看書

讀書節(jié)

讀書是一種美德，會(huì)讀書就會(huì)品味文化和生活，讀了書就有與擁有高尚品德的人交流學(xué)

習(xí)的機(jī)會(huì)??所以，書是我們生活中必不可少的精神糧食，我們一定要每天讀書。 1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”，也就是所謂的“讀書節(jié)”。

所以我們學(xué)校都會(huì)在這一天，開展一系列的活動(dòng)，如：我與爸媽同讀一本書，讀書心得??當(dāng)

然，最有意義的是幫助那些貧困家庭而舉行的一個(gè)叫“愛心無價(jià)”的活動(dòng)。 為了舉行這次活動(dòng)，我們每個(gè)人早早都把自己心愛的書籍與玩具拿出來，在奉獻(xiàn)自己的

一片愛心的同時(shí)，也為活動(dòng)做著準(zhǔn)備。終于在我們的期待中，“愛心無價(jià)”這個(gè)活動(dòng)在班隊(duì)課

的時(shí)候開始了。我們井井有條得把桌椅搬出去，將書和玩具排列在桌上開始叫賣。當(dāng)我看到

我們班的同學(xué)在班級(jí)攤上奮力得做著買賣，其他同學(xué)時(shí)不時(shí)得將自己中意的玩具、書籍買下

來，并且還有許多老師也積極投入到這次活動(dòng)中時(shí)，我就覺得這里的每個(gè)人都是很有愛心，

非常善良的。此時(shí)我的心里對(duì)讀書節(jié)有了全新的認(rèn)識(shí)：讀書節(jié)是對(duì)那一個(gè)一個(gè)貧困家庭的幫

助，是我們能為社會(huì)貢獻(xiàn)一份自己小小力量的途徑，是人與人之間團(tuán)結(jié)友好的橋梁。讀書真的是我們每天必不可少的事，如果有一天忘記讀書，就會(huì)少一次開闊心胸的機(jī)會(huì)，

少一次與名人交談的機(jī)會(huì)，少一次磨練腦細(xì)胞的機(jī)會(huì)??一天不讀書就錯(cuò)過那么多機(jī)會(huì)，那一

年不 讀書會(huì)錯(cuò)過多少機(jī)會(huì)，那一輩子呢？這種后果是難以預(yù)料的的。所以，好好讀書吧，做

祖國有用之才。篇二：《你在為誰讀書》讀后感《你在為誰讀書》讀后感窗外，皎潔的月光撒滿了大地，輕輕合上<<你在為誰讀書>>，掩卷沉思，

不禁感慨萬千。

奧斯特洛夫斯基說：“人，最寶貴的是生命，我們應(yīng)當(dāng)怎樣度過這僅有的一次生命呢？”

完成九年義務(wù)教育，是一種任務(wù)，是一種責(zé)任，是一種享受，還是一種快樂。在這九年時(shí)光

里，你有沒有想過，你在為誰讀書？光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已入流七年級(jí)急促的腳步，明年我將搭上“順風(fēng)車”，

面臨人生的第一個(gè)十字路口，以我現(xiàn)在的成績怎么可能??？-----每次指定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每次也

都是徒勞無功。

我明白，我在為我自己讀書，為了讓自己有目標(biāo)的馳騁在一望無際的大草原上，為了讓

自己在湛藍(lán)的天空中飛的更高，為了讓自己在浩瀚的知識(shí)海洋中游得更遠(yuǎn)。但讀完了這本書，

我恍然大悟。

樹立遠(yuǎn)大的理想-----成功者的希望“我們的生活就像旅行，理想是導(dǎo)游者；沒有導(dǎo)游者，一切都會(huì)停止，目標(biāo)會(huì)喪失，力

量會(huì)化為烏有。”德國詩人歌德的

區(qū)中迷茫，感到空虛，有同時(shí)想盡各種辦法去填補(bǔ)空虛，為何不給自己一次機(jī)會(huì)，點(diǎn)燃理想

這個(gè)火把，他將會(huì)指引你走進(jìn)一片煥然一新的廣闊天地。大家都不愿碌碌無為，都不甘心沉湎于庸俗。那么，讓我們好好利用理想這個(gè)生命的羅

盤，指引我們的生命之舟駛向輝煌的彼岸吧！但老虎吃天，無從下口的感覺依舊席卷而來，

這時(shí)我們應(yīng)制定想理想進(jìn)軍的步驟。把大目標(biāo)分成小目標(biāo)，然后分階段的逐一實(shí)現(xiàn)，這樣理

想就不會(huì)可望而不可即了！堅(jiān)強(qiáng)意志-----成功者生命的脊梁我們新世紀(jì)的寵兒，往往面對(duì)困難畏縮不前甚至怨天尤人，覺得老天爺對(duì)你不公平。其

實(shí)，老天爺給予你的太多太多，機(jī)會(huì)需要自己去創(chuàng)造。人生不可能是一帆順的，但每次對(duì)挫

折畏懼，一遇到難一點(diǎn)的數(shù)學(xué)題就反感就厭惡，對(duì)學(xué)習(xí)畏懼，思想懦弱的人，往往一蹶不振，

而成大事者則趁機(jī)興起。

“苦難是最好的大學(xué)，磨難是命運(yùn)的試金石，在苦難面前，我們要向泰山一樣巍然屹立，

任它風(fēng)吹雨打，糖衣炮彈，依然紋絲不動(dòng)。勤奮-----安身立命的基礎(chǔ)只有勤奮才能獲得優(yōu)異成績，這是我們共知的事實(shí)，但是你可曾知道，當(dāng)你玩得不亦樂

乎時(shí)，別人正在背英語單詞，做練習(xí)題，你只說你學(xué)習(xí)不好，但你有沒有想國，當(dāng)別人汗流

浹背時(shí)，你在哪里？當(dāng)別人“十年寒窗苦讀”之時(shí)， 你在哪里？當(dāng)別人尋找知識(shí)大門的金鑰匙時(shí)，你又在哪里？沉迷于<<俠道飛 “懶惰能磨去才智的鋒芒”，別讓我們像方仲永一樣，最后論為庸俗的人吧！成功，不僅僅在于這幾點(diǎn)，有很多很多。 “書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”就讓我們自己給自己一次機(jī)會(huì)，脫去厚厚的冬裝，

踏上求知的漫漫長路，像一只風(fēng)箏，脫離線的束縛，給自己一雙翅膀，翱翔在廣闊的天空中，

讓我們以飽滿的熱情，扎實(shí)的基礎(chǔ)去迎接初三的人生第一個(gè)十字路口吧！篇三：讀書交流活

動(dòng)觀后感

《讀書交流活動(dòng)》講座聽后感讀書，多讀書，多好書，這已經(jīng)是我們校園中每個(gè)師生達(dá)成的的共識(shí)。為了把讀書活動(dòng)

引向深入，我們每個(gè)班級(jí)都選定了一本書，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行整本書的閱讀，同時(shí)也更利于班內(nèi)

讀書交流會(huì)的開展。班級(jí)讀書交流會(huì)究竟如何開展，一直是這學(xué)期我們邊實(shí)踐邊思考的話題。

上學(xué)期聽了學(xué)校組織的兩次讀書交流會(huì)，使自己對(duì)讀書會(huì)的開展有了進(jìn)一步的思考。2011年3月21日我參加了學(xué)院里舉辦的“

1．讀書交流會(huì)是一種心靈的交流，不要有過強(qiáng)的功利色彩。

2．根據(jù)自己的特點(diǎn)確定不同的交流形式和交流目的。

3．對(duì)同一本書的交流可以是多層次、多角度的。

4．交流過程中尊重學(xué)生的個(gè)性化解讀。

5．把讀書引向深入，才是讀書交流會(huì)的真正目的。 該活動(dòng)由學(xué)院開展，貿(mào)經(jīng)協(xié)會(huì)承辦。楊海麗老師擔(dān)任主持并對(duì)我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解。網(wǎng)絡(luò)信息的快捷便利對(duì)現(xiàn)在忙碌的人們來說，獲取知識(shí)和訊息都很有幫助，許多人已經(jīng)

變得十分依賴電腦與網(wǎng)絡(luò)，每天都離不開它們，能靜下心來好好地讀一本書的人，可謂越來

越少。但是讀書與瀏覽網(wǎng)絡(luò)是兩種截然不同的感受。好的書能使人靜下心來，能讓人細(xì)細(xì)品

味書中的涵義，還能輕輕觸動(dòng)你內(nèi)心的感受------對(duì)一名學(xué)生來說，讀書是學(xué)習(xí)、生活中的

一項(xiàng)重要的內(nèi)容。提升自身素質(zhì)，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，提高工作水平都離不開讀書。所以，這次

的的讀書交流會(huì)，老師把平時(shí)讀過的好的書向大家介紹，并交流各自的讀書

容非常廣泛。使我們深深感到“讀書，使生活更美好”、“讀書，使工作更有趣”。書是人類進(jìn)步的階梯，書是伴隨我們成長的好伙伴，讓我們讀好書、好讀書、多讀書，

讓書成為我們的朋友??當(dāng)這一句句真情的呼喚出自孩子們的口中時(shí)，我深深地感受到了孩子

們在讀書中已經(jīng)領(lǐng)悟到了很多深刻的道理，從書中享受到了讀書的樂趣，從書中體會(huì)到了讀

書帶給他們的情感教育勝過老師和父母苦口婆心的說教。從書中你可以收獲到一些現(xiàn)實(shí)中無

法體會(huì)的東西。

講座的目的就是然我們?nèi)プx書，從書中讀出感受、讀出收獲。當(dāng)然，這就要求我們平時(shí)

也要做好讀書筆記的工作。

張愛玲曾說，沒有哪一種想法，哪一種感覺是她所描述不出來的?？梢?，正確表達(dá)自己

還是需要一定的功底的。我們需要鍛煉的就是可以正確表達(dá)自己，表達(dá)自己的想法，闡述自

己身邊的事物。

但是現(xiàn)在的大學(xué)生大多數(shù)基本的閱讀量都難以達(dá)到，所以就會(huì)對(duì)學(xué)校要求的讀書筆記等

采取非常手段。所以學(xué)校開展的讀書交流活動(dòng)很有必要，希望以后可以多多開展。篇四：2012

讀書節(jié)讀后感積極引導(dǎo)

——重讀《active parenting today》有感 廣州軍區(qū)司令部幼兒園 張士雷 “active parenting today”翻譯成中文是“現(xiàn)代積極育兒”，讀研期間，筆者曾用一個(gè)

暑假的時(shí)間將其翻譯成中文，里面的一些觀點(diǎn)和教育做法給時(shí)為家庭教育專業(yè)學(xué)生的我留下

了深刻印象。如今，走上工作的第一線，一方面其中的思想和方法無形中牽引著我的教育教

學(xué)工作，另一方面，經(jīng)常和孩子們一起學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)，經(jīng)常和家長打交道，對(duì)其觀點(diǎn)也

有了不同程度和角度的解讀。積極育兒是要引導(dǎo)父母采取措施改善家庭互動(dòng)，搜尋信息來幫助勝任父母之職。其觀點(diǎn)

基于現(xiàn)代民主社會(huì)中的兩種育兒觀：好的育兒是非常重要的；好的育兒是非常困難的。是啊，

大多數(shù)父母都想教養(yǎng)好孩子，但是又缺乏必要的技能或支持。他們使用 “回應(yīng)”而不是“主

動(dòng)”的方式對(duì)待孩子，只有當(dāng)孩子的行為超過他們極限的情況下才予以反應(yīng)，如打碎物品、

受傷、說臟話等等，而且回應(yīng)往往伴隨沮喪、生氣以及隨意的教導(dǎo)? ? 獨(dú)裁型的父母完全指揮孩子的生活，告訴孩子要去做什么，如何做以及何時(shí)做，他們使

用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰來強(qiáng)化秩序。幼兒很少或沒有機(jī)會(huì)去質(zhì)疑、挑戰(zhàn)或是否定。放任型父母允許他

們的孩子在大多數(shù)時(shí)間“做自己的事情”。 在積極的家庭里，父母是領(lǐng)導(dǎo)者，他鼓勵(lì)合作、

激勵(lì)學(xué)習(xí)，每個(gè)人都是家庭中的重要成員。積極的父母即使是在訓(xùn)導(dǎo)兒童的過程中也會(huì)尊重他們，允許兒童有權(quán)向父母表達(dá)自己的

想法和感受。

這本書的目的是為你提供一些信息和技巧，這些信息和技巧能夠幫助你培養(yǎng)有勇氣、有

責(zé)任、有高自尊、能合作的兒童。勇氣。alfred adler曾經(jīng)說過，如果他能給兒童一件禮物，那將是勇氣。如果一個(gè)兒童

是有勇氣的，那他將能夠?qū)W會(huì)他所需要學(xué)習(xí)的每件事情。伴隨著父母的指導(dǎo)，兒童的勇氣將

會(huì)促使他嘗試、失敗、再嘗試，直到他能掌控生活所賦予的挑戰(zhàn)。 自尊是關(guān)于自己的觀念、是對(duì)自己高度重視。當(dāng)一個(gè)兒童是高自尊的'時(shí)候，他會(huì)認(rèn)為自

己是一個(gè)有能力的人，在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)能夠有機(jī)會(huì)成功。他還知道，即使失敗也是一個(gè)學(xué)習(xí)的

機(jī)會(huì)，他仍不會(huì)放棄。責(zé)任意識(shí)是兒童做出一系列決定，而且承擔(dān)這些決定帶來的后果。我們的社會(huì)現(xiàn)實(shí)是，

兒童會(huì)被要求做出幾千種決定，而且會(huì)要求他們通過經(jīng)歷選擇的后果來為自己的選擇負(fù)責(zé)。在許多領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)把競爭作為通往成功的橋梁。事實(shí)上，總是那些能夠意識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神

的人促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展。幫助孩子懂得，生活既不是依賴的也不是獨(dú)立的，相互依存的

是現(xiàn)代積極育兒的基石。能夠與他人合作的兒童比不能合作的兒童能夠更好的生存和發(fā)展。

理想的親子關(guān)系是合作而不是沖突。但是不能要求孩子合作，而是要贏得合作。 你可以給兒童提供適合其年齡及責(zé)任水平的選擇。?你愿意穿這個(gè)白色襯衫還是藍(lán)色的

呢？?如果他選擇了對(duì)于情境不適合的襯衫，laura將會(huì)限制他的選擇laura：?對(duì)不起，zack，

帶有污點(diǎn)的襯衫不適合外出。黃色的怎么樣??？?。選擇的自由對(duì)孩子來說是莫大的賦權(quán)。給

孩子機(jī)會(huì)去做出決定要成為你日常工作的一部分。而且，由于你限制了孩子的選擇，家庭秩

序和價(jià)值也不會(huì)因此受到破壞。隨著兒童年齡的增大，給他們的選擇可以更加開放。因此，

你可以簡單的問兒童他想要穿什么，而不用問是藍(lán)色的還是白色的襯衫。 花時(shí)間娛樂，可以是幾分鐘的簡單活動(dòng)，也可以是一天的長時(shí)間活動(dòng)。關(guān)鍵是要使其有

趣，而且盡可能使其成為親子關(guān)系的一部分。扔球或投籃、一起做游戲、嬉戲打鬧、互相撓

癢、說笑話或講有趣的故事。兒童有強(qiáng)烈的勇氣感時(shí)，行為是趨向于積極的。但是，當(dāng)消極的想法導(dǎo)致低自尊和灰心

時(shí)，行為可能就是消極的。

失敗循環(huán) ↗ ↘ ↖

↙ 成功的循環(huán)； ↗ ↘ ↖ ↙

幫助我們的孩子進(jìn)入成功的循環(huán)并且處于其中是所有父母的目標(biāo)。行為不良兒童大都是失去勇氣的兒童。為改變這種惡性循環(huán)，注意避免以下會(huì)使其失去

勇氣的影響：

消極期待。如果對(duì)你來說重要的人不相信你的能力，你可能自己也不相信自己了。他們

并非一定要說出來；你通?？梢酝ㄟ^他們對(duì)你的行為和話語來了解他們對(duì)你的看法。有時(shí)候

他們會(huì)很直接的表達(dá)對(duì)你的看法，比如這樣說： ?不，你不能使用，你會(huì)把它打碎的。??我猜你在學(xué)校表現(xiàn)的不好。? 關(guān)注于錯(cuò)誤。如果對(duì)你來說重要的人花大量的時(shí)間告訴你做錯(cuò)什么，你會(huì)認(rèn)為自己的錯(cuò)

誤比正確多。就會(huì)很難把事情做對(duì)，因?yàn)槟慊ㄌ嗟臅r(shí)間關(guān)注錯(cuò)誤。 ?我發(fā)現(xiàn)昨天晚上你又把玻璃杯落在了書房里。我告訴你多少次了，要你細(xì)心？??輪廓之外的部分，你涂的顏色看起來不夠漂亮，是不是？?完美主義（期望過多）。如果你父母期望的比你能做到的多，你就會(huì)逐漸的停止嘗試，因

為你知道你永遠(yuǎn)都不會(huì)令他們滿意。你可能會(huì)決定在另外一方面突出，如不良行為。既然你

不能成為最好的當(dāng)中的最好的，可能你就把目標(biāo)定為最差的當(dāng)中的最差的。 ?其它的都對(duì)了，怎么偏偏把‘circus’拼錯(cuò)呢？如果你真的認(rèn)真思考的話，你就會(huì)有個(gè)

完美的

?這到不是個(gè)糟糕的成績單。但是以你的潛能，你應(yīng)該做的更好。?過度保護(hù)（期望太少）。如果對(duì)你來說非常重要的人花很多時(shí)間告訴你世界有多么危險(xiǎn)和

艱難，你就會(huì)認(rèn)為自己不能處理事情。你會(huì)讓他們來幫你處理。?是的，我很樂意去學(xué)校和你老師談?wù)?。我敢肯定?dāng)她知道你學(xué)習(xí)有多刻苦的時(shí)候，她會(huì)

改變你的成績。?

?不，你不能和其他孩子一起坐公共汽車，我開車載你會(huì)比較好。?把泄氣轉(zhuǎn)化為鼓勵(lì)

剛剛了解了父母使孩子泄氣的四種途徑。幸運(yùn)的是，這些泄氣的方法可以轉(zhuǎn)化為鼓勵(lì)我

們孩子的方法：讓我們更詳細(xì)的看一下這些鼓勵(lì)的方法，這些方法在工作環(huán)境和其它成人之間的關(guān)系中

也是有效的：

1、 表示信心

父母可以通過表示自己對(duì)孩子的信心來予以幫助?？梢赃@樣做：

給予責(zé)任。給孩子責(zé)任是一種非語言的表示信心的方法，即“我知道你能做到。”當(dāng)然，

你要根據(jù)你對(duì)孩子的能力的了解來給予責(zé)任，否則標(biāo)準(zhǔn)可能會(huì)定的比較高。這有許多給予責(zé)

任的例子，這些方法能體現(xiàn)信心：?julie，如果你承擔(dān)起飼養(yǎng)和照顧小狗的責(zé)任，我就同意你養(yǎng)狗。? ?我認(rèn)為今天早晨你

控制自己起床的時(shí)間非常好，因此你也能夠控制熬夜的時(shí)間——晚上9點(diǎn)。你認(rèn)為怎么樣？?詢問孩子的想法和建議。表示你相信他們有能力做出有用的貢獻(xiàn)。如果你要孩子教你什

么，那就表明你相信他們的知識(shí)和技能。用這些方法來詢問他們的想法能夠幫助提高自尊：?去看望爺爺奶奶走哪條路最好呢？? ?能不能教我如何玩那個(gè)新游戲呢？? 避免受到誘惑。當(dāng)他們感到灰心時(shí),我們拒絕介入并接管，這對(duì)我們的兒童的才干也是一

種信任。如果我們幫孩子做了那些他們只需一點(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)持就能獨(dú)立完成的事情，那么我們傳達(dá)

了這樣的信息：我們并不相信他有能力把一項(xiàng)任務(wù)做到底。 ?繼續(xù)嘗試，你可以的！?

?不，我不能阻止孩子捉弄你。但是，我可以告訴你你能做什么。?

2、 如何在孩子的長處上建構(gòu)“如果你想要孩子做的更好，你就要找到你喜歡孩子的方面?！卑炎⒁饬性诤⒆拥膬?yōu)

點(diǎn)而不是缺點(diǎn)是一種巨大的鼓勵(lì)。從教授特殊的技能到性格特征。無論是幫助孩子學(xué)會(huì)完成家庭作業(yè)，還是教他們誠實(shí)，

我們都可以通過在其長處的基礎(chǔ)上完成。 承認(rèn)你的孩子做得很好。承認(rèn)他能夠做的事情。 ?你沒有打招呼就借用我的垂頭，我并不震驚，我欣賞你在我詢問的時(shí)候，面對(duì)現(xiàn)實(shí)。我

很欣賞你的誠實(shí)。?

除了承認(rèn)他們a到z過程中的進(jìn)步，承認(rèn)其它經(jīng)歷成功的領(lǐng)域也是有幫助的。這會(huì)幫助

他們建立自尊，這種自尊會(huì)轉(zhuǎn)換成承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和其他的成功。 如下的例子會(huì)給兒童提供鼓勵(lì)的健康的精神食糧： ?謝謝你幫我洗碗。

看書觀后感篇二：讀書會(huì)觀后感

讀書節(jié)讀后感(修改篇)

讀書是一種美德，會(huì)讀書就會(huì)品味文化和生活，讀了書就有與擁有高尚品德的人交流學(xué)

習(xí)的機(jī)會(huì)??所以，書是我們生活中必不可少的精神糧食，我們一定要每天讀書。 1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”，也就是所謂的“讀書節(jié)”。

所以我們學(xué)校都會(huì)在這一天，開展一系列的活動(dòng)，如：我與爸媽同讀一本書，讀書心得??當(dāng)

然，最有意義的是幫助那些貧困家庭而舉行的一個(gè)叫“愛心無價(jià)”的活動(dòng)。 為了舉行這次活動(dòng)，我們每個(gè)人早早都把自己心愛的書籍與玩具拿出來，在奉獻(xiàn)自己的

一片愛心的同時(shí)，也為活動(dòng)做著準(zhǔn)備。終于在我們的期待中，“愛心無價(jià)”這個(gè)活動(dòng)在班隊(duì)課

的時(shí)候開始了。我們井井有條得把桌椅搬出去，將書和玩具排列在桌上開始叫賣。當(dāng)我看到

我們班的同學(xué)在班級(jí)攤上奮力得做著買賣，其他同學(xué)時(shí)不時(shí)得將自己中意的玩具、書籍買下

來，并且還有許多老師也積極投入到這次活動(dòng)中時(shí)，我就覺得這里的每個(gè)人都是很有愛心，

非常善良的。此時(shí)我的心里對(duì)讀書節(jié)有了全新的認(rèn)識(shí)：讀書節(jié)是對(duì)那一個(gè)一個(gè)貧困家庭的幫

助，是我們能為社會(huì)貢獻(xiàn)一份自己小小力量的途徑，是人與人之間團(tuán)結(jié)友好的橋梁。讀書真的是我們每天必不可少的事，如果有一天忘記讀書，就會(huì)少一次開闊心胸的機(jī)會(huì)，

少一次與名人交談的機(jī)會(huì)，少一次磨練腦細(xì)胞的機(jī)會(huì)??一天不讀書就錯(cuò)過那么多機(jī)會(huì)，那一

年不 讀書會(huì)錯(cuò)過多少機(jī)會(huì)，那一輩子呢？這種后果是難以預(yù)料的的。所以，好好讀書吧，做

祖國有用之才。篇二：參加讀書會(huì)感想 參加中特讀書會(huì)感想

在中特研究會(huì)的組織下，我們與2011年11月，參加了討論自己對(duì)讀著作后的看法的讀

書會(huì) 。在讀書會(huì)上，各位同學(xué)在向其他同學(xué)介紹自己所讀理論著作的同時(shí)還踴躍發(fā)表了自己

對(duì)所看理論著作的見解。讀書會(huì)的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。 最后，對(duì)參加這次讀書會(huì)的收獲，一句話總結(jié)——“開卷有益”。 組織部：駱郭楓篇三：讀書會(huì)感想 讀書會(huì)感想

通過其他團(tuán)小組一年多的嘗試，我們344團(tuán)小組最為最后一個(gè)進(jìn)行讀書會(huì)的團(tuán)小組，在

班級(jí)讀書會(huì)實(shí)施的過程中，我發(fā)覺了了以下幾方面要注意的情況：

1、讀書會(huì)流程不要太精細(xì)。班級(jí)讀書會(huì)不要刻意地設(shè)計(jì)“層層推進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣”的過度

推敲的課堂結(jié)構(gòu)。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)可以粗略一些，不必一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)扣得太死。班級(jí)讀書會(huì)

有時(shí)候就是圍繞一兩個(gè)問題，展開一兩次討論。例如：“你最喜歡書中哪個(gè)人物？說出你的理

由?！薄皶凶钭屇汶y忘的是什么？”“這本書和其他書有什么不同？”“你看書時(shí)還有哪些疑

問？”

2、讀書會(huì)形式不要太呆板。班級(jí)讀書會(huì)是一次活動(dòng)，千萬不要變成一堂語文課?？梢越?/p>

鑒、引入多種支持節(jié)目的方式，如：表演劇本、知識(shí)競答、互動(dòng)、朗誦、三句半??讓大家在

一種“有趣”、“好玩”的感覺中獲得人生體驗(yàn)。當(dāng)然，讀書會(huì)的形式可以豐富多彩，但無論

是哪種形式，“書”仍然是根本，圍繞書的“討論”始終是主體。

3、讀書會(huì)氣氛不要太嚴(yán)肅。班級(jí)讀書會(huì)就是“聊”書，這是一種似乎不周嚴(yán)但有切入本

質(zhì)的說法。既然是“聊”，那就應(yīng)該是自然的流露，由衷的親切，誠摯的微笑??任何精心的安

排，刻意的模仿，精彩的演出都違背了讀書會(huì)的初衷。 思考是無止境的，班級(jí)讀書會(huì)作為課

內(nèi)閱讀的延續(xù)和補(bǔ)充，極大的開拓了我們的視野，豐富了我們的學(xué)識(shí)，培養(yǎng)了良好的讀書習(xí)

慣，提升了我們的素養(yǎng)。 我們團(tuán)小組，緊扣十八大進(jìn)行了講解，用新穎的形式為大家講述十

八大的種種。在這活動(dòng)中，我們收獲很多。劉芳/文篇四：讀書交流活動(dòng)觀后感《讀書交流活動(dòng)》講座聽后感

讀書，多讀書，多好書，這已經(jīng)是我們校園中每個(gè)師生達(dá)成的的共識(shí)。為了把讀書活動(dòng)

引向深入，我們每個(gè)班級(jí)都選定了一本書，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行整本書的閱讀，同時(shí)也更利于班內(nèi)

讀書交流會(huì)的開展。班級(jí)讀書交流會(huì)究竟如何開展，一直是這學(xué)期我們邊實(shí)踐邊思考的話題。

上學(xué)期聽了學(xué)校組織的兩次讀書交流會(huì)，使自己對(duì)讀書會(huì)的開展有了進(jìn)一步的思考。2011年3月21日我參加了學(xué)院里舉辦的“讀書筆記交流會(huì)”。 講座主題：讀書心得交流會(huì)講座背景：為響應(yīng)學(xué)校組織的讀書文化活動(dòng)和積 極配合學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)而在班級(jí)間組織的活動(dòng)。講座目的：提升學(xué)生對(duì)讀書的興趣，搞好班級(jí)的 學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生以后搞好學(xué)

習(xí)打好基礎(chǔ)。 我的幾點(diǎn)思索：

1．讀書交流會(huì)是一種心靈的交流，不要有過強(qiáng)的功利色彩。

2．根據(jù)自己的特點(diǎn)確定不同的交流形式和交流目的。

3．對(duì)同一本書的交流可以是多層次、多角度的。

4．交流過程中尊重學(xué)生的個(gè)性化解讀。

5．把讀書引向深入，才是讀書交流會(huì)的真正目的。 該活動(dòng)由學(xué)院開展，貿(mào)經(jīng)協(xié)會(huì)承辦。楊海麗老師擔(dān)任主持并對(duì)我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解。網(wǎng)絡(luò)信息的快捷便利對(duì)現(xiàn)在忙碌的人們來說，獲取知識(shí)和訊息都很有幫助，許多人已經(jīng)

變得十分依賴電腦與網(wǎng)絡(luò)，每天都離不開它們，能靜下心來好好地讀一本書的人，可謂越來

越少。但是讀書與瀏覽網(wǎng)絡(luò)是兩種截然不同的感受。好的書能使人靜下心來，能讓人細(xì)細(xì)品

味書中的涵義，還能輕輕觸動(dòng)你內(nèi)心的感受------對(duì)一名學(xué)生來說，讀書是學(xué)習(xí)、生活中的

一項(xiàng)重要的內(nèi)容。提升自身素質(zhì)，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，提高工作水平都離不開讀書。所以，這次

的的讀書交流會(huì)，老師把平時(shí)讀過的好的書向大家介紹，并交流各自的讀書體會(huì)，交流的內(nèi)

容非常廣泛。使我們深深感到“讀書，使生活更美好”、“讀書，使工作更有趣”。書是人類進(jìn)步的階梯，書是伴隨我們成長的好伙伴，讓我們讀好書、好讀書、多讀書，

讓書成為我們的朋友??當(dāng)這一句句真情的呼喚出自孩子們的口中時(shí)，我深深地感受到了孩子

們在讀書中已經(jīng)領(lǐng)悟到了很多深刻的道理，從書中享受到了讀書的樂趣，從書中體會(huì)到了讀

書帶給他們的情感教育勝過老師和父母苦口婆心的說教。從書中你可以收獲到一些現(xiàn)實(shí)中無

法體會(huì)的東西。

講座的目的就是然我們?nèi)プx書，從書中讀出感受、讀出收獲。當(dāng)然，這就要求我們平時(shí)

也要做好讀書筆記的工作。 張愛玲曾說，沒有哪一種想法，哪一種感覺是她所描述不出來的。可見，正確表達(dá)自己

還是需要一定的功底的。我們需要鍛煉的就是可以正確表達(dá)自己，表達(dá)自己的想法，闡述自

己身邊的事物。

但是現(xiàn)在的大學(xué)生大多數(shù)基本的閱讀量都難以達(dá)到，所以就會(huì)對(duì)學(xué)校要求的讀書筆記等

采取非常手段。所以學(xué)校開展的讀書交流活動(dòng)很有必要，希望以后可以多多開展。篇五：讀

書觀后感

苦難鑄造輝煌

--《假如給我三天光明》讀后感20世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體以勇敢的方式震撼了世界，她就是海倫·凱勒——一個(gè)生

活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個(gè)度過了88個(gè)春秋，卻熬過了87年無光，無聲，

無語的孤獨(dú)歲月的弱女子。然而，正是這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛

大學(xué)德吉利夫?qū)W院，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，

被美國《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的

心。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找

到了光明，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。 要是人把活著的每一天都當(dāng)成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價(jià)值，然而

人利用時(shí)間和享受時(shí)間卻是有限的如果每個(gè)人都可以充分利用每一天的話，那這將會(huì)是一件

多么令人高興的事情啊!三天光明，對(duì)于常人來說只是人生中的短暫的一刻。對(duì)于雙目失明的

海倫來說，卻是可想而不可及的?，F(xiàn)實(shí)生活中總是有部分人哀嘆命運(yùn)對(duì)于自己的不公，責(zé)怨

上天沒有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧，讓他們能一舉成名天下知。殊不知現(xiàn)實(shí)社會(huì)是

靠知識(shí)才能生存的社會(huì)，沒有知識(shí)的人是不可能在社會(huì)上有一席之地。如果我們可以好好學(xué)

習(xí)，讓學(xué)問把大腦給占據(jù)的話，就可以為以后的道路鋪上一層石頭了！讓我們給黑暗的世界

帶來光明，給無望的世界帶來希望吧！ 讓我們看看海倫.凱勒的三天安排吧！第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我

的生活值得一過。首先，我希望長久地凝視我親愛的老師，安妮·莎莉文·梅西太太的面龐，

當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，她就來到了我面前，為我打開了外面的世界。我將不僅要看到她面

龐的輪廓，以便我能夠?qū)⑺洳卦谖业挠洃浿?，而且還要研究她的容貌，發(fā)現(xiàn)她出自同情心

的溫柔和耐心的生動(dòng)跡象，她正是以此來完成教育我的艱巨任務(wù)的。我希望從她的眼睛里看

到能使她在困難面前站得穩(wěn)的堅(jiān)強(qiáng)性格，并且看到她那經(jīng)常向我流露的、對(duì)于全人類的同情?！庇幸曈X的第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡。我將懷著敬畏之心，

仰望壯麗的曙光全景，與此同時(shí)，太陽喚醒了沉睡的大地。這一天，我將向世界，向過去和

現(xiàn)在的世界匆忙瞥一眼。我想看看人類進(jìn)步的奇觀，那變化無窮的萬古千年。下一天清晨，我將再一次迎接黎明，急于尋找新的喜悅，因?yàn)槲蚁嘈?，?duì)于那些真正看

得見的人，每天的黎明一定是一個(gè)永遠(yuǎn)重復(fù)的新的美景。依據(jù)我虛構(gòu)的奇跡的期限，這將是

我有視覺的第三天，也是最后一天。我將沒有時(shí)間花費(fèi)在遺憾和熱望中，因?yàn)橛刑嗟臇|西

要去看。第一天，我奉獻(xiàn)給了我有生命和無生命的朋友。第二天，向我顯示了人與自然的歷

史。今天，我將在當(dāng)前的日常世界中度過，到為生活奔忙的人們經(jīng)常去的地方去，而哪兒能

像紐約一樣找得到人們那么多的活動(dòng)和那么多的狀況呢？所以城市成了我的目的地。她祈望

擁有三天的光明去感受這個(gè)世界，使她熟悉身邊的一切，海倫.凱勒想看到的事物實(shí)在是太多

太多了，然而這卻只是一個(gè)很美很美的夢。“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石??”正是苦難鑄就了海倫.凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)的性格。她作為一個(gè)盲

聾啞的殘疾人卻有著超過常人的健康心理。她用自己的所能感受到的，所能想象到的情景，

表達(dá)自己對(duì)求知的渴望和對(duì)人類的真摯熱愛。她以自己的親身感受告誡他人，健康的心理是

人類成功的最基本條件，有健康身體而沒有健康心理的人，是不可能成就一番事業(yè)的。具有

健康心理的人，縱然是身體殘疾也不會(huì)抱怨命運(yùn)的安排，不接受和渴求他人的憐憫，他們會(huì)

憑著自我堅(jiān)強(qiáng)的毅力到達(dá)理想的彼岸。 有位哲學(xué)家曾經(jīng)說過：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強(qiáng)壯的軀體?！边@正是對(duì)海倫的

真實(shí)寫照?？催^《假如給我三天光明》的人應(yīng)該都知道她的不幸.在一般人眼里,如此不幸的

人生,還會(huì)有什么收獲呢?然而海倫卻創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡:不但考上了哈佛大學(xué),而且一生

中寫了14部著作.她還多方奔走,在全美建起了多家慈善機(jī)構(gòu),辦成了一般健全人也不一定辦

得到的事.珍惜現(xiàn)實(shí),才能擁有未來.這就是珍惜的價(jià)值所在,也是生活的辯證法.與海倫相比,

我們許多人可能都會(huì)感到慚愧.因?yàn)槲覀冸m然擁有比她健全的身體,卻常常如她所說的那樣,

犯那種有視覺卻看得少的錯(cuò)誤.或?yàn)橐咽サ臇|西痛苦不堪,或?yàn)榈貌坏降臇|西百般煩惱,卻

偏偏對(duì)實(shí)實(shí)在在擁有的東西不知珍惜,不懂得好好把握. 海倫憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。而自我呢，有著良好的

條件，卻缺乏堅(jiān)韌不撥的毅力。因此，這篇文章給我最大的啟示是：

一、盡力地完成每一件事。 有位名人曾說過：“什么是不容易？不容易是把每天應(yīng)做的

事每天都堅(jiān)持做。什么是不簡單？不簡單就是把每件事都做得最好?！闭?qǐng)你思考一下這個(gè)問題，

假如你只有三天的光明，你將如何使用你 的眼睛？想到三天后，太陽再也不會(huì)在你的眼前升

起，你又將如何度 過那寶貴的三天？你又會(huì)讓你的眼睛停留在何處？

二、要有樂觀向上的良好心態(tài)。海倫在巨大的打擊以及困難面前，不是怨天尤人，而是

以樂觀向上的心態(tài)去面對(duì)，使自己得到信心。下面有一則故事，也說明了這點(diǎn)。兩個(gè)成績相

當(dāng)?shù)男悴?，赴京趕考，半夜趕路時(shí)，遇上喪隊(duì)，與棺材擦肩而過，前者十分擔(dān)心，覺得這不

是一個(gè)好兆頭。而后者想：棺材棺材，有官又有財(cái)。于是后者考中了狀元。而前者卻榜上無

名，這個(gè)故事更可以說明樂觀向上的良好心態(tài)，是成功的重要因素之一。

看書觀后感篇三：《怎樣讀書》讀后感

《怎樣讀書》讀后感

看了胡適先生的《怎樣讀書》一書，得到一些感悟，胡適先生在書中提到，“讀書”可以有三種說法：(一)要讀何書。這個(gè)問題，不易解決，因?yàn)閭€(gè)人的見解不同，個(gè)性不同。各人所選只能代表各人的嗜好，沒有多大的標(biāo)準(zhǔn)作用。(二)讀書的功用。從前有人說“書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，現(xiàn)在不說這些話了。要說讀書是求知識(shí)，知識(shí)就是權(quán)力，這些話都是大家會(huì)說的。(三)讀書的方法。胡適先生說“我今天是想根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，同諸位談?wù)勛x書的方法。我的第一句話是很平常的，就是說，讀書有兩個(gè)要素：第一要精，第二要博?！?/p>

在這本書里胡適先生提到的幾點(diǎn)讀書要領(lǐng)和讀書方法，關(guān)鍵是要有兩個(gè)條件：一要精，二要博。

何為讀書要精呢?從前有“讀書三到”的讀書法：實(shí)在是很好的；不過覺得三到有點(diǎn)不夠。胡適先生說到，要講究四到：眼到、口到、心到、手到。

眼到：也就是要懂書里的語言。認(rèn)識(shí)書里每個(gè)字或者單詞對(duì)的意思，總之就是要做到字字都得認(rèn)識(shí)。書是集字而成的，要是不能認(rèn)清，就無所謂讀書，也不必

心到：是指要專注。要勤問勤查，遇到困難的問題或者費(fèi)解的語句要有刨根問底的心思。是要懂得每一句每一字的意思。做到這一點(diǎn)，要靠外的幫助，有三個(gè)條件：（一）參考書，如字典、辭典、類書等。平常說：“工欲善其事，必先利其器?！蔽覀冏x書，第一要工具完備。

（二）做文法上的分析。（三）有時(shí)需比較、參考、融會(huì)、貫通。往往幾個(gè)平常的字，有許多解法，倘是清忽過去，就容易生出錯(cuò)來。如中文中的“言”字，“于”字，“維”字，都是意義很多的，只靠自己的能力有時(shí)固然看不懂，字典里也查不出來，到了這個(gè)時(shí)候非參考比較和融會(huì)貫通不可了。這樣看起來，讀書要求心到；不要怕疑難，只怕沒有疑難。工具要完備，思想要精密就不怕疑難了。

手到：手到就是要?jiǎng)趧?dòng)勞動(dòng)你的貴手。讀書單靠眼到，口到，心到，還不夠的；必須還

得自己動(dòng)動(dòng)手，才有所得。手到有幾個(gè)意思：一標(biāo)點(diǎn)分段二查參考書三作札記。要善于做筆記。遇到有所感悟的句子要養(yǎng)成記下來的習(xí)慣，不然好東西就會(huì)爛在腦子里，久而久之就會(huì)消失。俗話說得好，好記性不如爛筆頭。記錄心得也很重要；張橫渠曾說：“心中茍有所開，即便札記，否則還失之矣。”手到的功用，可以幫助心到。我們平時(shí)所說的吸收進(jìn)來的意思，無論是聽來的，或是看來的，不過在腦子里有一點(diǎn)好或壞的模糊而又零碎的東西罷了。自己必須做一番手腳，或做提要，或做說明，或做討論，自己重新組織過，申敘過，用自己的語言記述過，那種知識(shí)思想方才可算是你自己的了。

關(guān)于這幾點(diǎn)我基本是很贊同的。讀書確實(shí)講究方法，不然即使是一本好書，給你的心靈震撼很強(qiáng)，不能做到四島，還是不能轉(zhuǎn)化為自己腦子里的東西。

什么叫讀書要“博”呢。古人說：“開卷有益”，胡適的意思是讀書要“多多益善”，讀得越多好處越多。他說，“博是為參考，博是為做人”。什么意思呢？“博士為參考”就是說書讀得越多，你的原材料就越多，以后遇到困難時(shí)解決的方法也就多。而“博是為做人”指的是讀的書多了，人情事理也就能明白得越透，我覺得，每一本書都是一個(gè)作者和我們分享的他的故事和經(jīng)驗(yàn)，而我們每個(gè)人的生命和時(shí)間都非常有限，有時(shí)還會(huì)由于一些客觀的物質(zhì)原因讓我們的生活重復(fù)單調(diào)，這時(shí)候讀書就是我們體驗(yàn)各種各樣的生活，了解學(xué)習(xí)各種各樣經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)不錯(cuò)的途徑，所以說人不能不讀書。

博是為參考比如我們要讀《詩經(jīng)》，最好先去看一看北大的《歌謠周刊》，便覺《詩經(jīng)》容易懂。倘使先去研究一點(diǎn)社會(huì)學(xué)，文字學(xué)，音韻學(xué)，考古學(xué)等等以后，去看《詩經(jīng)》，就比前更懂得多了。倘若研究一點(diǎn)文字學(xué)，?？睂W(xué)，倫理學(xué)，心理學(xué)，數(shù)學(xué)，光學(xué)以后去看《墨子》，就能全明白了。大家知道的：達(dá)爾文研究生物演進(jìn)的時(shí)候，費(fèi)了三十多年光陰，積了許多材料，但是總想不出一個(gè)簡單的答案來。偶然讀馬爾薩斯的《人口論》，便大悟起來，了解了那生物演化的原則。所以我們應(yīng)該多讀書，無論什么書都讀，往往一本極平常的書中，埋伏著一個(gè)很大的暗示。書既是讀得多，則參考資料多，看一本書，就有許多暗示從書外來。

博是為做人像旗桿似的孤另另地只有一技之藝的人固然不好，就是說起來什么也能說的人，然而一點(diǎn)也不精，仿佛是一張紙，看上去雖大，其實(shí)沒有什么實(shí)質(zhì)的也不好。在書中，胡適先生還說到：“理想中的讀書人是又精又博，像金字塔那樣，又大，又高，又尖。”這句話給我的感觸最大，我覺得，不僅讀書，在生活工作中也應(yīng)該做到大、高、尖。想在任何一個(gè)領(lǐng)域中高人一等，首先要熟練掌握基本知識(shí)，這個(gè)階段就要做到廣吸知識(shí)，為自己的學(xué)問打地基，然后往上把學(xué)問做高，最后自然能在那個(gè)領(lǐng)域做尖。

讀書的心得體會(huì)1

書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類的好朋友。書籍就像“營養(yǎng)品”一樣，只有去勤讀而精思，才能汲取為自己所作為。而圖書館就是大學(xué)里的第二課堂;是心靈的棲息地;也是益于學(xué)生豐富閱識(shí)、陶冶情操、提升修養(yǎng)的后臺(tái)，承載著年輕人的希望與夢想。相對(duì)于師范生的我，當(dāng)然更要抓住時(shí)間，好好看書，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。

一個(gè)擁有強(qiáng)大內(nèi)心的人無論遇到怎樣的困境都可以從容面對(duì)，泰然處之，所以看書是強(qiáng)大內(nèi)心的最好方法。我愛看書，很幸運(yùn)我們擁有一個(gè)漂亮大氣的圖書館，里面的書應(yīng)有盡有。古今中外天文地理，那是一個(gè)豐富的世界，書的世界值得我們用一輩子去探尋，去領(lǐng)會(huì)。遨游在書海中，快樂使然，悠哉悠哉。

在湛師圖書館，我看了好多的書各個(gè)方面的書，讓我汲取了豐富的精神營養(yǎng)，也發(fā)生了好多的事，錯(cuò)的對(duì)的一大堆。慢慢的學(xué)會(huì)承受學(xué)會(huì)淡然處之。讀萬卷書，行萬里路。但我最欣賞的一句名言是我院圖書館外墻上的一則勵(lì)志名言“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。----華羅庚”。這句至理名言告訴我們大學(xué)生：只要我們付出一分辛勞，就能學(xué)到一分能力，那些缺乏天賦、成功條件的人，只要勤學(xué)，總能彌補(bǔ)自身不足，才能走向成功。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們更不該去揮霍青春時(shí)光，理應(yīng)珍惜最后的系統(tǒng)的自由的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，利用閑暇時(shí)間勤去圖書館多看書，為自己充電，未免日后“書到用時(shí)方恨少”。

國學(xué)大師季老曾這樣自評(píng)讀書心得：“天下第一好事，還是讀書。我兀坐在書城中，忘記了塵世的一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之大，宇宙之大，此時(shí)卻仿佛只有我和無言的書友存在。”這句話正是我所努力追求的，也是我們大學(xué)生都應(yīng)該去探索的。我希望更多的大學(xué)生能勤去多讀書，有計(jì)劃、目標(biāo)的去讀書，珍惜在校有限的時(shí)光，充分利用無盡的圖書館資源，共營書香氛圍濃郁的和諧校園。

“書本好比一面鏡子，一頭驢子照鏡子，絕不可能看出一個(gè)天仙來。生活在書中比生活在人當(dāng)中更幸運(yùn)?！笔灞救A的這句話很形象的說出了書本的“神奇”作用。無論是工具書還是小說書都可以讓我們受益匪淺。古代的那些文人墨客,都有一個(gè)相同的愛好-------讀書.書是人類進(jìn)步的階梯.讀書是每個(gè)人都做過的事情,有許多人愛書如寶,手不釋卷,因?yàn)橐槐竞脮梢杂绊懸粋€(gè)人的一生。

讀書的心得體會(huì)2

《平凡的世界》是當(dāng)代作家路遙用六年的時(shí)間成就的一部名著。作為路遙作品中份量最重的一部長篇小說，全文細(xì)膩地描寫了七八十年代中國城鄉(xiāng)生活，通過復(fù)雜的故事情節(jié)，以孫少平，田曉霞等人物為代表，生動(dòng)鮮明的勾勒出社會(huì)各階層普通百姓的形象，以及他們對(duì)生活的自尊、自強(qiáng)的信念和追求。讀來讓人久久不能平復(fù)。

“平凡的世界”里有一群不平凡的人，是這群不平凡的人組成了這平凡的世界，讀完這本書后人的靈魂也許得以凈化，也許還會(huì)改變你現(xiàn)在的很多想法。

據(jù)說這部小說在正統(tǒng)文學(xué)史上沒什么地位。部分原因可能是自上世紀(jì)80年代中期起，一向在文藝界居于主流地位的“現(xiàn)實(shí)主義”寫作手法開始受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)。

《平凡的世界》是路遙文集中份量最重的一部長篇，全景式地描寫了中國現(xiàn)代城鄉(xiāng)生活，通過復(fù)雜的矛盾糾葛，以孫少平等人物代表刻畫了社會(huì)各階層普通人們的形象，人生的自尊、自強(qiáng)與自信，人生的奮斗與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂，紛繁地交織，讀來令人蕩氣回腸。黃土高原，自古以來就是一方苦難而又布滿希望的土地，路遙生于此，長于此。是這塊貧瘠的土地造就了路遙的求索奮斗、不畏艱辛的性格，也正是那些揮不去的生活經(jīng)歷使得路遙那么地?zé)釔凵?，使得他立志要?0歲之前要完成一部巨著：為了紀(jì)念那片貧瘠的土地，為了紀(jì)念那個(gè)輝煌的年代，更為了紀(jì)念那里樸實(shí)無華生生奮斗的人民。

路遙該是文壇中少有的英雄，他不僅把寫作當(dāng)成了一種責(zé)任，更當(dāng)成了一種無比神圣的使命。路遙是一個(gè)熱愛生命的人，他在創(chuàng)作手記中曾這樣寫道：“在這里，我才清楚地熟悉到我將要進(jìn)行的是一次命運(yùn)的‘賭博’，而賭注則是自己的青春抑或生命。盡管不會(huì)讓世俗的觀念最后操縱我的意志，但假如說我在其間沒有作出任何世俗的考慮，那就是謊言。無疑，這部作品將耗時(shí)多年，假如將來作品有某種程度的收獲，這還多少對(duì)拋灑的青春熱血有個(gè)慰藉。假如整個(gè)地失敗，那將意味著青春乃至生命的失敗。這是一個(gè)人一生中最好的一段年華，它的流失應(yīng)該換取最豐碩的果實(shí)──可是怎么可能保證這一點(diǎn)呢!你別無選擇──這就是命運(yùn)的題目所在?！?/p>

小說選擇了這一歷史時(shí)期一些平凡普通的小人物和他們平淡無奇的日常生活，通過忠實(shí)和積極的描寫，大膽地揭露時(shí)代背景下農(nóng)民的弱點(diǎn)，尤其對(duì)孫少安、孫少平、田曉霞等人豐富的心靈世界和人生哲學(xué)進(jìn)行深入的開掘，從而表現(xiàn)了在新的時(shí)代環(huán)境下，新一代青年的人生觀、價(jià)值觀、世界觀發(fā)生著創(chuàng)造性的過渡和轉(zhuǎn)型，他們帶著中國的傳統(tǒng)美德邁向現(xiàn)代化。平凡世界中的不平凡人生，足以成為改革開放時(shí)代中國農(nóng)民生活和命運(yùn)變化的一個(gè)縮影。當(dāng)他得到調(diào)出煤礦來到城市的機(jī)會(huì)時(shí)，他選擇的是煤礦。這不是又無他有多高的覺悟，而是他對(duì)自己工作過的地方的熱情和眷戀。他選擇了平凡。路遙為我們講述地不只是那個(gè)久遠(yuǎn)的年代，更是一種人生應(yīng)有的信仰和追求，亙古不變。

這是一個(gè)喧囂浮躁、道德危機(jī)的時(shí)代，每一個(gè)還擁有夢想并在追夢的人們都該再重溫《平凡的世界》，它會(huì)讓你懂得：盡管命運(yùn)是那樣的不公，盡管社會(huì)有那么多的不公，可只要你能夠不屈不撓、艱苦奮斗、勇往直前終能獲得最后的成功。每一個(gè)正在虛度生命的人們都該讀《平凡的世界》，它會(huì)讓你懂得珍惜。路遙在教會(huì)我們忘我，忘我使生命永恒。人生容不得太多的自私，自私最終只會(huì)絕了自己?？达L(fēng)使舵，趨炎附勢，均為自私使然。一生若只是這般地生活，終將無價(jià)值地葬入黃土。路遙在教會(huì)我們要有獨(dú)立的人格，盡管你可能會(huì)遭遇孤獨(dú)。孤獨(dú)是人生自我證實(shí)的必經(jīng)之路，只要你認(rèn)定了自己的理想，那么坦然面對(duì)孤獨(dú)將是你勇往直前最后的支撐點(diǎn)。路遙在教會(huì)我們不必用盡生命去做一個(gè)漂亮的人，但應(yīng)用盡生命去做一件讓人民叫好的漂亮事。前者只能證實(shí)你的處事圓滑，而后者則將見證你出色的一生。

人的一生中，充滿了各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)。當(dāng)遭遇挫折時(shí)我們需要的不是怨天尤人，而是得看到生活的另一面，看到生活的美好之處。從挫折中汲取教訓(xùn)，積極努力的提高并完善自己。才能取得成功。

只有保持一顆永不言敗的心，才能使自己在平凡的工作崗位中作出不一樣的成績，才能使自己的人生更加的有挑戰(zhàn)，更加具有意義。使自己能斗志昂揚(yáng)的面對(duì)人生。面對(duì)生活的每一次挑戰(zhàn)，使自己的人生更加的豐富。

讀書的心得體會(huì)3

我喜歡讀書，書是我的朋友，與我形影不離。

現(xiàn)在，更喜歡看網(wǎng)絡(luò)書籍，登陸豆瓣讀書網(wǎng)、新浪讀書網(wǎng)，紅袖添香讀書網(wǎng)讀書。有時(shí)也會(huì)根據(jù)自己的需要來搜索電子書，那種“眾里尋他千百度，驀然回首，卻在燈火闌珊處”的豁然開朗，真是無法形容的。

我在網(wǎng)易開設(shè)了自己的博客，現(xiàn)在已經(jīng)有一千多篇文章了，每每打開我的博客，就能看到自己成長的足跡，很有成就感。博客中有轉(zhuǎn)載引用的“它山之石”，也有經(jīng)過“采花釀蜜”后抒發(fā)些的感想與反思。我的“蘭夢”博客就是我的心靈家園，是我的生活的重要的組成部分。

我看的書內(nèi)容很廣泛，從教育類到管理類，從生活類到家教類，從工作勵(lì)志文到文學(xué)美文，從醫(yī)學(xué)養(yǎng)生到電腦技術(shù)等等，我都如饑似渴的遨游其中，一一拜讀。

在教育書籍中，我平時(shí)喜歡看《小學(xué)語文教師》、《中小學(xué)管理》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《金明教研》、《福建教育》等教育雜志，這些教育雜志可以讓我在思想上始終走在教育的前列，時(shí)刻了解教育的最新動(dòng)態(tài)。

在管理類書籍中，我最喜歡看曾仕強(qiáng)教授的，他的《中國式管理》、《中國式團(tuán)隊(duì)》、《人際關(guān)系與溝通》、《易經(jīng)與人生》、《大易管理》、《情緒管理》等都對(duì)我影響很大。

值得一談的是《中國式管理》，《中國式管理》就是中道管理，就是中庸式的管理，是情理法的管理，是修己安人的歷程。日理萬機(jī)而不失策。做人做事要兼顧并重，通過好好做人來把事做好。領(lǐng)導(dǎo)的意義，在于發(fā)揮安人的潛力。以不變應(yīng)萬變是管理的高智慧。持經(jīng)達(dá)變是最有效的管理方式，有原則，卻必須因人、因時(shí)、因事、因地而變，要持經(jīng)達(dá)權(quán)，合理應(yīng)變，才能圓通而安人。管理的最高境界是無為?；鶎拥膯T工是枝葉，干部是樹干，老總是樹根。樹是上上下下一條心的。根不必招搖，而是要讓自己的樹干越長越粗，最后把華麗留給枝葉。管理一定要制度化，但是制度化不是最好的管理，制度化之后要加上四個(gè)字：衡情論理，然后合理解決。

曾仕強(qiáng)的《情緒管理》一書也使我受益匪淺。在《情緒管理》中我明白了情緒是可以管理的，我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)，不要把責(zé)任推給脾氣。情緒管理三步走：

一、你的心情會(huì)影響別人的情緒。

二、要想讓別人的情緒穩(wěn)定下來，你必須先讓自己平靜下來。

三、要先找自己的錯(cuò)誤，勇于承擔(dān)。

做事要做到無過無不及，要注重度的把握。情緒的最高境界是自由自在，毫無拘束。做人不要過分，只求合理。

在生活類書籍中，我讀了《人性的弱點(diǎn)》、《論語》、《老子》、《孟子》、《周易》、《大學(xué)》、《中庸》等等，感受著智慧大師那“事能知足心常愜，人到無求品自高。的人生境界：“人生一世，極盡繁華，不過一掬細(xì)沙?！薄叭耍瑏碜詨m土，必將歸于塵土?！薄盁o就是有，有即是無”?！捌肺渡岬?，智慧人生”常讀此類書籍，會(huì)讓我們的心胸如大海般寬廣。

有關(guān)工作勵(lì)志方面的書，我頗為喜歡的有《胡雪巖的啟示》、《讓老板欣賞的白領(lǐng)秘書》、《圍爐夜話》、《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》、汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》等等。我領(lǐng)悟到了人生的理想就是要做好階段性的調(diào)整，不斷的提升自己的層次和生活境界。在工作中要居安思危，知難而上，努力拼搏。要不斷的加強(qiáng)修煉，提升境界。

我也喜歡讀中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)，《皇帝內(nèi)經(jīng)》、《中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》、《中醫(yī)學(xué)概論》、《本草綱目》等等，雖然不是怎么能看懂，但書中那辨證施治，陰陽五行相生相克，五臟六腑互為子母，心肝脾胃腎與水木金火土一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系就足以引起我的極大興趣，一方面感慨著祖國中醫(yī)學(xué)的博大精深，另一方面又想拜個(gè)老師學(xué)個(gè)一二，想想那該是多么榮幸的事。

說起讀書我就覺得自己滔滔不絕，有說不完的話。讀書，就像柴、米、油、鹽一樣，是我生活中的必需品，是我人生不可缺少的營養(yǎng)品?！肮ぷ髟倮垡惨x書，收入再少也要買書，住處再小也要藏書，交情再淺也要送書。”。書可以讓我變得豁達(dá)，變得理智，變得成熟，活的快樂。活到老，學(xué)到老，與書相伴是我一生不悔的選擇。

讀書的心得體會(huì)4

《道德經(jīng)》在中國幾乎是家喻戶曉，兩千多年來一直影響著人們的思想和生活。讀書應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷吸取新鮮營養(yǎng)，但同樣也不能放棄對(duì)傳世經(jīng)典和傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。讀高中的時(shí)候，我曾經(jīng)粗略的讀過老子的這本著作，但只是一知半解，似懂非懂，后來隨著生活閱歷的豐富，慢慢的體會(huì)多了一些。

在我看來，《道德經(jīng)》是一部充滿了東方智慧的哲學(xué)著作，對(duì)中國社會(huì)和文化產(chǎn)生了非常深遠(yuǎn)的影響，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)同樣也具有很好的指導(dǎo)意義。其實(shí)，我們很多常說的典故和詞語就來源于《道德經(jīng)》，如無為而治、上善若水、大象無形等等。當(dāng)然，雖然它只有短短的五千言，但是思想非常深刻，要把它完全讀懂也不是件容易的事，今天我主要想講一下我讀后的一點(diǎn)心得：柔弱勝剛強(qiáng)。

萬事皆有“道”，如為官之道、從商之道，還有現(xiàn)在流行的養(yǎng)生之道等等，大到治理國家、管理企業(yè)、小到為人處世和個(gè)人生活，都離不開“道生之、德畜之、物行之，勢成之”的道理——就是說事物產(chǎn)生之后，要用道德去培養(yǎng)它，用實(shí)際行動(dòng)去支持它，并且依照形勢去發(fā)展它。老子在《道德經(jīng)》中賦予“道”以至高的地位，“道”的地位之所以無窮無盡，就是因?yàn)樗谋拘允侨崛?。如果把它運(yùn)用到我們的生活中，就是柔弱勝剛強(qiáng)。

柔弱與剛強(qiáng)是一對(duì)矛盾體，那么柔弱是如何戰(zhàn)勝剛強(qiáng)的呢？它需要忍耐和克制，需要韜光養(yǎng)晦、忍辱負(fù)重，需要年復(fù)一年的付出?！八问钡牡览泶蠹叶贾?，水是至柔的東西，但是它卻蘊(yùn)含了無窮的力量。海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。其實(shí)，正是因?yàn)槿崛酰盘N(yùn)含著無窮的潛力，才能夠永遠(yuǎn)充滿活力。就像柔弱的小草，在狂風(fēng)暴雨中隨風(fēng)飄搖，卻永遠(yuǎn)不會(huì)折斷，而高大強(qiáng)壯的樹木，卻很容易被大風(fēng)摧折。

歷史上也有很多的故事說明了這個(gè)道理。劉邦因?yàn)橛腥崛醯男愿?，處處小心?jǐn)慎，每次大難臨頭都化險(xiǎn)為夷，項(xiàng)羽雖然驍勇善戰(zhàn)，可惜他狂妄自大，到頭來卻身敗名裂，烏江自刎。還有勾踐“臥薪嘗膽”、韓信“胯下之辱”的故事，都說明了這個(gè)道理。弓滿易折，人強(qiáng)易亡，柔弱勝剛強(qiáng)。試想，假若當(dāng)年越王勾踐不忍辱負(fù)重，意氣用事，何來日后東山再起，報(bào)仇稱霸？同樣，要是韓信不受跨下之辱，沖動(dòng)之下拔劍殺人，后來的`結(jié)果恐怕是以身償命，默然消失，就沒有以后叱咤風(fēng)云，擊敗霸王項(xiàng)羽流芳百世的將軍了。

“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！毙〔菔侨崛醯?，但是它的生命是頑強(qiáng)的。在抗日戰(zhàn)爭中，當(dāng)時(shí)弱小的中國忍辱負(fù)重，最終戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的日本侵略軍。在現(xiàn)在和平時(shí)代，我們國家一直堅(jiān)持韜光養(yǎng)晦的外交政策，實(shí)際上就是不逞強(qiáng)，以低調(diào)的姿態(tài)參與國際事務(wù)的處理，贏得了世界各國的尊重，而美國憑借他的霸主地位，到處惹是生非，國際聲譽(yù)每況愈下。

柔弱，并不是膽小怕事、唯唯諾諾，它在現(xiàn)代社會(huì)表現(xiàn)出來是一種謙虛謹(jǐn)慎、低調(diào)務(wù)實(shí)的態(tài)度，是一種虛懷若谷的胸懷。對(duì)于為人處世而言，柔弱是一種自我修養(yǎng)，它教我們要學(xué)會(huì)不自滿、不逞強(qiáng)，要學(xué)會(huì)韜光養(yǎng)晦、寧靜致遠(yuǎn)，不要因?yàn)橐粫r(shí)的成功就沾沾自喜、得意忘形，也不要因?yàn)橐粫r(shí)的失意就消極懈怠、喪失信心。對(duì)于為官從政而言，柔弱也是一種生存智慧，即使身居要位也要低調(diào)謹(jǐn)慎，要善于守拙，不能鋒芒畢露，否則弓滿易折?！疤煜轮寥幔Y騁天下之至堅(jiān)。”適當(dāng)?shù)氖救?，才能夠以退為進(jìn)，成為最后的贏家。

柔弱勝剛強(qiáng)，這是古人教給我們的哲理，仔細(xì)品讀《道德經(jīng)》，你可以感受到老子的思想穿越時(shí)空，直達(dá)我們的心靈。收起你的鋒芒，保存你的實(shí)力，臥薪嘗膽，以柔克剛，在合適的時(shí)候主動(dòng)作為，必將成就一份偉大的事業(yè)。

讀書的心得體會(huì)5

寒假的一個(gè)晴午，我把《女兒高考》這篇感人肺腑的美文反復(fù)地咀嚼。書扉早于被淚水打濕，我卻仍沉浸在對(duì)父愛的感動(dòng)與遐想中一位父親在女兒高考時(shí)的心理活動(dòng)，讓我們看到了所有在愛的考試中取得滿分的父母對(duì)孩子那深深的愛！

我想，本文最令人嘆為觀止的還是那貫穿全文的自語式獨(dú)白。它生動(dòng)細(xì)膩地描寫出了這位父親在高考進(jìn)行時(shí)想象女兒答題的情景與自己對(duì)女兒說的話。字里行間，無處不體現(xiàn)著父親對(duì)女兒那深沉細(xì)致的愛。

當(dāng)我讀到：怎么，看不懂？你鼻尖上冒出細(xì)細(xì)的汗星子。別急，女兒，看看題，再想想，實(shí)在不行就跳過去的時(shí)候；當(dāng)我讀到：早點(diǎn)吃的很少，我嘗了嘗，鹽巴似乎放多了，你口干嗎？的時(shí)候；當(dāng)我讀到：唉，女兒我沒有心腸做飯。這段時(shí)間我還是來陪著你吧。如果真有所謂特異功能該多好，我能傳達(dá)給你力量，信心，以至于智慧的時(shí)候，心好像被一種平凡卻偉大的力量撞了一下難道不是嗎？在這看似隨意的三言兩語間，都能發(fā)現(xiàn)父愛閃亮的影子：想擁有特異功能，這是個(gè)如此天真的想法！但它寄托了父親此時(shí)緊張與焦慮的心情呀，瞧！父親多么深沉！

其實(shí)，我最欣賞的是這位父親除了深沉，也給這份愛賦予了一個(gè)詩一般的代名詞。在這是，你只注意考卷，只忙著答題。你不知道父母也和你一樣在考試，在為你加油，在祝福你！這個(gè)句子中，父親把關(guān)愛子女比作成了一場考試！呵，真是妙喻！

難道不是嗎？你得了重病，需要住院。父母將怎樣做？這就是考試嘛，在考父母對(duì)兒女的愛！那么，在做作業(yè)時(shí)吃飯時(shí)玩耍時(shí)，這場考試也會(huì)開始，它是隨時(shí)隨地的。但令人驚奇的是，父母們甚至不用上一天的課，總能在這些愛的考試中取得滿分！

我讀過許多贊美父母的文章，可從沒有像現(xiàn)在這樣感動(dòng)?；蛟S，我們已把父母的考卷刻在心上，勉勵(lì)自己在真正的考試中還有生活中細(xì)節(jié)處，用切身行動(dòng)來回報(bào)父母孝敬父母！

多么精彩的一篇文章！多么偉大的一位父親！感受它，透過它，我受益匪淺；我看到了所有在愛的考試中取得滿分的父母對(duì)孩子那深深的愛，我懂得了感恩。

讀書的心得體會(huì)6

書籍是人類進(jìn)步的階梯，更是孩子們最好的朋友，一本好的圖書帶給他們快樂，讓他們體會(huì)到憂傷，啟發(fā)他們思考，增長他們的智慧。因此擴(kuò)大孩子的課外閱讀面對(duì)于他們的成長來說非常重要。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，擴(kuò)充孩子的課外閱讀量，使每個(gè)孩子都有自己最獨(dú)特的個(gè)性，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

這個(gè)星期，我并沒有親自為孩子們選書，而是讓他們自己到三樓去選書，我想這樣更能激發(fā)他們讀書的興趣，因?yàn)檫@是他們喜歡的。真如老師所想的一樣，孩子們總是帶著自己所選的這個(gè)小伙伴，不管是下課，放學(xué)還是會(huì)宿舍休息他們都書不離手?？梢娖鋵?shí)在孩子們心中他們對(duì)讀書的愿望是非常強(qiáng)烈的。

由于學(xué)校指定的圖書數(shù)量有限，因此學(xué)生們這次讀書的內(nèi)容各有不同，從寓言故事到童話故事，從英雄人物到小說傳記，從繪本故事到短片詩歌。因此這次的分享會(huì)內(nèi)容也各有不同。這是的讀書分享會(huì)比較好地方是孩子們能夠主動(dòng)大膽的來分享，并且能夠做到把小故事將清除，即使有個(gè)別同學(xué)并不是那么流利，但是勇氣可嘉。不足的地方是孩子們在讀書方面方法不對(duì)，耐心不足。有的同學(xué)分享的故事是老師已經(jīng)講過好幾遍，同學(xué)們在掌握新故事方面能力缺乏。

基于上面所分析的情況，在下次讀書分享時(shí)，老師應(yīng)該再教一教孩子們讀書的方法，并且為了能更好的做故事分享，老師可以提前根據(jù)孩子們的圖書為他們指定分享的內(nèi)容，我想這樣孩子們慢慢學(xué)會(huì)了方法，下次一定會(huì)表現(xiàn)的更好。

讀書的心得體會(huì)7

我信仰叔本華的實(shí)際：喜好欣賞一目明了的書的人是勤奮的人，只要欣賞那些需要本身反復(fù)思索本領(lǐng)明白的書的人，才是真正念書的人。我以為一個(gè)民族也是云云。一個(gè)沒有相比深邃著作的民族是不創(chuàng)造八的民族。真正的深邃，不是由于它闊別我們的一樣平常生活，而是由于它直面天下本身的繁蕪。我的欣賞也是云云。我喜好欣賞深邃的著作。在欣賞中我夸大想象和遐想。再籠統(tǒng)的實(shí)際表述，在舉行思辨明白的同時(shí)，我把它復(fù)原成一樣平常生活的圖景。有些只需要現(xiàn)成的遐想，有些需要想象的布局。我不停以為，無法進(jìn)入籠統(tǒng)觀點(diǎn)的人是短少想象的人；短少想象的人要是自以為明白籠統(tǒng)觀點(diǎn)，這個(gè)觀點(diǎn)在他那邊也曾經(jīng)是一個(gè)去世的工具了，既沒有團(tuán)結(jié)才氣，也沒有天生才氣。

我”在石板上刻骨銘心地“觀”著。鏡子呢？鏡子照舊鏡子。我從君子書末尾“念書”生存。村里的巨細(xì)孩，從初中學(xué)校借回君子書。有些巨細(xì)孩還爬到教師家或供銷社里去偷君子書。借返來的第二天就要還，于是一本君子書在村里輪番讀到天明，輪不著的干怒視。讀小學(xué)的我放學(xué)回家，緊張任務(wù)是放牛，讀君子書的機(jī)會(huì)比其別人多。其時(shí)用得最多的一個(gè)短語，大概便是“改革的東風(fēng)”。在這“東風(fēng)”中，我感觸到了父輩們終身的“悲涼”。這種“悲涼”感越來越猛烈，末了成了未成年的我存眷屯子一草一木專一的“眼”。讀高中時(shí)，我冒死地思索農(nóng)人的運(yùn)氣。讀的書越多，越創(chuàng)造七，越感觸到天下的嚴(yán)懲、知識(shí)的無涯、思索的無窮，而人在此中的運(yùn)氣也越貼近，越飄渺。我不知不覺走上籠統(tǒng)之路。當(dāng)年的“屯子之思”遠(yuǎn)了，“人的運(yùn)氣”這個(gè)維度卻刻骨銘心了。

讀書的心得體會(huì)8

書，陶冶了我的性情；書，豐富了我的知識(shí)；書，開闊了我的視野；書，給予了我人生的啟迪。以書相伴，人生就會(huì)有大不一樣。生活能夠清貧，但不能夠無書。博覽全書的人，往往知識(shí)豐富，能集眾家之所長于其身，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益。

雖然我們都明白要多讀書，讀好書。可仍然有一些人沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，究其原因，那就是因?yàn)樗麄儧]有對(duì)讀書產(chǎn)生興趣，興趣才就是最好的老師！

讀書不僅僅能夠讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一齊讀書，既能留出一些時(shí)光與孩子共處，又能要求自我也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，一舉兩得。

經(jīng)常讀書的人會(huì)思考，明白怎樣才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法。經(jīng)常讀書的人不會(huì)亂說話，言必有據(jù)，每一個(gè)結(jié)論會(huì)透過合理的推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。

讀書的最終目的當(dāng)然就是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的潛力，培養(yǎng)自信心，構(gòu)成實(shí)踐潛力。有道就是“腹有詩書氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣就是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣，一輩子不知所措。

讀書的心得體會(huì)9

讀書，讓我擁有一份絕美的心境。

每當(dāng)恬淡的黃昏，或是靜謐的夜晚，我會(huì)倚在床的一角，手捧一本書靜靜地讀，默默地品味。打開一本書，我從書中，能夠隨意想象，想象自我是藍(lán)天，一望無際;想象自我是月夜，寂靜美麗;想象自我是海浪，澎湃不息……

讀小說，我會(huì)隨著主人公跌宕起伏的命運(yùn)或喜或悲;讀抒情的散文詩歌，我會(huì)在作者淡淡的憂郁中品味他們對(duì)生命、生活、自然的態(tài)度;翻閱簡便詼諧的書，我能夠盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外……

漸漸地我進(jìn)入書的世界，一天學(xué)習(xí)的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半。此時(shí)，我便擁有了一份絕美的愉悅心境。

讀書，讓我的教育理論更豐富。

“書籍是人類提高的階梯”。教師需要讀一些教育理論書籍，經(jīng)過讀書能夠加深自身底蘊(yùn)，提高自身學(xué)養(yǎng)。利用課余時(shí)間，我讀了一些教育專著，很有感觸。

劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開朗的感覺，作者從“關(guān)注我們時(shí)代的倫理覺悟”、“走向人對(duì)人的理解”、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開始”等篇目闡述了自我對(duì)道德教育沉重的憂思和對(duì)教育問題復(fù)雜性的思考，這實(shí)實(shí)在在是作者以一個(gè)學(xué)者的思想在為我們解惑。

李鎮(zhèn)西教師的《愛心與教育》使我的心靈受到激蕩，“隨意或許是一種美麗，而執(zhí)著卻是一片更燦爛的云彩”，讓我重新反思自我的“隨意”與“從容”，突然間我覺得以前的“隨意”是一種逃避，以前的“從容”包含著惰性;博士肖川的《教育的夢想與信念》運(yùn)用了感性的文字表達(dá)理性的思考，用詩意的語言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感謳歌人類之愛，以滿腔的熱情高揚(yáng)教育的夢想與信念……他們凝練、雋永的文字和獨(dú)到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀和教育觀。

讀書，讓我更自信地應(yīng)對(duì)生活。

當(dāng)我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時(shí)，書會(huì)告訴我要笑對(duì)生活，這時(shí)我會(huì)渾身充滿工作的活力;當(dāng)我遇到困難，想打退鼓堂時(shí)，百折不撓的居里夫人就會(huì)浮此刻我的眼前，激勵(lì)我鼓起勇氣繼續(xù)努力;當(dāng)我抱怨自我一無是處，“天生我材必有用”這句名言會(huì)告誡我。

當(dāng)我志得意滿時(shí)，“一杯水的容量”會(huì)提醒我，看似滿滿的一杯水還能容納100多個(gè)回形針，自我還有許多能量可挖掘;當(dāng)我安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取時(shí)，屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，就會(huì)在我耳畔響起;當(dāng)我流連于書墨暗香，聆聽諄諄教誨，就會(huì)仿佛置身于智者云集中，心靈得以凈化，精神得以弘揚(yáng)。

讀書，讓我體會(huì)別樣的樂趣。

讀了一些書，也有了一些自我的想法，禁不住拿起手中拙劣的筆，寫下自我的所見所感，懷著忐忑不安的心境嘗試著投稿，當(dāng)自我的文章在某些報(bào)刊雜志上占有一席之地時(shí)，那種感覺，別提有多么的欣喜，這也許就是讀書的另一種樂趣吧!

讀書的心得體會(huì)10

班里的圖書角開張了，我借的第一本書名叫《巫貓之國》，這本書可有趣了。

有一個(gè)古老的傳說，在一個(gè)古老的森林里有一個(gè)棲居在蝸牛背上的神秘部落。有一天，這個(gè)部落突然就消失了。青蛙長腳、老鼠尤里、鸚鵡小黑、探險(xiǎn)家老K一起出發(fā)去尋找這個(gè)消失的部落。一路上驚險(xiǎn)萬分，他們先后遇到了吃人蝙蝠、飛天水母、巨型植物等，還通過了漩渦，克服了種種困難，終于進(jìn)入巫貓之國。傳說中已經(jīng)消失的國家，原來還存在著。

讀了這本書，我得到的收獲是：不管別人說的是什么，都不要盲目的去相信，要自己親自去觀察一下，去尋找一下，去動(dòng)手做一下，只有這樣你才知道是不是真的像別人說的這樣。

讀書的讀后感1

我平時(shí)是一個(gè)不愛讀書的一個(gè)人，爸爸媽媽讓我讀書我就發(fā)愁，但我讀了一本書——巴金先生的《家》，是我愛上了讀書。

數(shù)學(xué)書，使我拓展思維能力，使我變成能說會(huì)算的“小靈通”；語文書，讓我更喜歡了，里面的好詞好句使我的閱讀能力提高；英語書，可以使我流利的和外國人交流，無語言障礙；歷史書，是我和祖沖之、李世民、哥白尼、拿破侖……來了一次又一次的親密接觸；自然書，使我和大自然成了好朋友；品德與社會(huì)，使我知道做人的道理，還有要有公德心；科學(xué)書，使我在一次又一次的小實(shí)驗(yàn)中得到一個(gè)又一個(gè)道理；作文書，使我學(xué)到好詞好句，欣賞到范文，從而提高了寫作能力。

《三國演義》中有有情有意的關(guān)羽，粗中有細(xì)的張飛，聰明機(jī)靈的曹操等等，他們演繹了一個(gè)又一個(gè)傳奇故事。

《西游記》有七十二變的孫悟空，憨厚搞笑的豬八戒，看似兇惡但又不厲害的沙僧，他們在西天取經(jīng)的路上遭受了九九八十一難。

現(xiàn)在我讀的書越來越多，知識(shí)也越來越豐富，我真是越來越喜歡讀書了！

讀書的讀后感2

我利用暑假讀了一本老師推薦的書，名字叫《為你自己讀書》。

我是為誰讀書？我想我是為我自己的前途而讀書，因?yàn)槿绻F(xiàn)在不好好的讀書將來沒有好的工作，沒有好工作的話，我該怎么回報(bào)祖國呢？而有的同學(xué)卻是為了家人或老師，這讓我想起了周總理說過：“為中華之崛起而讀書?！比绻粋€(gè)人在青少年時(shí)期不明白讀書的目的，不知道讀書的方向，他就難以給未來的人生定位。有些同學(xué)是為了父母而讀書，殊不知我們讀書的目的是成就處自己的人生。只有這樣，我們才真正對(duì)得起父母的養(yǎng)育之恩，才是對(duì)父母的最好的報(bào)答。有些同學(xué)是為老師而讀書，他們讀書的目的是為了得到老師、學(xué)校的贊揚(yáng)和同學(xué)們的羨慕，殊不知，一個(gè)真正懂得讀書的學(xué)生，應(yīng)該在提高自己學(xué)習(xí)成績的同時(shí)也增強(qiáng)自己的素質(zhì)，對(duì)自己的未來負(fù)責(zé)任。

讀書能夠使自己獲得人生的各種機(jī)會(huì)。在讀書階段，重要的是掌握好那些基礎(chǔ)的知識(shí)、基本的方法和技巧以及運(yùn)用各種知識(shí)的能力。但這些的前提就是明確自己的學(xué)習(xí)目的?！稙槟阕约鹤x書》是本好書它使我受益匪淺，希望你們有時(shí)間讀一讀，相信對(duì)你一定有幫助。

讀書的讀后感3

今天上午第三節(jié)課，我們懷著激動(dòng)的心心情來到了向往已久的閱覽室，這是我們?nèi)胫袑W(xué)以來第一次踏入這間小而又充滿溫馨和知識(shí)的小房子。

閱覽室沒有教室那么鬧，而是靜的針掉到地上的聲音都能聽得到，只有同學(xué)們沙沙的翻書的聲音。沉浸在書的海洋中，仿佛世界靜止了一般。而不喜歡讀書的我，選擇了能培養(yǎng)我養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的書，名字叫做《愛上閱讀》。

這里面有許多的名人，包括中國與歐美國家的許多名人的成功事跡，讓我記憶尤為深刻的是我國唐代的偉大詩人，與楊炯、盧照鄰還有駱賓王“初唐四杰”的王勃。王勃出于書香門第，小時(shí)候很聰慧，從小就能寫詩作賦，世人目為神童。人們都說，王勃作詩都是趴在桌子上睡上一覺，睡醒后就能做出詩。其實(shí)他是在肚子里面想事情。這一點(diǎn)無不讓別人佩服。

還有一位小神童就是自小飽讀詩書，從一年級(jí)的灶具開始就非常的有水平。三年級(jí)曾代表權(quán)限參加比賽獲得了一等獎(jiǎng)。他的作文都是圍繞著人們熟知的古詩詞而展開的一系列的心理活動(dòng)，并且都能夠表達(dá)出自己的真情實(shí)感。無不讓人佩服。

人的生命是有限的，但是知識(shí)的樂趣是無限的。我們要在有限的人生中，為別人留下值得紀(jì)念的彩虹。

讀書的讀后感4

其實(shí)，每一個(gè)用心寫好、反復(fù)修正作文的人，寫的作文都會(huì)很棒，都有著身臨其境的感覺?！陡`讀記》也不例外，童年時(shí)的“竊讀”，讓“我”從書中得到了好多樂趣。

從第一自然段中我覺得作者很愛看書，因?yàn)槿绻话闳藢懽魑恼f自己愛看書，就不會(huì)去寫菜的香味，而作者恰好利用這一點(diǎn)，在文章開頭寫出了菜香，讓我隱隱約約感到書在作者心中就像美味佳肴一樣清香撲鼻。

但是無論在多么晴朗的天空下，也有陽光照射不到的地方。作者因?yàn)榧彝デ闆r并不能富裕，所以只能小心翼翼地偷溜到書店里“竊讀”。而且這樣的“竊讀”，也會(huì)有被發(fā)現(xiàn)的時(shí)候。作者提心吊膽地看書，一點(diǎn)一滴地豐富著自己的精神糧食。所以，為了看書，作者把自己的“竊讀”發(fā)揮得淋漓盡致。

作者酷愛讀書的境界讓我值得學(xué)習(xí)，作者對(duì)讀書那種如饑似渴的精神令我敬佩。21世紀(jì)的青年是吃飯長大的，也是讀書長大的。讓我們以“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春”為座右銘，以“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”為學(xué)習(xí)的榜樣，以“世上無難事，只怕有心人”的毅力，在知識(shí)的海洋里，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步！

讀書的讀后感5

《老人與?！肥俏易钕矚g的一本書，告訴人們要有永不言敗、寧折不彎的精神。

這本書主要講了一個(gè)老人常年獨(dú)自在海上打漁的生活。有一次他遇到了一條大魚，但是在返回的'路上遇到了成群的鯊魚。老人使出渾身的解數(shù)和鯊魚搏斗，鯊魚把能吃的肉全部吃光了。結(jié)果老人拖回去的只是一副大魚骨架。

我很佩服老人這種永不言敗，面對(duì)困難毫不退縮的精神，而我正缺少這種精神與挑戰(zhàn)困難的勇氣。記得有一次，我在家做數(shù)學(xué)練習(xí)題，由于輔導(dǎo)書是小姨從外地帶回的，一些題型并不熟悉，遇到難題就一躍而過了。這是，爸爸看見了，讓我仔細(xì)讀題，一遍讀不懂再讀一遍，直到讀懂。在那時(shí)，我想起了那位老人面對(duì)困難鍥而不舍的精神，這不正是我需要的嗎？我下定決心，一定要迎難而上，把這些難題攻克。漸漸的，我喜歡上了做練習(xí)題，這也是對(duì)我學(xué)習(xí)的一種挑戰(zhàn)和鍛煉。無論學(xué)習(xí)還是工作，都需要這種精神。

在今后的學(xué)習(xí)中，會(huì)有許許多多的困難與挫折等著我們，只有像那位老人那樣盡自己最大的努力克服困難，遇到困難鍥而不舍、永不言敗才能闖過這些暗礁險(xiǎn)灘，戰(zhàn)勝困難這只攔路虎，創(chuàng)造美好的明天。

讀書的讀后感6

今天，我終于讀完了《男孩冒險(xiǎn)書》。

這本書讓我受益無窮，不但讓我知道了許多名人的故事，還讓我學(xué)會(huì)制作許多小玩意兒，而且，還讓我學(xué)會(huì)了一些簡單的魔術(shù)，更讓我鼓起勇氣去面對(duì)生活，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢，真是一舉多得呀！

這本書通過幾個(gè)小小的故事來告訴我們：作為男孩，應(yīng)該做什么事情，該怎么做。而且還被分為四大類，第一類是“精彩做事情節(jié)”，是講述主人公與他的小伙伴們的神奇經(jīng)歷；第二類是“煉劍爐”，講的是從故事中悟出的道理；第三類是“冒險(xiǎn)者驛站”，在這里，你將學(xué)到如何做有趣的玩具，如何自制“火山爆發(fā)”等等；第四類是“電影。冒險(xiǎn)。成長”，再現(xiàn)經(jīng)典電影的片段，摘取最著名的臺(tái)詞作為冒險(xiǎn)男孩的座佑銘。

我還摘錄了一名我認(rèn)為經(jīng)典的話：當(dāng)你打開這本書時(shí)，一場變化已經(jīng)悄然醞釀，當(dāng)你合上這本書時(shí)，你應(yīng)該已經(jīng)是一位勇敢的男子漢了。

這本書一定能改變我的一生！

我要學(xué)習(xí)書中歐陽的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，學(xué)習(xí)肖恩的為人仗義、善良、理智、正義，學(xué)習(xí)一聰?shù)抹D―他沒什么優(yōu)點(diǎn)，就說他很愛思考吧！對(duì)了，還有榕爺爺，我要學(xué)習(xí)他的……所有品質(zhì)！

謹(jǐn)以此書推薦給全世界的男孩。

讀書的讀后感7

我讀了一本叫《學(xué)生探索百科》的書，共分為三章_自然探索、科學(xué)探索和歷史探索。這些都對(duì)我們的知識(shí)了解很有幫祝地外文明真的存在嗎動(dòng)物為什么要冬眠哥德巴—赫猜想是什么回事我們能不能跨越時(shí)空這些問題一直伴隨著我，為了解開這些我不懂的“迷”我選擇了《學(xué)生探索百科全書》，我希望它可以給我?guī)磉@些問題的答案。

首先我在第一章的自然探索中，我了解了來自宇宙深處的信息、漫長的生命之旅。在第二章的科學(xué)探索中，我了解了無處不在的黃金分割、四色之迷、尋找“幽靈粒子”……，這些知識(shí)又是我了解到了科學(xué)，學(xué)會(huì)了科學(xué)的方法，科學(xué)的理論，科學(xué)的發(fā)展，科學(xué)的分析這些重要的東西，并且在日常生活中遇到的一些奇聞異事我也可以通過科學(xué)說法來解答他，這些知識(shí)都豐富了我的生活經(jīng)驗(yàn)，讓我關(guān)于寫科技書的讀書筆記不斷的健康成長。在第三章的歷史探索中，我了解到了絲綢之路、奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的起源、埃及艷后……。歷史使人明智，因?yàn)榱私鈿v史，可以學(xué)習(xí)前人的正確做法，并且改到自己的錯(cuò)誤作風(fēng)，這樣可以使人們在成功的路上少一些坎坷，為自己鑄造一條平平的道路。

看吧對(duì)我們的知識(shí)了解很有幫住吧。

讀書的讀后感8

在這個(gè)快樂的寒假里，我讀了一本楊紅櫻阿姨寫的書——《云朵上的學(xué)?！?。

這個(gè)故事發(fā)生在初夏：球球老老鼠的子孫告訴了笑貓一個(gè)驚人的消息——小白的女主人蜜兒在一所不可思議的學(xué)校里當(dāng)老師，而這個(gè)學(xué)校，竟然建在云朵上！在這所學(xué)校里上學(xué)的孩子，都是曾被所困擾的孩子，但現(xiàn)在卻個(gè)個(gè)都能寫出書。這是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)方式不枯燥，并且有著快樂的學(xué)習(xí)生活，還有奇幻的旅途冒險(xiǎn)，親身探索、發(fā)現(xiàn)大自然奧秘：

快活的晨練，讓青蛙當(dāng)教練；奇特的花式早餐，既美味又新鮮；用大自然當(dāng)教室，讓孩子們明白太陽的作用，并寫出一本關(guān)于太陽的書；親手拿著畫筆，用三原色調(diào)出很多不同的顏色；親自來到雪山，探索水的源頭；結(jié)識(shí)花臉獸，騎著仙鶴發(fā)現(xiàn)水的流程……

正是這個(gè)謎一樣的女人——蜜兒，讓孩子們遠(yuǎn)離噩夢，快樂地學(xué)習(xí)、成長。關(guān)于她的謎團(tuán)，好像永遠(yuǎn)也解不開……

讀了這本書，我覺得：我們身邊也有許多被學(xué)習(xí)所困擾的孩子，但是，并不是因?yàn)樗麄儽?，也許是教學(xué)的方式不合適，如果換一種方式，說不定就可以從差生變成優(yōu)秀生、尖子生。有很少孩子是天生就很笨的，只要靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)的方式，你就是最閃耀的那顆明珠！

讀書的讀后感9

有這樣一個(gè)小姑娘，她的頭發(fā)像胡蘿卜一樣，兩條辮子直挺挺地豎著，她的鼻子長得像一個(gè)小土豆，上面布滿了雀斑。她的裙子相當(dāng)怪，原來想做成藍(lán)色的，可是藍(lán)布不夠，她只好拿紅布來拼湊，結(jié)果一塊紅，一塊藍(lán)，與眾不同。她又細(xì)又長的腿上穿的襪子也很特別，一只是棕色的，一只是黑色的，而腳上的黑鞋也比她的腳大一倍。十來歲的她力大無窮，甚至可以舉起一匹馬。這個(gè)小姑娘就是——長襪子皮皮，她就是從我最喜歡的一本書《長襪子皮皮》中走出來的。

她很頑皮，一次，她去赴咖啡宴，客人們還沒有走到桌子前，她就開始大吃大喝。吃飽喝足之后，她抓起方糖罐，把所有的方糖都倒在地板上，又把砂糖也倒在地板上，因?yàn)樗f方糖的樣子像磚塊、砂糖像沙子，都應(yīng)該鋪在地板上。主人對(duì)她無可奈何。

當(dāng)然，皮皮也很勇敢，當(dāng)一個(gè)小伙伴掉進(jìn)大海里，鯊魚對(duì)他虎視眈眈的時(shí)候，所有孩子都嚇呆了。這時(shí)，皮皮迅速跳入水中，和鯊魚同時(shí)游到小伙伴身邊，把嗜血成性的鯊魚舉出水面，扔出老遠(yuǎn)。

還有很多好玩的情節(jié)呢，比如“皮皮上學(xué)了”“皮皮接待小偷拜訪”“皮皮再次去航海”……它們都等待著你去看呢?？禳c(diǎn)拿起《長襪子皮皮》吧，你一定會(huì)看到一個(gè)不一樣的童年！

讀書的讀后感10

暑假里我讀了一本非常好看和有的意義書，它就是《傅雷家書》。讀完這本書，我就被書的作者傅雷先生給折服了。書中的內(nèi)容感人和親切，語言質(zhì)樸，沒有半點(diǎn)虛偽，處處體現(xiàn)著傅雷先生以及他的夫人對(duì)兒子濃濃的愛意。

傅雷先生是不光是當(dāng)20紀(jì)60年代有名的翻譯家，也是文藝家和評(píng)論家。傅雷是工作態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍的。他翻譯了巴爾扎克的《人間喜劇》等聞名世界的作品，這些作品一直深受大家喜歡。傅雷先生知識(shí)面很廣，在給他兒子寫的信里，大到音樂和歷史，小到孩子們的感情生活，作為父親，傅雷先生能夠反思對(duì)孩子的教育，發(fā)現(xiàn)教育孩子的方式不被孩子接受，也能夠改正，這是讓很多家長值得學(xué)習(xí)的。

雖然傅雷先生已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但是他和他兒子的信依舊保存了下來。這一封封信，或許說是家書，陪伴了我們幾十年。里面的內(nèi)容動(dòng)人，詳實(shí)，能讓人受到不小的影響與啟發(fā)，比如里面有這么一句話：“十全十美，自古往來無人能做到這一點(diǎn)，所以它跟水中月，鏡中花一樣遙不可及?！钡鹊戎嗟拿谰涿蓝巍?/p>

可以這么說，《傅雷家書》是我們青少年應(yīng)該讀的好書。