高考1977承載著一代人集體記憶的影片，讓人產(chǎn)生心靈的震撼。下面是電影高考1977

電影高考1977觀后感【篇一】

1977年，中國歷史上一個重要轉折點，更是中國知識界的一個拐點?；謴透呖?，讓年輕一代站在相對公平、公正的舞臺上展現(xiàn)自我，決定命運，這是新中國教育史上最為可貴的一筆。影片《高考1977》講述的正是特殊年代，那群求索不歇的人，時刻等待著為自己的命途做出傾力之搏。

一、燎原之火，點亮希望

影片開篇就是一個極為珍貴的鏡頭：露天電影場上農(nóng)墾三分場的上海知青在寒冷的黑夜中感受著銀幕帶給他們的希望：復出了!盡管停電，但大家還是用自己的熱情——“人力發(fā)電”點燃了那一柱希望之火。就是這種眾人踩起的火焰，改變了中國青年的命運，，這然也是在改變中國這個國家的命運與歷史的進程。

再就是陳瓊帶領的知青在大雁洼工程即將開工時的那一把大火。幾十個火把順風投向那一片荒蕪的亂草，就像一個個知識的火把點亮了一片片荒蕪的心田。單獨的個人在宏大的政治與歷史面前是那么的渺小無助，無論多么強大，也會像那些知青一般牢困于那片荒蕪的土地，無能為力。就在工程即將開工的時候，阿三顛簸送來的收音機傳出了一陣天籟：各行業(yè)的知識青年都可以報考大學了!這無疑是被耽擱了的一代人的最大福音，他們將有機會重新?lián)炱饡?，拾回屬于他們的夢想。這一把順風又遲來的大火，給了那一代人嶄新的希望。

二、兩枚公章，兩個父親

三分場的場長，農(nóng)場革委會主任老遲，可愛可笑、暴戾而善良，卻有著一顆善良仁慈的心，同時他深信腰間橫跨的公章是掌握知青的生殺大權。他代表了那個時代的`農(nóng)墾復員軍人，獨斷專橫但卻仁愛，無知但卻無私，他們將生命獻給了北大荒，也希望知青們能從一而終。因此，他們利用手中的權力與即將到來的新時代抗爭。還好，一旦他們認識到自己的無知與蠻橫，又能知錯就改，成為改變得最堅決、最具人性的、最偉大的父親。這是最樸素、最善良而又有些蒙昧的人們那最真實的一面。

與老遲剛好相反，陳甫德是一個在特殊年代有“歷史問題”的知識分子。他重視知識、關注教育，且有著感人至深的沉沉父愛。獲知恢復高考的信息，他便不顧還是被管制的特殊身份，以身犯險偷偷打開學校的圖書館。他找尋復習資料千里迢迢去送給女兒，希望女兒能夠復習功課并參加高考改變命運，為自己贖罪。為了女兒能參加高考，甚至作出不惜冒充國家干部，私刻公章的“瘋狂”行為。或許這出于一種道德自信：當所有人都對他另眼相看的時候，他卻一如既往地堅信自己的清白，而且相信歷史會還自己清白。于是，他私刻公章就變得不再是一種簡單的“作奸犯科”，而成為一種為親情而不惜自我犧牲的偉大父愛，也寓意性的表征了他試圖通過復制公章來“恢復”自己作為“父親”的身份，并以此“證明”其作為“父親”的權威。

兩枚公章，兩個父親，正是那個政治弄人的歷史時代兩類不同的政治身份與政治地位的人物的典型代表，一個歷史時代的政治生活的縮影。

三、結 語

把影片《高考1977作為一個值得紀念的歷史事件來看的，更是作為一代人的青春來看的。那一代人的青春史詩，交融了國家與歷史的重大轉型，而他們確實也付出了青春的代價，也為自己的青春譜寫出了別樣的光彩。

電影高考1977觀后感【篇二】

因為這部電影是和同學們一起看的，所以讓我格外有感觸，我們一起感受了上世紀70年代青年人的親身經(jīng)歷。影片中展示了潘志友、陳瓊等知識青年為獲取知識、參加高考做了一系列努力并且最后都取得了令人滿意的結果的青年人的風采。

1997年是高考恢復的一年，1977年的高考是改變個人和國家命運的

在那種艱苦條件下，他們沒有任何的高考復習資料，但是他們的復習熱情沒有因此而減少，一邊工作一邊復習。這一代的青年人是艱苦奮斗的一代，也是值得敬佩的一代。他們有著對知識的渴望，更有著為祖國付出的勇氣和毅力。他們知道，一個人，不能沒有文化，沒有知識。一個民族，更需要文化、需要知識、需要科學。

一個國家的發(fā)展不能離開人才、知識、科學與文化的根本思想。他們是無畏的，他們的青春是值得的!

電影高考1977觀后感【篇三】

6月8日晚上，在這930多萬學子正在參加一年一度的全國統(tǒng)一高考期間，看了一部本以為只是上了年紀的人喜歡懷舊的電影說教片，但電影畫面的切換中帶來的是心情凝重。再回望現(xiàn)實，現(xiàn)實中有這么多豐腴與滿足，也對父母輩曾經(jīng)的生存、學習環(huán)境的展現(xiàn)有了更多的了解，也由此帶來更多的沉思……

恢復高考，比高考實質的意義更重大。

一句話點題，也貫穿了整個影片。中間有好幾處細節(jié)的處理確實是別有神韻，幾位有特點的人也勾勒了人的性格。也讓我感嘆性格即命運。

老遲——全劇的重要人物，喜歡把鋼印系在腰間，鋼印代表了權力，代表了不容置疑的權威，全劇以他為挽留知情進而阻礙高考政策的落實作為矛盾的引發(fā)點，隨著劇情的推進，老遲的思想也產(chǎn)生變化，到最后是贊同政策落實并參與送考，使得人物的形象得以升華。幾個知青悄悄的潛入圖書館“盜借”學習資料被抓之后，老遲一邊說不管，卻又跑到公安局帶人。假公章證明文件的更改等情節(jié)，一個剛強、失落、耿直卻很善良可愛的老同志形象就活了。改革實際涉及自己利益，讓鋼印、證明、

連長——為愛情、為友情有堅持有擔當?shù)臐h子。身上閃現(xiàn)的是理想主義的光芒，愛情面前沒有階級成分的分別，也婉拒老遲的忠告，堅守自己內(nèi)心的愛情;珍惜友情愿意與知青們打成一片，也愿意為小根寶背起300斤的麻包，去為別人贏取一次推薦機會，也最終愿意不辜負老遲的信任，留在了農(nóng)場，自己交了一份白卷。雖然是演繹，卻也動人，不是每一個人都能把友情、愛情、事業(yè)權衡清楚的。

陳甫德——漂亮女知青的父親，是個老派的知識分子，是“歷史反革命”身上處處顯現(xiàn)父愛的深沉與偉大，為女兒不惜以身犯險，為了女兒高考可以私刻公章，冒充國家干部。可以千里迢迢去隱晦探望女兒，為女兒準備資料……冒充干部被扭送招生辦路上時的大義凜然，這些都昭顯了一位迂腐卻又深藏愛的父親形象的高大。

小根寶這個徹底悲劇性的人物。他們從小學就開始拋開書本鬧革命，與真正的老三屆相比，他們的青春完全被政治動蕩耗費殆盡，一俟高考恢復，命運的大門洞開之際，他們忽然發(fā)現(xiàn)，自己根本走不動了。機會來了，可他們卻無力抓住。命運總是留給做好準備的人，這樣的話不是沒有道理，與其哀嘆命運、時運，自己做了些什么準備這更重要，無論身處何地，請多為自己儲備好足夠的知識與技能是多么的重要……

強子絕食抗議的帶頭人，不能左右別人去接受測試，但自己用行動去挑戰(zhàn)不公平，確實是中國千百年歷史長河中“士”的真實寫照，愿意捍衛(wèi)自己的原則，不愿意輕易去任由別人擺布。最后能去上西南政法大學確實也冥冥中有性格的使然，讓他去堅守法律的公平，給更多人以希望。

以上只是電影看過后頭腦中留下的深刻印象，由此也得出教育的神圣，我們身處教育大環(huán)境中的一小分子，顯然也有自己的擔當，雖然現(xiàn)在上大學沒有30幾年前的艱難，教育公平也在國家政策微調(diào)中在一步步發(fā)展，我們所處的職業(yè)教育(崗前培訓、在崗提升)已經(jīng)成為一支重要的教育生力軍，也在為共和國的教育事業(yè)大廈添磚加瓦。既有身處這樣行業(yè)的職業(yè)自豪敢也有時不我待的緊迫感。

實話實說培訓機構的低門檻，現(xiàn)在導致行業(yè)的無序競爭，從業(yè)人員的良莠不齊，需要從業(yè)人員從內(nèi)心審視自己，是否真的喜歡這樣的行業(yè)，因為這樣的行業(yè)還是需要有“成人達己”擺渡人的心態(tài)，真的是熱愛敬仰這樣的一份事業(yè)，只有這樣才能為別人成功喝彩，做好更多的服務，公司也推出了比較多的崗位規(guī)范與工作職責，假如在工作中沒有愛心、沒有事業(yè)心、沒有真正的教育之心，空有規(guī)范也只能是會背的機器，上課的機器而不能被尊稱為“師”，師者，所以傳道授業(yè)解惑也。除了解開技術之惑，是否也在做傳道之事?“道”也在引領風尚，做正能量的倍增器，而不是雞鳴狗盜的道。

正所謂十年樹木百年樹人，百年大計教育為先。

高考1977觀后感一：

今天看了《高考1977》，看完一種想抒發(fā)的沖動，雖然知道寫不出什么。1977年，我還沒有來到這個世界上，但我們這代人對1977這個年份卻并不陌生，我想我們也是受益于這次偉大的恢復高考，我們的父輩都親歷過那個年代，那也是一個對當代中國意義深遠的年代。

我們總是從各種途徑，或多或少地了解那個年代，那是一段悲愴而又富有****的年代，在不平的歷史背景下與時代、與歷史、與命運抗搏著。

在我們都爭取表達我們80后生活的這個年代的種種境況時，看看我們的前輩，看看那個時代，想想每個時代都有每個時代的喜與悲，或許我們的心就會多些坦然的平常心了。

導演江海洋是這次歷史變革的親歷者，1978年，他和陳凱歌、張藝謀等人一同考入北京電影學院。由這樣的導演執(zhí)導，我想更能還世人一個真實的歷史感受。

電影后半部，我看著都激動得都淚濕眼眶，這里就展示幾個我印象最深的畫面吧。

一、夕陽西下，鐵鍬鋤把扛回家

這個場景，給我印象很深的，還有種似曾相識的感覺，記得小時候，還經(jīng)?？吹竭@種場景，一種純樸的氣息和一個時代的寫照。而在那個特定的歷史時代，那些知識青年，卻扛上了原本屬于農(nóng)民的鋤把，在忍受與希望中日復一日。我想，這個場景，更能引起上一代人的感想。

二、燎原之火，照亮中國

這覺得這個場景太激動人心，導演是有生活有經(jīng)歷的，然而，他把這種真實的生活經(jīng)歷加上歷史事件中帶給人的情緒與深遠意義巧妙地結合在一起，也讓觀眾的情緒，很自然的從內(nèi)心深處，隨著影片燃起熊熊之火，令人激動不已，讓不同年齡的人為那個時代的那個時刻而振奮！

三、追趕火車，也是在與命運抗搏

最讓人揪心，提心吊膽的，莫非就是趕考的情景了，與古代趕考一樣，都是人生中的.大事，而1977的高考更賦予了時代的意義，牽動著那些知識青年的命運，也牽系著歷史的命運。

在追跑、跌撞、攙扶中，更是這些青年命運的寫照

四、爭分奪秒，萬人心愿的寄托

那些不喜歡農(nóng)場生活，苦苦期待改命運的年輕人，一直與組織管理者有著種種的矛盾或者說是思維的差異，但經(jīng)歷了點點滴滴生活細節(jié)后，所有的都在人性中消融。老遲開拖拉機趕來送考生的時候，高興的不僅是劇中的年輕的，興奮的還有作為觀眾的我們。

《高考1977》用影像見證了歷史的拐點，我覺得它是一部史詩性的影片。

高考1977觀后感二：

昨天晚上看了電影高考1977。

1997年是高考恢復的一年，也是給人映象最深刻的一年。1977的高考是改變個人和國家命運的趕考。在1977年之前，許多來自北京、上海等地的知識青年上山下鄉(xiāng)。在那種條件下，沒有任何的復習資料，但是人們的復習熱情沒有因此而減少。在影片《高考1977》中，描述的就是這些知識青年面對高考恢復時，所發(fā)生的事。

在影片中，當人們得知高考恢復時，所有的人似乎都看到了希望。但是，要去參加高考的人，必須要有推薦表才可以。所有的人都在爭取著推薦表。雖然，在這過程中小根寶不幸的死了。但是，老遲最終被他們所感動。支持所有的人去參加高考，而且在他們有困難的時侯，還幫助他們。雖然

現(xiàn)在高考已經(jīng)持續(xù)了30幾年。有許多人通過高考進入自己理想的大學。現(xiàn)在的我們復習時，環(huán)境是多么的好，復習的資料又是那么的齊全。然而，現(xiàn)在有的人復習的熱情卻不像以前。我們是否應該反省一下。我們讀了這么多年的書是為了什么？是為了將來考上理想大學，再找到一分好的工作。如果我們現(xiàn)在整天的無所事事，那等到高考成績下來時，我們就會后悔莫及了。所以，我們要向影片中的人一樣。不畏任何的艱險和困難，為著自己的夢想一直拼搏。

高考1977觀后感三：

1977年是文革剛剛結束的一年，孩子的領悟被整整耽誤了11年。大學生都是千里挑一，不，萬里挑一。這還不包括無法參加

為了考試，學生們付出的不只是汗水，和淚水，有時還有血。電影開頭的呢個場面令咱們大多數(shù)同學都難忘。呢個被大家稱為“小根寶”的小孩。一副小小的身板，卻參加了呢個啥玩意兒的“背重高考”，一人為了參加高考背起了300斤重的袋子。到之后實在堅持黑白，是永恒的顏色，是時光的倒影，是歲月的痕跡，是記憶的停頓，是視覺的恍惚，黑白屏蔽了文革的一切輝煌，同時黑白也拽出了高考學生匆匆的、迷失了方向的腳步，黑白使咱們與現(xiàn)實相隔，然而，就在這只有黑白顏色的歲月里，卻也有十分感人的事跡。

感動之堅持（空間說說心情）

那是一群在黑龍江農(nóng)場工作的社會青年，為了趕到高考的考場，他們拼盡全力，一路趕來，但令人糟糕的是，拖拉機卻半路出了故障，他們跑著沖向火車站，跌倒、爬起，再跌倒，再次爬起……他們的堅持只為了能夠爭取回城的名額，還有，在一個刺骨的夜晚，背三百斤重的麻袋將小根寶回城的最后一點期望壓在了底線前，在倒下的那一刻，根寶失聲痛苦，他單薄的身軀，羸弱的肩膀，去爭取那微不足道的命運，依靠自我來改寫自我的命運，他全力以赴，雖敗猶榮。這一群氣血方剛的青年，為了奔赴高考考場，為了追逐自我的理想而堅持著，在北方的冰天雪地種，無數(shù)次的跌倒，無數(shù)次的爬起！從他們的那一雙堅定的眼神中，我深刻地

感動之執(zhí)著

那是一青年對知識的執(zhí)著。當聽到又要回復高考的消息，大家的心都動了，為了尋找復習書，于是大家商量一齊去偷書。雖然偷書失敗了，但是好心的人們還給他們留下了一套資料。當聽到廣播里面?zhèn)鱽砀呖几母?，自愿報考，擇?yōu)錄取的消息，這一群在北大荒呆了整整八年的親年們，紛紛看到了期望，看到了曙光，他們想要參加高考，但是老遲卻給了他們一個嚴重的打擊，最終他們以絕食的方式反抗老遲。由此可見，他們是多么渴望讀書，渴望知識，渴望新生活。

感動之親情

人們都說父母的愛是偉大的，但在影片中那位慈祥的父親，被時代拋棄而踉蹌地快要站不住的父親，一個渴望用知識挽救中國的父親，為了讓女兒擁有高考的權利，他不惜私刻公章偽造“出身證明”，這個行為在當時要被戴上“現(xiàn)行x革命”的帽子，但再大的罪他也無所畏懼，他的一片真情打動了女兒，感動了老遲，感動了高招辦的主人，同時，也深深地出動了咱們每一個觀看電影的人，他有力的詮釋了父愛的偉大，是用恒不變的。

在劇中，青年們的那種對知識的渴望令我感動，在那時，想要讀書是那么的困難，沒有知識就無法改變自我的命運，無法發(fā)揮自我的光和熱，無法去實現(xiàn)自我的理想！因此咱們要把握住自我的命運，抓住一切領悟的機會，刻苦領悟，豐富自我的文化知識，成為國家的棟梁之才！

篇一：隱形的翅膀觀后感

看了馮振志導演的影片《隱形的翅膀》，便想著再去聽一聽那首同名熱門歌曲?！鞍俣取绷艘幌虏虐l(fā)現(xiàn)，到目前為止，《隱形的翅膀》還是主要跟人氣鼎盛的張韶涵聯(lián)系在一起。

但筆者更愿意期待，從影片公映之后，這五個字的涵義就會變得更加具體;而跟張韶涵的歌聲一樣流行的，將是影片中身殘志堅的人物形象及其感人肺腑的

2007年7月8日，在第三屆“北京國際體育電影周”上，《隱形的翅膀》作為開幕影片放映并感動了幾乎所有的觀眾。這不僅是因為影片以雙臂殘疾姑娘雷慶瑤為原型詮釋了頑強拼搏、征服自我和健康向上的體育精神，而且還在于影片以深度的人文關懷和強烈的情感沖擊力展現(xiàn)了主人公平凡而又動人的成長歷程。因為有愛，所以堅強;之所以堅強，是因為有夢想。影片極力張揚的主人公的精神境界，無疑能夠極大限度地引發(fā)觀眾內(nèi)心深處的共鳴。

在此之前，霍建起導演的《贏家》(1995)與陳國星導演的《黑眼睛》(1997)，就是兩部以殘疾運動員為題材的優(yōu)秀影片，在角度、敘事與立意等方面突破了傳統(tǒng)體育片的普通模式，并先后獲得中國電影華表獎優(yōu)秀故事片獎。跟這兩部影片一樣，《隱形的翅膀》再一次探索殘疾運動員題材體育片的影音特質與精神內(nèi)蘊，在追求個性的基礎上力圖創(chuàng)新。

影片最大的特點和亮點，是由生活中的原型雷慶瑤飾演影片里的主人公志華，為此，影片里的許多故事情節(jié)，都來自生活中的點點滴滴。這就使編導者能夠較為自由地出入于寫實與虛構之間，增添了敘事的可信性和感染力，并最大限度地發(fā)揮了影片的勵志功能。大概不止有一個觀眾和筆者一樣，看完影片后會真誠地相信主人公考上了夢想的大學。其實，現(xiàn)實生活中的雷慶瑤，仍是一個在讀的高中學生。電影為了夢想而造夢，觀眾也會為了心中的感動而選擇認同。一部影片的成功，大約建基于此。

在導演的努力下，雷慶瑤的表現(xiàn)令人滿意。盡管飾演的角色就是自己，但這樣的表演有特定的難度。雷慶瑤肯定是發(fā)揚了她在生活中的堅強和毅力，才能完成這一角色的塑造。跟《贏家》中的邵兵與《黑眼睛》中的陶紅不同，雷慶瑤并不具備必要的演技，但她仍然成功地飾演了自己，使一個雖然失去雙臂，但卻充滿愛心、性格堅強、懷抱夢想的陽光女孩躍登中國銀幕。那種美麗，應該比維納斯更加鮮活，并更具引人向上的生命力。影片結尾，志華從教練手里拿到了體育大學的錄取通知書，悲喜交集地向著遠方呼喚已經(jīng)逝去的媽媽;此時，鏡頭大幅度橫移，在蔚藍的天空與遼闊的草原之間切換，再配以感奮的音樂動機。可以說，當全片高-潮到來的時候，雷慶瑤的表演也是準確、動人的。

篇二：隱形的翅膀觀后感

“每一次，總在徘徊孤單中堅強;每一次，就算很受傷也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的翅膀!帶我飛，飛過絕望…….”

張韶涵的這首《隱形的翅膀》，曾鼓舞、激勵了許多人。今天，我觀看了一部名叫《隱形的翅膀》的電影，讓我深受感動。

這部電影主要講了一個名叫志華的女孩，因為從電線桿上拿風箏，不幸被電流擊斷了雙臂。但在以后的日子里，憑自己的努力獲得了“殘疾人錦標賽”游泳冠軍。

命運對于每一個人是不一樣的，有時很公平;有時很不公平，甚至很殘酷，一蹶不振是于事無補的，用自信的心態(tài)，去自立地生活，還要靠自強在命運的傷口上為殘缺的、不完美的生命打一個完美的補丁。

志華是一個身體上有缺陷的人，但在殘缺的身體下有一顆完美的、樂觀的、從不服輸?shù)男摹Ｋ@種身殘志不慚的精神讓人敬佩!可是我們正常人呢?一遇到點小挫折、小困難，總是找借口，找理由，去躲避，去推卸，二者一對比，難道我們不慚愧嗎?

臺灣知名畫家謝坤山從小家境貧寒，很早就輟學了。年輕時，因為兩場意外事故，失去了雙臂、一條腿和一只眼睛。面對命運接連不斷的打擊，謝昆山?jīng)]有因此沉淪，而是努力作畫，勤奮作畫。后來，他成了一位有名的畫家，贏得了社會的尊重。

志華和謝昆山的故事告訴我們：挫折并不可怕，可怕的是沒有面對和戰(zhàn)勝挫折的勇氣。沒有比腳更長的路，也沒有比人更高的山，任何事只要去做，去面對，就沒有不可能的。再想想《隱形的翅膀》這首歌，真的很有感染力：

“每一次，總在徘徊孤單中堅強;每一次，就算很受傷也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的翅膀!帶我飛，飛過絕望…….”

這雙隱形的翅膀，就是自信、自立、自強!

篇三：隱形的翅膀觀后感

“我要飛得更高飛得更高，狂風一樣舞蹈掙脫懷抱。我要飛得更高飛得更高，翅膀卷起風暴心生呼嘯，飛得更高。一直在飛一直在找，可我發(fā)現(xiàn)無法找到。若真想要是一次解放，要先剪碎這有過的往，我要的一種生命更燦爛，我要的一片天空更蔚藍，我知道我要的`那種幸福，就在那片更高的天空……”

是啊，我們大家都應該像高處飛、向遠處飛。但想飛卻沒有翅膀，向拼卻沒有雙臂該怎么辦?《隱形的翅膀》這部電影就是講述主人公志華因為失去雙臂從頹廢到成為游泳冠軍的感人過程：志華因為去拿掛在電線桿上的風箏，結果被電擊中，不得不截肢。盡管志華傷心難忍，還是接受了眼前的一切。從此志華在父母的幫助下學會了用腳寫字，并得到了入學資格。但在學校里，她必須學會照顧自己，在努力下她學會了用腳穿衣服、刷牙洗臉、切菜做飯、倒水倒藥……就在這時，不幸降臨了——志華的母親因最近的打擊太大，得了精神分裂癥。也在這時，志華參加了游泳隊。他又開始了艱苦的訓練。高考時，志華報了醫(yī)科大學，但因為是殘疾人，學校沒有錄取她。最糟糕的是這件事讓志華的母親知道了因為在再次受打擊，不幸身亡在山谷。志華在悲傷中成為了游泳冠軍。因為比賽，學校改變主意決定錄取志華……

“莫向不幸屈服，應該更大膽、更積極地向不幸挑戰(zhàn)?！碑斘铱吹街救A騎著自行車快樂地哼著歌的時候，我情不自禁地想起了這句話。是啊，不管環(huán)境多么艱苦、自身條件多么差，也要努力拼搏給生活發(fā)出挑戰(zhàn)書。有道是：“身殘志堅創(chuàng)光輝”殘疾青年朱憲臣就是典范。他四歲時患骨錐結核癱在床上，狠心的繼母又虐待他，十四歲時體重只有三十斤，后來又染上腦炎，以致雙目失明，他曾在一天深夜把手伸向電門……但最終他振作起來，他寫詩寫小說，用九個月的時間寫了一部三十二萬字的長篇小說《流逝的年華》。這樣的殘疾人真的很讓人佩服，他們以自己頑強的毅力獲得了成功的果實。

“我要扼住命運的咽喉，他決不能使我完全屈服?！边@句話是我唯一的座右銘。之所以我會選擇這句話，不僅僅是因為這句話很經(jīng)典，更因為它的作者貝多芬實在令我佩服。這位超乎時空的最富有天才的作曲家飽嘗了失聰?shù)男了?，不如說那就是對命運的一種最無情的嘲弄;如果說貝多芬不顧失聰?shù)耐纯?，以一種超人的毅力繼續(xù)保證了作品的質量，那么這就是一種鼓舞人心的、近乎令人難以置信的功績。但是事實比想象的還要出人意料：實際上貝多芬在完全失聰?shù)臍q月里，譜寫出的樂章超出了他早期作品的水準。一般人認為他在晚年的歲月里創(chuàng)作的作品是他一生中最偉大的杰作。

“每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛飛過絕望，不去想他們擁有美麗的太陽，我看見每天的夕陽也會有變化，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛給我希望，我終于看到所有夢想都開花，追逐的年輕歌聲多嘹亮，我終于翱翔用心凝望不害怕，哪里會有風就飛多遠吧。”