(guī)則,那你一定會(huì)更出色。

方成林：雖然你平時(shí)話不多,但老師知道你是個(gè)有禮貌、聰明、熱心的好孩子,能和同伴友好相處。這學(xué)期老師發(fā)現(xiàn)你長大了,能認(rèn)真積極地參加各項(xiàng)活動(dòng),唯一的不足就是不怎么愛說話，老師希望下學(xué)期你能張開小嘴巴，多和老師小朋友溝通，好嗎？相信那樣的你將會(huì)更加的出色，能結(jié)交更多的好朋友！

程梓浩：老師很高興地看到活潑好動(dòng)的你，上課也能坐好，不隨便離開座位了，你的小手越來越能干了，能自己吃飯、疊被子，還會(huì)幫阿姨擺椅子。但你比較好動(dòng)，自控能力還不夠，因此，進(jìn)餐時(shí)，常常看見你邊吃邊玩；下課時(shí)喜歡跑得滿頭大汗。如果你能能力改正，那就更惹人喜歡了。

程思哲：這學(xué)期,老師發(fā)現(xiàn)可愛的你長大了許多,進(jìn)步了許多:變勇敢、變能干了,每天能認(rèn)真地學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。老師欣喜地看到，性格內(nèi)向的你變得越來越活潑開朗了。下課時(shí)總能看見你與小朋友開心地玩耍、交談。上課時(shí)，你能勇敢地舉手，用響亮的聲音回答問題；放學(xué)時(shí)，還會(huì)主動(dòng)與老師、阿姨說再見。看著你一天天進(jìn)步，老師真高興。希望你能把這些好的表現(xiàn)堅(jiān)持下去，老師相信你一定能做到的，對嗎？

范曉詩：你是個(gè)文靜的孩子，做事細(xì)心。你樂于助人，自理能力強(qiáng)。雖然你加入我們這個(gè)大家庭才短短的一個(gè)學(xué)期，但你的適應(yīng)能力很強(qiáng)，一下子就習(xí)慣了幼兒園的生活，在學(xué)習(xí)上你很出色，在生活上，你象個(gè)大姐姐那樣，幫助弱小的同伴，很快就成了大家的好朋友。因此，小朋友都喜歡你，老師為你的表現(xiàn)感到驕傲，希望你把這些好表現(xiàn)保持下去，同時(shí)也希望你以后能更大方、勇敢些，不要因一點(diǎn)小事就哭鼻子，那就更棒了。

鄭文凱：你是一個(gè)聰明可愛的小男孩，樂意與人交往，進(jìn)餐習(xí)慣好，自理能力強(qiáng)，自己的事情都能自己做。你樂意參加集體活動(dòng)，體育活動(dòng)中總能看見你生龍活虎的身影，課堂上也總能看見你踴躍的舉手發(fā)言。在這個(gè)學(xué)期中我發(fā)現(xiàn)你變的堅(jiān)強(qiáng)了，不再像以前那樣愛哭鼻子了，早上也能早早的來上幼兒園了，下學(xué)期就要成為中班的小朋友了，希望你在新學(xué)期里養(yǎng)成自覺午睡的好習(xí)慣，在平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中多動(dòng)動(dòng)腦筋，還有早上不能在睡懶覺咯，相信你會(huì)更出色！

余俊析：你是個(gè)細(xì)心、認(rèn)真的好孩子。你懂事聽話，上課認(rèn)真。雖然你平時(shí)話不多，但老師知道你已經(jīng)掌握了很多知識，真是好樣的。孩子，自信些，勇敢些，老師相信，你一定會(huì)表現(xiàn)得更出色。希望進(jìn)入中班后的你能越來越出色！加油，老師期待你的表現(xiàn)！

汪懿涵：老師很喜歡你那甜甜的聲音、燦爛的笑容，你比以前更大膽、更自信了，真讓老師高興，看！你的小手又高高地舉起來了，仿佛對老師說：“我知道，讓我來！” 你舞姿優(yōu)美，歌聲動(dòng)聽，你樂意參加集體活動(dòng)，你還會(huì)象小姐姐一樣提醒小朋友排好隊(duì)，是老師的小幫手。老師希望你以后更加努力，取得更大的進(jìn)步。

池奧軍：你活潑、好動(dòng)，有點(diǎn)調(diào)皮！老師最喜歡你不發(fā)脾氣的可愛樣子，喜歡看見你上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言。你能用普通話完整地回答老師提出的問題，真了不起，但你的堅(jiān)持性不夠，吃飯時(shí)，老師總聽到你說話的聲音，下課后還愛在活動(dòng)室里追追跑跑，希望你能把這些壞習(xí)慣改掉，老師相信你一定能做到的！

鄭懿蕓：你天真可愛，討人喜歡，在學(xué)習(xí)上，你越來越認(rèn)真、積極了，常能看見你高舉小手，用響亮的聲音回答問題，日常生活中，你能與小朋友友好的游戲，老師為你的進(jìn)步而高興，但每當(dāng)看見你吃飯慢吞吞的樣子，老師就很擔(dān)心，因?yàn)轱埐藳隽顺赃M(jìn)肚子會(huì)影響健康的，希望下學(xué)期能把這個(gè)習(xí)慣改掉，好嗎？

鄭子軒：你是個(gè)愛學(xué)習(xí)、愛動(dòng)腦筋的棒孩子，你的悟性高，理解能力較強(qiáng)，每當(dāng)上課時(shí)，你總是那么專注、積極。一學(xué)期以來你的點(diǎn)滴進(jìn)步老師都看在眼里，記得剛開學(xué)的時(shí)候，你哭著鬧著不肯來上幼兒園，在班級里也不跟任何人接觸，我試著去接近你，可是都沒有成功，看到這樣的你我真的很擔(dān)心，但是我沒有放棄，直到有一天你主動(dòng)來和我玩耍的時(shí)候，我知道你已經(jīng)開始把握當(dāng)好朋友了，漸漸的，你不會(huì)哭鬧著來上幼兒園了，你回去和小朋友玩耍了，看到你的這些進(jìn)步，老師真為你高興，只是還有一點(diǎn)，若你進(jìn)餐時(shí)也能象學(xué)習(xí)那么專注，不要邊吃邊玩，那就一定能吃得又快又干凈，而且會(huì)更棒，你能做到嗎？

范懿軒：你是個(gè)可愛的乖寶貝，你加入我們這個(gè)大家庭才短短的幾個(gè)月，由于你年齡小，老師、阿姨給予你更多的關(guān)心和照顧，使你逐漸適應(yīng)了集體生活并提高了自理能力，老師為你的進(jìn)步感到高興，值得一提的是，雖然你年齡小，但是在“六一”表演的時(shí)候你是那么的出色，贏來了臺(tái)下陣陣的掌聲，真不錯(cuò)！希望你下學(xué)期繼續(xù)努力，爭取在學(xué)習(xí)和生活上都有更出色的表現(xiàn)。

張韓宇：以前那個(gè)不愛說話，不合群的小男孩，如今變樣了。現(xiàn)在的你能夠在老師的鼓勵(lì)下，在大家面前說話、唱歌了，看到你和小朋友在一起開心的樣子，老師為你感到高興。你上課有時(shí)能舉手發(fā)言，但有時(shí)不遵守紀(jì)律要去和其他小朋友講話。希望進(jìn)入中班后你能改掉這些壞毛病，上課多多舉手發(fā)言。加油，老師盼著你呢！

王茜：你是個(gè)內(nèi)向、懂事、講道理的孩子。你自己的事情自己做，不依賴，認(rèn)真做事，你有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，課后，你能和小朋友們友好相處。上課有時(shí)能舉手發(fā)言，但不夠認(rèn)真，回答問題不夠積極、踴躍。希望茜茜小朋友以后更加嚴(yán)格要求自己，上課認(rèn)真聽講，不講話，做個(gè)愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的乖孩子，好嗎？

陳就：你是個(gè)活潑可愛的小男孩。你吃飯不挑食、不偏食，積極參加各種體育活動(dòng)，上課有時(shí)能舉手發(fā)言，聲音響亮，但你上課有事會(huì)做小動(dòng)作，午睡時(shí)有時(shí)會(huì)影響別人。希望你以后能嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，你一定會(huì)更棒的，好嗎？

程子杰：你是個(gè)懂事，講道理的孩子。你做事認(rèn)真，樂意幫助別人，能安靜睡覺，自己穿脫、整理衣服，本學(xué)期，你有了明顯的進(jìn)步，上課注意力集中，有時(shí)能舉手回答問題，也不會(huì)經(jīng)常離開自己的小板凳了。但你性格內(nèi)向，有點(diǎn)膽怯。希望子杰小朋友以后上課能在認(rèn)真些、更勇敢些，多在集體面前發(fā)表自己的見解，做了自信的的孩子。

張?。耗闶莻€(gè)內(nèi)向、穩(wěn)重的孩子。能很快適應(yīng)新的環(huán)境，不哭鬧，能安靜快速進(jìn)餐，不灑飯，午睡的時(shí)候能安靜入睡，與小朋友友好相處，上課能認(rèn)真聽講，但發(fā)言不夠大膽。老師希望童童小朋友在新的學(xué)期里能大膽些、勇敢些。老師期待你更出色的表現(xiàn)！

鮑晨馨：看似文靜內(nèi)向的你其時(shí)也很調(diào)皮。每天看著你開心的和小朋友一起游戲、活動(dòng)，老師也很高興。上課時(shí)，你雖然默默無語，但也學(xué)到了不少本領(lǐng)。你的生活能力也表較強(qiáng)。進(jìn)餐的時(shí)候如果速度能加快些，不要去和小朋友講話就會(huì)更好了。希望進(jìn)入中班后的你能大膽主動(dòng)一點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步！

王憶涵：小巧玲瓏的你活潑可愛，聰明伶俐。老師和小朋友都和喜歡你。你會(huì)主動(dòng)來和老師聊天，你愿意自己的事情自己做，有較強(qiáng)的自理能力和午睡習(xí)慣。如果你能吃飯不挑食，多吃蔬菜，讓身體長得幫幫的，你一定會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)！加油！

毛藝鳴：你是個(gè)活潑可愛、頑皮又有個(gè)性的孩子，你的小嘴巴特別能說，口語表達(dá)能力也不錯(cuò)。你喜歡看書，每次下了課你都要跑過來那我手上的書讓我給你看看。因?yàn)槟挲g小的.緣故，所以上課總是不能好好的控制住自己。希望新學(xué)期的你能爭取在學(xué)習(xí)和生活上都有更出色的表現(xiàn)！

劉家潤：你是個(gè)內(nèi)向聰明的小男孩。在園對人有禮貌，生活習(xí)慣較好，自己的事情自己做，吃飯時(shí)能保持桌面干凈，從不剩飯，不挑食。你特別愛學(xué)習(xí)，能積極參加班級的各項(xiàng)活動(dòng)，雖然你平時(shí)話不多，有些羞澀，膽小。但是老師知道你已經(jīng)掌握了很多的知識和本領(lǐng)。希望新學(xué)期的你上課能積極舉手、大膽發(fā)言。變得再活潑、大膽些，好嗎？相信那樣的你會(huì)更出色！

龔依然：你是個(gè)聰明、活潑、可愛的孩子。你喜歡唱歌，跳舞。在“六一”表演的時(shí)候，你的舞跳的是那樣的美，迎來了臺(tái)下陣陣的掌聲。你上課認(rèn)真，有事能舉手發(fā)言。小腦袋非常靈活；語言表達(dá)能力也較強(qiáng)，。希望進(jìn)入中班后的你能表現(xiàn)在更出色，爭取做個(gè)全面發(fā)展的好孩子！

毛欣悅：你是了文靜的小女孩，上課遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，也很樂意參加各項(xiàng)游戲活動(dòng)。和小朋友能夠友好相處，尊敬師長。在吃飯、午睡的時(shí)候，你的表現(xiàn)非常好。希望進(jìn)入中班后的你上課積極開動(dòng)小腦經(jīng)、大膽舉手發(fā)言，變得更活潑、大方些好嗎？

李可欣：在偶爾元你是個(gè)文靜內(nèi)向的小女孩?，F(xiàn)在的你每天都能高高興興的愛上幼兒園，真棒！上課的時(shí)，認(rèn)真。遵守紀(jì)律，游戲時(shí)能夠很好的和伙伴合作，只是比較容易因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情而哭鼻子，希望新學(xué)期等你能勇敢、大膽些，做事能主動(dòng)些，進(jìn)餐的速度再快些，好嗎？

陳澤：你是個(gè)活潑、可愛、有時(shí)你也比較內(nèi)向的小女孩。在幼兒園里你能尊敬老師團(tuán)結(jié)同伴，自己的事情自己做。能很好的掌握所學(xué)內(nèi)容。只是我們的陳澤小朋友有一個(gè)最大的缺點(diǎn)，就是不愛在集體面前表現(xiàn)自己，這可不好！希望進(jìn)入中班后能改掉這個(gè)壞習(xí)慣，多在集體面前變現(xiàn)自己能干的一面，好嗎？

毛錦宏：愛哭是我對你的第一印象，虎頭虎腦的你實(shí)在不應(yīng)該那么懦弱，其實(shí)你很棒，現(xiàn)在的你每天都能高高興興的來上幼兒園，也不哭鬧了，真不錯(cuò)，吃飯時(shí)，你能安靜就餐，速度也比較快，中午休息時(shí)間能安靜入睡。希望新學(xué)期的你能爭取在學(xué)習(xí)和生活上都有更出色的表現(xiàn)！

胡偉杰：你是個(gè)乖巧、能干的孩子，在老師眼中你與其他小朋友沒什么不同，你努力上進(jìn)，記得剛來時(shí)，人多的地方你不敢去，下課總是坐在位子上或站在邊上看著其他小朋友玩耍，游戲。玩滑滑梯你也總是站在邊上看著。但是一個(gè)學(xué)期下來，我們的偉杰進(jìn)步可不少，在老師的鼓勵(lì)下能自己去玩滑滑梯，有事還要從下面沖上去，下課的時(shí)候也要去和小朋友一起去玩耍、游戲了。摔倒了也能自己爬起來了！真棒！看到你突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，老師真替你高興，希望進(jìn)入中班后的你能變現(xiàn)的更覺出色！

第二篇:小班教師寄語

親愛的小朋友們你們好！

和著秋的韻律，攜著涼爽的秋風(fēng)，在這盈滿收獲的季節(jié)里，老師與你們又一同邁進(jìn)了新的學(xué)期，歡迎你們回到到美麗的幼兒園，走進(jìn)你們漂亮的教室，來到老師的身邊。

首先，祝賀新寶寶們上幼兒園啦，昨天你們在家里還依偎在爸爸媽媽的懷里撒嬌，今天就開始獨(dú)立的走向集體生活。你們可能暫時(shí)不習(xí)慣幼兒園的生活，你們可能會(huì)哭、會(huì)鬧，你知道嗎？老師會(huì)像媽媽一樣關(guān)心你們、疼愛你們、照顧你們，你會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)，幼兒園是一個(gè)美麗的新世界，這里有喜歡你的老師，有可愛的小伙伴，還有許多有趣好玩的玩具在等著你們哦！相信你們會(huì)很快地喜歡上幼兒園溫馨、熱鬧、有趣的集體生活，

親愛的小寶貝們，也祝賀你們快樂的進(jìn)入小班，經(jīng)過一年的托班生活，你們長大了一點(diǎn)點(diǎn)，不在象剛?cè)雸@時(shí)哭哭啼啼了是不是？聰明的你們學(xué)會(huì)了自己吃飯，自己穿衣，，自己上衛(wèi)生間；學(xué)會(huì)了快樂的兒歌，會(huì)跳歡快的舞蹈，懂得了許多生活常識，會(huì)和小朋友交往并一起做游戲了，幼兒園有規(guī)律的生活，使你們在這一年當(dāng)中有了較好的行為習(xí)慣，新學(xué)期又開始了，你們再加油哦！

第三篇:幼兒園小小班教師寄語

作為幼兒園的教師，我們時(shí)時(shí)牢記著自己肩負(fù)的職責(zé)，處處提醒著自己要用快樂去迎接每一天，要用心去與他們交流，因?yàn)槲覀兪撬麄兂砷L中的啟蒙者；要用寬容去接納他們每一次成長中的過失，因?yàn)樗麄冎赡鄣男撵`需要更多的呵護(hù)……！

讓微笑與贊美陪伴每一個(gè)孩子,讓自信和快樂伴隨每個(gè)孩子快樂成長! 太陽每天都是新的，面對充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，我們才能贏得新世紀(jì)的輝煌! 親愛的小寶貝們，老師們會(huì)像媽媽一樣愛你們祝蒲英小小班的小朋友在我們這個(gè)溫馨的大家庭中健康、快樂的成長！

第四篇:各類寄語大全，小學(xué)教師寒假寄語

五、四的寶貝們從明天開始，你們美好的寒假生活就要拉開帷幕了，老師衷心的祝福大家寒假快樂!!!沒事的時(shí)候大家要多多上網(wǎng)和同學(xué)、老師保持聯(lián)系!!!

今天語文期末總評成績終于出來了，我對大家的成績非常滿意可以用知足二字來形容，語文總評成績均分83，年級第二，老師知道大家期末考前的這段時(shí)間辛苦了也用心做到了最好，所以寒假就少給大家布置點(diǎn)作業(yè)吧：1、大本寒假作業(yè)，放假前就已將發(fā)給大家讓大家開始做，今天有不少寶貝告訴我已將做完了，嘿嘿!!做完是好事，整個(gè)寒假語文作業(yè)就剩四篇

今天面對成績我想大家一定有不少感觸，想象這段時(shí)間的抄書、抄詞及強(qiáng)行“鎮(zhèn)-壓”，甚至有時(shí)得大發(fā)雷霆……總算有了回報(bào)!希望你們終有一天能理解老師的用心良苦，老師的不得已而為之!!!!面對大家的成績我可以用知足二字來形容。

我第一知足的是：第一題看拼音寫漢字在我聽寫了N多遍之后全體寶貝終于創(chuàng)造了生字詞零錯(cuò)誤的記錄!!

第二知足的是年級最高分在我們班，今年九十以上的很少，因?yàn)槔蠋焸兏木砀牡暮車?yán)，全市語文老師聚在一起，流水線作業(yè)，可以說改卷時(shí)老師們是一個(gè)字一個(gè)字在摳，但在這種情況下我們班還有考96的還有若干90和92的，一定是在平時(shí)復(fù)習(xí)和考試中下了其他同學(xué)沒有下到的功夫，老師向你們表示熱烈的祝賀!!!(燈光亮起、鮮花獻(xiàn)上、音樂響起)要知道這張卷子題不難很平和，都是我們多次強(qiáng)調(diào)過復(fù)習(xí)過的知識點(diǎn)，課內(nèi)、課外閱讀都是原題，作文也是我們寫過的，考完以后很多寶貝圍著我說，老師這回的題很簡單，我們班這回要在年級一鳴驚人了，您也真神，考題您都能猜到，孩子們的話里滲透著自信，但是越是這樣我心里越發(fā)怵，因?yàn)楹ε挛壹覍氊愸R虎、輕敵，最后寶貝們用實(shí)際行動(dòng)告訴我，我的擔(dān)心是多余的。說實(shí)話當(dāng)時(shí)我在外校監(jiān)考六年級，但是是在第一時(shí)間拿到我們年級的卷子的，仔細(xì)看完卷子上的每一題之后我就知道孩子們手里的這張卷子是把雙刃劍，如果孩子們仔細(xì)、認(rèn)真肯定會(huì)一鳴驚人，如果看著題簡單，不愿靜下心來做或者做完不檢查那就等著全軍覆沒吧!!孩子們這回沒有讓我失望，沒有再犯和以前同樣的低級錯(cuò)誤，這樣的孩子才是最最聰明的好孩子!!!

第三知足的是我們班這回沒有不及格的，年級有兩個(gè)班有不及格現(xiàn)象出現(xiàn)，這又是我們班的一個(gè)新突破，這回考試也只有兩個(gè)60多的，10個(gè)70多的，其余的都在80以上，真是功夫不負(fù)有心人!!這張卷子是最能反應(yīng)一個(gè)學(xué)校和老師的教育教學(xué)水平和高年級學(xué)生的語文綜合素質(zhì)，因?yàn)闊o論是從出題、監(jiān)考還是改卷的角度來說看都做到了一級保密，不摻加任何感情因素在里面。卷子是在考前30分才送到各個(gè)考場，而且都是密封好的，當(dāng)著學(xué)生們的面拆的卷，當(dāng)場考完立即收卷，交由專人裝訂密封送往市教委，第二天隨機(jī)分卷由老師判卷，還有專人復(fù)審，然后拆卷、評比后再返回到各個(gè)學(xué)校!!哎!這就是高年級呀!這就是高年級的開始呀!但我們的孩子真的挺棒的，從字跡、從卷面整潔、從答題思路、從檢查的痕跡、從很多處地方我都能想象到孩子們的堅(jiān)持認(rèn)真和不易!!!

第四知足的是我們的班干和隊(duì)干無論是在學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是工作上都給同學(xué)們起到了模范帶頭作用，這回我們干部的成績都很好，希望我們的干部在下學(xué)期能夠繼續(xù)保持，切實(shí)起到一個(gè)班的核心帶頭作用，這回我們的三好名額有限，因?yàn)橄榷藯l件，所以還得按規(guī)矩辦事，因此這回有很多進(jìn)步較大的同學(xué)都沒有被評上，老師只能在班里給大家發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)以資鼓勵(lì)，如果下學(xué)期的表現(xiàn)還能如此優(yōu)秀相信期末的三好學(xué)生就是你們的。

第五知足的是：閱讀和按課文內(nèi)容填空一向是我們班的一個(gè)軟肋每回考試都有一半以上的同學(xué)因?yàn)榇痤}不認(rèn)真不夠嚴(yán)謹(jǐn)而被扣分，但是這回年級的老師們都在夸咱家寶貝這兩道題做的漂亮，他們的感受是，四班孩子的閱讀能力挺強(qiáng)的，沒多少丟分的!我很高興!謝謝孩子們的努力、家長們的配合，給劉老師爭了光!!!美……我總結(jié)了一下孩子們之所以能把題做這么漂亮主要有以下兩方面原因：1、我們復(fù)習(xí)的很到位，大家上課也認(rèn)真聽講了，因?yàn)殚喿x的三道課內(nèi)一道課外題我們都講過，而且是我在考前復(fù)習(xí)時(shí)專門抽出來講的，看來大家上課會(huì)聽講，家長在下面督促了2、這個(gè)學(xué)期一直堅(jiān)持讓大家給我背書、默書、背筆記收到了良好的效果，尤其是最后一回的強(qiáng)化記憶效果非凡!!!全班只有十名糊涂的小將犯了審題馬虎的毛病沒有全對!!總之，我講的大家都會(huì)了，也拿到分了，額高興!!!大家同喜吧!!正是大家的齊心努力才給老師爭了光。

1. 你是個(gè)聰明、可愛、性格開朗的孩子，關(guān)心集體，興趣廣泛，善于與同學(xué)交往，人緣好。上課能專心聽講，思維活躍，積極回答問題，積極思考，認(rèn)真做好筆記，記憶力好，自學(xué)能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績比較穩(wěn)定。課堂上你回答問題時(shí)那種反應(yīng)的速度和獨(dú)到的見解實(shí)在令老師佩服。但你對自己取得的成績?nèi)菀桩a(chǎn)生驕傲情緒。希望戒驕戒躁，積極進(jìn)取，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，學(xué)習(xí)上能充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力把自己塑造成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。

2. 你為人正直誠懇，尊敬老師，關(guān)心班集體，待人有禮，能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作上，你能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成老師布置的任務(wù)，起好帶頭作用，看到課堂上，你那專注的神情，老師也感到欣慰。學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，老師和同學(xué)們都看在眼里，同樣也為你感到高興。但有時(shí)你解題時(shí)不夠細(xì)心，考慮問題不夠全面，導(dǎo)致失了不該失的分，還有你遇到問題時(shí)要冷靜處理，不要沖動(dòng)。愿你多多努力，永不停息，勇攀高峰!

3. 田昊來到我們班，總感覺你有點(diǎn)跟不上，學(xué)習(xí)成績總是落在后面。尤其是

4. 你是個(gè)盡責(zé)的文娛委員，課前五分鐘，你儼然是個(gè)小指揮家，帶領(lǐng)同學(xué)唱著歡樂的歌，課堂上你聚精會(huì)神地聽講，認(rèn)真的思考，積極的發(fā)言，真是同學(xué)們的好榜樣。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁，繼續(xù)努力，讓自己的目標(biāo)更高些，更遠(yuǎn)些!

5. 你是一名聰明、文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你工作積極，樂意當(dāng)老師的小助手;成績總是保持優(yōu)良;平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛相處。如果能多看些課外書，把作文寫得更具體生動(dòng)，相信你將贏得更多的掌聲。

6. 你在老師的心目中，是個(gè)很乖很乖的小女孩。你性格溫和，言語不多，但待人誠懇?？偸悄軌驀?yán)格要求自己。上課時(shí)，也總能專心聽講，作業(yè)完成的也很認(rèn)真。如果你平時(shí)再活潑一點(diǎn)，交往面再大一些，對你會(huì)更有好處。

7. 你頭腦聰明，但你沒有充分利用，你的精力較分散，花在學(xué)習(xí)上的精力不多?；旧夏軌蜃袷貙W(xué)校的規(guī)章制度，紀(jì)律有所改善。不過，有時(shí)對自己要求不夠嚴(yán)格，自習(xí)課上的紀(jì)律性有待提高。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。學(xué)習(xí)成績不容樂觀，需努力提高學(xué)習(xí)成績。希望今后多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，相信經(jīng)過努力，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。

8. 李木喬這期來，

9. 馬智麟你有著聰明靈活的大腦，學(xué)習(xí)用功時(shí)，成績突出;上課聽講時(shí)，發(fā)言積極;懂理時(shí)，討人喜愛?？上愕淖炜偸遣火埲?，無論什么事，總要毫不服輸?shù)仨斪怖蠋煛＿@脾氣一定要改改。你長著一對翱翔的翅膀，堅(jiān)韌地飛吧，不要被風(fēng)雨所折服;執(zhí)著地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標(biāo)，飛向美好的`人生。

10. 你面目五官清清秀秀，言談舉止斯斯文文，衣服穿得干干凈凈。誠實(shí)、熱情，尊敬師長，關(guān)心集體，是你最突出的優(yōu)點(diǎn)。老師每次批改你那干凈整潔、字跡又漂亮的作業(yè)本，就有一種美麗的享受。讓我高興的是你在學(xué)習(xí)上的變化，你克服了自身的隨意性，變得懂事、踏實(shí)多了。你點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，老師都看在眼里，喜在心頭。盡管你的學(xué)習(xí)成績還不夠理想，但你有堅(jiān)定的信念，有奮發(fā)圖強(qiáng)的

11. 吵吵嚷嚷的人群中從不會(huì)看見你的身影，老師每次看見你時(shí)，你幾乎都在安安靜靜地學(xué)習(xí)。你學(xué)習(xí)態(tài)度端正，尤其你的作業(yè)永遠(yuǎn)工工整整，干干凈凈，令人賞心悅目。但老師希望你也能多參與些活動(dòng)，比如我們班舉行的象棋比賽等。讓自己的視野開闊些，對你會(huì)有好處。

12. 你為人正直誠懇，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，待人有禮，能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，計(jì)劃性較強(qiáng)，有始有終，令人放心，但如能更加大膽一點(diǎn)就更好了。作業(yè)認(rèn)真，書寫工整。各科均衡發(fā)展，成績保持優(yōu)秀。今后在工作方面可更加大膽地開展工作，鍛煉和提高自己的工作能力。

13. 你那圓溜溜的眼睛特別有神氣，你是個(gè)文靜，秀氣的小姑娘，踏實(shí)自覺是你的特點(diǎn)。你的一言一行，一舉一動(dòng)，都充分地證明了你是個(gè)懂事，能干，明事理的好女孩;從你的學(xué)習(xí)成績上可以看出你是個(gè)求學(xué)上進(jìn)的好學(xué)生。你小小年紀(jì)就懂得自覺，老師祝賀你!但上課有時(shí)精神不夠集中，你的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。希望你今后能積極開動(dòng)腦筋，活躍思維，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，爭取更大的進(jìn)步。

14. 你是一個(gè)非常聰明，非?？蓯鄣暮⒆印Ｕn堂上有時(shí)能聽到你富有創(chuàng)造性的發(fā)言。每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。你的學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級工作。但有時(shí)上課會(huì)做小動(dòng)作，和同學(xué)講話。希望你改正缺點(diǎn)，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

15. 你是一個(gè)性格開朗、活潑，十分可愛的女孩，課堂上你專心聽講，認(rèn)真做好課堂筆記，課后你認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，每次批改你的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。元旦文藝演出獲得的榮譽(yù)中有你辛勤的汗水，你是老師的得力助手，一個(gè)學(xué)期來不論是出墻報(bào)，還是帶讀，你都能出色地完成任務(wù)，在此說一聲辛苦了!。你的成績良好，但不夠撥尖，學(xué)習(xí)上還需繼續(xù)努力，愿你在平時(shí)更注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!

16. 你是個(gè)文靜懂事的女孩，踏實(shí)、穩(wěn)重、有禮貌;在班里并不顯眼，卻時(shí)刻起著模范帶頭作用，給同學(xué)們作出表率。上課時(shí)用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認(rèn)真。你的作業(yè)干凈整潔、字跡又漂亮，令老師感到非常滿意。你思維靈活，接受能力較強(qiáng)，勤于思考，大膽質(zhì)疑。你的學(xué)習(xí)成績一直都很好，在班里是一個(gè)聽話的好女孩。平時(shí)你要多進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。愿你永遠(yuǎn)健康、漂亮、快樂、上進(jìn)，在知識的海洋里遨游，做一個(gè)強(qiáng)者、勝利者!

17. 你是位聰明又可愛的小男孩，是老師心目中的好學(xué)生，老師好喜歡你上課專心聽講，勤奮好學(xué)的勁兒，這學(xué)期你上課回答問題次數(shù)多了，書寫速度也加快了，但要記住快中還要求好，千萬別粗心，這樣好成績會(huì)一直跟你交朋友的。

18. 王祖鵬六年的成長中，你改掉了不少毛病。雖然你總是管不住自己的長嘴。但在積極發(fā)言上還是起到了重要作用。成績也不斷進(jìn)步。老師告訴你如果你想得到甜蜜，就將自己變成蜜蜂，到花蕾中去采擷;如果你想變得聰慧，就將自己變成一尾魚，遨游于知識的海洋。

19. 吳子軒你聰明機(jī)靈，活潑，富有朝氣。你很有學(xué)習(xí)的天賦。思維活躍，想象豐富。只是很馬虎。缺乏沉穩(wěn)性。作文中難免出現(xiàn)掉字錯(cuò)字別字的現(xiàn)象。孩子，你的天賦好比一朵火花，假如你用勤奮辛勞去助燃，它一定會(huì)變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來。

20. 你有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，個(gè)性活潑，學(xué)習(xí)認(rèn)真，和同學(xué)相處時(shí)寬容大度，熱心班上的人和事，積極參加體育鍛煉和其他文體活動(dòng)。不過，紀(jì)律觀念不夠強(qiáng)，不夠嚴(yán)格要求自己，自我控制能力仍有待提高，遲到現(xiàn)象也時(shí)有出現(xiàn)。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識還不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。如果你把全部的精力放在學(xué)習(xí)上，那該多好呀!其實(shí)，你很聰明，如果你能在學(xué)習(xí)上充分利用你的聰明，你的成績定會(huì)有所起色。老師將關(guān)注你的進(jìn)步。