語文工作教學計劃1
一、任教班級學生現(xiàn)狀分析
本班共有學生50人，其中男生30人，女生20人。通過近六年的學習，大部分學生對語文學科的學習比較感興趣，基礎知識掌握比較扎實，平時能主動地進行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，參加語文技能比賽取得好成績；但班級中也有個別學生由于低年級時的基礎不扎實，以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學期將教給學生合理的學習與復習方法，奠定好良好的語文基礎，使他們能取得更大的進步。
二、教學任務、目的和要求
1、繼續(xù)激發(fā)學生學習語文的興趣，進一步培養(yǎng)良好的學習習慣；
2、通過學習，進一步提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，鍛煉良好的思維；
3、除了按上級領要求完成
4、通過語文課外實踐活動，培養(yǎng)多方面的語文能力，通過讀書活動要
5、會寫簡單的記實
三、教材重點難點
1、語言的感悟、積累和運用，從精讀課文的學習中積累語文學習的方法。
2、針對教材中的習作訓練，開展一些語文課外實踐活動，提供寫作的素材。
3、注重課內(nèi)知識向課外的延伸，力爭使課內(nèi)外的知識有機地結(jié)合起來。
四、主要教學措施
1、較上學期，要加強訓練，方法多樣，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。
2、持之以恒，不斷地加強積累。
3、注重實踐，培養(yǎng)能力。
4、在平時的語文教學中，加強朗讀的訓練，培養(yǎng)學生的語感，從而提高他們的語文理解能力。
5、充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自學理解課文內(nèi)容，并在自學實踐中逐步提高語文素養(yǎng)。
五、教學設想：
在教學生習作時，鼓勵學生有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心理話、表達真情實感。
六、教學進度
第1~3周：①培養(yǎng)良好的學習習慣
②第一單元、第二單元（第1課至積累運用二）
第4~5周：第三單元、第四單元（第10課至積累運用四）
第6~9周：第五單元、第六單元、選讀課文（第19課至積累運用六）
第10~11周：①期中復習
②期中測試
③期中分析、總結(jié)
第12~15周：期終系統(tǒng)復習
第16~17周：畢業(yè)模擬測試
第18周：畢業(yè)測試
語文工作教學計劃2
一、班級分析
本班學生一共56人，學生能集中注意聽對方講話，已初步學會了聽懂別人講述的事，能復述主要內(nèi)容；會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容。
能閱讀程度適宜的兒童書報，了解主要內(nèi)容。能觀察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話，學會了寫
二、本冊教材分析
本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導語、課例（精讀課文、略讀課文、思考練習、閱讀鏈接、
本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，達到中年級的上階段教學目標。
三、學習目標：
1、認字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習慣。
2、會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。
5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。
6、養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。
7、在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。
8、留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
9、在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。
四、教學措施。
1、要堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
2、要堅守不移地引導學生進行語言的積累與運用。
3、要明確本冊課本的編寫意圖，注重讀寫結(jié)合，循序漸進地進行習作教學。
4、要切實使用好與課本配套的教學輔助用書。
5、要妥善安排教學時間。
語文工作教學計劃3
一、指導思想
以學校和教導處
二、工作重點及措施
1、進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍。
為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍。把語文教研組建設成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯(lián)動，把校本培訓與平時學習結(jié)合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關新課程的教學
2、重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng)，促進語文學習的'健康發(fā)展。
要求學生在平時的學習過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、
3、繼續(xù)抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。
集體備課是教研過程中的薄弱環(huán)節(jié)，本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務實，對各種課型都要進行研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。
4、重視課堂高效，有針對性地打造特色課堂
提高教育質(zhì)量，關鍵在課堂。本學期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”的教研活動，探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導讀課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。
樹立大語文教學觀，有針對性地打造特色課堂。七年級開展以“誦讀訓練”為主的小升初語文銜接活動；八年級開展以“專題閱讀”為主的語文拓展訓練；九年級開展以“創(chuàng)新作文”為主的作文強化訓練。
課堂教學有規(guī)律可循，但教學方法卻因生而異、因師而異，學法決定教法。所有課堂必須堅持以學生為主的教學理念，有針對性地繼續(xù)推行“特色、高效課堂”，嘗試樹立典型，構(gòu)建有效的教學模式。
5、加強作文教學的改革，探索作文教學新途徑。
寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。在寫作教學中，應注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。要求學生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學生業(yè)余的束縛，的。提倡學生自主擬題，少寫命題作文。寫作知識的教學力求精要有用，讓學生在寫作實踐中學會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。
三、落實方法：
1、緊扣“學習”：本期校本培訓工作中要不斷閱讀、不斷學習。學理論文章，學他人實踐。勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。
2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。
3、注重“活動”：公開課聽課、評課中，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。
4、配合“檢查”：語文教師要謹記教學常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導這“三認真”上花力氣。
5、強調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內(nèi)研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。
愛讀書的演講稿作文1
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
書，帶我們進入知識的海洋;書，領我們暢游神秘的歷史;書，伴我們進入夢想的天堂;書是一種對人類有益的營養(yǎng)品。所以，當你問起，我的好朋友是誰時?我會毫不猶豫的告訴你，是書。
我最早接觸書，可能要追溯到牙牙學語之時。媽媽那時為我買來了許多彩色圖畫的小人書，看著那些精美的圖畫和文，久而久之，我便著了魔般地喜歡上了它。常常被書中人物的命運所打動：為灰姑娘流過淚，為丑小鴨嘆息過，為白雪公主高興過……
也許正是這些經(jīng)典的童話故事，讓我與書結(jié)下了不解之緣。
金秋時節(jié)，學校開展了“讀名著，誦經(jīng)典，建設書香校園”的讀書活動。頓時，校園里彌漫著一陣陣書的芳香，而我們手不釋卷的樣子在課間也時時展現(xiàn)。
同學們也紛紛獻出自己心愛的書籍，建立了班級圖書角。瞧，那一本本裝幀的或精致或樸素的圖書整齊的擺放在那兒，就像一座座散發(fā)著香氣的百花園，而我就像飛進百花叢中的那只小蜜蜂，不斷采集著知識的花粉，吮吸著它的甜蜜，心里樂開了懷。
同學們也迫不及待的借閱圖書，細細品味之后，又在老師的指導下積累優(yōu)美詞句，做讀書摘抄，一本本精美的摘抄本里凝聚了多少的愛意，里行間傾注了多少我們對知識的渴望。讀書就像永旱的土地，迎來了一場甘霖，滋潤著我們幼小純真的心田。
不停地讀書，我們肚子里的詞匯自然也就多了起來，平時寫起作文來也就感覺不是太難了。這正如杜甫所說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”所以說，書是我的好朋友。
捧一紙書香，打開一點溫存的光，就那么靜靜地看著文隨著時間的舞步從你眼前滑過……
這時，你就會感覺到，讀書是一件多么讓人快樂的事情。讀書是一種心情，那一抹書香帶來的舒坦是最好的心理試劑。跟書籍交朋友，你的生命中就會多一道亮麗的風景，多一些精彩的畫面。
因為愛這位朋友，所以，我的生活就有了精彩，有了快樂。同學們跟書籍交朋友吧!讓我們在書的海洋中盡情地遨游。它會幫助你，去掉所有的煩惱，把快樂留住，它會陪伴你幸福成長，走向美好的明天!
謝謝大家!
愛讀書的演講稿作文2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!今天我演講的題目是《做一個快樂的讀書人》。
曾經(jīng)很喜歡一句話，一直銘記在心：要么讀書，要么旅行，身體和心靈，總要有一個在路上。
讀書的確像一場旅行，在書中，你時常會看到感動人心的故事，看到動情處，會眼圈泛紅：看到開心處，會忍俊不禁，甚至笑出眼淚。在現(xiàn)實生活中，我們不可能認識所有偉人，但在書中，可以聆聽他們的心聲，感受他們的思想，甚至與他們展開心靈對話，讓自己不斷得到升華……這，就是閱讀的魅力。
閱讀帶給我輕松，閱讀帶給我愉悅，閱讀帶給我知識，閱讀帶給我閱歷，而閱讀帶給我最大收獲，則是快樂。
如何快樂的讀書?怎樣讀書才算快樂?在我的思想中，讀書是單純的，惟有為了讀書而讀書的讀書，才是最快樂的。
你在讀書時手上是否拿了一支筆?你又是否準備了一個本子在身邊?你是為了完成任務而讀書的嗎?既然如癡，既然如此，你一定會有抵觸的心理;如果僅僅是為完成摘抄任務而翻開書，那樣的閱讀一定是零散的、破碎的。那又怎么能體會到閱讀的快樂呢?
什么是“好詞”?什么又是“好句”?它們只是被放在了合適的地方，積累后又有什么用?為了更好的寫作?為了完成老師的任務?不，你只是把詞匯量變大了一點而已。我認為你不需要抄很多所謂的好詞、好句在作業(yè)本上，也不需要在書上圈圈點點，你只需要學會欣賞就夠了。讀著讀著，你的腦海里已經(jīng)理解了如何寫作，為什么要這樣寫，屬于你的想法也越來越多。為了讀而讀就像低頭看水潭，一眼忘盡，為了那些好詞好句而讀，就像抬頭數(shù)星星，看不盡，脖子酸，如果你選擇了前者，你也能更專一，更輕松，更快樂的閱讀。
我們讀書時是快樂的，是因為我們?yōu)榱俗x書而讀書，為了從書中獲取的知識，獲得快樂而讀書，所以我讀書我快樂!
我的演講完畢，謝謝大家!
愛讀書的演講稿作文3
書籍，是天空中的一顆明星，帶我走進浩瀚的知識海洋;書籍是一架高梯，引領我一步一步走上知識的殿堂;書籍，是一雙翅膀，讓我可以在知識的王國里自由翱翔。
小時候，我還不會識字，媽媽就給我買了好多好多書。每天睡覺前，媽媽都要給我講故事。當媽媽講到《丑小鴨》的故事時，我知道最后丑小鴨變成了白天鵝，這時，我興高采烈，一蹦三尺高;當媽媽讀到了《海的女兒》的故事后，我知道了美人魚最后變成了泡沫，我馬上變成了一個淚流滿面的孩子;當媽媽讀到了《烏鴉和狐貍》后，我馬上怒氣沖天，這個狐貍太可惡了，但轉(zhuǎn)念又被烏鴉的'驕傲虛榮的心里激怒了。當媽媽讀到《烏鴉喝水》的時候，又覺得有的烏鴉也很聰明……這些故事書中那曲折離奇的故事情節(jié)像磁鐵一樣牢牢吸引著我?？捎腥だ?，我經(jīng)常聽得津津有味睡不著覺。稍大一些，媽媽就買了一些簡單的看圖識字的卡片給我，教我認一些像目、耳、口、鼻這種字?？ㄆ袭嬃搜劬Α⒍?、嘴巴、鼻子，我看著那些器官很高興，因為我臉上也有這樣的器官。
隨著年齡的增長，七歲那年，我步入了小學的大門，書也就慢慢多了起來。在老師的教導下，我學到了許多文化知識。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名四年級的學生可以自己閱讀書籍了。每當我打開書時，常常能夠聽到許多的聲音：有智者娓娓的談心聲，有勇士英勇豪邁的沖鋒聲，有小伙伴互相勉力的加油聲;有恬美如秋月的小夜曲，有春花凋零的嘆息聲，有小鳥歸巢的啾啾聲……
《十萬個為什么》，讓我從書中知道了大自然是個無比奇妙、無比神秘的王國;還有《白雪公主》仿佛把我?guī)У搅四亲∧疚堇?，同時也告誡我不能以外貌判斷人的美和丑;《賣火柴的小女孩》讓我看到了她那悲慘的童年生活，使我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活……媽媽還給我訂了《簡快作文》、《兒童文學》、《青少年寫作》等書籍。每天睡覺前我都要看一會兒書才睡覺。
平時，我每得到一本好書，就愛不釋手，如獲至寶。
在我生命的航程里，書是浩瀚的大海，而我則是海上的一葉扁舟。書讓我如癡如醉，書也給了我很多快樂。書讓我增長知識、開闊視野，也將繼續(xù)伴著我快樂成長……
愛讀書的演講稿作文4
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!
今天我演講的題目是《我讀書，我快樂》。
我愛讀書，從書中學到許多知識，讀書是我最高興的一件事，我讀書，我快樂。
一個人的生命是有限的.，怎樣才能讓有限的生命過得充實富有，怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，怎樣才能提高生命的質(zhì)量?那就是讀書。
在喧囂的都市中，人們往往忘記了許多原始生命的本能與需求。汽車代替了行走，電視代替了觀察，網(wǎng)絡代替了交流。我們不否認進步，但我們知道有的東西是永遠不能代替的，如一片純凈的自然，如一首經(jīng)典老歌，如一本泛黃的舊書。即使我們已經(jīng)有著新時代的時尚外形，在內(nèi)心的最深處，也許我們還執(zhí)著于那種紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風趣，還有雨夜讀書的清幽。
每一個人，也許都會有類似的夢，在遙遠的異地，一次次起程，一次次出發(fā)?？释咴诓煌娘L景里，而現(xiàn)實中，也許我們只能在辦公室里風云疊涌。
可是，我們可以讓自己的心啟程，在一本又一本的書里，從一個地方走向另一個地方。人生的積淀，就如那古人云的“讀萬卷書，行萬里路”。
我們無法丈量自己生命的長度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書，也許就是一次生命的拓展?？傁Ｍ诟∩肴盏挠崎e里，陪伴我們的，是一杯清茶，是一卷好書;總希望喧囂繁復之后，留一隅書香，讓好友相聚往來吟唱……
書，讓世界簡單的人變得豐富;書，讓世界喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小幾上……別忘了，留一個位置，給自己最愛的那本書!
喜歡讀書，喜歡夜讀書。雖無紅袖添香，清茶一盞亦足矣!靜夜在窗外，古書在幾上，燈下的人影成雙。輕輕涌來的歷史使近在咫尺的我，就像一場久違的夜雨，隨風而來，入心而化，來去之間，將蒙塵的心靈清洗得纖塵不染。
我們在夜里獨自思索，我們在書頁里苦苦尋覓，思索那命運的永不可解。尋覓那初始的真摯悸動，其實人生也是一本書，都市生活的人更需要一些古典的心情，溫柔的心情和一顆經(jīng)過污染還能沉靜的心去品讀回味，桌上攤開的是人生，窗外流逝的是歲月，燈下獨坐的，不是過客，是歸人。
歲月悠長，我寄情于書我便永不孤獨。我與文字有著永久的盟約。親愛的伙伴們，讀書吧!
謝謝大家!
愛讀書的演講稿作文5
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
當你沒有勇氣活下去的時候，是誰鼓勵了你?當你喪失信心的時候，是誰幫助了你?在這里，我要肯定地對你說——是書。
有一次上數(shù)學課時，小明跟我說悄悄話，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。下課后，老師批評了我。
我想：明明是小明找我說話的，我卻被罰站。我真想辯駁，但誰又會相信呢?我身邊的同學不斷地譏笑我，我一氣之下哭著沖出教室，向家里跑。
到了晚上，我一個人呆在房間里，抬頭向窗外望去，烏黑的云朵擋住了皎潔的月光，陣陣寒風和著沙沙細雨，此時，我的心也跟外面的秋風那樣，冰涼冰涼的。
突然，桌上一本藍色紅字的書吸引了我，我好奇地看了看書的封面，上面寫著《鋼鐵是怎樣煉成的》。
我隨便翻閱了幾頁，我看到書上寫著：人最寶貴的東西是生命，生命對人來說只有一次，因此，人的一生應當這樣度過：當一個人回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧;這樣，在他臨死的時候，能夠說：“我把整個生命和全部精力都獻給了人生最寶貴的事業(yè)——為人類的解放而奮斗。我們必須抓緊時間生活，因為即使是一場暴病或意外都可能終止生命?！边@段文字讓我眼前一亮，好像看到了生命的曙光。心想，人受點委屈算什么，男孩子就應該勇敢一點。
在后來的日子里，我與書的感情越來越深了。我讀過《安徒生童話》、《西游記》、《水滸傳》、《七色花》等課外書籍。由于我喜歡讀課外書，積累了不少詞匯，所以寫文章比較得心應手。
有一次命題作文寫《校園一角》，我把平時積累的好詞好句，在大腦里一一進行篩選過濾，再給觀察到的景物適當潤色。文章寫好以后，無論是老師還是同學們讀了，都倍感親切。老師還把我的這篇文章當范文作了點評。從中我明白了一個道理：書要多讀，才能明白里面的道理，多讀書，可以積累好詞好句，真是一舉兩得。
是書給了我勇氣，是書給了我信心。我熱愛讀書，因為書有知識，書有智慧，書可以挽救我們的生命。
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到
春天的七年級作文1
夏天，紛紛揚揚的，是雨；秋天，紛紛揚揚的，是落地的黃葉；冬天，紛紛揚揚的，是那鵝毛般潔白的雪花。唯有春天，最不可思議的春天，紛紛揚揚起熊熊火焰般不熄的生命奇跡，活潑地讓人迷醉，更耀眼得讓人眩目?！}記
蕭索單調(diào)的冬季里，總是在盼望春天。盼望她的草長鶯飛，絲絳拂堤，盼望她的千樹瓊花，碧波漣漪，盼望她的蘭馨蕙草，潤物如酥；盼望她的春色滿園，落紅如雨。如今，春季已到。春天是一年中最美麗的季節(jié)，古往今來人們幾乎用盡了所有美好的詞語詩句來形容、贊美春天。春天，帶給人生命力，帶給人希望。春，暖人心脾，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風?！贝海钥v即逝，“林花謝了春紅，太匆匆?！彼浴坝谢罢壑表氄郏淇照壑??！贝?，沁涼潤透，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！贝?，酒里飄香，“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?！贝海隊繅衾@，“春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住?！薄敶簲y著她特有的溫煦，潮一樣地涌來時，也能讓人斷魂。
春，絕對是一楨浸染著生命之色的畫布。
新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動的一點點紅、一點點黃、一點點粉、一點點紫呀，也驚喜著我們的目光。
于是，開始在春天漫步。
踩在她松軟的泥土上，才知道生命的溫床可以如此地平實。只要季節(jié)的老人飄然而至，所有沉睡的種子，都可以在這里孕育，并賦予生命一種變換的姿態(tài)。
春，絕對是一幅飽蘸著生命繁華的畫卷。
無論是破土而出的，還是含苞待放的；無論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的；也無論是悄無聲息的，還是鶯鶯絮語的，只要季節(jié)老人把春的帷幕拉開，他們就會用自己獨特的方式，在這里匯演自然那神奇的活力。
于是，開始在春天漫游。
披著柔媚的春光，讓略帶甜意的風，從身邊掠過。就會領悟到春的氣息里，其實包含著一種最令人感動的柔情。也會覺得大自然就是一位奇特的母親，她竟選擇在萬物蕭條的冬的盡頭，將千姿百態(tài)的生命孕育而出，讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光，相擁而至，把無限的生機帶給人世。
春，也是一拱彰顯著生命神奇的畫廊。
你看，每一種生命都有自己特定的形態(tài)，而每一種特定的形態(tài)，都包含著特定的生命信息。無論是高大的，還是弱小的，都要經(jīng)歷著有生也有死的歷程，也都有稚氣和成熟的時節(jié)。無論是引人注目的，還是平淡無奇的，都要沿著那特定的時令軌跡，在自己特定的生存空間里，完成一段生命的壯舉。也無論是否有名有分，無論是生在富饒的家園，還是長在貧瘠的沙土，所有的，所有的，所有所有的在春天萌生的萬物呀，都用自己獨特的方式，用盡全部的熱情，譜出一曲生命的頌歌。
這就是春，因著萌生在這里的生命的齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。
春天的七年級作文2
暖暖的春風飛來了。它好比一個天真活潑的小姑娘，帶著一只彩色的神筆，到處歡快地畫著。春風飛過大地，大地變成一幅清新的圖畫：被人們收割過的草木茬上，又倔強地冒出了新芽。不用人工栽培，它們就在春風的吹拂下生長起來。大地變綠了，襯托著紅的、白的、黃的、紫的……五顏六色的野花，多美呀！春風吹來，那清新的花草氣息，直往人心里鉆，無論是誰，都會深深吸一口，像痛飲甘露一樣暢快。多爽??！雨過天晴，太陽走過七色彩虹，萬丈光芒照耀著春天的大地，大地上的一切都生機勃勃。地上的小草，細細的嫩葉濕漉漉的，青枝綠葉的樹木，像剛洗過一個澡，顯得青翠欲滴。鳥兒在枝頭歡快地歌唱著，唱得人心情舒暢；小蜜蜂出來采蜜，它們從這束花飛到那束花。最快樂的是陽光下的孩子們，他們有的追逐跳躍，有的唱歌跳舞，還有的在藍天上放起了風箏，又是一幅欣欣向榮的圖畫。
但是，最有特色的是春雨，它十分平凡的下著。好像春姑娘還小，只要誰碰了她，他就嚎啕大哭，但畢竟還是小的，哭起來沒有夏天那樣猛烈，那樣的殘忍，她好像在給人類沐浴，為人們梳洗以前的苦衷和不足，為人們達成他們心里的美好的愿望。
中午，一斜陽光直射入你的眼簾，讓你拋開早晨的寒冷，全身充滿活力，讓你學習還是工作都能更認真，都能更仔細，都能更努力，效率都能更高。當你沐浴在中午的陽光中吃飯或聊天還是干什么，都會覺得十分的神清氣爽，十分的舒服。
晚上，一陣輕輕的風徐徐地吹過窗前，好像有“吹面不寒楊柳風”的感覺。但是你如果走到外面，你就會有“二月春風似剪刀的”的感覺。當你睡覺的時候，風繼續(xù)的吹，你聽著，如同一首斷斷續(xù)續(xù)的搖籃曲，讓你睡得甜甜的。這就是春天的一個晴朗的一天。讓人活在天堂的一天。
啊！春天是一幅多么美妙的圖畫，我愛你，春天。
春天的七年級作文3
遠離了夏的炎熱，醞釀著秋的豐碩，延緩了冬的冷傲，這便是春。又是新的一年，春姑娘帶著溫暖來到了人間。
春姑娘像一位心靈手巧的設計師，讓世界充滿了生機與活力。她把二月春風化作剪刀，裁剪出了一片片柳葉，一朵朵花兒。她微笑著撫摸大地，大地瞬間變了個樣——小草伸展著懶腰，一個個探出了小腦袋，好奇地打量著這美麗的世界，在春姑娘的幫助下，它們?nèi)紦Q上了一件嫩綠的新衣裳，欣喜地在風的伴奏下跳出美麗的舞步。她給花兒做出一件件別出心裁的衣裳，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。她還在這衣服上灑上了香水，使花兒們擁有了迷人的芳香，在枝頭上羞澀的笑著，展示著自己美麗的姿容。
春姑娘又像是一位精美的畫師，讓大地變得更加豐富多彩。她用手中的調(diào)色盤，給天空鋪上了最絢麗的藍。她又勾勒出一朵朵潔白的云，在天空上自由的嬉戲打鬧，給天空增添了不少活力。她揮舞著巨大的畫筆，在美麗的大地上盡情地揮灑著最美的色彩。她用綠色描繪出森林的樣子，仿佛一片綠色的毯子，綠得深沉，綠得純凈。她在花朵的花瓣上輕輕一抹，便使花兒擁有最絢爛的色彩，在陽光的照耀下無比奪目。她使小溪融化了冰雪，擁有了最純凈安寧的藍，她讓大地徹底換了個樣。春姑娘的這幅畫，是多么美麗奪目啊！
春姑娘還是一位出色的音樂家，讓世界充滿了詩情畫意。聽，春雨淅淅瀝瀝的從天空灑落下來，落到什么地方，什么地方就濺起一朵小小的水花，劃出一個動聽的音符。春雷滾滾，仿佛一位歌唱的男低音，給春雨伴奏著，使它更加動聽。春風春姑娘指揮著小鳥，唱出清脆婉轉(zhuǎn)的曲子，這是春天最動聽的歌，是春姑娘彈奏出的最美的交響曲，她讓大地都沉浸在一片歡樂之中。
春，充滿活力的春，豐富多彩的春，詩情畫意的春，你充滿了魅力，你使人們陶醉。
春天的七年級作文4
我愛夏天的紅，因為它彰顯出無限的熱情；我愛秋天的金黃，因為它意味著滿載的豐收；我愛冬天的白，因為它獨有的，就是那份圣潔。但是，我最愛的，是春天的綠。
她，攜著一陣清風，吹綠了大地；她，攜著一輪暖陽，溫暖了人間。彈指一揮間，春姑娘，已悄然而至。
春姑娘好像有一把精致的豎琴，奏出一首首美妙的樂曲。你看，那冰山上的雪水融化了，順流而下，形成了一條條涓涓細；你看，那滿山的枯枝敗葉，此時又呈現(xiàn)出那一抹抹濃濃的綠。清脆優(yōu)雅的琴聲，吧還在冬眠的動物們喚醒，成群結(jié)隊地趕來享受無與倫比的日光浴。
春天里，最引人注目的是什么？花?？矗奂t的桃花，雪白的禮花，教研的海棠花，競相開放。那千百朵笑臉迎人的鮮花，仿佛在用清脆的聲音微笑低語：春天來了！春天來了！“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”。草地上，山坡上，五彩斑斕的鮮花，一陣陣沁人心脾的的清香，引得蝴蝶和鳥兒們贊嘆不已，仿佛在歡快地說著：“瞧！多美的花呀！”
“一犁足春雨，一絲搖晴風”綿綿的春雨，攜著一陣微風而至。它是那樣的溫柔、細膩，不像夏天那樣，伴隨著雷電的巨響，磅礴而盛氣凌人。它淅淅瀝瀝地下著，默默無聞地滋潤著萬。牛毛般細長的雨絲，滴在了屋檐上，綻出一朵晶瑩剔透的水花；滴在了湖面上，對視微微泛起了一陣陣迷人的漣漪。在春雨的滋潤下山青了水綠了，大地愈發(fā)生機。
春天的風，像棉絮一樣輕軟，溫柔，令人心曠神怡。風里帶著一陣陣花香，坲過你的臉頰，卻又不如冬風般凜冽，那樣的含蓄。在微風的拂動下，柳樹估量甩動著自己靚麗的秀發(fā)，讓來來往往的路人們位置在上。它吹紅了花，吹綠了草，吹醒了大地，吹進了人們的心間。
“一年之計在于春”春天是美麗的，它也意味著一個嶄新的開。人的一生就好比春夏秋冬，涵蓋了多少陰晴圓缺與悲歡離合。人生是坎坷的，但你的心中，如果有一個用不褪色的春天，那明媚的春光，將會指引你執(zhí)著向前。
春天的七年級作文5
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，伴隨著孟浩然的詩句，春天悄悄地向我們逼近。一切都從冬眠中蘇醒，一個充滿生機的季節(jié)開始了。
春天來了，柳枝染上了嫩綠，灰色的土地變得綠意盎然，池塘里的荷葉也像往日那樣青翠欲滴。
在這充滿生機的春天里，怎能少了花兒的蹤影？你瞧，清高傲雪的梅花躲在草叢中微笑，俏皮可愛的迎春花在風中搖擺，高雅的玉蘭花散發(fā)出淡淡的幽香，粉嫩的櫻花露出了可愛的面容。
我家門前的一棵大桃樹，更是洋溢著濃濃的春的氣息。遠看，滿樹的桃花像一片粉紅色的海洋，挨挨擠擠開在了一起，看不到一點兒綠色。走近了看，才能發(fā)現(xiàn)那些小小的嫩芽。天空湛藍湛藍的，萬里無云，陽光仿佛給桃樹鍍上了一層金邊，把桃樹打扮得像一個可愛的小姑娘。嫩芽也格外的綠，好像一塊塊翡翠，真漂亮！桃花從這些翡翠間冒出來，盛開得像五片花瓣拼成的小盤子，花瓣里是淡黃的花蕊，散發(fā)著迷人的芳香。
北方的冬天是漫長而枯燥的，當春風吹綠了大地時，一種舒展的快意便浮上人們的心頭。人們從家里走出來，抖擻抖擻精神，舒活舒活筋骨，天上的風箏也漸漸多了起來，在藍天上飛翔，同白云戲耍，引得無數(shù)人仰望天穹。
說到春天就一定要談談春風?！罢匆掠麧裥踊ㄓ辏得娌缓畻盍L”“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”等等許多詩句，都是來描寫春風的，可見古代詩人對春風的喜愛之深。春風是輕柔的，是溫暖的，它帶給了人們無限的遐想。春風吹在臉上，就像母親的手撫摸著你。風中帶來些花的芳香，和泥土的氣息，沁人心脾。和煦的春風，吹綠了柳梢，吹綠了小草，吹皺了河水，吹鼓了桃樹的花苞。
“一年之計在于春”，在人們的眼里，春天是充滿希望的，是朝氣蓬勃的。
春天像一棵小草，像一朵鮮花，像一縷清風，像一絲陽光，它引領著人們，讓人們充滿了自信，充滿了希望。
春天，來了！
春天的七年級作文6
帶著絲絲寒意的冬姐姐離開了，她帶著陣陣溫暖來臨了，她的腳步是那么輕盈快活。
春天，展現(xiàn)了大自然的蓬勃生機；春天，帶走了冬天的白雪與寒冷；春天，帶來了嶄新的希望。
青草悄悄地，把山染成自己的顏色了。它們在山坡上、田野上，都扎了根，安了家，遠遠望去，好似一位抽象派畫家的以綠色為主顏色的潑墨畫。小草還爭當報時者，向農(nóng)民伯伯提醒：“農(nóng)民伯伯，農(nóng)民伯伯，你們該去干農(nóng)活了！你們都已經(jīng)休息了一個冬天了，再不去干活地都要荒了！”
光禿禿的樹枝上，也開始冒出了幾個綠油油的小嫩芽，樹在為鳥兒們的家，在努力奮斗呢！樹旁，有一汪小水塘，凍著的水，已經(jīng)都化開了，塘中的水已經(jīng)越發(fā)的暖和了，哦，小水塘是在為漸漸從冬眠中蘇醒的小青蛙們做好了充足的準備，只等小青蛙從冬眠之中蘇醒過來了呢！樹腳下，已開滿了一簇，一簇，有一簇的不知名的野花了。蜜蜂聞到了香甜的花蜜的香味兒，都紛紛從美夢中醒來，飛出了蜂窩，開始了辛勤的工作。蜜蜂的好朋友——蝴蝶，不知從何處飛了出來，與蜜蜂一起采蜜了。
小鳥不知從哪里聽到的.小道消息，已經(jīng)知道了大樹正在為自己的家在努力奮斗著。小鳥正三五成群的趕到大樹那兒，嘰嘰喳喳的為大樹加油喝彩呢！
陽春三月，十里桃花。春天，桃花也開了，俗話說得好“三月桃花，香飄十里?！碧一ǖ南阄妒窍闾鸬?，如果你細細地去聞，你還會聞到它那新生的、春天的氣息?；ㄩ_時，桃花紅得像那天邊的彩霞。古代詩人李白，就是因為汪倫騙李白說自己那兒有十里桃花，萬家酒店，李白才會去汪倫那兒。由此可見李白對桃花和酒是多么喜愛。
哦，帶來溫暖的她到底是誰呢？哦，她就是那春姑娘。春姑娘的到來，使世間萬物都變得生機勃勃、絢麗多彩、欣欣向榮……
春天的七年級作文7
小燕子，穿花衣，年年春天來這里，我問燕子你為啥來？燕子說，這里的春天最美麗！——題記
“嘀嗒——”一滴雨落在了干裂的大地上，原本死氣沉沉的小鎮(zhèn)一下活躍了起來，人們高興地手舞足蹈，干枯了兩個月的大地終于有水喝了?！暗梧庇忠坏斡曷湓诹税櫝梢粓F的枯葉上?！八弧闭l知，那片枯葉竟被腐蝕出了一個小洞！“??？……酸雨！”一個聲音大聲喊了起來。剛才還興奮不已的人們瞬間又陷入在恐懼和絕望中，兩眼無神地望著天空。街上，只有酸雨還在淅淅瀝瀝地下著……
“呼——呼——”秋風吹過荒蕪的田地。這里看不到豐收的喜悅，沒有往日歡快的場面，只有哀聲嘆氣的農(nóng)民和幾個屈指可數(shù)的乒乓球般大小的青澀果子。寂寞的田邊，惟獨秋風還在肆虐地舞動著……
“奇怪，怎么這么熱？”冬天，一個本應是白雪皚皚的季節(jié)，看到的卻是：穿著短袖襯衫的人們滿頭大汗地舉著冰棍舔著，略顯灰暗的天空上，一輪烈日正洋洋得意地掛在高空……
“都四月了，怎么沒有一點春的氣息，種子怎么播啊？”人們議論紛紛。一位老者走過來，長嘆一聲說：“愚蠢的人們??！是你們親手毀了它！難道你們還不明白嗎？”說完，老者憤憤地拂袖而去。
遠處，傳來小女孩稚嫩的聲音：“‘小燕子，穿花衣……這里的春天最美麗！’這首歌真好聽，爺爺，為什么現(xiàn)在沒人唱了？”“沒有了，已經(jīng)沒有春天了，這是大自然對我們的懲罰啊”“那我們該怎么辦呢？”“保護地球，保護生態(tài)環(huán)境已經(jīng)到了刻不容緩的地步了，從你，從我做起，從身邊的小事做起，絕不能再傷害我們的地球媽媽了?！薄班牛 毙∨远ǖ貞?。
望著干枯的河床和荒蕪的草地，人們終于明白自己犯下的滔天大罪。只是，這世上沒有后悔藥，要想看到美麗的春天，只有靠我們自己，只有從現(xiàn)在做起。
春天的七年級作文8
春天，輕輕召喚了沉睡的小草，輕輕撫摸著含苞待放的花朵，輕輕擁抱枯萎許久的大樹。
春風吹過，小草蘇醒。
春天的柔美的春風，像是小草的集結(jié)號聲，每當春風吹過，小草們都不約而同的冒出一個個嫩綠而又渺小的尖頭，那一定是它們?yōu)闆_出泥土的見證。誰能知道它們有多么的努力，多么的堅強，面對堅硬的泥土，它們是那么的無畏，它們一往無前，只是為了在大地上展視出最美的姿態(tài)，為大地增添一種傲然的色彩。也許在它們努力中，會有小草失敗，只有成功者才能沖出泥土，擁抱大地，才能仰望藍天，才能得到春天的擁抱。它們只為了沖出泥土，去尋找春天的溫暖，自由的生活。
春風吹過，花朵綻放。
春天給花們創(chuàng)造了花朵綻放的舒適的條件，春天給了它溫暖，給了它春風和春雨，使它滋潤，使它有力氣去開花，去散發(fā)春天特有的清香。春天的無私，給了它開花的勇氣與那堅強的力量，它不一定是眾多花中，開的最美麗的，開的最燦爛的，但是只要它努力，它盡力了，它一定是那開的最香的。也許剛烈的風，會把它刮倒，會把它剛剛綻放的香氣吹走，或把它的花朵吹到空中，再慢慢飄落到地面上，它一定不會放棄，它期待明年再一次的綻放，再一次的散發(fā)出那美麗的花朵帶來的迷人的香氣，它一定是最高尚，最可貴的那朵花。
春風吹過，枯樹茂盛。
春天像仙女一樣，輕輕地走到那一顆顆枯萎的一個嚴冬的大樹旁，春天輕輕的擁抱，帶給它們溫暖和無私的愛。大樹在冬天中，它們一定渴望春天的溫暖，渴望春天的擁抱。為了等春天的到來，它們?nèi)淌芰撕洌鼈儽缓L吹的，樹皮也裂了，一道道裂，仿佛看到了它們在默默的哭泣，它們?yōu)榱藴嘏?，忍受嚴寒，耐心等待著溫暖的到來。它們期待來年的茂盛和光彩。它們?yōu)榱藴嘏瑑?nèi)心只有等，只有耐心的等待，等待……
春天的價格，使大地萬物變的高貴，使漫漫嚴冬的大地，變的高尚，溫暖……
春天的七年級作文9
春天，一個萬物回春美好的季節(jié)，如詩，如畫，如你?！}記
你的期待，讓我自信。
剛剛開學，周圍都是陌生的面龐。在高手云集的這里，我自然地被淹沒了下去。一次次被無視甚至批評，一次次深刻著我的平凡與卑微。直到——
這天，打開家校聯(lián)系本，一份驚喜正等待著我。一個個紅艷艷的大字：“加油，發(fā)揮你的潛力，進入前十?！焙竺娓狭藘蓚€燦爛的笑臉。這如同一針強心劑，把我焦躁不安的心漸漸撫平，又如一味歡心藥，全身每個細胞都歡快起來，看誰都是那么可愛。但我也知道：她相信我呢！我不能，讓信任我的她失望！
我的心中，種下了一顆春天的種子。
你的眼神，讓我感動。
你注重眼神交流。你的目光像喀秋莎那明媚柔和的陽光，似威尼斯波光粼粼的湖水。你將頭微微傾斜，我抬起頭，正巧碰上您那靈動的眸子，如天邊撫過的一縷春風，冬日里的一抹暖陽。我在你目光中看到了另一個自己，我如同已在春意的草地上奔跑，身體舒展到說不出的大。你的眼中含著幾分期許，幾分鼓勵，“不要忘記你的目標哦！”我想，我也以堅定的目光鄭重的回答了你：“一定”。
你可知道，我的心中，春天慢慢地萌發(fā)。
你的鼓勵，讓我溫暖。
我們越來越熟悉，交流逐漸頻繁。摘抄本上，一頁頁翻過去，能得到一個個小小的歡喜，每一句都是你對我的期待，每一個字都成為我的鞭策。至今還記得那天，我興高采烈地告訴你，我已經(jīng)提前背完了摘抄。你笑了，跟孩子一般，一點欣慰，一點激動。你輕輕的附在我耳邊說道：“真乖！這一屆，我們班考入火箭班的要有你哦！”我的心狂跳不已，既有一種保存秘密的神秘感，又背負著一個神圣重大的使命。我知道，我已進入你心中最高地帶。
我的心中，春天已茁壯了起來。
讀你，讀你的眼神，你的動作，你一切的一切，像，春，天。
春天的七年級作文10
冬姑娘悄悄的離去了，春姑娘帶著風妹妹快樂帶走來了，它給麥田弟弟穿上了綠油油的衣服，給桃花姐姐扎上了綠色的發(fā)夾，讓大地媽媽展現(xiàn)出一派生機勃勃的景象。
我出生在一個小農(nóng)村，生長在農(nóng)村的小學中，外面的世界很美麗，而校園里的春天也是充滿生機的。
春天來了，校園中又充滿了孩子們的歡歌笑語，草坪里的草兒探出了可愛的小腦袋，桃花給了我燦爛來的笑臉，那高大聽挺拔的柏樹依然長青筆直地站著，像一位哨兵堅守著祖國邊境。柳樹姑娘在為微風的吹拂下，展示她又長又綠的辮子，真可以用‘碧玉妝成一樹膏，萬條垂下綠絲絳。不知綠葉誰裁出，二月春風似剪刀’來形容。
校園里的讀書聲像夏夜的曲子蕩漾在夜空中，顯得格外動聽，燕子和家雀停在楊樹的樹梢上嘰嘰喳喳的叫著，好像在給同學的讀書聲伴樂，這樣一唱一和，組成了一支樂隊，正在舞臺上演奏。楊樹也不甘示弱，開出了他的花兒，花兒長大后柳絮，隨著風妹妹飄散在校園里的每個角落，這些柳絮像白云，好似人間仙境，進去以后使你留戀其中，不想離去。
春天在校園里，花紅了，草綠了，好像全世界都在向我招手和微笑，樹上都結(jié)出了芳香撲鼻的花，這種花發(fā)粉紅色，還像一個個的小喇叭，樹葉襯托著它，俗話說得好“紅花配綠葉，才子配佳人”。同學們在校園里種樹和種草，大家忙得汗流浹背，忙的火熱朝天，就連老師也和同學們們一起干活。有付出就會有豐收的果實，果不其然，看著我們的勞動成果展現(xiàn)在我們面前，心里樂的想吃了蜜一樣甜。
校園是我們學習的地方，人生的三分之一是在校園里度過的，春天的校園時美麗的，是多姿多彩的。
我愛校園里的春天，因為曾經(jīng)在這個校園中給我留下許多的歡歌和笑語，這段記憶是我在人生道路中，不可磨滅的一部分。
我愛校園里的春天，它是我和好朋友一起擁有的美好時光，我愛你校園，我愛你春姑娘，我愛你的美麗，愛你的自然，我愛你的所擁有的一切，我愛你！
