神舟的發(fā)射成功，是學(xué)生們對于祖國信心的增加。神舟的成功發(fā)射鼓舞著孩子們的努力學(xué)習(xí)，才能為祖國做出·貢獻。
寫給神舟十一號航天員的信【篇一】
你好!我是一個宇宙探索迷,有幾個問題想請教我們的宇航員們!我的問題是:
1,太空是不是24小時全白天的?
2,地球上空大氣層有"烏云和閃電",不知太空有沒有"烏云和閃電"?
3,太空的平均溫度是多少?變化大不大?
4,能不能觀測到地球真的每天會自轉(zhuǎn)一周嗎?因為本人有研究地球是不會自轉(zhuǎn)的.本人發(fā)明了一個太陽方向針,可以百分之百準確定位地球的東南西北.所以肯定地球是不會自轉(zhuǎn)的`.
5,太空能不能觀測到地球是不是球形的?如果是球形的話,地球上面就應(yīng)不可能有如此遼闊的海平面?
6,現(xiàn)在世界上所繪地球"地圖"上的""赤道線"是不準確的,本人發(fā)明了一個直線指針,能準確測出太陽光直射地球的寬度和所光射地球上的長度.不知太空能不能觀測到太陽光直射地球的赤道?先問這么多吧,盼望能回答哦.謝謝!!
寫給神舟十一號航天員的信【篇二】
親愛的宇航員
你們好!
你們搭載著神舟十一號飛船，成功的在宇宙中飛翔了十五天，從此，世界為中國而驕傲，中國以你們?yōu)樽院?從此，在太空行走的歷史上有多了一個國家的名字，那就是——中國!
但是，你們不能躺在成就上睡大覺。因為我們和其他發(fā)達國家還有很大的差距。比如說，俄羅斯和美國在空間站中都有人，而中國則沒有。所以你們要繼續(xù)訓(xùn)練，爭取成為第一個登上空間站的中國人。
同時，在我們發(fā)展的時候也不能忘記幫助別人。在我們后面的國家有許多國家，所以我們要幫助他們,讓世界同時發(fā)展
想想曾經(jīng)中國航天事業(yè)經(jīng)歷的風(fēng)雨，想想別人對中國的嘲笑。想想有人說：“中國永遠也發(fā)射不了載人航天飛船!”如今，那些已經(jīng)成為歷史?，F(xiàn)在的中國，已經(jīng)是一個嶄新的中國?以后的中國，更是一個無法想象的中國!
最后，祝你們身體健康，萬事如意，祝中國航天事業(yè)一帆風(fēng)順。
寫給神舟十一號航天員的信【篇三】
親愛的神舟十一號宇航員：
您們好!
伴隨這2008年9月25日這一刻的到來，伴隨著“5、4、3、2、1”的倒計時，伴隨著21時10分的那一聲巨響，您們坐在神州七號里升天了。帶著全國人民的希望，帶著億萬群眾的目光，帶著重大的任務(wù)和責(zé)任，升天了,來到了浩瀚的太空中。
當你們坐著神舟十一號到了太空中時，當你們對全國說話時，當大家知道您們身體正常時，都萬分激動。因為，你們已經(jīng)成功將伴隨飛船飛行的小衛(wèi)星釋放。并且，您們還要實現(xiàn)中國首次太空行走。當?shù)灾緞偸迨宕蜷_艙門，穿著我國自制的宇航服，從飛船里出來時，大家的心都提到了嗓子眼上，終于，您成功地完成了太空行走，使中國成了繼美國、俄羅斯之后第三個進行太空行走的國家。您在太空的一小步，可謂是中國航天史上跨越歷史的一大步，使浩瀚的太空中留下您的腳跡，中國人的腳印。
那一刻，中華大地沸騰了，大家一片歡呼，載歌載舞，熱情擁抱，奔走相告，同時，大家也記住了，永遠地記住了，三位航天英雄的名字：翟志剛、劉伯明、景海鵬。因為，是您們完成了這一壯舉;是您們?yōu)橹袊鵀橹袊院蠼ㄌ照敬蛳铝嘶A(chǔ);是您們?yōu)橹泻绞飞献V寫了一頁輝煌的篇章。
臺上一分鐘，臺下十年功。您們，不論是炎熱的夏季，還是寒冷的冬天，都在默默地訓(xùn)練著，其辛苦是我們無法現(xiàn)象的。在此，我向您們表示深深的敬意。
祝您們身體健康!威遠縣實驗小學(xué)五、1班學(xué)生：羅藝月
第一篇：給神舟十一號宇航員的一封信
敬愛的航天員叔叔：
你們好！你們在太空的表現(xiàn)真是太帥了，也想像你們一樣來一回太空遨翔，那該多好呀！
現(xiàn)在的新中國，在各個方面都非常強盛，在太空技術(shù)方面也非常厲害。就在不久前，我們國家發(fā)射了神舟十號載人航天飛船，在太空，實現(xiàn)了太空授課，讓地面上的孩子學(xué)習(xí)到了更多的太空知識。上次，還發(fā)射了神舟九號載人航天飛船，實現(xiàn)了與天宮一號交會對接。而這次，也實現(xiàn)了神舟十號與天宮一號的手控精準交會對接，三位航天員再次進駐天宮一號，按計劃開展相關(guān)科學(xué)實驗。
這些成就都是因為你們的付出，因為大家的努力，使中國在航天技術(shù)上不斷地提高，我非常佩服航天員叔叔阿姨，你們是那樣熱愛太空科學(xué)知識，那樣努力鉆研，這是一種值得贊美的精神，也是值得我們學(xué)習(xí)的一種精神。當然還有廣大的航天科技工作者，他們?yōu)槲覈暮教焓聵I(yè)付出了許多的艱辛與汗水，我向他們致敬！
二零零三年十月十五日，我國首次發(fā)射了載人航天飛船，實現(xiàn)了在飛船外進行太空行走，這是中國航天技術(shù)劃時代的進步，這一巨大進步，使中國在航天發(fā)展上有了重大突破，受到全世界人民的關(guān)注。我相信，在不久的將來，中國還會實現(xiàn)更多的航天技術(shù)上的突破。
我做為一名學(xué)生，也應(yīng)該像你們一樣，要勇于探索更多的科學(xué)知識，掌握更多的本領(lǐng)。我也期待下次飛船的升天，還有這樣的太空知識授課，讓我們學(xué)習(xí)到更多的知識，讓我們知道更多的太空秘密。
祝你們健康平安！
第二篇：給神舟十一號宇航員的一封信
親愛的航天員叔叔：
你們好！我是ⅹⅹ小學(xué)的一名小學(xué)生，我非常崇拜你們。當我從電視直播節(jié)目中看到你們乘坐的神舟十號一飛沖天時，我被你們的智慧和勇敢精神深深地吸引了，因為你們再一次圓了中國人的飛天夢想。
說實話，我做夢都想和你們一樣，在神奇的太空飛翔，俯瞰孕育我們?nèi)A夏文明的長江、黃河和氣勢雄偉的長城，遙望一下挺拔多姿的珠穆朗瑪峰。如果有機會碰到外星人，還可以跟他們聊聊天，探討一下太空的神奇，聊一聊宇宙的奧妙……航天員叔叔，你們在工作艙里半躺半臥、半飄半浮，一定很好玩吧？那當你們走出艙時，又是什么感覺呢？暈不暈？跟地球一樣嗎？我非常好奇。你們知道嗎？我可是你們的忠實粉絲，告訴你們一個秘密，昨天我夢見自己也坐上神舟十號上天了，在太空里我認識了“多多”和“好好”兩個火星朋友。我?guī)麄儏⒂^了地球，他們還夸我們的地球是個美麗而又和諧的家園，一個閃爍著耀眼燦爛的美麗星球！我高興地蹦了起來，結(jié)果一翻身滾下去了。哎，原來是個夢呀！雖然這只是個夢，但是我真的很想去太空體驗?zāi)巧衿娴挠钪媸澜?，去感受太空生活，更進一步了解太空里的奧秘！
叔叔阿姨們，感謝你們的勇氣和努力，希望在未來的宇宙空間站里再次看到你們矯健的身影，再次看到你們燦爛的笑容。作為新一代的小學(xué)生的我，也樹立了自己的遠大理想，長大以后也要當一名航天員，乘著我們中國人自己的宇宙飛船遨游太空。我今后一定會加倍努力學(xué)習(xí)，想著這個目標前進，為我們偉大的中國爭光！
祝你們凱旋而歸！
第三篇：給神舟十一號宇航員的一封信
尊敬的神舟十一號宇航員：
您們好！
公元紀2016。10。17下午，酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著0號指揮員的“10、9、8、7……”倒計時口令，一道白光疾速沖向茫茫太空，這就是中國的神舟十號飛船發(fā)射升空。本次飛行任務(wù)的性質(zhì)是應(yīng)用性飛行，將為在軌運行的天宮一號提供人員和物資運輸服務(wù)。
此時坐在電視機前的我看到這壯麗的場面，心潮澎湃，同時也緊張萬分，緊緊地盯著電視畫面，一秒鐘也不愿意離開。當總指揮宣布飛船已經(jīng)順利進入預(yù)定軌道、此次發(fā)射任務(wù)圓滿成功時，我的`心才慢慢的安靜下來，真的為您們感到高興、感到自豪！
今天給您們來信，主要還是因為我對神舟飛船心中充滿了許多問題，希望您們在百忙之中能夠給予回答，在此先謝謝您們！首先是在飛船發(fā)射升空過程中，您們的身
最后還想問一下您們關(guān)于飛船返回地面的一些問題，這也是我最感興趣的。當飛船返回艙進入黑障區(qū)時，您們看到外面紅彤彤的火焰時是興奮還是緊張？在與地面失去聯(lián)系的幾分鐘時間里，您們有在想什么嗎？家人、朋友，還是其他？但此時此刻，我在想的是您們一定能安全歸來。當返回艙的主傘打開之前，還會拉出一個較小的傘，請問這個小傘的作用是什么？在落地的一剎那，反推火箭的作用會讓您們覺得落地時震動小很多嗎？當看到您們從返回艙穩(wěn)穩(wěn)的走出來時，我激動的流淚了，您們真的是中國的航天英雄。
其實我的問題還有很多很多，同時也相信您們在天空中一定發(fā)生了很多有趣的事情和一些親身感受，要是您們能給我講一講，我一定洗耳恭聽。在以后的日子里，我一定會加倍努力學(xué)習(xí)文化知識，鍛煉好身體，長大后像您們一樣為祖國爭光，為我國的航天事業(yè)添磚加瓦。
祝愿您們：身體健康！事事如意！
【教學(xué)目標】
1.快速瀏覽課文，借助各部分的小標題，把握文章的主要內(nèi)容。
2.體會作者嚴謹、科學(xué)的態(tài)度，并感受文章字里行間蘊含的情感。
3.培養(yǎng)學(xué)生對信息進行快速篩選、區(qū)分、提取的能力，以及對重要信息進行確認提煉及重組的能力。
4.體會作者對祖國、航天事業(yè)、親友的熱愛，樹立為祖國民族建功立業(yè)的遠大志向。
【教學(xué)重點】
1.運用瀏覽的方法，快速了解課文的主要內(nèi)容，把握本文的結(jié)構(gòu)特點。
2.體會作者嚴謹、科學(xué)的態(tài)度，并感受文章字里行間蘊含的情感。
【教學(xué)難點】
體會作者嚴謹、科學(xué)的態(tài)度，并感受文章字里行間蘊含的情感。
【教學(xué)方法】
任務(wù)驅(qū)動法、點撥法。
【學(xué)習(xí)方法】
自主學(xué)習(xí)、合作交流相結(jié)合。
【課前準備】
布置學(xué)生查找作者楊利偉、我國首次載人航天飛行的
【課時安排】
1課時。
【教學(xué)過程】
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，在我國古代，人們時刻想著遨游太空，也因此產(chǎn)生了如“嫦娥奔月”的傳說故事。2003年10月15日，中國人實現(xiàn)了千百年來的飛天夢想，“神舟”五號飛船成功實現(xiàn)載人航天飛行，飛船環(huán)繞地球14圈后在預(yù)定地區(qū)著陸。
這次載人太空飛行，是中華民族智慧和精神的高度凝聚，是中國航天事業(yè)在新世紀的一座新的里程碑。許多人都羨慕航天員成功的那一刻的榮耀，卻不知道航天員背后的驚險故事。今天我們來學(xué)習(xí)22課《太空一日》。21教育網(wǎng)
二、出示學(xué)習(xí)目標
三、展示自我，夯實基礎(chǔ)
1.讀準下面重點詞語的字音
負荷（hè） 載人（zài） 屏息凝神（bǐng） 無虞（yú）
熾熱（chì） 弧度（hú） 輪廓（kuò） 俯瞰（kàn）
模擬（mó） 遨游（áo） 稠密（chóu） 燒灼（zhuó）
千鈞重負（jūn）（fù） 舷窗（xián）赫茲（hèzī）
2.理解下面詞語的意思：
無虞：不用憂慮。
屏息凝神：全神貫注地看，連呼吸都不敢呼吸一下。
熾熱：①溫度極高，極熱；②感情和情緒熱烈。
俯瞰：從高處往下看。
千鈞重負：比喻很沉重的負擔(dān)。也比喻非常重大的責(zé)任。
耐人尋味：形容意味深長，值得仔細體味。
驚心動魄：使人神魂震驚。
四、課堂活動過程
活動一：學(xué)會瀏覽，把握主要內(nèi)容
同學(xué)們，本文雖然篇幅較長，但易讀好懂，瀏覽后即可把握主要內(nèi)容，本文每個小節(jié)都有小標題，提示了本節(jié)的內(nèi)容，可以根據(jù)小標題的提示，抓住每一節(jié)的重點。然后回答下面的問題：
1.快速瀏覽全文，借助各部分的小標題，把握每一部分的主要內(nèi)容。
點撥：
“我以為自己要犧牲了”——第一部分：起飛時的生死考驗。
我看到了什么——第二部分：太空中的真實所見。
神秘的敲擊聲——第三部分：飛船上的聲音探究。
歸途如此驚心動魄——第四部分：返回途中的驚險際遇。
2.本文是按照什么順序來寫的？
點撥：本文是按照時間順序敘述的。
3.以“我感受到……”的句式，表達閱讀這篇文章后的感受。
示例:我感受到英雄楊利偉嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
我感受到英雄楊利偉堅定的意志。
我感受到英雄楊利偉獻身的精神。
我感受到英雄楊利偉對祖國、對人民、對戰(zhàn)友、對親人的無限深情。
我感受到英雄楊利偉對我國航天事業(yè)的熱愛之情。
我感受到祖國的富強與偉大。
我感受到太空一日的緊張和驚險。
活動二：理解意外情況，感受英雄形象
1.太空一日，充滿緊張和意外。閱讀課文找找看，楊利偉遇到了哪些意外情況？他相應(yīng)地又有怎樣的心理活動或舉動？填寫下面表格。
意外情況心理活動或舉動
第一次意外共振疊加，五臟六腑似乎都要碎了。非常痛苦，以為要犧牲了，頑強忍受。
第二次意外產(chǎn)生本末倒置的錯覺，倒著飛很難受，容易誘發(fā)空間運動病?？恳庵究朔劬﹂]著猛想,最終得以適應(yīng)。
第三次意外出現(xiàn)神秘的敲擊聲。很緊張，邊聽邊看，冷靜觀察。
第四次意外返程時舷窗出現(xiàn)裂紋。緊張、擔(dān)心，通過觀察判斷應(yīng)該沒事。
第五次意外拋傘開傘時飛船晃動很大，折磨人。讓人不知道怎么回事，感到緊張，重視這個過程。
2.通過楊利偉在遇到危險時候的表現(xiàn)，可以看出他有怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？
點撥：我們可以看到楊利偉沉著、穩(wěn)重、堅韌，一絲不茍，心理素質(zhì)好，不怕犧牲、敢于犧牲的無畏精神和拼搏勇氣。21·世紀*教育網(wǎng)
3.楊利偉在遇到危險時的表現(xiàn)，對我們有什么啟發(fā)？
點撥：正是這種精神和勇氣，印證了中華民族的偉大智慧與堅毅果敢。在楊利偉身上凸顯出來的中國載人航天精神，將是中華民族在實現(xiàn)偉大復(fù)興的征程中不可或缺的、用之不竭的精神財富。我們應(yīng)該有這種為國家民族的利益奉獻自己的智慧和力量的勇氣和決心。
活動三：品析語句，體會嚴謹科學(xué)態(tài)度
同學(xué)們，楊利偉在文中說“對航天員最基本的要求是嚴謹”。試著在文中找一些例子，體會航天員嚴謹、科學(xué)的態(tài)度。
點撥：
（1）那種共振持續(xù)26秒鐘后，慢慢減輕?！脺蚀_的數(shù)字記錄自己感受不適的時間，體現(xiàn)了航天員嚴謹、科學(xué)的態(tài)度。
（2）從載人飛船上看到的地球，并非呈現(xiàn)球狀，而只是一段弧?！w現(xiàn)了航天員實事求是的科學(xué)態(tài)度。
（3）我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈?！陀^的描述，是科學(xué)態(tài)度的體現(xiàn)。
（4）我?guī)状闻ふ议L城，但沒有結(jié)果。“神舟六號”和“神舟七號”飛行時，我曾囑咐航天員們仔細看看，但他們也沒看到長城。在太空，實際上看不到任何單體的人工建筑，我詢問過國際上的很多航天員，沒有誰能拿出確鑿的證據(jù)說看到了什么。即使是巨大的城市，在夜晚看到時也只是淡淡的紅色?！憩F(xiàn)了作者客觀的科學(xué)態(tài)度。
（5）在太空中，我還看到類似棉絮狀的物體從舷窗外飄過，小的如米粒，大的如指甲蓋，聽不到什么聲音，也感覺不到這些東西的任何撞擊?！氈碌挠^察，詳盡的描述。
（6）回到地面后，人們對這個神秘的聲音做過許多猜測。技術(shù)人員想弄清它到底來自哪里，就用各種辦法模擬它，拿著錄音讓我一次又一次地聽，我卻總是覺得不像。對航天員的最基本要求是嚴謹，不是當時的聲音，我就不能簽字，所以就讓我反復(fù)聽，斷斷續(xù)續(xù)聽了一年多。但是直到現(xiàn)在也沒有確認，那個神秘的聲音也沒有在我耳邊準確地再現(xiàn)過。——實事求是、嚴謹、科學(xué)的態(tài)度。
（7）6時4分，飛船飛行至距地球100公里，逐步進入稠密的大氣層?！獪蚀_地記錄時間、高度，體現(xiàn)了航天員嚴謹、科學(xué)的態(tài)度。
總結(jié)：在科學(xué)探索的道路上，要有嚴謹、科學(xué)的態(tài)度，容不得半點馬虎，我們的`學(xué)習(xí)也應(yīng)該是這樣。
活動四：賞析關(guān)鍵語句，理解表達的情感
同學(xué)們，作者在字里行間流露出對祖國、航天事業(yè)、親友的熱愛，請大家結(jié)合課文賞析下面語句，體會下列語句蘊含的情感。原創(chuàng)作品
1.就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著！”所有的人都鼓掌歡呼起來。
點撥：楊利偉熬過了艱難的26秒共振階段，讓人松了一口氣，發(fā)射現(xiàn)場緊張的氣氛得以緩解，因此才會有人“大聲喊”，才有所有人的鼓掌歡呼。從語言描寫中讓人感受到指揮大廳中緊張的氣氛以及對航天員楊利偉的關(guān)切之情。
2.我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈，那里有我的戰(zhàn)友和親人。
點撥：這句話飽含深情，表現(xiàn)了作者對祖國的愛，對親人、戰(zhàn)友的愛。
3.過了幾分鐘，我隱約聽到外面喊叫的聲音，手電的光束從舷窗上模糊地透進來。我知道：他們找到飛船了，外邊來人了！
點撥：平安回到地球、回到祖國，喜不自禁，懸在心上的大石頭終于落地。寫出作者回到地面踏實而又激動的心情。
活動五：合作交流，拓展延伸
1.通過學(xué)習(xí)課文，你明白楊利偉為什么被稱為“航天英雄”嗎？
點撥：楊利偉是中國人民解放軍航天員大隊的首飛航天員，圓滿完成了中國的第一次載人航天飛行任務(wù)。在充滿不可預(yù)料的各種危險和意外情況之下，楊利偉為了國家、民族的利益，具有不怕犧牲、敢于犧牲的無畏精神和拼搏勇氣，所以被稱為“航天英雄”。
2.是否只有為國捐軀者才能成為英雄？
點撥：不是的。楊利偉在中國的第一次載人航天飛行中，遇到許多突發(fā)事件，危難考驗不時出現(xiàn)，如果沒有大無畏的精神，沒有為國家民族做貢獻的意識，是不可能臨危不懼、堅持到底的。所以凡是為了國家、民族的利益而不顧個人安危，并為此奉獻出自己的智慧和力量的人，我們都應(yīng)該把他們當作英雄。
3.假如楊利偉到我們學(xué)校和大家交流，你會向他提什么問題？
點撥：
楊利偉叔叔你好，請問你認為要上太空必須具備哪些條件?
楊利偉叔叔你好，請問你在登上太空后有什么感想?
楊利偉叔叔你好，請問你還想不想再次進入太空？
五、課堂小結(jié)
同學(xué)們，從這篇課文中，我們可以讀到航天英雄楊利偉乘坐太空飛船時奇妙的身體感受。他在太空飛行14圈，看見了許多太空奇景，也遇到了很多危險，經(jīng)歷了很多驚心動魄的時刻。我們可以了解到，在科學(xué)探索的漫漫長路上，人類每前進一小步，都有無數(shù)科學(xué)家、航天員為此付出了艱辛的努力。正是他們的無私奉獻，對科學(xué)的熱愛，讓我們見證了一個又一個航天奇跡。希望我們向他們學(xué)習(xí)，將來為祖國、民族的偉大復(fù)興事業(yè)而建功立業(yè)。
六、布置作業(yè)
1.品讀課文，摘抄并賞析令人感動的句子。
2.課下閱讀《天地九重》整本書，班上組織一次讀書報告會。
