基本方法：
一是看當時歷史發(fā)展的潮流和趨勢，改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢。
二看改革的政策與措施是否正確，是否得以有效貫徹。三看新舊勢力的力量對比。四看改革者的素質(zhì)如何。
基本方法：
分析社會經(jīng)濟發(fā)展的原因，一般可以從以下幾個方面著手：
1.生產(chǎn)力因素，包括生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)的改進，水利的興修，天文歷法的進步，勞動力的投入等；
2.生產(chǎn)關(guān)系因素，包括新的生產(chǎn)方式的確立，土地政策的調(diào)整，農(nóng)民起義對地主階級的打擊；
3.上層建筑的因素，包括中央集權(quán)制度，重農(nóng)抑商政策的保護與鼓勵，宗教、文化制度對經(jīng)濟發(fā)展的反作用等；
4.看對外關(guān)系與民族關(guān)系是否有利于經(jīng)濟的發(fā)展；
5.看社會環(huán)境因素，國家是否統(tǒng)一與安定；
6.地理條件的因素等。
基本方法：回答論述題一般有三個步驟。
第一、判斷是非，表明自己的觀點。
第二，列舉史實，說明自己的觀點。在這一步當中有注意將母觀點（即總的觀點）分解成若干個子觀點，用所掌握的史實進行論證。觀點的展開要有層次性，做到由表及里，有淺入深，環(huán)環(huán)相扣，邏輯嚴密。而每個觀點都要有史實的支撐，做到史論嚴密結(jié)合。
第三，要適當小結(jié)，升華觀點。解題中的史論結(jié)合，主要是指要有適當?shù)氖穼嵶鳛榱⒄摰幕A(chǔ)，要有鮮明的觀點作為立論的導向；堅持“從歷史中來，到歷史中去”的原則?！皬臍v史在中來”，就是從史實中提煉觀點，“到歷史中去”就是由觀點駕馭史實，做到觀點與史實的統(tǒng)一。
基本方法：解答開放性問答題必須明確：重要的不是持何種觀點，而是能有理有據(jù)的論證自己的觀點，即論證是否符合邏輯，是否嚴密，材料與觀點是否統(tǒng)一，理由是否充足。
因此，解答此類題目，首先要確定觀點。
其次，要通過對史實的概括提煉，來充分支持觀點，盡量少漏觀點支持點。
基本方法：評價歷史人物，實際上就是要評價其一生的功過是非。
要正確評價一個歷史人物：
首先，必須全面把握其歷史活動；
其次，要按一定的標準和原則把這些活動分為積極（或進步、功績）和消極（或反動、過錯）兩方面，對于有些歷史人物，其活動呈現(xiàn)明顯階段性，所以還要分階段評價；
第三，評價的標準和原則有：
（1）生產(chǎn)力標準；
（2）人民群眾和英雄人物對歷史發(fā)展的不同作用的唯物主義原則，不要夸大英雄人物的作用；
（3）階級的觀點；
（4）時代的觀點，即要把歷史人物放到特定的歷史條件下評價，符合時代發(fā)展要求的，則肯定，反之則否定，同時注意不要用現(xiàn)代人的標準評價古人；
（5）不要以偏概全；
（6）客觀公正，不要帶感情色彩；
（7）注意兩點論和重點論的'統(tǒng)一。
①成功。如：新航路開辟成功、英國資產(chǎn)階級革命勝利、中國抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利等。
②失敗。第一次中英戰(zhàn)爭中國失敗、洋務(wù)運動破產(chǎn)、太平天國運動和義和團運動失敗、印度民族大起義失敗等。
③既有成功的地方，也有失敗的地方。如辛亥革命、國民大革命等。
④勝而不勝，不敗而敗。中法戰(zhàn)爭，中國是勝而不勝，不敗而敗，法國是不勝而勝，敗而不敗。
關(guān)于歷史事件的結(jié)果，一般應(yīng)該從3個方面考慮：一個“是什么”、兩個“為什么”，即結(jié)果是什么樣的、為什么說是這樣的結(jié)果、為什么會是這樣的結(jié)果。
中國古代史上的歷史事件發(fā)生的原因應(yīng)分析7要素：歷史因素、政治因素、經(jīng)濟因素、民族關(guān)系因素、對外關(guān)系因素、思想文化因素、個人主觀因素。
如秦朝的統(tǒng)一：
1.歷史因素——春秋戰(zhàn)國時期的兼并戰(zhàn)爭，國家數(shù)目減少即局部統(tǒng)一。
2.政治因素——長期戰(zhàn)亂，人民困苦，渴望統(tǒng)一。
3.經(jīng)濟因素——春秋戰(zhàn)國時期社會生產(chǎn)力的發(fā)展，尤其是秦國商鞅變法后逐步強盛起來，國富兵強。
4.民族因素——春秋戰(zhàn)國時期的兼并戰(zhàn)爭，民族聯(lián)系民族融合加強。
5.對外關(guān)系因素——遠交近攻的戰(zhàn)略策略。
6.思想文化因素——韓非子君主專制中央集權(quán)思想。
7.個人主觀因素——秦王嬴政本人的雄才大略。
1.分項分析：從經(jīng)濟、政治、思想文化、外交等方面分析影響。
2.全面分析：一分為二，既要看到積極影響，也要看到消極影響或局限性，還要分清主次。
3.國際化分析：中國對外國的影響，外國對中國的影響，中外結(jié)合思考。
4.轉(zhuǎn)化分析：就是要學會遷移和推廣，會轉(zhuǎn)化思維。有兩種情況：一是特殊性影響轉(zhuǎn)化為普遍性影響。二是普遍性影響轉(zhuǎn)化為特殊性影響
5.學科交叉分析：學科之間的交叉影響，即歷史事件對政治的影響，對地理的影響。
第一卷 客觀題部分
一、單選。（1′×15=15′）
1、隋朝統(tǒng)一全國的時間是 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （ ? ）
A、581 ? B、587 ?C、589 ?D、618
2、南宋初年，被任命為東京留守的是 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （ ? ）
A、李綱 ? B、岳飛 ?C、 韓世忠 ? D、宗澤
3、唐肅宗時期的`權(quán)宦是 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （ ? ）
A、李輔國 ?B、高力士 ?C、程元振D、魚朝恩
4、元朝管理西藏地區(qū)的事務(wù)機構(gòu)是 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （ ? ）
A、中書省 ? B、宣政院C、樞密院 ? D、御史臺
5、明朝由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點是 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （ ? ?）
A、土木之變B、奪門之變C、庚戌之變D、大禮儀之爭
6、清雍正帝推行全國的經(jīng)濟政策是 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （ ? ? ）
A、兩稅法 ? B、諸色戶計 ? C、一條鞭法 ? D、攤丁入畝
7、金扶持誰建立了偽齊政權(quán) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（ ? ? ）
A、劉豫 ?B、張邦昌 ? C、石敬瑭 ? D、蔡京
8、明朝四大權(quán)宦依次是 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（ ? ? ）
A、王振、汪直、劉瑾、魏忠賢
B、王振、馮保、劉瑾、魏忠賢
C、魏忠賢、汪直、馮保、劉瑾
D、劉瑾、王振、汪直、魏忠賢
9、南宋和誰通過什么確立了君臣關(guān)系 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（ ? ? ?）
A、西夏 ?慶歷和議 ?B、遼 ?澶淵之盟 ?C、金 ?紹興和議 ?D、金 隆興和議
10、“西廠”的設(shè)置時在哪個皇帝時期 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（ ? ? ? ）
A、永樂 ?B、宣德 ?C、正統(tǒng) ?D成化
11、唐朝管理天山以南的機構(gòu)是 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （ ? ? ? ）
A、安西都護府 ? B、北庭都護府 ?C、西域都護府 ?D、宣政院
12、“柜房”與“飛錢”出現(xiàn)在 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （ ? ? ? ）
A、唐朝 ? ? B、北宋 ? C、南宋 ? D、元朝
13、1583年，來到中國的西方傳教士是 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（ ? ? ? ）
A、沙勿略 ? B、馬可波羅 ?C、利瑪竇 ?D馬戛爾尼
14、“八旗制度”是以什么作為基層社會組織單位的 ? ? ? ? ? ?（ ? ? ? ）
A、牛錄 ? ? B、固山 ? ?C、甲喇 ? ? D、謀克
15、《古今圖書集成》是哪位皇帝在位時組織編寫的 ? ? ? ? ? ? ( ? ? ? )
A、永樂 ? ? B、康熙 ? ? C、雍正 ? D、乾隆
二、填空。（1′×20=20′）
1、隋朝的東都是________。
2、____________是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的標志。
3、____________的失敗，促使北宋守內(nèi)虛外統(tǒng)治方針的形成。
4、元朝法律的特點是____________，____________。
5、靖難之役的時間是______________。
6、八旗中的上三旗是指________、__________和________。
7、唐代詩歌豪放派的代表人物是______和________。
8、北宋的正規(guī)軍叫________。
9、宋元理學的代表人物是______和________。
10、元代的戶籍管理制度是__________。
11、遼的建立者是__________。
12、天寶時期的軍事格局是__________。
13、760年，唐德宗采納______的建議，在全國頒行兩稅法。
14、________年，大蒙古國建立。
15、明朝土地管理制度的方式是____________。
第二卷 主觀題部分
三、名詞解釋。（5′×4=20′）
1、 海上之盟
2、 行省
3、 一條鞭法
4、 康乾盛世
四、簡答題。（10′×3=30′）
1、 清朝為統(tǒng)一多民族國家的形成作出了哪些貢獻？
2、 元朝的國家制度。
3、 安史之亂爆發(fā)的時間、原因及影響。
五、論述題。（15′）
分析兩稅法及其沿革。
參考答案
第一卷 客觀題部分
一、選擇
二、填空
1、揚州 ?2、安史之亂 ? 3、雍熙北伐 ?4、有列可援，無法可受 ? 5、1399~1402
6、正黃、鑲黃、正白 ?7、李白 ?8、禁軍 ? 9、朱熹 ?10、諸色戶計 11、耶律阿保機
12、外重內(nèi)輕 ?13、楊炎 ? 14、1206 ?15、魚鱗圖冊
附：主觀題都比較簡單，大家答題時只要注意把要點寫全就行了，這方面問題不是很大。
第二卷 主觀題部分 略
2011年至2014年，在江蘇歷史高考試卷中，連續(xù)4年出現(xiàn)歷史小
2012年全國新課標文綜卷的歷史小論文試題還被收入2014年江蘇高考歷史說明“典題示例”。小論文題成了歷史高考的“時尚”，這種題型設(shè)計旨在考查考生的邏輯思維、綜合分析和語言表達的能力，是一個較好的嘗試，符合歷史學科課程改革的方向。因此預(yù)測，2015年的高考試卷中還會繼續(xù)保持此種題型。
但是，值得注意的是，近年來，歷史小論文題不管分值還是字數(shù)要求都呈逐年增加的趨勢，并且能力要求不斷提升，從論證材料中的論點到給定主題運用材料和所學知識進行論證、圍繞主題多角度論證，而江蘇考生小論文得分普遍偏低。因此，要想在歷史考試中有所突破，奮斗在一線的教師應(yīng)該重視對小論文題型的指導。
一、了解歷史小論文題型
在2011年至2014年江蘇歷史高考試卷和各地模擬試卷中，考察的小論文主要有兩種題型。
1.史論型：要求考生論證說明某一歷史觀點。
如：（2011江蘇卷）22.（13分）傳統(tǒng)經(jīng)濟社會結(jié)構(gòu)的近代更生常常伴隨著迷惘和陣痛。歷史學家麓認為，在這一過程中，“除了舊生產(chǎn)方式逐步解體所產(chǎn)生的苦難之外，還應(yīng)當有新生產(chǎn)方式破土而出的生機和朝氣。如果忠于歷史唯物主義，就不能不承認：歷史的主題應(yīng)當是后者而不是前者”。閱讀下列材料：（材料略）
（3）運用上述材料，結(jié)合所學知識，論證麓先生提出的觀點。（要求：觀點理解正確；史論結(jié)合；邏輯嚴謹；表述清楚；200字左右）
對于史論型歷史小論文，要深入分析其觀點的實質(zhì)和內(nèi)涵，作出正確判斷。
2.史料型：要求考生從給出的史料中提煉出文章的主題，自擬題目，撰寫論文。
如：（2013江蘇省南泰揚宿高三歷史二模）（14分）閱讀材料，回答問題：
材料：從1763年至1914年的一個半世紀，作為歐洲獲得對世界大部分地區(qū)的霸權(quán)時期，在世界歷史進程中擁有顯著地位。1763年時，歐洲僅在非洲和亞洲有一些沿海據(jù)點，還遠遠不是世界的主人。然而，到1914年時，歐洲諸強國已并吞整個非洲，并有效地建立了對亞洲的控制。歐洲之所以能進行這種前所未有的擴張，是因為其現(xiàn)代化進程一直在繼續(xù)和加速，三大革命――科學革命、工業(yè)革命和政治革命給了歐洲以不可阻擋的推動力和力量。關(guān)于這三大革命，它們并不是平行或獨立地進行的。它們互相依賴，相互之間不斷起作用，從而使南北美洲和澳大利亞的歐化、非洲的分割及對亞洲和大洋洲的支配成為可能。
――摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，論證材料中的觀點。（要求：觀點明確；史論結(jié)合；邏輯嚴密；表述清楚；300字左右。）
對于史料型歷史小論文，要全面準確理解背景材料，從材料中領(lǐng)悟歷史信息和內(nèi)在含義。審視材料，從歷史發(fā)展的宏觀特征中把握主題。
二、歷史小論文寫作存在問題
從2011年江蘇卷考生的答題情況看，22題第三問分值為6分，均分為1.60，約70%是0～1分。為什么這么低？看幾份樣卷。
樣卷：0～1分卷：
例1：新的生產(chǎn)方式在一天天地被發(fā)現(xiàn)和利用，于是人們拋棄了舊的生產(chǎn)方式。但舊的生產(chǎn)方式又拉著人們的經(jīng)濟，因為他們被拋棄，帶來了相對嚴重的經(jīng)濟問題。所以舊生產(chǎn)方式不容拋棄，歷史還應(yīng)當有它的支持。
例2：改卷老師辛苦了，獎勵你一朵小紅花。
樣卷：2分卷
自然經(jīng)濟逐漸解體，使廣大農(nóng)民破產(chǎn)。但是，自然經(jīng)濟的瓦解，西方先進生產(chǎn)方式的傳入刺激了民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，應(yīng)用機器進行生產(chǎn)成為時代趨勢。大量農(nóng)民進入工廠成為工人，民族資本主義的發(fā)展和無產(chǎn)階級力量壯大。民族資本主義的發(fā)展，為民族資產(chǎn)階級進行民主革命奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，促進了中國的經(jīng)濟近代化。隨著無產(chǎn)階級的壯大，五四運動爆發(fā)，中國共產(chǎn)黨成立。中國的民主革命進入到新民主主義革命時期，中國革命面貌煥然一新。
樣卷集中反映了考生常犯的錯誤，如：沒有觀點；邏輯性不強，唯物史觀欠缺，不講兩點論，更沒有重點論；不能從材料中提取有效信息，只會摘抄原文；語言表達含糊不清，不能史論結(jié)合，更不能論從史出等?？偨Y(jié)這題的閱卷特點是總體給分，不打小分；摘抄原文不給分?？谔柺遣淮虮ｋU分，不給感情分。
我們再看滿分的樣卷：6分卷
在經(jīng)濟近代過程中，好處、壞處都存在，但積極影響還是主要的。
舊生產(chǎn)方式逐漸解體給農(nóng)民帶來了苦難，他們無法維持生計，生活困苦，跟不上時代步伐，也不知何去何從，不知自己要做什么。但迷惘和痛苦的`過程是短暫的，蔣夢麟在書中寫道：“老百姓現(xiàn)在已經(jīng)能夠適應(yīng)新興的行業(yè)。”有人沾沾自喜，有些女孩紡織物品準備銷道國外去?！洞ㄉ晨h志》中有說：“女工本事紡織，……多有遷至滬地，入洋紗廠、洋布局為女工者?！比藗兒芸煺业阶约荷娴姆较?，新生產(chǎn)方式促進社會進步，雖有葉圣陶文中的“老婆婆”，但近代化仍是利大于弊。
樣卷點評：這是一篇很好的符合小論文規(guī)范的文章。標題醒目合理，論述根據(jù)題目要求，圍繞材料展開，史實清楚，觀點鮮明而且言之有據(jù)。開頭有概述，結(jié)尾有呼應(yīng)。
那么一篇好的應(yīng)試小論文的標準是什么？
（1）主題明確符合要求，力爭富有創(chuàng)意。開頭要詮釋觀點：開門見山，突出觀點。
（2）論據(jù)充實，引用的材料恰到好處。
（3）論證過程科學準確，邏輯嚴密，詳略得當。
（4）史實準確、翔實，語言要有學科特點。
（5）結(jié)論正確，首尾呼應(yīng)。能由感性知識上升到理性認識，能抓住本質(zhì)，給人以深刻啟示。
三、掌握歷史小論文寫作的技能
200多字的小論文該怎么寫？歷史小論文寫作，必須具備三要素，那就是論點、論據(jù)、論證。但是，高考試題中往往有嚴格的字數(shù)限制（200～250字），要寫好這篇小論文，盡可能拿到更多分數(shù)，建議考生從以下幾方面入手解題。
1.閱讀審題，確立主題。可先看問題后讀材料，再審題目中特別強調(diào)的要求，然后確立觀點。對于史論題，由于題干題目已經(jīng)提供，只要略加改造即可。對于史料題，先要閱讀史料，閱讀時注意材料（包括題干和引文）中能給我們思考提供的信息點，之后提煉觀點。
無論是哪一類型題目，關(guān)鍵是要讀清楚設(shè)問，尋找材料關(guān)鍵詞，提煉概括，亮明觀點。
2.圍繞論點，篩選史實。選擇論據(jù)時，一定要注意史實論據(jù)的典型性、針對性、確切性。選擇史實材料的宗旨必須與論點吻合，才能發(fā)揮證明論點的作用。另外，幾乎所有論述題都要求考生“綜合上述材料，結(jié)合所學知識，論證……”，切勿小看“上述材料”和“所學知識”這兩個短語，它意味著要求考生在論證觀點、篩選史實時，充分利用材料中的史實，而且要把書本中所學的能證明觀點的典型史實挖掘出來，簡單來說，論據(jù)即“材料史實+所學史實”。
3.謀篇布局，史論結(jié)合。歷史小論文總體結(jié)構(gòu)通常為：總論點―分論點1―分論點2―結(jié)論。由于字數(shù)有限，分論點不宜過多，但一定要根據(jù)題目要求，盡可能多層次、多角度地闡述?？梢杂脷v史辯證的觀點分析問題，還可以用不同的史觀分析問題?？忌枰Y(jié)合題目材料本身所提示的視角，具體問題具體分析。
4.邏輯清晰，撰寫成文?？忌颜擖c論據(jù)緊密整合撰寫成文。一定要牢記緊扣主題，觀點先寫，論據(jù)緊跟，論據(jù)不能空洞重復，客觀分析。最后一句話結(jié)論，首尾呼應(yīng)，揭示歷史規(guī)律。行文要注意用歷史學科語言表述，而不要用政治或文學語言，更不要濫用文藝性的修飾語，否則是徒費文字，無分可得。撰寫時字跡一定要清楚，便于批改，容易得分。
在高考新形勢下，每位文科考生都應(yīng)未雨綢繆，重視歷史小論文題，掌握解題要旨，進行有針對性的訓練。
