上周，我們利用午自習(xí)的`時間上了一節(jié)道德教育課。
前一天，老師發(fā)給我們一張紙條，老師說要把它們背下來，至今，有一句話使我記憶猶新，這句話是：“被人關(guān)愛是一種美好的享受，關(guān)愛他人是一種美好的品德?！彼晕覀円欢ㄒP(guān)愛他人，幫助他人。隨著主持人那聲如洪鐘的聲音請上來了兩位互助的同學(xué)，他們倆互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同學(xué)習(xí)，共同進步。這也讓我想到了一句口號：我們要做具有國際素養(yǎng)的新一代少年，學(xué)校開展高效課堂很久了，這不但讓我增長了知識，又可以和同學(xué)們分享自己的感受，不一會兒，道德學(xué)堂結(jié)束了。
通過這次道德學(xué)堂的教育，使我深深地
《我說德育》作者孫學(xué)策是我國著名的德育教育專家，多年從事德育研究工作。文章中作者遵循和諧﹑民主﹑人性的教育原則，從多角度談到了新形勢下的德育教育。作為德育教育最前沿的班主任，讀了此書收獲良多。
一﹑班主任要有“金子觀”的擺位
《我說德育》中主要的觀點之一就是每一位學(xué)生都能塑造成國家有用之才。他給每一位班主任的啟迪就是：班主任要堅定自己的工作擺位。承認班集體中的每一位同學(xué)都是金子，每一位同學(xué)都能夠打造成亮閃閃的'金牌。而班主任就是鑄金過程中的工匠。能有這樣的擺位，需要一種勇氣，需要更多的艱苦的付出。承認每一位學(xué)生都是可造就的人才，都可以實現(xiàn)自己的成功人生，是公平教育和素質(zhì)教育的真諦?！俺晒λ茉烀恳晃粚W(xué)生”，這樣一個看似簡單的道理卻是很難做到的。學(xué)生在學(xué)習(xí)和工作中存在這樣那樣的不如人意的問題，這些問題如何處理即是藝術(shù)問題也是工作擺位和心理擺位問題。她要求教師能寬容的接納同學(xué)的失誤，同學(xué)的不如人意，甚至同學(xué)的一次次錯誤。
二﹑班主任要讓學(xué)生在“活”和“動”中升華自己
《我說德育》中著重強調(diào)了學(xué)生活動在學(xué)校管理中的地位?！肮茏W(xué)生”﹑“規(guī)范學(xué)生”是教育的一種手段，也是教育的目標之一。聽話﹑守紀只是學(xué)生素質(zhì)的外在表現(xiàn)形式。要使學(xué)生素質(zhì)得以全面提升，使學(xué)生在學(xué)習(xí)﹑身心健康等多方面得以發(fā)展，就要求班主任適時組織豐富多彩的課外活動，讓學(xué)生在“活”和“動”中升華自己。學(xué)校本來就該是充滿歌聲和歡笑的園地。生活的真﹑善﹑美是學(xué)生在“活”和“動”中才能真正體味到的。讓學(xué)生在激情中學(xué)會感激﹑學(xué)會生活。每一次活動都會給學(xué)生對生活的認知帶來無盡的啟迪。班主任要善于抓住學(xué)生活動中的教育契機，光大學(xué)生的美點，彌補學(xué)生的盲點。通過無數(shù)次活動提升學(xué)生素質(zhì)。
三﹑班主任管理中的大敵——情感有親疏
《我說德育》中的一個主要觀點就是關(guān)注學(xué)生中的“弱勢群體”。他要求我們班主任在管理的過程中切不能有情感上的厚薄﹑親疏。能否一視同仁的對待每一位學(xué)生是對教師素質(zhì)的考驗。喜愛好學(xué)生易，喜愛不如人意的學(xué)生難。在應(yīng)試大棒的指揮下，不冷漠學(xué)習(xí)差的學(xué)生，是教師良好素質(zhì)的體現(xiàn)。關(guān)注差生，讓差生在一段時間內(nèi)提升自己，縮短和他人的距離是教育的真諦。在教學(xué)上，讓學(xué)生低進高出，在學(xué)習(xí)上讓分化后落后的學(xué)生追上來，是教育的根本。改變一個學(xué)習(xí)差的學(xué)生，重塑一個“問題生”。使之昂首步入優(yōu)秀生行列是班主任的天職，也是創(chuàng)建和諧師生關(guān)系和和諧校園的前提條
道德講堂
在我們身邊，有許多平凡的榜樣。他們都在最普通的位置上，他們發(fā)自內(nèi)心的舉動，成為千百人眼中的焦點。
在黃河邊，有一個土生土長的“黃河弟子”。他叫王三，是黃河邊小餐館的老板。他一年四季，從開河到封河，天天守在黃河邊。但是，他多數(shù)的精力，都用在黃河邊的游人身上。至今，他已經(jīng)從黃河中，挽救出150多條生命。
有這樣一位先生，就是王三在黃河中救出的。至今，從前的情景他仍舊記憶由心。當(dāng)別人都站在河畔不知所措時，王三毫不猶豫的沖進了黃河。危急情況，他沉著冷靜，采取了最有效的方法，成功挽救了落水者的生命。這些，都來自于他多次救人所得的
從小，王三家就是村里最窮的人家。他小的時候，家里完全依靠村里的補助，以及村民們的幫助來維持生計。
今天，王三在救人時說：“小時候，是好心人幫助我們度過了難關(guān)。那么今天，我還在黃河邊，那我也應(yīng)該向他們一樣，盡自己的能力，幫助別人。這樣，才能不愧于他們對我們的幫助。其實現(xiàn)在想想，也挺后怕的?！?/p>
在如今我們的生活中，有太多人給予了我們數(shù)不清的關(guān)懷與愛。但我們又可否關(guān)心過別人。對于父母、師長給予我們的愛，我們常常不以為然，反倒十分厭煩。倘若他們的愛，變得如此輕浮，那我們，更是怎么能學(xué)會愛別人呢?
就行現(xiàn)在起，關(guān)心你的父母，你的師長。懂得去感受他們的愛，
道德講堂觀后感400字
生活中各種各樣的好人，這些好人往往就在我們身邊。
《道德講堂》中感人的故事一則接一則，我認為最感人的一則是關(guān)于一位醫(yī)生的故事：她是一位主刀醫(yī)生，她盡心精力為他人進行手術(shù)，挽救他人的生命?？墒敲\卻跟她開了一個天大的玩笑，她卻不知道自己得了惡性腫瘤。當(dāng)她后來知道自己的病情以后，依舊堅守在自己的崗位。因為她認為：自己是醫(yī)生，救死扶傷是她的責(zé)任，在她未倒下前，她絕不會離開手術(shù)臺。就這樣，她帶病工作，挽救他人的生命。但最后，她支撐不住走進了手術(shù)室，進行治療······
看完節(jié)目，我思緒萬千，人生的價值觀是什么?應(yīng)該是責(zé)任吧，對社會的責(zé)任。我們必須對自己負責(zé)，對生命負責(zé)，對工作負責(zé)。面對責(zé)任 我們要勇于承擔(dān)，責(zé)任是誠信的表現(xiàn)，對自己負責(zé)，對他人負責(zé)，對社會負責(zé)，只有這樣世界才會多一份光與熱。
道德講堂觀后感600字
今天，我們五年級全體師生和部分師生歡聚一堂，一起參加學(xué)校舉行的第一屆“道德講堂”。
作為這次講堂的主持人，我即興奮又緊張?？粗_下近兩百多人的大人小孩，我“砰砰砰”的心跳聲在喧嘩中依然清晰可聽。活動開始了，大家興致勃勃地聽著，一切都井然有序地進行著。一曲感恩的心，包含真摯的'情感。一曲終了，心中波瀾起伏的心久久不能平息。
一根綁帶，扛起一位母親，扛起了一個家庭。陳斌強老師幾年來，把患有老年癡呆癥的母親帶在身邊悉心照料。用以前母親背他的綁帶，背著母親上班下班。他的孝心感人至深、欽佩不已。
而學(xué)生代表們的感恩故事同樣精彩萬分。在同學(xué)們繪聲繪色的描述中，我們已被偉大的母愛深深震撼著。隨后，全體同學(xué)向背后的母親們深深鞠了一躬。一個簡單的彎腰動作，表達著我們無言的感恩。同學(xué)們隨后送上了一張張他們精心制作的祝福賀卡。小小的卡片灑滿了我們的心意，在感恩的心里增添了一抹絢麗的色彩。
其實，母親不會在乎我們送出的禮物是否貴重，對我們的愛從不求回報。感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。在我們的人生長跑中，父母、老師、朋友，即使是陌生人也會使我們的漫漫人生更加璀璨、精彩!讓我們常懷感恩之心，用實際行動書寫感恩的篇章!讓我們感恩父母、感恩老師、感恩生活、感恩萬物，感恩一切的一切。
道德講堂觀后感450字
今日，窗外淅淅瀝瀝的下著小雨。伴隨著陣陣雨聲，我與班中同學(xué)一起在班會課上觀看了《“感動徐匯”道德講座》的視頻。一個個“感動徐匯”的人物在頻幕上一一出現(xiàn)。有白發(fā)蒼蒼，進入古稀之年的老人，有正當(dāng)青春年華的年輕人，還有身殘志堅，樂于助人的中年婦女。是什么讓這些不同年齡，不同領(lǐng)域，不同身份的人在同一個場合出現(xiàn)?因為他們都做了同一種事，就是盡自己最大的努力去為社會做貢獻，幫助身邊需要幫助的人。其中影響最深的，莫過于張秀清奶奶。她雖然年事已高，但依舊堅持自己的工作崗位，在社區(qū)中調(diào)解糾紛。
作為祖國下一代的我們，應(yīng)該將這種精神不斷傳承下去。
