引導(dǎo)語：《中國老師來了》是一部BBC的紀(jì)錄片，那么觀看完之后，要怎樣寫一篇

中國老師來了觀后感一

《中國老師來了》是BBC拍攝的一部紀(jì)錄片，講述的是中國的五位初中精英老師給英國一所中學(xué)的孩子上一個月課，然后和英國傳統(tǒng)教學(xué)模式下的孩子成績比較的故事。這種文化的碰撞題材的話題往往一出現(xiàn)就能抓住人們的目光，更何況是發(fā)達(dá)國家主動嘗試發(fā)展中國家的文化和教育呢？

有人認(rèn)為英國的學(xué)生太懶散，需要中國老師去“滅滅威風(fēng)”；有人認(rèn)為中國老師太嚴(yán)苛，扼殺了學(xué)生活潑的天性?？吹谝患臅r候很容易讓人產(chǎn)生一種誤會，那就是中式教育選擇了權(quán)威、紀(jì)律和殘酷競爭，而英式教育選擇了自由、寬松和全面發(fā)展。而事實(shí)上結(jié)合中國人多教育資源少的國情來看，是殘酷競爭選擇了中式教育，或許也帶些政治因素，不利的外部環(huán)境需要我們更加高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)。英國相對寬松的環(huán)境選擇了英式教育，更小的班，可以使老師將更多注意力放在孩子身上。橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，教育模式的選擇，不僅僅是非“中”即 “英”那么簡單的事，它牽扯到一個漫長的政治經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的中間地帶。

中國自古以來就是一個尊師重道的國家，我們從小被教育要尊重老師，視頻中的英國學(xué)生對中國老師的尊重顯然是不夠的。然而尊重是相互的，我們的老師對學(xué)生的尊重也是不夠的，公然訓(xùn)斥學(xué)生，不聽學(xué)生的解釋，眾目睽睽之下讓學(xué)生罰站等等。因此我們不該把矛頭直接指向英國，應(yīng)該自我反思。

不管是過程還是結(jié)局，適合自己的教育才是最好的教育。

中國老師來了觀后感二

此節(jié)目已播出很長時間，之前一直沒機(jī)會看最近終于有些觀看感觸頗深，本節(jié)目是由BBC制作的關(guān)于中式教育和英國教育效果的對比，英國邀請5名在中式教育中有很大成就的中國教師到英國一所優(yōu)秀中學(xué)任教四周，然后與本中學(xué)的相同年級的學(xué)生共同參加測試比較高低。

由于兩國文化的巨大差異，從一開始的校服就可以看出，中國的校服被英國學(xué)生戲稱降落傘（其實(shí)他不知道他身上穿的校服已是好的），很顯然中式教育與英式教育的最大區(qū)別在于管理學(xué)生的觀念，中國教育注重的是服從權(quán)威，這里的權(quán)威便是老師、紀(jì)律、校長、領(lǐng)導(dǎo)等，要

從第一周開始就因?yàn)榫薮蟮牟町愐l(fā)了很多問題，最主要的便是紀(jì)律問題，中國老師們不得不在每堂課用很大的心思去要求學(xué)生保持安靜，用心聽講，可一向自由慣了的英國學(xué)生顯然不會那么聽話，因此在影片中會看到很多不和諧的畫面，以致英國中學(xué)方面不得不采取一些措施幫助中國教師維持紀(jì)律，效果也不太理想；第二就是授課方式的區(qū)別，中國教師主要運(yùn)用中國傳統(tǒng)的填鴨式灌輸教育，整節(jié)課都在不停地講并且課下還要安排一些練習(xí)進(jìn)行鞏固，可很多英國學(xué)生并不能適應(yīng)，有的只能堅持一會就失去興趣開始做自己的事情或者干擾其他學(xué)生，甚至做一些過激的行為反抗教師，連英國中學(xué)校長聽了一會課后也感覺很煎熬，其實(shí)在中國這種情況也有很多，只是受迫于學(xué)校和家長的壓力學(xué)生無從發(fā)泄而已，最后便是學(xué)校的時間安排，英國中學(xué)的學(xué)生一般下午很早就會放學(xué)回家自由支配時間了，而接受中式教育的學(xué)生還要繼續(xù)在學(xué)校上兩節(jié)自習(xí)課，早上也要早起，總的來說中學(xué)學(xué)生在學(xué)校的時間差不多是英國學(xué)生在校時間的兩倍。

雖然最后

最后祝愿我們的教育能越來越好！

中國老師來了觀后感三

最近看了BBC的全三集紀(jì)錄片《BBC：中國老師來了》，感觸良多。紀(jì)錄片的英文名字叫《Are our kids tough enough？Chinese School》，它講的是中國的5位老師到英國的一所頂級中學(xué)教九年級的學(xué)生（相當(dāng)于中國的初三），為期一個月，然后中式教育與英式教育的學(xué)生一起考試，比較成績。那 5位老師都是中國老師的精英，他們平時用英語教學(xué)，教的中國學(xué)生成績極高，按其中一位老師的說法是“九成學(xué)生能得到優(yōu)秀甚至滿分”，同時老師們進(jìn)取心和榮譽(yù)感十足，他們極力想證明中式教育的優(yōu)越性，當(dāng)教學(xué)遇到困難時，有老師在私下場合甚至急哭了。不過這批中國的精英老師在英國碰到前所未有的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)折射出我們兩國文化和人才的差異。

紀(jì)錄片中的中式教育方法大部分我都經(jīng)歷過，甚至有過之而無不及，所以我一點(diǎn)不覺得有什么稀奇，反而我對英式教育和英國學(xué)生對中式教育的反應(yīng)有點(diǎn)驚訝，我們中國人一直都是這樣學(xué)過來的啊，他們怎么會有那么多想法和不適應(yīng)呢。

下面我把紀(jì)錄片中提到的一些不同點(diǎn)列一下：中式教育需要做早操，這是鍛煉集體意識的好方法，貌似英國中學(xué)的校長和學(xué)生還蠻喜歡的。中國課堂的學(xué)生非常多，這次實(shí)驗(yàn)是選了50個學(xué)生組成一個班，而英國班級一般不會超過30個人，英國學(xué)生對50個人的班級很震驚，我心里想哥上學(xué)時一個班70多個人豈不要嚇?biāo)滥銈儭?/p>

對于這么多學(xué)生，中式教育是統(tǒng)一的教材，統(tǒng)一的教法，中國老師基本上是在講臺上講講講，為此校長覺得不可思議，對那些跟不上進(jìn)度，打哈欠的同學(xué)深表同情。而英式教育是根據(jù)學(xué)生的掌握程度，分為不同的學(xué)習(xí)小組，老師講的更少，更多是小組討論和與老師交流中學(xué)習(xí)知識。英國的小伙伴們第一天上中式的課就有點(diǎn)吃不消了，首先是上學(xué)時間長，早上7點(diǎn)到晚上7點(diǎn)，一天下來小公舉小紳士們就累成狗了。另外老師們講的快，像片中的鄒老師講三角函數(shù)只花了差不多15分鐘，班級上最好的學(xué)生也聽不懂，大家心更累了。不過讓人感動的是聽不懂三角函數(shù)的幾位好學(xué)生課后一起去找以前的數(shù)學(xué)老師補(bǔ)習(xí)，可見英國師生關(guān)系的融洽。

對待中式教育的“填鴨模式”，不同的英國學(xué)生有不同說法：“我覺得她認(rèn)為我們是機(jī)器人，我們能吸收她給我們的全部知識，然后就能得全優(yōu)，光從黑板上抄下知識點(diǎn)并不能讓我真正學(xué)會?！薄八苋菀资W(xué)生們的注意力，在課上只是單純地抄她的板書，這真的很無聊?！薄拔矣X得她教得非常好，她說的每句話我都能聽懂，博航特的課上我們不太會這樣，因?yàn)?。。?！薄笆前　Ｎ乙膊恢?。。。有一?jié)課她在教平衡概念，但我們兩個之前都不懂，而現(xiàn)在，我們立刻就懂了，因?yàn)樗痰母宄靼住！笨梢姡襁@種高強(qiáng)度的知識灌輸，更適合那些注意力集中，愿意吸收知識的好學(xué)生，而另外一些喜歡主動思考，抗拒硬塞知識的學(xué)生就非常反感這種教學(xué)方式了。喬什說：“平時，我學(xué)習(xí)很用功，但在中式學(xué)校里，我卻完全不會用功，就像完全變了一個人，我總想反抗，我要與眾不同。。。在博航特里，在社會教育中，老師鼓勵同學(xué)有自己的觀點(diǎn)，而中式學(xué)校卻不是這樣，學(xué)生要一直抄寫，這就是典型的中國課堂。學(xué)生會被告知一些事實(shí)是正確的，因?yàn)檫@些都是更有權(quán)威的人說的。比如老師，校長，或者是政府，我認(rèn)為中國的教育體系，就像是流水線作業(yè)，創(chuàng)造了很聰明的學(xué)生，他們有共同的工作理念，我覺得這種模式是有市場的，但我不確定英國是否適合這種模式。我知道如果我能認(rèn)真上課和復(fù)習(xí)，肯定能得到很高的分?jǐn)?shù)，但我不會那么做，因?yàn)槲矣X得這不健康，這不是我想要的。”其實(shí)中國老師自身也不是全面接受這種流水線的教學(xué)方式，他們在鏡頭里也說到：“在中國，個性化是不被提倡的，我們?yōu)榱藝叶鴬^斗，我覺得這很好，英國也需要這個，需要這種力量，需要這種團(tuán)結(jié)。雖然在某種意義上，中式教育可能扼殺了學(xué)生的想象力，思維自由，批判性思維以及創(chuàng)造力?！薄霸谥袊蚁Ｍ逃梢愿嗟仃P(guān)注學(xué)生的個性，學(xué)生的潛力?！?/p>

中國學(xué)生跟英國學(xué)生有一個顯著的不同，就是老師及家長們的`權(quán)威在英國大大削弱，中國老師常用的“眼神執(zhí)法”和“罰站”不管用了，英國學(xué)生覺得罰站比較滑稽，而不是丟臉。老師的話，他們也不是無條件接受，而是挑戰(zhàn)和質(zhì)疑它。由于感到中式教育的無聊和不適應(yīng)，課堂紀(jì)律越來越差，剛開始學(xué)生是在課堂上說話聊天，最后以至于逃課，上課喝茶都出現(xiàn)了。在中式教育行將崩潰的三周實(shí)驗(yàn)后，老師們想到最后一招，召開家長會，請求家長們的配合和對學(xué)生的鞭策。家長會開得非常成功，家長們都很感動，有家長甚至邀請老師去喝一杯，順便討論下回去怎么訓(xùn)斥孩子。最后一周，在各種壓力和鼓勵的促使下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高漲起來，紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，而中式教育的超長在校時間也發(fā)揮了作用（差不多是英式教育的兩倍），老師和學(xué)生們?nèi)σ愿?，迎接最后的期末考試。紀(jì)律，刻苦努力，以及競爭的教育方法是中式教育的三個法寶。紀(jì)律和刻苦努力不用多說，英國學(xué)生在某些時候也能做到，但強(qiáng)調(diào)與別人競爭的教育方法著實(shí)讓最優(yōu)秀的學(xué)生都偶爾崩潰。

14歲的菲利帕是中式學(xué)校里表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生之一，就是傳說中的“學(xué)霸”。不過她在體育課上無論如何努力，都無法將兩公斤的實(shí)心球扔過及格線，最后她哭了起來，英國老師嘗試安慰她，她哭哭啼啼地說出自己的想法：“我不在乎及不及格，我只是覺得很糟糕，就像。。。，我覺得整天跟別人比較，并不是一種健康的生活方式”。最后，同學(xué)們帶菲利帕去喝點(diǎn)東西冷靜一下。當(dāng)學(xué)生走后，英國老師忍不住傷心的流下淚，她說：“這真的很打擊我，我們?yōu)槭裁匆寣W(xué)生上體育課，中式教育方式盡管很有效率，但他們都認(rèn)識到竭盡全力也不能做好，讓他們考試及格，這給他們的壓力太大了。如果不及格，他們就有挫敗感?？吹綄W(xué)生為此這么傷心，我真的很痛心！”看到這里，我不由想起自中學(xué)以來每周的測試和緊繃的神經(jīng)，考試時緊繃的神經(jīng)有時甚至妨礙了我的思考，尤其是碰到難題沒有頭緒時，腦袋就不自覺地想些雜七雜八的事轉(zhuǎn)移注意力，那時考試就是一種煎熬。當(dāng)時我最大的愿望就是趕緊升入大學(xué)，放松一下。中式教育一方面是有效率的，它將知識成體系地灌輸給學(xué)生，它激發(fā)學(xué)生之間的競爭，讓每個人都感到充滿挑戰(zhàn)。但另一方面中式教育又是效率低下的，每個人都要被強(qiáng)迫學(xué)習(xí)超長的時間，學(xué)習(xí)一些永遠(yuǎn)不會用到的邊角知識，只為未來的考試能多提高兩分。很多人在多年的學(xué)習(xí)后，不但沒有養(yǎng)成主動發(fā)現(xiàn)，探索知識的學(xué)習(xí)習(xí)慣，反而形成惰于思考，迷信權(quán)威的思維習(xí)慣。而主動思考，探索未知的能力是人與機(jī)器最大的區(qū)別，在培養(yǎng)人的效率上，中式教育能說得上高嗎？我在學(xué)生時代是一個標(biāo)準(zhǔn)的好學(xué)生，但我也有英國學(xué)生的苦惱，老師講的好枯燥，思想一不小心就開小差，雖然眼睛盯著黑板，但腦袋想著別處。

上了大學(xué)，這種情況更嚴(yán)重，學(xué)習(xí)壓力小了，老師講的更枯燥了（本人學(xué)的物理），經(jīng)常一節(jié)課下來，只是聽懂只言片語，根本跟不上老師的思路。每次只有到考前一段時間，突擊看下書，然后勉強(qiáng)及格，這種突擊學(xué)習(xí)教會了我一些自學(xué)的方法，但畢竟時間有限，應(yīng)付差事而已。多年下來，我有點(diǎn)后悔自己為啥不索性拋開老師的灌輸，自己看書，與同學(xué)討論學(xué)習(xí)，那樣起碼不會那么有挫敗感。不過現(xiàn)在想想容易，那時要那樣做，還是需要很大的勇氣和探索精神，這些我在中學(xué)是沒有學(xué)會的。英式教育在傳授知識的廣度和深度上落后于中式教育，節(jié)目開始就指出英國要比中國同齡學(xué)生普遍落后三年的課程學(xué)習(xí)。但這種進(jìn)度的落后未嘗不是一個好事。博格特學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，有一個非常英式的傳統(tǒng)，鼓勵自我發(fā)現(xiàn)。在科學(xué)課上，學(xué)生們自己做著實(shí)驗(yàn)，英國科學(xué)老師說：“我們一般不會直接告訴學(xué)生解決方法，因?yàn)閷τ谝粋€科學(xué)家而言，最重要的就是，自己找出正確方法。即使我們給一些指導(dǎo)，他們?nèi)匀粫稿e，這才是科學(xué)的真諦。不斷犯錯，不斷糾正，然后找出正確的方法?！碧剿鞯倪^程需要時間，它也許不會直接告訴我們知識，但肯定能提高我們對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)追根求源的科學(xué)精神。英式教育較少的學(xué)時也有利于學(xué)生培養(yǎng)其他的興趣愛好，交更多有趣的朋友。有位英國小MM說：“我太想念我的社交生活了，就好像。。。，在學(xué)校認(rèn)識的人，就是我所有的朋友了。就是這樣，沒時間在學(xué)校外面交朋友，甚至都沒有什么時間見自己的家人?！边@個我也是感同身受，直到現(xiàn)在，我也沒找到對什么有持久的興趣，當(dāng)時大學(xué)選專業(yè)，我的高考分?jǐn)?shù)還比較高，但真不知道選什么好，最后竟然想著我高中物理比較好，就去上個物理專業(yè)吧。

而社交生活，在高中前，更是少的可憐，以致現(xiàn)在跟中學(xué)同學(xué)聚會，都很難想起中學(xué)有什么好玩的事情。紀(jì)錄片的最后，考試成績出來了，中國老師也要離開學(xué)校了，英國學(xué)生個個淚眼婆娑，與中國老師依依不舍，他們覺得這是一次難得的經(jīng)歷。我也想到之前軍訓(xùn)完與教官離別的情形，當(dāng)時我們軍訓(xùn)也是一個月，訓(xùn)練極其嚴(yán)格，每天早上6點(diǎn)到晚上8—9點(diǎn)，整天累的像個狗一樣，我當(dāng)時就有個念頭，如果這樣搞一年，哥就不讀了。最后一個月過來，教官真要走時，還是挺舍不得的感覺，畢竟朝夕相處，為同一個目標(biāo)奮斗過。所以不要看著英國學(xué)生哭鼻子，就以為中式教育把他們馴服了，他們只是把這個教學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)成寶貴的經(jīng)歷，真要他們一直在中式學(xué)校試試。中式學(xué)校嚴(yán)格的訓(xùn)練既消磨了我們的個性，也在一定程度上培養(yǎng)了我們的毅力，教會了我們堅持的力量。可惜的是這些更多來自外界環(huán)境的壓力，而不是出自我們內(nèi)心的選擇，所以大多數(shù)人在環(huán)境輕松的大學(xué)沉淪了，包括我。在我的理想中，是以西方教育為主體，以小班教學(xué)，因材施教，鼓勵學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)，提出不同觀點(diǎn)為主。同時也參考中式教育，給一些學(xué)生更高的目標(biāo)和壓力，讓他們在感興趣的學(xué)科更上一層樓，畢竟真正有意義的事都不會那么簡單。最后到底是哪種教育的學(xué)生獲得成績上的優(yōu)勝呢，小二哥就不在此透露了，其實(shí)輸贏真不重要，你看看片子就知道了。

教育片觀后感1

屯蘭礦難、靜安火災(zāi)……一幕幕悲劇的發(fā)生，一次又一次刺痛著我們的心！我們不禁要問：多年來，為什么違章操作總是屢糾屢犯、難以根治？這些事故的發(fā)生，到底是天災(zāi)，還是人禍？

答案，其實(shí)每個人心中都知道。正如溫爺爺曾經(jīng)說過的那樣：“抓好安全生產(chǎn)最重要的是落實(shí)安全責(zé)任制，加強(qiáng)安全管理?；剡^頭看看發(fā)生的事故，如果多一分責(zé)任心，不是完全不能避免。必須在每一名干部職工中樹立安全第一的思想，而且有過硬的措施加以落實(shí)，以減少和避免安全生產(chǎn)事故的發(fā)生?！?/p>

的話道出了安全關(guān)鍵之所在。要加強(qiáng)安全生產(chǎn)，就必須在“預(yù)防”上下大功夫“亡羊”之時的“補(bǔ)牢”，常常都已為時晚矣！具體而言，就是要求我們必須做到思想上警鐘長鳴、制度上嚴(yán)密有效、監(jiān)督上嚴(yán)格細(xì)致，如此，才能真正落實(shí)好“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，才能有效確?！傲氵`章”、“零事故”、“零死亡”等目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

在公路行業(yè)內(nèi)部，安全工作一直是車輛通行費(fèi)征管各項(xiàng)工作得以順利開展的重要前提和堅強(qiáng)保障。作為其中的普通一員，我們應(yīng)該樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，并將之真正落實(shí)到實(shí)際工作中。而對于站安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組而言，則亟須通過采取更為有力的措施，促使安全管理水平得到不斷提高。比如，要進(jìn)一步加大力度，做好安全各項(xiàng)法律、法規(guī)的宣傳和普及等工作；要進(jìn)一步落實(shí)管理職責(zé)，做好職工按章操作的教育、引導(dǎo)和督促等工作；要進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，對各類安全制度中的不足之處進(jìn)行及時的健全與完善，等等。

此外，由于每一名職工都是防范事故工作的最終端，因此，我們還必須將安全工作的重點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在班組的安全管理上。這就需要我們做好兩個方面的工作：其一，要幫助每一名職工真正確立起安全第一的意識，自覺實(shí)現(xiàn)“要我安全”到“我要安全”、“我會安全”的根本性轉(zhuǎn)變；其二，要通過加強(qiáng)安全工作宣傳攻勢，進(jìn)一步促進(jìn)安全理念的深入人心和安全知識的廣為傳播。這兩項(xiàng)工作，其效果或許很難立竿見影，但只要我們常抓不懈、日積月累，勢必會在潛移默化中，進(jìn)一步規(guī)范人的安全行為，培養(yǎng)人的安全心態(tài)，促進(jìn)安全思想基礎(chǔ)的進(jìn)一步夯實(shí)。

“莫道生產(chǎn)造千金，忽視安全等于零”。沒有安全，就沒有穩(wěn)定，更遑論發(fā)展。筆者以為，為了我們的健康，為了我們的家庭，也為了單位能持續(xù)、快速、科學(xué)、和諧地發(fā)展，我們當(dāng)以此次警示教育片的觀看為契機(jī)，進(jìn)一步提高安全科學(xué)管理水平、提高全員安全綜合素質(zhì)，以此促成“安全與收費(fèi)同行”目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

教育片觀后感2

通過觀看安全事故現(xiàn)身說法警示教育片——前車之鑒后，心情很沉痛，以上事故都是發(fā)生在我們集團(tuán)公司內(nèi)部的實(shí)人實(shí)事，事故所給他們本人及家庭帶來的不幸也使我感到同情與遺憾

心情沉痛之余，想到這些事故如果不發(fā)生的話，原本幸福的家庭是多么的快樂。可現(xiàn)實(shí)卻擺在我們面前，怎樣才能避免事故的悲劇不在重演，使全集團(tuán)公司的員工健康快樂的生活與工作，這才是我們今后需要面對并努力爭取的事情。

就員工個人的安全，針對每個人的家庭具體的講，關(guān)系到我們的父母、妻子兒女，一旦出現(xiàn)人身安全事故，我們痛在身上，她們疼在心上，仔細(xì)用心的想一想，安全在一定程度上就不是你個人的事了。

首先，事故的發(fā)生，使受到傷害的員工身體健康情況大大下降，這就是健康帳，沒有健康的身體，整日在痛苦中度過，傷者行動不便，甚至生活不能自理，談何個人的生活幸福與快樂？

第二、事故的發(fā)生，需要受到傷害的員工家庭成員的造顧，長時間下去，會把整個家庭成員拖的精疲力盡，這就是“家庭帳”，整個家庭成員成天為了傷者而影響到工作學(xué)習(xí)，談何“和諧家庭”的幸福美滿？

第三、事故的發(fā)生，使受到傷害的員工的經(jīng)濟(jì)收入明顯下降，這就是“經(jīng)濟(jì)帳”，受傷后失去勞動的能力，上不了班，干不了活，自然收入就減少了，經(jīng)濟(jì)條件不好了，談何提高家庭生活的質(zhì)量？

人的生命是最寶貴的、健康與家庭的完美是最幸福的，要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的前提，就要確保安全生產(chǎn)，那么我們就必須在整個生產(chǎn)工作過程中，按章操作，認(rèn)真執(zhí)行“三項(xiàng)制度”，真正做到“三誠、四嚴(yán)、五個一樣”。只有這樣，我們才能確保整個生產(chǎn)過程中的安全。

在實(shí)際的生產(chǎn)過程中，我們要堅決克服安全思想意識薄弱，常以為安全事故遠(yuǎn)離我們，不能這么巧就發(fā)生在我們自己身上的錯誤思想，這個錯誤的想法也正是在安全生產(chǎn)工作中，我們常說的“僥幸心理”的一個顯著的特征。

前車之鑒，后車之師，學(xué)習(xí)事故案例或觀看事故警示教育片，不僅僅是一時的教育與啟示，核心的問題是在實(shí)際的生產(chǎn)工作中，如何吸取事故教訓(xùn)，如何真正把安全工作擺在第一位，堅決做到不安全不生產(chǎn)近期，一場以全員收看電力安全警示教育片、深刻剖析事故原因、撰寫心得體會的安全警示教育在公司系統(tǒng)如火如荼開展。

教育片觀后感3

古人有云：十年樹木，百年樹人。——題記

今天班會課，老師給我們看了《法制教育》影片，我感觸甚多。

記得那個影片中有個女孩，名叫小女。她家境不好，父親早逝，母親則是一名街道清潔工，每月就以幾百元的薪水過日子。小女因此感到很自卑，很少和同學(xué)交流。其實(shí)，她不是不需要友誼，而是比別人更渴望友誼，但是她又害怕在交友過程中給自己帶來傷害。

一天放學(xué)，小女走出校門口，就碰到幾個小混混：“靚女，走，做我們老大的女朋友?！薄拔也灰?！”“走嘛，做我們老大的女朋友。”就在這時，一個人稱“豆丁妹”的人出現(xiàn)了，她拿出刀把那些小混混給逼走了。這讓內(nèi)心渴望友誼的小女得到了很大的“溫暖”，她甚至認(rèn)為這就是友誼。

接著，“豆丁妹”開始叫小女去酒吧，但是小女以沒錢拒絕了她。可“豆丁妹”卻說：“沒事，錢算什么，有我嘛！走，今天去酒吧好好開心開心?！本瓦@樣，從沒進(jìn)過酒吧的小女第一次進(jìn)了酒吧。

到了酒吧后，“豆丁妹”的一些朋友便要小女喝酒，可小女拒絕了：“我不會喝酒?！薄皝?，我替她喝?！薄岸苟∶谩闭f道。接著就把一杯就給喝完了。喝完后，她拉著小女說：“走，小女，我們蹦迪去！”可是小女卻說：“我不會?！薄罢l都有第一次的嘛，沒關(guān)系，我教你?！?/p>

在酒吧玩好后，已經(jīng)凌晨兩點(diǎn)多了，這時，“豆丁妹”說：“都已經(jīng)這么遲了，小女你就別回家了，今天我們一起去‘狗仔’睡?！?/p>

就這樣，從沒半夜不回家的小女，第一次半夜不回家住在陌生人家里。

自從小女和“豆丁妹”認(rèn)識后，她們每次都去酒吧、KTV等高消費(fèi)場所。很快錢就花完了，最后她們便去搶劫，最后被警察抓住了。當(dāng)被警察抓住的時候，平常對小女很仗義的“豆丁妹”一口咬定是小女干的。這才讓小女看清了“豆丁妹”——所謂的朋友！

這件事，提醒了我們交友要謹(jǐn)慎。青少年是民族的希望，是祖國的未來。青少年時代是處在長身體、長知識的黃金時代，我們青少年學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、遵守校紀(jì)校規(guī)，遵紀(jì)守法，嚴(yán)以律己，從小事做起，從自己做起，自強(qiáng)、自尊、自重、自愛，爭當(dāng)一個文明的新時代青少年。

為了祖國美好的明天，望每個青少年都能遵守法律，成為國家的棟梁！

教育片觀后感4

我懷著無比激動的心情觀看了《道德的力量》全國道德模范評選頒獎晚會。晚會分為“助人為樂”、“見義勇為”、“誠實(shí)守信”、“敬業(yè)奉獻(xiàn)”、“孝老愛親”五個環(huán)節(jié)，每個章節(jié)采用播放電視短片、演奏音樂、吟誦經(jīng)典、頒授獎?wù)?、致敬禮贊等形式，詮釋了道德模范感人事跡和崇高精神。感動無處不在，啟發(fā)無時不有。一個個或是平平凡凡，或是轟轟烈烈，或是催人淚下的故事，無不都折射處時代的主旋律，傳遞著時代的感動，讓我深深認(rèn)識到道德的力量是無窮的，道德的力量是相互支持的，道德的力量是可以傳遞的。是他們愛與付出讓奉獻(xiàn)與感動成為社會的主旋律，讓道德的精神文明之花開遍人間54位道德模范脫穎而出，成為了今天的焦點(diǎn)。同樣的力量讓我們走到一起，攜手共進(jìn)，走向和諧的社會。

圓中國夢，德耀中華。這一晚，道德模范們或其親人依次上臺，用他們的故事把道德的力量傳遞給全國人民。

善行無疆，是助人為樂者們的愛與付出；舍己為人，是見義勇為者們正直情懷的真實(shí)寫照；一諾千金，是誠實(shí)守信者們高貴人格的詮釋；恪盡職守，是敬業(yè)奉獻(xiàn)者們責(zé)任的踐行；大愛無聲，是孝老愛親者們的

永恒真愛。榜樣的力量是無窮的，它可以照亮我們的心靈，驅(qū)散我們前進(jìn)中的迷茫，讓我們的人格變得更加高尚，讓我們靈魂的到升華。

助人為樂是我們常說也常做的事，然而，助人為樂也不是一件簡單的小事。也許，一次舉手之勞的助人，不僅使自己快樂，也會幫助他人，如果人人都能助人為樂，那么社會的天空會明亮的連盲人都能“看到”。

見義勇為，是一種崇高的品德，人們在口頭上說，卻沒有多少人能夠真正做到見義勇為。能做到見義勇為不是一件非同小可的事，甚至說，見義勇為者是人類最偉大的壯舉，是高尚心靈最高的評價，只有讓愛和付出才能成為和諧社會的主旋律。

道德模范，他們是一群平凡的人，他們在一天天一年年當(dāng)中，用自己的高尚、甚至是生命，贏得了人們的尊敬和贊許，他們用心詮釋著道德之美，他們用行動溫暖了全社會，感動了全中國。

教育片觀后感5

星期二，老師給我們觀看了一部感人的教育片《讓愛永恒》。里面講述了三個小故事，這些故事都給了我很多深刻的啟示。

這部教育片分為三個小故事，都是圍繞“愛”這個主題展開的。第一個故事講述了失去手臂和容貌的小瑩仍然堅持跳舞。第二個故事講述了趙老師對同學(xué)們無私的愛。第三個故事講述了義工桂明哥哥熱心幫助外來工子女小龍，使他能留在城市里上學(xué)。

在這三個故事中，最讓我感動的是第一個故事。這個故事主要講了天真可愛的小瑩非常熱愛舞蹈，但不幸的是遇到了車禍，讓她失去了右臂和美麗的容顏，這對熱愛舞蹈的她來說無疑是晴天霹靂，她無法面對這突如其來的打擊，把自己關(guān)在房間內(nèi)，茶飯不思。父母為此感到非常傷心難過。一天，老師和同學(xué)們?nèi)タ赐‖?，可發(fā)現(xiàn)她站在天臺的欄桿上，想了結(jié)自己的生命。父母、老師和同學(xué)們都感到萬分焦急，最終在老師的勸導(dǎo)下，讓她不忍心自殺，從而恢復(fù)了信心，重新站到了人生的舞臺上。

看完了這感人的故事，我受益匪淺，讓我明白了許多啟示：父母的愛不是為了我們的榮譽(yù)，而是，你就是他們的孩子，這是永遠(yuǎn)不會改變的。更讓我懂得了堅強(qiáng)，當(dāng)我們在遇到挫折困難時，不應(yīng)該以消極的態(tài)度去對待，甚至自暴自棄。而要學(xué)會尊重自己，客觀地看待自己，樹立信心，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度，堅持戰(zhàn)勝挫折困難，做生活中的強(qiáng)者！

教育片觀后感6

根據(jù)公司的安排，今天下午觀看了《典型安全事故事盤點(diǎn)》的安全教育片，教育片每年都看，帶給我的依然是震撼，還有對內(nèi)心的觸動。

在開始看片之前，你我所在工作的地點(diǎn)中控樓也進(jìn)行了一次滅火及應(yīng)急疏散演練，當(dāng)演練開始時，大伙迅速而有序的撤離到大樓外，消防水帶、干粉滅火器就位，點(diǎn)燃道具油桶、迅速滅火，一切有條不紊進(jìn)行，心里感覺很踏實(shí)。

接著觀看了安全教育片，片中主要列舉了2012年發(fā)生的典型的安全責(zé)任事故案例：私莊煤礦瓦斯爆炸、伊春禮花爆炸、廣州油罐車被撞泄漏引發(fā)的火災(zāi)、武漢升降機(jī)的墜落、延安客車追尾的火災(zāi)……觸目驚心的畫面、撕心裂肺的呼喊猶然在耳，我印象最深的是私莊礦難中遺落在空地上一頂黑色的安全帽，宛如一座墓碑，在心中揮之不去。

每一個生命的逝去，都會有數(shù)倍的親屬，他們后半輩子都可能活在陰影中。

在片中也看到，每當(dāng)發(fā)生特大安全事故，相關(guān)部門都會依法依規(guī)進(jìn)行處理，相關(guān)責(zé)任人也會依法受到制裁，相關(guān)部門也會出臺相應(yīng)的預(yù)防措施。但是，逝去的生命無法換回，或者，每年的清明節(jié)緬懷先人的時候，只留給親屬無盡的痛苦和懷念，或許，隨著時間的推移，會慢慢的消散、淡忘。但是，如果不重視安全生產(chǎn)，同樣的事情會另一個家庭發(fā)生。

我慶幸能在中材水泥屬下的企業(yè)工作，公司重視安全，重視安全培訓(xùn)和教育，也是踐行社會責(zé)任的體現(xiàn)。中材水泥為什么要把水泥企業(yè)的安全事故案例下發(fā)至各企業(yè)學(xué)習(xí)？我想是因?yàn)槊看问鹿识际墙逃?xùn)，也是慘痛的寶貴經(jīng)驗(yàn)，目的就是讓你我舉一反三，防范于未然，不要被“同一塊石頭絆倒兩次、乃至三次”。

但是并不是所有的'工人都能在一個有良知、有社會責(zé)任的企業(yè)中工作。例如，今年6月3日吉林德惠禽類加工廠6·3特大爆炸燃燒事故，目前已經(jīng)造成200人的死亡，據(jù)未證實(shí)的消息，工人們上班的時候，大門是反鎖的，安全門也是打不開的，據(jù)說是防止員工去廁所，很多工人是死在車間的門口，試想想，如果工廠平時開展哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的安全教育，工人們就會發(fā)覺大門反鎖是不對勁的，就會意識到是危險的，天呀，這個是人為制造的危險源，難道這就是所謂的追求利潤最大化？馬克思《資本論》中的經(jīng)典言論提到“資本害怕沒有利潤或利潤太少就象自然害怕真空一樣。一旦有適當(dāng)?shù)睦麧?，資本就膽大起來。如果有10%的利潤，它就保證到處被使用；有20%的利潤，它就活躍起來；有50%的利潤，它就鋌而走險；為了100%的利潤，它踐踏一切人間法律；有300%的利潤，它就敢犯任何罪行，甚至冒絞首的危險”，這樣一家企業(yè)，為了利潤，可以罔顧員工的生命嗎？

我的內(nèi)心無法平靜，國家的法律法規(guī)在健全，職能部門的監(jiān)管、執(zhí)法水平也在提高，這是不容置疑的。但是我認(rèn)為有一點(diǎn)是比較重要的，就是要扎扎實(shí)實(shí)的普及廣大民眾的安全生產(chǎn)意識，提高他們的安全生產(chǎn)素質(zhì)，相關(guān)職能部門應(yīng)花大力氣在各種媒體宣傳各種安全生產(chǎn)知識，使其深入民心，少在屏幕上充斥抗日的神劇、整天談情說愛的格格阿瑪，還有“寧愿在寶馬哭”的拜金相親節(jié)目。通過長期的、全方位的安全生產(chǎn)知識的宣貫，讓勞動者從事各行各業(yè)工作的時候做到“不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害”；意識上從“要我安全”轉(zhuǎn)變到“我要安全”；當(dāng)他們身處危險環(huán)境的時候，要讓他們意識到這種危險，從而采取相應(yīng)的措施，去抗拒、抵制、改變這種危險，意識到“人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)”。當(dāng)人們的安全知識提高了，也就能夠正確的辨析存在的危險源，那么也就能夠有效地去預(yù)防它。

每當(dāng)夜幕降臨、華燈初上，你們的家人都在等著你回去。安全生產(chǎn)，從我做起，生命只有一次，為了自己，為了自己所愛的人和愛自己的人，讓你我時刻注意安全，敬畏生命，營造和諧。

教育片觀后感7

看完動感特區(qū)播出的全國禁毒家庭總動員，我不由得感慨萬千，想把我的感受流露到白紙黑字中。

這個欄目利用了游戲的方式，一關(guān)一關(guān)地闖，讓我們對毒品加深了認(rèn)識，懂得了毒品的危害性。我以前只知道毒品有毒，卻不知道它的危害有多強(qiáng)，在動感特區(qū)中就有一個例子，有一個小孩，他的爸爸因?yàn)槲?，而進(jìn)了戒毒所，其他的兄弟姐妹們得了可怕的艾滋病，只留下他和年邁六十多歲的老奶奶一起生活?？吹侥莻€小孩可憐的樣子，無神的眼睛，我不由得潸然淚下

毒品，惡之花，它雖然能帶來一時令人飄然的暢快感覺，可在這之后，接踵而至的只有更大的痛苦，是那種生不如死的鉆心之痛。毒品是無形的殺手，一點(diǎn)一滴吞噬人們的心靈，使人們變得麻木不仁，毫無人情。他們?yōu)榱双@取毒品，搶劫、綁架，走上了不能回頭的犯罪之路。毒品使他們逐漸的迷失了自我，喪失了人性，不能分辨是非黑白。他們甚至不顧親情手足，買妻買兒，使家庭家破人亡。妻離子散。

看了這期節(jié)目，我由衷地替那些吸毒者感到萬分惋惜與悲哀。希望，在今后的時間里，讓我們深深記住吸毒的危害，把毒品拒之門外！

我們除了自己自覺抵制毒品的侵入，還要在社區(qū)做禁毒小宣傳員，提醒人們，千萬記住珍惜生命，拒絕毒品，遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命，人人有責(zé)！

教育片觀后感8

為了保障我們校學(xué)生們的安全，以提高學(xué)生的安全意識，我校少先隊(duì)組織觀看了有關(guān)安全的宣傳片。

那么安全，眾所周知一個看似簡單，而又如此復(fù)雜的問題，隨著近代社會的發(fā)展，各類交通工具的增多和提速，交通安全也成為全社會普遍關(guān)注的一個問題。由于交通知識貧乏，安全意識無從提高，中學(xué)生安全問題更是令人擔(dān)憂。1999年全國中小學(xué)生在道路交通事故中死亡4519人，受傷12045人，給社會造成巨大損失，也給家庭和個人造成無法愈合的創(chuàng)傷。

當(dāng)每個人的生命僅有一次。生命也許是一生，也許只是那短暫的路程。生命中飽含了生活的精彩；生命中刻畫了一生的旅程……

生命是可貴的。無時不刻的珍視我們的生命，讓我們心中燃起生命的火焰。這就是生命的可貴所在。

當(dāng)我看到電視屏幕中，汽車因超速，超載而引出的慘重的車禍。當(dāng)我看到他們喪失親人時那悲痛欲絕的情景。我真真切切的感受到了生命的可貴無處不在。

如果我們在家里和親人團(tuán)聚，他們卻在祭拜死去的親人；正當(dāng)我們沉靜在過年過節(jié)的喜悅中時，（）他們卻都痛不欲身；正當(dāng)我們在明亮的教室里朗朗讀書時，他們卻永遠(yuǎn)的離開了人世間；永遠(yuǎn)離開了那些還惦記他們的親人；永遠(yuǎn)走出了生命旅程的軌道。也許他們走向了被人們稱為天堂的地方。我不明白他們是否聽得到親人的呼喚，也不明白他們到底去了何方，但我清楚的明白，不管他們的親人怎樣的呼喚，他們永遠(yuǎn)的離開了。就因?yàn)橐粓鲕嚨?，他們所給自我，甚至帶給親人的痛苦，他們付出了生命的代價！

直到此刻，我的眼前還閃現(xiàn)著高速公路上的片片血跡，那些死去的亡靈。

生命僅有一次，喪失了一次的生命，等于喪失了一生的精彩！

車禍，是無處不在的。它是白色惡魔，它不會因?yàn)槟闶琴F族而退避三舍，也不會因?yàn)槟闶歉F人而可憐你幾分。所以，為了你自我的生命，請遵守交通安全！

教育片觀后感9

在7月中旬的黨支部會議上，我們觀看了廉政中國系列中《暴風(fēng)雨中的懺悔》—皮生瀆職受賄案警示錄片。該片以天津市原市委常委、天津?yàn)I海新區(qū)管委會原主任皮生為教材，通過皮生在任職期間，以權(quán)謀私，收受賄賂等違紀(jì)、違法行為，剖析了犯罪歷程，他的沉痛教訓(xùn)引起我們的深思。在過去長達(dá)23年的時間里，這位曾位高權(quán)重的“老開發(fā)”、“創(chuàng)業(yè)者”可謂風(fēng)光無限，在1990年至1992年，皮生任開發(fā)區(qū)管委會主任助理期間，曾身兼開發(fā)區(qū)規(guī)劃建設(shè)局、土地管理局、房地產(chǎn)管理局、環(huán)境保護(hù)局4個局的局長是強(qiáng)勢一把手。曾為開發(fā)區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)頗多，但最終也因經(jīng)濟(jì)問題，倒在了自己一手鋪就的“開發(fā)路”上。

看完關(guān)于皮生的紀(jì)律教育片后，查看了其相關(guān)資料，我感到，實(shí)在有太多反面教材讓我們學(xué)習(xí)借鑒。我們要吸取教訓(xùn)，引以為鑒，要引起各級領(lǐng)導(dǎo)干部、基層黨員的重視，要時刻在工作崗位上筑牢反腐倡廉的防線，時刻敲響廉潔自律的警鐘，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到自身的犯罪不僅僅影響本人，還會影響到黨的威信，造成人民群眾對黨的不信任。

皮生在大學(xué)畢業(yè)后分配到天津市委，后調(diào)到濱海新區(qū)工作，主政這經(jīng)濟(jì)新區(qū)十幾年。隨著職務(wù)的升高，皮生變得獨(dú)斷專行，大權(quán)獨(dú)攬，曾經(jīng)一人兼任四個局的局長。在濱海新區(qū)的開發(fā)建設(shè)過程中，皮生好大喜功，收受外商賄賂，利用手中權(quán)力為外商謀利，授意外商為女兒在美國購買房產(chǎn)，同時心存僥幸，以為能夠?qū)⒆约旱母獢∈聦?shí)瞞天過海，最終難逃法律的制裁。由于違反了黨紀(jì)國法，給國家造成巨大損失，最終判處了死刑，緩期兩年執(zhí)行。從皮生案件的特點(diǎn)來看，腐—敗容易發(fā)生于權(quán)利的集中點(diǎn)和監(jiān)督系統(tǒng)的乏力點(diǎn)。皮生曾經(jīng)為天津?yàn)I海新區(qū)做出過貢獻(xiàn)，濱海新區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展一直穩(wěn)步增長，如果皮生沒有涉足腐—敗，在濱海新區(qū)這艘快速航行的大船上，本應(yīng)該有他的身影，可是他掉隊(duì)了，成為國家的罪人?？赐辍侗╋L(fēng)雨中的懺悔》，使我再一次受到了深刻的教育，提高了反腐倡廉的思想認(rèn)識，也增強(qiáng)了更自覺地貫徹執(zhí)行有關(guān)黨紀(jì)國法的信心和決心。作為基層黨員我們要明白：

公則生明

作為一名黨員，應(yīng)該做到光明磊落，只有光明磊落地做人，才能公正無私地做事。唐太宗李世民把老百姓比作水，把封建統(tǒng)治者比作舟，“水能載舟，亦能覆舟”，當(dāng)政者必須順應(yīng)民—意，公正嚴(yán)明，統(tǒng)治才能穩(wěn)定長久。治理國家如此，我們做人也應(yīng)如此，由于皮生手中權(quán)力過于集中、任人唯親、以權(quán)謀私、貪贓枉法，最終還是被人民擯棄?！妒酚洝酚幸黄@樣的精彩文字：太史公曰：《傳》曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！逼淅顚④娭^也？余睹李將軍，悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實(shí)心誠信于士大夫也？諺曰：“桃李不言，下自成蹊?！贝搜噪m小，可以喻大也。意思是，太史公說：《論語》說，“為官的人本身行為端正，即使不下命令，人們也會遵守奉行；自身行為不正，即便下了命令，人們也不會遵守奉行。”大概說的是李將軍吧，我看到李將軍誠懇樸實(shí)像個鄉(xiāng)下人，開口不善于言談。到他死的那天，天下認(rèn)識和不認(rèn)識他的，都為他盡情哀痛。他那忠實(shí)的品格的不就確實(shí)得到士大夫們的信賴么？諺語說：“桃樹李樹不會說話，可是樹下自然會被人踩成一條小路?！边@話雖然說的是小事，卻可以用來說明大道理呀。

教育片觀后感10

前幾天參加了學(xué)校組織的安全教育，在觀看了安全教育片后，現(xiàn)場的情景觸動了我的內(nèi)心，思想發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，一幅幅畫面映入眼簾，內(nèi)心此起彼伏，深深地感受到生命的可貴，感受到安全的重要性，感受到關(guān)愛幸福、善待自我和他人的重要性。

在兩千年前，荀子曾說：“一曰防，二曰救，三曰戒，防為上，救次之，戒為下”。原先讀這段話并沒有多想，此刻我明白了，對付事故保障安全，能夠借助古老的中國智慧，因?yàn)椋髯诱f了三種辦法，第一種辦法是在事情沒有發(fā)生之前就預(yù)設(shè)警戒，防患于未然，這叫預(yù)防；第二種辦法是在事情或者征兆剛出現(xiàn)就及時采取措施加以制止，防微杜漸，防止事態(tài)擴(kuò)大，這叫補(bǔ)救；第三種辦法是在事情發(fā)生后再行責(zé)罰教育，這叫懲戒。荀子列出了三種方法后認(rèn)為，預(yù)防為上策，補(bǔ)救屬中策，懲戒是下策。

如今，在眾多的案例中證明：安全事故的原因都有一個共同特點(diǎn)：那就是疏忽；事故的職責(zé)也只有一個，那就是人。在學(xué)校這個相對弱勢的環(huán)境中，在教育教學(xué)第一線，有時存在著比較復(fù)雜的不確定因素，切實(shí)做到防患于未然，提高人的安全意識十分重要，我們不需要補(bǔ)救更不要懲戒，我們只需要從每一天的工作做起，從一點(diǎn)一滴開始，在工作和處理問題時，時刻持續(xù)冷靜的頭腦并不斷提高業(yè)務(wù)技能，以不變應(yīng)萬變，防范各種突發(fā)狀況同時，要樹立危機(jī)意識，因?yàn)槭鹿驶蚴录旧砭褪菍λ枷肼楸哉叩膽土P，有時甚至是十分嚴(yán)重的懲戒，切莫讓一時的疏忽，成為終身的遺憾。

教育片觀后感11

為了能提高同學(xué)們的交通安全意識，4月29日下午，老師組織我們觀看了“交通安全教育片”的錄像。

電視開始播放時，教室里頓時安靜下來，鴉雀無聲。同學(xué)們都瞪大眼睛注視著電視，影片中，一個青年男子在過馬路是沒有走人行橫道線，而且也不看左右車輛，竟管自我一的勁兒的往前沖，最后被輛出租車給撞飛了，當(dāng)場死亡。多么觸目心驚的一幕??！它告訴我們遵守交通秩序是多么重要的一件事情?？稍谖覀兊纳钪?，同樣的杯具總是在不斷上演。這天，仍有很多人，過馬路的時候與車輛搶行，不看紅綠燈，攀爬道路欄桿等現(xiàn)象。影片中，“安全第一先生”告訴我們，這些慘劇發(fā)生的前因，就是有那么多不遵守交通規(guī)則，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

“紅燈停，綠燈行”不能只成為一句口號。爺爺說過，隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，職責(zé)重于泰山。平時，爸爸媽媽總在我身邊時時刻刻叮囑我安全第一，在路上必須要注意交通安全。有時我會不耐煩的敷衍一句“明白了”。全把爸爸媽媽的話當(dāng)做耳旁風(fēng)，左耳進(jìn)右耳出?？催^這部交通安全教育片后，我必須會遵守交通法規(guī)，過馬路左右看，不在路上跑和玩。愿生命斑馬線讓每個人都熟知，駐扎，代代做個遵守交通規(guī)則的好市民。請大家珍惜自我的生命，不再讓錄像里的杯具重演。

教育片觀后感12

安全，是一個永恒的教育話題，也是一個對人類來說十分重要的話題。那么有的人能夠平安度過一生，而有的人生命中卻遍布荊棘，處處充斥著天災(zāi)人禍。這天是安全教育日，為了加強(qiáng)我們的安全意識，學(xué)校組織我們看了安全教育影片。

這個影片看得我心驚肉跳，一個個鮮活的生命消失在車輪之下，一只只青春的歌謠泯滅在尖銳的汽笛聲中……這樣的一幕幕，都是因?yàn)槿鄙侔踩逃?，抱有“車會讓人”的錯誤想法而釀成的杯具，不可挽回的杯具。我們不僅僅扼腕痛惜。隨著人們生活水平的提高，公路交通呈現(xiàn)出行駛高速化、車流密集化和駕駛員非職業(yè)化的趨勢。汽車在給人們生活帶來便捷的同時，也帶來了不盡的痛苦。此刻，交通事故乃是這種事故中的“頭號殺手”，每年交通事故的經(jīng)濟(jì)損失相當(dāng)于一年一次“汶川大地震”，而它對社會的傷害程度卻比的證高得多。中國每年交通事故約50萬起，因交通事故死亡的超過10萬人，高居世界第一！影片中司機(jī)的無證駕駛、酒駕，疲勞駕駛，學(xué)生騎著自行車在馬路上打鬧，一群小朋友橫穿馬路……一個個鏡頭都讓人心驚。作為中學(xué)生，我們還擁有大把的光陰，完美的歲月，我們正處在最燦爛的年華，若是因?yàn)橐粫r放縱而失去了生命，就追悔莫及了。

那么除了交通事故，火災(zāi)也令我記憶頗深。在火災(zāi)來臨時，若是沒有掌握科學(xué)有效的自救方法，很可能將生命白白葬送在火海之中。其實(shí)，在火災(zāi)時被濃煙中有毒氣體嗆死的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于被火燒死的人。因此，在火災(zāi)逃生時應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，俯下身貼近地面匍匐前進(jìn)，因?yàn)榻孛嫣帩鉄熭^少，還能夠呼吸到殘余的氧氣?？磥砘馂?zāi)也并不是不可逃避的，只要掌握科學(xué)的自救方法，就不至于落入死神的手中。

這個影片還介紹了一些洪水、泥石流、地震、雷暴等自然災(zāi)害的逃生方法，讓我感受頗深。生死決定于那一瞬間的選取。人的生命是短暫的，我們就應(yīng)珍惜生命，掌握自救知識，樹立安全意識，讓生命的樂章悠揚(yáng)，讓青春的夢想飛翔！

教育片觀后感13

今天下午的班隊(duì)課，老師帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)觀看了“消防安全教育”片。

這些影片以輕松、幽默的語句的來教我們遇到火災(zāi)該怎么做。雖然語句是輕松、幽默的，但還是讓我們懂得了火災(zāi)嚴(yán)重性和知道遇到火災(zāi)時該怎么做的重要性。

影片還帶我們?nèi)チ讼乐笓]中心，看看消防員們平時時怎樣工作的?？赐暌院?，我們不禁對消防隊(duì)員們肅然起敬。

消防隊(duì)員們不論春、夏、秋、冬，都穿著厚厚的衣服，為發(fā)生火災(zāi)的地方滅火，而且還隨時有生命危險，可他們沒有一點(diǎn)兒不樂意。這就是“全心全意為人民服務(wù)”的精神??！

在這里，讓我們一起向消防隊(duì)員們敬禮，感謝他們！

教育片觀后感14

生命只有一次，丟失了就不再擁有，它不像影碟一樣，看完了可以再重頭看過，所以我們要珍愛生命，善待生命。

自從學(xué)校為我們播放了〈交通安全教育片〉后讓我再一次感受到生命的寶貴，生命是寶貴而又脆弱的，可是有人偏偏不會珍惜，在紅綠燈面前他們沒有按照指示去做，指示燈掌握著無數(shù)人的生命??！就在那一瞬間，一輛摩托車一閃而過和一輛大卡車迎面相撞，就這樣奪去了一個人的生命，問一下他為什么會丟失生命呢？如果遵守交通規(guī)則，他會不會死亡呢？半個小時之前，他還和親人們有說有笑的，就在這一分鐘的時間，他和親人們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的分離了，想一想他的家人聽到這個噩耗，該會為他流下多少眼淚??！最讓我感到可惜的一幕是四個青少年做一輛摩托車，由于天雨路滑，重心不穩(wěn)，使他們掉進(jìn)了河里，他們是朝氣蓬勃，精力旺盛的青少年??！

他們有理想，有抱負(fù)，就在那一剎那，他們和理想擦肩而過，我替他們感到遺憾和可惜！無牌駕駛，超載，酒后駕駛，這都是喪失生命的可能，我希望車主們能夠遵守交通規(guī)則，讓少一點(diǎn)的人失去生命吧！要知道生命是世界上最珍貴的財富，世界因生命的存在而精彩動人。

如果你不注意安全，那么你就沒有活著的權(quán)利，無論是老人，青年，孩子，我們都應(yīng)以珍愛之心去對待，去呵護(hù)，使人道和善良的品德伴隨我們成長。

教育片觀后感15

為了使員工增加安全職責(zé)意識，在檢修班工長的組織下，我們檢修二班全體員工到多功能室學(xué)習(xí)了近期局管內(nèi)安全事故。經(jīng)過這次觀看學(xué)習(xí)，讓我深刻體會到安全職責(zé)的重要性。事故的發(fā)生并不是偶然而是有很多巧合因素集中在一齊而引起的，任何一個環(huán)節(jié)被重視了，那么這個事故就不會發(fā)生。事故的發(fā)生，都會對我們個人、家庭、社會造成重大的影響，甚至為此付出了慘痛的代價，失去生命。為我們只能引以為戒，拿別人的教訓(xùn)作經(jīng)驗(yàn)，從而避免類似事故的發(fā)生。

作為一名鐵路職工，我們有職責(zé)做好自我的工作，做到不傷害別人，不被別人傷害，不傷害自我。這次事故的發(fā)生，很大一部分原因就是職工玩忽職守，不按照故障制度辦事，思想意識淡薄，安全職責(zé)心不強(qiáng)，麻痹大意，以至于兩名作業(yè)職工傷亡。經(jīng)過這些血的教訓(xùn)，使我們更加清醒地認(rèn)識到鐵路安全工作的重要性，認(rèn)識到事故造成的危害。違章操作是安全的大敵，是事故的源泉，只要我們什么時候，什么地點(diǎn)都不違章作業(yè)，規(guī)范操作，增強(qiáng)自我的職責(zé)心，扎扎實(shí)實(shí)地把安全工作做好，堅決杜絕違章行為，事故就會遠(yuǎn)離我們。真真正正做到“高高興興上班，平平安安回家”。在我們的工作中，應(yīng)切實(shí)杜絕僥幸心理和懶惰心理，認(rèn)真遵守各項(xiàng)故障制度，按照規(guī)定嚴(yán)格做好自我的工作。我們的工作是不能有一點(diǎn)馬虎的，因?yàn)槿魏我粋€小小的錯誤，對于高鐵來講都很嚴(yán)重，有些小故障可能看起來沒有多大，可是如果發(fā)生了，那么代價就是巨大的，使我們難以承擔(dān)的。我們檢修的目的就是為了保障動車組安全運(yùn)行的。安全、職責(zé)并不是僅僅是嘴上說說而已，更應(yīng)當(dāng)體此刻我們的日常工作中，各個職工緊繃安全職責(zé)這根弦，事故就不會主動找上門。經(jīng)過增強(qiáng)職責(zé)心，增強(qiáng)安全意識，保障高鐵安全運(yùn)行，創(chuàng)立完美生活。

看安全警示片，我深深的感覺到“安全大于天，職責(zé)重如山”這句話的分量。我們在以后的工作中應(yīng)當(dāng)時刻堅持安全意識，提高安全警惕，嚴(yán)格作業(yè)紀(jì)律和勞動紀(jì)律，讓事故遠(yuǎn)離你我他。

當(dāng)“中式教育”遇上英國土壤

黃培昭

英國廣播公司有關(guān)中國老師在英國教學(xué)經(jīng)歷的紀(jì)錄片本周播放了最后一部分，那些接受“中式教育”的英國學(xué)生最終在各個科目中得到很好的成績。不過，這期間引發(fā)的各種爭議值得人們再度思考。

中國老師在英國教學(xué)過程中遇到的許多尷尬，實(shí)際上是在兩個文明和兩套社會體系坐標(biāo)下，不同教育理念、思想、模式等發(fā)生碰撞后產(chǎn)生的結(jié)果。英式教育，大體可稱之為“快樂教育”，其推崇的觀念在于：教育的藝術(shù)，是喚醒孩童天生好奇心并在未來滿足它的藝術(shù)；而好奇心本身的鮮活及益處，與內(nèi)心的滿足及快樂成正比。筆者曾到英國的一些中小學(xué)采訪，還參加過家長會，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們笑意盈盈的時候居多，少見眉頭緊鎖、滿臉嚴(yán)肅。

中國乃至東亞的教育，非常重視和強(qiáng)調(diào)扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，講究學(xué)生的“勤學(xué)苦練”。最常說的就是，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”學(xué)校都在這一原則指導(dǎo)下施教，因而基礎(chǔ)教育水平極高。學(xué)生們吸收了豐富的基本知識，掌握了應(yīng)試技能，這都是英國學(xué)生所缺乏的，英國學(xué)生的數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科水平普遍較差，甚至要低于中國一兩個年級。在英國，時常聽聞有些學(xué)生遇到考試神經(jīng)緊張，甚至還需要考前心理舒壓?？磥恚鞓芬彩怯写鷥r的。

不能否認(rèn)的是，貌似以“玩樂”為主的英式教育，對培養(yǎng)學(xué)生思考能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及想象力等大有裨益，這也對學(xué)生進(jìn)入高等教育后進(jìn)行學(xué)習(xí)、科研潛力的爆發(fā)進(jìn)行了鋪墊。筆者發(fā)現(xiàn)，英國中小學(xué)更注重藝術(shù)、文學(xué)等課程的設(shè)置，而不認(rèn)為苦練加減乘除等計算技巧很有需求。支撐這一觀念的人認(rèn)為，在計算機(jī)廣為普及的今天，已沒必要再讓人腦來做最基本的運(yùn)算活動。相反，藝術(shù)、文學(xué)能夠啟迪人的心智，激發(fā)學(xué)生們的潛能，喚醒他們心中的審美等，有利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，使他們進(jìn)入大學(xué)后，在學(xué)習(xí)能力與職業(yè)競爭力等方面，能夠后來居上。

打個不恰當(dāng)?shù)谋扔?，英國教育就是“放養(yǎng)”模式。他們認(rèn)為若在“圈養(yǎng)”的框架下，學(xué)生們中規(guī)中矩，束手束腳，雖然營養(yǎng)豐富，但不得不面對未來“單飛”時能力匱乏的窘境。不過，“放養(yǎng)”也是有規(guī)矩的。英國教育對學(xué)生綜合素質(zhì)的要求并不低：社會實(shí)踐，各種集訓(xùn)，訪學(xué)實(shí)習(xí)，野外生存等，不一而足。這些活動使得學(xué)生們從小就接觸實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了與社會的對接。

當(dāng)然，正像“鞋子合不合腳，自己穿了才知道”，中英教育發(fā)端于各自國土，符合本國國情社情。雙方教育的著力點(diǎn)和著重點(diǎn)有差異，并不存在教育本身孰優(yōu)孰劣的問題。如果英國一味照搬中國的教育模式，即便如這次取得了好成績，但“水土不服”就會引發(fā)紀(jì)錄片中校長那樣的抵觸情緒；如果把英國教育模式移植到中國，顯然也根本行不通?？磥?，相互借鑒、有機(jī)融合，彼此取長補(bǔ)短，逐步填平文化和教育理念的鴻溝，才是應(yīng)取態(tài)度。樂于學(xué)習(xí)而不“夜郎自大”，不盲目妄議、指摘和貶損對方，才是教育的應(yīng)有之道。

（摘自2015年08月21日）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．英國廣播公司的紀(jì)錄片顯示，英國的一些學(xué)生在接受了“中式教育”后，各個科目都取得了很好的成績。

B．由于中英兩國教育的理念、思想、模式等方面的差異性，中國老師在英國教學(xué)過程中遇到了許多尷尬。

C．英式教育雖然以玩樂為主，但對培養(yǎng)學(xué)生思考能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及想象力等大有裨益。

D．英國教育者認(rèn)為將學(xué)生置于“圈養(yǎng)”的框架下，會令他們束手束腳，進(jìn)而難以獨(dú)白對應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）

A．英式教育是“快樂教育”，英國的一些中小學(xué)學(xué)生少有眉頭緊鎖、神經(jīng)緊張的，總是笑意盈盈的.。

B．中國的教育，很是重視和強(qiáng)調(diào)扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)教育水平很高，中國學(xué)生在基本知識和應(yīng)試技能的把握上要優(yōu)于英國學(xué)生。

C．好奇心本身的鮮活及益處與內(nèi)心的滿足及快樂是成正比的，英式教育較為注重對孩童天生好奇心的喚醒。

D．英式教育絕不是完全式“放養(yǎng)”，它在社會實(shí)踐、各種集訓(xùn)、訪學(xué)實(shí)習(xí)、野外生存等活動方面有著相當(dāng)高的要求。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．文章敘述“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”的施教原則，說明了中國乃至東亞的教育，重視和強(qiáng)調(diào)扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，講究學(xué)生的“勤學(xué)苦練”。

B．作者認(rèn)為在計算機(jī)廣為普及的今天，已沒必要再讓人腦來做最基本的運(yùn)算活動，所以中小學(xué)應(yīng)大力加強(qiáng)藝術(shù)、文學(xué)等課程的設(shè)置，而不用苦練加減乘除等計算技巧。

C．中英雙方教育的著力點(diǎn)和著重點(diǎn)是有差異的，但并不存在教育本身孰優(yōu)孰劣的問題，只存在適合和適應(yīng)的問題。

D．中英教育應(yīng)該相互借鑒、有機(jī)融合，彼此取長補(bǔ)短，逐步填平文化和教育理念的鴻溝，但直接移植別國教育模式，顯然也根本行不通。

1．C（偷換概念，文中說英式教育是“貌似以‘玩樂’為主”，并非真正的“以玩樂為主”。）

2．A（曲解文意，文章第三段中說“在英國，時常聽聞有些學(xué)生遇到考試神經(jīng)緊張，甚至還需要考前心理舒壓”，可見并非“總是笑盈盈的”。）

3．B（B項(xiàng)移花接木，那是“支撐這一觀念的人認(rèn)為”，并非作者觀點(diǎn)。）