你們，是充滿風(fēng)采的少年！

在運(yùn)動(dòng)會(huì)這拼搏的戰(zhàn)場(chǎng)上，你不小心摔倒了?？赡悴](méi)有退出比賽，而是爬起來(lái)，忍著疼痛，堅(jiān)持跑到了終點(diǎn)線。雖然你只得了最后一名，但是全場(chǎng)的老師和同學(xué)都站起來(lái)為你加油、喝彩。我問(wèn)你：“疼嗎？”你卻對(duì)我說(shuō)：“這點(diǎn)小傷，不算什么！”這，便是少年堅(jiān)強(qiáng)的風(fēng)采！

在公交車上，你好不容易有了一個(gè)座位，掙脫了站著的.“痛苦”。這時(shí)，你看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老婆婆慢慢地走上了這輛公交車，你毫不猶豫地把座位讓給了這位婆婆。就在這時(shí)，公交車上響起了這樣的聲音：“乘客們，尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，如果您的身邊……”頓時(shí)，車上的人們都用贊賞的目光注視著你。當(dāng)老婆婆說(shuō)“謝謝你”的時(shí)候，你卻說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的?！边@，就是少年學(xué)雷鋒助人為樂(lè)的風(fēng)采！

在人流如織的街道上，一個(gè)香蕉皮躺在盲道上。街道上的人行色匆匆，視若無(wú)睹地從來(lái)來(lái)去去。可你卻彎下腰，把這個(gè)香蕉皮撿起來(lái)并扔進(jìn)垃圾筒。有人會(huì)說(shuō)：“一會(huì)兒環(huán)衛(wèi)工人會(huì)來(lái)的?！笨赡銋s說(shuō)：“萬(wàn)一環(huán)衛(wèi)工人還沒(méi)有打掃到這里，而盲人又剛好要經(jīng)過(guò)這里，那么……”這，難道不是少年無(wú)私奉獻(xiàn)的風(fēng)采嗎？

你們，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在展示少年的風(fēng)采；而我，也是一位充滿風(fēng)采的少年！

我們同是迎風(fēng)跑的少年，卻各有各的風(fēng)采。你的風(fēng)采可若如詩(shī)，他的風(fēng)采也可如畫(huà)，而我的風(fēng)采卻是一曲多元素的樂(lè)章。

A段：古典爵士的悠閑安靜

即使功課再繁重，我們還是抽出一段時(shí)間，在那陽(yáng)光正暖的下午，讀一本喜歡的書(shū)，看游魚(yú)戲水，小鳥(niǎo)飛翔；亦或是拋去雜念，什么也不想，只是佁然地望著遠(yuǎn)方。有時(shí)候，冥想天要比忙碌一天收獲的多。小號(hào)，薩克斯風(fēng)，圓號(hào)所組成的藍(lán)調(diào)旋律在我耳邊想起，悠悠揚(yáng)揚(yáng)，誰(shuí)說(shuō)這是獨(dú)屬老年人的旋律，這亦是我們少年的風(fēng)采!

B段:鄉(xiāng)村音樂(lè)的陽(yáng)光活力

奔跑，奔跑，再奔跑，哪個(gè)少年不愛(ài)奔跑?不渴望自由？從小便喜歡同玩伴追逐打鬧，長(zhǎng)大后，即便少數(shù)人是為了

C段：重金屬搖滾的昂揚(yáng)激情

考試，對(duì)我們每一個(gè)少年來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，一場(chǎng)只能贏不能輸?shù)腵戰(zhàn)斗，即使我們多想輕視它的存在，但父母，老師仍會(huì)一次次地在你耳邊敲響警鐘。所以，我們?yōu)榇似戳耍簭匾沟貜?fù)習(xí)做題，聚精會(huì)神地聽(tīng)課，想把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)根深蒂固地刻在心中……我們就像那搖滾樂(lè)隊(duì)的主唱，聲嘶力竭地高唱。那不是頹廢，那是我們少年的激情！

每個(gè)少年，都必將有一段專屬自己的旋律。或許隨著時(shí)間的推移，旋律的風(fēng)格可能會(huì)再次改變，但無(wú)論如何，我們永遠(yuǎn)記住這段獨(dú)特的少年風(fēng)采！