導(dǎo)語：高考

1.中華文化的先驅(qū)

孔子他用最銳利的智慧開啟了那一道道塵封的門，陽光從那錯開的門縫間擠出來，于是門外面鋪滿黃金;他用最樸實的教誨鑄造了一把堅韌的利斧，劈成了一道道深深的印痕，它留下的不是疼痛，而是刻骨銘心!于是，子子孫孫有了一條光明的大道。

2.曳尾涂中的莊子

九萬里的情懷蕩漾于三千濮水之上。赤子之心歸于自然，終成南華經(jīng)。曳尾涂中，逍遙一游于塵世，哲學(xué)的巔峰便已鑄就。他有蛇的冷酷犀利，更有鴿子的溫柔寬仁。躊躇滿志卻又似是而非，螳臂擋車卻又游刃有余。有誰看不出他滿紙荒唐言中的一把辛酸淚泥?對這種充滿血淚的怪誕與孤傲，我們怎能不肅然起敬?

3.不朽的行者

屈原當(dāng)黎明還黝黑時，他就觸著光亮而長吟。上下求索，踽踽獨行。他使一條不屈的生命得到了高度的提升，他使一個站立的靈魂，得到了不朽的詮釋。

4.俞伯牙、鐘子期

一揮手，一撥琴，一段旋律;一高山，一流水，一段傳奇。他們艱難地跋涉于七根琴弦，他們用緊扣的十指敲開了心靈之門，他們的生命也由此產(chǎn)生了共振。即使遠(yuǎn)隔千里，即使天上人間，但在他們?nèi)松嫉漠嬀砝锒嘉《胫剑宄褐?，飛舞知己的音韻。

5. 忘卻榮辱書定歷史

司馬遷你海棠般的容顏，彈響"史家"千古絕唱?誰，能幽愁發(fā)憤，吟出無韻之*離騷*?他以海的大度包容了內(nèi)心之苦、世人之諷，他以山的剛毅正直書寫了兩千年的滄海桑田。他的堅韌撼動歷史，彪炳史冊;他的剛正直上霄漢，照耀塵寰!

6.永恒的美麗

王昭君你海棠般嬌羞的容顏，你菊花般孤高的傲世風(fēng)骨，你柳絮般飄飛的沉思，你桃花般紅消香斷的淚痕，都在這廣漠中消隱。你的聰慧，癡迷著漢賦唐詩的韻律，怎能不如履薄冰?你的深刻，承受著歲月無痕的憂傷，怎能不形銷骨立;你的清高，拒絕著蠅營狗茍的生活，怎能不心力交瘁?你默默地離去，為了那永世的安寧，你的名字載入史冊，也記載下人們對你永恒的記憶。

7.兩朝開濟老臣心

諸葛亮一顆忠心，兩朝元老，三顧茅廬而三分天下，五丈原頭，八卦陣中，六出祁山而七擒孟獲。赤膽忠心，足智多謀，助他人之霸業(yè)，成自己之威名。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

8.青梅煮酒論英雄

曹操成，如朗月照花，深潭微瀾，是不論順逆，不論成敗的超然，亦是揚鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站;敗，仍滴水穿石，江流入海，有窮且堅，不墜青云的傲岸，不"將相本無種，男兒當(dāng)自強"的倔強;榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月之流，浮華萬千，不屑過眼煙云;辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知暫退一步海闊天空，不肯因噎廢食。榮辱成敗，盡顯英雄本色。

9.一代書圣

王羲之狼毫一揮是生命的舞動，硯紙是他的舞臺，滿載生命的厚重，楷如泰山穩(wěn)立，行如清洌之風(fēng)，草如龍鳳舞動，他讓人們真正了解什么是書法，他讓世界了解中國書法的偉博，蘭亭己矣，永不逝去的的*蘭亭集序*中最豪邁的一次舞動。

10.把酒東籬

陶淵明他來了，帶來了一陣陣菊香，帶來了與自然相合的闊達心境。面對官闕，他選擇了江湖，選擇了自然的那份恬適。他追求的是"采菊東籬下，悠然見南山"的生活，他有著"阡陌交通，落英繽紛"的理想;他綻放了壓在心底的那份"自然"。他的豐碑永遠(yuǎn)樹立在田園郊野之上。

11.三尺微命一書生

王勃生命，對他太吝嗇了!他卻仍在身后留了累累秋實。他沒有被時間謀殺，反而跨越了生命，永遠(yuǎn)燦爛于文學(xué)歷史的天空。

12.狂放不羈酒中仙

李白一星升起，他燦爛的是整個盛唐星空。他飄逸，欲上青天攬明月;他自信，天生我材必有用;他狂放，我輩豈是蓬蒿人!他用酒滌蕩自己的秉性，用詩放牧自己的靈魂!

13.女中豪杰

武則天一朵深宮玫瑰卻偏偏如此鏗鏘，一雙嬌弱的肩膀卻擔(dān)起天下的希望!三從四德禁錮不住你的步伐，你默默地演繹著屬于你的繁華。

14.二十七年完成畢生心愿

李時珍還是一介農(nóng)夫時，已有指出醫(yī)書典籍中錯誤的膽識，看到病痛中的村民時，已萌生了編著一部醫(yī)書的念頭。懷揣著那份執(zhí)著，走進大山經(jīng)風(fēng)歷雨，身試百種藥草，成就醫(yī)學(xué)巨著。

15.永恒的飛翔

萬戶是他，承載起最唯早的`飛天夢想，是他，為人類裝上夢的翅膀。火光耀眼，他無悔生命的短暫，塵土飛揚，掩不住他真情的渴望。他用生命的代價換取了一次人類文明的飛躍。湛藍(lán)的天空中永遠(yuǎn)舞著他無畏的英雄。

16.留得清高照塵寰

李清照縱觀古今，有你是真正氤氳在水墨之間的婉約女子，柔情似水，盈盈一掬。但是，你那看似淺淺的豪氣也在柔弱中發(fā)酵壯大，令世人更增一份敬仰。

17.竹的冥想者

鄭板橋看看那挺拔的竹子吧，"千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。"正是他的寫照。那以時間為間距的節(jié)，是他的冥想。一支畫筆畫出竹的氣韻，擎著一方永不塌陷的寫意天空。竹子在他的筆下更顯精彩，他對竹子的冥想造就了美的舞臺。

18.筆尖上的舞者

魯迅一個漫長的拯救，一段思想的斗爭。一雙眼看透世態(tài)炎涼，一支筆寫盡悲情苦難，一身青袍襯出他的頎長傲骨，嘴角的煙斗，悠悠冒出的絲絲縷縷，讓沉默不再是沉默。魯迅頒獎詞"把生命獻給中國，讓世界為之景仰。矮矮的身軀，創(chuàng)造出崇高的事業(yè)，瘦削的肩膀，承載著千年的使命!從狂人的眼睛里，我們讀出了歷史的沉重;從阿Q的身影中，我們

19.一代才女

張愛玲十里洋場的意亂神迷中，清醒著一處清幽，她是一枝氣質(zhì)媚人的蕙蘭。她用敏感的筆觸，紅色的**，噴涌出閨閣的意味、洋房的欲望，抒寫了一個個淋漓的靈魂后，乘著它們漸行漸遠(yuǎn)，暗灑一路幽香，任由裙裾飛揚。

20.冰心一片在玉壺

冰心好的名字親切、優(yōu)雅，她的文筆朦朧、瀟灑。她那圣潔的言辭像母的手撫尉著每個讀者的心房，她是天地間最美的蘭朵!

霍金的一生都被禁錮在輪椅上，只有三根手指和兩只眼睛可以活動，但是他的成就是偉大的。下面就來看看語文迷為大家整理的關(guān)于霍金的資料吧，希望對你有幫助。

霍金

1.當(dāng)你面臨著夭折的可能性，你就會意識到，生命是寶貴的，你有大量的事情要做。

2.是先有雞，還是先有蛋?

3.宇宙有開端嗎?如果有的話，在此之前發(fā)生過什么?

4.宇宙從何處來，又往何處去?

5.活著就有希望。

6.時間有沒有盡頭?

7.我注意過，即使是那些聲稱“一切都是命中注定的，而且我們無力改變”的人，在過馬路前都會左右看。

8.科學(xué)家和娼妓都是做他們喜歡的事賺錢。

9.一個人如果身體有了殘疾,絕不能讓心靈也有殘疾。

10.生活是不公平的，不管你的境遇如何，你只能全力以赴。

11.我即使被關(guān)在果殼之中，仍自以為是無限空間之王。

12.我的手指還能活動，我的大腦還能思維;我有終身追求的理想，我有愛和愛我的親人朋友;對了，我還有一顆感恩的心……

13.“愛因斯坦錯了--他說‘上帝不玩色子’。對黑洞的研究表明，上帝不光玩色子，甚至有時候他會把我們弄糊涂，因為他把它們丟到了看不見的地方?！?/p>

14“我注意過，即便是那些聲稱一切都是命中注定的而且我們無力改變的人，在過馬路之前都會左右看?！?/p>

15.“我的目標(biāo)很簡單，就是把宇宙整個明白——它為何如此，它為何存在?！?/p>

16.“有人告訴我說我載入書中的每個等式都會讓銷量減半。然而，我還是把一個等式寫進書中--愛因斯坦最有名的那個，e=mc2。但愿這不會嚇跑我一半的潛在讀者?！?/p>

17.“在我21歲時，我的期望值變成了零。自那以后，一切都變成了額外津貼?！?/p>

18.“為了合理的展示這張圖標(biāo)，我真的需要一個四維的屏幕。然而，由于政府的削減，我只能想方設(shè)法提供一個二維的屏幕?！?/p>

19.“如果生活沒有了樂趣，那將是一場悲劇。”

20.“永恒是很長的時間，特別是對盡頭而言?！?/p>

霍金的

在新的千年到來之際，美國白宮曾進行了一系列的演講，其中以科學(xué)為主題的演講是《想像與變革---下一個千年的科學(xué)》。它的演講者就是英國劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)與理論物理系教授、"輪椅天才"斯蒂芬·霍金。他患有嚴(yán)重的殘疾，雙手只有3個手指能動。這個極度殘疾和極度聰明的科學(xué)家成了這次不同尋常演講的理想人選。外號叫"愛因斯坦"。

20世紀(jì)90年代，談?wù)撚钪鎸W(xué)漸成一種時髦，宇宙大爆炸理論雖不是新的理論，但在公眾心中卻非常新穎。特別是談到霍金，人們表現(xiàn)出了極大的興趣，并稱他是自愛因斯坦之后最好的物理學(xué)家。

霍金是英國人。他出生于1942年1月8日。這一天恰好是意大利物理學(xué)家、近代物理學(xué)的奠基人伽利略逝世300周年的紀(jì)念日，幾天前還是牛頓的生日：1643年1月4日。當(dāng)然，這并不意味著，呱呱墜地的小霍金頭上罩上了金色的光環(huán)。用霍金自己的話說："我估計大約有二十萬個嬰兒在同日誕生"。

小霍金也像普通的小孩一樣，喜歡玩具，著迷于玩具火車，甚至自己花錢買來了電動火車。十幾歲時，霍金還喜歡制作飛機模型和輪船模型，甚至嘗試發(fā)明一些游戲，比如制作不同顏色零件的工廠、運送產(chǎn)品的公路和鐵路，以及股票市場。霍金和一個同學(xué)負(fù)責(zé)編制游戲的規(guī)則。在編制這些游戲時，小霍金的目標(biāo)是"建造我能控制的可以開動的模型"，"這些游戲及制作都來自于探究事物并且進行控制的要求"。這種要求一直驅(qū)動霍金去"探究事物"，甚至在后來的宇宙學(xué)研究中仍在起作用。

上學(xué)期間，霍金分在一個很好的班，盡管他的成績名次從未進過前一半，但仍受到同學(xué)的尊敬，同學(xué)為他起了一個"外號"---愛因斯坦?；艚鹪诎嗌嫌幸恍┮玫耐瑢W(xué)，他們喜歡聽音樂，特別是古典音樂，如莫扎特、貝多芬，也到音樂廳去聽音樂。他們還經(jīng)常討論一些科學(xué)和宗教問題，例如宇宙的起源和宇宙的運行是否需要上帝的作用。

目光投向茫茫宇宙

在中學(xué)時代的后兩年，班上來了一位數(shù)學(xué)教師。他的教學(xué)富于啟發(fā)，這激發(fā)了霍金對數(shù)學(xué)和物理學(xué)的興趣。盡管父親也鼓勵他學(xué)習(xí)科學(xué)，但希望他攻讀與父親的專業(yè)相近的生物學(xué)?；貞浧鹬袑W(xué)的學(xué)習(xí)，霍金談道："在我幼年時，我對所有科學(xué)都一視同仁。十三、四歲后我知道自己要在物理學(xué)方面做研究，因為這是最基礎(chǔ)的科學(xué)，盡管我知道中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯，所以太枯燥?；瘜W(xué)就好玩得多了，不斷發(fā)生許多意料之外的事，如爆炸等等。但是物理學(xué)和天文學(xué)有望解決我們從何處來和為何在這里的問題。我想探索宇宙的底蘊。"由此可見，少年的霍金的志向雖算不上遠(yuǎn)大，"想探索宇宙的底蘊"對他后來的研究肯定是有影響的。中學(xué)畢業(yè)，霍金考入牛津大學(xué)，并如父親的希望，取得了獎學(xué)金。學(xué)習(xí)物理學(xué)對霍金并不費力，后來他又考上劍橋大學(xué)理論物理專業(yè)的博士研究生。為什么要選取理論物理專業(yè)呢?霍金后來說："理論物理中有兩個領(lǐng)域是基本的，……一個是研究非常大尺度的，即宇宙學(xué);另一個是研究非常小尺度的，既基本粒子。"這就是說，理論物理聯(lián)系著"至大"的宇宙和"至小"的基本粒子。最后，他確定要研究宇宙學(xué)，這是因為"在宇宙學(xué)方面已有一個定義完好的理論，即愛因斯坦的廣義相對論"。廣義相對論是研究宇宙學(xué)的理論基礎(chǔ)?；貓笊鐣亩骰?/p>

在研究學(xué)習(xí)期間，霍金得了一種怪病，是一種運動神經(jīng)細(xì)胞病。這種病使行為本來就不靈活的霍金更加笨拙，而且這種病迅速惡化?；艚鸱浅？鄲?，以至于他認(rèn)為自己活不了多久了。然而，霍金并未放棄正常人的工作學(xué)習(xí)和生活，而且他在這時結(jié)婚了，5年后他成了3個孩子的父親。

患病的霍金依然如故，甚至更加勤奮。他曾夢到自己被處死了，由此他希望，"如果我被赦免，我還能做許多有價值的事"。他認(rèn)為，"我要犧牲自己的生命來拯救其他人"，要做點兒善事，以回報社會對他的恩惠。勤奮的工作使霍金取得了很大的.成績，他以黑洞的研究成名于物理學(xué)界。黑洞是一種體積很小、質(zhì)量很大的天體，也就是說，它的密度很大。這種天體是一種從理論上推測出來的天體。早在200年前，一位法國科學(xué)家提出了黑洞的問題。他認(rèn)為，滿足一定條件的恒星，在引力的作用下會吸住自身發(fā)出的光線，而使我們看上去它是"黑暗的一團"。然而，這種科幻般的預(yù)言并未受到人們的重視。愛因斯坦建立廣義相對論時，一位德國科學(xué)家借助廣義相對論重新預(yù)言了黑洞的存在。他發(fā)現(xiàn)，質(zhì)量等于太陽質(zhì)量大小的黑洞，其直徑只有2.95千米;而相當(dāng)于地球質(zhì)量的黑洞，直徑只有0.9厘米了。到20世紀(jì)30年代末，一位美國科學(xué)家研究恒星演化時，再次研究黑洞問題。他認(rèn)為，在恒星燃盡時，在引力的作用下，恒星會無休止地坍縮下去，最終就形成了黑洞。研究黑洞舉世矚目

60年代，由于天文學(xué)的一系列新發(fā)現(xiàn)，激發(fā)了天體物理學(xué)的研究。霍金正逢其時，黑洞研究使他初露頭角。霍金將熱學(xué)引入黑洞的研究，這大大加深了對黑洞的認(rèn)識。這時，霍金認(rèn)為，可能存在一種"微型黑洞"。這種黑洞很小，有的會小到像質(zhì)子或中子那樣的大小。按照現(xiàn)代物理學(xué)的理論，當(dāng)物體小到這樣的程度，它應(yīng)服從量子力學(xué)的規(guī)律。霍金的進一步研究表明：黑洞可以蒸發(fā);黑洞越小，它蒸發(fā)得越快。1個10億噸(個頭與質(zhì)子大小相當(dāng))的黑洞要用100億年的時間才能蒸發(fā)干凈，而最后0.1秒內(nèi)所釋放的能量相當(dāng)于100萬顆百萬噸級的氫彈爆炸。這就是說，我們是不是應(yīng)該仔細(xì)地進行天文觀測，力圖在宇宙空間找到這種"微型黑洞"而加以利用呢?!

霍金對大爆炸理論研究有很大貢獻。他認(rèn)為，宇宙起源于一個"奇點"，"奇點"處的爆炸產(chǎn)生了粒子和能量，粒子間的作用產(chǎn)生了星云，進而演化到我們今天的世界。今天的宇宙仍在膨脹著，將來的宇宙可能將繼續(xù)膨脹下去，也可能在膨脹到極限時轉(zhuǎn)而收縮至當(dāng)初形成宇宙的那個"奇點"?？瓷先ミ@好像很有趣，然而，這就是今天人們對宇宙的認(rèn)識水平。由于霍金在天體物理學(xué)研究上取得的成績，他獲得1978年的愛因斯坦獎。1980年他又當(dāng)上了三一學(xué)院盧卡斯講座的教授。牛頓曾經(jīng)是該講座的教授?，F(xiàn)在，霍金已快60歲了。盡管身體殘疾，他仍經(jīng)常旅行、演講、著述。他的《時間簡史》已發(fā)行幾千萬冊，被譯成40多種語種。由于霍金那富于傳奇色彩的奮斗經(jīng)歷，他的《時間簡史》還被搬上銀幕。人們看到了黑洞和基本粒子的畫面，聽著霍金敲打計算機鍵盤和計算機合成后的聲音，人們?yōu)楝F(xiàn)代物理和宇宙理論的深奧所震懾，為人類的智慧所感嘆，并且更加佩服霍金在承受巨大的痛苦時仍在攀登科學(xué)高峰所表現(xiàn)出的偉大精神。

○素材一郭敬明：少點敬畏之心

2012年，《咬文嚼字》雜志發(fā)動廣大讀者“圍觀名家博客”，專家和網(wǎng)友“咬”上了80后著名作家郭敬明。從他的博客中隨機選取了10萬字，發(fā)現(xiàn)了好幾百個錯別字。

有一些錯誤竟讓人難以置信。如，把“令你們自豪”誤寫成“另你們自豪”，把“自我了結(jié)”誤寫成“自我了解”，把“頂著大雨”誤寫成“定著大雨”，把“揮了幾下”誤寫成“輝了幾下”，把“虛偽”誤寫成“虛位”，把“下班”誤寫成“下半”，等等。此外，他的《兩小時后的生日》一文中的“蜉蝣撼樹”也被挑出。唐代韓愈《調(diào)張籍》中有詩句說：“

【素材解讀】

1.不夠嚴(yán)謹(jǐn)。作為知名的青年作家，郭敬明不會糟糕到不會使用漢字的程度。只是他太隨意，太不嚴(yán)肅了，竟將一些沒有仔細(xì)校對的東西搬到了博客上。沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，如何成大器?

2.敬畏文字。錯別字，看起來似乎是小事，但反映出的卻是一種態(tài)度。尤其是對公眾人物和作家而言，折射出的是底蘊與修養(yǎng)的缺失。

【適用方向】

1.傳統(tǒng)文化;2.過去與將來;3.習(xí)慣;4.小事;5.風(fēng)格;6.敬畏漢字;7.珍惜。

○素材二甘相偉：站著上北大

甘相偉的《站著上北大》一書出版了!很多人看到書名都很奇怪，何為站著上北大呢?原來，甘相偉本是北京大學(xué)的一名保安，“站著”只是他的一種工作狀態(tài)。憑著自身的努力，他最終成了北大學(xué)子。

甘相偉來自大別山區(qū)的偏遠(yuǎn)山村，由于幼年喪父，家境貧寒，他不得不放棄到縣里高中讀書的機會。2007年初，心中的讀書夢再次燃起，他來到北京，和眾多學(xué)子一起走進了夢寐以求的燕園。不同的是，甘相偉成為了北大西門的一名保安。生活在燕園，行走在未名湖畔，甘相偉貪婪地享受著北大的人文氛圍。工作之余，他溜進課堂蹭課、聽名師講座、泡圖書館……2008年，他參加了成人高考，并以高出錄取分?jǐn)?shù)線60分的成績成為北大成教院中文系的本科生。從此，甘相偉開始半工半讀。站在崗?fù)だ?，他是北大保?走進課堂，他是北大學(xué)生。在北大期間，甘相偉總是隨身帶著紙筆，有了靈感就記錄下來，然后整理成文。幾年里，他先后寫了幾百篇文章。2012年6月，他的第一本書《站著上北大》正式出版，北大校長周其鳳為該書作序，并稱贊說，這種努力進取的精神，令人欽佩。甘相偉的經(jīng)歷感動了無數(shù)人，他也被譽為“中國保安出書第一人”。

【素材解讀】

1.堅守夢想。起點低并不代表終點低。對夢想的堅守和不懈的努力，決定了一個人的成就。一名保安，能夠成為北大學(xué)子，成為作家，都是夢想的力量。

2.相信自己。作為保安，甘相偉從未向現(xiàn)實屈服，反而找到了前行的方向，看到了人生的希望，并因此取得了令人驚嘆的成功。他的經(jīng)歷告訴我們：相信自己，我們一樣美麗。

【適用方向】

1.追夢;2.信念;3.成長;4.一樣的美麗;5.偶像;6.我能;7.精神。

○素材三張玉霞：不想讓人同情的盲人歌手

在2012年7月13日“中國好聲音”的舞臺上，最后一位來自寶島臺灣的選手張玉霞，給觀眾帶來了深深的震撼。她是盲人，但她的聲音好像是來自天堂，唱進了每個人的心里。今年35歲的張玉霞，目前在臺北淡水做街頭藝人。三個月大時，由于視神經(jīng)萎縮導(dǎo)致失明，但她一直沒有放棄歌唱事業(yè)，歌齡長達15年。張玉霞模仿鄧麗君已經(jīng)到了出神入化的地步，現(xiàn)在她成了淡水街頭一道獨特的風(fēng)景，擁有大量的歌迷。

“中國好聲音”導(dǎo)演鄔稚暉，是親自聯(lián)系張玉霞登臺的人。她說，最初張玉霞不愿意參加節(jié)目，“我親自飛去淡水找到她后，發(fā)現(xiàn)她之前一直對自己唱歌獲得大家贊賞心存疑慮：是不是因為同情我才喜歡我?我把節(jié)目的盲選規(guī)則告訴她，說在聽到她的聲音之前，導(dǎo)師是看不到她的樣子的。這才打動了她。”鄔稚暉表示，從最初跟張玉霞接觸，到說服她站在“中國好聲音”舞臺上，花費了超過3個月時間。一曲《獨上西樓》，把命運的孤寂表現(xiàn)得淋漓盡致;而與那英合唱的《征服》，卻又將不被命運征服的決心展示得氣勢磅

【素材解讀】

1.執(zhí)著追求。有位名人說過：一件事情如果你能堅持3年，必定會有意料之外的收獲。張玉霞為歌唱事業(yè)堅守了15年，她成功了。當(dāng)我們聆聽她那美如天籟的歌聲時，請千萬不要忘記她曾經(jīng)的辛苦付出與執(zhí)著追求。

2.尊重最美。每個人都渴望得到他人的尊重，尊重能使人擁有無盡的力量。當(dāng)初，張玉霞不愿站上舞臺，擔(dān)心的是自己的樣子，后來，她高興地走上熒屏，是因為鄔稚暉導(dǎo)演對她的認(rèn)可和尊重，使她戰(zhàn)勝了自卑心理，認(rèn)識到自身的價值。尊重，讓生活變得無比美好。

【適用方向】

1.身邊的風(fēng)景;2.有一種美;3.感動;4.尊重;5.追求。

○素材四曾文寂：用寫作迎戰(zhàn)死神

一手高舉著稿子與眼睛平行，一手提筆吃力地在上面記錄著代表發(fā)言。2010年9月25日，在湖北省作家協(xié)會第六次代表大會上，重殘作家曾文寂顯得有些與眾不同。因為患有嚴(yán)重的強直性脊柱炎，他不得不直著脖子記錄，再加上腿腳有重疾，時常抽筋疼痛，他還要不時站起來手撐桌子稍事歇息。因患類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎和強直性脊柱炎，一天中90%的時間，他只能僵硬地躺在床上，翻一下身都會疼痛難忍，所以他形容自己“像一具化石”。

今年62歲的曾文寂，是湖北省作家協(xié)會會員、武漢市作家協(xié)會簽約作家。現(xiàn)在他每天拄著雙拐，站在電腦前寫作，“身體好，一天能寫1000多字，狀況差，就只能寫幾十個字?！?8年里，他和同樣重殘的妻子付宇一起，克服身體的病痛和生活中的困難，堅持不懈，發(fā)表了230萬字的文學(xué)作品，出版了4本書，并獲得多項全國性大獎。著名作家史鐵生曾為他們的書作序：“人生一世，最后發(fā)現(xiàn)名利財富都是空，人能夠擁有的只有生命本身。但生命的流逝使得它難以實現(xiàn)超越時段的自我確認(rèn)，唯有文字能夠擔(dān)當(dāng)此任，宣告生命曾經(jīng)在場?！比ツ晗奶欤募怕?lián)系了武漢市紅十字會遺體捐獻中心。他說：“我的視力一向很好，身上最有價值的器官就是眼角膜，它會讓一直在黑暗中摸索的盲人朋友重見光明。”

【素材解讀】

1.不甘平凡。曾文寂很平凡，平凡到很少有人知道他的名字。與史鐵生的遭遇幾乎相同，也與史鐵一樣，他沒有向命運低頭，而是用文字讓困境里的生命煥發(fā)了光彩。

2.精神最美。在坎坷的命運面前，曾文寂是堅強的。他用文字展示著自己的才華;他愿意捐獻器官，照亮他人的生命。這種不怨天尤人，發(fā)憤圖強，與命運作斗爭的精神值得每個人學(xué)習(xí)。

【適用方向】

1.精神;2.我們在一起;3.挫折;4.走出風(fēng)雨;5.力量。

高考議論文寫作十字令

寫好高考作文的要點在于：

第一，具備一種觀念，即作文是寫給老師看的。也就是說，要“到什么山上唱什么歌”，不能把作文的讀者對象給搞錯了。如果潛意識里覺得寫作文是為了跟同學(xué)交流，那就錯了。或者以寫

第二，把握兩個要點。高考是選拔性

第三，用熟三種論證，即引證法、喻證法、正反對比論證法。個別同學(xué)的個別作文全用道理論證，太空泛。例證大家都會，不具有競爭力。

第四，多用四大名著。

第五，切題五種手段：抓提示語，抓關(guān)鍵詞句，抓主人公成敗原因，類比，對比。先抓提示語，出題人若在故事之外有總結(jié)，則據(jù)此立意。若無，則抓關(guān)鍵詞句，像角色所做的關(guān)鍵動作和最后說的話。若不得要領(lǐng)，則要從總體入手，先根據(jù)主語出現(xiàn)的頻率確定主人公，再根據(jù)主人公的成敗原因立意。到第三段，可先進行類比，即聯(lián)想與材料類似的故事、事件，但一定要隨即進行對比，因為世界上沒有兩片相同的樹葉，以前寫的作文材料跟考場上的材料不會完全相同，這樣就不會先入為主，不會生搬硬套出現(xiàn)套作。

第六，例證達到六條，三詳三略或二詳四略，略寫的三條或四條形成排比段。六條例證的明顯標(biāo)志是作文里面出現(xiàn)六個名人的名字。詳寫例證若達到四條或以上，字?jǐn)?shù)上就容易超得太多，形式上也會讓人感到單調(diào)。詳寫一條則太單薄。

第七，處理材料七法。

關(guān)于“引”，先要說一個不小的問題，就是什么時候引材料。我認(rèn)為，應(yīng)該在第一段處理材料。若先來一個文采段，似乎操之過急;因為按作文思路而言，是先看到材料，再分析材料得出觀點，后進入論證，所以應(yīng)在開頭處理材料。在分析出最佳立意之后，哪怕個個都是文采段也不為過。若在分析出最佳立意之前就貿(mào)然下手去寫文采段，怕的是跑題、偏題，怕的是因辭害意、形式主義。若把材料當(dāng)做論據(jù)，顯然不恰當(dāng)，因為材料是作文的由頭。把材料作為聯(lián)系實際的部分也是本末倒置的。至于結(jié)尾才出現(xiàn)材料則更是匪夷所思，第一段處理了材料而結(jié)尾再點一下材料倒是很好。材料就好比是作文比賽的起跑器，比賽的第一步就是踩住它。

那么，在第一段，又該如何“引”呢?我們來探討一下各種“引”的模式。

第一種是全部引用。若不引材料，當(dāng)然要冒風(fēng)險，要讓閱卷老師費力去猜;從理論上說，若材料超過800字，引用完材料也就沒多少地方寫作文了。若材料字?jǐn)?shù)不太多，又較難理解，語文水平不好的同學(xué)或感到論據(jù)貧乏、考試時間緊迫的同學(xué)可選擇全部引用，有的老師也喜歡這種慎重。但大部分老師改卷時都會覺得這種方法比較笨，顯得不得要領(lǐng)，過于保守。

但材料若是漫畫，則應(yīng)該把漫畫中的內(nèi)容作全面說明。因為全面說明一幅漫畫也就一百字左右，完全沒有吝嗇筆墨的必要。當(dāng)然，也要在第一段。

第二種是擇要摘抄。一般來說，老鼠拉木

第三種是概括材料。這種方法當(dāng)然好，但要注意兩點。一是要尊重原文用詞，二是不要因為盲目相信自己的概括能力而忽略了要點?？墒?，平時概括能力再強，高考場上怎保不出偏差?所以我認(rèn)為這種方法應(yīng)該慎用。當(dāng)然，中心還是要概括出來的;但除了極有把握之外，不要輕易在第一段就去冒風(fēng)險，直搗黃龍雖好，漸入佳境更穩(wěn)。平時我們可能習(xí)慣于開門見山，但在決定前程的`高考考場上，面對材料作文題，我們要想一想：開門見山時，我能否打開最佳立意之門?我能否讓閱卷老師見到他們最想見的山?

第四種是復(fù)述材料。概括是抽取中心，復(fù)述是用自己的話轉(zhuǎn)述。當(dāng)然，復(fù)述針對的是材料內(nèi)容，關(guān)鍵詞還是不能變更一字。

第五種是評點材料。也就是直接針對材料進行分析，等于說把“引”包含在分析材料這個環(huán)節(jié)中了。但要注意出現(xiàn)材料中的人名、動物名和關(guān)鍵詞，要讓閱卷老師能看出你評點的確實就是作文題目中的材料。這種方法的本質(zhì)是在分析中包含最簡要的復(fù)述。那么，能不能用“這則材料告訴我們：……”或“看了這則材料之后，……”這種方式開始評點呢?我覺得不可以，這表現(xiàn)的太懶了;平時寫作時我們需要一些模式，但這樣開頭又太模式化了，沒有技術(shù)含量。

第六種是美化材料。也就是把材料改寫成文采段。比如把三則故事構(gòu)成的材料改寫成一個排比段。這種方法照顧了某些同學(xué)在第一段寫文采段的習(xí)慣，又不至于脫離材料，一舉兩得。當(dāng)然，材料中的關(guān)鍵詞不能丟，出題人的提示語要體現(xiàn)，打稿子的必要性也較大。

第七種是分化材料。有些材料作文題出得刁鉆古怪，如果按套路出牌往往被難住。這時不妨以毒攻毒，以其人之道還治其人之身。出題人給我們一個復(fù)雜的材料，我們就用一個復(fù)雜的人物來解題，用這個人物的復(fù)雜經(jīng)歷與材料中的復(fù)雜敘述基本對應(yīng)。如本博客中的《懷念魯迅，追憶英雄》、《劉備那些事兒》、《賈寶玉評傳》、《蝸牛樣的宋江》等。

處理材料的方法不一而足，同學(xué)們要根據(jù)各自的語文水平和材料的類型以及對材料的把握程度而定。若拿不準(zhǔn)材料的最佳立意，專門分析材料的第二段可多角度談自己對材料的認(rèn)識，段尾再決定寫作的主旨和重點。

總之，這七種開頭的方法就像七個音符一樣，用哪個音符開始彈奏，要根據(jù)主旋律決定。

第八，八句結(jié)尾用詩。議論文的開頭求穩(wěn)，但結(jié)尾不能保守。如果結(jié)尾只是把觀點重復(fù)一下，老師必然感到索然寡味，你的作文也許因此就是四十多分的命了。所以我提倡詩意的結(jié)尾。讓每個人都當(dāng)詩人是不現(xiàn)實的，但引用

1、陸游詩云：“生憎快馬隨鞭影，寧作癡人記劍痕?！?/p>

2、韓愈詩云：“蜂蝶去紛紛，香風(fēng)隔岸聞。欲知花島處，水上覓紅云?！泵利惖幕◢u雖難尋覓，但跟著蜂蝶的人能找到，聞著花香的人能找到，看到紅云的人能找到。不管你準(zhǔn)備從哪條航道登島，都可以向紅云更紅處漫溯……

3、泰戈爾說：“天空中沒有留下鳥的痕跡，但我已飛過?！?/p>

4、吳承恩《西游記》中寫道：“花開花謝山頭景，云去云來嶺上峰?！?/p>

5、成吉思汗說：“不要因路遠(yuǎn)而害怕，只要出發(fā)，終必到達?！?/p>

6、“嘆人間美中不足今方信?！薄都t樓夢》中的這句話必將流傳。

7、林朝

8、蘇東坡詩云：“夢中化為鶴，飛入長松寺?！?/p>

引用詩句一定要加引號，否則有的老師會認(rèn)為你是瞎編的。

第九，準(zhǔn)備九條新證。今年的重點是莫言、葉詩文等。

第十，完善十段模式。

第一種十段模式：處理材料、分析材料得出觀點、框架段一、詳寫論據(jù)一、框架段二、詳寫論據(jù)二、框架段三、詳寫論據(jù)三、排比段(三個一句帶過的論據(jù))或比喻論證段、詩意結(jié)尾段。末第二段根據(jù)自己掌握的論據(jù)數(shù)量而定。

第二種十段模式：處理材料、分析材料得出觀點、類比對比段、框架段一、詳寫論據(jù)一、框架段二、詳寫論據(jù)二、排比段(三個一句帶過的論據(jù))、比喻論證段、詩意結(jié)尾段。難度比第一種大些。

第三種十段模式：分析材料得出觀點、類比對比段、文采段6個(比喻論證段、排比段、引證段等)、詩意結(jié)尾段。難度更大，思路就是在扣住最佳立意后充分展示文采。

也可根據(jù)自身情況和試題情況另定模式。