1、教之有道，則人才濟(jì)濟(jì)，風(fēng)俗丕丕，而國以強(qiáng)。
2、不要的把孩子限制在你的知識范圍內(nèi)，因?yàn)樗Q生在另一個時代。
3、兒子倒是生了一個，就是沒有給他安顆心。
4、夫人雖有性質(zhì)美，而心辯知，必將求賢師而事之，擇良友而友之。
5、孩子任其放蕩，就總有一天會掀翻爐灶。
6、花在教育上的錢決沒有白花。
7、積錢不如教子，閑坐不如看書。
8、技術(shù)教育是手工勞動的升華，它能把手工勞動的效率提高到最高程度。
9、教人者，成為之長，去人之短。
10、教義應(yīng)該使人們愛上訓(xùn)誡，而不是愛上教師。
11、教育并不僅僅用于裝點(diǎn)記憶力和啟發(fā)理解力，它的主要職責(zé)應(yīng)該是引導(dǎo)意志力。
12、教育的含義就是使人能作以前不能做的事情。
13、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
14、昂揚(yáng)振奮的精神，豁達(dá)開朗的心胸。
15、關(guān)愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
16、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅，關(guān)于教育的句子?！R梭
17、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女?！商?/p>
18、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素——自尊心自我尊重感上進(jìn)心?！K霍姆林斯基
19、追求理想是一個人進(jìn)行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認(rèn)為，教會學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術(shù)?！K霍姆林斯基
20、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作?！招兄?/p>
21、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火?！~芝
22、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——園斯金
23、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的?！獊喞锸慷嗟?/p>
24、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備?！猂。M。H。
25、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。——哈欽斯
26、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性?！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基
27、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德。——赫爾巴特
28、教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚善良和誠實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)?！K霍姆林斯基
29、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失。——馬卡連柯
30、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童?！K霍姆林斯基
31、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進(jìn)心?！K霍姆林斯基
32、教育能開拓人的智力?！R拉斯
33、教育人就是要形成人的性格?！?dú)W文
34、教育上的水是什么就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學(xué)生的.心田?！呢ぷ?/p>
35、沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人?！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基
36、沒有愛，就沒有教育?！K霍姆林斯基
37、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?！K霍姆林斯基
38、理性和真理是人所共具的，屬于那先說出來的人并不多于那引用的人。也不是根據(jù)柏拉圖多于根據(jù)我自己，既然他和我一樣看見和了解它。蜜蜂到處掠取各種花朵，但后來釀成蜜糖，便完全是他們自己的了；已經(jīng)不再是百里香或仙唇花了。同樣，人們屬于他自己的作品。他的教育工作和研究沒有別的目的，只是要培養(yǎng)他的這種消化能力?！商?/p>
39、勞動是有神奇力量的民間教育學(xué)，給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動，人的心靈才會變得敏感溫柔。通過勞動，人才具有用心靈去認(rèn)識周圍世界的能力?！K霍姆林斯基
40、可是最糟糕的還是你們男人家不愿意讓女子受到能有所作為的教育，不愿意讓她們憑自己的努力賺到堂堂正正的生活。她們所受的教育只是為了裝裝門面，好像她們一輩子只應(yīng)該受人愛憐，靠男人吃飯，永遠(yuǎn)不會遭到不幸似的。——馬克吐溫
41、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。——蔡元培
42、教育者的個性思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發(fā)每個受教育者檢點(diǎn)自己反省自己和控制自己的力量，句子《關(guān)于教育的句子》?！K霍姆林斯基
43、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象?！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基
44、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基
45、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石?！獝鄣仙?/p>
46、教育植根于愛?！斞?/p>
47、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨。——陶行知
48、教育中應(yīng)該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些?！官e塞
49、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內(nèi)人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了?！?/p>
50、決定經(jīng)濟(jì)向前發(fā)展的并不是財富強(qiáng)，他們只決定媒體報紙電視的頭條，真正在GDP中占百分比最大的還是那些名不見經(jīng)傳的創(chuàng)新的中小企業(yè)；真正推動社會進(jìn)步的也不是少數(shù)幾個明星式的CEO，而是更多默默工作著的人，這些人也同樣是名不見經(jīng)傳，甚至文化程度教育背景都不高，這些人中，有經(jīng)理人企業(yè)家，還有創(chuàng)業(yè)者?！说谩さ卖斂?/p>
51、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉?！献?/p>
52、科學(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>
53、教育為公以達(dá)天下為公。——陶行知
54、教育是知識創(chuàng)新傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃?！瓭擅?/p>
55、教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程?！盘m特
56、教育是國家的主要防御力量?！?/p>
57、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時表現(xiàn)出來?！璧?/p>
58、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用?！K霍姆林斯基
59、每個人在受教育的過程當(dāng)中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做?！獝勰?/p>
60、每一個決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)?！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基
61、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也?！淘?/p>
62、年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點(diǎn)?！惗喾?/p>
63、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”?！招兄?/p>
64、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應(yīng)當(dāng)怎樣做。——席勒
65、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育?！袑?/p>
66、青年人的教育是國家的基石?！惶m克林
67、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念?！獮跎晁够?/p>
68、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽(yù)美；設(shè)受不良之教育，或經(jīng)惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣?！乩瓐D
69、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
70、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備?！獝鄣仙?/p>
71、如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌?！逃记傻娜吭E竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉?！K霍姆林斯基
72、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴(yán)格要求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說：若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會清醒地回家?！K霍姆林斯基
73、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護(hù)這種美，并用自己的行動使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度?！K霍姆林斯基
74、我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育智育體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。——
75、我對兩種對立的教育方法思考過好多次：一種是人們力求保持學(xué)生的天真，將天真與無知混淆起來，認(rèn)為避開被認(rèn)識的惡不如避開未被認(rèn)識的惡；另一種是待學(xué)生一達(dá)到明白事理的年齡，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把惡極其丑陋地裸地給他看，讓他痛恨它避開它。我認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識惡?！腿R拉
76、當(dāng)家才知柴米貴，養(yǎng)兒方知父母恩。
77、樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。
78、親恩需永記，孝敬親恩需及時。
79、所有都會改變，只有真情永遠(yuǎn)。
80、兒行千里母擔(dān)憂，母行千里兒不愁。
81、孩子是風(fēng)箏，無論飛多高，線總在父母手里。
82、母親總有操不完的心，勞不完的神。
83、在母親的培養(yǎng)下，我們一個個都遠(yuǎn)走高飛了，但不管我們走多遠(yuǎn)，都走不出母親對我們的牽掛與思念。
84、在孩子成長的足跡的背后，永遠(yuǎn)有母親關(guān)注的眼神。
85、孩子對于父母來說，捧在手里怕摔壞，含在口里怕融化。
86、在困難中站起，在失敗中成長。
87、四失：失實(shí)，失信，失望，失敗。
88、沒油炒菜不過青，老人家說話沒人聽。
89、正所謂：創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難。
90、貌比潘安。
91、子罕言利，與命，與仁。
92、民之于仁也，甚于水火。水火，吾見蹈而死者矣，未見蹈仁而死者也。
93、唯仁者能好人，能惡人我未見好仁者，惡不仁者。好仁者，無以尚之；惡不仁者，其為仁矣，不使不仁者加乎其身。有能一日用其力于仁矣乎？我未見力不足者。蓋有之矣，我未之見也。
94、里仁為美。擇不處仁，焉得知？
95、君子以文會友，以友輔仁。
96、富與貴是人之所欲也，不以其道得之，不處也；貧與賤是人之所惡也，不以其道得之，不去也。君子去仁，惡乎成名？君子無終食之間違仁，造次必于是，顛沛必于是。
97、恭而無禮則勞，慎而無禮則葸，勇而無禮則亂，直而無禮則絞。君子篤于親，則民興于仁；故舊不遺，則民不偷。
98、仁者先難而后獲，可謂仁矣。
99、有德者，必有言。有言者，不必有德。仁者，必有勇。勇者，不必有仁。
100、人而不仁，如禮何？人而不仁，如樂何？
101、可愛的校園平安的一天，兩者的結(jié)合，就是幸福。
102、安全記在心，平安走天下。
103、安全是天，安全是地，沒有安全，就沒有了天和地。
104、安全謹(jǐn)記心安全永伴你。
105、平安的防范是容易的，可往往有些人使它變困難了。
106、安全一點(diǎn)，幸福十分，要掙錢保平安，要想富滅事故。
107、安全兩字很重要，不能忘記也不能丟。萬一你把它忘了，災(zāi)難就降臨在你身上。
108、開開心心上學(xué)，平平安安回家。平安到家，家人放心。
109、俗話說得好“平安二字值千金”，的確如此，但是如果你仔細(xì)去觀察生活，就會發(fā)現(xiàn)其實(shí)做到這二字很簡單。包括你的身心健康，另外還要注意安全。
110、過馬路，不要急。紅燈停，綠燈行。做個平安小市民。
111、舉安全之盾，防事故之患。
112、我們每個人的生命只有一次，所以都要珍惜生命，不能拿生命開玩笑，一定要隨時隨地都要安全意識。
113、在馬路上玩?！偭?。
114、事故警鐘時時敲，安全之弦緊緊繃。
115、隱患處處有，安全時時記。
116、今年過節(jié)不收禮，要收就收安全教育宣傳冊
117、平安比什么都重要。
118、校園校園我愛你，因?yàn)槟憬o了我們一份安全感。
119、平安要靠每一個人的，而不是要靠一個人做到就行。
120、從小樹立交通安全意識，掌握必要交通安全知識，確保安全。
121、管好自己的門，看好自己的人，家家平安，人人開心。
122、“平安”這二字是每個家庭都想擁有的。那么就你時時刻刻注意安全，讓你永遠(yuǎn)平安。
123、平安校園我愛你。
124、記住安全就二字，就能平安走天下。
125、想要自己平安，并不難，只要把“安全”二字牢記心中。
126、人人安全，家家放心。
127、遵守交通規(guī)則，安全你我他。
128、二票三制要執(zhí)行，嚴(yán)格遵守記在心，看目操作要闖禍，互相督促保太平。
129、平安，平安，平平安安，人人平安，家家歡喜。
130、動火預(yù)先開火票，防火指施可靠，號要記牢，著火沉者撲滅掉。
131、遵守道路安全法，平安伴你一路行。
132、心中時刻有平安，平安永在我身邊。
133、道路牽著你我他，安全系著千萬家。
134、將安全牢牢的記在心中，平安將會伴隨我們渡過美好的一生。
135、麗水是我家，平安靠大家。
136、害人，早晚要害自己。
137、啊不離口，規(guī)章不離我。安不可忘危，治不可忘亂。
138、預(yù)防校園侵害，創(chuàng)建平安校園。
139、安全，安全，安全是人們生存的基本。
140、危險時時刻刻在身邊，你不只要不注意防范它。它就會馬上讓你死。
141、注意安全時刻不能忘。
142、可愛的城市，平安的一天，兩者的結(jié)合，就是幸福的。
143、穿馬路時左右看，用家電時看插頭，用火電時要小心，做工作時要認(rèn)真，平平安安過一生。
144、家中煤氣經(jīng)常關(guān)，莫用生命買教訓(xùn)。
145、過馬路要走在馬的背上——斑馬線。
146、安全不是空喊口號，要實(shí)際去注意起來。
147、平安校園在我心，安全行動手中行，時時注意危險在，要讓安全護(hù)我行。
148、紅燈停，綠燈行，安全處處伴我行。
149、校園是我家，平安靠大家。
150、安全是寶藏，安全是生命，安全是金錢。
151、火災(zāi)隱患，溺水喪生，安全第一，生活之本。
152、平安校園我愛它，人人平安靠大家。要想過著平安日，危險隱患處處防。
153、平安校園我愛它，人人安全靠大家。
154、安全是最大的效益，違章是犯罪，事故是最大的浪費(fèi)。
155、生活中最珍貴的是什么，是平安。
156、過馬路要眼觀六路，耳聽八方。
157、什么事都只有活著才能干，所以平安最重要。
158、在過馬路時，別人并不會像我們一樣小心，所以我們在過馬路時一定要耳聽八方，眼觀六路。
159、違章不禁，危險難險，違章不止，事故難消。
160、交通安全要記住，莫用生命來賭博。
161、過馬路要像孫悟空——東張西望。遇到紅燈要像老虎——耐心。騎車要像海龜——慢點(diǎn)。
162、工作平安，休息平安，衣食住行都平安。
163、小朋友，要小心，玩火自焚從泣。小朋友，要注意，電線落地不能踢，小朋友，要牢記。安全時刻伴你行。
164、人的生命是很寶貴的，可是，要有生命，就必須把安全放在第一位，時時刻刻都想著安全，這樣才能擁有生命。
165、在馬路上踢足球——危險。
166、馬路工地太危險，用火用電要小心，安全安全時時記，平安永遠(yuǎn)伴你行。
167、我愛我們的祖國，因?yàn)槭亲鎳囵B(yǎng)我，教育我，還讓我們感到有安全感。
168、時間，金錢，一切，沒有了安全就沒有時間，沒有金錢，沒有了一切。
169、穿馬路是左右看，用家電是看插頭，用火是要小心，平平安安過生活。
170、危險無處不在，只有緊記安全，才能平平安安過每一天。
171、平安校園是我家，快樂是否看大家。
172、高高興興上班（學(xué)），平平安安回家。
173、校園是我們與老師的家，安全也要時刻銘記在我們心中，同學(xué)們我們共同攜起手，讓安全永遠(yuǎn)在校園內(nèi)。
174、沒有大人陪你去游泳——小心。
175、千里之堤，潰于蟻穴，生命之舟，覆于疏忽。
176、安全是革命本錢，健康是人生基礎(chǔ)，但是，如果不注意，“本錢”將花盡，“基礎(chǔ)”將毀掉。屆時，即使你滿腹經(jīng)綸，只是昔日黃花。所以說，為了自己長壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂過每一天。由此可證：安全是生命之本，安全是頭等財富。
177、安全在心中，保護(hù)自我時時刻刻不能忘。
178、用平安祝福校園的今天，用平安打造校園的未來。
179、“安全”二字，我們要永記心中。
180、安全是第一，如果不注意安全就會結(jié)束生命。
181、安全是生命之本，安全永在我身邊。放學(xué)回家不要在外面逗留，直接回家。
182、同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)造平安校園，生活在平安的藍(lán)天下。
183、生命就像一只蠟燭，你不珍惜它，它就會消滅。
184、每個人心中第一的是安全，第二的是安全，第三還是安全。如果你想好好學(xué)習(xí)生活，那你一定要記住平安是生命中的%。
185、在環(huán)境差的地方玩——先把環(huán)境搞好點(diǎn)。
186、在利益和金錢之間。記住，安全才是第一位。
187、校園隱患處處有，時時刻刻要小心，只要安全心中記，平安一定伴你行。
188、人病不上車，車病不上路。
189、無論是誰，無論你多么優(yōu)秀，只要一不注意安全，你就會失去活著的權(quán)力。
190、人的生命只有一次，當(dāng)失去了，后悔已晚?！捌桨病眱勺值侥亩纪坏?，伴你左右，給你幸福，無以倫比。
1、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅，關(guān)于教育的句子?！R梭
2、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女?！商?/p>
3、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素——自尊心、自我尊重感、上進(jìn)心。——蘇霍姆林斯基
4、追求理想是一個人進(jìn)行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認(rèn)為，教會學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術(shù)?！K霍姆林斯基
5、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。——陶行知
6、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火?！~芝
7、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——園斯金
8、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的?！獊喞锸慷嗟?/p>
9、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備?！猂.M.H.
10、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育?！J斯
11、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性?！?前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
12、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德。——赫爾巴特
13、教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)?！K霍姆林斯基
14、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失?！R卡連柯
15、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童?！K霍姆林斯基
16、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進(jìn)心?！K霍姆林斯基
17、教育能開拓人的`智力?！R拉斯
18、教育人就是要形成人的性格?！?dú)W文
19、教育上的水是什么就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學(xué)生的心田?！呢ぷ?/p>
20、沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人?！?前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
21、沒有愛，就沒有教育?！K霍姆林斯基
22、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?！K霍姆林斯基
23、理性和真理是人所共具的，屬于那先說出來的人并不多于那引用的人。也不是根據(jù)柏拉圖多于根據(jù)我自己，既然他和我一樣看見和了解它。蜜蜂到處掠取各種花朵，但后來釀成蜜糖，便完全是他們自己的了;已經(jīng)不再是百里香或仙唇花了。同樣，人們屬于他自己的作品。他的教育、工作和研究沒有別的目的，只是要培養(yǎng)他的這種消化能力。——蒙田
24、勞動是有神奇力量的民間教育學(xué)，給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動，人的心靈才會變得敏感、溫柔。通過勞動，人才具有用心靈去認(rèn)識周圍世界的能力?！K霍姆林斯基
25、可是最糟糕的還是你們男人家不愿意讓女子受到能有所作為的教育，不愿意讓她們憑自己的努力賺到堂堂正正的生活。她們所受的教育只是為了裝裝門面，好像她們一輩子只應(yīng)該受人愛憐，靠男人吃飯，永遠(yuǎn)不會遭到不幸似的。——馬克吐溫
26、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。——蔡元培
27、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發(fā)每個受教育者檢點(diǎn)自己、反省自己和控制自己的力量，句子《關(guān)于教育的句子》?！K霍姆林斯基
28、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象?！?前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
29、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識，才能夠成為教育工作的真正的能手?！K霍姆林斯基
30、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石?！獝鄣仙?/p>
31、教育植根于愛。——魯迅
32、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯誤傾向;另一種是只管教，不問學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾;后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨?！招兄?/p>
33、教育中應(yīng)該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些?！官e塞
34、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內(nèi)人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了?！?/p>
35、決定經(jīng)濟(jì)向前發(fā)展的并不是財富強(qiáng)，他們只決定媒體、報紙、電視的頭條，真正在GDP中占百分比最大的還是那些名不見經(jīng)傳的創(chuàng)新的中小企業(yè);真正推動社會進(jìn)步的也不是少數(shù)幾個明星式的CEO，而是更多默默工作著的人，這些人也同樣是名不見經(jīng)傳，甚至文化程度教育背景都不高，這些人中，有經(jīng)理人、企業(yè)家，還有創(chuàng)業(yè)者。——彼得·德魯克
36、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。——孟子
37、科學(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙;對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>
38、教育為公以達(dá)天下為公?！招兄?/p>
39、教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。
40、教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程?！盘m特
41、教育是國家的主要防御力量?！?/p>
42、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時表現(xiàn)出來?！璧?/p>
43、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基
44、每個人在受教育的過程當(dāng)中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己;每個人的好與壞，都是自身的一部分;縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到;你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做?！獝勰?/p>
45、每一個決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)?！?前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
46、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也?！淘?/p>
47、年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點(diǎn)。——貝多芬
48、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。——陶行知
49、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的;朋友會告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應(yīng)當(dāng)怎樣做?！?/p>
50、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。——列寧
51、青年人的教育是國家的基石?！惶m克林
52、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念?！獮跎晁够?/p>
53、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽(yù)美;設(shè)受不良之教育，或經(jīng)惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣。——柏拉圖
54、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人?！K霍姆林斯基
55、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。——愛迪生
56、如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌?！逃记傻娜吭E竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉?！K霍姆林斯基
57、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴(yán)格要求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說：若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會清醒地回家?！K霍姆林斯基
58、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護(hù)這種美，并用自己的行動使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。——蘇霍姆林斯基
59、我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。
60、我對兩種對立的教育方法思考過好多次：一種是人們力求保持學(xué)生的天真，將天真與無知混淆起來，認(rèn)為避開被認(rèn)識的惡不如避開未被認(rèn)識的惡;另一種是待學(xué)生一達(dá)到明白事理的年齡，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把惡極其丑陋地給他看，讓他痛恨它、避開它。我認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識惡。——巴萊拉
關(guān)于教育的短句摘抄
教育是神圣而崇高的。
教育是育人的事業(yè)。
教育的偉大使命是讓人們從無知走向睿智，從幼稚走向成熟。
教育的最高境界是形成自我教育的人格。
教育需要激情，需要全身心的投入與無私的奉獻(xiàn)。
教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義的情懷。
教育需要機(jī)智，需要把握每一個轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)遇。
教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作。
教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求與探索。
激情、詩意、機(jī)智、活力、恒心的源頭活水是理想。
理想也是神圣而崇高的。
理想是行為的動力。
理想是人與動物的.界限，理想使人成為萬物之靈。
理想是偉大與平庸的分野，理想使人與眾不同。
理想產(chǎn)生激情，激情使理想的主旋律鏗鏘有力。
理想產(chǎn)生詩意，詩意使理想的調(diào)色板光彩照人。
理想產(chǎn)生機(jī)智，機(jī)智使理想的追求充滿智慧的美感。
理想產(chǎn)生活力，活力使理想的實(shí)現(xiàn)有了不竭的源泉。
理想產(chǎn)生恒心，恒心使理想的探索成為快樂的進(jìn)程。
激情、詩意、機(jī)智、活力、恒心使理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
教育的理想與理想的教育都需要創(chuàng)新。
創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂。
創(chuàng)新是國家強(qiáng)盛的動力。
創(chuàng)新是人才成長的基因。
