摘抄是指從文刊、文件等資料里閱讀的時(shí)候，把語(yǔ)言優(yōu)美，值得品析，值得學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)，
小學(xué)生經(jīng)典好詞摘抄
1．鋌而走險(xiǎn)：鋌：急走的樣子；走險(xiǎn)：奔赴險(xiǎn)處。指在無(wú)路可走的時(shí)候采取冒險(xiǎn)行動(dòng)。
2．同仇敵愾：同仇：共同對(duì)敵；敵：對(duì)抗，抵拒；愾：憤怒。指全體一致痛恨敵人。
3．投筆從戎：從戎：從軍，參軍。扔掉筆去參軍。指文人從軍。
4．投機(jī)倒把：投機(jī)：利用時(shí)機(jī)鉆空子。利用時(shí)機(jī)，以囤積居奇、買空賣空、摻雜作假、操縱物價(jià)等手段牟取暴利。
5．投石問(wèn)路：原指夜間潛入某處前，先投以石子，看看有無(wú)反應(yīng)，借以探測(cè)情況。后用以比喻進(jìn)行試探。
6．投鼠忌器：投：用東西去擲；忌：怕，有所顧慮。想用東西打老鼠，又怕打壞了近旁的器物。比喻做事有顧忌，不敢放手干。
7．投桃報(bào)李：意思是他送給我桃兒，我以李子回贈(zèng)他。比喻友好往來(lái)或互相贈(zèng)送東西。
8．突如其來(lái)：突如：突然。出乎意料地突然發(fā)生。
9．脫穎而出：穎：尖子。錐尖透過(guò)布囊顯露出來(lái)。比喻本領(lǐng)全部顯露出來(lái)。
10．玩世不恭：玩世：以消極、玩弄的態(tài)度對(duì)待生活；不恭：不嚴(yán)肅。因?qū)ΜF(xiàn)實(shí)不滿而采取的一種不嚴(yán)肅、不認(rèn)真的生活態(tài)度。
11．枉費(fèi)心機(jī)：枉：白白地，徒然。白費(fèi)心思。
12．危如累卵：比喻形勢(shì)非常危險(xiǎn)，如同堆起來(lái)的蛋，隨時(shí)都有塌下打碎的可能。
13．為虎添翼：替老虎加上翅膀。比喻幫助壞人，增加惡人的勢(shì)力。
14．為虎作倀：倀：倀鬼，古時(shí)傳說(shuō)被老虎吃掉的人，死后變成倀鬼，專門引誘人來(lái)給老虎吃。替老虎做倀鬼。比喻充當(dāng)惡人的幫兇。
15．為所欲為：為：做。本指做自己想做的事。后指想干什么就干什么。
16．惟妙惟肖：描寫或模仿的非常逼真。
17．未雨綢繆：綢繆：緊密纏縛。天還沒(méi)有下雨，先把門窗綁牢。比喻事先做好準(zhǔn)備工作。
18．味同嚼蠟：像吃蠟一樣，沒(méi)有一點(diǎn)兒味。形容語(yǔ)言或文章枯燥無(wú)味。
19．蔚然成風(fēng)：蔚然：草木茂盛的樣子。指一件事情逐漸發(fā)展盛行，形成一種良好風(fēng)氣。
20．文不加點(diǎn)：點(diǎn)：涂上一點(diǎn)，表示刪去。文章一氣呵成，無(wú)須修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。
21．聞雞起舞：聽(tīng)到雞叫就起來(lái)舞劍。后比喻有志報(bào)國(guó)的人及時(shí)奮起。
22．問(wèn)道于盲：向瞎子問(wèn)路。比喻向什么也不懂的人請(qǐng)教，不解決問(wèn)題。
23．臥薪嘗膽：薪：柴草。睡覺(jué)睡在柴草上，吃飯睡覺(jué)都嘗一嘗苦膽。形容人刻苦自勵(lì)，發(fā)奮圖強(qiáng)。
24．無(wú)濟(jì)于事：濟(jì)：補(bǔ)益，幫助。對(duì)事情沒(méi)有什么幫助或益處。比喻不解決問(wèn)題。
25．無(wú)緣無(wú)故：沒(méi)有一點(diǎn)原因。
26．毋庸贅言：毋：無(wú)：毋庸：不必，無(wú)須；贅言：多說(shuō)，啰嗦。不需要多說(shuō)。指事實(shí)或道理很清楚。
27．望其項(xiàng)背：項(xiàng)：頸的后部。望見(jiàn)他的頸項(xiàng)和后背。比喻趕得上。
28．物華天寶：物華：萬(wàn)物的精華；天寶：天然的寶物。指各種珍美的寶物。
29．物以類聚：同類的東西聚在一起。指壞人彼此臭味相投，勾結(jié)在一起。
30．惜墨如金：惜：愛(ài)惜。愛(ài)惜墨就象金子一樣。指不輕易動(dòng)筆。
31．息事寧人：息：平息；寧：使安定。原指不生事，不騷擾百姓，后指調(diào)解糾紛，使事情平息下來(lái)，使人們平安相處。
32．洗心革面：清除舊思想，改變舊面貌。比喻徹底悔改。
33．喜形于色：形：表現(xiàn)；色：臉色。內(nèi)心的喜悅表現(xiàn)在臉上。形容抑制不住內(nèi)心的喜悅。
34．先聲奪人：先張揚(yáng)自己的聲勢(shì)以壓倒對(duì)方。也比喻做事?lián)屜纫徊健?/p>
35．先斬后奏：原指臣子先把人處決了，然后再報(bào)告帝王?，F(xiàn)比喻未經(jīng)請(qǐng)示就先做了某事，造成既成事實(shí)，然后再向上級(jí)報(bào)告。
36．弦外之音：原指音樂(lè)的余音。比喻言外之意，即在話里間接透露，而不是明說(shuō)出來(lái)的`意思。
37．相形見(jiàn)絀：形：對(duì)照；絀：不夠，不足。和同類的事物相比較，顯出不足。
38．信手拈來(lái)：信手：隨手；拈：用手指捏取東西。隨手拿來(lái)。多指寫文章時(shí)能自由純熟的選用詞語(yǔ)或應(yīng)用典故，用不著怎么思考。
39．向隅而泣：向：對(duì)著；隅：墻角；泣：小聲地哭。一個(gè)人面對(duì)墻腳哭泣。形容沒(méi)有人理睬，非常孤立，只能絕望地哭泣。
40．逍遙自在：無(wú)拘無(wú)束，安閑自得。
41．銷魂勾魄：意為失掉了魂魄。多形容人因十分敬仰、傾倒而失去常態(tài)。
42．銷聲匿跡：銷：通“消”，消失；匿：隱藏；跡：蹤跡。指隱藏起來(lái)，不公開(kāi)露面。
43．小巧玲瓏：小巧：小而靈巧；玲瓏：精巧細(xì)致。形容東西小而精致。
44．笑容可掬：掬：雙手捧取。形容笑容滿面。
45．心急如焚：心里急得象著了火一樣。形容非常著急。
46．心寬體胖：原指人心胸開(kāi)闊，外貌就安詳。后用來(lái)指心情愉快，無(wú)所牽掛，因而人也發(fā)胖。
47．心曠神怡：曠：開(kāi)闊；怡：愉快。心境開(kāi)闊，精神愉快。
48．心神恍惚：恍惚：神志不清，精神不集中。形容精神不集中或神志不清楚。
49．薪盡火傳：薪：柴。柴雖燒盡，火種仍留傳。比喻師父?jìng)鳂I(yè)于弟子，一代代地傳下去。
50．信誓旦旦：信誓：表示誠(chéng)意的誓言；旦旦：誠(chéng)懇的樣子。誓言說(shuō)得真實(shí)可信。
51．興闌人散：形容大家盡興而散。闌：殘，盡。
52．形影相吊：吊：慰問(wèn)。孤身一人，只有和自己的身影相互慰問(wèn)。形容無(wú)依無(wú)靠，非常孤單。
53．虛懷若谷：虛：謙虛；谷：山谷。胸懷象山谷一樣深廣。形容十分謙虛，能容納別人的意見(jiàn)。
54．虛無(wú)縹緲：虛無(wú)：空虛；縹緲：隱隱約約，若有若無(wú)的樣子。形容空虛渺茫。
55．噓寒問(wèn)暖：噓：緩緩吹氣。形容對(duì)人的生活十分關(guān)切，問(wèn)冷問(wèn)熱。
56．喧賓奪主：喧：聲音大?？腿说穆曇魤旱沽酥魅说穆曇?。比喻外來(lái)的或次要的事物占據(jù)了原有的或主要的事物的位置。
57．循規(guī)蹈矩：循、蹈：遵循，依照。規(guī)、矩是定方圓的標(biāo)準(zhǔn)工具，借指行為的準(zhǔn)則。原指遵守規(guī)矩，不敢違反?，F(xiàn)也指拘守舊準(zhǔn)則，不敢稍做變動(dòng)。
58．循循善誘：循循：有次序的樣子；善：善于；誘：引導(dǎo)。指善于引導(dǎo)別人進(jìn)行學(xué)習(xí)。
59．嚴(yán)懲不貸：懲：處罰；貸：寬容。嚴(yán)厲懲罰，絕不寬恕。
60．揚(yáng)長(zhǎng)而去：大模大樣地徑自走了。
61．殃及池魚(yú)：比喻無(wú)緣無(wú)故地遭受禍害。
62．仰人鼻息：仰：依賴；息：呼吸時(shí)進(jìn)出的氣。依賴別人的呼吸來(lái)生活。比喻依賴別人，不能自主。
63．養(yǎng)尊處優(yōu)：養(yǎng)：指生活。指生活在有人伺候、條件優(yōu)裕的環(huán)境中。
64．搖搖欲墜：搖搖：搖動(dòng)，搖晃；墜：落下。形容十分危險(xiǎn)，很快就要掉下來(lái)，或不穩(wěn)固，很快就要垮臺(tái)。
65．杳無(wú)音信：音信：消息，回信。沒(méi)有一點(diǎn)消息。
66．咬文嚼字：形容過(guò)分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神實(shí)質(zhì)。
67．耀武揚(yáng)威：耀：顯揚(yáng)。炫耀武力，顯威風(fēng)。
68．一蹴而就：蹴：踏；就：成功。踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。
69．一覽無(wú)遺：覽：看；遺：遺留。一眼看去，所有的景物全看見(jiàn)了。形容建筑物的結(jié)構(gòu)沒(méi)有曲折變化，或詩(shī)文內(nèi)容平淡，沒(méi)有回味。
70．衣錦還鄉(xiāng)：舊指富貴以后回到故鄉(xiāng)。含有向鄉(xiāng)里夸耀的意思。
小學(xué)生經(jīng)典好句摘抄1
★紫丁香的骨朵兒是紫色的，一串串好像紅透的高粱穗。
★那盛開(kāi)的白丁香花，如雪，如玉，如絹，如飛濺的浪花。
★雨中的丁香樹(shù)，晶瑩透亮，隨風(fēng)搖曳，像是在跳著歡悅的舞蹈。
★我素來(lái)喜歡丁香花，淡淡的紫色，樸實(shí)中透著華美，自然中不失雅致。
★大門前有個(gè)拱形的藤蘿架，春天掛滿一嘟嚕一嘟嚕紫葡萄似的藤蘿花。
★紫藤那條長(zhǎng)的枝蔓上有的已經(jīng)綴滿了朵朵淡紫色的花，那花瓣一簇簇地湊在一起，又一列列地按順序排開(kāi)，真像一群不時(shí)變換舞蹈隊(duì)列的小姑娘。
★玉蘭花迎著春風(fēng)開(kāi)了，一樹(shù)潔白的花朵，像雪，像玉，像云，像飛迸的浪花。
★樹(shù)上正開(kāi)著大朵大朵白玉杯似的玉蘭花。
★小草也在微風(fēng)的吹拂下晃動(dòng)著，好像隨著晨風(fēng)在輕輕地唱歌起舞。
★小草用自己星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色，織成了一塊塊綠茵茵的地毯。
★小草兒悄悄地綠了整個(gè)山野，給故鄉(xiāng)編織妝扮著春天的衣裳。
★茸茸的綠草，隨著地形的連綿起伏，直達(dá)天際，像是給大地鋪上了一層層厚厚的絨毯。
★那小草的顏色豐富多彩，一片一片連起來(lái)，賽過(guò)巧手編織的花毯，活生生，自然而又和諧。
★小草在絢麗的鮮花面前顯得很單調(diào)，在參天的大樹(shù)腳下又顯得很弱小。然而，颶風(fēng)雖能把大樹(shù)連根拔起，將鮮花刮得粉碎，卻奈何不了扎根大地的小草。
★暴風(fēng)雨來(lái)到的時(shí)候，許多莊稼、花兒、小樹(shù)被風(fēng)雨吹打得東倒西歪，而小草牢固地抓住泥土，昂著頭，挺著胸，像無(wú)畏的戰(zhàn)士。
★莊稼灰塌塌的全擰成了繩，地上一踩就冒起一股煙。
★太陽(yáng)一出，地里的莊稼便抹上一層子般的顏色。
★地里的麥子，長(zhǎng)得肥綠肥綠，風(fēng)刮著，就像一湖綠水。
★微風(fēng)吹拂，麥苗輕輕晃動(dòng)，好像把自己的精神抖擻抖擻，準(zhǔn)備使出全身的力氣往上躥呢！
★麥子長(zhǎng)勢(shì)差，稀稀拉拉，又細(xì)又蔫又黃，像狗尾巴草一樣短小干癟。
★田壟里的麥苗稀稀拉拉的，像是在翹首苦盼著下雨。
★那沉甸甸的稻谷，像一壟壟金黃的珍珠，真是喜煞人啊！
★那稻子換上了富麗的金裝，羞答答地低垂著頭。微風(fēng)吹拂，金濤滾滾。
★莊稼漢們站在地頭，望著這片黃澄澄像狗尾巴的稻谷，心里像釀了蜜一樣的甜。
★這一路種的都是高粱，已經(jīng)長(zhǎng)得高過(guò)人頭了，綠油油的像一堵沒(méi)有止境的圍墻。
★紅紅的高粱，像無(wú)數(shù)支火把，映紅了天際。
★那一片片火紅的高粱穗子綴滿了圓飽飽的珍珠一樣的果實(shí)，在微風(fēng)中向著勤勞的人們點(diǎn)頭微笑。
★肥大的綠寶劍似的玉米葉子上，還有濕漉漉的夜露，風(fēng)一搖，露珠就順著粗壯的秸稈滾下來(lái)。
小學(xué)生經(jīng)典好句摘抄2
（1）天空中出現(xiàn)了一道彩虹，宛如一座彩橋懸在上空。
（2）我們的學(xué)校就像一個(gè)大花園，多么美麗，多么可愛(ài)，我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。
（3）我們走進(jìn)教室，只見(jiàn)窗口那里不斷地滾進(jìn)濃霧，教室里簡(jiǎn)直就像一個(gè)大蒸籠。
（4）春天使大地?zé)ㄈ灰恍?，春天給學(xué)校滿園春色，春天給我們歡樂(lè)和希望，催促我們奮發(fā)向上。
（5）昔日四座破爛的校舍不翼而飛，嶄新的教室和會(huì)議室屹立在屏障似的圍墻里面，小巧玲瓏的傳達(dá)室守衛(wèi)在大門西側(cè)。
（6）校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。
（7）東方天邊的彩霞時(shí)刻在變幻，如霜楓，如榴火，如瑪瑙，如琥珀。
（8）西湖像一塊碧玉，一面銅鏡。
（9）星星像一雙雙明亮的眼睛在夜空中閃爍。
（10）小姑娘的心靈像雪花一樣純潔。
（11）水仙花很漂亮，像一位站在小河邊的少女。
（12）春天像位愛(ài)美的姑娘，讓世界姹紫嫣紅。
（13）春天是位魔法師，她融化了冰雪，讓小草破土而出。
（14）春天是一首美妙的樂(lè)曲，讓世界充滿生機(jī)；
（15）春天是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，讓世界充滿活力；
（16）春天是一個(gè)優(yōu)美的舞蹈，讓世界充滿微笑。
（17）母親像明亮的太陽(yáng)，讓我心中溫暖。
（18）母親像溫和的陽(yáng)光，讓我滿懷期望。
（19）母親像參天的大樹(shù)，讓我感覺(jué)涼爽。
（20）母親像鼓起航帆，讓我順利的到達(dá)彼岸。
（21）母親像點(diǎn)燃的蠟燭，讓我看到光明。
（22）母親是大地，我就是小草。
（23）母親是綠葉，我就是鮮花。
（24）母親是金色的燈塔，時(shí)刻指明我前進(jìn)的方向。
（25）在學(xué)校的中院有一個(gè)菱形的金魚(yú)池，里面有許多紅色的小金魚(yú)，它們?cè)谇迩宓乃镒分鹬?、嬉戲著?/p>
（26）玉盤似的明月高掛在淡藍(lán)色的天空中，月光像流水一樣瀉下來(lái)，大地一片銀白色。
（27）月亮默默的從江心升起來(lái)了，圓圓的、亮晶晶的，好像一個(gè)銀盤。
（28）春風(fēng)像一只彩筆，把整個(gè)世界勾勒得更加絢麗多彩。
（29）春風(fēng)像個(gè)慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。
（30）云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的漂浮在空中。
我有個(gè)習(xí)慣，就是在批改學(xué)生的
上課了。課前演講結(jié)束后，我在大屏幕上打了四個(gè)大字“名言名句”，學(xué)生們沒(méi)有什么反應(yīng)，以為也就是名人那些激勵(lì)人的句子。然后我出示了第一句話“挫折不是魔鬼，順利也不是天使?！本o接著，又讓作者的名字飛上大屏幕——郭靜楠。學(xué)生們都很驚訝：怎么是自己同學(xué)的名字？我接著出示了第二句話“不要拒絕讓你心痛的詢問(wèn)，那只是幫助?！薄钛┩W(xué)生們這才明白過(guò)來(lái)：原來(lái)這些“名言名句”都是我們自己的話啊。他們立馬激動(dòng)起來(lái)，認(rèn)真而又充滿期待地等待著下面的內(nèi)容。我趁此簡(jiǎn)析了這兩句話的妙處，然后提了個(gè)要求：下面每出示一句話，都要求大家來(lái)賞析一下其精彩之處。接下來(lái)學(xué)生們的表現(xiàn)，也真的很棒，可能是因?yàn)槭亲约和瑢W(xué)的句子吧，他們分析的比平時(shí)要精煉很多。
“他那一臉隆起的肥肉中，生著一雙小眼睛，活像面團(tuán)被調(diào)皮的孩子嵌上了兩個(gè)小煤球！”——周晨旭。學(xué)生們一看就知道周晨旭描述的是班上的孟彪，“因?yàn)樗プ×嗣媳肱值奶攸c(diǎn)，而且運(yùn)用了比喻的手法生動(dòng)形象地寫出了孟彪眼睛既小又黑的特點(diǎn)。”有學(xué)生如是分析道；
“彩虹的魅力在于它的七色光彩，班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體的建設(shè)，讓班集體展現(xiàn)出彩虹般迷人的色彩?！薄⒗騻??！罢Z(yǔ)言優(yōu)美，還有類比，能激發(fā)我們?yōu)榘嗉?jí)出力的動(dòng)力。”有學(xué)生如是分析;
“命運(yùn)是可以改變的，之所以無(wú)法改變是你選擇了屈服。在這個(gè)世界上成功是因?yàn)槟闩α?，失敗是因?yàn)槟惴艞壛?。”——段辰佳。“告訴我們要用奮斗改變自己的命運(yùn)。出身是我們無(wú)法選擇的，但命運(yùn)是掌握在自己手里的。”有學(xué)生如是分析；
“每個(gè)人的人生都是一場(chǎng)‘西游記’，在追夢(mèng)的路上不斷成長(zhǎng)。在歷經(jīng)“九九八十一難”后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)所有的磨難都是一種磨礪，所有的坎坷都會(huì)成長(zhǎng)為財(cái)富?！薄琶蕾t?！安荒鼙г姑\(yùn)的不公，不要抱怨自己多么倒霉，苦難、坎坷都只是財(cái)富，它們能更好的鍛煉我們的能力?！庇袑W(xué)生如是分析；
“我們是生命中的一員，是自然界的一份子。我們生物之間相互平等，我們物種之間息息相關(guān)”——楊佳偉?！白屛蚁肫鹆穗娨暲锏哪莻€(gè)公益廣告：沒(méi)有買賣，就沒(méi)有傷害！所以我們要保護(hù)大自然，不要?dú)⒑?dòng)物，因?yàn)槲覀兪瞧降鹊??！庇袑W(xué)生如是分析；
“菜刀重重的，目標(biāo)小小的?！薄?jiǎng)?guó)斌?！胺浅Ｐ蜗蟮貙懗隽俗约撼醮吻胁说牟灰?，而且運(yùn)用疊詞使句子非常親切?！庇袑W(xué)生如是分析；
“只有用善良和真誠(chéng)征服他人的內(nèi)心，才是真正的勝利，才是一勞永逸的事情?！薄?jiǎng)Ⅵ螣??！叭^是不能讓人家服你的，要想贏得真正的尊敬和佩服，只有用善良和真誠(chéng)。”有學(xué)生如是分析。
“這件事就像一粒小小的灰塵，卻又重重地落到了我那本是明凈的孩子心里?！薄獙O鈺?！凹扔斜扔饔钟袑?duì)比，很生動(dòng)真切地寫出了自己做的這件不光彩的事帶來(lái)的沉重影響?！庇袑W(xué)生如是分析；
“要想在社會(huì)上立足就要學(xué)會(huì)深扎自己的根須，學(xué)會(huì)面對(duì)，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)。”——李振明。“所謂的深扎根須，指的是我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉能力。這樣才能更好地在社會(huì)上立足?！庇袑W(xué)生如是分析；
“讓感謝，拂去我們心靈的塵埃！一個(gè)人只有學(xué)會(huì)了感謝，他才有足夠的心力走好人生的道路！”——姬玉鑫。“唯有感恩，我們才會(huì)知道珍惜，才會(huì)把握幸福！”有學(xué)生如是分析；
全部的句子展示完、分析完之后，我要
看著學(xué)生如此投入認(rèn)真地分析，我由衷地高興。為了盡可能的多鼓勵(lì)更多的學(xué)生，除了展示那些好的句子，針對(duì)上次作文，我還設(shè)置了最佳語(yǔ)言獎(jiǎng)、最具新意獎(jiǎng)、最佳視角獎(jiǎng)、最廣闊角度獎(jiǎng)，另外還有優(yōu)秀片段獎(jiǎng)，學(xué)生們看著自己“榜上有名”，別提多開(kāi)心了，哈哈，我也很開(kāi)心！
評(píng)講了學(xué)生上次作文中出現(xiàn)的問(wèn)題后，我選出了上次作文的佼佼者——琚莉偉，請(qǐng)她到講臺(tái)上朗讀自己的文章，并請(qǐng)學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)，做好點(diǎn)評(píng)的準(zhǔn)備。琚莉偉這篇以“母愛(ài)”為話題的文章，根據(jù)四季的變化選取了每個(gè)季節(jié)最有代表性的事件：春季易患流感、夏季不堪蚊蟲(chóng)叮咬、秋季媽媽削的水果、冬季冒風(fēng)頂雪去買書，以此來(lái)突出母愛(ài)的平凡和偉大。整篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言優(yōu)美，四個(gè)排比段又各用一句充滿感情的話來(lái)收束，既有美語(yǔ)又有真情。因而在讀完后，學(xué)生給予了熱烈的掌聲。
接下來(lái)的學(xué)生簡(jiǎn)評(píng)，基本上也都講到了這些優(yōu)點(diǎn)，有細(xì)心的學(xué)生還指出了文中幾處語(yǔ)病，所以我準(zhǔn)備結(jié)束這個(gè)環(huán)節(jié)，并布置新的作文內(nèi)容，可突然胡玉苓舉起了手：
“我聽(tīng)完琚莉偉這篇文章，最大的感受是內(nèi)疚，”她說(shuō)道，很多學(xué)生臉上出現(xiàn)了疑惑的表情，“因?yàn)槲抑坝X(jué)得父母為我們所做的一切都是天經(jīng)地義的，也沒(méi)有什么值得一提的，從來(lái)不知道要去感謝。今天聽(tīng)了琚莉偉的作文，才知道那些很普通的小事里都包含了父母對(duì)我們的愛(ài)，所以我們要珍惜，也要感激。但是以前竟然一點(diǎn)也不知道，所以我真的特別的內(nèi)疚！”胡玉苓話音剛落，學(xué)生的掌聲就響起來(lái)了。
我也按捺不住心中的激動(dòng)，大聲的問(wèn)大家：
“剛才所有的點(diǎn)評(píng)中，我認(rèn)為說(shuō)得最好的是胡玉苓，你們認(rèn)為呢？”學(xué)生們眾口一聲地表示贊同。
“為什么？”我追問(wèn)道。
“因?yàn)樗f(shuō)出了自己切身的感受?！?/p>
“對(duì)，一篇文章其實(shí)好不好，關(guān)鍵不在于那些所謂的語(yǔ)言優(yōu)美、結(jié)構(gòu)完整、層次清晰等，這些只是外在的東西，真正的好應(yīng)該是內(nèi)在的。除了語(yǔ)言上的耐看以外，一定還有給人思想啟示和飽含著人生哲理的.啟迪，一定可以使迷惘的人在思想上和行動(dòng)上有個(gè)人生的坐標(biāo)，不至于讓人生失去方向，失去依托。好的文章，是知心的朋友，是心靈的導(dǎo)師。它可以讓你明理，讓你解郁，讓你振作，讓你奮發(fā)。”
學(xué)生們認(rèn)真地聽(tīng)著，眼睛里傳遞的都是贊同和釋然。
感謝我的學(xué)生，他們讓我不斷地努力學(xué)習(xí)怎樣才能上好一節(jié)課；他們讓我的精心準(zhǔn)備有了豐碩的收獲；他們帶給我了感情上的喜悅和溫暖；他們促使我思想上不敢懈怠不停思索。
這節(jié)作文講評(píng)課上到這里就已經(jīng)結(jié)束了，但它留給我的思索遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束！
教后反思：
德國(guó)教育家第斯多惠告訴我們：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞”學(xué)生。我想在作文教學(xué)中也應(yīng)該如此。學(xué)生一個(gè)好的構(gòu)思、立意，一個(gè)精彩的語(yǔ)段，一個(gè)新穎有創(chuàng)意的句子，甚至是一個(gè)用得生動(dòng)傳神的詞語(yǔ)，我們都應(yīng)分析其妙處，給予鼓勵(lì)。同時(shí)，心理研究證明：人性中最深刻的稟賦是被賞識(shí)的渴望。以鼓勵(lì)性的語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧、民主、平等的環(huán)境，學(xué)生會(huì)敞開(kāi)心扉，真情流露。所以我們教師要善于運(yùn)用巧妙的發(fā)問(wèn)、激勵(lì)的話語(yǔ)，喚起學(xué)生求異和求新的欲望，以達(dá)到“同中求異”、“舊中求新”這樣富有創(chuàng)意的境界。那馬上該上作文課了，我應(yīng)該怎樣準(zhǔn)備呢？我想到了平時(shí)摘抄的那些學(xué)生的精彩句子，再結(jié)合自己平日的做法，于是設(shè)計(jì)了這樣一堂課。
課堂上的內(nèi)容都是按照我設(shè)計(jì)好的程序進(jìn)行，學(xué)生們的表現(xiàn)都非常不錯(cuò)，尤其是在學(xué)生講評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié)，他們語(yǔ)言的簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，大大超過(guò)了我的期望值?？磥?lái)只要給大家創(chuàng)設(shè)出這樣一種和諧、民主的氛圍，并激發(fā)他們的信心以及要表現(xiàn)的欲望，他們會(huì)展示出讓你驚喜的精彩的！
這節(jié)課總的來(lái)說(shuō)效果還是不錯(cuò)的，我認(rèn)為最成功而且以后也要堅(jiān)持并不斷完善的地方是：要讓學(xué)生知道，一篇較好的文章也不可能十全十美，一篇較差的文章也會(huì)出現(xiàn)較精彩的片斷。教師在批改作文時(shí)應(yīng)努力發(fā)現(xiàn)并及時(shí)搜集一些優(yōu)美的句子、新穎的開(kāi)頭、自然的過(guò)渡句、較好的結(jié)尾等，并不失時(shí)機(jī)地將這些閃光點(diǎn)在講評(píng)時(shí)展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓他們盡情地去欣賞，去品味，去
1、書，人類發(fā)出的最美妙的聲音。
2、書，是人類共同的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯。
3、書，以是哺育心靈的母乳，啟迪智慧的鑰匙。
4、書籍，當(dāng)代真正的大學(xué)。
5、書籍是巨大的力量。
6、書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。
7、書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)。
8、書是個(gè)好伙伴。它滿腹經(jīng)綸，卻不喋喋不休。
9、讀書越多，越感到腹中空虛。
10、讀書之于頭腦，好比運(yùn)動(dòng)之于身體。
11、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。
12、讀一本好書，象交了一個(gè)益友。
13、各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化。
14、光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)。
15、過(guò)去一切時(shí)代的精華盡在書中。
16、好的書對(duì)青少年的成長(zhǎng)乃至他們的一生，都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的`影響。
17、和書籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣。
18、理想的書籍，是智慧的鑰匙。
19、書是面包——高爾基說(shuō)：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！?/p>
20、書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。
21、書是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門。
22、書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。
23、閱讀使人充實(shí)；會(huì)談使人敏捷；寫作與筆記使人精確。史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。
24、閱讀一切好書如同和過(guò)去最杰出的人談話。
25、閱讀只是給頭腦提供認(rèn)識(shí)的材料；思考才使我們閱讀的東西成為我們自己的。
26、讀書是我唯一的娛樂(lè)。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、或任何一種惡劣的游戲；而我對(duì)于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。
27、讀書，使人胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)曉暢；讀書，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；讀書，使人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，談吐不凡；讀書，使人心曠神怡，如沐春風(fēng)。讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾，讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人情操得到陶冶，夢(mèng)想得以放飛。
28、書是成功之門的鑰匙，書是通往光明的階梯，書是給人啟迪的寶物，書是伴人成長(zhǎng)的朋友。
29、書是良藥——?jiǎng)⑾颍ㄎ覈?guó)漢代大學(xué)者）說(shuō)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?/p>
30、書中自少年五彩的夢(mèng)；書中自有中年樸質(zhì)的影；書中自有老年夕陽(yáng)的紅。
31、朋友，不要嘆息生活挫折多多，好書會(huì)給你帶來(lái)快樂(lè)；不要嘆息人生坎坎坷坷，好書會(huì)指引你尋找歡樂(lè)；不要嘆息愛(ài)情的不如意，好書會(huì)把你帶到幸福的目的地，世界讀書日，朋友一起來(lái)吧，讀書復(fù)讀書。
32、世界讀書日，發(fā)送短信來(lái)提醒，請(qǐng)把閱讀當(dāng)成習(xí)慣，讓思考伴隨人生，讓書本如影隨形。要知道“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，世界讀書日，愿你快快樂(lè)樂(lè)讀好書！
33、世界讀書日，三條讀書準(zhǔn)則是：第一、讀好書正版書；第二、讀名著讀精品；第三、讀有益的書喜歡的書。祝朋友讀書快樂(lè)，一生書和福常相伴！
34、讀書使人“身心舒暢”；讀書使人“心明眼亮”；讀書使人“金玉滿堂”；讀書使人“天天向上”；世界讀書日，祝開(kāi)心閱讀，一生有“書和?！保?/p>
35、書本是個(gè)寶，教你煩惱少：愚昧不見(jiàn)了，淺薄無(wú)處找，慌張少又少；快樂(lè)隨手抓，好運(yùn)到身旁，甜蜜瘋狂漲。世界讀書日，祝你在書中尋到寶！
36、讀書可以讓人們安靜，拋卻煩惱；讀書可以讓心靈純潔，與世無(wú)爭(zhēng)；讀書可以讓人們發(fā)奮，追逐夢(mèng)想。世界讀書日，愿你丟掉煩惱，掙脫世俗，向夢(mèng)想飛！
37、書是我們的朋友，教你做人的道理，教你尊重別人自己，使你熱愛(ài)生活世界，使你的心靈青春常在，4·23世界讀書日，短信送祝福，愿你開(kāi)心快樂(lè)，一生幸福。
38、"讀書吧！陶冶情操，幸福滋味會(huì)美妙；讀書吧！增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豪情在胸志氣高；讀書吧！認(rèn)知社會(huì)，明理辨事更明了。世界讀書日到，愿你多讀書，品味讀書之道！"
39、多讀書，學(xué)到知識(shí)學(xué)到經(jīng)驗(yàn)；多寫作，生活快樂(lè)成功在握；多聯(lián)系，知心朋友生活伴侶；4月23日為世界讀書日，愿你開(kāi)心快樂(lè)，幸福安康。
40、世界讀書日到，送你一本書，名字叫“祝?！?，幸福是主題，包含吉祥如意，開(kāi)心快樂(lè)等篇章，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，愿你一生受用！
41、讀書是一種馳騁，在風(fēng)云變幻改朝換代的輪回中，讀書人的思想與八百里秦川厚土與貫穿數(shù)千年的歷險(xiǎn)情節(jié)一起，馳騁與一片朔風(fēng)疆場(chǎng)，找到了一具粗獷而強(qiáng)悍的生命原形，上面刻著”人生真諦“。
42、讀書，可以使一個(gè)人得到精神上的充實(shí)和愉悅，并孜孜不倦地去追求。是讀書，幫你埋下成功的種子；是讀書，助你孕育成功的果實(shí)。
43、讀書，是為了讓我們?cè)黾又R(shí)量，是為了讓我們學(xué)到課本之外學(xué)不到的東西，擴(kuò)充我們對(duì)其他知識(shí)的補(bǔ)充，而讀書，也是有技巧的，在現(xiàn)在的書店里，琳瑯滿目，讓你看的眼花繚亂。
44、讀書不僅是創(chuàng)造智慧的源泉，而且是精神享受的渴望。齊奧爾斯夫雖然耳聾，但他通過(guò)自覺(jué)學(xué)習(xí)，樂(lè)于讀書，取得了星際航行理論研究的巨大成果，被人們尊稱為“宇宙之父”，他告訴我們：“書籍是我的老師。”
45、讀書費(fèi)時(shí)太多是怠惰，過(guò)分的藻飾裝潢是矯情，全按書本條文而段事是十足的學(xué)究氣。讀書使天然得以完善，又需靠經(jīng)驗(yàn)以補(bǔ)其不足，因?yàn)樘焐牟拍塥q如天然的樹(shù)木，要靠后來(lái)的學(xué)習(xí)來(lái)修剪整枝，而書本上的道理如不用經(jīng)驗(yàn)加以制約，往往是泛泛而不著邊際的。
46、讀書給了我知識(shí)，讀書給了我樂(lè)趣，讀書更給了我力量。
47、讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠(yuǎn)，讀書能練達(dá)，讀書能聰慧。
48、讀書讓我們心情愉快，讓我們進(jìn)入一個(gè)情感世界，有時(shí)我們仿佛隨書進(jìn)入茫茫宇宙，去探索外星人的消息，有時(shí)我們將進(jìn)入大沙漠中旅行，有時(shí)我們進(jìn)入海底探索寶藏，有時(shí)來(lái)到天山，感受那天山帶來(lái)的涼爽。
49、讀書向來(lái)是為歷代人所仰慕的事情。培根曾深有感觸的說(shuō)：“書籍是在時(shí)代的浪濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代。”理想的書籍也是智慧的鑰匙，讀書越多，精神就會(huì)越健壯而勇敢。
50、多書讀，讀好書，書就給你好處，給你不讀書人所享受不到的快樂(lè)資本。
