有關(guān)三農(nóng)普宣傳標(biāo)語、

1、農(nóng)業(yè)普查，福到農(nóng)家

2、農(nóng)普進(jìn)農(nóng)家，利國(guó)又利家

3、普查三農(nóng)，聚焦三農(nóng)，情系三農(nóng)

4、搞好農(nóng)業(yè)普查，"數(shù)"說三農(nóng)實(shí)情

5、農(nóng)業(yè)普查，把脈農(nóng)情，惠及民生

6、農(nóng)業(yè)普查惠萬家，如實(shí)填報(bào)莫出岔

7、脫貧致富奔小康，農(nóng)業(yè)普查來幫忙

8、農(nóng)業(yè)普查利萬家，提供信息靠大家

9、農(nóng)事國(guó)事天下事，農(nóng)業(yè)普查是大事

10、"農(nóng)"縮中國(guó)鄉(xiāng)村美，"普"寫山水田園歌

11、農(nóng)業(yè)普查家家參與，農(nóng)村發(fā)展戶戶得益

12、農(nóng)業(yè)普查知根知底，農(nóng)村發(fā)展有理有據(jù)

13、如實(shí)申報(bào)是你的義務(wù)，真實(shí)普查是我的.責(zé)任

14、數(shù)豬數(shù)牛數(shù)雞鴨數(shù)出農(nóng)家朝氣，計(jì)果計(jì)菜計(jì)田地計(jì)出農(nóng)業(yè)根基

15、可讀可耕，編成一部豐收卷；精盤精點(diǎn)，繪出三農(nóng)富裕圖

16、上聯(lián)：農(nóng)業(yè)普查求真求實(shí)求發(fā)展；下聯(lián)：把脈經(jīng)濟(jì)利國(guó)利民利未來；橫批：建設(shè)新農(nóng)村

17、上聯(lián)：查三農(nóng)實(shí)情定強(qiáng)國(guó)之策；下聯(lián)：訪民生民意興中華之夢(mèng)；橫批：人人有責(zé)

18、上聯(lián)：訪農(nóng)、問農(nóng)，盡在三農(nóng)之事；下聯(lián)：扶民、助民，意在固民之本；橫批：農(nóng)普興國(guó)利民

19、上聯(lián)：農(nóng)業(yè)普查調(diào)查農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民；下聯(lián)：制定政策惠及你家我家他家；橫批：配合調(diào)查

20、上聯(lián)：農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民齊發(fā)展；下聯(lián)：生產(chǎn)生活生態(tài)共進(jìn)步；橫批：農(nóng)普說話

服務(wù)“三農(nóng)”宣傳標(biāo)語

1、 創(chuàng)新科技體制機(jī)制，提升支撐引領(lǐng)能力

2、 自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來

3、農(nóng)民要致富，三農(nóng)熱線先起步。農(nóng)村要脫貧、三農(nóng)熱線要先行。

4、積極工作，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)；廉潔從政，知足常樂

5、服務(wù)“三農(nóng)”作表率，立足本職當(dāng)先鋒

6、開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展；堅(jiān)定中國(guó)特色，復(fù)興泱泱華夏

7、從小處著手，為人民服務(wù)；從大處著眼，永記《共產(chǎn)黨宣言》

8、大力發(fā)展現(xiàn)代旅游觀光農(nóng)業(yè)，豐富多彩城鄉(xiāng)居民休閑生活

9、立足本職、服務(wù)“三農(nóng)”，爭(zhēng)做“五帶頭”

10、愛崗敬業(yè)做表率，脫貧攻堅(jiān)當(dāng)標(biāo)兵

11、以創(chuàng)先精神推動(dòng)礦地共同發(fā)展，以爭(zhēng)優(yōu)干勁促進(jìn)地礦和諧穩(wěn)定

12、下基層、訪群眾、解難題、促發(fā)展

13、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)當(dāng)先鋒，服務(wù)“三農(nóng)”譜新篇

14、以人為本維護(hù)農(nóng)民權(quán)益 創(chuàng)新機(jī)制服務(wù)農(nóng)村發(fā)展

15、愛崗敬業(yè)，爭(zhēng)創(chuàng)一流，服務(wù)“三農(nóng)”，心系百姓

16、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村

17、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化

18、努力建設(shè)生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主的社會(huì)主義新農(nóng)村

19、大家一條心 建設(shè)新農(nóng)村

20、堅(jiān)持工業(yè)化致富農(nóng)民，城市化帶動(dòng)農(nóng)村，產(chǎn)業(yè)化提升農(nóng)業(yè)，走新型“三農(nóng)”發(fā)展之路

21、堅(jiān)持城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，推動(dòng)城市基礎(chǔ)設(shè)施向農(nóng)村延伸，城市公共服務(wù)向農(nóng)村覆蓋，城市現(xiàn)代文明向農(nóng)村傳播

22、以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)、以鄉(xiāng)促城、城鄉(xiāng)互動(dòng)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

23、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展 促進(jìn)社會(huì)和諧

24、工業(yè)反哺農(nóng)業(yè) 城市帶動(dòng)農(nóng)村

25、鼓勵(lì)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)，擴(kuò)大農(nóng)民就業(yè)，拓寬增收渠道，富裕農(nóng)民生活

26、發(fā)展現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè) 加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

27、加快發(fā)展循環(huán)農(nóng)業(yè) 構(gòu)建環(huán)境友好型農(nóng)村

28、加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力

29、培育壯大農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè) 加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化

30、推進(jìn)農(nóng)村科技創(chuàng)新 提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)水平

1多功能農(nóng)業(yè)與科技創(chuàng)新的關(guān)聯(lián)

多功能農(nóng)業(yè)與科技創(chuàng)新存在同步發(fā)展的關(guān)系。邏輯上，“隱性農(nóng)業(yè)革命”的發(fā)生與多功能農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生是需求層面上的對(duì)應(yīng)，因此，服務(wù)于農(nóng)業(yè)多功能性的科技創(chuàng)新亦是需求層面的對(duì)應(yīng)。前文分析指出，“誘致性”引發(fā)了農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，作用于農(nóng)業(yè)多功能性的科技創(chuàng)新則可進(jìn)一步定義為“市場(chǎng)需求誘致的科技創(chuàng)新”。可以預(yù)見，在未來的10—20年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)將逐漸從現(xiàn)在的中等收人發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)向發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的行列邁進(jìn)，在此過程中，國(guó)家和社會(huì)對(duì)農(nóng)業(yè)多功能的需求將逐漸提高，如繼續(xù)發(fā)揮保障食物安全、改善人口營(yíng)養(yǎng)和維護(hù)農(nóng)民生計(jì)等傳統(tǒng)功能；承擔(dān)改善生態(tài)系統(tǒng)、減緩氣候變化、提供觀光景觀和文化傳承的功能;進(jìn)一步擔(dān)負(fù)起為緩解能源危機(jī)提供再生能源的功能。在該語境下，可以勾勒出農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的基本方向：

（1）社會(huì)對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)揮民生保障功能的需求，促使農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新需要在動(dòng)植物種質(zhì)資源培育技術(shù)、智能化管理技術(shù)、安全生產(chǎn)過程控制技術(shù)三方面同步推進(jìn)；

（2）社會(huì)對(duì)農(nóng)業(yè)輔助新興經(jīng)濟(jì)發(fā)展功能的`需求，促使農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新更加注重生物質(zhì)能源開發(fā)利用技術(shù)的拓展；

（3）社會(huì)對(duì)農(nóng)業(yè)配合生態(tài)文明建設(shè)功能的需求，促使農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新在資源循環(huán)利用技術(shù)、節(jié)能減排低碳技術(shù)領(lǐng)域不斷深化。

2突出多功能性的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新架構(gòu)

當(dāng)前，中國(guó)大多數(shù)城市都面臨耕地資源嚴(yán)重稀缺、環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展矛盾日益突出等問題，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的跨越，是社會(huì)整體發(fā)展的必由之路，而農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)功能、休閑觀光功能、生態(tài)功能、文化教育功能等的充分發(fā)揮，必然需要科技的強(qiáng)力支撐。在科技創(chuàng)新中突出農(nóng)業(yè)多功能性的實(shí)現(xiàn)，是對(duì)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的理念升華，這應(yīng)是多種技術(shù)的集成創(chuàng)新。這種集成創(chuàng)新與社會(huì)需求相對(duì)應(yīng)，表現(xiàn)為需求方愿意且有能力應(yīng)用技術(shù)的數(shù)量總和。需要說明，這些技術(shù)應(yīng)用后的獲利能力取決于技術(shù)應(yīng)用的制度安排，如土地的規(guī)模與經(jīng)營(yíng)管理制度、相應(yīng)投入要素的供給能力、應(yīng)用技術(shù)成果的鼓勵(lì)措施、成果應(yīng)用后有關(guān)產(chǎn)出的分配等。

根據(jù)上文提出農(nóng)業(yè)功能的三個(gè)層次，以及農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的三個(gè)方向，可以形成一種新的創(chuàng)新架構(gòu)、。這種架構(gòu)強(qiáng)調(diào)了科技創(chuàng)新的“新思路"，即不單單在于創(chuàng)新產(chǎn)出本身的功用，更在于通過創(chuàng)新產(chǎn)出來實(shí)現(xiàn)必要的社會(huì)效果。動(dòng)植物種質(zhì)資源與現(xiàn)代育種科技方向應(yīng)以系統(tǒng)生物學(xué)、生物信息學(xué)、組學(xué)及其技術(shù)、基因功能等研究手段，開發(fā)植物光能轉(zhuǎn)化和利用效率高、飼料轉(zhuǎn)化和抗病能力強(qiáng)的動(dòng)植物新品種。資源節(jié)約型農(nóng)業(yè)科技方向，應(yīng)研發(fā)耕地保育與替代技術(shù)、流域水資源保障技術(shù)、水肥高效利用技術(shù)，建立耕地和水分養(yǎng)分資源節(jié)約型農(nóng)業(yè)，并推進(jìn)以低值和農(nóng)林廢棄物為原料的生物質(zhì)綜合利用技術(shù)開發(fā)及示范。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與食品安全科技方面，應(yīng)重視農(nóng)產(chǎn)品安全生產(chǎn)、動(dòng)植物重大病蟲害防控、貯運(yùn)保鮮、食品加工及營(yíng)養(yǎng)開發(fā)等領(lǐng)域的攻關(guān)。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與智能化科技方面，應(yīng)實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化、農(nóng)業(yè)資源管理數(shù)字化、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程管理精準(zhǔn)化和農(nóng)業(yè)裝備智能化的“四化”目標(biāo)。

3結(jié)論與討論

本研究旨在探討農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)與農(nóng)業(yè)多功能性的實(shí)現(xiàn)兩者間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，并試圖勾勒出基于推進(jìn)農(nóng)業(yè)多功能發(fā)揮的科技創(chuàng)新框架。對(duì)此，本研究建議可以采取以下推進(jìn)方式：

第一，強(qiáng)化功能性的農(nóng)業(yè)科研立項(xiàng)導(dǎo)向。當(dāng)前，國(guó)家層面和?。ㄊ校用娴霓r(nóng)業(yè)科研立項(xiàng)導(dǎo)向以行業(yè)劃分為主要方式，或根據(jù)近期農(nóng)業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要制定科技攻關(guān)計(jì)劃，這樣的立項(xiàng)導(dǎo)向一般只偏重經(jīng)濟(jì)功能，對(duì)農(nóng)業(yè)其他功能的涵蓋面較少或缺失。建議各層面在制定項(xiàng)目指南時(shí)能加強(qiáng)關(guān)注農(nóng)業(yè)發(fā)展的功能導(dǎo)向作用，優(yōu)化科研立項(xiàng)的頂層設(shè)計(jì)。

第二，建立全國(guó)性的農(nóng)業(yè)科技指導(dǎo)協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，使該機(jī)構(gòu)根據(jù)全球農(nóng)業(yè)科技發(fā)展趨勢(shì)和國(guó)家需求，確定和調(diào)整農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域發(fā)展路線圖，制定以功能實(shí)現(xiàn)為導(dǎo)向的科技創(chuàng)新目標(biāo)，協(xié)調(diào)各方面的科研資源配置，避免分散研究和重復(fù)研究。由該機(jī)構(gòu)制定區(qū)域性的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，把促進(jìn)農(nóng)業(yè)多功能性的發(fā)揮納人衡量標(biāo)準(zhǔn)。

第三，完善農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新評(píng)價(jià)的工作機(jī)制。目前對(duì)農(nóng)業(yè)科研工作的評(píng)價(jià)和審核僅由項(xiàng)目發(fā)出單位組織實(shí)施，使得評(píng)審的參與度較窄。建議可以探索新型科研項(xiàng)目評(píng)、驗(yàn)機(jī)制，把主管經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、社會(huì)等領(lǐng)域的部門和專業(yè)人士納人其中，使具體的研究工作得到多元的指導(dǎo)和廣泛認(rèn)同。

本研究在闡述農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和多功能農(nóng)業(yè)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，初步論證了兩者之間的關(guān)系，并勾勒了基于農(nóng)業(yè)多功能實(shí)現(xiàn)的科技創(chuàng)新架構(gòu)。在提出“誘致性”引起科技創(chuàng)新的觀點(diǎn)基礎(chǔ)上，通過“隱性農(nóng)？業(yè)革命”的實(shí)證論述，得出社會(huì)需求引起了農(nóng)業(yè)多功能拓展的論斷。本研究中，市場(chǎng)需求的誘致創(chuàng)新僅限于全國(guó)范圍內(nèi)農(nóng)業(yè)行業(yè)產(chǎn)值情況的宏觀分析支撐，而對(duì)需求更深層次的分解，則需要討論農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新程度和方向與不同農(nóng)產(chǎn)品的市場(chǎng)價(jià)格和市場(chǎng)規(guī)模間一一對(duì)應(yīng)的關(guān)聯(lián)，這也將反映出一個(gè)區(qū)域或一個(gè)科研機(jī)構(gòu)如何配置資源以更好地促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新。因此，進(jìn)一步研究這些問題，探索農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的內(nèi)在規(guī)律，并把它與多功能農(nóng)業(yè)的發(fā)展路徑相耦合是有必要的。另外，農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新既存在市場(chǎng)需求的誘致，也存在要素替代的誘致，這將在后續(xù)的研究中加以探討。

教材分析：

三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的科學(xué)技術(shù)上承秦漢，在數(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)和地理學(xué)等方面的成就超過了前代，這些成就為隋唐時(shí)期我國(guó)科學(xué)技術(shù)的繁榮奠定了基礎(chǔ)并在我國(guó)歷史上占有重要地位，這一時(shí)期，數(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)等成就在當(dāng)時(shí)的世界也處于領(lǐng)先地位。本課主要介紹祖沖之推算圓周率、《齊民要術(shù)》和《水經(jīng)注》這三個(gè)主要的科技成就。

課標(biāo)要求：

知道《水經(jīng)注》《齊民要術(shù)》等重要著作。

講述祖沖之推算圓周率的史實(shí)，了解中國(guó)古代的數(shù)學(xué)成就。

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與能力：

1.通過本課教學(xué)使學(xué)生了解魏晉南北朝時(shí)期的重要科技成就：祖沖之和圓周率；賈思勰和《齊民要術(shù)》；酈道元和《水經(jīng)注》等。

（二）過程與方法：

1、通過對(duì)魏晉南北朝時(shí)期重要科技成就的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)和動(dòng)手能力；

2、從優(yōu)秀歷史人物和文化成果中吸收精神營(yíng)養(yǎng)，提高自身素質(zhì)和文化修養(yǎng)。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：南北朝時(shí)期的科學(xué)成就承上啟下，在我國(guó)科技史上放射異彩，是中華民族貢獻(xiàn)給人類的一份寶貴財(cái)富，我們應(yīng)為此深深感到驕傲與自豪。

2、還應(yīng)讓學(xué)生明白刻苦鉆研是成功的秘訣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：祖沖之和圓周率

教學(xué)難點(diǎn)：圓周率的概念及其推算方法

教學(xué)方法：三五X課堂教學(xué)策略 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：

1、解釋課題：我國(guó)進(jìn)入魏晉南北朝時(shí)期，政權(quán)雖然發(fā)生分裂，但是由于北方民族大融合和南方經(jīng)濟(jì)大大開發(fā)，南北經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，共同促進(jìn)了這一時(shí)期的科技文化繁榮。課題“承上啟下”的涵義是指魏晉南北朝的文化上承秦漢、下啟隋唐，是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期。魏晉南北朝的文化不但在我國(guó)歷史上有著重要地位，而且在世界上也得到重視。

2、導(dǎo)入新課：1967年，國(guó)際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)把月球上的一個(gè)環(huán)形山命名為“祖沖之山”；紫金山天文臺(tái)將該臺(tái)發(fā)現(xiàn)的一顆小行星，被命名為“祖沖之星”。祖沖之有哪些突出的貢獻(xiàn)？他生活的時(shí)代，還有哪些重要的科技成就問世？帶著這些問題，今天，我們就來學(xué)習(xí)第21課——承上啟下的魏晉南北朝文化。

二、自主探究，合作交流：

探究一：祖沖之和圓周率

讓學(xué)生自學(xué)本目?jī)?nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生閱讀插圖《古代骨算籌》、《祖沖之》畫像以及120頁“自由閱讀卡·神奇的小棍”，并思考回答：

（1） 祖沖之最突出的貢獻(xiàn)是什么？什么叫做圓周率？祖沖之推算出的圓周率是多少？這項(xiàng)成就領(lǐng)先于世界多少年？

（2） 祖沖之采用什么方法計(jì)算圓周率？

（3） 祖沖之取得重要的成就的原因？祖沖之最值得學(xué)習(xí)的地方是什么？

學(xué)生展示：

祖沖之是南朝時(shí)著名的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家。他在多方面取得成就，最突出的是在數(shù)學(xué)領(lǐng)域求得比較精確的圓周率；圓的周長(zhǎng)和直徑之間的`比例叫做圓周率；在世界上第一次把圓周率計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)以后第7位數(shù)字,也就是在3.1415926和3.1415927之間。這項(xiàng)成就領(lǐng)先世界近一千年。

祖沖之計(jì)算圓周率利用前人創(chuàng)造的“割圓術(shù)”。

祖沖之能夠取得這樣的成就是因?yàn)椋核麖男【蛯?duì)科學(xué)研究興趣濃厚，注意學(xué)習(xí)前人的成就，但不盲從，敢于創(chuàng)新?？炭嚆@研，付出了艱辛的勞動(dòng)。

祖沖之是我國(guó)古代偉大的科學(xué)家，他有許多值得后人學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)。其中最值得我們學(xué)習(xí)的地方是他的刻苦鉆研和創(chuàng)新的精神。

教師點(diǎn)撥：

（1）祖沖之為什么要推算圓周率？ （學(xué)生分組討論，教師歸納）

圓周率是圓的周長(zhǎng)和直徑的比值，是一個(gè)無限不循環(huán)小數(shù)，它的應(yīng)用十分廣泛，只要涉及到圓的問題，都要運(yùn)用圓周率。應(yīng)用于數(shù)學(xué)、天文學(xué)、歷法、機(jī)械制造等各領(lǐng)域，

（2）“割圓術(shù)”是怎么回事？

請(qǐng)同學(xué)們拿出一支鉛筆和一把小刀，我們看到，鉛筆是６邊形的，我們用小刀均勻地在鉛筆的每一個(gè)棱上削掉一塊兒，使它變成１２邊形，用這個(gè)辦法再削……我們觀察到隨著鉛筆邊數(shù)的增加，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？邊數(shù)越多，他的周長(zhǎng)越逼近圓的周長(zhǎng)，面積越逼近圓的面積，圓周率的數(shù)值就越精確。如果按照割圓術(shù)計(jì)算，要得到小數(shù)點(diǎn)以后七位精確的圓周率值，這就需要對(duì)９位數(shù)字以上的大數(shù)進(jìn)行上百次加減乘除和開方運(yùn)算。這絕不是一件輕而易舉的事情，祖沖之付出了艱苦的勞動(dòng)。

魏晉南北朝時(shí)期，自然科學(xué)方面，除了數(shù)學(xué)以外，農(nóng)學(xué)方面也取得了很大成績(jī)。其中，賈思勰的《齊民要術(shù)》是杰出的代表。

探究二：賈思勰和《齊民要術(shù)》

1、 讓學(xué)生自學(xué)本目?jī)?nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生閱讀插圖《賈思勰種植農(nóng)作物》、《賈思勰》畫像等，思考回答：

“齊民”和“要術(shù)”的含義是什么？《齊民要術(shù)》屬于哪一門科學(xué)？

“齊民”指平民百姓?！耙g(shù)”指謀生方法。《齊民要術(shù)》的含義為一般群眾生產(chǎn)生活的重要方法。而其中心與出發(fā)點(diǎn)則在農(nóng)業(yè)。屬于農(nóng)業(yè)科學(xué)。

賈思勰是怎樣寫成《齊民要術(shù)》一書的？主要內(nèi)容是什么？

學(xué)生回答：他一生致力于農(nóng)業(yè)研究，翻閱大量古代農(nóng)業(yè)文獻(xiàn)

這部書對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么作用？影響怎樣？歷史地位怎樣？

有指導(dǎo)作用。直到北宋年間政府仍用來指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。是我國(guó)現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作，在世界農(nóng)學(xué)史上占有重要地位。

2、引導(dǎo)學(xué)生回顧古代農(nóng)業(yè)發(fā)展情況：

（1）我國(guó)原始農(nóng)耕時(shí)期，就已經(jīng)領(lǐng)先于世界種植哪三種農(nóng)作物？

（水稻、粟、蔬菜）

（2）我國(guó)漢朝農(nóng)耕技術(shù)又有怎樣的發(fā)展？

（西漢的耕犁已經(jīng)安裝犁壁耕地，使用耬車播種，掌握二牛抬杠的耕作方法，而且大規(guī)模治理黃河和興修水利等）

前面我們學(xué)習(xí)了魏晉南北朝時(shí)期的數(shù)學(xué)和農(nóng)學(xué)成就，除此之外，這一時(shí)期的地理學(xué)也很有特色。酈道元的《水經(jīng)注》成為地理學(xué)百花園中的一朵奇葩。下面，我們就來看一下詳細(xì)內(nèi)容。

探究三：酈道元和《水經(jīng)注》

教師介紹：大約在漢魏的時(shí)候，我國(guó)出現(xiàn)一部以全國(guó)水道為綱的地理著作《水經(jīng)》。酈道元認(rèn)為書中記載過于簡(jiǎn)單，不能詳盡地把祖國(guó)地理、歷史、風(fēng)土人情的情況描述下來。于是，他選擇《水經(jīng).》作底本，采用作注的形式，撰寫了一部綜合性的地理專著。這部巨著對(duì)后世有廣泛的影響。它不僅受到后世地理學(xué)家的重視，也為考古學(xué)家、歷史學(xué)家、農(nóng)田水利家、文學(xué)家所重視。 ?讓學(xué)生自學(xué)本目?jī)?nèi)容，思考回答：《水經(jīng)注》的性質(zhì)、內(nèi)容、文字特色是什么？ ?它是一部綜合性的地理學(xué)著作。內(nèi)容以注錄全國(guó)水道系統(tǒng)為綱，詳細(xì)介紹江河流經(jīng)地區(qū)的山川城鎮(zhèn)、地形物產(chǎn)、風(fēng)土人情、歷史古跡等。特色是文字優(yōu)美，對(duì)景物的描寫如詩如畫。 《水經(jīng)注》對(duì)三峽兩岸猿聲的描寫： 譯成白話為：空曠的山谷里傳來猿叫的聲音，那樣哀婉，久久不絕。打魚的人唱歌道：巴東三峽巫峽最長(zhǎng)，猿叫三聲就使人淚沾衣裳。

三、走進(jìn)歷史 ?感悟歷史

1、讓學(xué)生體會(huì)祖沖之“算籌”之法，體會(huì)圓周率計(jì)算方法之艱巨。 2、你認(rèn)為祖沖之、賈思勰和酈道元為什么能在科學(xué)技術(shù)的道路上獲得成功？ ? ? 通過討論使學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)并體會(huì)祖沖之、賈思勰、酈道元在科學(xué)研究中刻苦鉆研、注重實(shí)踐的科學(xué)精神。 3、請(qǐng)結(jié)合魏晉南北朝的歷史特點(diǎn)，探索魏晉時(shí)期大量農(nóng)學(xué)和地理學(xué)著作產(chǎn)生的原因。 學(xué)生討論，教師可作提示：民族大遷徙，特別是大量少數(shù)民族遷入中原，面對(duì)陌生的環(huán)境他們必須借助相應(yīng)的地理知識(shí)才能盡快了解新的生活環(huán)境，同時(shí)，他們進(jìn)入中原以后必須改變自己的生產(chǎn)方式，由游牧轉(zhuǎn)向農(nóng)耕，這也就使得農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)成為內(nèi)遷各族人民的首要需求。既與前邊的圖示教學(xué)法相呼應(yīng)，又讓學(xué)生在社會(huì)大背景之下加深理解所學(xué)知識(shí)。 四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng):《同步探究》 五、師生小結(jié)、反思鞏固

教師提供列表，學(xué)生展示完成：（也可引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立制作《三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期主要科技成就簡(jiǎn)表》，使學(xué)生學(xué)習(xí)制作圖表的方法。培養(yǎng)學(xué)生利用圖表陳述歷史問題的表達(dá)能力。）