1、水至清則無魚，人至察則無徒。
2、知識改變命運(yùn)，勤奮實(shí)現(xiàn)理想。
3、學(xué)高為師，身正為范。
4、每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負(fù)。
5、師愛是德育之魂，育人之本。
6、教的最優(yōu)化必須落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化。
7、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
8、沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)。
9、享受夢想，享受過程，享受人生的精彩。
10、踏踏實(shí)實(shí)地工作，簡單而陽光地生活。
11、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
12、要知世事奧秘多，須要長期作學(xué)徒。
13、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。
14、打動童心的最佳方法是誠懇而慷慨地贊揚(yáng)他們每次進(jìn)步。
15、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。
16、教師要融于師生的相互理解中。
17、文能換骨余無法，學(xué)到尋源自不疑。
18、書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟。
19、千里之行，始于足下。
20、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
21、不自滿者受益，不自是者博聞。
22、放飛學(xué)生的心靈。
23、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
24、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
25、愛生如己，教生如子，待生如友。
26、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長。
27、愛心獻(xiàn)給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
28、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的位置上盡力發(fā)光。
29、書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
30、好人有好報，即使沒好報，也要做好人。
31、愛教育，愛學(xué)生，為人師表，不圖功名不圖利，奮斗終身。
32、耐心細(xì)心恒心。
33、對待學(xué)生要像春天般的溫暖。
34、我努力，我快樂。
35、教師是一種選擇，教師是一種責(zé)任，教師是一種信念，教師是一份神圣。
36、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
37、用心做事，用愛育人。
38、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
39、三尺講臺化舞臺，舞蝶飛揚(yáng)夢同在。
40、帶領(lǐng)孩子們一同遨游音樂的海洋。
41、外國語是人生戰(zhàn)斗的一件武器。
42、為人要正直，做事重責(zé)任。
43、堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。
44、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
45、生命的意義在于不斷探索與進(jìn)取。
46、愛校愛生是我們職責(zé)
47、拼命去爭取成功，但不要期望一定會成功。
48、愛是最好的教育，而表達(dá)愛的最好的方法是歡喜鼓勵和贊賞。
49、成功的教育是快樂的教育，成功就是快樂的積累。
50、發(fā)現(xiàn)問題研究問題解決問題是最好的教育。
51、眼中有孩子，心中有目標(biāo)。
52、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。
53、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
54、會欣賞學(xué)生的老師是最幸福的，被老師欣賞的學(xué)生是最快樂的。
55、教海無涯，探航有路。
56、人的一生全靠勤奮，唯有勤奮才能成功。
57、行為比語言更有說服力。
58、太陽下最光輝的職業(yè)–教師。
59、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
60、用一顆寬容的心，看待身邊的一切。
61、在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。
62、上天生下我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
63、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
64、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
65、兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，爭做良師益友。
66、師的人格就是教育工作中的一切
67、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
68、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟燭盡燃燒。
69、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
70、每天努力多一點(diǎn)，成功就離你近一點(diǎn)。
71、及時易自勉，歲月不得人。
72、踏實(shí)做事，誠實(shí)待人，做一名德才兼?zhèn)涞挠變航處煛?/p>
73、相信自己能行，證明自己能行。
74、學(xué)而不厭是我人生的`樂趣，誨人不倦是我事業(yè)的追求。
75、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
76、一個人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多優(yōu)秀。
77、教師的職責(zé)就在于使學(xué)生健康快樂的成長。
78、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
79、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
80、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。
81、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會生存，而不是代替學(xué)生生存。
82、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
83、當(dāng)把工作看作一種興趣時，工作便是一種幸福。
84、不能在眾多的流星理論中迷失了自我。
85、業(yè)精一分汗干滴，愛心一顆花萬朵。
86、人生的目的在于服務(wù)，而不在享受。
87、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
88、師愛比天容萬物，師德為地育群芳。
89、以人為本，是一切教育的出發(fā)點(diǎn)。
90、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
91、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
92、重要的不是思想，而是思想的深度。
93、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
94、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
95、傾聽別人是提高自己的一種戰(zhàn)略手段。
96、學(xué)生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
97、愛我們的每一個孩子，因?yàn)樵趷鄣奶炱缴?，每個人都是平等的。
98、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
99、最好的教育是能使教育者本身不斷感到自己是多余的。
100、生以求知為樂，師以從教為榮。
101、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
102、有作為，才有地位。
103、不向前不知道路遠(yuǎn)，不學(xué)習(xí)不明白真理。
104、真情打動學(xué)生，誠心感化學(xué)生，心靈聆聽學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。
105、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
106、尺有所短，寸有所長，物有所不足，智有所不明。
107、燃燒自己，照亮別人。
108、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
109、用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真善美的小世界。
110、循循善誘，誨人不倦的是老師。
111、內(nèi)存一個愛，外顯一個笑
112、只有你尊重學(xué)生，學(xué)生才會尊重你。
113、關(guān)愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
114、你的心里沒有陽光，你的教育就不會輝煌。
115、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。
116、書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。
117、寓樂于教，寓教于樂。
118、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
119、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
120、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
121、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
122、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
123、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
124、愛心決心專心耐心恒心信心 努力 堅強(qiáng)
125、讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。
126、寬容別人等于祝福自己。
127、我相信，成就千里馬，就成就伯樂；成就了學(xué)生，就成就了自己。
128、誰愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人，她才能教育孩子。
129、身教重于言教。
130、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
131、讓學(xué)生每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，再進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這是我的追求。
132、播種歡樂的種子，讓花朵在天籟中綻放。
133、用微笑迎接微笑，用心靈碰撞心靈，用激情點(diǎn)燃激情，用關(guān)愛呼喚心靈。
134、人以信立世，師以德育人。
135、全心全意為學(xué)生服務(wù)。
136、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
137、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。
138、關(guān)愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
139、有志者事竟成。
140、真心付出一定會有豐厚的回報。
141、教書育人，快樂人生。
142、你不能控制他們，但你可以掌握自已。
143、我熱愛這份事業(yè)，無論平凡，無論貧窮。
144、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。
145、精勤求學(xué)，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。
146、新的一天是新的起點(diǎn)，不斷小結(jié)不斷提高，無限創(chuàng)造。
147、愛心是成功教育的原動力。
148、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
149、在學(xué)生的心靈里，搭起一座健康之橋，通向過去現(xiàn)在和將來。
150、嘗試是鑄造成功人生的前奏。
動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。
讓教育自然無痕。
愛心獻(xiàn)給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
一個知識不完全的人可以用道德來彌補(bǔ)，而一個道德不完全的人，很難用知識去彌補(bǔ)。
愛己之心愛人，律人之心律己。
生以求知為樂，師以從教為榮。
上天生下我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
靜心的做老師，盡心的教學(xué)生。
一切為了孩子，為了孩子一切。
立足三尺講臺，塑造無悔人生。
厚德載物，自強(qiáng)不息。
眼中有孩子，心中有目標(biāo)。
芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
師愛比天容萬物，師德為地育群芳。
用細(xì)心、耐心、知心、愛心搭建師生心靈的通途。
外國語是人生戰(zhàn)斗的一件武器。
學(xué)而不厭是我人生的樂趣，誨人不倦是我事業(yè)的追求。
用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
用愛譜寫教育的樂章。
此刻打盹，你將做夢；此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢。
認(rèn)認(rèn)真真做事，明明白白做人。
教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。
內(nèi)存一個愛，外顯一個笑。
教育是從黑暗大光明的運(yùn)動。
知識改變命運(yùn)，勤奮實(shí)現(xiàn)理想。
人以信立世，師以德育人。
踏踏實(shí)實(shí)地工作，簡單而陽光地生活。
身教重于言教。
用書籍滋潤著自己的心靈，把愛心奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。
教師的威信首先建立在責(zé)任心上。
帶領(lǐng)孩子們一同遨游音樂的海洋。
三尺講臺化舞臺，舞蝶飛揚(yáng)夢同在。
孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”，今天賞識孩子，孩子今天就成功。
以智慧教書，用情感育人。
鋪路作石子，護(hù)花化春泥。
要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。
路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的.每一步行動都在書寫自己的歷史。
用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生，給他們美麗的童年。
普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
每一個學(xué)生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
我們都隨時處于正在學(xué)習(xí)的過程。
凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察、思維和感受能力。若不好到至極，就不算偉大。
曉之以理，動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
教師教育教學(xué)的
1)希望在我們心中，未來是靠雙手去創(chuàng)造。
2)教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。
3)勤勤懇懇教書，踏踏實(shí)實(shí)育人。
4)事在人為境由心造
5)優(yōu)良的示范是最好的說服。
6)有夢才會有期望，有期望才會有拼搏，守住自己的夢，勇敢地走下去，你.就會比別人提前到達(dá)成功的彼岸。
7)信任學(xué)生，寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生，你的教育能創(chuàng)造奇跡。
8)播種希望，收獲明天！
9)博學(xué)勤思篤行
10)嚴(yán)格是真正的愛護(hù)
11)“球”是在比賽中爭奪過來的，而不是等來的。
12)我最期盼的是學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步
13)對待學(xué)生要像春天般的溫暖。
14)我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn).
15)教育上的錯誤比別的錯誤更不可侵犯。教育上的錯誤正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借第二第三次去補(bǔ)救，它們的影響是終身洗不掉的。(約翰.洛克)
16)得過且過，醉生夢死，碌碌無為，虛度年華，這是頹廢的處世之道。(第斯多惠)
17)人的教養(yǎng)不能夠靠別人傳授，人必須進(jìn)行自我修養(yǎng)。一切苦修也絕不是文化修養(yǎng)，教育是通過人的主動性來實(shí)現(xiàn)的，教育牢牢地釘在主動性上。(費(fèi)希特)
18)任何教育都比不上災(zāi)難的教育。(狄斯雷利)
19)教師的生命是從教師職業(yè)開始的，教師在自己的職業(yè)中和工作要求中尋求生活的滿足.(第斯多惠)
20)習(xí)慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會變的牢不可破。(曼恩)
教師教育教學(xué)的座右銘(精選篇)
1)“森林中有一個分岔口，我愿選擇腳印少的那一條路，這樣我的一生會截然不同?！?/p>
2)表里如一，誠實(shí)做人，腳踏實(shí)地，樂意奉獻(xiàn)
3)高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，勵精圖治，奮創(chuàng)輝煌
4)奉獻(xiàn)人生，付出才會有收獲
5)你對生活微笑，那么生活也對你微笑。
6)立足三尺講臺，塑造無悔人生
7)人生如下棋，必須有遠(yuǎn)見方能獲勝
8)師的人格就是教育工作中的一切
9)愛己之心愛人律人之心律己
10)良言暖三春惡言記終身
11)修身養(yǎng)性教書育人
12)真的教育是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打到心的深處。
13)內(nèi)存一個愛，外顯一個笑
14)一心育幼苗，兩肩擔(dān)未來。
15)班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導(dǎo)
16)輕負(fù)擔(dān)，高效率，教給學(xué)生有用的東西。
17)不愛云，不愛月，也不要星星，教師只是要盡可能達(dá)到教育的最優(yōu)化，伴.隨明天的太陽冉冉升起。
18)生以求知為樂，師以從教為榮。
19)用真情教書，用真心育人。
20)新的一天是新的起點(diǎn)，不斷小結(jié)不斷提高，無限創(chuàng)造。
教師教育教學(xué)的座右銘(經(jīng)典篇)
1)教育是人們靈魂的教育，而非理智知識和認(rèn)識的堆積。教育的本質(zhì)意味著：一棵權(quán)搖動另一棵樹，一朵云搖動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。(雅斯貝爾斯)
2)教師在學(xué)校中并不是要給兒童強(qiáng)加某種概念，或形成某種習(xí)慣，而是作為集體的一個成員來選擇對于兒童起作用的影響，并幫助兒童對這些影響作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。(杜威)
3)毫無疑問，從幼年開始的好習(xí)慣是最完美的，我們把這叫做'教育'，因?yàn)榻逃鋵?shí)就是一種早年開始的習(xí)慣.所以我們看到與以后的時期相比，幼年時代學(xué)語言，舌頭學(xué)習(xí)表達(dá)方式和發(fā)音時更柔順，學(xué)各種技巧動作時，關(guān)節(jié)更靈活。(培根)
4)在教育中，一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁瘢挥腥烁癫拍苄纬尚愿瘛?俄烏申斯基)
5)教師這門職業(yè)要求于一個人的東西很多，其中一條要求自制.在你叫喊以前，先忍耐幾秒鐘，想一下:你是教師，這樣會幫助你壓抑一下當(dāng)時就要發(fā)作的脾氣，轉(zhuǎn)而心平氣和地跟你的學(xué)生談話.(贊可夫)
6)教育難，難就在回到常識。(錢理群)
7)教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)于激勵、喚醒、鼓舞?！谒苟嗷荨兜聡處熃逃改稀?/p>
8)所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！鹗恐逃移喗埽骸督逃茖W(xué)與兒童心理》
9)求知與
10)我們應(yīng)該“使每一個學(xué)生在畢業(yè)時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。——蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
11)如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的積極要求，教師越是把注意局限在知識上，學(xué)生對自己學(xué)習(xí)上的成績就越冷淡，學(xué)習(xí)愿望就越低落?！K霍姆林斯基《給教師的.建議》
12)強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會保存在心里的?！栋乩瓐D論教育》
13)一個人在學(xué)校里表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點(diǎn)是你對于你所學(xué)的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……——中國鄒韜奮：《工程師的幻想》年版
14)讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。當(dāng)一個人不僅在認(rèn)識世界，而且在認(rèn)識自我的時候，就能形成興趣。沒有這種自我肯定的體驗(yàn)，就不可能有對知識的真正的興趣。
15)—前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》
16)你在任何時候也不要急于給學(xué)生打不及格的分?jǐn)?shù)。請記?。撼晒Φ臍g樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量，教育上的巧妙措施都是無濟(jì)于事的。
17)——蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》
18)總之，必使學(xué)生得學(xué)之樂，而耐學(xué)之苦，才是正軌。若一任學(xué)生趨樂避苦，這是哄騙小孩子的糖果子，決不是造就人才的教育?！薄短招兄肪硪?/p>
19)凡是兒童自己能夠理解和感受的一切，都應(yīng)當(dāng)讓他們自己去理解和感受。不過，教師知道應(yīng)當(dāng)朝哪個方向引導(dǎo)兒童：對于他們的思想，有些加以支持和發(fā)展，而有些則機(jī)智地予以抵銷——當(dāng)學(xué)生離開了作品的思想內(nèi)容，陷入一些細(xì)節(jié)的時候就需要這樣做。——前蘇聯(lián)教育家贊可夫：《和教師的談話》
20)我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。教學(xué)生學(xué)有什么意思呢？就是把教和學(xué)聯(lián)絡(luò)起來：一方面要先生負(fù)指導(dǎo)的責(zé)任，一方面要學(xué)生負(fù)學(xué)習(xí)的責(zé)任，對于一個問題，不是要先生拿現(xiàn)成的解決方法來傳授學(xué)生，乃是要把這個解決方法如何找來的手續(xù)程序，安排停當(dāng)，指導(dǎo)他，使他以最短的時間，經(jīng)過相類的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)生相類的理想，自己將這個方法找出來，并且能夠利用這種經(jīng)驗(yàn)理想來找別的方法，解決別的問題。——陶行知：《教學(xué)合一》
