勵(lì)志書籍讀書筆記（一）

一篇《答顧東橋書》斷斷續(xù)續(xù)看了近半個(gè)月，中間還夾雜著重溫了下《萬歷十五年》。忽然有個(gè)念頭冒出來：《傳習(xí)錄》是終極勵(lì)志書??！近期工作反思，想得很多，做得不夠。想得太多了，想著一開始做，就要直接做得很周全，便覺得困難重重，倒反而畏首畏尾了。 這項(xiàng)工作本來屬于我比較了解的，且一直關(guān)注，卻行動(dòng)遲緩，缺乏實(shí)際行動(dòng)。近期牛刀小試，便有效果反饋。哎，慚愧慚愧，早干嘛去了。

歸根結(jié)底，還是認(rèn)識上不夠到位。我還是把知與行，分作了兩樣，總想著完成了比較全面的知識儲(chǔ)備和技術(shù)積累，再進(jìn)行行動(dòng)，卻沒認(rèn)識到，知與行本是一體。只有在行動(dòng)中摸索成長，才能完善認(rèn)知，只有在行動(dòng)中積累

近來，隱約感覺有一股動(dòng)力，這股動(dòng)力督促我反思自身，認(rèn)知自己的心性，這股動(dòng)力督促我即刻行動(dòng)，投入實(shí)踐，我想，這股動(dòng)力，多多少少，就是我的“至良知”吧。 ? 這股力量是《傳習(xí)錄》給我的，也許從這個(gè)層面看，稱《傳習(xí)錄》是終極勵(lì)志書，也不為過。我能夠越發(fā)感受到心學(xué)與佛家禪宗的區(qū)別了，雖然心學(xué)與禪宗都是以自我本心的認(rèn)知為主體，以修行者的領(lǐng)悟?yàn)槌砷L之路，但是，心學(xué)與佛釋有著本質(zhì)區(qū)別，心學(xué)從一開始就將自己的修習(xí)落于最細(xì)微的實(shí)踐行動(dòng)之處 ，而窮究自己的本心，也便是天地間的大道天理。

也許，心學(xué)與禪宗的終極大道是相通的，比如有多少高僧以出世的心做入世的事，只是我輩凡俗，常常為佛家的一些慧心頓悟的細(xì)枝末節(jié)而蒙蔽。與此相比，心學(xué)的研習(xí)，哪怕只是初窺門徑，也對日常工作大有裨益啊！嘿嘿，終極勵(lì)志書?。?/p>

勵(lì)志書籍讀書筆記（二）

聽聽名字就知道是一本關(guān)于勵(lì)志的.書，書封面是黑色，用四個(gè)大字寫著“我的奮斗”。對這本書的興趣是源于孫老師的推薦。留給我印象最深的是羅老師很有自己的獨(dú)特個(gè)性，在中國這樣不健康的、浮躁的社會(huì)中，像羅老師這樣能保持自己個(gè)性的人，實(shí)在不多。

首先覺得他很有勇氣。印象最深的是，初二時(shí)，老師讓用事實(shí)，真情實(shí)感的寫一篇關(guān)于校園的

羅老師沒讀過大學(xué)，羅老師的經(jīng)歷也算個(gè)傳奇，他沒有很清晰的職業(yè)規(guī)劃，起碼在去新東方前。去新東方也是為了薪水，做自己最討厭的事——做老師，教英語?，F(xiàn)在的社會(huì)許多領(lǐng)取變數(shù)很大，如果做職業(yè)規(guī)劃不該劃定太長的時(shí)間內(nèi)，還是活在當(dāng)下好，抓住能抓住的機(jī)會(huì)。

羅老師說話很隨意，什么都敢說，有些話聽者很別扭，但這些話我們私下，或者在網(wǎng)上敢說，面對公眾就不敢了。羅老師不一樣，大義凜然地批判不良的社會(huì)風(fēng)氣，在媒體公眾面前都敢說，聽者覺得蠻對的，有時(shí)還很過癮，還會(huì)大笑。他的牛博網(wǎng)充當(dāng)了社會(huì)輿論的平臺(tái)，因?yàn)椴恢鲃?dòng)刪除過于敏感的政治言論，多次被封，兩年多沒賺著什么錢，但是他依然快樂，因?yàn)樗矚g做網(wǎng)站，喜歡牛博。所以有人說，創(chuàng)業(yè)要做自己喜歡的事，這樣激情會(huì)更持久，這點(diǎn)我同意。喜歡不需要什么理由，就是發(fā)自內(nèi)心的。 ? 在這個(gè)浮躁的社會(huì)上，也不要說某些東西你不會(huì)追求，其實(shí)你的心里并不排斥它們。羅老師“叛逆”的童年，“叛逆”的青春，跟他最后的成就以及職業(yè)都有很大幫助，這些個(gè)人都是學(xué)不來的。

這本書讀下來，感覺并不是一本勵(lì)志書籍，就是教會(huì)了我，讓我知道，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不管世俗怎么說，別人怎么說，凡事都要有自己的判斷，多看書籍，敢于懷疑一切過去沒經(jīng)過自己思考就接受了的想法。最最好的自己，做最真實(shí)的自己，做自己的自己，而不是活在別人的評價(jià)里！

勵(lì)志書籍讀書筆記（三）

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)科課堂的主人。學(xué)生是班級的主人，他也應(yīng)該是班級管理的主人。>班主任管理班級時(shí)，他在班級管理中應(yīng)該扮演什么樣的角色呢？就像學(xué)科教學(xué)一樣，班主任不應(yīng)該成為管理的主力，而應(yīng)該是班級管理的引導(dǎo)者，監(jiān)督者。從班級管理的實(shí)踐來看，一個(gè)幾十人的小學(xué)班級，僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師管理是不行的，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)學(xué)生做到既是被管理的對象，又是實(shí)施管理的主體，達(dá)到“管是為了不管”的目的。

這學(xué)期，我就是把班級的工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力方面。培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，首先就是從培養(yǎng)學(xué)生管自己能力開始的。《班主任大全》一書中就指出：現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們對成人的依賴性很強(qiáng)。由于家長的溺愛，這些“小太陽”們在家庭中失去了培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì)，他們更多的依賴成人的幫助和照料。對于學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)主要從三個(gè)方面著手：第一方面，利用晨會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)等，向?qū)W生正面宣傳“自己能做的事自己做”，讓學(xué)生從認(rèn)識上加深對獨(dú)立性的理解。第二方面，在班級中安排“人人崗位責(zé)任制”，使每個(gè)學(xué)生都有自己的崗位，對自己的崗位負(fù)責(zé)。第三方面，聯(lián)系學(xué)生的家長，取得家長的配合，培養(yǎng)學(xué)生在家的自我管理。 ? 確實(shí)，《班主任大全》一書，在班級管理這個(gè)方面給了我很大的啟發(fā)，讓我對班級管理有了新的認(rèn)識。

人的兩種力量最有魅力，一種是人格的力量，一種是思想的力量。人生就是需要一些這樣的

人生勵(lì)志感悟隨筆精選：活著就不能自我打垮

你是否也曾有過這樣的經(jīng)歷，有段時(shí)間特別地愛抱怨：為什么自己的命運(yùn)總是不如別人的好?別人可以幾萬幾萬的返公積金，而我在同樣一個(gè)單位上班，付出了比別人多得多的辛苦和努力，成績也是顯而易見，就因?yàn)轶w制不同，根本沒的發(fā)。原來人和人真的不一樣，就算是在一個(gè)起跑線上，待遇也不一樣，我知道這是體制問題，是社會(huì)、企業(yè)的問題，不是哪一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)和哪一個(gè)人可以決定的。何況比我能干的一些人也和我一樣因?yàn)轶w制問題，只能是干看著。唉，想我只剩下六、七年的上班時(shí)間了，45歲就要提前退休。這也不知是套用了哪個(gè)國家的勞動(dòng)法還是企業(yè)自行裁決的?45歲?正是上有老，下有小，老要養(yǎng)老，小未育成的尷尬年齡段。想到那個(gè)退休的年齡，我就覺得45歲是我的一個(gè)目標(biāo)，有了目標(biāo)，就像有了“夢想”，因?yàn)槭且粋€(gè)真實(shí)的，遙可及的夢想，所以我的生活懈怠了。明知前方的夢是如此清晰，一眼就可望到底，心里就覺得干什么也沒有什么勁了。不管如何拼命，都只是一種結(jié)局，這種心情誰能理解嗎?

想起很多年前的一次經(jīng)歷。那是參加單位的一次長跑比賽，比賽分為男女組。我自然是參加女的一組。先是男的一組先比賽，當(dāng)時(shí)我老公也參加了，我記得是跑4000米，繞著廣場跑，廣場是上下坡道，非常消耗體力。老公跑到第二圏就已經(jīng)堅(jiān)持不下來了，氣喘吁吁。我注意到他開始跑到前幾名，可是后來體力不支，放棄了，漸漸跑到了后面。我在外面一個(gè)勁地為他加油，心想：我的老公一定是最棒的，可是無論我怎樣喊破嗓子，老公臉上面露痛苦，大汗淋漓，他真的是跑不動(dòng)了。結(jié)果他連名次也沒有，只是堅(jiān)持跑了下來而已。我遺憾地看著他，心里不知什么滋味。

輪到女子組了，我心想一定要跑出好成績，給老公看看。隨著一聲槍響，開跑!很多人“嘩啦啦”沖在前面，我也不放松，緊跟著人群，一圏、二圏……跑在前面的'人越來越少了，隊(duì)伍明顯拉出了層次，有的被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了后面，有的甚至近乎在“閑亭信步”了。我咬緊牙，不讓自己的精神泄下去。我看到我在前面四、五個(gè)人的位置，跑到第四圈的時(shí)候，我在前面二個(gè)人的位置。風(fēng)吹著，可我依然很熱很熱，我感到我的嗓子在冒煙，全身熾熱蹩悶，胸口像壓著一塊大石頭，隨時(shí)都有可能倒在地上。我的臉一定漲得通紅，真想停下來歇歇啊!但是意識又告訴我不能放棄，我咬著牙，堅(jiān)持著。后面有一個(gè)人緊跟著我，快到終點(diǎn)的前五百米，她已經(jīng)挨到我身邊了，我感覺到她的威脅?！安恍小保也荒茏屗?，我一定可以再加油的。我咬緊牙，嘴已經(jīng)被我咬得紅腫不堪了。我的腿像鉛，只是機(jī)械地移動(dòng)，看著前面即將到達(dá)的終點(diǎn)線，我心一橫腿上加勁。再加把油，否則前面的努力都白費(fèi)了。我緊跑二步，感覺到人生的路不過就是這五百米之遠(yuǎn)。到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，我昏了過去。結(jié)果那次我得了第三名。因?yàn)槲铱吹角懊娴亩艺娴氖菦]有能力超越了。但是我做到了最好的自己，我始終沒有放棄努力。

在過去的時(shí)光里，我看到曾經(jīng)的自己。無論是在工作還是在生活中都奮發(fā)向上的自己!我為自己的過去驕傲，我能夠爭取到現(xiàn)在的成績，是我努力的結(jié)果，應(yīng)該感到幸福。

但是我不能停止不前，就像跑步的經(jīng)歷一樣，過去了，就超越了，如果自甘放棄，那么永遠(yuǎn)就會(huì)被生活拋棄。

每每想起這件事，就會(huì)令我的胸膛內(nèi)激蕩著奮發(fā)向上的熱情。

一個(gè)聲音告訴我：只要生命還在，生活就不能停止，無論生活怎么欺騙了自己，都沒有理由放棄。放棄就是認(rèn)輸，而認(rèn)輸決不是我的個(gè)性。所以，當(dāng)你抱怨的時(shí)候，告訴自己：活著就不能自己打垮自己。

人生勵(lì)志感悟隨筆精選：人的一生是勵(lì)志奮斗的一生

人生有兩種人，他們對待機(jī)會(huì)的態(tài)度各不相同。

第一種人是弱者，他們等待機(jī)會(huì)，如果機(jī)會(huì)不降臨，就覺得寸步難行;第二種人是非弱者(只因懂得上進(jìn)勵(lì)志)，他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，即使機(jī)會(huì)沒有來臨，也覺得腳下有千萬條路可走。

當(dāng)覺得自己不夠順利時(shí)，軟弱的人總是找借口說“因?yàn)槲覜]有遇到好的機(jī)會(huì)”，而勵(lì)志者則說“我只不過是暫沒有找到機(jī)會(huì)”。

其實(shí)，在整個(gè)人生中，時(shí)時(shí)處處都充滿了機(jī)會(huì)，只不過有些人總是消極等待，因此感嘆生不逢時(shí)或是懷才不遇。要想獲得機(jī)會(huì)，取得成功，我們必須積極主動(dòng)地去面對、去爭取、去創(chuàng)造!

勵(lì)志是你通往成功的路，也是改變你人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，想把握好人生就要學(xué)會(huì)如何勵(lì)志人生!

常言道：“勵(lì)志者路自寬!”人的一生是勵(lì)志奮斗的一生，如果失去了勵(lì)志奮斗，生命就失去了意義，人生也缺少了激情。古語有云：“若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”因此，不經(jīng)過一番傲霜立雪的艱苦奮斗，就無法開出嬌艷的花朵，更結(jié)不出豐碩的果實(shí)。而不懼挑戰(zhàn)勇于奮斗者，才能開辟出個(gè)人獨(dú)具特色的道路，走向成功的殿堂!

一生就那么多天，時(shí)間用在哪里,未來就在哪里。人與人的不同在于8小時(shí)之外做什么和想法的不同。人生就是單行道，只有現(xiàn)場直播，沒有彩排。只有前進(jìn)的沒有倒回的，才有千金難買早知道，萬金難買后悔藥。所以人的一生不是贏在起點(diǎn)，而是贏在轉(zhuǎn)折點(diǎn)，選擇比努力更重要。邁出的腳步大小不重要，重要的是腳步的方向，勤奮的雙腳一定要踏在正確的道路上。

勵(lì)志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn)，觀念決定貧富，思路決定出路!失敗的人找借口與理由，成功的人則找方法與機(jī)會(huì)!人生的轉(zhuǎn)機(jī)不是發(fā)生在危機(jī)時(shí)刻，而是出現(xiàn)在機(jī)遇之時(shí)。工作、學(xué)習(xí)、戀愛、創(chuàng)業(yè)等等不順利的時(shí)候，不是要迷惑而停滯不前，而是要邁出關(guān)鍵的一步，讓危機(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)遇從而迅速實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型，走向成功。

人生勵(lì)志感悟隨筆精選：人生中的“三”

人生是在不斷經(jīng)歷和總結(jié)的過程，有心人用“三”這個(gè)數(shù)字，總結(jié)出了人生的很多道理：

1、人生有三個(gè)要想到：

陰溝能翻船;

雞毛能上天;

骨肉能相殘。

2、人生買不到的三種藥：

后悔藥(有錢難買后悔藥);

長生藥(長生不老是虛說);

心病藥(心病還需心藥治，有錢何處買心藥)

3、人生三個(gè)“一”：

吃一塹長一智;

經(jīng)一事長一能;

交一友結(jié)一緣。

4、人生不做三無人：

無知，孤陋寡聞無知識;

無懼，糊涂膽大無畏懼;

無恥，寡廉鮮恥無羞恥。

5、人生處事的三個(gè)正確選擇：

審時(shí)度勢; 趨利避害; 先易后難。

6、 人生經(jīng)常出現(xiàn)事與愿違的三種現(xiàn)象：

求之不得; 熟視無睹; 欲速不達(dá)。

6、人生發(fā)展的三個(gè)條件：

道德，立身之本;

才智，處事之能;

機(jī)遇，拓展之機(jī)。

7、人生三能：

勤能補(bǔ)拙;勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。

儉能養(yǎng)廉;儉養(yǎng)廉，奢養(yǎng)貪，粗茶淡飯傳家遠(yuǎn)。

靜能生悟;淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)。

8、人生處理好三種關(guān)系：

公與私：公私分明，不能因私廢公;

情與理：感情服從理性，理性服從法紀(jì);

內(nèi)與外：內(nèi)外有別，對己嚴(yán)，對人寬，正人先正己，律己方能律人。

9、人生三不：

山不爭高入云來; 水不拒細(xì)匯大海; 人不自大成俊才。

10、人生三奮：

振奮于心，懷激動(dòng)之心，保蓬勃之氣;

勤奮于能，勤能補(bǔ)拙，增長才干;

發(fā)奮于志，奮發(fā)圖強(qiáng)，胸懷大志。

11、人生三惜：

體恤老人; ?愛惜弱小; ?珍惜生命。

12、人生三個(gè)認(rèn)識上的誤區(qū)：

對自己追求完美; 對別人責(zé)備求全; 對事物苛求圓滿。

13、人生三為：

和為貴; ?善為本; ?誠為先。

14、人生犯錯(cuò)誤的三步曲：

放縱：放縱自己的行為;

遷就：遷就自己的過錯(cuò);

失度：失去做人的尺度。

15、人生可能出現(xiàn)的三個(gè)變故：

樂極生悲; ?無事生非; ?絕處逢生。

16、人生三立：

立德：以高尚的品德為世人樹立榜樣;

立功;為國為民建功立業(yè);

立言;以淵博的知識著書立說。

17、人生

要謙虛好學(xué)，不恥下問;

要海納百川，兼收并蓄;

要持之以恒 循序漸進(jìn)。

18、人生為官三個(gè)想到：

做官是一種責(zé)任，不要把官銜當(dāng)成桂冠;

做官是一時(shí)的，不要把官位當(dāng)成地位;

做官是為民的，不要把權(quán)利變成自己的。

19、人生幸福的三個(gè)標(biāo)志：

衣食無憂; ? 身心健康; ?親情無限。

20、三個(gè)忘記：

忘記年齡， 忘記過去，忘記恩怨。

勵(lì)志讀書筆記1

“十九世紀(jì)有兩大奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫·凱勒?！边@是馬克·吐溫曾經(jīng)說過的。沒錯(cuò)，作為一個(gè)既盲又聾的殘疾人竟然能成為美國著名的作家和教育家確實(shí)不容易。海倫·凱勒本來是一個(gè)天真可愛的小女孩，但是在她一歲半的時(shí)候，一場突如其來的疾病奪走了她的聽覺與視覺。在那黑暗而且無聲的世界里，是安妮·曼斯菲尓德·蘇立文老師幫助她學(xué)會(huì)了說話和讀書，掌握了英，法，德，拉丁和希臘這五種文字，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國的拉德克拉夫?qū)W院。

海倫·凱勒她很聰明也很堅(jiān)強(qiáng)，在無聲無色的世界里，她自強(qiáng)不息努力做到最好，并不是怨天尤人也不是自暴自棄。假如給她三天光明，她首先要看一看安妮·曼斯菲爾德·蘇立文老師——那位愛著海倫的，為海倫揭示萬事萬物的老師。然后再見一見那些仁慈、謙和又重情義的人；第二天她希望親眼看一看“黑夜變白晝”與人類和自然的歷史；第三天她則希望看一看人們一天的生活與城市。海倫有兩點(diǎn)非常值得我們學(xué)習(xí)：盡力地完成每一件事；每時(shí)每刻都擁有樂觀向上的精神。

一、盡力地完成每一件事。

有位名人曾說過：“什么是不容易·不容易是把每天應(yīng)做的事每天都堅(jiān)持做。什么是不簡單·不簡單就是把每件事都做得最好?！痹诤悈⒓永驴肆⒎?qū)W院的入學(xué)考試的時(shí)候，由于代數(shù)和幾何是她的弱項(xiàng)，而且她只學(xué)過英式盲文，而考試用的卻是美式標(biāo)注的盲文試卷。但她并沒有因此而退卻，而是憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力，盡全力地完成了這場考試。

二、每時(shí)每刻都擁有樂觀向上的精神。

海倫在巨大的打擊和困難面前，不是怨天尤人，而是以樂觀向上的心態(tài)去面對，使自己得到信心。

下面有則故事也說明了這個(gè)問題，有兩個(gè)成績相當(dāng)?shù)男悴?，赴京趕考，半夜趕路時(shí)，遇上喪隊(duì)，與棺材擦肩而過，前者十分擔(dān)心，覺得這不是一個(gè)好兆頭。而后者想：棺材棺材，既有官又有財(cái)，便信心大增。后來，后者金榜題名，而前者卻名落孫山。這個(gè)故事說明樂觀向上的良好心態(tài)，是成功的重要因素之一。

海倫憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘?？纯春?，再看看我們，面對生活，我們還是幸運(yùn)的。我們享受的還是可愛的生活，不知道痛苦的我們就像存活在美麗的'草原上，遠(yuǎn)處的風(fēng)景在等待著我們?nèi)バ蕾p。

我們歡樂著，隨時(shí)等待新事物的發(fā)現(xiàn)，沒有一個(gè)幸福的孩子會(huì)用自己的幸福時(shí)光去想是否有厄運(yùn)的到來，那是樂觀的，我們用微笑面對生活，但是，我們也要學(xué)會(huì)感受……

勵(lì)志讀書筆記2

《感悟父愛母愛》這本書使我的心靈受到了好大的震撼。讀過書中這些文本的我，難以抗拒他們的魅力，他們蘊(yùn)含著的深切的情感，讓我心里感受到愛的力量，愛的偉大！

這本書圍繞“父愛到永遠(yuǎn)”、“比血還濃的母愛”、“媽媽的心”、“父親的高度”、“媽媽的純凈水”這五個(gè)題目，講述了一個(gè)又一個(gè)感動(dòng)天下所有人的小故事。

書中使我印象最深的是《父親的背》這篇文本。文本首要描述了作者鐘頭間雙腿殘疾，從小就在父親的背上長大。父親為了實(shí)現(xiàn)兒子的“音樂夢”，背著兒子走了很長很長的一段路，最后圓了兒子的夢。

媽媽的愛承載了兒女對日常的希望和人生的夢想，如同寬廣深厚的土地，默默地承受和奉獻(xiàn)，孕育出人間最漂亮的花朵、豐碩的果實(shí)。

父愛重如山，母愛深似海。書中的另一個(gè)關(guān)于母愛的故事——《人生的姿勢》，也給我留下了深刻的印象。從文本的題目雖看不出與母愛相關(guān)，但資料卻十分感人：一對夫婦為了慶祝小孩的生日，決定去登高達(dá)7000米的雪山。在登山的途中他們遇上了危險(xiǎn)，媽媽為了愛護(hù)自我的小孩，離開了人世。讀完這篇文本后，我忍不住流下了眼淚，在心里一遍又一遍地想：世上還有比這更偉大的感情嗎？愛，在好多時(shí)間往往表現(xiàn)為一種姿勢。

父愛母愛的姿勢總是那么令人感動(dòng)。堅(jiān)信每個(gè)媽媽都有這種“愛的姿勢”——雨中為兒女撐傘的姿勢、廚房中精心做飯的姿勢、在校園外等待著還在考試的小孩出來的姿勢……媽媽用相異的姿勢表達(dá)著對兒女的愛，而這種愛，作為兒女，幾乎是無以回報(bào)的。

“媽媽的恩惠就不是恩惠嗎？”這是書中的一句話，對這句話，我的理解很深：在日常中，媽媽是傘，我們是傘下的小孩；媽媽是豆莢，我們是莢里的豆子。我們在媽媽的翅膀下長大，媽媽給了我們無窮無盡的愛，但是我們又有誰把媽媽的恩惠放在心上呢？他們養(yǎng)育我們的時(shí)間，我們在羨慕同伴手中的玩具；他們守護(hù)在我們病床前的時(shí)間，我們想的是外面世界的自由；他們?yōu)槲覀兊氖б舛β当疾ǖ臅r(shí)間，我們在埋怨世道的不公……

但是，我們很少認(rèn)真地想想我們的媽媽在想什么、在為我們做些什么。從現(xiàn)時(shí)開始，讓我們把媽媽對我們的恩惠放在心上吧！

讀了《感悟父愛母愛》這本精品美文，真的使我受益匪淺！我暗暗下定決心：今后，我務(wù)必要孝敬、回報(bào)自我的媽媽，用心領(lǐng)悟，做一個(gè)品德兼優(yōu)、熱愛祖國的好少年。我愛我的媽媽！也愿天下人都愛自我的媽媽！

勵(lì)志讀書筆記3

《 羊皮卷 》是一部由舉世聞名的勵(lì)志大師奧格·曼狄諾編寫的。本書包含了一系列知識、智慧、技巧和原則，輯錄了戴爾·卡耐基，本杰明·富蘭克林，阿爾伯特·哈伯德等 50 位聞名遐邇的“成功學(xué)大師”的精華。

這本書作者運(yùn)用獨(dú)到犀利的視角，極富感召力的理論，引導(dǎo)人們汲取思想的養(yǎng)料，獲得啟示，引發(fā)思想，使之成為本世紀(jì)最值得收藏的一部勵(lì)志書。

讀了這本書，我深有感觸，它不是小說那樣具有豐富的情節(jié)，形象的人物;也不是散文那樣細(xì)水長流，貫穿形深，它就是用那樣簡短、有力的篇章，高度凝練的語言造就出一篇篇?jiǎng)?lì)志圖文，讓人們感嘆萬分，終身受益。我會(huì)從中領(lǐng)會(huì)到了人生的價(jià)值，成功的理念，生活的苦樂，讓我懂得了如何堅(jiān)強(qiáng)的面對一切。

書中有句查爾斯的名言，讓我感慨萬分：我深信，生活就是競賽場。不管苦痛多么殘忍，不論逆境如何打壓，生活的競賽里并非只有失敗者。我深信，勝利的甜美，人人均有機(jī)會(huì)品嘗;我同樣深信，一切如其他比賽，在神秘的餓生活運(yùn)動(dòng)中，若要功成名就，滿意而歸，基本的規(guī)則不可缺少。

這段話告訴我們，人生需要有規(guī)則，有原則我們要給自己一個(gè)完整的規(guī)劃，造就自己，創(chuàng)造自己。其實(shí)更如信奉那句化“人的一生最大的敵人莫過于自己”，我們要想戰(zhàn)勝一切，首先要戰(zhàn)勝自己。

勵(lì)志讀書筆記4

在看這本書的過程中，感覺就是每讀一章都會(huì)有新的感受，開始有很多東西都了解得不深，只有不斷重復(fù)地看以及思考，結(jié)合自己的經(jīng)歷，才能體會(huì)出來。我覺得，《人性的弱點(diǎn)》整本書的根本在于培養(yǎng)勇氣和自信。書看完后收益不少，然而自信心的增加則是最主要的收獲。要戰(zhàn)勝自我，建立自信，首先必須超越自卑。其次，積極地自我暗示，提升自己的欲望。最后，我們必須敢于表現(xiàn)真實(shí)的自我，把超越自己的成果展現(xiàn)出來。

真實(shí)自然的自己，才會(huì)有個(gè)性魅力。當(dāng)你出現(xiàn)在別人面前時(shí)，首先想到的是“我應(yīng)該怎樣表現(xiàn)，裝出什么樣子，才能讓別人認(rèn)可和滿意?”還是“我本來就是這個(gè)樣子，我就要真實(shí)自然地表現(xiàn)!”?這兩種截然不同的意識將決定我們在人際交往中是否自由平等，也反映出我們是否具有個(gè)性魅力。

超越自我表現(xiàn)，建立自信，克服自卑并敢于表現(xiàn)自我獲得成功是有著重要前提的。那就是：我們必須積累必要的知識：基本知識、專業(yè)知識和相關(guān)知識。我們必須掌握生活、工作應(yīng)當(dāng)掌握的基本知識體系，又要熟知我們將來從事的職業(yè)必須掌握的專門知識，也要了解與職業(yè)相關(guān)的一些常識。

我最大的感受就是：大學(xué)的學(xué)習(xí)生活真的很重要，我們要早這幾年里利用好這個(gè)安靜的環(huán)境汲取知識，建立勇氣和自信并不斷超越自我，讓自己富有個(gè)性和魅力!

勵(lì)志讀書筆記5

讀《黃金法則》的書讓我感慨頗多，書中收錄了181個(gè)生活與工作中無處不在的潛規(guī)則。這些潛規(guī)則與我們的日常生活和工作息息相關(guān)，是經(jīng)濟(jì)學(xué)家，社會(huì)學(xué)家和心里學(xué)經(jīng)過長期研究和實(shí)踐的碩果。讀完這本書后使我明白了一個(gè)道理：世間萬物都有其規(guī)律。如果我們一旦掌握了這些規(guī)律，我們就能了解自然和社會(huì)，進(jìn)而把握人生和命運(yùn)。

這本書是從十一個(gè)方面來講述一些定律和法則的，其中，令我印象深刻的是有關(guān)心態(tài)，成長和處事的定律，效應(yīng)和法則。

心態(tài)決定一切。其中對我的影響最深刻的是酸葡萄效應(yīng)：走好心靈的平衡木。故事中小狐貍的“酸葡萄”心里來諷刺那些在困難面前無所作為，自欺欺人的人。其實(shí)，如果我們能夠換個(gè)角度看問題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)小狐貍實(shí)際是很聰明的家伙，既然已經(jīng)確認(rèn)“吃不上葡萄”是個(gè)無法改變的事實(shí)，不妨就明智地放棄“葡萄”，甩掉失落與懊惱的心里包袱，輕輕松松地從新上路，開始新的尋找!

如果說快樂可以用數(shù)字表示的話，這種數(shù)字應(yīng)該是9了。為什么呢?“酸葡萄”心里何嘗不是一種高水平的快樂數(shù)字。所以，有些人做人為什么要那么死板呢?為何不知為自己解脫。

作為一名老師，天天與學(xué)生打交道必然會(huì)因?qū)W生們的表現(xiàn)而心生煩惱，心情變得很糟糕，甚至有時(shí)會(huì)把這情緒帶到家里，把學(xué)校里的不愉快向家人宣泄。這本書里面關(guān)于心態(tài)的文章中有一句話：我們的心可以構(gòu)筑一個(gè)一個(gè)地獄，更能夠締造一個(gè)天堂。我們不要做氣氛和情緒的污染者。學(xué)會(huì)控制自己的情緒，對于我們每一個(gè)人來說都顯得尤為重要。其實(shí)快樂無比和憤怒無比就在我們一念之間。讀書筆記再者，任何人在生活中都有悲傷的時(shí)候，有的人因看到別人得到而自己沒有得到而悲傷，因?yàn)槭C(jī)會(huì)而悲傷。在這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該想到一句話：比大地更寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是心胸。這時(shí)候我們應(yīng)該以寬廣的胸懷去包容。生命中的痛苦就像鹽的咸味，我們所能感受和體驗(yàn)的程度，取決于我們將他放在多大的容器里。

所以，一個(gè)人心的大小很重要。