海豚的故事讀后感1

《海豚的故事》講的是一個(gè)男孩心智成熟的故事，故事很短，意味卻很長，這是電影的短處，也是電影的魅力。

這個(gè)小朋友經(jīng)歷的這個(gè)暑假，對(duì)于我們中國的同學(xué)們來講只能用兩個(gè)字來形容那就是--震撼，不可想象。我們中國的學(xué)生為什么過不到這樣的暑假，即便有條件，中國的學(xué)生又會(huì)把它過成什么樣子。雖然這只是一部電影，一部虛擬的電影，但的確可以讓我們思考很多。

這個(gè)小男孩經(jīng)歷了那么多以后，對(duì)很多事情的理解都改變了，很多不好的，扎人的刺被磨掉了，在現(xiàn)實(shí)的不斷經(jīng)歷中改變著自己的思維方式和行為方式，這樣的電影看起來就會(huì)很有意思。

推薦給大家。

海豚的故事讀后感2

一個(gè)小男孩在海邊發(fā)現(xiàn)一只受傷的海豚，從此與動(dòng)物醫(yī)院展開不懈的治療工作。從拔出海豚體內(nèi)的魚鉤到鋸掉尾巴，盡管讓海豚保住了，卻失去了應(yīng)有的游泳能力。但人們沒有放棄，找來退役老軍醫(yī)繼續(xù)尋找解決方案。為海豚制造新尾巴成為最后的希望，而進(jìn)展并非如想象般那樣順利。有志者事竟成，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)不斷更新，終于一個(gè)完美的人工尾鰭被海豚融洽接受重新展示遨游身姿，并且還創(chuàng)造出新的專有名詞“溫特凝膠”。

一只斷尾的海豚，一名斷腿的大兵，兩個(gè)單親的家庭。當(dāng)各種殘缺被匯集到一起，展示出各種不放棄的拼搏精神。就算颶風(fēng)來襲摧毀家園，人們也會(huì)重新再建更上層樓。我們無法控制厄運(yùn)的降臨，卻可以以頑強(qiáng)抵抗的戰(zhàn)勝所有悲催，這就是積極向上追求的偉大精神，也是人類在殘酷的環(huán)境中繼續(xù)生存下去的唯一信念。

海豚的故事讀后感3

這星期，給學(xué)生看了一部2113電影《海豚的故事》，學(xué)生說沖擊力很大，是這學(xué)期看的`最好看最深刻的一部電影。海豚的故事，講的是一個(gè)男孩心智成熟的故事，故事很短，意味卻很長，這是電影的短處，也是電影的魅力。這個(gè)小朋友索耶經(jīng)歷的這個(gè)暑假，對(duì)于我們中國的同學(xué)們來講只能用兩個(gè)字來形容那就是--震撼，不可想象。我們中國的學(xué)生為什么過不到這樣的暑假，即便有條件，中國的學(xué)生又會(huì)把它過成什么樣子。

雖然這只是一部電影，一部虛擬的電影，但的確可以讓我們思考很多。中國教育的悲哀是逃不出應(yīng)試教育，中國孩子的悲哀也是做不了真正地自己

趁著周休二日課余休閑時(shí)光，媽媽提議來個(gè)親子時(shí)光吧!媽媽和我一起欣賞一部名叫《一只海豚的傳說》影片，飲料、點(diǎn)心樣樣齊全，媽媽坐定，我手指一按，“開始了!”

影片一開始，只見一個(gè)慘不忍睹的畫面，一只約三個(gè)月大的海豚——溫特，原本是一只自由自在的`海豚，有一天，當(dāng)他在海洋里隨意地嬉戲，卻不幸地被捉螃蟹的陷阱抓了個(gè)正著，它的尾巴受傷，所幸的是，她馬上被當(dāng)?shù)厝税l(fā)現(xiàn)，之后，這頭雌性小海豚被送到克利爾沃特海洋醫(yī)院，這時(shí)，它與命運(yùn)的抗?fàn)幉艅傄_始。一只沒有尾巴的海豚，她就會(huì)在水中失去了在水中保持平衡和游泳的能力。倘若沒有游泳的能力，它就沒有辦法浮到水面上呼吸。這也就意味著溫特要一輩子都要在半露出水面的狀態(tài)下生活，為了讓它不在大海中被魚夫輕易發(fā)現(xiàn)，一群海洋生物學(xué)家、獸醫(yī)、假肢制作者們聯(lián)合了起來，用自己的聰明才智為溫特帶來了一個(gè)奇跡——人工尾鰭。

這個(gè)人工尾鰭不僅幫助溫特活下去，更是讓它成為千萬美國人的偶像，成為希望、勇氣以及不屈不饒與命運(yùn)相抗?fàn)幍姆?hào)。

這部影片給我的領(lǐng)悟是和平共存的重要性。

海豚救人讀后感1

讀了《海豚救人》這個(gè)故事，讓我感觸很深。這個(gè)故事具體寫了在1966年，韓國的一艘漁船在太平洋海面上捕魚時(shí)不幸被海水淹沒，16名船員中有6名當(dāng)即喪生了，其余10名船員在水中游了近十個(gè)小時(shí)，已經(jīng)筋疲力盡，突然又有一條鯊魚向他們游來，甚至露出了一副猙獰的面目，使他們不由得失去了求生的希望，下意識(shí)地閉上了眼睛……

故事讀完了，我卻弄不清楚海豚作為一種“動(dòng)物”為什么要救人于死難呢？原來是源于海豚對(duì)子女的“照料天性”。他們最初的動(dòng)機(jī)可能僅僅是救援自己的幼豚，后來逐漸演變成一種習(xí)以為常的天性，救助對(duì)象已不限于自己的子女。凡在水中不積極運(yùn)動(dòng)的.物體都會(huì)引起它們的注意并主動(dòng)前去援助。

海豚能這樣，可是在我們的生活中呢？有很多人都是你對(duì)我好，我才對(duì)你好;你不幫我，我也不幫你。如果我們身邊的人都用這樣的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)人人，那么人和人之間將會(huì)是什么樣子呢？記得，從我上幼兒園起就常聽老師給我們講雷鋒叔叔的故事。雷鋒叔叔不分晝夜、不怕勞累的幫助各個(gè)有困難需要幫助的人民，時(shí)時(shí)刻刻為我們?nèi)祟愒旄Ｖ?。如果我們?nèi)巳硕歼@樣，這個(gè)世界將會(huì)多么美好！

《海豚救人》這個(gè)故事，讓我懂得了愛可以是多么的無私與偉大，既然動(dòng)物就可以，我們?nèi)司透鼞?yīng)該去幫助那些需要幫助的人，獻(xiàn)出自己的愛。

愛，讓我們的世界更溫暖！

海豚救人讀后感2

《海豚救人》真是難能可貴，確實(shí)是見義勇為的海上救生員，海豚不但救了十多個(gè)船員也救了小姑娘，海豚照料天性的美德真的令我敬佩萬分。

讀了這篇課文我學(xué)會(huì)了什么叫見義勇為。在課文里，我還學(xué)會(huì)了怎樣幫助別人，學(xué)會(huì)怎么在別人有困難時(shí)伸出緩助之手而不是落井下石。就是別人做過對(duì)不起你的事也不應(yīng)該害別人。如果這次是別人錯(cuò)了，還可以幫助他，改過的話我也會(huì)幫別人不取笑他，讓他改正過來。

海豚見義勇為的精神是值得學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的，在日常生活中我們應(yīng)該提倡見義勇為的良好風(fēng)范，發(fā)現(xiàn)人家有困難的時(shí)候或有危險(xiǎn)的時(shí)候，我們都因該挺身而出，不能見難而退，更不能幸災(zāi)樂禍，我們要讓自己的行動(dòng)幫人家克服困難，讓人家能夠安全度過危難時(shí)刻，這樣我們的生活就會(huì)和諧幸福，讓我們加強(qiáng)鍛煉身體，掌握日常生活的本領(lǐng)和技能，向海豚學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)見義勇為的精神。

海豚救人讀后感3

讀了《海豚救人》這個(gè)故事，讓我感觸很深。故事寫的得1966年韓國一艘漁船在太平洋海面上捕魚時(shí)不幸沉沒，16名船員中有6名喪生，其余10船員在水中游了近10個(gè)小時(shí)，已精疲力竭時(shí)，突然又有一條鯊魚向他們游來，甚至露出了一副猙獰的面具，使他們不由得失去了求生的希望……

正在這時(shí)，有一群海豚出現(xiàn)了，它們把鯊魚趕跑，將10名船員安全地送到岸上。

海豚尚能如此，可是在我們的生活中呢？有很多人都是你對(duì)我好，我才對(duì)你好；你不幫我，我也不幫你。如果我們身邊的人都用這樣的態(tài)度對(duì)待人，那么人和人之間將會(huì)是什么樣子呢？我從上幼兒園起就經(jīng)常聽老師給我們講雷鋒叔叔的故事，他做事不求回報(bào)，他常常無私地幫助別人，似乎他的善良也是一種“天性”。每個(gè)受他幫助的人都記得他的熱心和善良，所以直到現(xiàn)在很多很多的人還記得雷鋒叔叔，他活在了我們的心中。

《海豚救人》這篇文章讓我懂得了原來愛是可以這樣無私和偉大，既然動(dòng)物都可以有這種“照料天性”，我們?nèi)司透鼞?yīng)該去幫助那些需要幫助的人，獻(xiàn)出自己的愛心。